Economía

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Datos de identificación

• Instituciónresponsable:FacultaddeCienciasPolíticasySociales• División:SistemadeUniversidadAbiertayEducaciónaDistancia• Licenciatura:Sociología• Nombredelaasignatura:Economía• Autores:Dr.IsaacEnríquezPérez• Semestreenqueseubica:Primero• Áreaalaquepertenece:Interdisciplinaria• Seriación:Ninguna• Valorencréditos:8• Asignatura:Obligatoria• Plandeestudios:2015• Clavedelaasignatura:

Introducción

Elanálisiseconómicoresultafundamentalparacomprenderlamaneraenquelassociedadesseorganizanparaallegarsedelosmediosvitalesdesubsistenciaquepermitansatisfacer lasnecesidadesdesus individuosycolectividades;deahíque lareflexión e investigación sociológica se enfrente a la necesidad de abrevar de –y dialogar con– la ciencia económica, paracomprender el funcionamiento de las estructuras económicas, el comportamiento de los actores y agentes económicos y elsentidodelasdecisionesqueéstostomanentornoalaproducción,lacirculación,elintercambio,ladistribuciónyelconsumodebienesyservicios.Másrelevanteresultaelanálisiseconómicodecaraalanecesidaddeexplicar,desdelasociología,losprocesosrelacionadosconladistribucióndelariqueza,lasposibilidadesdedesarrollonacional,yconlasrelacionesdepoderimplícitas en la histórica construcción demercados. Lo anterior supone que la asignaturaEconomía I puede erigirse en unespacioprivilegiadoparaelejerciciodelaimaginacióncreadoraquedemandalaexplicacióneinterpretacióndelosproblemaseconómicoscontemporáneos.

Medianteestaspalabrasinicialesofrecemosunaprimeraaproximaciónatodosycadaunodelosestudiantesdelaasignatura,altiempoquelesbrindamoslamáscordialdelasbienvenidasaesteejerciciodeenseñanza-aprendizajequeprivilegiarálavocacióndeautodidacta.

Objetivos

Elalumnoserácapazdereconocerlanaturaleza,dinámicaypermanentetransformacióndelaeconomíaysualcanceenlasCienciasSociales.

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Temario

Unidad 1. La economía como ciencia social y política: introducción general a su naturaleza, objeto de estudio y dimensiones epistemológicas1.1.Haciaunanocióndelconceptodelaeconomíacomociencia1.2.Elobjetodeestudiodelaeconomíaylosfenómenosyprocesosquesonpartedesuinvestigaciónyenseñanza1.3.Lanaturalezadelaconstruccióndelconocimientoenlascienciaseconómicas:lapreeminenciadelametodologíaneopositivista1.4.Acercamientoinicialalosprincipalesconceptos,variables,indicadores,técnicaseinstrumentosparaelanálisiseconómico1.5.Lagravitacióndelaideologíaydelafacetanormativo-prescriptivaenlaconstruccióndelateoríaeconómicayeneldiseñodelaspolíticaseconómicas:laeconomíacomocienciavinculadaestrechamentealasrelacionesdepoderyalatomadedecisionespúblicas

Unidad 2. Fundamentos para comprender el funcionamiento de los mercados, la división social del trabajo y el mecanismo de precios: la teoría económica en los orígenes del capitalismo2.1.Lagénesisytransformacióndelmercadoylasestructuraseconómicas2.2.Haciaunanocióndelconceptodemercado

2.2.1.Laimportanciadeconstruirunanocióndeutilidadsociológica2.2.2.Elénfasisenlasestructurassocialesysimbólico-culturalesdelprocesoeconómico

2.3.Genealogíadelasprincipalescorrientesdelpensamientoeconómico(sigloXVII-1850)2.3.1.Delcomerciointernacional(mercantilismo)ylatierra(fisiócratas)alarelevanciadeltrabajocomofuentedelariquezadelasnaciones2.3.2.Losorígenesdelliberalismoeconómico:elmodeloeconómicodeAdamSmithysuénfasisenladivisióndeltrabajo,laespecialización,laacumulacióndecapitalylaextensióndelmercado2.3.3.Lossupuestosypostuladosdelaeconomíapolíticaclásica:laleydeSay,lateoríadelvalorydeladistribucióndeDavidRicardo,lasteoríasdelospreciosylafuncióndeldinero

Unidad 3. El análisis dialéctico del proceso económico: producción, circulación, distribución y consumo como totalidad orgánica3.1.Elpensamientodialéctico,elmaterialismohistóricoylacríticadelaeconomíapolítica

3.1.1.Elestudiodelascontradiccionesydesequilibriosdelcapitalismoylaemergenciadelascienciasdelaexplotación3.1.2.Contribuciones,alcancesylimitacionesdelateoríacríticamarxistaenelanálisiseconómico

3.2.Elmétododelateoríaeconómicamarxistayelcarácterhistóricodelprocesoeconómicocomoobjetodeestudio3.3. Los conceptos fundamentalesde la teoríaeconómicamarxista: praxiseconómica,mercancía, producción, valor, trabajohumano,valordeuso,valordecambio,trabajoasalariado,plusvalíayvalorizacióndelcapital,capitalismo,relacionessocialesdeproducción,clasessociales,transformaciónsocial,etc.3.4.Acercamientoalmodeloeconómicodelacríticadelaeconomíapolítica3.5.Elcapitalysusformas:capitalindustrial,capitalcomercialycapitalfinanciero3.6.LarelevanciadelasrevolucionestecnológicasyelEstadoenlaacumulaciónyreproduccióndelcapital3.7.Latendenciaalaconcentraciónycentralizacióndelcapital:laemergenciadelosmonopolios3.8Lascrisisdelcapitalismoenlateoríaeconómicamarxista:lacaídadelatasadegananciaylascrisisdesobreproducción,lascrisisdesubconsumoylascrisisfinancieras

Unidad 4. Fundamentos para el análisis microeconómico: las contribuciones, alcances y limitaciones de la teoría económica neoclásica4.1.Losprincipalessupuestosypostuladosdelateoríaeconómicaneoclásica:delarevoluciónmarginalistaalaentronizacióndelmodelodelequilibrioeconómicogeneral4.2.Elcomportamientodelconsumidor,delempresarioydelosfactoresdelaproducción:nocionesbásicasdelateoríadelaofertaylademanda4.3.Losdesequilibrioscomotendenciaintrínsecadelcapitalismoylosprincipalesfallosdelmercado

4.3.1.Losmonopoliosyelcuestionamientoalsupuestodelacompetenciaperfecta4.3.2.Lasexternalidades:ineficienciaseconómicasdecarácterexógeno4.3.3.LaprovisióndebienespúblicosylaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómico

4.4.LanaturalezadelasfuncioneseconómicasdelEstado:lasinstitucionessíimportanenelprocesoeconómico4.5.Eficienciaeconómica(mercado)yequidad/bienestarsocial(Estado):unarelaciónnecesariaparaunprimeracercamientoaladialécticadesarrollo/subdesarrollo

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Unidad 5. Los fundamentos para el análisis macroeconómico: de la teoría económica keynesiana y la preeminencia del Estado en la economía nacional a la intensificación de los procesos de globalización5.1.Elcapitalismocomomododeproduccióndesigualytendientealdesequilibrioyalascrisisrecurrentes5.2.Elcracfinancierode1929, laGranDepresión,elagotamientode la teoríaeconómicaneoclásicay la revolución teóricakeynesiana5.3.LaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómicoatravésdelaadministracióndelademanda:elprincipiodelademandaefectiva

5.3.1.Otrasteorías.5.4.Origen,augeyagotamientodelpatróndeacumulacióntaylorista/fordista/keynesiano(1940-1973)5.5.Génesis,manifestacionesydimensionesdelaglobalizacióneconómica

5.5.1. Aproximación a una noción del concepto globalización: variaciones en torno a un proceso multidimensional quetrasciendelasperspectivaseconomicistas5.5.2.Lasfalacias,mitosyespectrosrelativosalaglobalización5.5.3. Fundamentos y dimensionesde la expansión e integración global del capitalismo: los sistemas internacionales deproducción integrada, los encadenamientos mercantiles mundiales, las redes financieras globales y la nueva divisióninternacionaldeltrabajo5.5.4.Manifestacionesmacroeconómicasdelaglobalizacióndelcapitalismo

5.6. La incidencia y el carácter desestructurante de la economía global en las economías nacionales: las posibilidades dedesarrolloenelcontextodelcapitalismocontemporáneo5.7.Elprocesodefinanciarización,lasburbujasespeculativasylasrecurrentescrisisfinancieras:unaprimeraaproximación

Sitios de interés

InstitutoNacionaldeEstadísticayGeografía.www.inegi.org.mx

eumed.net.Enciclopediavirtual.http://www.eumed.net/

ComisiónEconómicaparaAméricaLatinayelCaribe.www.eclac.org

InternationalMonetaryFund.www.imf.org

TheWorldBank.www.worldbank.org

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Introducción

Introducción

Incursionar en el análisis económico supone reconocer lasdimensionesmetodológicasyepistemológicasdelaeconomíacomocienciayreconocerlarelacióndeestadisciplinaconelconjuntodelascienciassociales;elloenelentendidodequeesnecesariocomprenderelcomportamientodelasestructuraseconómicasylamaneraenqueseconstruyeelconocimientoparaelestudiodeéstas.

Objetivos particulares

Elobjetivoprincipaldelaprimeraunidadconsisteensentarlasbasesparaconstruir–distandodelsupuestodelaescasez–unconceptodelaeconomíacomocienciasocialypolítica,partiendodeladelimitacióndesuobjetodeestudioydelanálisisdesusdimensionesepistemológicas.Paraello,seráimportanteasumirque la teoría económica convencional abrevade fundamentosneopositivistas y nomotético-deductivos, que le diferenciande losmétodos y de las diversas tradiciones del pensamientosociológico; además de caracterizar los rasgos del objeto deestudio de las ciencias económicas, los procesos, conceptos,contenidosytemáticasdeestudiopropiosdeestasdisciplinas,asícomo losdistintosenfoquesepistemológicosy lasdiversasteorías o corrientes de pensamiento. En esta unidad serárelevante analizar la incidencia ejercida por la ideología en laconstruccióndelpensamientoeconómico,asícomoel impactoquedespliegaeneldiseñoyejerciciodelaspolíticaseconómicasyelconjuntodelasdecisionespúblicas.

Temario

Unidad 1. La economía como ciencia social y política: introducción general a su naturaleza, objeto de estudio y dimensiones epistemológicas

1.1.Haciaunanocióndelconceptodelaeconomíacomociencia1.2. El objeto de estudio de la economía y los fenómenos yprocesosquesonpartedesuinvestigaciónyenseñanza1.3. La naturaleza de la construcción del conocimiento enlas ciencias económicas: la preeminencia de la metodologíaneopositivista1.4.Acercamiento iniciala losprincipalesconceptos,variables,indicadores,técnicaseinstrumentosparaelanálisiseconómico1.5. La gravitación de la ideología y de la faceta normativo-prescriptiva en la construcción de la teoría económica y en eldiseñode las políticaseconómicas: la economía comocienciavinculadaestrechamentealasrelacionesdepoderyalatomadedecisionespúblicas

Pensamientoeconómico.Tomadade:http://bit.ly/1NyIyPi

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Mi biblioteca

Enríquez,I.(2008,diciembre).Laconstruccióndelpensamientocientíficoenlascienciasfísico/naturalesyenlaeconomía.Notasparadesentrañarlanaturalezaepistemológicadelascienciaseconómicas.Economía,gestiónydesarrollo,6,39-77.Cali,Colombia:FacultaddeCienciasEconómicasyAdministrativasde laPontificiaUniversidadJaverianadeCali.Consultadodehttp://es.slideshare.net/rickymuny/pensamiento-cientifico-fisico-naturales-y-la-economia

Enríquez, I. (2016).Contrapuntosen tornoalconcepto,metodologíayenseñanzade laeconomía:notascríticasparacomprenderlaconstrucciónytransmisióndelconocimientoenlascienciaseconómicas.RevistaCienciasEconómicas,30.SantaFe,Argentina:FacultaddeCienciasEconómicasdelaUniversidadNacionaldelLitoral.Consultadodehttp://www.fce.unl.edu.ar/pages/ciencia-y-extension/actividades-de-investigacion/revista-ciencias-economicas.php

Krugman, P. (2009). ¿Cómo pudieron equivocarse tanto los economistas?Apuntes delCENES, 47(XXVIII), 185-194.Primersemestre.Tunja,DepartamentodeBoyacá:FacultaddeCienciasEconómicasyAdministrativasdelaUniversidadPedagógicayTecnológicadeColombia.Consultadodehttp://revistas.uptc.edu.co/revistas/index.php/cenes/article/view/87Mankiw,N.G.(2007,abril-junio).Elmacroeconomistacomocientíficoycomoingeniero.Desarrolloeconómico,47(185),3-23.BuenosAires: Instituto deDesarrolloEconómico ySocial.Consultadode http://www.unistmo.edu.mx/seminario_permanente/lecturas/Lectura%20Gregory%20Mankiw.pdf

Naím,M.(2006,21defebrero).Laarroganciadeloseconomistas.ElPaís,3.Madrid.Consultadodehttp://elpais.com/diario/2006/02/21/opinion/1140476406_850215.html

Naím, M. (2015, 29 de marzo). La fraudulenta superioridad de los economistas. La Tercera, 41. Santiago de Chile.Consultadodehttp://voces.latercera.com/2015/03/29/moises-naim/la-fraudulenta-superioridad-de-los-economistas/

Complementarias

Astudillo,M.yPaniagua,J.F.(2012).Fundamentosdeeconomía.México:IIE-UNAM/Probooks,p.192.

Mankiw,N.G.(2002).Principiosdeeconomía.Madrid:McGraw-Hill,p.523.

Samuelson,P.A.yNordhaus,W.D.(2006).Economía16.ªed.).Madrid:McGraw-HillInteramericana,p.701.

Zamora,F.(1984).Tratadodeteoríaeconómica,(2.ªed.).México:FCE.

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Fundamentos metodológicos y epistemológicos

Conocerlosfundamentosmetodológicosyepistemológicospropiosdelaconstruccióndelconocimientoenlascienciaseconómicasayudaadesentrañarlaformaenqueloseconomistaspiensanyseposicionanantelarealidadsocialqueinvestiganyteorizan;ellotambiénmarchaa laparde lanecesidaddedesentrañarelsentidode laenseñanzaconvencionaldelaeconomíaydelperfilprofesionaldeloseconomistasque se forman en los márgenes de este proceso de enseñanza-aprendizajeyquesedocumentanenlosmanualesydemástextosquese inspiranen laepistemologíaneopositivistaehipotético-deductivaqueprivilegialasimplificacióndelarealidadatravésdelosmodeloseconométricosyellenguajematemático.

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(s.a.)(s.f.).Platón[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1P0YveE

aulaPlaneta(2014)AnálisisSocioeconómico.GrandespensadoresdelaEconomíaTomadade:http://bit.ly/1Tkat2o

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En conclusión...

Elestudianteadquiriráconocimientosbásicossobrelanocióndelconceptodeeconomíacomociencia,eloficiodeinvestigaciónenesadisciplina,elprocesodeenseñanza-aprendizajeyelperfilprofesionaldeleconomista.

(s.a.)(s.f.).Economía[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1VEXPAM

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Independencia y Estado Nación (1808-1875)

Introducción

La genealogía del pensamiento económico nos remite a la importante incidencia que desde el siglo XVIII ejerce laeconomíaenlosdebatespúblicos,yespecialmenteenlaconfiguraciónyexpansióndelcapitalismo,mostrándosecomounadisciplinaquenoesneutralniajenaalosvaloresquesonpropiosdelasrelacionesdepoderycontrapoderqueledanformaalaconstruccióndemercadosyladistribucióndelariqueza.Lospensadoresqueledieronestructuraalaeconomíapolíticaclásicafueron,incluso,protagonistasdeesossendosdebates.

Temario

Unidad 2. Fundamentos para comprender el funcionamiento de los mercados, la división social del trabajo y el mecanismo de precios: la teoría económica en los orígenes del capitalismo

2.1. La génesis y transformación del mercado y lasestructuraseconómica2.2.Haciaunanocióndelconceptodemercado

2.2.1.Laimportanciadeconstruirunanocióndeutilidadsociológica2.2.2.Elénfasisenlasestructurassocialesysimbólico-culturalesdelprocesoeconómico

2.3. Genealogía de las principales corrientes delpensamientoeconómico(sigloXVII-1850)

2.3.1. Del comercio internacional (mercantilismo) yla tierra (fisiócratas) a la relevanciadel trabajo comofuentedelariquezadelasnaciones2.3.2. Los orígenes del liberalismo económico: elmodeloeconómicodeAdamSmithysuénfasisenladivisióndeltrabajo,laespecialización,laacumulacióndecapitalylaextensióndelmercado2.3.3. Los supuestos y postulados de la economíapolíticaclásica:laleydeSay,lateoríadelvalorydeladistribucióndeDavidRicardo,lasteoríasdelospreciosylafuncióndeldinero

Objetivos particulares

Elobjetivocentraldelasegundaunidadseenfocaenintroduciralestudianteenelestudiodelasprincipalescorrientesdelpen-samientoeconómicoclásicoqueenfatizaronlanecesidaddeex-plicarelcomportamientoyfuncionamientodelmercadodurantelosorígenesyprimerasdécadasdeexpansióndelcapitalismoapartirdelsupuestodelatendenciaalequilibrioylaautorregula-cióndelasestructuraseconómicas.Enestarevisiónseráimpor-tanteestudiarlatransicióndelasmetodologíasquecombinaronelanálisisdelahistoriaeconómicaconlosejerciciosdeductivose inductivos (AdamSmith y JohnStuartMill) a la epistemolo-gíahipotético-deductiva(DavidRicardo).Además,seráesencialconstruirunanocióndelconceptodemercadoquepermitaten-derlospuentesentrelaeconomíaylasociología,altiempoquesedesentrañenlasestructurassocialesquesubyacenyledanformaalprocesoeconómicoyalaconstruccióndemercados.

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Mi biblioteca

Dobb,M.H.(1961).Economíapolíticaycapitalismo(2.ªed.).México:FCE,p.252.

Polanyi,K.(2003).Lagrantransformación.Losorígenespolíticosyeconómicosdenuestrotiempo(2.ªed.).México:FCE,p.306.

Ricardo,D.(1994).Principiosdeeconomíapolíticaytributación.México:FCE,p.332.

Smith,A.(2000).Investigaciónsobrelanaturalezaycausasdelariquezadelasnaciones.México:FCE,p.917.

Complementarias

Dobb,M.H.(1975).TeoríasdelvalorydeladistribucióndesdeAdamSmith.Ideologíayteoríaeconómica.BuenosAires:SigloXXI,p.329.

Enríquez,I.(2008,marzo-septiembre).ElmodeloeconómicodeAdamSmithyelpapelqueleasignaalasinstitucionesyalEstadoenlaeconomía.Laissez-Faire.RevistadelaFacultaddeCienciasEconómicas,28-29,18-28.Guatemala:UniversidadFranciscoMarroquín.

(s.a.)(s.f.).EconomíaenelsigloXVIII[pintura].Tomadadehttp://bit.ly/1T1X8Lp

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Economía clásica

Conocer la forma de pensar de los economistasclásicos nos ayuda a posicionar no sólo los conceptos ycategorías centrales por ellos introducidos, sino tambiénlos fundamentos epistemológicos y las premisas éticasque subyacen en su pensamiento, justo en un contextohistóricodeprofundastransformacionesenlassociedadeseuropeasqueexperimentaron la irrupcióndel capitalismoy la expansión de sus formas de vida como modo deproducción y como proceso civilizatorio. Comprender elfuncionamiento de los mercados y el comportamientode los agentes económicos no sólo amerita asimilar lospostuladosdelaeconomíapolíticaclásica,sinotambiénlahistoriaeconómicadeaquellaépocayconstruirunanocióndelconceptodemercadoquereconozcasusfundamentosinstitucionalesysimbólico-culturales.

RevoluciónFrancesa.Obtenidadehttp://bit.ly/1NI3ldH

En conclusión...

Acercarse al pensamiento económico supone explorarsu genealogía y los distintos conceptos y categoríasplanteados por los economistas clásicos y los debatesenloscualesparticiparon;deahíqueparaelrestodelascienciassocialesseaimportanteconfigurarunconceptodemercadoatravésdelahistoriaeconómicaydelarevisióndelasideasseminalesesbozadasporlosclásicos.

(s.a.)(s.f.).Economíaclásica.[ilustración].Tomadadehttp://bit.ly/1SyN2Y0

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El análisis dialéctico del proceso económico: producción, circulación, distribución y consumo como totalidad orgánica

Introducción

Ladiversidadyelpluralismoteóricosonfundamentalesenlascienciassociales,altiempoquepuedeconsiderarsepartedelariquezadeestasdisciplinasynounadebilidadcomosuelecreerse;deahíqueseaprecisoabordarunaimportantevariedaddelastradicionesdelpensamientoeconómico,másalládesusfacetasideológicasynormativo-prescriptivas.Lateoríacríticamarxistanodebequedaralmargendeestarevisiónintroductoria.

Objetivos particulares

Elobjetivomedulardelaterceraunidadconsisteenacercarseyanalizarlascontribuciones,alcancesylimitacionesdelanálisiseconómicomarxista, reconociendo sus fuentes intelectuales, los debates que sostiene con la economía política clásica, asícomoelmétodoqueesbozaparaelestudiodelprocesoeconómicoen tanto totalidadorgánicaque iniciay recomienzaconlaproduccióndemercancías.Enestaaproximaciónserárelevanteexplorarycomprenderlosconceptosfundamentalesdelateoríacríticamarxista,laconfiguracióndelanocióndeplusvalíaentantoprincipalrasgodelaexplotación,yelpapelqueocupanlascrisiseconómicasenestemodelo teórico.Másalládeasimilara la tradiciónmarxistaconmodelosdesociedad fallidos,seenfatizaráensupotencialteórico-metodológicoparacomprenderlascontradiccionesyelcarácterdesigualyanárquicodelcapitalismo.

(s.a.)(s.f.).Anarquíacapitalista[publicación].Tomadadehttp://bit.ly/1Wg7uMR

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Temario

Unidad 3. El análisis dialéctico del proceso económico: producción, circulación, distribución y consumo como totalidad orgánica

3.1.Elpensamientodialéctico,elmaterialismohistóricoylacríticadelaeconomíapolítica3.1.1.Elestudiodelascontradiccionesydesequilibriosdelcapitalismoylaemergenciadelascienciasdelaexplotación3.1.2.Contribuciones,alcancesylimitacionesdelateoríacríticamarxistaenelanálisiseconómico

3.2.Elmétododelateoríaeconómicamarxistayelcarácterhistóricodelprocesoeconómicocomoobjetodeestudio3.3. Los conceptos fundamentalesde la teoríaeconómicamarxista: praxiseconómica,mercancía, producción, valor, trabajohumano,valordeuso,valordecambio,trabajoasalariado,plusvalíayvalorizacióndelcapital,capitalismo,relacionessocialesdeproducción,clasessociales,transformaciónsocial,etc.3.4.Acercamientoalmodeloeconómicodelacríticadelaeconomíapolítica3.5.Elcapitalysusformas:capitalindustrial,capitalcomercialycapitalfinanciero3.6.LarelevanciadelasrevolucionestecnológicasyelEstadoenlaacumulaciónyreproduccióndelcapital3.7.Latendenciaalaconcentraciónycentralizacióndelcapital:laemergenciadelosmonopolios3.8.Lascrisisdelcapitalismoenlateoríaeconómicamarxista:lacaídadelatasadegananciaylascrisisdesobreproducción,lascrisisdesubconsumoylascrisisfinancieras

Mi biblioteca

Dobb,M.H.(1961).Economíapolíticaycapitalismo(2.ªed.).México:FCE,p.252.

Dobb,MauriceH(1975),TeoríasdelvalorydeladistribucióndesdeAdamSmith.Ideologíayteoríaeconómica.BuenosAires.SigloXXI,p.329.

Introducción general a la crítica de la economía política/1857 (21.ª ed.). Siglo XXI, p. 123. Consultado de http://www.socialismo-chileno.org/febrero/Biblioteca/Marx/1857-Karl-Marx-Introduccion-general-a-la-critica-de-la-economia-politica.pdf

Marx,K.(2008).Elcapital.Críticadelaeconomíapolítica(tomoI,vol.I,28.ªed.).México:SigloXXI,p.381.Consultadodehttps://pensaryhacer.files.wordpress.com/2008/06/contribucion_a_la_critica_de_la_economia_politica.pdf

Complementarias

Wallerstein, I. (1999).El capitalismo.¿Quées?Unproblemadeconceptualización (ColecciónAprenderaaprender-LascienciasylashumanidadesenlosumbralesdelsigloXXI).México:CentrodeInvestigacionesInterdisciplinariasenCienciasyHumanidadesdelaUniversidadNacionalAutónomadeMéxico,p.27.

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La teoría económica marxista

ElcontextodeldesarrolloindustrialyelImperialismoeuropeoenelsigloXIXsirvedemarcoparaentenderlaevolucióndependientedelospaísesperiféricosenAméricalatina,comoeselcasodeMéxico.

ElprocesodecrecimientoaceleradoenMéxicoduranteelPorfiriato(1876-1910)serevisaensudimensiónnosóloeconómica,sinotambiénpolíticaysocial.

(s.a.)(s.f.).KarlMarx[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1U7GRtd

Para saber más…

Educatina(2011)KarlMarx:https://www.youtube.com/watch?v=YP282X-i7hY

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En conclusión...

Acercarsealateoríaeconómicamarxistarefuerzalasposibilidadesdecontar,desdeotrasdisciplinasdelascienciassociales,conunejerciciodelanálisiseconómicoqueconsiderelarelevanciadelcambiosocialydelasociedadylapraxiseconómicaconcebidascomototalidadesorgánicaspreñadasdecontradiccionesyderasgosasimétricosoestratificadosquegestanclasessocialesynacionesdesarrolladasysubdesarrolladas.

(s.a.)(s.f.).Clasessociales[ilustración].Tomadadehttp://bit.ly/1MLnRiM

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Fundamentos para el análisis microeconómico: las contribuciones, alcances y limitaciones de la teoría económica neoclásica

Introducción

Elequilibrioeconómicogeneralesunapremisapresentedesdelaeconomíapolíticaclásica,peroradicalizadaconlagénesisyhegemoníadelateoríaeconómicaneoclásicaysólocuestionadaporlateoríacríticamarxistayelinterregnoqueéstaabrió.Comprenderlafaltaderealismodeestesupuestoesfundamentalparaconocerlosalcancesdelateoríadelaofertaylademandaylaemergenciadelosfallosdelmercado.

Objetivos particulares

Elobjetivocentralde lacuartaunidad radicaen introduciralestudianteenelanálisisde lospostuladosysupuestosde la llamadateoría económica neoclásica, rescatando sus contribuciones, alcances, limitaciones y contradicciones en el ejercicio del análisiseconómico.Especialmenteseexploraránlosrasgosdelateoríadelaofertaylademanda,asícomolasexplicacionesqueofreceentornoalfuncionamientodelosmercados,losfactoresdelaproducciónyelcomportamientodelconsumidorydelaempresa.Nomenosimportanteseráparaestaunidadtemáticalaidentificaciónyestudiodelosfallosydistorsionesdelmercado,ylasfuncionesinterventorasyreguladorasqueesposibledesplegardesdeelsectorpúblico,paracorregirlosdesequilibriosyconciliarlaeficienciaeconómicaconlasposibilidadesdeequidadsocial;elloenelentendidodequelasinstitucionessonelmecanismoque,enúltimainstancia,asignalosrecursoseincideenladistribucióndelariqueza.

Microeconomía.Tomadade:http://bit.ly/1TkfwQx

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Mi biblioteca

Fusfeld,D.R.(1980).Laépocadeleconomista.Eldesarrollodelpensamientoeconómicomoderno(2.ªed.).México:FCE,p.369.

Garcés,J.E.(2012,enero-junio).Enequilibrionohaycrisis:críticaalossupuestosneoclásicos.Finanzasypolíticaeconómica,1(4),83-112.Bogotá:UniversidadCatólicadeColombia.Consultadodehttp://www.redalyc.org/pdf/3235/323527335005.pdf

Guerrien, B. (2008, enero). ¿Podemos conservar algo de la teoría neoclásica? Revista de Economía Crítica, 6, 5-12.Valladolid, España:AsociaciónCultural EconomíaCrítica. Consultado de http://pendientedemigracion.ucm.es/info/ec/rec/Revista_Economia_Critica_6.pdf

Mankiw,N.G.(2002).Principiosdeeconomía.Madrid:McGraw-Hill,p.523.Consultadodehttp://www.academia.edu/4933481/Principios_de_Econom%C3%ADa_-_2da_Edici%C3%B3n_-_N._Gregory_Mankiw

McConnell,C.R.(1972).Cursobásicodeeconomía.Madrid:Aguilar.

Samuelson,P.A.yNordhaus,W.D.(2006).Economía(16.ªed.).Madrid:McGraw-HillInteramericana,p.701.Consultadodehttps://unitecorporativa.files.wordpress.com/2013/02/economc3ada-18va-edicic3b3n-paul-a-samuelson-william-d-nordhaus.pdf

Stiglitz, J. E. (2000). Economía del sector público (3.ª ed.). Barcelona: Antoni Bosch, p. 738. Consultado de https://finanzaspublicasuca.files.wordpress.com/2011/10/economia-del-sector-publico-stiglitz.pdf

Complementarias

Ayala,J. (1992).Límitesdelmercado, límitesdelEstado.EnsayossobreeconomíapolíticadelEstado.México: InstitutoNacionaldeAdministraciónPública,A.C.,p.202.

Temario

Unidad 4. Fundamentos para el análisis microeconómico: las contribuciones, alcances y limitaciones de la teoría económica neoclásica

4.1.Losprincipalessupuestosypostuladosde la teoríaeconómicaneoclásica:de la revoluciónmarginalistaa laentronizacióndelmodelodelequilibrioeconómicogeneral4.2.Elcomportamientodelconsumidor,delempresarioydelosfactoresdelaproducción:nocionesbásicasdelateoríadelaofertaylademanda4.3.Losdesequilibrioscomotendenciaintrínsecadelcapitalismoylosprincipalesfallosdelmercado4.3.1.Losmonopoliosyelcuestionamientoalsupuestodelacompetenciaperfecta4.3.2.Lasexternalidades:ineficienciaseconómicasdecarácterexógeno4.3.3.LaprovisióndebienespúblicosylaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómico4.4.LanaturalezadelasfuncioneseconómicasdelEstado:lasinstitucionessíimportanenelprocesoeconómico4.5.Eficiencia económica (mercado) y equidad/bienestar social (Estado): una relación necesaria para un primer acercamientoa la dialéctica desarrollo/subdesarrollo

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Microeconomía

Lamicroeconomía,entantolaramadelacienciaeconómicaqueestudiaelcomportamientodelosagenteseconómicos(empresa,familia,individuos),resultarelevanteparaconocervariosdelospostuladosrelativosalaoferta,lademanda,alcomportamientodelconsumidoryelempresariado,enunintentopordesentrañarlalógicadelfuncionamientodelmercadodesdelateoríaeconómicaconvencional.Sinembargo,estaperspectivadelpensamientoeconómiconoestáexentadedeficienciase insuficiencias,engranmedidaapartirdesussupuestosrestrictivosyfaltosderealismo.Conocerlosalcancesylimitacionesdeestateoríaserárelevanteparalosobjetivosdeestaunidadtemática.

Microeconomía[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1TkgJqV

Para saber más…

Educatina(2013)ConceptodeMicroeconomíahttps://www.youtube.com/watch?v=BmrNF6d44j4

Universidadurjc(2015)Microeconomíahttps://www.youtube.com/watch?v=edWGzSGLQbU

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(s.a.)(s.f.).Microeconomía[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1Snhq25

En conclusión...

Estudiarlosfundamentosypostuladosdelateoríaeconómicaneoclásicaydelamicroeconomíaengeneralcontribuyeaperfilaralgunasrespuestas–aunqueincompletaseinsuficientes–respectoalfuncionamientodelosmercadosconbaseenlossupuestosrelacionados con el llamado homoœconomicus. Sin embargo, también es importante considerar que esta perspectiva delpensamientoeconómicoadolecedeunsinfindelimitacionesquenocontribuyenaofrecerunpanoramaampliosobrelalógicadelprocesoeconómicoyladinámicadelosfenómenossocialesengeneral.

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Los fundamentos para el análisis macro-económico: de la teoría económica key-nesiana y la preeminencia del Estado en la economía nacional a la intensificación de los procesos de globalización

Introducción

Incursionar en el análisis macroeconómico contribuye a sentar las bases para el estudio de fenómenos, como los cicloseconómicos,lascrisiseconómicas,elcrecimientoeconómico,laestructuraydinámicadelaseconomíasdesarrolladasydelassubdesarrolladas,olaincidenciadelaglobalizacióneconómicaenlaseconomíasnacionales(variosdeellosconsideradosenelcursoEconomíaII);paraello,seráfundamentalcomprenderlascontribucionesdelateoríaeconómicakeynesiana.

Keynes.Tomadade:http://bit.ly/1WRmvHn

Objetivos particulares

Elprincipalobjetivodelaquintayúltimaunidadradicaenestudiarlosfundamentosdelanálisismacroeconómico,enfatizandoenlascontribucionesypostuladosdelateoríaeconómicakeynesianacomorespuestaacadémicaalagrietamientodelparadigmaneoclásico ya la crisis de1929y laGranDepresiónde losaños subsecuentes.Para comprender losalcancesdel análisismacroeconómicosereconoceráeldesequilibrioinherentealcapitalismoyseexploraránlasposibilidadesconquecuentaelsectorpúblicoparaintervenirycorregirloatravésdelosmecanismosdelapolíticaeconómica(lapolíticafiscalprincipalmente).Además,seestudiaránlasdimensionesmacroeconómicasylanaturalezaqueadquiereenlasúltimascuatrodécadaslaeconomíaglobalylagravitaciónqueejerceenlaseconomíasnacionales,apartirdelainstauracióndelsistemadelamanufacturaflexible,entantosustentoorganizacionaldelcapitalismocontemporáneo.

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Temario

Unidad 5. Los fundamentos para el análisis macroeconómico: de la teoría económica keynesiana y la preeminencia del Estado en la economía nacional a la intensificación de los procesos de globalización

5.1.Elcapitalismocomomododeproduccióndesigualytendientealdesequilibrioyalascrisisrecurrentes5.2.Elcracfinancierode1929, laGranDepresión,elagotamientode la teoríaeconómicaneoclásicay la revolución teóricakeynesiana5.3.LaintervencióndelEstadoenelprocesoeconómicoatravésdelaadministracióndelademanda:elprincipiodelademandaefectiva5.4.Origen,augeyagotamientodelpatróndeacumulacióntaylorista/fordista/keynesiano(1940-1973)5.5.Génesis,manifestacionesydimensionesdelaglobalizacióneconómica

5.5.1. Aproximación a una noción del concepto globalización: variaciones en torno a un proceso multidimensional quetrasciendelasperspectivaseconomicistas5.5.2.Lasfalacias,mitosyespectrosrelativosalaglobalización5.5.3. Fundamentos y dimensionesde la expansión e integración global del capitalismo: los sistemas internacionales deproducción integrada, los encadenamientos mercantiles mundiales, las redes financieras globales y la nueva divisióninternacionaldeltrabajo5.5.4.Manifestacionesmacroeconómicasdelaglobalizacióndelcapitalismo

5.6. La incidencia y el carácter desestructurante de la economía global en las economías nacionales: las posibilidades dedesarrolloenelcontextodelcapitalismocontemporáneo5.7.Elprocesodefinanciarización,lasburbujasespeculativasylasrecurrentescrisisfinancieras:unaprimeraaproximación

Mi biblioteca

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Complementarias

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Castells,M.(2003).Estado,sociedadyculturaenlaglobalizacióndeAméricaLatina,conreferenciaalaespecificidadchilena(Cuaderno3,ForodeAltosEstudiosSociales).Valparaíso,Chile,p.35.

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Teoría económica keynesiana

Conocerlascontribuciones,alcancesylimitacionesdelateoríaeconómicakeynesianafacilitacontarconunaaproximacióninicialalamacroeconomíaque,comoramadelacienciaeconómica,estudialosagregadosdelosfenómenoseconómicosaniveldelassociedadesnacionalesodelaeconomíamundial.EstacorrientedelpensamientoeconómiconosposicionaenlanecesidaddeexplorarelpapeldelEstadoenelprocesoeconómicoatravésdesusdistintosinstrumentosdepolíticaeconómica,ypuedeofrecernoselementosparacomprenderelcarácterdesequilibradodelcapitalismo,altiempoquepuedeorientarnosenelanálisisdefenómenoscontemporáneos,comolaglobalizaciónylametodologíanecesariaparaestudiarlaconlamayorprecisiónposible.

(s.a.)(s.f.).JohnMaynardKeynes[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1QqITOb

Para saber más…

LaYapaTv(2014)EconomíaKeynesianahttps://www.youtube.com/watch?v=ittq4j4MDKE

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En conclusión...

El estudiante adquirirá los fundamentos iniciales para el análisismacroeconómico desde la teoría económica keynesiana yla importanciadeestaperspectivadelpensamientoeconómicoparaelanálisisde fenómenoscomoeldesequilibrio, laGranDepresión, la expansión y crisis del patrón de acumulación taylorista/fordista/keynesiano, y la génesis y dimensiones de laglobalizaciónentantoprocesoquecaracterizaalcapitalismocontemporáneo.

(s.a.)(s.f.).Depresión[fotografía].Tomadadehttp://bit.ly/1YJqD8V