Ecología y conservación:

G.3: Impacto humano en los ecosistemas

Opción GSeptiembre, 2011

El Salvador, C.A.Especie invasora:gueco casero asiáticoHemidactylus frenatusOrigen: Sudeste Asiático

Diversidad

• La diversidad tiene dos componentes fundamentales:

• riqueza específica: número de especies distintas que tiene un ecosistema

• uniformidad: mide la distribución de la abundancia de las especies, es decir, que tan uniforme es un ecosistema

Índice de diversidad de Simpson

Índice de SimpsonSe parte de la base de que un sistema es más diverso cuanto menos dominancia de especies hay, y la distribución es más equitativa.

                                          

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-diversidad (D)-N: total de organismos en la muestra - n: número de individuos de cada especie

Se parte de la base de que un sistema es más diverso cuanto menos dominancia de especies hay, y la distribución es más equitativa.

El valor mínimo para este índice es 1 que indica que no hay diversidad.

Índice de diversidad de Simpson

• Calcule el índice de diversidad de Simpson para dos comunidades locales.

• Discuta las razones para la conservación de la biodiversidad empleando las selvas pluviales como ejemplo.

• Económicas• Ecológicas• Éticas• Estéticas

Introducción de especies exóticas (alóctonas o invasoras)

• La introducción de especies exóticas o alóctonas en un ecosistema suele tener un serio impacto en las comunidades, y puede reducir la biodiversidad.

• Las especies nativas pueden salir del ecosistema o desaparecer.

• Algunas especies han sido introducidas como control biológico, por liberación accidental ó deliberada.

Kudzu: liberación deliberada de una especie invasora

• Planta enredadera introducida en USA desde Japón como planta ornamental en 1876. En 1930 se le promovió como solución para los problemas de erosión.

• En 1953 se le empezó a reconocer como mala hierba, siendo ahora común en el Sur de USA.

• Tiene un crecimiento muy rápido, cubriendo a otras plantas y árboles. Se considera que causa anualmente pérdidas de $ 500 millones.

VER VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=-V5513w1XSk

El Salvador: 10 vertebrados invasores • Clase peces: Oreochromis

niloticus (.tilapia.), Cichlasoma managüense (.guapote tigre.) y Cyprinus carpio (.carpa común).

• Clase anfibios: � Bufo marinus (.sapo gigante.) y Rana catesbeiana (.rana toro.).

• Clase aves: � Columba livia (.paloma de castilla.) y Bubulcus ibis (.garza garrapatera.).

• Clase mamíferos: � Ratus norvegicus (.rata de alcantaría.), Rattus rattus (.rata doméstica.) y Desmodus rotundus (.vampiro.).

VER: http://i3n.iabin.net/participants/elsalvador_CD/informes/Informe_Fauna_Vertebrada.pdf

Jacinto de agua o lechuguilla (Eichhornia crassipes), otro ejemplo de especie invasora en El Salvador

• VER VIDEO FLORIDA: http://www.youtube.com/watch?v=orjP5U3HeNU&feature=results_video&playnext=1&list=PL7CDB9ADC47F33F2E

• Enumere tres ejemplos de introducción de especies alóctonas que hayan tenido efectos significativos en los ecosistemas.

Efectos de especies alóctonas sobre ecosistemas

• competición interespecífica: introducción de la ardilla gris de Norteamérica en Inglaterra, tomando el hábitat de la ardilla roja.

• depredación: lámprea en los grandes lagos• extinción de especies: perca del Nilo en el Lago

Victoria. De 400 especies nativas de cíclidos, han quedado solo 200

• control biológico de especies causantes de plagas: escarabajos Gallerucella para combatir plantas invasoras de malas hierbas.

Predación: el caso de la lámprea marina (Petromyzon marinus) en los Grandes Lagos

Medidas de control químico de las lampreas en los Grandes Lagos, han hecho que la población de truchas se recupere y aumente

http://www.umesc.usgs.gov/invasive_species/sea_lamprey/tech_assistance.html

• Discuta los efectos de las especies alóctonas sobre los ecosistemas, usando ejemplos concretos:

• competición interespecífica• depredación• extinción de especies• control biológico de especies causantes de

plagas

biomagnificación

• La biomagnificación es un proceso mediante el cual va produciéndose una acumulación de sustancias químicas en la cadena trófica exhibiendo concentraciones cada vez mayores al ascender el nivel trófico.

• Los ejemplos son variados: mercurio en peces; pesticidas organofosforados, DDT o TBT (tributilestaño) en los ecosistemas.

Calcular la concentración de PCBs en PPT (partes por trillón) en las camarones y en las gaviotas del lago Ontario, teniendo en cuenta que se presentan los factores de biomagnificación de cada una de las especies en la cadena alimentaria.

http://www2.uah.es/tejedor_bio/bioquimica_ambiental/autoevaluacion_t6.htm

Biomagnificación en el insecticida DDT

http://www.fotolog.com/makeit_happenss/74791528

Biomagnificación

• Explique la causa y las consecuencias de la biomagnificación, usando un ejemplo concreto.

Radiaciones ultravioleta

• Las radiaciones ultravioleta son parte del espectro electromagnético. Éstas se manifiestan en tres bandas o frecuencias: UVA (400-320 nm), UVB (320-290 nm) y UVC (290-200 nm).

• El ozono (O3) se crea por la disociación del O2 ocasionado por radiaciones de onda corta (menor a 242 mm) al nivel de la estratósfera (25 a 100 km de altitud). Esta disociación es la responsable de que las radiaciones ultravioleta de onda corta no alcancen la superficie del suelo.

http://uvcpblog.wordpress.com/

Efectos de la radiación ultravioleta

• Cáncer benigno de piel• Cáncer maligno de piel (melanoma)• Mutación de ADN• Quemaduras solares• Cataratas• Reducción de la productividad biológica (la

radiación UV puede matar células vegetales, por ejemplo fitoplancton).

Los efectos biológicos que resultan de la radiación UV se inician por una absorción fotoquímica a nivel de moléculas de importancia biológica. Las más importantes en este sentido son los ácidos nucléicos. Las proteínas podrían ser las segundas en importancia.

Consecuencias posibles de la absorción de UV a nivel de ácidos nucléicos: mutaciones.

http://www.sagan-gea.org/hojared_radiacion/paginas/Las_UV_y_los_seres_vivos.html

http://www.sagan-gea.org/hojared_radiacion/paginas/Las_UV_y_los_seres_vivos.html

En la piel pueden reconocerse dos tipos de reacciones generadas por la radiación: agudas y crónicas. Las reacciones agudas aparecen rápidamente y en general, son de corta duración. Entre ellas se pueden mencionar las quemaduras, el bronceado y la producción de vitamina D. Las reacciones crónicas aparecen lenta y gradualmente, y son de larga duración. Entre ellas se encuentra el envejecimiento prematuro y el cáncer de la piel, producidos por exposiciones prolongadas a la radiación.

Se considera que la fotoqueratitis o quemadura ocasionada por la luz es una consecuencia a la exposición a rayos UV; lesión es frecuente en personas expuestas intensamente a radiación o reflejo en zonas desérticas y mayor en regiones nevadas.

Los trabajadores que se desempeñan en espacios abiertos triplican el riesgo para desarrollar carnosidades en la córnea, y tienen mucho mayor riesgo de formar depósitos de proteínas -en forma de gota- en la córnea.

La presencia de cierto tipo de cataratas también ha sido asociada a la exposición a UV.

http://www.sagan-gea.org/hojared_radiacion/paginas/Las_UV_y_los_seres_vivos.html

Reducción de la productividad biológica

• En el zooplancton se ha observado una importante disminución en la capacidad reproductiva de los organismos y la disminución global de las poblaciones debida a las lesiones ocasionadas por la radiación o a la desaparición del fitoplancton que constituye su alimento.

La disminución del plancton tiene efectos inmediatos en las demás poblaciones que habitan los mares ya que constituye el primer nivel trófico del que todos dependen.

fitoplancton

• Resuma los efectos de la radiación ultravioleta (UV) sobre los tejidos vivos y la productividad biológica.

FIN