ecosistemas acuÁticos.docx

8/15/2019 ECOSISTEMAS ACUÁTICOS.docx

1/64

“Año de la diversifcación productiva y elortalecimiento de la educación”

UNIVERSIA NA!I"NA# $A%"R

E SAN $AR!"S

E!"SIS&E$AS A!U'&I!"S(

RE#A!I"NES IN&ERES)E!*+I!AS EN

#"S E!"SIS&E$AS

!URS", CIENCIAS NATURALES Y ECOLOGÍA

"!EN&E, HILDEBRANDO GUTIÉRREZ SÁNCHEZ

IN&E-RAN&ES,

Garay García Grazia Gabriel Caaza! "ila#r$! Ui%$ Ge$r#ia G&ille cc$'$ yei R$ble($ Oli)are! *a(y Aalí Tai%e T$rre! +ae!!a

SE!!I.N,/ AU#A, ,B

!I!#", III

0123


2/64

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia 2

DEDICATORIA

A nuestros queridos padres por su gran apoyoincondicional, a nuestros profesores por su valiosaorientación académica que nos permite formarnos cada díacomo profesionales de excelencia.


3/64

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN………………………………………………………... 4

ECOSISTEMAS ACUÁTICOS

I. D!I"I#I$"…………………………………………………………... %

II. #&A'I!I#A#I$" D &(' ()*A"I'+('…………………………..

III. -I(' D #('I'-+A' A#/0-I#('………………………...... 1

cosistemas de agua dulce2……………………………………………...1

• &énticos• &óticos• *laciares

cosistemas de agua salada y salo3re2...........................................................1• (céanos..............................................................................................1

Din5mica de los océanos.................................................................66• +ares polares, +ares tropicales y mares templados...............................67• Arrecifes..................................................................................................48• stuarios.................................................................................................4%• +arismas.................................................................................................47

#ontaminación acu5tica.......................................................................................47+ar peruano, 9A qué se de3e sus rique:as;........................................................%<

RELACIONES INTERESPECÍFICAS EN UN ECOSISTEMADefinición………………………………………………………………………%6

• Depredación• +utualismo• arasitismo•

'im3iosis• Amensalismo• #omensalismo• #ompetencia• Inquilinismo

BIBLIOGRAFÍA......................................................................................................


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l presente tra3a=o tiene como finalidad dar a conocer los conceptos fundamentales y

características de los ecosistemas acu5ticos, así como su importancia en la -ierra y el

papel que desempe>a.

n un primer momento se explicitar5 los conceptos claves para definir los ecosistemasde agua dulce, asimismo se dar5 a conocer los principales elementos que conforman un

ecosistema de agua dulce, dando a conocer cosistemas lénticos y lóticos.

Adem5s se ?a reali:ado la descripción de los componentes de un ecosistema marino,

explicando los elementos que la conforman2 (céanos, mares, marismas, estuarios y

arrecifes.ara finali:ar con los ecosistemas acu5ticos, se explicar5 acerca de la contaminación de

ríos, mares, océanos. Adem5s se explicar5 cu5les son las causas de que nuestro país seael m5s rico en cuanto a 3iodiversidad marina.

n otro aspecto se mencionar5 y explicar5 en qué consisten las relaciones

interespecíficas en un ecosistema, adem5s se mencionar5 e=emplos claves para entender

a manera profunda este tema.

E!"SIS&E$AS A!U'&I!"S

Rec$r(ar4 Se (e$-ia ec$!i!'e-a a la e'i(a( 5&e !e c$-%$e

c$-$ re!&l'a($ (e la i'eracci6 e're l$! !ere! )i)$! y !& e'$r$7



5/64

C$ e!'e cri'eri$9 l$! ec$!i!'e-a! !e cla!i0ca (e ($! -aera!4 e

ec$!i!'e-a! 'erre!'re! y ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!7

L$! ec$!i!'e-a! ac&.'ic$! !$ '$($! a5&ell$! ec$!i!'e-a! 5&e

'iee %$r bi$'$%$ al#: c&er%$ (e a#&a9 c$-$ %&e(e

!er4 -are!9 $c;a$!9 rí$!9 la#$!9 %a'a$!9 arr$y$! y la#&a!9 e're

$'r$!7 L$! ($! 'i%$! -.! (e!'aca($! !$4 l$! ec$!i!'e-a! -ari$! y

l$! ec$!i!'e-a! (e a#&a (&lce7

El (e la !&%er0cie 'erre!'re e!'. c&bier'a (e a#&a9 5&e !e

ec&e'ra -ay$r-e'e e e!'a($ lí5&i($ ?$r-a($ l$! $c;a$!7 Si

e-bar#a 'a-bi; e@i!'e a#&a e la !&%er0cie 'erre!'re e ?$r-a

lí5&i(a9 !6li(a y #a!e$!a7

El )$l&-e (e a#&a e la Tierra e! a%r$@i-a(a-e'e4 = -ill$e!

(e -39 (i!'rib&i($! (e la !i#&ie'e -aera4

E l$! ec$!i!'e-a! ac&.'ic$! l$! $r#ai!-$! %&e(e cla!i0car!e e

're! #r&%$! (i?ere'e! !e#: !& -aera (e (e!%lazar!e4

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia

http://www.brighthub.com/environment/science-environmental/articles/64462.aspxhttps://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Biotopohttps://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_de_aguahttps://es.wikipedia.org/wiki/Marhttps://es.wikipedia.org/wiki/Oc%C3%A9anohttps://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lagohttps://es.wikipedia.org/wiki/Pantanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Arroyohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lagunahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema_marinohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema_de_agua_dulcehttps://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistemahttps://es.wikipedia.org/wiki/Biotopohttps://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_de_aguahttps://es.wikipedia.org/wiki/Marhttps://es.wikipedia.org/wiki/Oc%C3%A9anohttps://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lagohttps://es.wikipedia.org/wiki/Pantanohttps://es.wikipedia.org/wiki/Arroyohttps://es.wikipedia.org/wiki/Lagunahttps://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema_marinohttps://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema_de_agua_dulcehttp://www.brighthub.com/environment/science-environmental/articles/64462.aspx


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El plancton9 ?$r-a($ %$r !ere! (i-i&'$! 5&e $'a e el a#&a

a -erce( (e la! $la! y la! c$rrie'e!7 1&e(e (i)i(ir!e e

0'$%lac'$ y z$$%lac'$7 En el ftoplancton !e icl&ye $r#ai!-$! 5&e realiza

la ?$'$!í'e!i!9 e! (ecir9 %r$(&c'$re!9 c$-$ la! al#a!

-icr$!c6%ica! y la! cia$bac'eria!7 E!'e #r&%$ (e

$r#ai!-$! e! )i'al %ara l$! ec$!i!'e-a! ac&.'ic$! %$r5&e

c$!'i'&ye el %ri-er e!lab6 (e la! ca(ea! 'r60ca!7

iat

omeas2!iano4acterias0

El 5ooplancton e!'. ?$r-a($ %$r

!ere! e'er6'r$?$! 5&e !e

ali-e'a (el 0'$%lac'$9 e!

(ecir9 c$!&-i($re! %ri-ari$!9

e're l$! 5&e !e ec&e'ra

%r$'$z$$!9 al#&$! cr&!'.ce$! y la! lar)a! (e -&c$!

ai-ale!76rill

= La! (ia'$-ea! !$ &a cla!e (e al#a! &icel&lare!7 C$$ci(a! 'a-bi;c$-$ Bacillari$%yceae9 !$ &$ (e l$! -.! c$-&e! 'i%$! (e 0'$%lac'$

2 La! cia$bac'eria! !$ & 0l$ (el ($-ii$ Bac'eria 5&e c$-%re(e la!bac'eria! ca%ace! (e realizar ?$'$!í'e!i! $@i#;ica7

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia ,


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El necton7 i'e#ra($ %$r ai-ale! (e -ay$r 'a-aF$ 5&e

a(a y !$ ca%ace! (e (e!%lazar!e ac'i)a-e'e9 c$-$ l$!

%ece!9 l$! cala-are!9 la!

'$r'a! -aria! $ l$! ce'.ce$!7

El 4entos7 ?$r-a($ %$r l$! $r#ai!-$! 5&e )i)e 0$! al ?$($

y l$! 5&e !e (e!%laza a %$ca (i!'acia (e ;l9 c$-$ la! $!'ra!9

l$! -eill$e! $ la! e!'rella! (e -ar7

Tri(aca

L$! !ere! 5&e abi'a el !i!'e-a be'6ic$ abarca la %la'a?$r-a

c$!'era9 la c$'ie'al9 el 'al&( c$'ie'al9 la z$a abi!al y la!

#ra(e! ?$!a! $ce.ica!9 e! (ecir el be'$! !e e@'ie(e %$r '$(a la

!&%er0cie (el ?$($ (e -are! y $c;a$!9 (e $r'e a !&r y (e e!'e a

$e!'e (e la Tierra9 a&5&e9 c$-$ e! a'&ral9 !& (e!i(a( )aría -&c$

(e &a! z$a! a $'ra!9 (ecrecie($ %r$#re!i)a-e'e !& ab&(acia

(e ac&er($ c$ la %r$?&(i(a(7



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ECOSISTEMAS DE AGUA DULCE

'on cuerpos de agua muc?o m5s peque>os que los océanos, pero importantes. &os

3iomas de agua dulce incluyen lag!" #$!" a##y! y #iac%uel!. -odos ellos de

descargan su agua en los océanos, por lo general a partir de la desem3ocadura de los

ríos. Algunas personas consideran si incluir las :an=as, cunetas, canales y c?arcos en

estos 3iomas.

&os 3iomas de agua dulce cu3ren @% del planeta y son vitales para nuestra

supervivencia. +5s de la mitad del agua pota3le para los seres ?umanos y los animales

proviene de este recurso. #uando tomamos una duc?a diaria, toda esa agua proviene

inicialmente de un 3ioma de agua dulce.


http://www.biopedia.com/oceanos/http://www.biopedia.com/oceanos/


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stos cuerpos de agua no de3en ser en a3soluto profundos, pueden ser tan 3a=os como

sólo un pie de agua y nunca tienen m5s de seis pies de profundidad. l 3ioma de agua

dulce m5s grande del mundo es el de &osverglades de !lorida, stados /nidos,

pero se encuentran distri3uidos en todo el

mundo.

'on muy importantes para el equili3rio

general de las cosas, algunas personas

asumen que son el m5s grande de todos

los 3iomas, pero no lo son, solo est5n tan esparcidos, que da la impresión de que

a3arcan un 5rea m5s grande de lo que realmente parece.

1. #A)A#-)'-I#A' D &(' BI(+A' D A*/A D/:

• n los 3iomas de aguas dulces existe a&un'an(e nu(#ici)n y *ine#ale!,

es por eso que tantos tipos de plantas y animales son capaces de

prosperar en tales u3icaciones.

• 'u tama>o varía muc?o y puede ?acer que caracteri:arlos sea difícil pero

tienen importancia vital en maneras de las que la mayoría de nosotros no

nos damos cuenta.

• n un 3ioma de agua dulce !e encuen(#an !e'i*en(! en el +n' 'el

agua, y a diferencia de un 3ioma del océano con agua salada, que est5

siempre en movimiento, algunos 3iomas de agua dulce permanecen

inmóviles todo el tiempo.

• Aproximadamente el 7


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• Flora y fauna de los biomas de agua dulce. "o ?ay escase: cuando se

?a3la de los animales y plantas que viven en un 3ioma de agua dulce. 'e

cree que m5s de 7as y pueden parecer poco importantes o f5ciles

de pasar por alto, sin em3argo, =uegan un papel significativo en su medio

am3iente al igual que los ?a3itantes m5s grandes y 3ien conocidos de tal

locali:ación.

• /a#ie'a' 'e ani*ale! viven en los cuerpos de agua dulce, estos

incluyen ranas, cangre=os, camarones, tortugas y renacua=os, y algunos de

ellos viven tanto en el agua como en la tierra alrededor de ella,incluyendo el castor, la nutria se puede encontrar viviendo aquí, y entre

los m5s grandes est5 el manatí.

• &os peces son muy comunes en un 3ioma de agua dulce, de ?ec?o, estas

:onas suelen atraer a la gente para la pesca y la rela=ación. &os tipos de

pescado que se encuentra dependen de la locali:ación y la época del a>o,

entre estos peces est5 el salmón y la truc?a.

• (tros animales viven =usto en la tierra alrededor del agua, estos incluyen

el mapac?e, lom3rices de tierra, y :arigeyas. &a :ona es tam3ién

dominada por la presencia de mosquito. Donde ?ay agua dulce, a

menudo se encuentran gran variedad de diferentes tipos de mamíferos,

muc?os de ellos necesitan esta agua para 3e3er.

• ncontraremos muc?as especies de plantas en un 3ioma de agua dulce.

stas incluyen diferentes tipos de ?ier3as y =uncos. A veces se encuentranalgunos 5r3oles, pero no son a3undantes.

• La! cian&ac(e#ia! alga! a0ule! y ,e#'e! se encuentran en la mayoría

de los 3iomas de agua dulce y muc?os animales dependen de estos

organismos para alimentarse en ese entorno, las moscas y pulgas de agua

no serían capaces de existir sin estas algas. 'e puede pensarE a quién le

importa, ya que no son m5s que par5sitos, sin em3argo, proporcionan

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http://www.biopedia.com/insectos/http://www.biopedia.com/peces/http://www.biopedia.com/insectos/http://www.biopedia.com/peces/


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cantidades adecuadas de alimentos para aves, anfi3ios y muc?os otros

seres vivos en el 3ioma de agua dulce.

• &o que muc?os expertos o3servan, es que !n *uy 1ca! l! (i1! 'e

1lan(a! 2ue n 1ue'en c#ece# &ien en un &i*a 'e agua 'ulce , esimportante se>alar que el 3ioma de agua 'ulce (iene la !egun'a *ay#

'i,e#!i'a' 'e 1lan(a! y ani*ale! en el *un'. sto ?ace que sea

interesante explorarlos y un 3eneficio vital a la -ierra como un todo.

Dentro del 3ioma de agua dulce, encontramos a el ecosistema léntico Ftam3ién llamado

ecosistema lacustre o ecosistema de agua inmóvilG y el ecosistema lótico Ftam3iénllamado ecosistema ri3ere>oG son dos tipos de ecosistemas acu5ticos, el primero

lidiando con ecosistemas de agua inmóvil y el segundo con ecosistemas de agua

corriente. Huntos, son los dos ecosistemas que componen el estudio de ecología de agua

fresca, tam3ién conocido como ecología acu5tica.

&os ecosistemas, es el con=unto de seres vivos que se relacionan entre ellos y con el

medio en el que viven

n otras pala3ras, el ecosistema es una unidad formada por factores 3ióticos Fo

integrantes vivos como los vegetales y los animalesG y factores a3ióticos Fcomponentes

que carecen de vida, como por e=emplo la lu:, temperatura, salinidad, y el aguaG

a. ECOSISTEMA L3NTICO

'on los formados por aguas quietas o estancadas, lagos, presas y pantanos. n

estos ecosistemas est5n 3ien representados los organismos planctónicos,

3entónicos y nectónicos. &os langostinos, tilapias, c?arales y algunos 3agres son

típicos de estos ecosistemas.

n los ecosistemas lénticos se presentan 6 :onas2

. 4na li(#al. 'e refiere a la región de agua somera en donde la lu: penetra

?asta el fondo. &os organismos presentes son plantas enrai:adas.

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia ==

http://www.biopedia.com/aves/http://www.biopedia.com/aves/


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5. 4na li*n6(ica. n la :ona de agua a3ierta ?asta la :ona de penetración de la

lu:. l estrato totalmente iluminado que incluye estas primeras dos :onas se

denomina :ona eufótica. &a :ona ?asta donde se alcan:a la penetración efica: de

la lu: se denomina nivel de compensación. &os organismos presentes son de

plancton y necton.

7. 4na 1#+un'a. s la :ona en donde no penetra la lu: solar.

Dentro de los ecosistemas lénticos encontramos2

LAGOS

'on extensas masas de agua, con una profundidad considera3le y totalmente

rodeados por tierra. -ienen sus espacios 3ien delimitados.

'u temperatura en lagos influye muc?o, por e=emplo, en lagos de :onas templadas

la capa superior que reci3e cantidades importantes de radiación solar en el verano

reci3e la denominación de hipolimnion8 en el medio la termoclina, quien

experimenta un cam3io gradual de temperaturaE y en el fondo el hipolimnion, que

es una capa fría. 'ólo después del verano se me:clan estas tres capas. #uando ?ay

presencia de un lago poco productivo, el fitoplancton permitir5 el paso de la

radiación solar ?asta las aguas profundas.

&a existencia de sedimentos de procedencia org5nica, producidos por

microorganismos F3acterias que viven en colonias aisladasG, son indispensa3les

para asegurar la so3revivencia de otros seres vivos.

n los lagos, los proto:oos se alimentan de peque>os animales y restos de

vegetales, que puedes agruparse en colonias. -odos los gusanos que ?a3itan en

estos depósitos, tienen una piel dura y flexi3le

n los lagos existen mltiples animales que consumen fitoplancton y muc?os

otros como los caracoles pulmonados, las lapas " la! %i'#a!, los plan5ridos, los

e!ca#a&a9! 'e agua, los peces y los #enacua9!. Aquí se encuentran una amplia

gama de seres vivos, ente los productores se encuentran las algas.

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia =2


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&. ECOSISTEMA L:TICO

st5n formados por las aguas corrientes, ríos y

arroyos. n estos ecosistemas los seres vivos

presentan gran capacidad para fi=arse al sustrato y

para nadar, de esta forma evitan ser arrastrados por

las corrientes. &os peces, como la truc?a, la lo3ina y

el salmón, son comunes en los ecosistemas lóticos.

n los ecosistemas lóticos, ?ay dos :onas principales2

;. 4na 'e #a&ine! o región de agua somera con fuerte velocidad de

corriente. &os organismos presentes son organismos 3énticos fuertemente

ad?eridos al sustrato y los que son vigorosos nadadores.

8. 4na 'e c%a#c. n esta región ?ay mayor profundidad, la velocidad de la

corriente es m5s reducida y es favora3le para la sedimentación por lo cual los

organismos presentes son los que se entierran y especies del necton y del

plancton.

Dentro de los ecosistemas lenticos encontramos2

R


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&a fuer:a que desarrollan los ríos en su cauce repercute en los organismos que los

?a3itan, por e=emplo, éstos se ven o3ligados a nadar enérgicamente para controlar

el arrastre del río.

Dentro de la tur3ulencia que genera un río, permite la oxigenación de sus aguas.

&as formas de reproducción dentro de los ríos son muy peculiares, por e=emplo en

los lagos los ?uevecillo y lavar pueden flotar, pero no en las corrientes de los ríos,

pues en este caso los ?uevecillos de3en ser colocados 3a=o las rocas del cauce y

3a=o las ?o=as de la vegetación.

&os ríos no disponen del recurso llamado fitoplancton, lo cual ?ace que se elimine

la diversidad de formas de alimentación y de vida.

'on ?a3itantes comunes en los ríos la

mosca de perla, la mosca negra, la

mosca efímera, los +#igan! entre otros

insectosE en el grupo de los crust5ceos,

est5n los camarones de agua dulce y los

cangre=os de río. &os caracoles son

representantes de los moluscos del tipo operculados que cierran la entrada de su

conc?a.

Dentro del grupo de los peces, est5n los salmones y las la*1#e!a! que en su gran

mayoría son especies de río y mar, sim em3argo los salmones y lampresas al

llegar a la mayoría de edad via=an ?acia el mar.

ara sorpresa nuestra, existen delfines en

grandes ríos como el Ama:onas en'ud5frica, el *anges en la península

Indost5nica y el JA"*K-'L en c?ina.

n el grupo de los anfi3ios est5n las

ranas, sapos y salamandras que son

animales de presa, es decir, se alimentan de inverte3rados peque>os.

ntre los reptiles est5n los cocodrilos, los caimanes y las tortugas Flas tortugas deagua dulce son casi siempre menos grandes que las de agua saladaG

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia =8


15/64

or toda la diversidad de especies que se ven dentro de este ecosistema, de3e

advertirse que el ciclo de los nutrientes en los lagos y ríos o en sus ri3eras, se

extiende tierra adentro como pate de un sistema en continuo equili3rio, siempre y

cuando el ?om3re no se ?aga cargo de romperlo.

DIFERENCIAS ENTRE EL ACOSITEMA LENTICOS = LOTICOS

CARACTERÍSTICAS L>NTICAS

/n cuerpo de agua inmóvil Incluye :an=as, filtraciones,

estanques, piscinas de temporada,

pantanos de las cuencas y lagos. Aguas m5s profundas, como los

lagos, podrían tener capas de

ecosistemas, influenciados por la

lu:.

&os estanques, de3ido a que

tienen m5s penetración de lu:, son

capaces de soportar un rango

diverso de plantas acu5ticas.



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CARACTERÍSTICAS LÓTICAS

uede ser cualquier tipo de agua

en movimiento #orriente, cala, arroyo, río,

manantial, canal o riada. Desde la fuente a la

desem3ocadura, de3e tener gases

atmosféricos, tur3ide:, gradación

de temperatura longitudinal y

materiales disueltos en él.

&os ecosistemas lóticos tienen dos

:onas principales2 r5pidos y

remansos. &os r5pidos son las

5reas donde el agua es lo

suficientemente r5pida como para

mantener la parte inferior li3re de

materiales, mientras que los

remansos son 5reas m5s profundas

donde las corrientes son m5s

lentas y se acumula limo

2. EL CALENTAMIENTO GLOBAL = LA CONTAMINACIN EN LOS

BIOMAS DE AGUA DULCE .

xisten un par de factores de riesgo y que son amena:as muy graves a los

3iomas de agua dulce. &a primera tiene que ver con la contaminación. Marias

formas de radicales li3res en el aire pueden ?acer que sea difícil para los

animales y las plantas crecer como de3erían. &a contaminación, de3ida a los

desec?os y químicos ?umanos es tam3ién un pro3lema en la mayoría de las5reas.

l calentamiento glo3al es tam3ién una preocupación para muc?os 3iomas de

agua dulce. l nivel de agua en ellos puede ?acer la diferencia cuando se trata de

lo que es capa: de vivir allí. +uc?os de estos lugares con niveles de agua

peque>os podrían secarse por completo en el futuro próximo, y muc?os tienen

un volumen de agua dr5sticamente menor de lo que tuvieron ?ace apenas una

década.

/n gran nmero de personas toma agua em3otellada, ?a ?a3ido investigaciones que

muestran el agua em3otellada posee contaminantes en la misma. #uando los

consumidores aprendan esto, ser5n menos propensos a seguir gastando su dinero en ella,

el agua em3otellada es una gran preocupación porque gran parte del pl5stico de las

3otellas vacías termina en los 3iomas de agua dulce

GLACIAR

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia =,


17/64

s un cuerpo permanente de ?ielo, formado

en la superficie terrestre por la

acumulación, compactación y recristali:ación de la nieve, que muestra

se>ales de movimiento por acción de la

gravedad.

&os glaciares se forman en las altas monta>as y en las latitudes septentrionales, donde

las precipitaciones en forma de nieve son a3undantes.

• -ipos de glaciares2

G *laciares de valle2 fluyen ?acia a3a=o a través de valles, como las corrientes

de agua8G *laciares de pie de monte2 situados so3re una planicie en la 3ase de una

monta>a6G #asquete o manto de ?ielo2 glaciar de forma irregular, que cu3re una amplia

superficie de terreno.

E!"SIS&E$AS $ARIN"S,

U ec$!i!'e-a -ari$ e! a5&el 5&e icl&ye a#&a !ala(a

J$c;a$! y -are!K7 E ?&ci6 (e la l&z !$lar 5&e recibe%&e(e !er ?6'ic$! y a?6'ic$!7 E el %ri-er ca!$9 la l&z !$lar

e@i!'e'e %er-i'e la realizaci6 (el %r$ce!$ (e ?$'$!í'e!i!7

Al#&$! ee-%l$! %&e(e !er &a %laya9 &a (e!e-b$ca(&ra $

& arreci?e (e c$ral7 E el !e#&($ ca!$9 la l&z !$lar $ e!

!&0cie'e %ara realizar la ?$'$!í'e!i! Ja%r$@i-a(a-e'e a

%ar'ir (e l$! 2 -e'r$! (e %r$?&(i(a(9 c$-$ %$r ee-%l$9 e

&a ?$!a $ce.ica7



18/64

El a#&a -aria !e carac'eriza %$r c$'eer &a #ra ca'i(a(

(e !ale! e (i!$l&ci6 J3 # (e !ale! %$r ca(a li'r$ (e a#&aK7

T$($! l$! !ere! )i)$! -ari$! e!'. a(a%'a($! a e!'a

c$ce'raci6 (e !ale! 'a al'a y %$!ee -ecai!-$! %arae)i'ar la %;r(i(a (e a#&a7 L$! $c;a$! y -are! %&e(e (i)i(ir!e

$riz$'al-e'e e ($! z$a!4=K 8ona litoral, !e e@'ie(e (e!(e la líea (e c$!'a a!'a el lí-i'e

(e la %la'a?$r-a c$'ie'al 3Jla plataforma continental es la parte del

continente que está cubierta por el océano antes de que éste alcance una gran

profundidad)

2K 8ona oce9nica, &a e@'e!í!i-a re#i6 5&e !e (a (e!(e la

%la'a?$r-a c$'ie'al e a(ela'e7 1&e(e (i)i(ir!e

)er'ical-e'e e ($! 'ra-$!4 la z$a ?6'ica9 c$ l&z9 5&e lle#a

'a !$l$ a!'a l$! 2 - (e %r$?&(i(a(9 y la a?6'ica9 !i l&z7

E!'a z$a9 a !& )ez9 %&e(e !&b(i)i(ir!e e z$a ba'ial9 (e 2 a

37 - (e %r$?&(i(a( y z$a abi!al9 (e!(e l$! 37 - a!'a

l$! ?$($! $ce.ic$! -.! %r$?&($!7

3 La %la'a?$r-a c$'ie'al e! la !&%er0cie (e & ?$($ !&b-ari$ %r6@i-$a la c$!'a y !i'&a($ e're e!'a y %r$?&(i(a(e! i?eri$re! a 2 -e'r$!9 z$a

-arí'i-a 5&e (e!cie(e !&a)e-e'e a!'a -7 S& a-%li'&( a!'a lac$!'a %&e(e ca-biar y $!cilar e're e!ca!$! -e'r$! y al#&$! il6-e'r$!



19/64

"!:AN"S

L$! $c;a$! !$ a5&ella! %ar'e! (e la !&%er0cie (el %lae'a $c&%a(a!

%$r a#&a -aria 5&e r$(ea a l$! c$'ie'e! y 5&e c&bre

ac'&al-e'e alre(e($r (el (e la Tierra7 E@i!'e cic$ $c;a$! e

la Tierra4 el 1ací0c$9 el A'l.'ic$9 el Í(ic$9 el A'.r'ic$ y el

Ár'ic$7E!'a! -a!a! (e a#&a !e ?$r-ar$ ace alre(e($r (e 87

-ill$e! (e aF$!9 c&a($ la 'e-%era'&ra (el %lae'a !e e?ri6 l$

!&0cie'e c$-$ %ara %er-i'ir 5&e el a#&a !e ec$'rara e e!'a($

lí5&i($7 El a#&a (e $c;a$ $ -aria e!'. c$-%&e!'a %$r !$(i$9 cl$r$9

-a#e!i$9 calci$ y %$'a!i$ e !& -ay$r %ar'e7

!aracter;sticas


20/64

La! ra(iaci$e! l&-i$!a!9 al ici(ir !$bre la! -$l;c&la! (e

a#&a9 !$ ab!$rbi(a! $ (i?&(i(a! %$r ;!'a!7 La i'e!i(a( (e

la ra(iaci6 !e )a e@'i#&ie($ %r$#re!i)a-e'e a -e(i(a 5&e

a&-e'a la %r$?&(i(a(7 E #eeral la )i!i6 (el $$ &-a$e! ya i-%$!ible a l$! = -e'r$! (e %r$?&(i(a(9 e@ce%'$ e

a#&a! -&y clara! y c$ baa %r$%$rci6 (e !6li($! e

!&!%e!i69 ($(e la )i!i6 %&e(e lle#ar a l$! 2 -e'r$!7 Si

!e $b!er)a el -ar

(e!(e !&

%r$?&(i(a( -i!-a9

!e )er. (e c$l$r

az&l7 Ell$ !e e@%lica

%$r la! (i?ere'e!

l$#i'&(e! (e $(a

(el !$l 5&e ab!$rbe

y reea %ar'íc&la!

(i!&el'a! e l$! c&er%$! (e a#&a7 C&a($ la l&z !$lar %ee'ra

e el a#&a (e -ar9 &a b&ea %ar'e !e ab!$rbe e el %ri-er

-e'r$9 &!'$ (eba$ (e la !&%er0cie7 A !& )ez9 e!'a ab!$rci6

!e (i?&(e e el a#&a y e!'$ e@%lica el c$l$r '&r5&e!a 5&e !e

$b!er)a a -ay$r %r$?&(i(a(7

Si !e $b!er)a (e!(e el ciel$9 !e l$ %&e(e )er az&l %$r5&e

reea el c$l$r (el ciel$7 E!'e c$l$r az&l re!%$(e &e)a-e'e

a la c$-%$!ici6 (e la l&z (el !$l e el 5&e la! l$#i'&(e! (e

$(a ?$r-a la l&z blaca 5&e al a'ra)e!ar la a'-6!?era !e(i!%er!a al c$car c$ la! -$l;c&la! (e aire7 La l$#i'&( (e

$(a 5&e -.! !e (i!%er!a e el aire e! la az&l7 El -ar e &

(ía &bla($ -&e!'ra & c$l$r #ri!.ce$ %$r5&e la l&z 5&e

%r$ce(e (el ciel$9 !e reea e la !&%er0cie (el a#&a7 E la!

'$ali(a(e! (el -ar ici(e4 la %r$?&(i(a(9 la! %ar'íc&la! e

!&!%e!i69 la %r$%$rci6 y c$l$r (el 0'$%lac'$9 e're $'r$!7

La! a#&a! az&le!9 -&y clara!9 5&e e #eeral a'rae laa'eci6 (e l$! baFi!'a!9 i(ica %$breza (e!(e el %&'$ (e



21/64

)i!'a bi$l6#ic$9 e 'a'$ la! rica! e %lac'$ a(5&iere

c$l$raci$e! )er($!a!7• #a presión a&-e'a c$ la %r$?&(i(a( J =a'- ca(a

=-K7C$-%ri-e el a#&a y ace a&-e'ar !& (e!i(a(7

• Salinidad del a


22/64

?í!ic$! (e l$! 5&e (e%e(e '$(a la )i(a7 +i)i-$! e & %lae'a

?&(a-e'al-e'e ac&.'ic$ e ($(e el $c;a$ c&bre -.! (e

($! 'ercera! %ar'e! (e la !&%er0cie (e la Tierra y c$'iee )i(a

ai-al 5&e c$-%ara c$ la (e l$! b$!5&e! 'r$%icale! e !&

(i)er!i(a( (e e!%ecie!

VIA ANI$A# % VE-E&A# E# $UN" $ARIN"

=>U: ES E# +I&")#AN!&"N?

El ftoplancton son los seres vivos de ori


23/64

De'r$ (e e!'e #r&%$ la! -.! ab&(a'e! !$ la! (ia'$-ea! J5&e

%$!ee & e!5&ele'$ !ilíce$K y l$! (i$a#ela($!7

=.NE SE SI&@A E# +I&")#AN!&"N? IS&RIU!I.NB

La (i!'rib&ci6 (el 0'$%lac'$ 5&e(a re!'ri#i($ a la ca%a -.!

!&%er0cial (el $c;a$ (a(a! la! c$(ici$e! 5&e re5&iere (e

%re!ecia (e l&z %ara %$(er realizar la ?$'$!í'e!i!7

Se (i!'rib&ye %$r '$($! l$! -are! y $c;a$! (el %lae'a Tierra !ie($

?&(a-e'ale! e el -a'ei-ie'$ (e la c$ce'raci6 (e $@í#e$

e el $c;a$ y e la a'-6!?era7

=)"R >U: ES I$)"R&AN&E E# +I&")#AN!&"N?

El 0'$%lac'$ e! i-%$r'a'e %$r !er l$! %r$(&c'$re! %ri-ari$! (el

-e(i$ -ari$7 De la -i!-a -aera 5&e e el -e(i$ 'erre!'re9 la

ierba y l$! )e#e'ale!9 !$ l$! ali-e'$! %ri-ari$! (el ec$!i!'e-a9 el

0'$%lac'$ realiza la -i!-a ?&ci67 Se ecar#a (e 0ar el CO2

a'-$!?;ric$ (e -aera 5&e el carb$$ %a!a a !er

%ar'e (e la ca(ea ali-e'aria9 y %$r 'a'$9 ?&e'e (eeer#ía7 1r$#re!i)a-e'e la ca(ea 'r60ca )a

eri5&eci;($!e9 %&e! el 0'$%lac'$ e! c$!&-i($

%$r el z$$%lac'$ 5&e a !& )ez %&e(e !er c$!&-i($

%$r (e'er-ia($! %ece!9 e'c7

O'ra %ar'e (e !& i-%$r'acia !e ec&e'ra e la

%$!ibili(a( (e !er & !&-i(er$ (e carb$$7 Al ecar#ar!e (e 0ar el

CO2 a'-$!?;ric$9 %ar'e (el e@ce!$ (e CO2 5&e ay e la a'-6!?era

e'ra e la ca(ea 'r60ca (el $c;a$9 (e -aera 5&e '$($! l$!

$r#ai!-$! e!'. c$-%&e!'$! %$r carb$$7 E!'$! ca(a )ez !$

$r#ai!-$! -.! #ra(e! c$-$ %ece!9 5&e %$!ee e!5&ele'$! y

e!'r&c'&ra! -&y ab&(a'e! e carb$$9 al -$rir9 %$r #ra)e(a( cae

al ?$($ -ari$ (e -aera 5&e e!'e CO2 5&e(a re'ei($ e la!

%r$?&(i(a(e! (el $c;a$7 E &a ca%a %r$?&(a (e a#&a (e -aera



24/64

5&e !e -a'iee el e5&ilibri$ (e carb$$ e el $c;a$9 $'ra %e5&eFa

%ar'e !e (e%$!i'a e el ?$($7

>U: "&RAS A#-AS ECIS&EN EN #"S

"!:AN"S? A!í -i!-$ e el $c;a$ e@i!'e al#a!(e 'a-aF$! (i?ere'e! (e l$! e!'ableci($! %ara el

0'$%lac'$M !$ %la'a! $ )a!c&lare!9

?$'$!i';'ica!9 5&e c$'iee cl$r$0la y 'iee

e!'r&c'&ra! re%r$(&c'i)a! -&y !i-%le!7 Si

e-bar#$9 !$ la! %la'a! -.! i-%$r'a'e! (el

#ra ec$!i!'e-a ac&.'ic$7 Se %re!e'a e &a

#ra (i)er!i(a( (e ?$r-a! y 'a-aF$! y !& (i!'rib&ci6 e!e@'re-a(a-e'e a-%lia9 la! ay %r.c'ica-e'e e '$($! l$!

a-bie'e! (el $c;a$7

Al#&a! al#a! %arece ai-ale! y $'ra! !e a!e-ea a %la'a!

!&%eri$re! c$ 6r#a$! !i-ilare! a 'all$!9 $a! y raíce!7 E@i!'e la!

5&e $'a9 la! 5&e a(a y la! 5&e e!'. 0a! a & !&!'ra'$7 Ta-bi;

ay al#a! &icel&lare! ar5&í'al$!9 0la-e'$!a! !e-ea'e! a &0la-e'$ $ cabell$ y la! (e e!'r&c'&ra c$-%lea c$-$ la! cla($-a!7

La! ay e%í0'a! y !e-i%ar.!i'a!9 a!í c$-$ ?6'ica! y a?6'ica!M e! (ecir9

la )arie(a( y la! %$!ibili(a(e! (e !& e@i!'ecia e el -e(i$ -ari$

!$ %r.c'ica-e'e ili-i'a(a!7

E# 8"")#AN!&"N, !#ASI+I!A!I.N

% U&I#IAES

El z$$%lac'$ !e (e0e c$-$

a5&ell$! $r#ai!-$! 5&e c$-%$e el

%lac'$ 5&e !$ e'er6'r$?$! y $

'iee ca%aci(a( a&'6'r$?a7 E're ell$!

!e %&e(e ec$'rar $r#ai!-$!

erbí)$r$!9 carí)$r$! y $-í)$r$!7 Al#&$! (e ell$! %&e(e e!'ar e

!i-bi$!i! c$ al#a! y $'r$! !$ %ar.!i'$! (e $'r$! $r#ai!-$!7



25/64

E el z$$%lac'$ ec$'ra-$! $r#ai!-$! c$ re%r$(&cci6 (e!(e

a!e@&al %$r bi%ar'ici6 a!'a re%r$(&cci6 !e@&al9 c$ al'eracia (e

#eeraci$e!7

El z$$%lac'$ !e cla!i0ca e ?&ci6 (el 'a-aF$4

• )roto5ooplancton4 5&e c$-%$e %ar'e (el -icr$%lac'$7

• $eta5ooplancton4 !$ %ar'e (el -e!$%lac'$9

-acr$%lac'$ y -e#a%lac'$7

A7 1ROTOZOO1LANCTON

La cla!i0caci6 (e l$! $r#ai!-$! 5&e c$-%$e el %r$'$z$$%lac'$

!e ba!a e !& !i!'e-a (e l$c$-$ci69 y %$(e-$! ec$'rar4

• 8""$AS&I-IN"S4 c&y$ !i!'e-a (e l$c$-$ci6 e!'. ba!a($ e

a#el$!9 'a-bi; !e le! c$$ce c$-$ z$$a#ela($!7

•

SAR!"INA4 c&y$ !i!'e-a (e l$c$-$ci6 e!'. ba!a($ e%!e&(6%$($!7 E la ac'&ali(a( $ e! & #r&%$ 'a@$6-ic$7

A'i#&a-e'e !e cla!i0caba c$-$ 0l$ %er$ l$! :l'i-$! e!'&(i$!

realiza($! lle#a a la c$cl&!i6 5&e l$! $r#ai!-$! 5&e l$

c$-%$ía $ %$!eía #ra($ (e %are'e!c$ %ara e!'ar icl&i($! e

e!'e #r&%$7

• !I#I.+"R"S4 c$ l$c$-$ci6 ba!a(a e cili$!7

B7 "ETAZOO1LANCTON

De'r$ (el -e'az$$%lac'$ e@i!'e $'ra #ra cla!i0caci64

$l$%lac'$ y -er$%lac'$7

• H$l$%lac'$4 %a!a '$($ !& cicl$ )i'al e el %lac'$ 5&e a !&

)ez %&e(e !er #ela'i$!$ Jci(ari$!9 c'e6?$r$!9 -$l&!c$!9 c$r(a($!K

y 5&i'i$!$ Ja;li($!9 5&e'$#a'$! y ar'r6%$($!K7



26/64

• "er$%lac'$4 !6l$ %ar'e (e !& cicl$ )i'al ?$r-a %ar'e (el

%lac'$7

)R"&"8"")#AN!&"N%yl&- z$$-a!'i#i$!cl7 c$a$a#ela($!!arc$(ia%yl&- riz$%$(a%yl&- %$ra-ii%era%yl&- ac'i$%$(a%yl&- cili$?$ra$l$'ric$!!%ir$'ric$!

• $E&A8"")#AN!&"N• 1yl&- Ci(aria

• 1yl&- "$ll&!ca

• S&b%yll&- Cr&!'.ce$

• 1yll&- Cae'$#a'a

• 1yll&- C$r(a'a

I?$r-aci6 $b'ei(a (e 4 ''%4PPcieciaybi$l$#ia7c$-P0l$/ci(ariaPQ

USOS DEL ZOO1LANCTON

El estudio del 5ooplancton es muy interesante ya Due tienen

utilidades pr9cticas para el ser umano7 1$r ee-%l$9 %$(ría-$!

ablar (e Artemia salina9 & cr&!'.ce$ bra5&i6%$($ 5&e !e &'iliza e

ac&ic&l'&ra y e ac&ari$0lia %ara (ar (e c$-er a l$! ale)ie! y %ece!

%e5&eF$!7 Ta-bi; !e %&e(e &'ilizar Artemia franciscana 5&e !e

)e(e e ?$r-a (e 5&i!'e! 5&e 'iee 5&e !er ecl$!i$a($! %ara 5&e

!e (e!arr$lle y %&e(a &'ilizar!e9 'a-bi; !e %&e(e c$-ercializar c$-$

ali-e'$ )i)$ (irec'a-e'e7

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia 2,

E l$! %yl&- !e acere?erecia a la! lar)a! (ee!'a! e!%ecie!71$r ee-%l$la! lar)a! (e l$! cr&!'.ce$!c$?$r-aría el-e'az$$%lac'$7

http://cienciaybiologia.com/zoologia/cnidaria.htmhttp://cienciaybiologia.com/los-moluscos/http://cienciaybiologia.com/zoologia/cnidaria.htmhttp://cienciaybiologia.com/los-moluscos/


27/64

1$r $'ra %ar'e9 'a-bi; !e ec&e'ra el rill9

cr&!'.ce$! -alac$!'r.ce$! e&?a!i.ce$! 5&e9 a(e-.!

(e !er ali-e'$ (e ballea!9 (e!(e el !i#l$ I !e

c&l'i)a y !e c$!&-e c$-$ ali-e'$ &-a$ e

a%67 E la ac'&ali(a( !e %&e(e ec$'rar c$-$

acei'e (e rill ric$ e .ci($! $-e#a/3 %$r ee-%l$7

Si e-bar#$ 'iee $'ra! a%licaci$e! i(&!'riale! ya

5&e (e ell$! !e e@'rae 5&i'ia $ 5&i'$!. 5&e 'iee -:l'i%le!

a%licaci$e! i(&!'riale!9 ali-e'aria! y ?ar-ac;&'ica! y a!'a

%$(ría 'eer a%licaci$e! e la

re!'a&raci6 (e la! $bra! (e ar'e7

Ta-bi;9 $'r$! $r#ai!-$! (el

z$$%lac'$ c$-$ Da%ia 'iee

a%licaci$e! %ara ac&ari$0lia y

c$-$ i(ica($re! (e la cali(a( (e

la! a#&a!7

&'$! ?$r-a el plancton9 & cal($ )i)ie'e erra'e 5&e e!

ali-e'$ (e -&cí!i-$! ai-ale! -ay$re!7 Al#&$! (e ell$!

!ecilla-e'e l$ (e)$ra (e!(e el ?$($ (e la! a#&a! $ -&y

%r$?&(a!9 %$r -e(i$ (e 'e'.c&l$!4 c$-$ la! anFmonas9 (e braz$!%l&-$!$!9 $ c$-$ l$! perce4esG $ %$r -e(i$ (e 0l'r$! e !& c&er%$4

c$-$ la! tridacnas y ascidiasM %er$ e el $c;a$ %r$?&($ l$!

ai-ale! 5&e i#iere z$$%lac'$ e!'. $bli#a($! a !er ac'i)$!

a(a($re!9 !i %$r ell$ 'eer 5&e a)azar r.%i($M el cal($ e! 'a

&'ri'i)$ 5&e l$! %lac'6?a#$! alcaza 'a-aF$! e$r-e!9 c$-$ el (e

la manta $ el ti4urón pere


28/64

El 'ib&r6 %ere#ri$ e! -&y le'$9 $ a)aza a -.! (e -7 $ra9

abi'a a#&a! ?ría! a&5&e 'iee !& e5&i)ale'e e la! a#&a! c.li(a!9

'$(a)ía -.! #ra(e9 lla-a($ ti4urón 4allena4 = - (e l$#i'&( y 8

'$ (e %e!$9 e! el %ez -.! #ra(e 5&e e@i!'eM )iaa e %e5&eF$!

#r&%$!9 e! i$?e!i)$ y !i !e !ie'e -$le!'$ &ye acia la

%r$?&(i(a(M e!'. !ie-%re ac$-%aFa($ %$r & e!c&a(r6 (e

%e5&eF$! %ece! 5&e %ic$'ea e're !&! (ie'e! $ c$-e (e !&!

e@cre-e'$!7 L$! 're! %ece! ci'a($! !$ %ri-i'i)$!9 %&e! 'iee &

e!5&ele'$ car'ila#i$!$ y $ 6!e$7

".! $ -e$! e la -i!-a ;%$ca !&r#ier$ l$! %ece! 6!e$!9 5&e

a(5&irier$ c$ la $)e(a( al#&a! )e'aa!4 &a )ei#a a'a'$ria5&e le! %er-i'e alcazar -ay$re! %r$?&(i(a(e! y el (e!arr$ll$ (e

?&er'e! ale'a! %are! J%ec'$rale! y ab($-iale!K 5&e le! %er-i'e

-ai$brar c$ -&ca -e$r (e!'reza7 E're ell$!9 -&c$! ?&er$ y

!$ %lac'6?a#$!9 !i lle#ar &ca a alcazar l$! 'a-aF$! #i#a'e!c$!

(e l$! %ri-er$! %er$ ?$r-a($ car(:-ee! c$-e($re! (e %lac'$

c&ya -a!a '$'al !&%era al 'ib&r6 ballea y 5&e !e -&e)e c$-$ !i

?&era & !6l$ i(i)i(&$ Jc$!-$!K4 ancoas y arenDues9 l$! %ri-er$!%re0rie($ el 0'$%lac'$ y l$! !e#&($!

el z$$%lac'$M !$ car(:-ee! 5&e

%&e(e $c&%ar )ari$! il6-e'r$! (e

ac$7

O'r$! %ece! 6!e$! !e )$l)ier$ caza($re!9

c$-$ l$! ti4uronesM e@i!'e -.! (e

27 e!%ecie! (e %ece! 6!e$!7 "&c$

'ie-%$ (e!%&;!9 al#&$! ai-ale! 'erre!'re! )$l)ier$ al -ar9

!$bre'$($ re%'ile!9 c$-$ la! tortu


29/64

rill Jele-e'$ -.! #ra(e (el

z$$%lac'$K7

O'r$ #r&%$ (e -a-í?er$!9 c$

%r$babili(a( e-%are'a($! c$ $!$! $&'ria!9 'a-bi; !e ca-bi6 al

-ar4 ocas7 leones marinos y

morsas9 a&5&e -e$! a(a%'a(a! al

-ar9 %&e! c$!er)a a: !&! %a'a! %$!'eri$re!9 $ %are i !e

a%area e el -ar y c$!er)a

'$(a)ía ca!i el -i!-$ cr.e$

5&e !&! a'ece!$re!7 Se !&%$e5&e )i)e '$(a)ía & %erí$($ (e

a(a%'aci6 5&e 5&iz.! e

-ill$e! (e aF$! l$! a#a

c$-%le'a-e'e -ari$!M el $!$

%$lar e!'. '$(a)ía -.! a'r.! e !& %r$ce!$ (e a(a%'aci69 e! ca%az

(e cerrar !&! ?$!a! a!ale!9 (e -a'eer l$! $$! abier'$! (eba$ (el

a#&a y (e %er-aecer !&-er#i($ &$! ($! -i&'$!9 %er$ el re!'$ e!-&y %areci($ al (e !& %arie'e 'erre!'re el $!$ #rizzly7 T$(a! la!

#ra(e! ?a-ilia! 'erre!'re! 'iee !&! re%re!e'a'e! e el -ar7

L$! $c;a$! 'iee 'a-bi; )arie(a( (e a-bie'e! (i!'i'$!9 5&e

!e#: el a&'$r -&e!'ra a!$-br$!$! %araleli!-$! c$ l$! 'erre!'re!7

L$! arreci?e! (e c$ral !$ c$-%ara($! c$ la! !el)a!9 %&e! ay &a

-&y ab&(a'e )arie(a( (e e!%ecie! y al i#&al 5&e e la !el)a9 !e

(ebe a la! c$(ici$e! 6%'i-a! %$r &a %ar'e Jab&(a'e $@í#e$ %$r

el #$l%ear (e la! $la! e el arreci?e9 ab&(a'e l&z %$r !& %r$@i-i(a(

a la !&%er0cie y 'e-%era'&ra c.li(a y c$!'a'e4 re5&iere 5&e $

bae (e =,CK y a la (&rabili(a( (e e!'a! c$(ici$e!9 %&e! !e a

e!'ableci($ 5&e -&c$! arreci?e! !$ a: -.! a'i#&$! 5&e la!

%r$%ia! !el)a! J-.! (e 2 -ill$e! (e aF$!K7



30/64

L$! corales %arece .rb$le! ra-i0ca($!

e el ?$($ -ari$9 %er$ e reali(a( !$

e!'r&c'&ra! caliza! Jcarb$a'$ (e calci$K

5&e !e )a !&%er%$ie($ &a! a $'ra!

(&ra'e !& creci-ie'$M ca(a &a (e la!

%e5&eFa! ra-i'a! e@'era! c$'iee &

%6li%$ 5&e ;l -i!-$ la a crea($9 ai-alill$ 'e'ac&la($ y c$-e($r

(e z$$%lac'$9 ca%az (e re'raer!e c&a($ ay al#: %eli#r$9 y 5&e

-&ere c&a($ $'r$ %6li%$ !e le !&%er%$e9 (ea($ &eca la ra-a

Jc$-$ & 'r$c$ (e .rb$lKM i'era-e'e )i)e al#a!9 e (irec'a

!i-bi$!i! c$ l$! %6li%$!9 %&e! ;!'$! :l'i-$! le %r$%$rci$a ?$!?a'$!

y i'ra'$! c$-$ (e!ec$ -ie'ra! 5&e la! al#a! libera a !& )ez

$@í#e$M la! -i!-a! al#a! 'a-bi; &'iliza la! %ar'e! -&er'a! (el

c$ral4 a!í9 're! c&ar'a! %ar'e! (el c$ral e! e reali(a( -a'eria )e#e'al9

(e allí 'a-bi;9 !&! )i)$! c$l$re!7

L$! c$rale! %r$%$rci$a -&c$ ali-e'$ y #&ari(a a -&l'i'&( (e

ai-ale!M el pe5 loro %$r ee-%l$9 e! ca%az (e -$r(i!5&ear l$!

c$rale! %ara i#erir la! al#a! $ l$! %6li%$!M el "li


31/64

Tal )arie(a( y 'al acia-ie'$

%&e(e re%re!e'ar %r$ble-a!9

!$bre'$($ (e rec$$ci-ie'$

-&'&$4 %$r e!$ !e a0r-a 5&e es

precisamente el acinamiento

el culpa4le de la riDu;sima

variedad de ormas y colores

Due encontramos en los

arrecies coralinosM 'a-bi; $ca!i$a %r$ble-a! (e e!%aci$ y

%r$'ecci64 ca(a c$ca )acía9 ca(a lar rec&bier'$ e! -&y %r$'$

a%r$)eca($ %$r '$(a &a )arie(a( (e ai-ale!9 e're ell$!

el can


32/64

%er?ecci6 a'a'$riaM '$(a! e!'a! e!%ecie! (ebe !er -.! )el$ce! y

.bile! %ara a(ar 5&e !&! %re!a!9 %$r e!$ '$(a! ella! 'iee ?$r-a!

i(r$(i.-ica!9 e %&'a9 c$ c&r)a'&ra! 6%'i-a!9 c$ e!ca-a!

ca%ace! (e ?$r-ar re-$li$!777el pe5 m9s velo57 el pe5 vela7

supera en velocidad al


33/64

L$! c&er%$! -&er'$! 5&e )a caye($ !e (e!i'e#ra9 y -ie'ra!

-.! aba$ -.! le'a-e'e cae y 'a-bi; -.! (e!c$-%&e!'$! J%$r

la %re!i6K7

$9s de la mitad de las especies a4isales tienen lu5 propia9%r$(&c'$ (e la ac'i)i(a( (e bac'eria! 5&e alber#a e al#&a z$a (e

!& c&er%$9 ?rec&e'e-e'e (eba$ (e !&! $$! $ e la barri#a4 !$

ca%ace! (e a%a#ar !&! l&ce! (i!-i&ye($ el &$ !a#&íe$ acia

la! bac'eria! $ c&bri;($la! c$ al#&a !&!'acia $%acaM la l&z %arece

'eer ($! $be'i)$!4 el rec$$ci-ie'$ -&'&$ %ara &'ar!e e

car(:-ee! $ ec$'rar %area9 'a-bi; %ara ca-&ar!e4 a

%r$?&(i(a(e! i'er-e(ia! & l$-$ il&-ia($ l$! ca-&a al-i-e'izar!e c$ la l&z !$lar (e arriba9 $ %ara a'raer a la! %re!a!9

c$-$ ace al#&a! e!%ecie! (e %ee!a%$!9 ?&ci6 ba!'a'e

i-%$r'a'e e la! %r$?&(i(a(e! (ebi($ a la e!ca!a (e!i(a( (e

ai-ale!7

E!'$ :l'i-$ 'a-bi; &!'i0ca a l$! %ece!

(e )ie're! e$r-e!4 !$ ca%ace! (e

(e)$rar %re!a! -ay$re! e 'a-aF$ 5&e

ell$! -i!-$!7 De i#&al -aera9 !e

c$-%re(e la !$r%re(e'e relaci6

!e@&al (el peesapo a4isal Je! 'ra!%are'eK4 el -ac$9

$r-al-e'e & %$c$ -.! %e5&eF$ 5&e la e-bra9 !e laza al

ec&e'r$ (e la e-bra y !e &e a ella c$ !&! -a(íb&la! e &

%&'$ %r6@i-$ a !& aber'&ra #ei'alM (e!(e e!e -$-e'$ el -ac$

(e#eera y !e e-%e5&eFece le'a-e'e9 !& c$raz6 !e a'r$0a y !&

!i!'e-a !a#&íe$ !e &e al (e la e-bra9 y %er-aece '$(a !& )i(a

&'$ a ella9 5&e %&e(e 'eer al#: $'r$ -ac$ a($!a($ -&y cerca

(el %ri-er$9 %er$ re(&ci($! e la %r.c'ica a & !ac$ (e e!%er-a!

ca%az (e ?er'ilizar a la e-bra4 el ec&e'r$ e! a%r$)eca($ al

-.@i-$7

E la! %r$?&(i(a(e! ca!i $ ay c$rrie'e!9 %$r l$ 5&e l$! %ece!ece!i'a %$c$! -:!c&l$! %ara a(ar y -a'eer !& %$!ici64 e!'$



34/64

l$! ace %arecer ?r.#ile! y ace c$-%re(er !&! ale'a! %r$l$#a(a!

5&e &!a %ara (e!%lazar!e7

La! %re!i$e! abi!ale! !$ 'a ?&er'e! 5&e $ !6l$ la -a'eria $r#.ica

!e (e!i'e#ra e ?$!?a'$! y i'ra'$! !i$ 'a-bi; la calizaM en elondo se encuentran Mnicamente los materiales or


35/64

$"#US!"S

T$r'a!-aria! Tib&r6

E!'rella (e -ar

Tib&r6 %ere#ri$



36/64

DINÁMICA DE LOS OCEÁNOS

&os agentes causales en las manifestaciones de la din5mica oce5nica son2

• or acción tectónica• or la influencia gravitacional de los astros• or la influencia de la din5mica atmosférica

PRIMER AGENTE CAUSAL? POR ACCIÓN TECTÓNICA

&as dimensiones de los océanos poseen una variación constante en relación al

movimiento de las placas, este puede provocar ?undimiento o ascenso de una parte del

fondo oce5nico, relacionado con el tsunami.

/n tsunami, ola gigantesca originada por terremotos su3marinos o cercanos a la costa,

cuya intensidad es mayor de los 7 N, tam3ién se genera por erupción volc5nica o

desli:amiento de la corte:a.

&a mayor parte de los tsunamis se producen en el acífico. &a actividad geológica de las

fallas su3marinas del #inturón del !uego del acífico ?ace m5s propicia a la formación

de tsunamis.

SEGUNDO AGENTE CAUSAL? POR LA INFLUENCIA GRA/ITACIONAL DE

LOS ASTROS

&as mareas son movimientos periódicos de ascenso Fflu=oG y descenso Freflu=oG del nivel

del agua de los océanos y mares de3ido a la atracción gravitacional del 'ol y la &una

so3re la -ierra.


Melance(u! 9%n!nni


37/64

A diferencia, de las olas su periodo de oscilación es m5s largo2 tanto el flu=o Fmarea

entranteG como el reflu=o Fmarea salienteG, duran aproximadamente%O.

&a diferencia del nivel del agua entre el flu=o y el refle=o1amplitud de mareaG oscila

entre los 4< cm y 8< cm, siendo el m5ximo ascenso el 1lea*a# y el m5ximo descensola &a9a*a#.

l comportamiento de las mareas se complica con la rotación terrestre y la fricción entre

la corte:a y el agua en movimiento.

Cla!i+icaci)n 'e la! *a#ea!

Se cla!i+ican (enien' en cuen(a '! a!1ec(!?

P#i*e# a!1ec(? #onsiderando la amplitud entre el nmero de pleamares Fmarea altaG y

3a=amares Fmarea 3a=aG que tienen lugar en un día, las mareas pueden ser2

Diu#na!? 'e caracteri:an por tener pleamar y 3a=amar en el transcurso del día lunar.

Se*i'iu#na!? -iene 8 pleamares y 8 3a=amares en el transcurso del día lunar.

Mi@(a!? +e:cla de casos diurnos y semidiurnos.

-anto las mareas semidiurnas como mixtas presentan dos pleamares y dos 3a=amares en

un día.

Segun' a!1ec(?

n función a la intensidad en la atracción gravitacional del 'ol y la &una so3re la -ierra,

las mareas pueden ser.

Ma#ea! ,i,a! 'e 1#i*a,e#a?

&as mareas vivas o de aguas vivas ocurren en 'icigia, es decir, cuando los centros de la

&una, -ierra y el 'ol se encuentran alineados, ya sea en oposición F&una llenaG o en

con=unción F&una nuevaG.

'on de mayor amplitud durante los equinoccios Fmar:o, setiem3reG que durante los

solsticios F=unio, diciem3reG.

Ma#e! *ue#(a! 'e cua'#a(u#a.



38/64

&as mareas muertas o de aguas muertas ocurren en cuadratura, es decir, cuando el 'ol y

la &una forman entre sí un 5nulo recto, ya sea en cuarto creciente o en cuarto

menguante.

&os efectos de atracción del 'ol y la &una se contrarrestan dando lugar a una amplitudde marea menor al promedio.

#a3e indicar que la &una tam3ién atrae ?acia su centro a los continentes, aunque su

apreciación es mínima.

I*1#(ancia 'e la! *a#ea!

&a acuicultura, actividad que est5 relacionada con la producción de animales en

am3ientes acu5ticos de cierta extensión, a través del empleo de estanques e insumos

alimenticios. l comportamiento de las mareas es importante para u3icar y construir los

estanques acuícolas.

l mayor potencial acuícola marino en el er se concentra en la costa norte, dado que

la amplitud de las mareas va disminuyendo en dirección al sur.

TERCER AGENTES CAUSAL? P# in+luencia 'e la 'in-*ica a(*!+6#ica

&a interacción gravitacional entre el 'ol y la -ierra genera el 6


39/64

&a amplitud de una ola Fdistancia entre dos crestas sucesivasG varía en función de la

velocidad del viento, el tiempo en que acta y el 5rea de contacto del viento con el mar.

or otro lado, el aprovec?amiento de la energía de las olas tropie:a con la dificultad de

?allar materiales suficientemente ligeros y resistentes a la corrosión.

La! c##ien(e! *a#ina!?

Despla:amiento de una masa de agua de forma continua y permanente que ocurre en los

océanos y, menor grado, en los mares de gran extensión.

La! ca#ac(e#$!(ica! +$!ica! 'e la! agua! 'e *a#

n la din5mica de las corrientes marinas, =uega un rol muy importante la densidad delagua, la acción de los vientos so3re el océano y la rotación terrestre a través del efecto

#oriolis. Dic?os agentes permiten la formación de dos grandes grupos de corrientes

marinas2 profundas o termo?alinas y las superficiales.

&a mayor parte de las corrientes marinas son lentas y avan:an a velocidad entre y 1

Pm@?, aunque algunas son m5s veloces como las corrientes profundas del Atl5ntico2

Q


40/64

(el 0'$%lac'$7 E!'$ %r$%icia 5&e la! c$(ici$e! (e )i(a !ea

?a)$rable! %ara l$! -a-í?er$! carí)$r$! 5&e abi'a e!a! la'i'&(e!7

Si e-bar#$9 (ebe-$! c$!i(erar 5&e (&ra'e l$! c$r'$! -e!e! (e

)era$9 e el c&al e! -ay$r la ca'i(a( (e ra(iaci6 !$lar9 a&-e'a$'able-e'e la ac'i)i(a( )e#e'al9 c$-eza($ %$r el 0'$%lac'$

5&e e! la ba!e (e la ca(ea ali-e'icia (e %ece!9 -$l&!c$! y

cr&!'.ce$!7 Ta-bi; l$! -a-í?er$! carí)$r$! %r$!%era y ac&-&la

#ra!a ba$ !& %iel c$-$ %r$)i!i6 %ara el r&($ i)ier$7

S$ ai-ale! c$-&e!4

Ballea! $r$ba(a! R$rc&al az&l Se ali-e'a (e *rill R$rc&al ?rac$ Bal;i($! V$ca R$!!/!e ali-e'a (e %ece! y cala-are! V$ca le$%ar($/!e ali-e'a (e rill "$r!a/ !e ali-e'a (e al-ea!9 -eill$e! y carac$le! O!$ %$lar/ !e ali-e'a (e ?$ca! 1i#Wi$

O!$ %$lar R$rc&al az&l

Bal;i($! 1i#Wi$!



41/64

LOS MARES TROPICALES

&as aguas tropicales ocupan la región en la isoterma

de los 8


42/64

stos arrecifes necesitan agua c5lida y transparente, con poca variación en las

temperaturas para vivir, por lo que les ?ace ideales para el snorPel. 'u ?ermosa

estructura y colores vivos, me:clados con la gran variedad de animales que viven en

ellos, los ?ace irresisti3les para los su3marinistas.

&as aguas tropicales tam3ién permiten el crecimiento de otras especies, como el mangle

y las praderas de ?ier3a marina. xisten 4< especies de 5r3oles y ar3ustos tropicales que

crecen en las aguas costeras poco profundas e intermareales, formando 3osques

sumergidos que sirven de alo=amiento a especies de peces. &as %< especies de ?ier3a

marina sirven de pasto y vivero para muc?as especies de peces. 'i estos lugares se

pierden, provocarían un gran impacto en la vida de muc?as especies, ya que perderían

sus lugares de crecimiento y desarrollo de crías.

LOS MARES TEMPLADOS

&a u3icación de las aguas templadas ?ace que sus

aguas poseen mayores cam3ios de temperatura

segn las estaciones que las aguas tropicales. &a

mayor diferencia es la cantidad de lu: que incide

so3re ellas segn las estaciones, cam3iando el

nivel de productividad.

l plancton Fme:cla de diminutos animales

flotantes y plantasG es la 3ase de la cadena alimenticia, y su existencia depende de la lu:

y los nutrientes. n invierno, al reci3ir las aguas menor cantidad de lu:, 3a=a el nivel de plancton, y por tanto del resto de los animales.

ero se de3e sa3er que es invierno cuando m5s se me:clan las aguas 3a=as ricas en

nutrientes con las superficiales. or ello al llegar el 3uen tiempo y la lu:, se dan las

condiciones ideales para el plancton. n primavera su crecimiento atrae a las especies

que se alimentan de él, y estas a sus depredadores. n verano la cantidad de nutrientes

que queda es menor por lo que la cantidad de plancton va disminuyendo.



43/64

&os mares templados se distinguen por presentar una productividad muy elevada y de

gran importancia 3iológica. n ellos se encuentran especies residentes y migratorias,

con una vasta diversidad de vida. De este modo, las especies migratorias se mueven

entre o a través de los principales mares de las partes templadas del mundo en 3usca de

recursos. /na visión amplia de algunos de los escenarios en los que tienen lugar estas

migraciones permitir5 comprender me=or este fenómeno.

El *a# *e'i(e##-ne? s un mar muy especial cerrado por tres continentesFuropa,

Asia y 0fricaG, tiene su nica comunicación con el océano Atl5ntico que lo nutre a

través del estrec?o de *i3raltarE adem5s del canal de 'ue:, construido por el ser

?umano.

l mediterr5neo es una cuenca de concentración, dado que est5 su=eto a una intensa

evaporación favorecida por la insolación y los vientosE en sentido contrario, las lluvias

son relativamente escasas, como tam3ién los aportes de agua de los ríos.

El A(l-n(ic n#(e (e*1la'? n esta amplia :ona es posi3le distinguir tres grandes

su3regiones2 la plataforma atl5ntica del nordeste, los *randes Bancos de América del

norte y las 3a?ías de #?esapeaPe y DelaSare. &a primera es un 5rea de vasta amplitud,

que se extiende desde las costas del norte de )usia ?asta las de ortugal. n ella selocali:a la :ona de mayor diversidad y productividad del Atl5ntico norte, lo que la

convierte en un 5rea de excepcional importancia económica en el dominio de la

explotación pesquera.

e*i!+e#i au!(#al Á+#ica y A*6#ica? Ja en el ?emisferio sur, una de las :onas m5s

ricas del Atl5ntico se extiende principalmente por la larga costa de Argentina. Así, en la

conocida península Maldés reside la nica colonia de elefantes marinos que crían en

tierras continentales.

C!(a! a*e#icana! 'el Pac$+ic2 l litoral del oeste americano, 3a>ado por aguas del

acífico, presenta características diferenciales en el ?emisferio norte y sur de la región

templada. Al norte, los estados estadounidenses de #alifornia y (regón est5n afectados

por un afloramiento Fsurgimiento de aguas cargadas de nutrientes desde el fondoG, que

mantiene a una vasta colonia de especies animales y vegetales. n estas aguas crecen

los 3osques su3marinos m5s grandiosos que se conocen. Al3ergan tam3ién a una gran



44/64

diversidad de especies de peces y mamíferos marinos, entre los cuales destaca la nutria

marina.

Au!(#alia y Nue,a 4elan'a2 l litoral de Australia y "ueva Telanda es el m5s fértil en

términos 3iológicos de acífico sur. &as costas australianas destacan por poseer una delas po3laciones de algas m5s importantes de los mares en diversidad y cantidad, lo que

implica, en paralelo, una gran a3undancia de inverte3rados. -am3ién es un 5rea muy

destacada por los mamíferos marinos, el m5s característico se todos es el león marino

australiano y el principal depredador de éstos, el imponente ti3urón 3lanco.

LOS ARRECIFES

&os arrecifes, son ecosistemas que se forman a partir de las estructuras calc5reas de los

corales. (curren en :onas de poca profundidad Fno m5s de 4


45/64

en asociación con microalgas conocidas como :ooxantelas. De3ido a esta sim3iosis, los

corales formadores de arrecifes pueden crecer m5s o menos un centímetro al a>o.

I*1#(ancia 'e l! a##eci+e!

n los arrecifes se encuentran varias especies de corales Fpétreos y 3landosG, algas,

espon=as, equinodermos, peces, crust5ceos, anélidos, poliquetos, anémonas y moluscos.

'on ecosistemas muy coloridos. &os arrecifes son muy importantes desde muc?os

puntos de vista ya que al3ergan casi la cuarta parte de la vida marina que se conoce y

son lugares importantes para la reproducción y cría de muc?as de las especies

comerciales de consumo ?umano. Adem5s, sirven como protectores de las líneas de

costa ante los em3ates de tormentas y ?uracanes y ?an a3astecido a las comunidades

costeras durante largo tiempo de materiales de construcción. "o de3e olvidarse tam3ién

su valor estético, como sitio de recreo y científico.

Ti1! 'e a##eci+e!

C#alin!? &os organismos encargados de

la formación de los arrecifes coralinos y de

formar su estructura 35sica, son los pólipos

de coral. stos peque>os animales

pertenecen =unto con las medusas y

anémonas al grupo de los cnidarios Fdel

griego, cnide, ortiga y del latín arium,

armaG, F?yllum2 #nidariaG. &os corales

son animales que viven unidos formando

colonias de ?asta miles de individuos llamadas coral. Al con=unto de varias colonias de

diferentes especies de coral las conocemos como arrecifes coralinos. &os arrecifescoralinos segn su origen, configuración y situación con respecto a tierra firme son

catalogados en2 Arrecifes costeros2 de aguas someras, 3ordeando costas, muy cerca de la

costa o separados por un estrec?o 3ra:o de agua de poca profundidadE Arrecifes de

3arrera2 dispuestos paralelamente a la costa, pero muy ale=ados de ella, casi siempre

separados por un canal que puede tener, en algunos casos ?asta o que los costerosE Arrecifes de

plataforma2 de forma plana y alargada en su parte superior que se de3e a la acción de los



46/64

vientos y las corrientesE Atolones2 anillos de islas de coral, que generalmente se

encuentran en mar a3ierto y est5n asociados a conos volc5nicos.

Rc!!? (tro tipo de arrecifes no menos

importantes que los coralinos son los arrecifesrocosos, formados por 3loques de roca de

diferentes tama>os distri3uidos en el fondo que

sirven de sustrato a una infinidad de algas e

inverte3rados así como refugio de peces, estos

se encuentran en el norte del *olfo de

#alifornia y en sus islas y en las costas de

'onora y 'inaloa.

A#(i+iciale!? )ecientemente se ?an creado arrecifes artificiales constituidos por 3loques

de rocas de gran tama>o, estructuras de 3arcos ?undidos y pilotes de cemento. -odos

ellos sirven de refugio y sustrato a muc?os organismos inverte3rados y verte3rados,

incluyendo a los propios corales. &a creación de arrecifes artificiales tiene la función de

disminuir la presión so3re los arrecifes naturales, adem5s de crear m5s sitios de refugio

y reproducción de peces que acten como repo3ladores de otros sitios y crear sitios

alternativos para el 3uceo. 'e ?an construido arrecifes artificiales en el *olfo de

#alifornia, *uerrero, #ampec?e, Jucat5n y Uuintana )oo.

ay 2ue (ene# en cuen(a…

&os arrecifes son muy sensi3les a variaciones de temperatura, salinidad y concentración

de nutrientes. &as principales amena:as de los arrecifes son el desarrollo de

infraestructura turística de alto impacto, la

creación de nuevos asentamientos ?umanosy el desarrollo ur3ano de los existentes. &a

contaminación por residuos ?oteleros,

industriales, así como, la so3repesca y la

presión por malas pr5cticas turísticas y la

extracción de organismos vivos como

corales, peces y caracoles son amena:as que enfrentan estos maravillosos ecosistemas.

L! ; a##eci+e! *-! 1#eci!! 'el 1lane(a



47/64

ntre los paisa=es su3marinos que se pueden visitar, el arrecife ocupa sin lugar a dudas

un puesto privilegiadoE dada su inmensa 3elle:a y la variedad de sus especies animales y

vegetales, resulta muy atractivo para los amantes de la exploración y el 3uceo.

Meamos los < arrecifes m5s destacados del mundo2

V Barrera de #oral FBeliceG2 se trata de un arrecife que es el ?ogar de m5s de 6a #aim5n2 com3ina la variedad de especies de peces con una

serie de preciosos =ardines de coralE

V Arrecife del mar Andaman FIndiaG2 entre las m5s de %


48/64

ESTUARIOS

s la región donde 'e!e*&ca un

curso de agua de gran caudal en el

océano. 'uele estar compuesto por un nico 3ra:o de gran profundidad

y tener forma similar a un em3udo,

con lados que se van ale=ando en la

misma dirección que la corriente.

s ?a3itual que los estuarios

presenten playas en sus costados y

que, cuando se retiran las aguas, ex?i3an plantas que crecen en aguas saladas. #a3e

destacar que, por lo general, el estuario se ?alla en :onas con mareas de gran amplitud.

l origen de un estuario est5 vinculado a la influencia que e=ercen las mareas en la

reunión de las aguas del río con las marítimas. Durante la pleamar, el agua marina

ingresa al estuario y acta como retención del agua que viene del ríoE en la 3a=amar, en

cam3io, la totalidad del agua entra con muc?a fuer:a en el océano, algo que deriva en

una profundi:ación del cauce.

&a amplitud de las mareas y los sedimentos que arrastran los ríos determinan la

creación de los estuarios. &as mareas m5s amplias se registran en la costa este

de #anad5 y en el noroeste de !rancia, lo que permite desarrollar infraestructuras para

la generación de energía eléctrica.

n la región ecuatorial, en cam3io, los estuarios son poco frecuentes de3ido al elevado

nivel de sedimentos que transportan los ríos y a la escasa amplitud de las mareas. n

estos casos, es frecuente que la desem3ocadura del río genere un delta en lugar de unestuario.

/n e=emplo de estuario es la desem3ocadura del )ío de la lata en el océano Atl5ntico,

en el límite entre /ruguay y Argentina.

l estuario es un refugio y una fuente de alimentación para muc?ísimas especies del

)eino Animal y Megetal. 'ustenta tanto a especies que residen en ese lugar como a otras

que est5n de pasoE adem5s proporciona una 3arrera natural contra las tormentas, por lo



49/64

que muc?os animales pueden ir a guarecerse ?asta que éstas se despla:an, sin correr

peligro. 'u sistema de paredes controla tam3ién las inundaciones y comprende sistemas

protegidos tales como los manglares, los ?umedales y las praderas de yer3as marinas.

or otro lado, el agua de mar, al encontrarse con la del río, pierde un gran porcenta=e dela salinidad, volviéndose m5s apta para al3ergar la vida de miles de especiesE adem5s, al

encontrarse semiKencerrada por 3ordes continentales y a la ve: estar conectada con el

océano, es agua que siempre se renueva y, al trasladarse, permite la diversificación de

especies de un punto a otro de la costa. #a3e mencionar tam3ién que ofrece una

temperatura ideal para la proliferación de la vida.

MARISMAS

&as marismas son ecosistemas con

altos niveles de ?umedad ?a3itado por

plantas ?er35ceas que crecen en el

agua, es decir por plantas acu5ticas.

l agua de la marisma puede ser tanto

agua dulce como agua salada, es decir

procedente de los ríos, de los mares o

de los océanos, aunque lo normal es

que el agua de la marisma sea una me:cla de am3as, por ello se la llama agua salo3re. 'i

nos encontramos con una marisma costera es pro3a3le que estemos en un estuario y que

la marisma contenga un fondo cuyo suelo es arenoso.

&a importancia de las marismas para la ecología es grande. n las marismas se puedeo3servar toda clase de vida salva=e ya que es el ?53itat elegido para criar por muc?as

especies, tales como las peque>as algas planctónicas ?asta una gran cantidad de flora y

tam3ién de fauna, en su mayoría aves. &as marismas no son utili:adas por el ser

?umano para ?a3itarlas, pero pueden servir para otras tareas, por e=emplo para mover

los molinos de grano.

#A !"N&A$INA!I.N A!U'&I!A



50/64

La contaminación acu9tica e! la c$'a-iaci6 (e c&er%$! (e

a#&a Jla#$!9 rí$!9 $c;a$! y a#&a! !&b'err.ea!K7 La c$'a-iaci6

ac&.'ica !e %r$(&ce c&a($ l$! c$'a-ia'e! !e )ier'e

(irec'a-e'e $ i(irec'a-e'e e l$! c&er%$! (e a#&a !i

'ra'a-ie'$ a(ec&a($ %ara eli-iar l$! c$-%&e!'$! -.! $ci)$!7

La c$'a-iaci6 (el a#&a a?ec'a a la! %la'a! y l$! $r#ai!-$! 5&e

)i)e e e!'$! c&er%$! (e a#&a9 y9 %$r e(e a '$(a! la! (i!'i'a!

e!%ecie! y %$blaci$e! (el -&($7

La c$'a-iaci6 (el a#&a e! & %r$ble-a #l$bal i-%$r'a'e7 Se

!abe e! la %rici%al ca&!a -&(ial (e -&er'e! y e?er-e(a(e! y 5&e

(a c&e'a (e la -&er'e (e -.! (e =87 %er!$a! (iaria-e'e7A(e-.! l$! #ra)e! %r$ble-a! (e c$'a-iaci6 (el a#&a e l$!

%aí!e! e (e!arr$ll$9 %r$)$ca 5&e $ !e ay&(e a l$! !&b(e!arr$lla($!7

)rincipales sustancias de contaminación acu9tica

1a'6#e$!

L$! -icr$$r#ai!-$! !$ & i(ica($r c$-:-e'e &'iliza($ (e la

c$'a-iaci6 (el a#&a9 la! -.! c$-&e! !$4



51/64

X B&r$l(eria %!e&($-allei

X Cry%'$!%$ri(i&- %ar)&-

X Giar(ia la-blia

X Sal-$ella

X N$)$)ir&! y $'r$! )ir&!

X G&!a$! %ar.!i'$! Jel-i'$!K7

&í-ic$! y $'r$! c$'a-ia'e!

X De'er#e'e!

X S&b%r$(&c'$! (e la (e!i?ecci6 e a#&a %$'able (e!i?ec'a(a

5&í-ica-e'e9 c$-$ el cl$r$?$r-$

X L$! i!ec'ici(a! y erbici(a!

X Hi(r$carb&r$!

X C$-%&e!'$! $r#.ic$! )$l.'ile! 'ale! c$-$ (i!$l)e'e! i(&!'riale!9

e'c7

C$'a-ia'e! i$r#.ic$!

X La aci(ez ca&!a(a %$r l$! )er'i($! i(&!'riale! Je!%ecial-e'e el

(i6@i($ (e az&?reKX A-$íac$

X &í-ica (e re!i(&$! c$-$ !&b%r$(&c'$! i(&!'riale!

X L$! ?er'iliza'e! 5&e c$'iee i'ra'$! y ?$!?a'$!

X "e'ale! %e!a($! (e l$! )eíc&l$! (e -$'$r

&ipos de contaminación

=7/CONTA"INACION VÍSICA

A?ec'a el a!%ec'$ (el a#&a y c&a($ $'a $ !e !e(i-e'a

i'er0ere c$ la $ra y ?a&a ac&.'ica7 S$ lí5&i($! i!$l&ble! $

!$li($! (e $ri#e a'&ral y (i)er!$! %r$(&c'$! !i';'ic$! 5&e !$

arr$a($! al a#&a c$-$ re!&l'a($ (el $-bre7

27/CONTA"INACION UÍ"ICA

Icl&ye c$-%&e!'$! $r#.ic$! e i$r#.ic$! (i!&el'$! $ (i!%er!$!

e el a#&a 7L$! c$'a-ia'e! i$r#.ic$! %r$)iee (e (e!car#a!


http://www.ecologiahoy.com/metales-pesadoshttp://www.ecologiahoy.com/metales-pesados


52/64

($-;!'ica!9 a#ríc$la! e i(&!'riale! $ (e la er$!i6 (el !&el$7 L$!

%rici%ale! !$ cl$r&r$ !&l?a'$!9 i'ra'$! y carb$a'$!7

37/CONTA"INACION BIOLGICA

Icl&ye $#$!9 bac'eria! y )ir&! 5&e %r$)$ca e?er-e(a(e!

7Al#&a! bac'eria! !$ i$?e!i)a! y $'ra! %ar'ici%a e la

(e#ra(aci6 (e la -a'eria $r#.ica c$'ei(a e el a#&a7

!ausas

La c$'a-iaci6 ac&.'ica 'iee )aria! ?&e'e!

7 LAS INDUSTRIAS7 T$($! l$! %r$(&c'$! $ci)$! libera($! %$r la!

i(&!'ria!9 icl&!$ l$! 5&e )a a la a'-6!?era9 !$ arra!'ra($! %$r la!

%reci%i'aci$e! y lle#a a l$! arr$y$!9 rí$! y a l$! $c;a$!7 Ta-bi;

c$'a-ia la! ca%a! !&b'err.ea! (e a#&a7

7 LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA7 L$! (e!ec$! %r$)eie'e! (el

#aa($9 l$! %r$(&c'$! &!a($! %ara c$'r$lar la! %la#a! y l$!

?er'iliza'e! &!a($! %ara eri5&ecer el !&el$ !e (e%$!i'a e ;l y !e

i0l'ra c$'a-ia($ la! a#&a! (el !&b!&el$7

7 LOS DESECHOS DO"ÉSTICOS Y URBANOS7 El a#&a &!a(a %ara la

i#iee %er!$al9 %ara la li-%ieza (e la ca!a y l$! e!ere!

($-;!'ic$!9 %ara la)ar el a&'$9 e! lle)a(a e al#&$! ca!$! a!'a

%la'a! (e 'ra'a-ie'$ %ara !& (e%&raci69 %er$ #eeral-e'e !$

(e%$!i'a($! e al#: ca&ce í(ric$ i-%$r'a'e !i 'ra'a-ie'$ %re)i$7

Eectos

Si i-%$r'ar c&.le! !ea la! ca&!a!9 l$! e?ec'$! (e la c$'a-iaci6

ac&.'ica !$ 'errible!4

La (e!a%arici6 (e e!%ecie! )i)ie'e! (e l$! ec$!i!'e-a!

ac&.'ic$! -ari$! $ (e a#&a (&lce9 !$bre '$($ %$r la '$@ici(a(

(e l$! c$'a-ia'e! i(&!'riale!7 7La a%arici6 (e e?er-e(a(e! e el !er &-a$ 'ale! c$-$

%ara!i'$!i! i'e!'iale!9 c6lera9 e%a'i'i!9 (i!e'ería e icl&!$

c.cer %$r la %re!ecia (e c$'a-ia'e! bi$l6#ic$! y 5&í-ic$!7



53/64

L$! %r$ble-a! relaci$a($! c$ la re%r$(&cci69 la &'rici6 $

el (ebili'a-ie'$ (el !i!'e-a i-&e (e l$! !ere! )i)$! 5&e

)i)e e ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!7 La c$'a-iaci6 (e la! a#&a! !&b'err.ea! & $'ra! ?&e'e! (e

a#&a %$'able9 l$ 5&e i-%i(e !& c$!&-$7 L$! re!i(&$! !6li($! $ (e#ra(able! c$-$ el %l.!'ic$ !e

ac&-&la e ca'i(a(e! e$r-e! e la !&%er0cie (e la! a#&a!

y l$! -.! %e!a($! c$-$ l$! e&-.'ic$!9 e el ?$($9 al'era($

la! ca(ea! ali-e'aria! (e l$! ec$!i!'e-a! ac&.'ic$! y

'a-bi; ca&!a la -&er'e (e l$! ai-ale! 5&e l$! c$-e %$r

err$r7

MAR PERUANO

Qué hace posible que el Perú tenga abundante riqueza marina

a Ubicaci!n

El mar peruano se ubica en el Océano Pacífico. Se extiende entre el litoral y

una línea imaginaria paralela a esta; situada a 200 millas (!0 "m # limitaci$n

fi%ada durante el gobierno del &r. 'osé uis )ustamante y *i+ero ,-!/.

as 200 millas marinas

Esta idea fue planteada por el presidente norteamericano . 1*345 en ,-6

dando la idea de 7ue un país pueda e%ercer sol+encia sobre un mar adyacente

a a parte continental basada en criterios de car8cter Econ$micos y Políticos.

El problema surgi$ cuando otros países asumieron esta tesis tal como 3éxico

(,-6/9 :ile (,-!/9 Per< (,-!/9

b "imensiones

• =rea> ?2?920 "m@• 4nco>200 millas (!0 "m/• Profundidad> #?662 m en la fosa meridional o de 1acna.

c #$mites

5orte> Paralelo 7ue pasa por )oca de :apones (desembocadura

*ío Aarumilla/



54/64

Este> El litoral peruano (0B0 "m/. Oeste> a línea paralela distante 200 millas del litoral peruano. Sur> ito 5


55/64

El mar del Per< o I3ar de JrauK es uno de los m8s ricos del mundo9 pues en

sus aguas frías encontramos gran +ariedad de especies destinados al consumo

umano o a la fabricaci$n de arina y aceite de pescado.

g (actores que permiten la riqueza del Mar Peruano 4mplitud del H$calo9 Presencia de la :orriente peruana Fen$meno de afloramiento(es el factor m8s determinante de la

ri7ueHa ictiol$gica/. El relie+e submarino. 4bundancia de Fitoplacton y Aooplacton

h Principales %orrientes Marinas en el Mar Peruano

• a corriente peruana o de umboldt

&e aguas frías9 recorre nuestro litoral de Sur a 5orte. Fa+orece a la fauna

marina. Esta corriente forma parte de un gran mo+imiento circulatorio 7ue se

obser+a en el Pacífico Sur a manera de un gigantesco remolino.

RE#A!I"NES IN&ERES)E!*+I!AS EN UN E!"SIS&E$A

U ec$!i!'e-a e! la &i(a( ec$l6#ica b.!ica ?&(a-e'al7 E! &

!i!'e-a c$ &a $r#aizaci6 -&y c$-%lea9 5&e e!'. c$!'i'&i($ %$r

?ac'$re! ?í!ic$! y 5&í-ic$!9 a(e-.! (el c$&'$ (e !ere! )i)$! 5&e

e ;l abi'a7 E & ec$!i!'e-a e@i!'e )ariable! #ra($! (e

i'e#raci6 (e la! c$-&i(a(e! (e %la'a! y ai-ale! 5&e e el

-i!-$ !e ec&e'ra7 1$r !er &a e!'r&c'&ra (i.-ica9 e &ec$!i!'e-a !e e!'ablece (i!'i'$! 'i%$! (e relaci$e! e're la!

e!%ecie! 5&e l$ abi'a7 Ya !ea e -ay$r $ e -e$r #ra($ (e

i'e#raci69 '$(a! la! e!%ecie! 5&e c$-%$e & ec$!i!'e-a !e

relaci$a7

Ua relaci6 i'ere!%ecí0ca e! la i'eracci6 5&e 'iee lar e &a

c$-&i(a( e're ($! $ -.! i(i)i(&$! (e e!%ecie! (i?ere'e!9 (e'r$

(e & ec$!i!'e-a7



56/64

#A E)REA!I.N

E ec$l$#ía la (e%re(aci6 e! & 'i%$ (e i'eracci6 bi$l6#ica e la

5&e & i(i)i(&$ (e &a e!%ecie ai-al Jel %re(a($r $ (e%re(a($rK

caza a $'r$ i(i)i(&$ Jla %re!aK %ara !&b!i!'ir7 U -i!-$ i(i)i(&$%&e(e !er (e%re(a($r (e al#&$! ai-ale! y a !& )ez %re!a (e $'r$!9

a&5&e e '$($! l$! ca!$! el %re(a($r e! carí)$r$7 La (e%re(aci6

$c&%a & r$l i-%$r'a'e e la !elecci6 a'&ral7

E la (e%re(aci6 ay & i(i)i(&$

%er&(ica($9 5&e e! la %re!a9 y $'r$

5&e e! bee0cia($9 5&e e! el

(e%re(a($r9 %a!a($ la eer#ía e el

!e'i($ %re!a a (e%re(a($r7 Si

e-bar#$9 ay 5&e re!al'ar 5&e 'a'$

l$! (e%re(a($re! c$'r$la el :-er$

(e i(i)i(&$! 5&e c$-%$e la e!%ecie %re!a9 c$-$ la! %re!a!

c$'r$la el :-er$ (e i(i)i(&$! 5&e c$-%$e la e!%ecie

(e%re(a($raM %$r ee-%l$9 la relaci6 e're el le6 y la cebra7

La (e%re(aci6 a(e-.! ay&(a a -a'eer &

ec$!i!'e-a balacea($9 ya 5&e !i &a e!%ecie

c$-ezara a crecer (e!c$'r$la(a-e'e9

'er-iaría r$-%ie($ el e5&ilibri$ (el

ec$!i!'e-a9 y %$r e(e9 al ec$!i!'e-a

-i!-$9 %$r l$ 'a'$ l$! (e%re(a($re!

'a-bi; !e ecar#ar (e -a'eer elec$!i!'e-a e balace y ar-$ía7 U ee-%l$4 el .#&ila caza

!er%ie'e!9 la !er%ie'e caza r$e($re! y l$! r$e($re! c$-e %la'a!7

Si la! !er%ie'e! !e e@'i#&iera9 la %$blaci6 (e r$e($re! a&-e'aría

(e-a!ia($ y e!'$ acabaría c$ la %$blaci6 (e %la'a!7

ADA1TACIONES EN LA DE1REDACIN

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia ,


57/64

&enemos tres,

• A(a%'aci$e! (e l$! (e%re(a($re!• A(a%'aci$e! (e la! %re!a!• O'ra! a(a%'aci$e! (e %re!a! y (e%re(a($re!7

2B( Adaptaciones de los epredadores

E!'a! a(a%'aci$e! (e (i)i(e e4

• A(a%'aci$e! ?í!ica!4 1ara al#&$! (e%re(a($re! %&e(e !er la!

#arra!9 l$! (ie'e! 0l$!$!9 la )el$ci(a(9 la a#ili(a(9 l$! %ic$!

-&y ?&er'e!9 la )i!i6 a#&(a e're $'r$!7

• A(a%'aci$e! c$-%$r'a-e'ale!4 E're la! 5&e 'ee-$! la caza

e #r&%$ y el a'a5&e !$r%re!i)$7

0B(Adaptaciones de las )resas

La! %re!a! a (e!arr$lla($ a(a%'aci$e! %ara (e?e(er!e9 c$-$

c$rrer9 e!c$(er!e9 ca-&ar!e c$ el a-bie'e9 0#ir la -&er'e y

arr$ar !&!'acia! -al$lie'e! $ (e !ab$re! (e!a#ra(able!9 e're

$'r$!7

B("tras Adaptaciones de presas y depredadores

Ta'$ la! %re!a! c$-$ l$! (e%re(a($re! a (e!arr$lla($

a(a%'aci$e! %ara %er-i'ir &a -e$r !&%er)i)ecia7

1$r ee-%l$4

• Ca-&ae7

• "i-e'i!-$7

• Ar-a! 5&í-ica!7

• C$l$re! (e a()er'ecia7

37= EL CA"UVLAE

E@i!'e $r#ai!-$! 5&e %$r !& c$l$r y ?$r-a %&e(e %arecer %ar'e (el

%ai!ae y %a!ar ia()er'i($!9 c$-$ l$ e! el i!ec'$ $a7 El ca-&aee! & -;'$($ &!a($ %$r -&c$! ai-ale! %ara %a!ar (e!a%ercibi($!



58/64

a'e & %$!ible %re(a($r9 $ al c$'rari$9 %ara !er ell$! l$! %re(a($re!

(e al#&a %$!ible %re!a 9 c$!i!'e e acer!e %arecer $be'$!

iai-a($!9 c$-$ %ie(ra!9 'r$c$!9 $a!9 ra-a!9 (e 'al ?$r-a 5&e

!$ ca!i i-%$!ible (e a%reciar a $ !er 5&e a#a al#: -$)i-ie'$

5&e le! a#a lla-ar la a'eci67

372 EL "I"ETIS"O

A 'ra);! (el 'ie-%$ -&c$! ai-ale! a (e!arr$lla($ c$l$re!

carac'erí!'ic$! 5&e i-i'a a e!%ecie! %eli#r$!a!7 1$r ee-%l$ la %$lilla

c'e&ci(a 5&e i-i'a a &a a)i!%a y a!í e)i'a a !&! ee-i#$!7

373 LAS AR"AS UÍ"ICAS

E@i!'e ai-ale! 5&e %r$(&ce !&!'acia! (e!a#ra(able! 5&e

e!%a'a a l$! (e%re(a($re!7 1$r ee-%l$ la cice e(i$(a 9

c&a($ !e !ie'e a'aca(a %r$(&ce & lí5&i($ 5&e alea (e i-e(ia'$ a

!& (e%re(a($r7

378 COLORES DE AD+ERTENCIA

E la a'&raleza9 l$! c$l$re! e#r$9 r$$ 9 a-arill$ y araa!i-b$liza %eli#r$7 1$r l$ #eeral l$! ai-ale! 5&e 'iee e!'$!

c$l$re! !$ )ee$!$! $ %$!ee & !ab$r (e!a#ra(able7

I"1ORTANCIA DE LOS DE1REDADORES

La! i)e!'i#aci$e! realiza(a! (&ra'e la! :l'i-a! (;ca(a! e!'.

(e-$!'ra($ la i-%$r'acia )i'al 5&e 'iee l$! #ra(e!

(e%re(a($re! e l$! ec$!i!'e-a!7 De!(e ace 'ie-%$ l$! bi6l$#$!

!abe 5&e l$! (e%re(a($re! c$'r$la la! %$blaci$e! (e l$! ai-ale!

5&e le! !ir)e (e %re!a!9 %er$ e!'&(i$! recie'e! re)ela 5&e !&

a%$r'e e! -&c$ -ay$r7 De!(e el c$'r$l (e (e%re(a($re! -.!

%e5&eF$! a!'a la %r$'ecci6 c$'ra la er$!i6 (e bac$! ribereF$! y

la #eeraci6 (e z$a! (e c$ce'raci6 (e &'rie'e!9 %arece !er

5&e l$! #ra(e! (e%re(a($re! !$ i(i!%e!able! %ara el

?&ci$a-ie'$ (e & ec$!i!'e-a7



59/64

1er$ e!'&(i$! recie'e! a (e-$!'ra($ 5&e l$! !&%er%re(a($re!

'a-bi; ici(e !$bre la! e!%ecie!

(e carí)$r$! 5&e !e ec&e'ra

&!'$ %$r (eba$ (e ell$! e la

ca(ea ali-e'icia9 c$$ci($! c$ el

';r-i$ (e -e!$(e%re(a($re!7

Ua re(&cci6 (e l$! #ra(e! (e%re(a($re! %er-i'e & icre-e'$

(e!%r$%$rci$a($ (e l$! -e!$/(e%re(a($re!9 5&e e $ca!i$e!

a&-e'a a!'a el c&.(r&%le7 E $'ra! %alabra!9 !i &a %$blaci6 (e

l$b$! 'iee &a re(&cci6 (e cie ai-ale!9 %&e(e %re!e'ar!e9 ba$

cier'a! c$(ici$e!9 &a e@%l$!i6 (e c&a'r$cie'$! ai-ale! e la%$blaci6 (e c$y$'e!7 E!'e ?e6-e$ ec$l6#ic$9 c$$ci($ %$r l$!

cie'í0c$! c$-$ [liberaci6 (el -e!$/(e%re(a($r\9 a !& )ez a?ec'a a

-&ca! $'ra! e!%ecie!7 ]C&a($ l$! #ra(e! (e%re(a($re! J%$r

ee-%l$9 l$! (i#$!K !$ re-$)i($! (e & a-bie'e9 l$! -e!$/

(e%re(a($re! J%$r ee-%l$ l$! #a'$! y l$! z$rr$!K %&e(e icre-e'ar

r.%i(a-e'e !& ab&(acia9 ya 5&e 'ie(e a !er e!%ecie! -.!

#eerali!'a! y $%$r'&i!'a!9 c$ &a -ay$r 'a!a re%r$(&c'i)a9 l$ c&ale-%&a a la! e!%ecie! %re!a acia la e@'ici6]7

MUTUALISMO2

#onsiste en una asociación en la que am3as especies o3tienen un 3eneficio mutuo. ste

tipo de asociación, es tan positiva para algunas especies que no podrían so3revivir de

forma independiente, como ocurre con los líquenes, unión de algas y ?ongos.

PARASITISMO?

&as especies par5sitas son aquellas que viven a expensas de otras especies denominadas

?ospedadores. l par5sito per=udica al ?ospedador aunque no suele causarle la muerte

inmediata ya que su o3=etivo inicial es alimentarse de él. &os par5sitos pueden ser2

ctopar5sitos o par5sitos externos2 son los que viven fuera del ?ospedador, se ad?ieren a

su superficie y succionan parte de sus líquidos, como las garrapatas, mosquitos, pio=os,



60/64

etcétera. ndopar5sitos tam3ién llamados par5sitos internos2 se alo=an en el interior del

?ospedador donde o3tienen su alimento. ntre ellos destacan las lom3rices intestinales y

los microorganismos patógenos que provocan enfermedades.

SI$I"SIS

E! &a a!$ciaci6 ($(e a-ba! e!%ecie! !e

bee0cia y e! $bli#a'$ria %$r5&e i#&a %&e(e

!$bre)i)ir !i la %re!ecia (e la $'ra7

Eemplos, Sim4iosis de la ormi


61/64

A$ENSA#IS$"

Ua e!%ecie re(&ce $ a?ec'a (e -aera a()er!a a

la %$blaci6 (e $'ra e!%ecie9 %er$ la e!%ecie

a?ec'a(a $ eerce i#&a i&ecia !$bre la%ri-era7

Eemplo,K Oon


62/64

El !al-$e'e y $'r$! %ece!4 El

!al-$e'e !&! barba! %ara &bicar

a %$!ible! %re!a! e'erra(a! e la

area y re-&e)e la area %ara

(e!e'errarla!7 O'r$! %ece!

a%r$)eca e!'a !i'&aci6 (a($ 5&e

al re-$)er la area9 !ale al (e!c&bier'$ -&ca! $'ra! e!%ecie!

(e la! 5&e !e %&e(e ali-e'ar7

U ee-%l$ cl.!ic$ (e c$-e!ali!-$ e el

rei$ )e#e'al e! el (e la! %la'a! e%i0'a!9

c$-$ el e$ y (e'er-ia(a! $r5&í(ea!5&e crece !$bre (e'er-ia(a! e!%ecie!

(e .rb$le!7 JGONZÁLEZ9A ^ "EDINA9N7

J=K7 Ecología. ";@ic$4 "cGra_/Hill I'era-ericaaK7

!"$)E&EN!IA !e %r$(&ce c&a($ ($! i(i)i(&$! c$-%i'e %$r4

/ l$! rec&r!$! (el -e(i$ J&a z$a (el 'erri'$ri$9 el ali-e'$9 l$!

&'rie'e! (el !&el$9 la l&z9 e'c7K

/ la re%r$(&cci6 Jl&ca($ %$r el !e@$ $%&e!'$K

/ $ %$r ($-iacia !$cial J& i(i)i(&$ !e i-%$e a l$! (e-.!K

La! "aleza! 5&e crece &'$ a l$! C&l'i)$! 5&e

realiza el $-bre7 La! -aleza! c$-%i'e c$

la! %la'a! c&l'i)a(a! %ara 'ra'ar (e aca%arar la-ay$r ca'i(a( (e &'rie'e! (el !&el$ y la l&z

!$lar9 lle#a($ a (aFar !eria-e'e a l$!

c&l'i)$!7 E! %$r e!$ 5&e l$! A#ric&l'$re! l&ca

c$'ra e!'a %la#a7

Ec$!i!'e-a! ac&.'ic$!/Relaci$e! I'ere!%ecí0ca! 1.#ia ,2


63/64

La! Ci'a! y l$! Le$e! !e ali-e'a (el -i!-$ 'i%$ (e ai-ale! y

c&a($ %$r ca!&ali(a( !e ec&e'ra9 !e e!'ablece l&ca! ?er$ce!

%$r aca%arar a la %re!a7

IN>UI#INIS$"

L C$!i!'e e a5&ella relaci6 e la

5&e &a e!%ecie !e bee0cia (el

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