ecuaciones cuadráticas

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IBRO DE MATEMATICAS 3ER GRADO TECNICA 52 Delicias, Chihuahua 1 ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 52 En este bloque las Competencias que se favorecen: • Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente Aprendizajes esperados: Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes. Ejes: Sentido numérico y pensamiento algebraico Patrones y ecuaciones • Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Temas faltantes Eje: Forma, espacio y medida Figuras y cuerpos • Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y análisi s de sus propiedades. • Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información determinada Eje: Manejo de la información Proporcionalidad y funciones • Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad. • Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas. Nociones de probabilidad • Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes. Análisis y representación de datos • Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio. Discusión sobre las formas de elegir el muestreo. Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su presentación.

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Page 1: Ecuaciones cuadráticas

IBRO DE MATEMATICAS 3ER GRADO TECNICA 52 Delicias, Chihuahua

1

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 52

En este bloque las Competencias que se favorecen:

• Resolver problemas de manera autónoma. • Comunicar información matemática

• Validar procedimientos y resultados. • Manejar técnicas eficientemente

Aprendizajes esperados: Explica la diferencia entre eventos complementarios, mutuamente

excluyentes e independientes.

Ejes: Sentido numérico y pensamiento algebraico

Patrones y ecuaciones • Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones

cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Temas faltantes

Eje: Forma, espacio y medida

Figuras y cuerpos • Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos,

cuadrados y rectángulos) y análisis de sus propiedades. • Explicitación de los criterios de

congruencia y semejanza de triángulos a partir de construcciones con información

determinada

Eje: Manejo de la información

Proporcionalidad y funciones • Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y

algebraicas) que corresponden a una misma situación. Identificación de las que

corresponden a una relación de proporcionalidad. • Representación tabular y algebraica de

relaciones de variación cuadrática, identificadas en diferentes situaciones y fenómenos de

la física, la biología, la economía y otras disciplinas.

Nociones de probabilidad • Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las

características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e

independientes.

Análisis y representación de datos • Diseño de una encuesta o un experimento e

identificación de la población en estudio. Discusión sobre las formas de elegir el muestreo.

Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su

presentación.

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IBRO DE MATEMATICAS 3ER GRADO TECNICA 52 Delicias, Chihuahua

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2 x 3 = 3 + 2 = 3 x 5 = 4 + 2 =

4 x 2 = 4 + 2 = 4 x 7 = 3 + 2 =

5 x 5 = 6 + 2 = 4 x 5 = 6 + 2 =

4 x 3 = 9 + 2 = 2 x 3 = 5 + 2 =

3 x 2 = 2 + 2 = 4 x 5 = 2 + 2 =

5 x 9 = 6 + 2 = 2 x 3 = 2 + 2 =

3 x 9 = 7 + 2 = 3 x 3 = 9 + 2 =

5 x 3 = 2 + 2 = 5 x 3 = 6 + 2 =

3 x 8 = 4 + 2 = 3 x 7 = 5 + 2 =

2 x 9 = 4 + 2 = 3 x 4 = 8 + 2 =

5 x 6 = 9 + 2 = 2 x 3 = 3 + 2 =

2 x 6 = 3 + 2 = 5 x 3 = 8 + 2 =

5 x 6 = 4 + 2 = 4 x 8 = 9 + 2 =

3 x 8 = 6 + 2 = 4 x 6 = 8 + 2 =

4 x 8 = 3 + 2 = 2 x 8 = 5 + 2 =

3 x 9 = 2 + 2 = 5 x 7 = 3 + 2 =

3 x 6 = 2 + 2 = 2 x 5 = 7 + 2 =

4 x 7 = 6 + 2 = 5 x 6 = 7 + 2 =

3 x 9 = 3 + 2 = 4 x 5 = 6 + 2 =

3 x 8 = 8 + 2 = 4 x 5 = 6 + 2 =

2 x 6 = 7 + 2 = 2 x 5 = 4 + 2 =

2 x 3 = 7 + 2 = 2 x 9 = 6 + 2 =

3 x 4 = 8 + 2 = 4 x 9 = 4 + 2 =

3 x 5 = 9 + 2 = 4 x 7 = 4 + 2 =

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2 x 3 = 5 + 2 = 4 x 2 = 5 + 2 =

5 x 8 = 3 + 2 = 4 x 9 = 3 + 2 =

3 x 2 = 8 + 2 = 3 x 6 = 7 + 2 =

4 x 9 = 2 + 2 = 2 x 8 = 2 + 2 =

3 x 2 = 2 + 2 = 5 x 8 = 6 + 2 =

5 x 6 = 2 + 2 = 4 x 3 = 9 + 2 =

3 x 8 = 8 + 2 = 5 x 2 = 2 + 2 =

Operaciones Básicas Clase 1

Tiempo _____________

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Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Clase 1

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Clase 1 Tarea

http://www.math-aids.com/Algebra/Algebra_1/Quadratic_Functions/Solving_Square_Root.html

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8 x 3 = 8 x 3 = 3 x 7 = 8 x 7 =

7 x 2 = 5 x 7 = 3 x 2 = 7 x 2 =

5 x 6 = 3 x 9 = 8 x 4 = 9 x 6 =

2 x 2 = 6 x 9 = 3 x 5 = 2 x 3 =

9 x 3 = 3 x 7 = 2 x 2 = 4 x 8 =

4 x 8 = 3 x 4 = 4 x 6 = 7 x 5 =

9 x 8 = 7 x 9 = 3 x 3 = 4 x 7 =

3 x 5 = 6 x 2 = 7 x 3 = 7 x 6 =

3 x 8 = 8 x 2 = 5 x 3 = 6 x 5 =

5 x 6 = 5 x 8 = 2 x 6 = 8 x 4 =

4 x 8 = 8 x 9 = 5 x 6 = 3 x 4 =

5 x 6 = 3 x 9 = 4 x 3 = 5 x 2 =

8 x 6 = 2 x 5 = 7 x 5 = 9 x 2 =

9 x 9 = 4 x 5 = 9 x 7 = 9 x 2 =

8 x 9 = 6 x 6 = 7 x 2 = 7 x 8 =

6 x 5 = 8 x 6 = 6 x 6 = 7 x 7 =

4 x 9 = 4 x 9 = 3 x 7 = 8 x 4 =

6 x 5 = 9 x 8 = 5 x 5 = 7 x 7 =

6 x 5 = 3 x 5 = 6 x 4 = 8 x 2 =

7 x 2 = 7 x 3 = 4 x 8 = 9 x 6 =

6 x 8 = 9 x 5 = 7 x 2 = 6 x 7 =

7 x 4 = 9 x 2 = 6 x 3 = 6 x 5 =

2 x 3 = 5 x 7 = 3 x 5 = 5 x 9 =

2 x 6 = 4 x 8 = 3 x 4 = 5 x 7 =

8 x 2 = 6 x 2 = 8 x 3 = 7 x 5 =

6 x 8 = 6 x 2 = 3 x 7 = 7 x 9 =

6 x 6 = 2 x 4 = 8 x 4 = 2 x 8 =

6 x 8 = 9 x 4 = 6 x 9 = 7 x 9 =

5 x 4 = 9 x 7 = 5 x 5 = 5 x 7 =

3 x 6 = 2 x 9 = 5 x 4 = 4 x 3 =

3 x 8 = 4 x 3 = 9 x 9 = 2 x 7 =

8 x 8 = 3 x 7 = 6 x 3 = 8 x 8 =

7 x 6 = 7 x 3 = 4 x 7 = 7 x 6 =

Clase 1 Tarea Operaciones Básicas

Tiempo _____________

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Tiempo _____________

Operaciones Básicas Clase 2

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Clase 2

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Clase 2 Tarea

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Clase 2 Tarea Operaciones Básicas