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UNIDAD 4:

DETERMINANTES SOCIALES: IDENTIFICACIÓN DE ACTORES INSTITUCIONALES MÓDULO I

Diplomatura de Atención integral en el marco de la atención primaria de salud

Módulo 1: Características de la población y sus determinantes económicos, culturales y sociales

UNIDAD 4

DETERMINANTES SOCIALES: IDENTIFICACIÓN DE ACTORES

INSTITUCIONALES

INTRODUCCIÓN

En esta unidad abordaremos algunos temas centrales relacionados con los

Determinantes Sociales de la Salud y su relación con las instituciones de la

comunidad, que nos faciliten la comprensión de la complejidad de los procesos

sociales que generan desigualdades en la población e inequidades en salud y cómo el

involucramiento y participación de las instituciones comunales, vecinales o locales

pueden contribuir en la mejora del estado de salud de los habitantes de dichos

lugares.

La promoción de la salud hace énfasis sobre el control de los determinantes de la

salud. En Diciembre de 2002 se realizó, en Toronto, Canadá, la conferencia “Social

Determinants of Health Across the Life span”. En esta conferencia se puso atención

a los determinantes sociales de la salud y la necesidad de abordarlos a través de

políticas públicas, para la mejora del estado de salud de la población.

La Dirección General de Promoción de la Salud del Ministerio de Salud del Perú,

desarrolló un marco de referencia denominado “Modelo de Abordaje de la Promoción

de la Salud”, que contiene las bases teóricas y metodológicas para orientar las

intervenciones de promoción de la salud en el nivel nacional, regional y local,

enmarcado en el cumplimiento de sus Lineamientos de Política.

En ese contexto, la promoción de la salud contribuye a lograr que las personas

asuman comportamientos saludables para mantener y mejorar permanentemente su

salud y contribuir a su desarrollo humano pleno, promover la construcción de una

cultura de la salud y fortalecer el desarrollo local y regional.

El Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud tiene como estrategia importante

la participación ciudadana e institucional en los distintos escenarios, con énfasis en

los niveles más locales, potenciando el proceso de descentralización.



JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

El estado de salud de un grupo poblacional puede ser comprendido solo en referencia

al sistema del cual es parte y a las interacciones que guarda con otros grupos

sociales.

La comunidad es un aliado fundamental para el desarrollo de acciones de salud. La

comunidad con su participación favorece y hace sostenibles las intervenciones que

contribuyen al desarrollo local y a alcanzar resultados intermedios y finales de salud.

Dentro de la comunidad, las redes sociales representan formas de organización

social relativamente estables, de naturaleza no jerárquica e independiente, que

vinculan a una variedad de actores que comparten intereses comunes y que

intercambian recursos para perseguir estos intereses, aceptando a la cooperación

como la mejor manera de alcanzar metas comunes, estas redes sociales operan

dentro de las sociedades como nexos de interrelación entre las personas o grupos

organizados, constituyendo esfuerzos para aspirar a mejores condiciones de vida y

de salud.

OBJETIVOS

Revisar información actualizada sobre determinantes sociales de la salud.

Identificar a los actores institucionales relevantes que pueden contribuir a la

realización de actividades de salud y la concientización para la mejora de la salud

de la población local.

CONTENIDO

Tema 1: Determinantes Sociales. Definición. Propiedades. Tipos.

Tema 2: Marco Conceptual OMS.

Tema 3: Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud.

Tema 4: El Abordaje Comunitario. Los Escenarios.



Tema 1: Determinantes Sociales

Definición

Según la OMS, los determinantes sociales de la salud son las circunstancias en que

las personas nacen, crecen, viven, trabajan y envejecen, incluido el sistema de salud.

Esas circunstancias son el resultado de la distribución del dinero, el poder y los

recursos a nivel mundial, nacional y local, que depende a su vez de las políticas

adoptadas.

Estos determinantes sociales de la salud explican la mayor parte de las inequidades

sanitarias, esto es, de las diferencias injustas y evitables observadas en y entre los

países en lo que respecta a la situación sanitaria.

Propiedades

o Cada factor es importante por sí mismo. Al mismo tiempo, estos factores están

interrelacionados.

o La influencia combinada de estos factores en conjunto determina el estado de

salud.

o Actúan a múltiples niveles: individual, familiar, local comunitario o social.

o Son acumulativos.

o Son causales (directa o indirectamente) o protectores.

o Posiblemente actúen en ambos sentidos.

Tipos

A.- Redes sociales de apoyo

Una red social de apoyo significa (PublicHealth Agency of Canada): tener familia o

amigos disponibles en tiempos de necesidad y creer que uno es valioso para apoyar

cuando otros están con necesidad.

El apoyo de familiares, amigos y comunidades está asociado con una mejor salud.

Constituye una relación de contención y cuidado que parece actuar como buffer.

Puede afectar: la salud psicológica (emocional), la salud física, la percepción de salud

y la manera en que individuos y familias manejan la enfermedad y la dolencia.

Los lugares de trabajo, escuelas, familias, amigos e iglesias dan y reciben apoyo

social en la comunidad.

Las personas con menos apoyo social y emocional experimentan menos bienestar, más

depresión, un riesgo mayor de complicaciones en el embarazo, y de invalidez en las

enfermedades crónicas (WHO Regional Office por Europe, 2003). La cohesión social

–definida como la calidad de las relaciones sociales y la existencia de confianza,



obligaciones mutuas, y el respeto en las comunidades o en la sociedad– ayuda a

proteger a las personas y su salud. La pobreza contribuye a la exclusión social y el

aislamiento.

B.- Desarrollo infantil saludable

El efecto de las experiencias prenatales y de la primera infancia sobre las futuras

habilidades para cubrirse, y el bienestar es muy poderoso. Los niños nacidos en

familias de bajos recursos son más propensos a tener bajo peso al nacer, comer

menos alimentos nutritivos y tener dificultades sociales a lo largo de sus vidas. Las

madres de cada peldaño en la escala de ingreso tienen bebés con pesos más altos, en

promedio, que las del peldaño inferior (PublicHealth Agency of Canada).

Desarrollo infantil saludable significa buena salud física, incluyendo buena nutrición,

desarrollo físico, mental y social apropiado para la edad; capacidad de hacer

conexiones sociales efectivas con otros; habilidades adaptativas incluyendo el

manejo de estrés; control sobre las elecciones de la vida; sentimiento de pertenencia

y autoestima.

Las bases de la salud del adulto yacen en el tiempo anterior al nacimiento y en la

primera infancia. El retardo en el crecimiento y el escaso apoyo emocional reducen

las funciones físicas, cognitivas y emocionales en la escuela y la edad adulta. El

desarrollo fetal escaso es un el riesgo para la salud en la vida posterior. El retardo

del crecimiento físico en la infancia está asociado con desarrollo y función reducidos

a nivel cardiovascular, respiratorio, pancreático y renal (WHO, 2003).

C.- Ambiente físico

El ambiente físico afecta la salud directamente en el corto plazo e indirectamente

en el largo plazo. Una buena salud requiere acceso a buena calidad del agua, aire y

alimentos. En el largo plazo, si la economía crece degradando el medio ambiente y

vaciando los recursos naturales, la salud humana se deteriorará. Mejorar la salud de

la población requiere un medio ambiente sustentable. Los factores del ambiente

construido por el hombre como el tipo de vivienda, la seguridad en las comunidades

y lugares de trabajo y el diseño vial, son también importantes.

D.- Ambiente social

El orden de valores y normas en una sociedad influye sobre la salud y el bienestar

de los individuos y las poblaciones de varias maneras. La estabilidad social, el

reconocimiento de la diversidad, la seguridad, las buenas relaciones laborales y la

cohesión comunitaria brindan la contención que reduce o elimina muchos riesgos

potenciales para una buena salud. Se ha demostrado que una baja disponibilidad de

apoyo emocional y una escasa participación social tienen un impacto negativo en la

salud y el bienestar.



E.- Práctica de salud personal y habilidades para cubrirse

La práctica de salud personal comprende las decisiones individuales (conductas) de

la gente que afectan su salud directamente: fumar, elecciones dietarias, actividad

física. Las habilidades para cubrirse son las maneras en que se enfrenta una situación

o problema. Son los recursos internos que la gente tiene para: prevenir la

enfermedad, incrementar la auto-confianza y manejar las influencias externas y las

presiones.

F.- Género

El género se refiere al orden de los roles socialmente determinados, rasgos de

personalidad, actitudes, conductas, valores, poder e influencia relativos que la

sociedad adscribe a ambos sexos sobre una base diferente, más que a sus

diferencias biológicas. Muchas cuestiones de salud son función de roles o estatus

basados en el género.

G.- Estrés

Las circunstancias estresantes, que hacen a las personas sentirse preocupados,

ansiosos e incapaces de superación, son dañinas para la salud y pueden conducir a una

muerte prematura. A más bajo nivel en la jerarquía social, mayor frecuencia de estos

problemas y mayor vulnerabilidad para: enfermedades infecciosas, diabetes,

hipertensión, infarto, ACV, depresión y agresión, y muerte prematura.

H.- Exclusión social

“La vida es corta cuando es de mala calidad”. La pobreza absoluta es la falta de las

necesidades materiales de la vida (ej. desempleados, grupos étnicos minoritarios,

obreros golondrina). La pobreza relativa comprende a los que perciben menos de 60%

del ingreso medio nacional (no acceden al albergue decente, la educación y el

transporte). La exclusión social es particularmente dañina durante el embarazo, y

para los bebés, los niños y los ancianos. También es resultado del racismo, la

discriminación, la estigmatización, la hostilidad y el desempleo. La pobreza y la

exclusión social aumentan los riesgos de divorcio, invalidez, enfermedad, adicciones

y aislamiento social y viceversa.

I.- Adicciones

Los individuos se vuelcan al alcohol, las drogas y el tabaco y padecen por su uso, pero

el uso está influenciado por el escenario social más amplio. Es una ruta causal en

ambos sentidos: las personas se vuelcan al alcohol para mitigar el dolor por las

condiciones económicas y sociales, y la dependencia lleva a la movilidad social

descendente. La carencia social –medida por vivienda pobre, bajo ingreso, desempleo

o sin techo– está asociada con altas tasas de tabaquismo y bajas tasas de abandono



del hábito. El tabaquismo es un drenaje mayor de los ingresos de las personas pobres

y una causa mayor de mala salud y muerte prematura.

J.- Alimentación saludable

En tanto las fuerzas del mercado global controlan la provisión de alimentos, la

alimentación saludable es un problema político. Las condiciones sociales y económicas

resultan en un gradiente social de la calidad de la dieta que contribuye a las

desigualdades en salud. La diferencia dietética principal entre las clases sociales es

la fuente de los nutrientes.



Tema 2: Marco Conceptual OMS

El cuadro es necesariamente complejo, ya que busca representar en forma

esquemática una realidad social y política intrincada. Los problemas clave son: (a) el

contexto socio-político, (b) los determinantes estructurales en contraposición a los

intermedios; y (c) los niveles en los cuales pueden abordarse las inequidades en salud.

Modelo de la Comisión de Determinantes Sociales de la OMS

a) Contexto socio-político

Al leer el cuadro de izquierda a derecha, vemos el contexto social y político

(incluyendo las instituciones políticas y los procesos económicos) dando lugar a un

conjunto de posiciones socioeconómicas desiguales.

“El contexto” abarca un conjunto amplio de aspectos estructurales, culturales y

funcionales de un sistema social, cuyo impacto en los individuos tiende a eludir la

cuantificación, pero que ejerce una influencia formativa poderosa en los modelos de

estratificación social y en las oportunidades de salud de los individuos. En general la

construcción/mapeo del contexto debe incluir por lo menos cuatro puntos:



1) Los sistemas y procesos políticos, incluyendo la definición de las necesidades, las

políticas públicas existentes sobre los determinantes, los modelos de

discriminación, la participación de la sociedad civil, la

responsabilidad/transparencia en la administración pública.

2) La política macroeconómica incluyendo las políticas fiscal y monetaria, la balanza

de pagos y de comercio.

3) Las políticas que afectan factores como trabajo, tierra y distribución de la

vivienda.

4) La política pública en áreas tales como educación, bienestar social, atención

médica, agua y saneamiento.

A esto se debe agregar una evaluación del valor social de la salud. El valor de la salud

y el grado en que la salud se percibe como una preocupación social colectiva, difiere

grandemente en los contextos regionales y nacionales.

b) Determinantes sociales estructurales e intermedios

Los Determinantes Estructurales de salud o determinantes sociales de inequidad de

salud son aquéllos que generan la estratificación social. Configuran las oportunidades

de salud de grupos sociales basadas en su ubicación dentro de las jerarquías de

poder, prestigio y acceso a los recursos.

Éstos incluyen los factores tradicionales ingreso y educación. Actualmente también

se reconocen género, etnicidad y sexualidad como estratificadores sociales. Un

punto central es la cohesión social relacionada con el capital social.

Hacia la derecha, observamos cómo estas posiciones socio-económicas se traducen

en determinantes específicos del estado de salud individual, reflejando la ubicación

social del individuo dentro del sistema estratificado. Los Determinantes

Intermedios fluyen desde la configuración de la estratificación social subyacente y,

a su vez, determinan las diferencias en la exposición y vulnerabilidad a las

condiciones que comprometen la salud. Incluyen: las condiciones de vida, las

condiciones de trabajo, la disponibilidad de alimentos, las conductas de la población,

y las barreras para adoptar estilos de vida saludables. El modelo muestra que la

posición socio-económica de una persona afecta su salud, pero no en forma directa,

sino a través de determinantes más específicos, intermediarios. El agrupamiento de

la población relevante para el análisis y la acción sobre determinantes intermedios

puede ser definido de varias maneras. Introducimos dos ejemplos de grupos

seleccionados: 1) por mayor vulnerabilidad (los niños) y, 2) por la geografía (los

habitantes de la villa).

El propio sistema de salud también debe entenderse como un determinante

intermedio. El papel del sistema de salud se hace relevante a través del problema

del acceso, que incorpora diferencias en la exposición y la vulnerabilidad. Esto se

relaciona con los modelos para la organización de la oferta de servicios. El sistema

de salud puede orientarse directamente a las diferencias en la exposición y la



vulnerabilidad, no sólo mejorando el acceso equitativo a la atención, sino también en

la promoción de la acción intersectorial para mejorar el estado de salud. Los

ejemplos incluirían la suplementación alimentaria a través del sistema de salud. Otro

aspecto de gran importancia es el papel que el sistema de salud juega mediando en

el diferencial de consecuencias de la enfermedad. Las personas que tienen mala

salud, descienden más frecuentemente en la escala social que las personas

saludables. Esto implica que el sistema de salud puede verse por sí mismo como un

social determinante de salud.

c) Intervenciones y desarrollo de la política sobre las inequidades en salud

Basada en este último abordaje, la OMS identifica las siguientes opciones mayores

para la entrada de la acción política en el esquema: estratificación social; diferencial

de vulnerabilidad/diferencial de exposición; y consecuencias del diferencial. Primero

está la opción de alterar la estratificación social en sí misma, reduciendo las

desigualdades “en el poder, el prestigio, ingreso y riquezas ligadas a las diferentes

posiciones socio-económicas”, por ejemplo, las políticas que apuntan a disminuir las

disparidades de género influirán en la posición de las mujeres relativa a los hombres.

Más hacia el lado derecho del marco, vemos otros niveles dónde las políticas se

podrían comprometer: disminuyendo el diferencial de exposición de las personas a

los factores perjudiciales para la salud; disminuyendo la vulnerabilidad de las

personas en desventaja a las condiciones perjudiciales para salud que enfrentan; e

interviniendo a través del sistema de salud para reducir las consecuencias del

diferencial de enfermedad. Las opciones políticas deben ordenar la evidencia para

alinear las intervenciones (tanto las específicas de enfermedad como las

relacionadas con el ambiente social más amplio). Por ejemplo, los recursos adicionales

para la rehabilitación podrían asignarse para reducir las consecuencias sociales de

enfermedad. La financiación equitativa de la atención de la salud es un componente

crítico en este nivel. Involucra la protección del empobrecimiento que se origina en

la enfermedad catastrófica así como una comprensión de las implicaciones de varios

mecanismos de financiación públicos y privados y su uso por las poblaciones

carenciadas.

d) Otros abordajes utilizados son el de G. Dahlgren y M. Whitehead y el de

Diderichsen y colaboradores

El marco propuesto por Dahlgren y Whitehead señala cuatro niveles

interrelacionados hacia los cuales pueden dirigirse las políticas: fortalecimiento de

los individuos; fortalecimiento de las comunidades; mejoramiento del acceso a los

medios y servicios esenciales; estimulando el cambio macroeconómico y cultural.

El primer nivel es el fortalecimiento de los individuos. Aquí, la repuesta política

apunta a apoyar a los individuos en circunstancias menos favorecidas, usando

estrategias basadas en la persona. Estas políticas adoptan la premisa de que la

construcción de conocimiento, motivación, competencia o habilidades de las personas



les permitirá alterar su conducta respecto a los factores de riesgo personal, o

cubrirse mejor de las tensiones impuestas por el riesgo de salud externo desde otras

capas de influencia. Ejemplo: educación para el manejo del estrés laboral; servicios

para prevenir el declive de la salud mental en los desempleados.

El segundo nivel es el fortalecimiento de las comunidades. Enfoca cómo las personas

de las comunidades más desventajadas pueden unirse para apoyo mutuo y de esta

manera fortalecer la defensa de la comunidad entera contra los riesgos de salud.

Las estrategias de desarrollo comunitario a este nivel reconocen la fuerza intrínseca

que las familias, los amigos, las organizaciones voluntarias y las comunidades pueden

tener, por encima y más allá de las capacidades de los individuos aislados. Estas

políticas reconocen la importancia para la sociedad de la cohesión social, así como la

necesidad de crear las condiciones para el trabajo de la dinámica comunitaria en los

barrios carenciados.

El tercer nivel apunta a mejorar el acceso a los medios y servicios esenciales. Estas

políticas atacan a las condiciones físicas y psicosociales en que las personas viven y

trabajan, asegurando mejor acceso al agua potable, saneamiento, vivienda adecuada,

empleo seguro y pleno, abastecimiento de alimentos, atención de salud esencial,

servicios educativos y de bienestar en tiempos de necesidad. Tales políticas

normalmente son responsabilidad de sectores separados, a menudo operando

independientemente unos de otros pero con potencial para la cooperación. En este

punto es necesaria la integración de programas y acciones.

El cuarto nivel de la política apunta a alentar los cambios macroeconómicos o

culturales para reducir la pobreza y los efectos adversos más amplios de la

desigualdad en la sociedad.

Éstos incluyen políticas macroeconómicas y de mercado de trabajo, estímulo de

valores culturales que promuevan la igualdad de oportunidades y control del riesgo

medioambiental a escala nacional e internacional.

Como se expresó arriba, el modelo de Diderichsen identifica cuatro puntos de

entrada o niveles de acción para intervenciones y políticas: estratificación social;

exposición a los factores perjudiciales para la salud; vulnerabilidad; y consecuencias

desiguales de enfermedad.

Disminuyendo la estratificación social en sí misma. Aunque la estratificación social

se ve a menudo como responsabilidad de otros sectores políticos y no central a la

política de salud per se, Diderichsen y colegas argumentan que enfrentar la

estratificación es de hecho “el área más crítica en términos de disminuir las

disparidades en salud”. Proponen dos tipos generales de políticas en este punto de la

entrada: primero la promoción de políticas que disminuyan las desigualdades sociales,

por ejemplo: mercado de trabajo, educación, y las políticas de bienestar familiar;

segundo una evaluación sistemática de impacto de las políticas sociales y económicas

para mitigar sus efectos en la estratificación social. En el cuadro a continuación,

este abordaje se representa por la línea A.



Disminuyendo la exposición específica a los factores perjudiciales para la salud

sufrida por las personas en posiciones menos favorecidas. En general, muchas

políticas de salud no diferencian las estrategias de reducción de riesgo o exposición

según la posición social. Anteriores esfuerzos anti-tabaco constituyen una

ilustración.

Actualmente hay experiencia creciente de políticas de salud que apuntan a combatir

las inequidades en salud atacando a las exposiciones específicas de las personas en

posiciones menos favorecidas, incluyendo aspectos como vivienda insalubre,

condiciones de trabajo peligrosas y deficiencias nutritivas. En el siguiente cuadro,

este abordaje se representa por la línea B.

Disminuyendo la vulnerabilidad de las personas en desventaja a las condiciones

perjudiciales para la salud que enfrentan. Una alternativa para modificar el efecto

de las exposiciones es a través del concepto de vulnerabilidad diferencial. La

intervención sólo sobre la exposición puede no tener efecto en la vulnerabilidad

subyacente de la población menos favorecida. La reducción de la vulnerabilidad sólo

puede lograrse cuando se disminuyen las exposiciones o las condiciones sociales

relativas mejoran significativamente. Un ejemplo serían los beneficios de la

educación femenina como uno de los medios más eficaces para mediar el diferencial

de vulnerabilidad en las mujeres. Este punto de entrada se muestra debajo por la

línea C.

Interviniendo a través del sistema de salud para reducir las consecuencias

desiguales de la enfermedad y prevenir la degradación socio-económica posterior a

la enfermedad en las personas menos favorecidas. Los ejemplos incluirían atención y

apoyo adicionales para los pacientes menos favorecidos; recursos adicionales para

programas de rehabilitación para reducir los efectos de la enfermedad en el

potencial de ganancias del paciente; y financiación equitativa de la atención de la

salud. Este punto de entrada aparece en el cuadro como la línea D.



Tema 3: Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud

La Dirección General de Promoción de la Salud del Ministerio de Salud, ha

desarrollado un marco de referencia denominado “Modelo de Abordaje de la

Promoción de la Salud”, que contiene las bases teóricas y metodológicas, para

orientar las intervenciones de promoción de la salud en el nivel nacional, regional y

local.

El modelo considera al desarrollo humano como fin último a alcanzar por la promoción

de la salud y trata de recuperar la integridad del ser humano al momento de

estructurar la respuesta social en salud, colocando a la persona y su familia como el

centro, respetando la realidad heterogénea del país. En concordancia con los

lineamientos del sector, el modelo de abordaje de promoción de la salud tiene como

referente inmediato al Modelo de Atención Integral en Salud basado en Familia y

Comunidad.

El modelo de abordaje de promoción de la salud tiene como estrategia importante la

participación ciudadana en los distintos escenarios, con énfasis en los niveles más

locales, potenciando el proceso de descentralización.

Matriz. Modelo de Abordaje de la Promoción de la Salud.



El modelo de abordaje de promoción de la salud reconoce a las personas en su

carácter multidimensional, como seres biopsicosociales, inmersos en un complejo

sistema de relaciones políticas, sociales, culturales y eco-biológicas. Este abordaje

tiene como punto de partida a la población, con y hacia la cual se dirigen las acciones

de promoción de la salud, desarrollando habilidades personales y redes sociales que

le permitan generar cambios y tener un mayor control sobre los determinantes que

influyen en su salud.



Tema 4: El Abordaje Comunitario

Los miembros de una comunidad tienen aspectos comunes de relación, influencia y/o

dependencia de índole social, cultural, económico, político y de desarrollo. Se

considera a la comunidad como un aliado fundamental para el desarrollo de acciones

de promoción de la salud y bienestar de las personas. La comunidad, a través de su

participación, reflexión, cooperación y movilización favorece y hace sostenible las

intervenciones que contribuyen al desarrollo local y a alcanzar resultados

intermedios y finales de salud. La gestión sanitaria, con base participativa y

democrática contribuye a legitimar al Estado ante la comunidad y fortalece la

construcción de una ciudadanía justa y democrática.

Dentro de la comunidad, las redes sociales representan formas de organización

social, y su presencia contribuye a la articulación de acciones integrales de

promoción de salud. Las redes son consideradas como un conjunto de relaciones

relativamente estables, de naturaleza no jerárquica e independiente, que vinculan a

una variedad de actores que comparten intereses comunes y que intercambian

recursos para perseguir estos intereses, aceptando a la cooperación como la mejor

manera de alcanzar metas comunes.

Las redes sociales operan dentro de las sociedades como nexos de interrelación

entre las personas o grupos organizados, constituyendo esfuerzos organizados para

aspirar a mejores condiciones de vida y de salud. Dentro de su territorio de

actuación, las redes bien organizadas y responsables facilitan movilizaciones sociales

integrales a favor de cambios positivos en la calidad de vida y desarrollo de la

sociedad. Las estrategias y acciones en promoción de la salud, basadas en la

participación social e intersectorial, interactúan de manera continua con las redes

sociales para conseguir cambios significativos en la calidad de vida de la población.

Los Escenarios

Los escenarios constituyen espacios territoriales en cuyo interior se genera la

dinámica social donde las personas desarrollan sus actividades diarias y es el lugar

donde se integran los procesos relacionados con las condiciones de vida y de salud.

Muchas de las conductas colectivas y elecciones personales se desarrollan en los

escenarios de la vida cotidiana. En ese sentido, los escenarios brindan la oportunidad

de intervenciones de amplio alcance que pueden estar dirigidas a un cambio

relacionado tanto de la conducta orientada a la salud, como del entorno, con la

finalidad de alcanzar niveles adecuados de salud.

El hecho de garantizar intervenciones considerando los escenarios en donde las

personas se desenvuelven cotidianamente permite:

o Centrar la atención en los lugares en los que se promueve y se desarrolla la salud

(los lugares donde las personas viven, trabajan, aprenden, juegan y reciben

atención sanitaria).



o Establecer límites de actuación fácilmente reconocibles.

o Facilitar la identificación de los socios potenciales.

o Proporcionar la oportunidad de medir y observar el impacto de las intervenciones

en favor de la salud.

Los escenarios claves identificados por el Modelo de Abordaje de Promoción de la

Salud son: Vivienda, municipio, instituciones educativas y centro laboral;

constituyéndose cada uno de ellos en un ámbito de acción sobre públicos diversos.

La Vivienda

La vivienda va más allá del espacio físico, constituyéndose en parte del entorno de

las personas, cuyas características influyen en el bienestar y la salud de las familias.

La vivienda como espacio físico, comprende los materiales que la componen, la calidad

de los mismos, sus condiciones de saneamiento, su micro localización geográfica y

social.

Los principales efectos sanitarios adversos derivados de la mala vivienda son debidos

a la falta de sistemas de saneamiento, humedad, moho, mala calidad del aire,

contaminación acústica, deficiencias de construcción que posibilitan los accidentes

y los daños en caso de terremotos, materiales de construcción insalubres incluido el

amianto y las pinturas a base de plomo.

Por ejemplo, la falta de ventilación genera una contaminación del ambiente interno,

produciendo alergias y enfermedades respiratorias; las personas que conviven con

fumadores están expuestas a una contaminación dos a tres veces superior a las

personas que viven con no fumadores; la exposición total a la contaminación del

ambiente interno varía en función del porcentaje de tiempo que se pasa en el

exterior, de la capacidad de ciertos contaminantes para introducirse en el entorno

interno, y de los niveles de contaminantes generados en el hogar por las cocinas, las

pinturas, los muebles y los materiales de construcción.

Las viviendas deben tener características en concordancia a los requisitos mínimos

que garantice el pleno ejercicio del acto de morar, ampliando y mejorando la calidad

del espacio y de la vida, propiciando la convivencia armónica y la dignidad humana. La

vivienda es, en suma, el escenario donde se desarrollan los procesos culturales,

económicos y sociales, donde las acciones de promoción de la salud cobran vigencia y

relevancia.

La Institución Educativa

Las instituciones educativas son escenarios privilegiados para la formación y difusión

de una cultura de la salud en los alumnos y padres de familia, y desde allí hacia la

familia y comunidad.



Como institución representativa de la educación en su localidad, es responsable de

la construcción de espacios de desarrollo, saludables y sostenibles en el tiempo; por

ello, la institución educativa es considerada un escenario estratégico para promover

la construcción de una cultura de la salud, desde la comunidad educativa hacia la

comunidad en general.

Los programas de educación sanitaria impartidos en las escuelas a menudo se basan

en una perspectiva demasiado tradicional, que proporciona a los estudiantes

información sobre cuestiones sanitarias, pero que no utiliza procedimientos

imaginativos e interactivos para enseñarles a tomar decisiones reflexionadas, saber

hacer frente al stress, ser asertivos, vivir en sociedad e inculcarles aptitudes útiles

para la vida.

Estos escenarios deben reunir condiciones físicas, sanitarias, ambientales,

emocionales y afectivas, para que las niñas y niños desarrollen sus aptitudes y

actitudes adecuadamente. Por consiguiente, es importante que cuenten con aulas

amplias, espacios físicos y mobiliarios adecuados, iluminación, baterías sanitarias

acordes con la edad, espacios de recreación y seguridad; a eso debe sumarse la

promoción de hábitos alimentarios saludables, de higiene y estilos de vida saludables

con el afán principal de mejorar la calidad de vida de las niñas y niños.

El Municipio

El Municipio es la demarcación territorial adscrita a la municipalidad, en el que viven

las personas, familias y conforman comunidades, establecen redes sociales y

relaciones entre sus miembros con igual o diversas problemáticas. Comprende

además los espacios públicos, servicios públicos entre otros.

Sus características estructurales y dinámicas dependen de aspectos del orden

social, económico, cultural, educativo, de seguridad ciudadana y por supuesto de la

salud de su población. El municipio es el nivel de gobierno más cercano a las

necesidades de la población y a sus decisiones; y por lo tanto deberían expresar esta

cercanía en la formulación e implementación de políticas saludables que faciliten el

empoderamiento, promuevan el liderazgo y la participación ciudadana.

En mérito a lo anterior, un municipio saludable es aquel en el que sus autoridades,

instituciones, organizaciones públicas y sociedad civil, se esfuerzan por mejorar las

condiciones de vida, vivienda, educación, alimentación, trabajo y cultura de la

población, en relación armoniosa con su entorno, fortaleciendo lazos de solidaridad

y equidad.

Los Municipios Saludables contribuyen a crear condiciones favorables para

desarrollar acciones de promoción de la salud a partir del compromiso de los alcaldes,

autoridades regionales y de otros sectores públicos de la localidad con la finalidad

de generar comunidades saludables mediante políticas públicas saludables e insertar

la salud en las agendas públicas.



El Centro laboral

La promoción de la salud en los lugares de trabajo tiene como objetivo el bienestar

y mejoramiento de la salud de los trabajadores. El logro de éste objetivo redundará

también en beneficios para la institución como un aumento de la productividad, de la

reducción de los gastos en salud y del ausentismo y el mejoramiento de la imagen de

la empresa.

Los trabajadores pasan al menos una tercera parte de su vida en el trabajo, por

consiguiente, se constituyen en un escenario de importancia para su salud pública. La

inversión en la mejora de las condiciones de trabajo puede generar una mejora de la

salud de los trabajadores, y, por lo tanto, en la productividad de las empresas.

Asimismo, en la medida en que los centros laborales son uno de los pocos lugares en

los que se puede llegar de forma sistemática a la población adulta en calidad de

personas individuales, dichos escenarios se constituyen en un lugar muy importante

para promover eficazmente la salud entre los adultos de forma continua.

Priorización de Ejes Temáticos

A fin de dar respuestas a las principales necesidades de la población detectadas en

las diversas etapas de desarrollo, se han priorizado ejes temáticos que constituyen

el contenido conceptual clave a ser abordados en los diferentes escenarios.

Sin embargo, la priorización de ejes temáticos deberá estar en concordancia con

cada una de las necesidades sanitarias locales y regionales identificadas, en tanto el

Perú es un país con diversidad geográfica, cultural, social y económica; y cada región

enfrenta retos particulares para mejorar las condiciones de salud de su población.

Los ejes temáticos se implementan a través de los cuatro programas de promoción

de la salud, en base a criterios de priorización por escenarios y población objetivo.

Para su operativización, los ejes temáticos requieren del desarrollo de normas

técnicas; así como su posterior adaptación según las características propias de la

región o localidad. Los ejes temáticos priorizados son:

Alimentación y Nutrición.

Higiene y Ambiente.

Actividad Física.

Salud Sexual y Reproductiva.

Habilidades para la Vida.

Seguridad Vial y Cultura de Tránsito.

Promoción de la Salud Mental, Buen Trato y Cultura de Paz.



REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. MINSA. Documento Técnico: Modelo de Abordaje de Promoción de la Salud en

el Perú, pp. 17 - 22.

2. http://www.who.int/social_determinants/es/

3. http://aulanet.umb.edu.co/aulanet_jh/archivos/correo_umb/800401_051_A3/

3488128_cap_6.pdf

LECTURAS COMPLEMENTARIAS

1. I Taller de Capacitación – Equipo de Proyecto ““Promoción de la Salud Mental de

las Mujeres en el Perú: Un requisito para la equidad y el desarrollo humano” 21 al

25 de Marzo 2011

2. ARTÍCULO ORIGINAL Los determinantes sociales de la salud y sus diferentes

modelos explicativos. Dra. Esperanza Caballero González (I), Lic. Meralys Moreno

Gelis (II), Lic. MariaEfigenia Sosa Cruz (III), Lic. Eva Mitchell Figueroa (IV),

Lic. Maylen Vega Hernández (V), Lic. Luz de América Columbié Pérez (VI).

3. Reducir las inequidades sanitarias actuando sobre los determinantes sociales de

la salud.

http://www.who.int/social_determinants/es/

http://aulanet.umb.edu.co/aulanet_jh/archivos/correo_umb/800401_051_A3/3488128_cap_6.pdf

http://aulanet.umb.edu.co/aulanet_jh/archivos/correo_umb/800401_051_A3/3488128_cap_6.pdf

ebook módulo 1_unidad 4

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