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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma de Formación de Grado: Gestión Ambiental
Sede Monagas, Estado Sucre.
IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR LA POBLACION EN LA CUENCA DEL RÍO MARABAL DE LA COMUNIDAD DE MARABAL,
MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.
Proyecto que se presenta como requisito de grado para optar al título de Técnico Superior Universitario en Evaluación Ambiental
Autora: Br. Lucy Farías
C.I. Nº 9.941.590
Tutor: Lic. Eduardo CamposC.I. Nº 9.941.997
Irapa, Abril 2012
IMPACTO AMBIENTAL GENERADO POR LA POBLACION EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL DE LA COMUNIDAD DE MARABAL,
MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE
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República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma de Formación de Grado: Gestión Ambiental
Sede Monagas, Estado Sucre
Aprobación del Tutor
Yo, Lic. Eduardo Campos, tutor del Proyecto titulado “Impacto Ambiental
generado por la población en la Cuenca del rio Marabal, de la
comunidad de Marabal, Municipio Mariño del Estado Sucre”, presentado
por la Bachiller: Lucy Nayrobi Farías Valderrama C.I. Nº 9.941.590;
estudiante regular del programa de Formación Gestión Ambiental, quien opta
al título de TSU en Evaluación Ambiental, doy fe de haber revisado el
presente Trabajo y en una última versión el mismo cumple con la
sustentación y formalidades exigidas por las Normas y procedimientos para
la elaboración, presentación y sustentación de Proyecto y Tesina para optar
al Título de TSU en Evaluación Ambiental, y por las atribuciones que me
competen, la autorizo para ser presentado en exposición pública.
Irapa, Abril 2012
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Lic. Eduardo Campos
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DEDICATORIA
A Dios todopoderoso, por permanecer y estar siempre guiándome,
iluminando mi camino, brindándome fortaleza, perseverancia y paciencia
para enfrentar todo en este mundo y por ayudarme a lograr uno de los
deseos de mi corazón, gracias por escucharme.
A la memoria de mi Madre quien desde el cielo me bendice y sus
recuerdos me dan fuerzas para seguir adelante con mis sueños. ¡Vives en mi
corazón!.
A mi padre y mis hermanos por darme lo que necesitaba en todo momento
para alcanzar otra meta en mi vida, además por apoyarme y creer en mí.
A mí adorado esposo Noel Andrés, por estar todo el tiempo en las buenas
y en las malas, cambiando mi vida en el momento más oportuno y ser el
apoyo y fortaleza durante nuestra unión. ¡Te amo!.
A mis dos bebes Eotzael y Enmanuel quienes son mi fortaleza para vivir,
ellos me han enseñado lo bello y hermoso que es ser madre. Para que en el
futuro puedan seguir el ejemplo de constancia y lucha.
A la memoria de Migdali González (Q.E.P.D.) inolvidable amiga y ex
compañera de clases, aunque no estés físicamente para ver una de nuestras
metas cumplida todavía permaneces en mi corazón. ¡Tú eres parte de esto!.
Lucy N. Farías V.
iv
AGRADECIMIENTOS
A Dios padre, por estar siempre en toda mi vida y guiarme hacia los
mejores caminos.
A mi madre, quien desde el cielo me cuida y me bendice, por enseñarme
a ganarme las cosas con valor y esfuerzos, a tener paciencia y constancia
entre muchas cosas ¡pero no me enseñaste a estar sin ti!
A mi padre y hermanos quienes con todos sus esfuerzos, colocaron en mí
el apoyo, paciencia, amistad, consejos y ayuda para lograr una de mis
metas.
Al amor eterno de mi vida Noel Andrés, por brindarme su apoyo,
confianza, ayuda, amistad y amor en todo los momentos. ¡Te Amo!
Asimismo, a mis dos bebes Eotzael y Enmanuel para que tomen mi ejemplo
de constancia y esfuerzo.
Al Sr. Carlos Enrique Marcano Jefe de la Estación Policial General en Jefe
Santiago Mariño con sede en Irapa y al personal policial que allí labora en
especial a los sargentos Mayores Gregoria Requena, Pánfilo Belmonte,
Jesús Suarez, por todo el apoyo brindado, en especial a mi amiga Juliana
María Mass por su carisma y especial apoyo, por haber estado allí cuando
más la necesité.
A los profesores Ing. Rosalía Bermúdez y M Sc. Juan Hossne por haber
participado en la creación de este proyecto y por haber formado mi mente y
corazón para el estudio científico, amistad y la grandeza del ser humano.
En memoria de mi amiga Migdali González, quien me dio fuerzas para
seguir adelante con este propósito.
v
RESUMEN
Impacto Ambiental generado por la población en la Cuenca del rio Marabal de la comunidad de Marabal Municipio Mariño del Estado Sucre. Farías Valderrama Lucy Nayrobi. Tutor: Eduardo Campos. Universidad Bolivariana de Venezuela. Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental, Municipio Mariño, Estado Sucre, República Bolivariana de Venezuela. Abril 2012.
Las cuencas hidrográficas son unos de los recursos naturales más importantes del planeta ya que el agua utilizada para el consumo humano proviene generalmente de las mismas, la deforestación en áreas adyacentes a las cuencas hídricas afecta considerablemente su cauce, lo cual pone en peligro el suministro de este vital líquido a las poblaciones. Los métodos más eficaces empleados para su conservación son las reforestaciones, la vegetación en terrenos cercanos a ellas es el único medio posible para asegurar que puedan perdurar en el tiempo. El objetivo de este estudio consiste en evaluar el impacto ambiental generado por la población en la cuenca del río Marabal de la comunidad de Marabal jurisdicción del Municipio Mariño del estado Sucre con la finalidad de implementar medidas para su conservación. Mediante un estudio descriptivo y de campo, utilizando técnicas de investigación como la observación y la encuesta; se realizó un diagnóstico aplicando una lista de chequeo para evaluar el impacto producido en la cuenca del río y un cuestionario a la población a fin de recabar informacion relacionada al objeto de estudio. Los resultados obtenidos demuestran que la práctica de la tala y la quema en las márgenes y nacientes de la cuenca, así como el cultivo de rubros de ciclo corto han eliminado la capa vegetal, posibilitando la erosión, sedimentación y disminución del cauce e inundaciones. También la extracción de arena y los desechos sólidos que se vierten en el río constituyen focos de contaminación. Ese impacto causado a la cuenca impide que se pueda aprovechar con fines turísticos y pone en peligro el suministro de agua a las parroquias Marabal e Irapa. Expresando los habitantes de la comunidad de Marabal la disponibilidad de participar en actividades en pro de la conservación de su cuenca hídrica, Por ello, se hizo una propuesta con el propósito de conservar y preservar este recurso natural.
Palabras Clave: Cuencas Hídricas, Deforestación, Reforestación, Conservación, Desarrollo Sustentable.
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INDICE GENERAL Página
CONSTANCIA DE APROBACION DEL TUTOR……………………..........DEDICATORIA…………………………………………………………...........AGRADECIMIENTOS…………………………………………………………RESUMEN……………………………………………………………………..INDICE GENERAL…………………………………………………………….INDICE DE GRAFICOS……………………………………………………….INTRODUCCION………………………………………………………………
CAPÍTULO I: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICADescripción de la comunidad………………………………………………Historia de la comunidad…………………………………………………...Diagnostico socio ambiental de la comunidad………………………….
Servicios……………………………………………………………………..Agentes externos……………………………………………………………Vida cotidiana………………………………………………………………..Ecología……………………………………………………………………...
CAPÍTULO II. ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓNÑ
Descripción del evento de estudio………………………………………..Justificación………………………………………………………………….Delimitación de la Investigación…………………………………………..
Objetivos de la Investigación……………………………………………… Objetivo General………………………………………………………… Objetivos Específicos……………………………………………………
CAPÍTULO III. CONSIDERACIONES TEÓRICASExperiencias Relacionadas con la Investigación………………………..Referencias Teóricas………………………………………………………. Cuencas hidrográficas…………………………………………….......... Desarrollo sustentable………………………………………………….. Deforestación……………………………………………………………. Reforestación…………………………………………………………….. Educación Ambiental……………………………………………...........
Referencias Legales…………………………………………………………
CAPÍTULO IV. CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Tipo de Investigación……………………………………………………….. Diseño de la Investigación………………………………………………….
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202628292929
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Metodología de Evaluación Ambiental…………………………………… Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos…………………… Población Objeto de Estudio………………………………………............ Muestra……………………………………………………………………….
CAPÍTULO V. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN Resultados de la evaluación del impacto ambiental a la cuenca…….. Resultados del cuestionario aplicado a la población…………............. Discusión de resultados……………………………………………………..
CAPÍTULO VI. PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA Descripción de la propuesta……………………………………………….. Justificación de la propuesta……………………………………………….. Objetivos de la Propuesta………………………………………………….. Objetivo General………………………………………………………….. Objetivos específicos…………………………………………………….. Contenido…………………………………………………………………….. Estrategias……………………………………………………………........... Recursos……………………………………………………………………... Tiempo………………………………………………………………………... Evaluación……………………………………………………………........... Cronograma………………………………………………………………….. Responsables………………………………………………………………..
CONCLUSIONES………………………………………………………………RECOMENDACIONES……………………………………………………….BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………ANEXOS……………………………………………………………………….
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767778787878787980808181
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ÍNDICE DE GRÁFICOS
Página
GRÁFICO 1
GRÁFICO 2
GRÁFICO 3
GRÁFICO 4
GRÁFICO 5
GRÁFICO 6
GRÁFICO 7
GRÁFICO 8
GRÁFICO 9GRÁFICO 10
GRÁFICO 11
GRÁFICO 12
GRÁFICO 13
GRÁFICO 14
GRÁFICO 15
GRÁFICO 16
La cuenca del rio Marabal es importante para la población de Marabal y otros caseríos………………….... La tala y la quema perjudican a la cuenca del río Mara-bal……………………………………………………….. La cuenca del río Marabal, Municipio Mariño, ha presentado disminución en su cauce en la época de sequía…………………………………………………………. La vegetación en terrenos adyacentes a la cuenca del río Marabal se ha mantenido igual con el paso de los años……………………………………………………………. La producción de las siembras en terrenos cercanos a la cuenca del río Marabal presenta disminución……………. Actualmente el cauce de la cuenca del río Marabal presenta poco nivel ………………………………………….El turismo en la zona se ha visto afectado de alguna manera con la situación actual de la cuenca del río Marabal ………………………………………………………..La conservación del ambiente consiste en proteger todos los recursos naturales……………………………………….La conservación del ambiente mejora la calidad de vida ..Un programa de conservación de la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de conservación a la población…………………………..........Los arboles son recursos fundamentales para preservar el ecosistema y garantizar la conservación de la cuenca del río Marabal………… …………………………………….Las plantas forestales como cedro, caoba, jabillo, deben ser utilizadas en programas de reforestación en la cuenca del río Marabal………………………………………La integración de la comunidad y la Misión Sucre favorece el logro de metas en pro del bienestar social ….Los habitantes estarían dispuestos a participar en un programa de reforestación en la cuenca del río Marabal………………………………………………………..
Se deben someter a cuido las semillas utilizadas en reforestaciones realizadas en la cuenca del río Marabal………………………………………………………..Se involucraría en el seguimiento a las plantas sembradas en la cuenca del río Marabal………………….
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INTRODUCCION
Durante la mayor parte de la historia de la humanidad, las cuencas han
sido controladas casi exclusivamente con el fin de incrementar su utilidad
económica y reducir las amenazas más peligrosas para los habitantes de la
zona: las sequías y las inundaciones. El objetivo principal ha sido la mejora
del drenaje de la tierra y el control del caudal fluvial para garantizar un
suministro de agua suficiente para el riego y la industria, aumentar la
extensión de suelo apto para el cultivo y reducir los riesgos que plantean los
desbordamientos de los ríos (Fundambiente, 1989).
El abastecimiento de agua para consumo humano es uno de los
principales problemas que hoy afecta social y económicamente al planeta,
por el crecimiento de población y por el desconocimiento que tiene la
mayoría de las personas en cuanto a la importancia de las cuencas hídricas
y su conservación para el bienestar humano (Fundambiente, 1989).
El agua es un recurso natural esencial para la humanidad y es hasta
finales del siglo XX cuando se comienza a prestar atención a la necesidad de
proteger y conservar los recursos del planeta; por este motivo hoy día se
hace primordial la protección de los ecosistemas especialmente las cuencas
de las quebradas, ríos y lagos.
De los recursos naturales el agua es el más abundante; ocupa más del
setenta por ciento (70%) de la superficie de la tierra. De este total, un
noventa y siete por ciento (97%) es agua salada no apta para consumo
humano ni para uso agrícola. El tres por ciento (3%) restante es agua dulce
que aun cuando puede ser consumida debe someterse a procesos de
potabilización. El agua es una sustancia esencial para la vida, constituye el
principal componente del protoplasma celular, representa dos tercio del peso
total del hombre y nueve decimas parte del de los vegetales (Fundambiente,
1989).
La preservación del agua no se puede ni debe postergar ya que
actualmente cada día tiende a aumentar la demanda, mientras que los
caudales de los ríos que son aprovechables se van secando cada vez más,
haciendo escaso el vital liquido.
Uno de los problemas ambientales más graves en nuestro país es el
deterioro creciente de las cuencas hidrográficas que alimentan a los sistemas
de abastecimiento de agua. Esta situación se hace notoria en la creciente
irregularidad del régimen hídrico de muchas de las fuentes; en las
dificultades para satisfacer demandas de la población en los periodos de
sequias y en el deterioro de la calidad física, química y bacteriológica del
agua, causada por el deterioro de los suelos, el uso indiscriminado de
biocidas y la descarga directa de aguas servidas (Molina, 2006)
En los últimos años la cuenca del río Marabal ubicada en la Parroquia
Marabal, Municipio Mariño del Estado Sucre, se ha visto afectada por
actividades realizadas en sus laderas y naciente por parte de agricultores
quienes aplican la deforestación para luego realizar cultivos y siembras para
su subsistencia, sin importar el daño que se le está causando a la naturaleza
y pobladores. Gran parte de la población del Municipio Mariño se beneficia
con el suministro de agua potable proveniente de este río. No obstante,
debido a los problemas ambientales que ha sufrido en su cuenca, su caudal
ha disminuido, lo cual se observa especialmente en épocas de sequía
cuando sus beneficiarios se ven más afectados porque se acentúa el
racionamiento de este servicio desmejorando su calidad de vida.
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CAPÍTULO I
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA
Descripción de la Comunidad
Ubicación política
El Caserío Marabal es una población que se encuentra enmarcada dentro
de la Parroquia Marabal, específicamente al Norte del Municipio Mariño del
Estado Sucre de la República Bolivariana de Venezuela y es la capital de la
Parroquia que lleva su nombre.
Límites
La Parroquia Marabal, jurisdicción del Municipio Mariño, Estado Sucre se
encuentra limitada de la siguiente manera: por el Norte: Parque Nacional
Península de Paria; por el Sur: caserío Vericallar; por el Este: caserío
Valencia y por el Oeste: caserío Rio Chiquito Arriba (Bermúdez, 1998).
División Política territorial
De acuerdo al XII Censo General de Población y Vivienda (2001), la
Parroquia Marabal está conformada administrativamente por cuatro (04)
comunidades: Marabal, Vericallar, La Concepción y Valencia, siendo su
capital la comunidad de Marabal (Bermúdez, 1998).
Ubicación Ecográfica
La Parroquia Marabal se ubicada al Norte del Municipio Mariño,
específicamente en la zona Nor Oriental del Edo. Sucre, ubicado
geográficamente entre los meridianos 62º 26´ 09´´ y 62º 45´ 26´´ de longitud
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Oeste y los paralelos 10º 32´ 11´´ y 10º 42´ 38´´ de latitud Norte (Bermúdez,
1998)
Superficie de la parroquia Marabal
La parroquia Marabal ocupa una superficie de 63,302 km2, representando
el 14,10 % del área del Municipio Mariño que posee 449,005 Km2. Dicho
Municipio abarca el 3,80 % del estado Sucre que tiene una extensión de
11.800 km2. Asimismo, el estado abarca un 13,85 % de la Región Nor-
Oriental que ocupa una extensión de 85.150 Km2. (Bermúdez, 1998).
Aspectos Geológicos
Los suelos que predominan en el área de estudio presentan la siguiente
clasificación:
Orden. Entisols
Sub-Orden: Fluvents
Gran- Grupo: TropoFluvent
Sub-Grupo: Typictropofluvents (Bermúdez, 1998).
Composición Química de los suelos
El contenido de nitrógeno, fósforo y potasio es bajo, la relación carbono
nitrógeno es muy bajo y el PH es moderadamente alcalino. Estos suelos han
sido clasificados en clase III y IV (Bermúdez, 1998).
Los valles del río Marabal provienen de una cuenca de ablación en la cual
la formación geológica predominante es la formación Guinimita, los suelos
presentan texturas desde Franco a Franco Arcillosa-Limosa y mantienen un
alto contenido de humedad edáfica en el perfil. Están formados por napas de
desbordamiento (Bermúdez, 1998).
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La zona alta o zona montañosa es un área con predominio de suelo clase
VII, donde las principales limitaciones son la susceptibilidad a la erosión
hídrica, pendiente muy pronunciada, suelos superficiales y afloramiento
rocoso lo que reduce sensiblemente la productividad de los suelos al realizar
explotaciones (Bermúdez, 1998).
La zona estudiada, ubicada específicamente en el sector montañoso del
Municipio Mariño, se encuentra aproximadamente a una altura de de 600
mts. sobre el nivel del mar (Bermúdez, 1998).
Hidrografía
La comunidad de Marabal cuenta con los siguientes recursos hídricos:
Río Marabal. Ubicado al Nor-oeste de la Parroquia Marabal, con
caudal permanente durante todo el año, lo que permite en gran parte su
aprovechamiento para el desarrollo agrícola, pecuario y turístico, se
caracteriza por ser de curso corto (no rebasa 15 Km.) y su dirección está
orientada en la falla este-Norte o este Suroeste (Bermúdez, 1998).
Su caudal de agua proviene de dos importantes afluentes de las cuencas
altas al norte del poblado del río Mateo y río Loco, los cuales se cruzan en
las tres Horquetas. A este Río se le suman las Quebradas Joaquín León y
Guarumal. Este curso de agua ha sido determinante para el desarrollo de la
comunidad, por conformar los valles fértiles que le permitieron ser en épocas
pasadas, el área de mayor producción de plátano y de chalota (sustituto de la
cebolla) en el estado Sucre.
En 1944 una gran creciente del río destruyó casas y cultivos, obligando a
los vecinos del pueblo a mudarse hacia el este donde comenzó su desarrollo.
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Aun hay personas que realizan construcciones cerca del río, considerada
una zona de riesgo, por lo que se deben tomar las medidas necesarias. Los
márgenes del río y los valles aluviales constituyen para algunos productores
de plantaciones de cacao, un extraordinario recurso para la economía local y
sigue siendo un atractivo para la población durante la época de verano, pues
son un recurso natural para el turismo (Instituto del Patrimonio Cultural
Venezolano 2004-2005).
Río Mateo. Ubicado en la zona este de la Península de Paria, su
afluencia es abundante, excepto en épocas de sequía y desemboca en el río
Marabal.
Río Loco. Ubicado al oeste del parque Península de Paria, su afluencia
es abundante, disminuye en épocas de sequías y desemboca en el río
Marabal.
Quebrada Joaquín León y Guarumal, ubicadas al este del río Marabal en
el sector conocido como El Brinco, su afluencia es de régimen permanente.
Laguna de Rio Llano. Ubicada en la naciente del rio Marabal a la zona
norte del parque Nacional Península de Paria su afluencia es abundante y
disminuye en épocas de sequia, desemboca en el rio Marabal.
Quebrada La Trampa. Ubicada en la zona este del río Marabal en el
sector conocido como la Trampa, su cauce es normal permanente durante
todo el año.
Aguas Termales. Ubicadas en las zonas este y oeste del río Marabal, su
afluencia es permanente; se encuentran en pequeños manantiales a orillas
del río y se suman al caudal del mismo. Es un área natural de exuberante
belleza, por la vegetación que lo rodea y la diversidad de la fauna. Cabe
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destacar que el explorador científico alemán Alejandro de Humboldt en 1800
refiere la existencia de este manantial en su libro de viaje a las Regiones
Equinocciales del Nuevo Continente. Constituye un sitio de sano
esparcimiento para los habitantes del poblado. La comunidad valora a este
lugar por las características y servicios que presta a los visitantes, así como
el paisaje que circunda las aguas termales (Instituto del Patrimonio Cultural
Venezolano 2004-2005).
Clima
De acuerdo a la clasificación de Koeppen, el ámbito del Municipio
Mariño pertenece a los climas AWI (de sabana y bosque tropófilo
subhúmedo), con una sola máxima de precipitación al aire, además recibe la
acción directa del clima de bosque y condicionan el desarrollo del sector
rural.
Los factores climáticos presentes en la población de Marabal, municipio
Mariño del estado Sucre, son los siguientes:
Precipitaciones
Para el análisis de las precipitaciones se tomaron en cuenta los registros
de la estación del Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias (Irapa)
Municipio Mariño, durante el periodo 2007-2008, la cual se encuentra
ubicada a los 10º 34’ 00’’ de longitud norte y 63º 18’ 00’’ de longitud oeste a
una altura 16msnm. En el último año de registro se observó un promedio
anual de 1.369,72 mm, un promedio mensual de 114,145 mm; también se
puede apreciar que el periodo de lluvia se inicia en el mes de Junio y se
prolonga hasta el mes de Diciembre, siendo el índice más alto de
precipitación en el mes de Agosto, con 244,91 mm.
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Temperatura.
En vista de que en el área de estudio la estación meteorológica no registra
datos sobre temperatura, se tomó la información de la estación
meteorológica de Güiria, Municipio Valdez registrada en el periodo de 1998-
2007 ubicada a 10º34’08” de longitud oeste, a una altura de 8 msnn. De
acuerdo a la información obtenida, la temperatura media es de 26,8ºC, donde
la máxima se promedió en 28,3ºC en el mes de mayo del año 2007 y la
mínima de 25,5ºC en el mes de enero del año 1999. Además se considera
que la temperatura disminuye hacía la parte alta, como: Manacal de Irapa,
Roma, El Chispero, Las Melenas, San Antonio y Marabal.
Evaporación.
En cuanto a la evaporación, se tomó de la misma estación meteorológica
de Irapa, durante el periodo 2001-2007, observando que en el mes de Marzo
hubo la mayor evaporación con 22, 29 mm. y el mes de Julio 5,33 mm. con la
menor evaporación.
Insolación
De igual manera el centro de meteorología de Güiria, municipio Valdez
detectó que la insolación media anual es de 7,2 horas; el mayor promedio se
ubicó en el mes de abril del año 2002 con una duración de 8,5 horas,
mientras que la mínima corresponde a los meses de septiembre, noviembre
del año 2005 con una mínima insolación cuyo valor fue de 7,3 horas.
Vientos
Los vientos en la zona son alisios con dirección este-noreste. El viento
presenta un valor promedio anual de 9,4 km/hora, a 8 metros sobre el suelo,
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alcanzando la máxima velocidad de 10,18 km/hora en el mes de Marzo año
1996
Humedad Relativa.
Con relación a este aspecto se tomó el registro de la estación
meteorológica más cercana con sede en Guiria durante el año 2008,
observando que en el mes de Junio hubo la mayor evaporación con 87% y el
mes de Diciembre la menor con 65%.
Altitud.
La zona estudiada se encuentra ubicada a una altura de 16 msnm,
información tomada del Instituto Nacional de Investigaciones Agropecuarias
Municipio Mariño, ubicada en la carretera nacional adyacente al caserío Río
Grande Abajo. Esta altitud es aproximada debido a que específicamente es
el registro de la estación.
Historia de la comunidad
Marabal es una población que se encuentra ubicada al Norte del
Municipio Mariño del Estado Sucre de la República Bolivariana de
Venezuela, Su nombre primitivo fue Mararaval por la abundancia en esas
tierras de palmeras cuyos frutos eran los sabrosos mararaves. Es un valle
que fue fundado en el año 1812, según lo escrito por la maestra cronista
Carmen Vásquez Ruiz. Sus primeros pobladores fueron el ciudadano Pedro
García a quien lo siguieron las familias Barreto, Quijada, León Goitia quienes
habitaban el sector conocido como San Francisco (Consejo Comunal
Marabal, 2008).
9
En el año 1813 fue invadida por los patriotas José Francisco Bermúdez,
Bernardo Bermúdez, Antonio José de Sucre y otros, quienes en compañía de
residentes de la población procedieron a la toma de Irapa. A medida que
pasaron los años empezó a poblarse el caserío por emigrantes margariteños,
situando sus viviendas a orillas del río, atraídos por la belleza de sus
cascadas que hasta la fecha siguen siendo un embrujo que atrae a vecinos y
turistas a recrearse en sus aguas cristalinas, las cuales poseen chorros
cambiantes que aparecen por tiempo en sitios distintos y encierran un
maravilloso cuento de una ninfa y el Varón de Humboldt (Consejo Comunal
Marabal, 2008).
La comunidad de Marabal fue declarada parroquia el 23 de Marzo de
1974. Para ese entonces funcionaba el grupo escolar Marabal, siendo sus
principales educadores Fernando Risquez, Abilio González, Odalis Camino
(director de la escuela) donde se hizo un consenso entre los maestros para
cambiar en su pronunciación la letra “V” por “B” siendo aprobada y utilizada
desde entonces (Consejo Comunal Marabal, 2008).
Marabal es una comunidad con clima cálido, con una población que gusta
de un plato típico como el múcuro con bola de plátano. Se profesan
diferentes religiones, aunque los católicos son devotos a su patrona “Santa
Ana” que se celebra los 26 de Julio de cada año. Es una población
eminentemente agrícola; poseen tierras fértiles que producen cacao, coco,
ocumo, cambures, ñame y otros. La producción de estos rubros es su
principal fuente de trabajo y subsistencia.
Rica hermosa y emprendedora es la comunidad de Marabal, sus
hermosas montañas junto con sus chorros y aguas termales, constituyen un
bello paisaje que le legó la naturaleza, convirtiendo a este rincón del universo
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en un precioso tesoro dotado de un maravilloso río que es necesario
preservar para disfrutar de su belleza y garantizar el suministro de agua para
el consumo humano de las comunidades que se benefician del mismo.
Diagnostico Socio Ambiental de la Comunidad
mayores. Dichos grupos están vinculados directamente con la problemática
que presenta la cuenca del río Marabal, tal como se aprecia en el cuadro Nº
1
Distribución por edad de la población beneficiaria de la cuenca
del río Marabal, Municipio Mariño, Estado Sucre
Edad Nº %
0 – 10 442 18,88
11 - 15 392 16,74
16 - 20 341 14,57
21 - 30 266 11,36
31 - 40 253 10,81
41 - 50 268 11,45
51- 60 131 5,60
61 - 70 95 4,06
71 -80 87 3,72
81 -90 66 2,82
Total 2341 100,00
Fuente: Consejo Comunal de Marabal. Año 2008.
Número de Beneficiarios
La población beneficiaria directa de la cuenca del río Marabal asciende a
dos mil trescientas cuarenta y una (2.341) personas que se encuentran en la
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comunidad del mismo nombre. No obstante, es importante plantear que
dicha cuenca surte de agua a las Parroquias de Marabal e Irapa, por lo cual
puede plantearse que dicha cuenca beneficia aproximadamente a 10.000
personas.
Tamaño de la estructura familiar
De acuerdo al censo realizado por el consejo comunal “Marabal en el año
2008, existen trescientos treinta y siete (337) núcleos familiares con un
promedio de siete (07) personas por familia. Es importante establecer que se
encuentran doscientos ocho (208) núcleos completos integrados por padre
madre e hijos y ciento veinte y nueve (129) núcleos integrados por hogares
monoparentales, es decir, madres que hacen el papel de padres y madres.
Servicios
Agua.
La población cuenta con una fuente de agua proveniente del río Marabal y
por el sistema de perforaciones de pozos, la cual es distribuida a través de la
red de tuberías. Actualmente, la empresa Hidrocaribe C. A. es la encargada
directamente de todo lo relacionado con este servicio.
Cabe destacar que este acueducto representa el Subsistema Irapa que
surte de agua a la Parroquia Marabal y parte de la Parroquia Irapa, siendo su
fuente cuatro (04) pozos profundos ubicados en la zona Marabal desde los
cuales se bombean 88 lts/seg. a una planta de tratamiento; de allí el agua
pasa a dos (02) tanques que distribuyen el agua hacia la red del centro
poblado y comunidades beneficiadas. El servicio se presta de manera
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irregular, debido a que es racionado constantemente, acentuándose esta
problemática en épocas de sequía (Bermúdez, 1998, p. 11).
Disposición de Aguas Negras.
Las excretas son depositadas en pozos sépticos.
Electricidad.
El servicio de energía eléctrica es suministrado por la empresa
ELEORIENTE, cubriendo el 90 % de la población.
Vialidad.
El caserío cuenta con dos entradas de acceso: una por la carretera
nacional troncal 9, su vialidad interna se encuentra en malas condiciones y
tiene una longitud de siete (07) kilómetros; la otra vía de acceso es por el
sector conocido como Rico Pobre de los caseríos Valencia y la Concepción,
la cual se encuentra en precarias condiciones de acceso agrícola y no cuenta
con asfaltado.
Internet
Es muy poca la proporción de la población que utiliza este servicio.
Teléfonos
El setenta y cinco por ciento (75%) de la población cuentan con el servicio
de teléfonos móviles, pero no poseen el servicio de telefonía fija.
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Gas
La población cuenta con el servicio de gas doméstico a través un (01)
depósito de gas comunal y por suministro de despacho a domicilio.
Disposición de Desechos Sólidos
El servicio de aseo urbano funciona a través de vehículos contenedores
de la Alcaldía de Mariño, los cuales se dirigen todos los miércoles a recoger
la basura al caserío. Los desechos sólidos luego de ser recogidos son
depositados en un relleno sanitario municipal mancomunado ubicado en la
vía nacional a la salida de la comunidad de Irapa.
Asistencia Médica.
El caserío Marabal cuenta con un módulo de salud que atiende las
enfermedades prioritarias mediante una enfermera y un medico asignado a la
Misión Barrio Adentro. Para problemas de salud más delicados deben
dirigirse al Centro de Diagnostico Integral (CDI) ubicado en Irapa o en los
Municipios Valdez y Bermúdez.
Centros Educativos
En la localidad existen los siguientes centros de estudios.
- Primaria: Unidad Educativa Bolivariana Marabal, la cual cuenta con
nueve aulas de primero a sexto grado y dos (02) de preescolar, un
comedor, una sala de computación, una biblioteca, una cancha
deportiva, un escenario y un área de desarrollo endógeno
14
- Secundaria: Liceo Bolivariano Marabal, el cual cuenta con cinco aulas de
clases de séptimo a quinto año, dirigidos en dos turnos para poder cubrir
a toda la población estudiantil. Tiene un comedor, una sala de
computación, una biblioteca y áreas de desarrollo endógeno. No cuenta
con canchas deportiva.
- Misión Ribas que abarca el bachillerato completo y funciona en horario
nocturno en la Unidad Educativa Bolivariana Marabal.
Agentes externos
Las instituciones que hacen vida en la localidad de Marabal del Municipio
Mariño y pueden brindar apoyo a la población en estudio son:
Unidad Educativa Bolivariana Marabal.
Liceo Bolivariano Marabal.
Módulo Policial.
Junta Parroquia Marabal.
Ambulatorio.
Iglesias: (una (01) católica y tres (03) evangélicas.
Misión Ribas
Misión Barrio Adentro.
Prefectura de la comunidad y comisarías.
Consejo Comunal “Marabal”.
Vida cotidiana
La población de Marabal es 70% católica y rinden culto popular desde la
primera mitad del siglo XX a su Patrona “Santa Ana”, todos los 26 de Julio
15
de cada año. Desde sus inicios se institucionalizó como el mayor evento de
carácter religioso para los pobladores de Marabal llevando a cabo
festividades populares o fiestas folklóricas. La comida típica es el múcuro con
bola de plátano. Los juegos típicos y propios del lugar son: pelotita de goma,
batín-bol, softbol (Instituto de Patrimonio Cultural del Municipio Mariño,
2005).
Ecología
Flora
Tomando en cuenta la clasificación climática de Holdridge, la vegetación
del Municipio Mariño se localiza fundamentalmente en la zona de vida
denominada Bosque Seco Tropical (BS-T), dentro de los cuales es posible
una sectorización de cobertura vegetal basada en la variación latitudinal y
climática en la forma siguiente: zonas bajas (8-40 msnm), Zona media (40-
500 msnm) y zona alta (>500 msnm). La parroquia Marabal en la zona alta
se caracteriza por temperaturas entre 24 ºC y 18 ºC, con precipitaciones
mayores de 1.400 mm durante la mayor parte del año. La comunidad vegetal
es dominada por arbustos y matorrales. Es la zona ecológica cafetalera por
excelencia (Bermúdez, 1998).
Los vegetales dominantes en la zona son las siguientes: Cedro (Cedrela
odorata), Apamate (Tabebuia rosea), caoba (Switenia macrophyla King),
jabillo (Hura crepitan), pardillo Carduelis cannabia), jobito (Spondias
mombinl), caucho (Ficus elástica roxb), guarumo (Cecropia obtusifolia betrol),
bucare (Eritrina poeppìsiana), acacia blanca (Acacia floribunda), higuereta
16
(Ricinus communis), saman (Pitrecellobium saman) y sauce (Salix
humboldtiana wild).
Fauna
La zona en estudio presenta variedad de especies animales, tanto
silvestres como domésticos. No obstante, la mayoría de los animales
silvestres son muy escasos porque las actividades agrícolas han obligado su
migración a otros lugares.Entre los animales silvestre se observan los
siguientes: lapa (Stictomys taczanowisiki), cachicamo o armadillo
(Dasipodidos), Iguana (Iguanidae), curi (Cavia Parcelbus), tortola
(Steplopelia) turtun), Araguato (Loutta seniculus). Los animales domésticos
son burros, aves de corral y ganado porcino.
Problemática ambiental
La cuenca del río Marabal está muy intervenida por la acción humana.
Siendo la agricultura la principal actividad económica de la comunidad, los
campesinos estaban acostumbrados a vivir en grandes espacios abiertos;
donde la mayor producción de basura venía dada por los animales, la cual
era eliminada a través de la quema en los predios cercanos a la vivienda.
Asimismo, tenían terrenos para los cultivos de ciclo corto que eran
acondicionados para la siembra mediante la tala y la quema, pero eran
rotados para “dejarlos descansar” cuatro o cinco años Anteriormente, el
problema no era significativo porque habitaban en casas muy distantes,
debido a la baja densidad poblacional. Sin embargo, la concentración
poblacional ha llevado al uso de esos terrenos de manera permanente, así
como las márgenes de los ríos ; provocando una gran erosión de los terrenos
y la eliminación de plantas permanentes, como bambú, bucare, etc. que
17
conllevan a la sedimentación en grandes proporciones de los cauces de los
ríos y a la paulatina desaparición de afluentes de agua, como es el caso del
río Marabal, que anteriormente era de aguas cristalinas y una corriente
abundante, donde los habitantes lo utilizaban para bañarse, lavar ropa y
otros fines domésticos.
La problemática ambiental presente en el escenario de estudio radica
principalmente en la implementación de prácticas de tala y quema en las
áreas adyacentes a la cuenca del rio Marabal por parte de los pobladores de
esa localidad afectando considerablemente el cauce de la cuenca hídrica lo
cual pone en peligro el suministro de agua potable para los pobladores de las
comunidades beneficiadas con este recurso hídrico. Entre los factores que
afectan el rio Marabal se encuentra el saque incontrolado de arena, aunado
a esto la ausencia del servicio de aguas servidas lo cual propicia que los
habitantes de la comunidad de Marabal viertan estas aguas en el cauce del
rio Marabal lo cual es un factor contaminante, además de esto, aun cuando
la población cuenta con el servicio de aseo urbano una vez a la semana los
desechos sólidos son depositados en las laderas del rio; podría plantearse
que el problema ambiental adquiere niveles alarmantes en la zona de estudio
18
CAPÍTULO II
ESCENARIO DE LA INVESTIGACIÓN
Descripción del evento de estudio
La historia de la humanidad evidencia como el hombre ha buscado los
espacios húmedos para construir su hábitat, las antiguas civilizaciones
nacieron en los valles de los ríos, de este modo las áreas bio geográficas de
las cuencas hidrográficas comenzaron a coincidir con la aparición y
desarrollo de las grandes ciudades y las extensas zonas destinadas al
fomento de la agricultura (Fundambiente, 1989).
Esta articulación entre civilización y cuencas hidrográficas se ha
incrementado hoy día, ya que la mayoría de los asentamientos humanos se
encuentran en las cuencas, tal es así, que la actividad socioeconómica del
hombre se considera como un elemento más de ellas; al considerarla como
una unidad territorial formada por la acción del agua, donde interactúan
dialécticamente con ésta otros elementos abióticos, bióticos y la actividad
socioeconómica del hombre, la cual ha generado gran afectación desde el
19
punto de vista ambiental, delimitada espacialmente de manera natural por la
línea divisoria de las aguas.
Como plantea Guevara (2000):
El hombre a lo largo de su historia ha sido testigo, victimario y víctima de la degradación progresiva del ambiente y del agotamiento de los recursos naturales. Su conducta anti ambientalista se debe al afán de lucro, tanto individual como social, y al desconocimiento de sus relaciones con la naturaleza (p.19)
Actualmente el hombre se encuentra en un momento de reflexión en
relación a la problemática del medio ambiente, debido al conflicto que hoy
por hoy se está viviendo a consecuencia de su actividad irracional e
inconsciente. Uno de los recursos naturales que se encuentra afectado son
las cuencas hídricas; como producto de la deforestación con fines
urbanísticos o agrícolas que ha llevado a la desertificación de los bosques y
al verter las aguas residuales que se producen en viviendas, oficinas,
servicios públicos, comercios e industrias a las cuencas. Asimismo, por la
aplicación de los agro tóxicos (herbicidas, fertilizantes y biocidas) sin control
ni las debidas medidas de prevención y protección conjuntamente con la
introducción de los desechos sólidos.
La situación descrita plantea un problema ecológico de grandes
dimensiones que está afectando a las cuencas hidrográficas a un ritmo tan
vertiginoso que pone en peligro el suministro de agua para las futuras
generaciones. Por ello, El programa de las Naciones Unidas para el medio
ambiente en el segundo informe de naciones unidas sobre el desarrollo de
los recursos hídricos en el mundo (1999) sostiene que actualmente “El agua
es poder, y quienes controlan el flujo del agua en el tiempo y en el espacio
pueden ejercer ese poder de diversos modos” (p. 47).
20
Esa afirmación constituye un reconocimiento dramático del nivel de
afectación que tienen las cuencas hidrográficas, haciendo cada vez más
escaso el agua para el consumo humano. Eso se evidencia en diversos
estudios realizados en algunos países latinoamericanos. En ese sentido el
informe del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente
(1999), plantea que:
En las ciudades de América Latina sólo las aguas servidas de 5.7 millones de habitantes no generaban contaminación. Otros 55.6 millones de habitantes urbanos tampoco generaban contaminación ‘hídrica’ pues sencillamente carecían de alcantarillado. Y unos 51.7 millones disponían de alcantarillado pero sus aguas servidas constituían fuente de contaminación de ríos, lagos y mares por no ser tratadas (p. 34)
Los países latinoamericanos se perfilan como los sitios idóneos de las
grandes empresas multinacionales para desarrollar proyectos que requieran
de recursos hídricos, tal como sucede en Chile. Torres y Carmona (2009)
sostienen que:
En Chile el gran capital está actuando contra los intereses de la comunidad, y el Estado se ha auto-excluido de su papel de gestor de conflictos. Los megaproyectos mineros e hidroeléctricos de las multinacionales han generado desconfianza en las comunidades locales organizadas, principalmente compuestas de pequeños agricultores, que ven seriamente amenazada su fuente de agua para el riego, ya que este podría eliminar los glaciares que son origen del río Huasco (p. 706).
Lo planteado también se observa en Venezuela, donde se va haciendo
cada vez más grave el deterioro ambiental, lo que hace urgente la toma de
una decisión para afrontar serias agresiones ecológicas, entre las cuales
destacan la contaminación atmosférica, la acuática, acústica y edafológica, el
deterioro de suelos y recursos rurales, la destrucción paisajística, la
descontrolada ocupación de zonas de riesgo geofísico, la proliferación de
21
puntos destinados al vertido de desechos y otros. Con relación a las aguas,
Mata (2004), expresa que los principales contaminantes son:
En el ámbito urbano, el sostenido proceso de urbanización (que lleva a que en la actualidad el 82% de la población venezolana viva en centros urbanos) y el crecimiento industrial, los cuales generan gran cantidad de efluentes líquidos y desechos sólidos que van a parar a los cuerpos de agua, especialmente los que se encuentran cerca de las grandes urbes. Hay que destacar que en Venezuela hay relativamente muy pocas plantas de tratamiento de aguas industriales o domiciliarias, por lo que éstas son vertidas en forma cruda en el mar o los ríos; y 2) En el área rural, la contaminación es por causa del uso intensivo de fertilizantes y pesticidas químicos. (p. 6).
Es importante observar que no se menciona el aspecto referido a la
degradación proporcionada por las aguas servidas domésticas, las cuales
constituyen un gran foco contaminante, tanto las vertidas por los sistemas
cloacales como las lanzadas directamente por las viviendas que no tienen
sistema de colocación de aguas negras, como sucede generalmente en los
centros poblados pequeños.
A lo anterior se agregan los efectos causados por la industria, lo cual ha
llevado a la contaminación de las aguas en todo el país. Al respecto, el Atlas
de un ambiente en Transformaciones de América latina y el Caribe (2011)
sostiene que:
Los cuerpos de aguas ocupan aproximadamente el 20% del territorio Venezolano y un gran numero de ellas se encuentran contaminadas, mayormente por descargas domesticas e industriales no tratadas. Las actividades petroleras y mineras en particular, generan grandes volúmenes de desechos contaminantes. La minería causa deforestación que resulta en el aumento de sedimentos en los ríos y libera sustancias toxicas como el mercurio. Los sistemas de tratamientos tóxicos han sido implantados solo de manera parcial. La disposición de desechos
22
sin tratamiento de control de lixivianos y el uso inadecuado de agroquímicos también contribuyen a la contaminación de los cuerpos de aguas, algunos ríos presentan agua de muy mala calidad: Guaire, Tuy, Unare, Neverí, Manzanares, Paragua y cuencas altas de los ríos Apure, Caroní y Cuyuni. Los lagos Valencia y Maracaibo también se encuentran fuertemente contaminados a causa de los desechos industriales y la extracción y transporte de petróleo respectivamente (287).
Los ríos son fuentes generadores de vida y constituyen en el presente un
problema bastante complejo puesto que la mano del hombre contribuye a
producir diferentes cambios en el medio ambiente. En el Estado Sucre,
especialmente en las zonas rurales, los ríos y quebradas están siendo
afectados por la desforestación, la actividad agrícola y las aguas servidas de
las viviendas.
En el Municipio Mariño, Estado Sucre hasta los momentos sólo se
producen con efectos significativos, los aspectos referidos a la creciente
contaminación del agua por los vertidos y descargas de residuos agrícolas y
domésticos, así como la degradación del suelo producida por el agotamiento
de la cubierta forestal (deforestación), la expansión de la agricultura y la
degradación del suelo en los hábitats agrícolas y naturales, incluyendo la
erosión que produce con el tiempo la pérdida de la capacidad productiva del
suelo.
Se sigue practicando una agricultura tradicional, con características
extensivas, utilizando la práctica de la tala y la quema. Por ello, los
principales elementos contaminantes están referidos a los suelos y las
aguas. Si se conjuga esto con la tala indiscriminada de árboles maderables,
el problema adquiere niveles alarmantes, como lo denuncia Marín (2007) en
el Diario Región:
23
Hoy nos quedamos abismados ante el horror y la pena de tener que mirar las talas y las quemas indiscriminadas a las márgenes de los ríos, mar y la vegetación montañosa de la zona, que debería ser protegida por el Gobierno Nacional, lamentablemente nos estamos quedando sin pulmón vegetal, ya que los campesinos no escatiman al desforestar en la zona …dónde está el Ministerio del Ambiente y también…los Alcaldes que componen la región pariana para que se aboquen a la defensa y traten de detener este desastre…nos estamos quedando sin montañas en Paria y el calor cada vez más insoportable…los ríos han perdido su vegetación protectora originando que sus caudales pierdan intensidad dando como resultado riachuelos y en algunos casos secos (p. 17).
En el caso de la cuenca del río Marabal, ubicada en la comunidad de
Marabal del Municipio Mariño, cuyos afluentes son surtidores del acueducto
que abastece de agua a la Parroquia Marabal y parte de la Parroquia Irapa,
en los últimos años se ha venido observando un deterioro en dicha cuenca
hídrica, lo cual ha ocasionado la disminución severa del caudal del río en los
periodos secos.
Esto surge a raíz de la eliminación progresiva de los bosques naturales, a
través de prácticas como la tala y la quema, con la finalidad de ampliar los
linderos para las siembras de productos agrícolas, lo cual trae como efecto el
incremento en el proceso de erosión de las tierras del sector. Cabe destacar
que durante los meses de sequía disminuye considerablemente la cantidad
de agua que surte al acueducto Marabal-Irapa. A causa de esta disminución,
la población se enfrenta a severos racionamientos, ya que la colocan en
horarios determinados (espacio de cuatro a cinco horas diarias en Marabal y
en Irapa por espacio de dos a tres horas diarias por sector). En ciertas
ocasiones en servicio es interrumpido por varios días en la zonas altas de las
parroquias.
24
Puede decirse que el problema de conservación actual tiene raíces
profundas; todo esto implica la creación de una conciencia en la población
donde se trate de modificar la actitud y comportamiento ecológico por medio
de una educación que conlleve a formar responsabilidad y respeto por el
hombre y los demás seres vivos.
Ante tal situación, la Universidad Bolivariana de Venezuela impulsa líneas
estratégicas para el trabajo en comunidad con la participación y el apoyo de
las fuerzas vivas de la región, comunidades y estudiantes en la búsqueda de
soluciones a las dificultades que conforman la comunidad de Marabal, como
lo es el deterioro y disminución del caudal de la cuenca del rio Marabal que
surte al acueducto de los sectores mencionados. En consecuencia, dicha
Universidad, como institución promotora del desarrollo sustentable, orienta
sus acciones al logro de cambios esenciales para mejorar la calidad de vida
de los ciudadanos, la justicia social y la responsabilidad ambiental con las
actuales y futuras generaciones.
Como sostiene Wiles (1982):
Una conservación a largo plazo se logra si paralelamente existe en la comunidad un proceso de desarrollo integral que permite la satisfacción de las necesidades básicas, sin acudir a la destrucción ecológica. El deterioro constante de la naturaleza es producto de la ignorancia, del conformismo e individualismo, vicios que no permiten la organización y difusión de las ideas que promueven la conservación de los recursos naturales. Los avances en la planificación han demostrado que es necesario involucrar más de lleno a la comunidad, no solo en la ejecución, sino también en todos los procesos de planificación para llegar a obtener una mejor interpretación de las cuencas hidrográficas (p. 29).
25
Por todo lo antes expuesto es importante plantearse la siguiente
interrogante: ¿La comunidad de Marabal conoce las consecuencias de la
deforestación en las laderas y naciente de la Cuenca del río Marabal?.
Justificación
El uso indiscriminado de los recursos naturales está acarreando el
desequilibrio ecológico de la naturaleza. Si no se toma conciencia de la
situación actual de nuestro planeta, evitando utilizar métodos que dañen el
medio ambiente, esto podría tener un desenlace fatal: extinción de todas las
especies de la tierra.
Obviamente, el hombre para subsistir requiere del beneficio de uno de los
principales recursos naturales como es el agua. Por tal motivo, se pretende
contribuir a la búsqueda de soluciones a los problemas ligados a la
disminución del cauce de la cuenca hídrica y a incrementar la conciencia
ambiental sobre ello, partiendo del principio de participación de la ciudadanía
en la implementación de soluciones prácticas propuestas por el mismo
colectivo. Asimismo, se trata de promover un programa de actividades
dirigidas a la población residente de la comunidad de Marabal con la finalidad
de sensibilizarla, identificando nuevas formas de conocer, actuar y
comportarse frente al medio ambiente en general.
El propósito de este proyecto es diseñar un programa de acción social que
permita evaluar el impacto ambiental producido en la cuenca del río Marabal
y utilizar estrategias que concienticen y reeduquen a la población de
“Marabal” sobre la importancia que genera la conservación de la cuenca del
río, evitando la tala y quema. Esto creará una cultura ecológica relacionada
con el cuidado de este recurso natural que beneficia a gran parte de los
26
mariñenses, a través del servicio de agua potable, permitiendo darle el uso
adecuado para proteger su afluencia.
En épocas de lluvias el servicio de agua blancas que se presta a las
poblaciones beneficiadas es deficiente, debido que las crecidas del río trae
consigo cantidades de piedras, troncos y tierras que tienden a obstaculizar y
dañar las tuberías y tanques de aguas; esto normalmente se da en aquellos
ríos como el de Marabal que se encuentra rodeada de terrenos sin capa
vegetal, lo cual propicia la erosión de los mismos por las lluvias.
Actualmente el cauce del río Marabal ha disminuido considerablemente su
cauce, especialmente en épocas de sequías, como consecuencia de la
descontrolada tala y quema en sus laderas y naciente, por parte de
agricultores. Debido a esto, el servicio de agua se da discontinuamente y en
ocasiones la población son privadas de el vital líquido por varios días. De allí
la gran importancia de conservarlo porque serian afectadas muchas
personas. En ese sentido es de suma importancia concienciar y educar a la
población sobre esta situación, a manera de unificar todos los actores
sociales con el fin de preservar este maravilloso recurso natural con que
cuenta el caserío Marabal.
Un aporte del presente estudio es crear una conciencia ecológica en los
pobladores del caserío Marabal, a través de programas de educación
ambiental y reforestación en la cuenca del rio Marabal, a fin de garantizar la
permanencia de este recurso hídrico como riqueza y potencial para el
desarrollo de las comunidades del Municipio Mariño beneficiadas con este
recurso hídrico, con el propósito de que las generaciones actuales y futuras
perciban el beneficio de este recurso natural tan preciado; igualmente
permitirá contribuir a la protección ambiental del planeta.
27
Esta investigación puede ser aplicada en otras zonas del estado donde se
encuentran cuencas hidrográficas con características similares a la zona de
estudio, contribuyendo de esa manera a minimizar la degradación de los
recursos naturales.
Delimitación de la Investigación
El presente proyecto de estudio está enmarcado en el Municipio Mariño
del Estado Sucre de la República Bolivariana de Venezuela, específicamente
en la Cuenca del Rio Marabal que se ubica en la comunidad de Marabal
hacia el Nor Este del Parque Nacional Península de Paria.
Proyecto que se ejecuto en un lapso de tres meses comprendidos entre
junio y septiembre del año dos mil diez; sustentado en las teorías planteadas
en el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (1999);
Wilches (1982) en su Ponencia de Función de La Conservación de Aguas;
Marín (2007) en su artículo de Efectos de la Tala y Quema en Paria y Solow
(1991).
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Evaluar el impacto ambiental generado por la población en la cuenca del
rio Marabal de la comunidad de Marabal jurisdicción del Municipio Mariño del
estado Sucre con la finalidad de implementar medidas para su conservación.
Objetivos Específicos
Evaluar el impacto ambiental generado por la población en la cuenca del
río Marabal.
28
Interpretar conocimientos que tiene la población sobre las consecuencias
que acarrea la tala y quema en las laderas y naciente de la Cuenca del
río Marabal.
Determinar si la comunidad de Marabal está informada sobre la situación
actual de la cuenca del río debido a la deforestación en su naciente y la-
deras.
Determinar la factibilidad de desarrollar actividades de reforestación en la
cuenca del río Marabal.
CAPÍTULO III
CONSIDERACIONES TEÓRICAS
Experiencias relacionadas con la investigación:
Se han realizado diversas investigaciones sobre la problemática
ambiental, debido a que es una problemática que está preocupando
seriamente a la humanidad. De la revisión efectuada se encontraron los
siguientes trabajos de investigación que guardan estrecha relación con el
tema de estudio.
En primer lugar el trabajo realizado por Ramírez, Vargas y Villalobos
(2007) denominado: “Desarrollo Local desde la Perspectiva de Cuenca
mediante el Turismo Rural Sostenible. Caso Nacientes Palmichal de la
República de Costa Rica”. El propósito de este trabajo fue brindar un aporte
teórico en torno al tema del desarrollo local sustentable de una cuenca
hidrográfica basada en la conjugación de dos tipos de acciones
29
complementarias: las acciones orientadas a aprovechar los recursos
naturales presentes en la cuenca (usarlos, transformarlos, consumirlos) para
lograr el crecimiento económico y las acciones orientadas a manejarlos
(conservarlos, recuperarlos, protegerlos).
El estudio se realizó como una investigación descriptiva haciendo uso del
método histórico. En relación a la población fue de tipo finita representada
por comunidades y usuarios del municipio Palmichal de Acosta y San José;
para la recolección de datos se utilizo la técnica de investigación basada en
una metodología que parte de tres momentos: Fuentes Primarias Aplicaron
entrevistas no estructuradas a miembros de la comunidad, organizaciones
locales y grupos organizados y también expertos en la materia. Fuentes
Secundarias: Identificación de fuentes de información Bibliográficas,
recolección de información concerniente a desarrollo local, turismo rural
sustentable y planificación territorial. Sistematización del Proceso:
compilación y análisis de todo el proceso.
Entre las conclusiones arrojadas por esta investigación se pueden
mencionar las siguientes: al fomentar el turismo rural comunitario se propicia
las acciones asociativas dentro de las comunidades y se desarrolla el capital
social y natural de estas; se promueve una estrategia ambiental justa, donde
contempla la protección del recurso hídrico y los ecosistemas para revertir
los procesos que están provocando la destrucción y que atentan contra la
calidad de vida. Se considera la cuenca hidrográfica como unidad natural de
planificación territorial que toma en cuenta aspectos económicos,
ambientales, culturales y sociales que aproximan a las necesidades reales
de la comunidad, de modo que permite a las diversas familias intervenir en la
generación de recursos sanos en su débil economía rural.
30
Continuando con la revisión de estudios, puede mencionarse el trabajo
realizado por Hernández y Lanza (2009) denominado “Concepto de Manejo
Integral de Cuencas Hidrográficas”. Su objetivo fue describir el concepto de
Manejo Integral de Cuencas Hidrográficas. Mediante un estudio de tipo
documental, realizaron una revisión bibliográfica de los diferentes aspectos
relacionados con las cuencas hidrográficas en Venezuela y las acciones de
intervención que se han realizado sobre las mismas, para proponer un
esquema de evaluación integral de las mismas; concluyendo en lo siguiente:
El ámbito de los proyectos de abastecimiento de agua potable debe incluir la cuenca hidrográfica como unidad desarrollo. Ade-más debe incluir el ámbito donde se generan los impactos sobre el ambiente natural o artificial e incluir las acciones para mitigar sus efectos. Por ello, el Estado debe ser capaz de garantizar la esta-bilidad ambiental de las fuentes de agua de manera que se consti-tuyan en fuentes seguras y sostenibles de abastecimiento (p. 89)
Otro estudio que permite comprender la acción humana sobre el ambiente
fue realizado por Hidalgo y Castillo (2010) denominado “Consideraciones
sobre Ambiente y desarrollo. Caso de Estudio de la artesanía en Madera de
Guadalupe-Municipio Jiménez del estado Lara-Venezuela” cuyo propósito
fue realizar un estudio de caso de la Red de Innovación Productiva de los
Artesanos de la Madera de Guadalupe, del municipio Jiménez del estado
Lara. Mediante un estudio de caso de tipo descriptivo-ilustrativo con el de
situación crítica de la explotación forestal que realizaban los artesanos de la
zona para construir estatuillas de madera, determinaron que no existía una
conciencia ambientalista en la población sobre los daños irreversibles que
están realizando en la flora, a pesar del apoyo gubernamental sobre esa
actividad. En tal sentido, concluyeron que:
El componente educativo ambiental es fundamental para promover la corresponsabilidad ambiental, la capacidad de
31
evaluación crítica por parte de los actores sociales y la participación activa en la gestión ambiental de sus localidades, siempre y cuando tenga un respaldo organizativo de los actores sociales involucrados. Es esencial entonces que las propuestas de desarrollo endógeno, tengan un fortalecido respaldo organizacional y ecológico, para asegurar la sostenibilidad ambiental (p. 22).
Un aporte científico muy importante para evaluar el impacto de las
cuencas hidrográficas es el trabajo de investigación realizado por Jaimes,
Mendoza, Pineda, y Ramos (2007), cuyo título es: “Sistematización de
Procesos para el Análisis del Deterioro Agroecológico Ambiental en Cuencas
Hidrográficas”. Su objetivo fue presentar una sistematización de procesos
cualitativos y cuantitativos con la finalidad de evaluar el deterioro
agroecológico y ambiental de una cuenca hidrográfica, utilizando el
conocimiento que poseen las comunidades que habitan en ellas.
Utilizando la metodología de los Diagramas de Flujos de Datos (DFD) y la
metodología multifactorial y participativa, se tomaron las subcuencas Alto
Motatán (Estado Mérida), subcuenca de los ríos Escuque y La Palma
(Estado Trujillo) y la subcuenca baja del río Moncicito (Estado Trujillo). De
acuerdo a los criterios seleccionados, concluyeron que “los ríos presentan un
fuerte deterioro global (50-75%) y, por lo tanto, muestran una baja
sostenibilidad agroecológica y ambiental” (p. 443)
Otro trabajo considerado pertinente para este estudio fue el realizado por
Quintero (2008) en su tesis de grado denominada “La Deforestación en las
Costas de Paria”. Su objetivo fue determinar el nivel de concientización de
los campesinos de Paria sobre el impacto generado por la tala y la quema.
Mediante un estudio descriptivo y de campo, abarcando una muestra de 90
productores de los Municipios Valdéz, Mariño y Cajigal, concluye que:
32
La mayoría de los productores no conocen la normativa legal existente en torno a la deforestación ni poseen una capacitación adecuada sobre las medidas que deben tomarse para evitar la eliminación de las zonas boscosas. Esta situación impide una concienciación sobre los peligros y las consecuencias que genera tal actividad (p. 123).
Los estudios anteriores sobre diferentes aspectos relacionados con el
ambiente son muy relevantes para esta investigación porque abordan la
problemática desde diversos enfoques, lo cual permite tener una mayor
comprensión sobre la misma.
Referencias Teóricas.
Cuencas Hidrográficas
Una cuenca hidrográfica es toda aquella parte del terreno donde el agua
de lluvia que corre por la superficie, se concentra y pasa por un punto del
cauce principal que la drena. El funcionamiento de una cuenca se basa en
los principios del ciclo del agua y sus relaciones con suelos y aguas. Para
Torras, (1999):
Representan físicamente un área natural de captación y concentración de agua, por lo tanto, tiene una importancia esencialmente volumétrica e hidrológica, es un territorio delimitado por la naturaleza, principalmente por las zonas de escurrimiento de las aguas superficiales que convergen un mismo cauce (p. 6).
La conservación de las cuencas representa una necesidad impostergable,
debido a la importancia esencial que tienen los recursos hidrológicos para la
humanidad pues desde tiempos remotos han servido como medios de
transporte, para riego y principalmente para satisfacer las condiciones
permanentes del hombre, en cuanto a producción y alimentación; ya que
cada vez es mayor la dependencia de los seres humanos, porque esta
33
permite realizar diversas actividades en las cuales se aprovecha el recurso,
se usa transforma y disfruta.
Las cuencas reciben agua en forma de precipitaciones como parte del
agua (ciclo hidrológico); algunas precipitaciones regresan a la atmósfera una
vez que han sido captadas por la vegetación y se han evaporado en la
superficie de las hojas y ramas. En ese sentido, la mayor parte se pierde por
la evaporación que tiene lugar en el suelo y por la transpiración de las
plantas.
En los climas áridos y semiáridos es habitual que todas las precipitaciones
se consuman de esta forma; la escorrentía solo ocurre en ocasiones después
de fuertes tormentas. Ahora bien, la escorrentía depende además de la tasa
de evaporación, de la pendiente, del terreno de la naturaleza de las rocas y
de la presencia o ausencia de manto vegetal. Cuando las precipitaciones
superan a la pérdida debido a la evaporación y transpiración, el excedente de
agua sigue su curso en el sistema de drenaje y corre sobre la superficie; sin
embargo; su avance no es uniforme, es como parte de las aguas
subterráneas durante largos periodos antes de fluir finalmente como
escorrentía hasta alcanzar el canal de la cuenca.
La cuenca hidrográfica se encuentra dividida en tres partes, según la Gran
Enciclopedia de Venezuela (1988):
1. Zona alta o receptora de aguas: es el área superior de la cuenca de mayor elevación y generalmente de mayor pendiente, es prioritaria en materia de conservación de bosques, por estar en ella concentrada todo el área de nacientes y pequeños cauces que dan origen a la quebrada principal (p.107).
34
En el mismo orden de ideas, en este punto o área superior es donde se
van a originar las nacientes, las cuales darán origen a las quebradas, ríos.
2. Garganta: es la zona media de las cuencas, además es la parte más
estrecha; es allí donde se da una gran presión sobre el uso de suelo y un alta
demanda del recurso del agua (op cit. p.107).
En este sentido esta zona se caracteriza por ser la parte más estrecha
donde va creciendo la presión del agua.
3. Cono de eyección: es la parte baja de las cuencas o zona final del recorrido del cauce ante de verter sus aguas a otro cauce principal de mayor orden, generalmente esta área es la mayor concentración humana, mejores suelos y una demanda alta de recursos de agua (op cit, p.108).
En este sentido, esta parte constituye el lugar donde afluyen diferentes
aguas y desembocan cauces principales de ríos y lagos.
Desarrollo Sustentable
Para la sustentabilidad es necesario un profundo cambio cultural y una
gran transformación social, la cual permite al individuo comportarse de una
forma tal que deje a las generaciones futuras la opción o la capacidad de
estar bien con su medio ambiente. Asimismo, cuando se aborda el problema
es importante señalar que los recursos son sustituibles unos por otros....
Como sostiene Solow (1991):
La sustentabilidad es una función de los recursos que se gastan en el presente y los que se dejan para el futuro, pero también de la calidad del ambiente que se dejan como herencia; este también incluye naturalmente las creaciones humanas, la capacidad
35
productiva y de servicios instalada que dejamos, así como el acervo tecnológico del cual se servirán las generaciones futuras (p. 179).
En este sentido, se puede decir que en la medida que se aprovechen y
utilicen racionalmente los recursos se estará contribuyendo con el desarrollo
sustentable, al mismo tiempo que se obtendrá beneficios y mejorara la
calidad de vida.
Deforestación
La deforestación producen diversos problemas, como pueden ser la ero-
sión del suelo y desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez fa-
vorece las inundaciones o sequías. También pueden ocasionar la reducción
de la biodiversidad (diversidad de hábitats, especies y tipos genéticos), que
es especialmente significativa en los bosques tropicales.
Para el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, PNU-
MA (1999):
Se entiende por deforestación el desmonte total o parcial de las formaciones arbóreas para dedicar espacios resultantes a fines agrícolas, ganaderos o de otro tipo, esta concepción no tiene en cuenta ni la perdida de la superficie arboleada por desmonte par-cial ni el entresecado selectivo de maderas ni cualquier otras for-ma de degradación (p. 19)
La cultura y el conocimiento de muchos pueblos habitantes de los bosques
han evolucionado a lo largo de los siglos muy ligados a los cuidados del bos-
que y van desapareciendo junto con éste, al ser cada vez más restringido el
acceso al bosque y ser mermados sus derechos tradicionales por los gobier-
nos. La deforestación afecta al medio de vida de entre 200 y 500 millones de
36
personas que dependen de los bosques para obtener comida, abrigo y com-
bustible.
La deforestación y la degradación pueden contribuir a los desequilibrios
climáticos regionales y globales. Los bosques desempeñan un papel clave
en el almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de
carbono en la atmósfera puede llevar a un calentamiento global de la Tierra,
con multitud de efectos secundarios problemáticos.
En Venezuela se producen deforestaciones con diversos fines ya sea
ampliar espacios agrícolas, creas desarrollos habitacionales, sin tomar en
cuenta el daño que se ocasiona a la cubierta vegetal del suelo y a las
consecuencias que esto traen ya que poco a poco se contribuye a la perdida
de nutrientes del suelo y los hará más vulnerables. En ese sentido, Teran
(2010) plantea que:
La destrucción indiscriminada de la vegetación ha ocasionado grandes desequilibrios ecológicos cuyas secuelas inciden negativamente, disminuyendo en forma considerable el caudal de las cuencas hídricas, esto deduce la urgente necesidad de diseñar y desarrollar programas con el fin de proteger, conservar y hacer buen uso de los recursos hídricos sin alterar ni destruir la vegetación cercana (p.9).
La deforestación puede contribuir a los desequilibrios climáticos regionales
y globales. Los bosques desempeñan un papel clave en el almacenamiento
del carbono; si se eliminan, el exceso de dióxido de carbono en la atmósfera
puede llevar a un calentamiento global de la Tierra, con multitud de efectos
secundarios problemáticos.
Reforestación
37
Reforestar es poblar de arboles aquellas zonas que han sido deforestadas
o las que se encuentran despobladas por cualquier razón; trayendo
beneficios como: ayuda a proteger la capa vegetal de las aguas de lluvias,
mantiene las especies animales que pueden servir de alimentación al
hombre y sirve para propagar las semillas de los arboles, aumenta la
producción del oxigeno que respiramos, permite aumentar el índice de
lluvias, podemos utilizar sus productos como: madera, medicinas, entre
otros.
Para Arias (2003):
La reforestación o siembra de árboles es solo una de las muchas practicas dirigidas a la conservación y utilización sabia de los terrenos; en muchas situaciones puede ser más importante el asegurar la protección y el manejo adecuado de los bosques existentes y arboleadas, por lo tanto, la reforestación es con frecuencia un complemento al sabio manejo de los bosques existentes, la vegetación natural es un producto variable del clima y los suelos (p.128).
Como los árboles son un recurso renovable, después de la tala se procede
a una reforestación en la que se plantan nuevos árboles y se ayuda a que el
terreno se regenere de forma natural. En los países desarrollados los árboles
cultivados en los bosques de explotación comercial superan a los que se ta-
lan o mueren por el ataque de insectos y enfermedades. Sin embargo, no
ocurre lo mismo en todas las zonas de recolección de madera, por lo que
existe una preocupación generalizada por los efectos de la tala indiscrimina-
da, en particular en los bosques tropicales.
De acuerdo al Manual de Reforestación para América Tropical (1996):
Algunos de los beneficios que se deriva de la repoblación forestal son sombras, madera, leña, el mejoramiento de la calidad del
38
agua, del suelo, lo cual incluye la reducción de la erosión potencial así como la provisión de hábitat para la fauna silvestre (p. 47).
En este sentido, los resultados de la reforestación representan la
restauración de las condiciones ambientales normales de los paisajes
forestales, en cuanto a la fauna, el suelo y el agua, es probable que se logre
el máximo beneficio preservando los bosques naturales.
Educación ambiental
La Educación Ambiental es un proceso de carácter educativo, dirigido a
formar valores, actitudes, modos de actuación y conductas en favor del
medio ambiente, por lo que para lograr un enfoque medioambiental, a través
de ella, es preciso transformar las actitudes, las conductas, los
comportamientos humanos y adquirir nuevos conocimientos, como una
necesidad de todas las disciplinas del currículo.
La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN),
citados por Laguna, García y Jiménez (2010) propuso, en 1970, la siguiente
definición de Educación Ambiental:
Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante. La EA también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental (p. 9)
Por lo tanto, la educación ambiental es un proceso continuo en el cual los
individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los
valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en
la resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente.
39
Existen ciertos aspectos que deben destacarse de esta definición por ser
justamente los que constituyen la esencia de la educación ambiental:
Se trata de un proceso continuo.
El énfasis está puesto en la conciencia, es decir que si bien lógicamente
debe basarse en el conocimiento de la realidad, nunca debe confundirse
con informar.
No se trata simplemente de desarrollar competencias sino que debe
complementarse con una revisión de la escala de valores y un fortaleci-
miento de la voluntad.
Contempla el principio de equidad inter y transgeneracional
Y, por último, está orientada hacia la acción (no es pasiva) y hacia la
toma de decisiones (no es meramente crítica).
Es esencial que la educación ambiental tienda a enfrentar el futuro con
esperanza puesto que de lo contrario llevaría a anular los esfuerzos por
actuar en pos del desarrollo sustentable. Debe recuerda que un componente
esencial de la educación ambiental es hacer capaces a los individuos de
actuar.
Puesto que la educación ambiental se basa en valores, debe incentivar a
las personas a ser receptivas a otras concepciones de la realidad. Esto se
logra únicamente mediante una conciencia real de que la visión propia puede
no ser compartida. Implica el respeto por las opiniones ajenas y el valor de la
diversidad de sí misma. Como se establece en la Declaración de
Tbilisi(1977), citada por Laguna, García y Jiménez (2010):
40
La educación ambiental ha de orientarse hacia la comunidad. Debería interesar al individuo en un proceso activo para resolver los problemas en el contexto de realidades específicas y debería fomentar la iniciativa, el sentido de la responsabilidad y el empeño de edificar un mañana mejor. Por su propia naturaleza, la educación ambiental puede contribuir poderosamente a renovar el proceso educativo (p. 24).
Pero la adopción de una actitud consciente ante el medio que nos rodea, y
del cual formamos parte indisoluble, depende en gran medida de la enseñan-
za y la educación de la niñez y la juventud. Por esta razón, corresponde a la
pedagogía y a la escuela desempeñar un papel fundamental en este proce-
so.
Desde edades tempranas debe inculcarse al niño las primeras ideas so-
bre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes del medio
ambiente. El maestro debe realizar su trabajo de manera que forme en los
estudiantes, respeto, amor e interés por la conservación de todos los ele-
mentos que conforman el medio ambiente. En la escuela y en el hogar debe
forjarse esta conciencia conservacionista del hombre del mañana.
El niño crece y se desarrolla bajo la influencia de un complejo proceso
docente-educativo, en el que la escuela cumple un encargo social que tiene
el objetivo de que el futuro ciudadano reciba enseñanza y educación, y se in-
tegre a la sociedad en que vive de una manera armónica, formado política e
ideológicamente en correspondencia con los principios de nuestra sociedad.
En este sentido hay que educar al niño para que ocupe plenamente el lugar
que le corresponde en la naturaleza, como elemento componente de esta. Él
debe comprender que es parte integrante del sistema ecológico y que, como
tal, tiene deberes que cumplir.
41
Las plantas, los animales, el suelo, el agua y otros elementos, son indis-
pensables para la vida del ser humano, por lo que resulta un deber ineludible
para todos conservar estos recursos naturales básicos. La responsabilidad
en la protección del medio ambiente y los recursos naturales y artificiales, es
de todos.
La formación y el desarrollo de hábitos correctos en los estudiantes, en
lo concerniente a la protección del medio ambiente en la escuela y sus alre-
dedores, contribuyen a vincular la teoría con la práctica y a familiarizarlos con
estas tareas y exigencias a escala local. Esto facilita que comprendan la im-
portancia de la protección del medio ambiente y sus distintos factores, a nivel
regional y nacional, y cómo una sociedad puede planificar y controlar la in-
fluencia del medio ambiente en beneficio de la colectividad.
Referencias Legales
En Venezuela existen diversas leyes referidas a la protección ambiental.
En ese sentido el presente Proyecto se encuentra sustentado en las
siguientes bases legales.
: “La educación ambiental es obligatoria en los niveles y modalidades del
sistema educativo y en la educación no formal. Es de obligatorio
cumplimiento en las instituciones públicas o privadas hasta el ciclo
diversificado.” (p.39)
La Carta Magna se refiere a que es imperativo que todas las personas se
instruyan en su etapa educativa acerca de la conciencia ecológica, desde los
primeros años de estudio, y los ciudadanos que no cursen educación formal
están en la obligación de culturizarse en cuanto a la conservación y
protección del ambiente.
42
La misma Constitución establece en su Artículo127:
Es un derecho y un deber de cada generación proteger y mantener el ambiente, en beneficio de sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado... Es una obligación fundamental del Estado, con la activa participación de la sociedad, garantizar que la población se desenvuelva en una ambiente libre de contaminación, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la Ley. (p. 21)
La preservación del ambiente es un deber del estado, pero también es
un deber y un derecho de todos los ciudadanos contribuir para el logro de
ese objetivo. En ese sentido, toda persona que ejerza cualquier actividad que
degrade el ambiente está violando el texto constitucional
También el artículo 128 de la Carta Magna establece que:
El Estado desarrollara una política de ordenación del territorio atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales. De acuerdo a los permisos del desarrollo sustentable, que incluye la información, consulta y participación ciudadana. Una ley orgánica desarrollara principios y criterios para este ordenamiento.
El estado desarrollara unas políticas de ordenamiento territorial, con el
objetivo de lograr un desarrollo sostenible, es decir, un desarrollo que
permita satisfacer las necesidades del presente sin comprometer la
posibilidad que las futuras generaciones hagan lo mismo.
La Ley Orgánica del Ambiente (1976) considerada como ley marco o
cuadro en materia ambiental a la par de declarar (Artículo.2) como de utilidad
43
pública la conservación, la defensa y el mejoramiento del ambiente; somete
al control del Ejecutivo Nacional, la ejecución de actividades susceptibles de
degradar el ambiente (Artículo 19), señalando entre éstas, las que directa o
indirectamente contaminen o deterioren el aire, el agua, los fondos marinos,
el suelo o el subsuelo o incidan desfavorablemente sobre la fauna o la flora;
las alteraciones nocivas de la topografía; las que deterioran el paisaje; las
que propenden a la acumulación de residuos, basuras, desechos y
desperdicios y cualesquiera otras actividades capaces de alterar los
ecosistemas naturales e incidir negativamente sobre la salud y bienestar del
hombre. Sin embargo, la Ley incorpora la figura del daño permisible o
tolerable y establece en su Artículo 20 que “Las actividades susceptibles de
degradar el ambiente en forma no irreparable y que se consideren
necesarias por cuanto reporten beneficios económicos o sociales evidentes,
sólo podrán ser autorizados si se establecen garantías, procedimientos y
normas para su corrección. Dicha Ley, por demás, permite la adopción de
medidas mitigantes y reparadoras del daño ambiental por parte de la
autoridad administrativa competente en el curso del procedimiento
sancionatorio respectivo.
La Ley Orgánica del Ambiente (1999) establece en su Artículo 1: “La
presente ley tiene por objeto establecer dentro de la política del desarrollo
integral de la Nación, los principios rectores para la conservación, defensa y
mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de la vida”. Este
articulo expresa que dentro de las políticas para el desarrollo integral se
definen normas de mantenimiento y mejoramiento del ambiente beneficiando
la calidad de vida.
También en el Artículo 03 sostiene que:
44
La creación, protección, conservación y mejoramiento de Parques Nacionales, reservas forestales, monumentos naturales, zonas protectoras, reservas de regiones vírgenes, cuencas hidrográficas, reservas nacionales hidráulicas, refugios santuarios abierto o de uso intensivo, áreas verdes en centros urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a régimen especial en beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo
Al respecto, el artículo señala para los efectos del cumplimiento de la Ley
que se defenderá y aseara parques nacionales, reservas forestales y zonas
protectoras para conservar las cuencas hidrográficas y las reservas
hidráulicas de la Nación.
La Ley Orgánica para la Planificación y Gestión de la Ordenación del
Territorio (2007) señala y establece los procesos que manejaran la
planificación y gestión de la ordenación del territorio, de acuerdo a las
potencialidades de cada espacio territorial desarrollando en ellos programas
sustentables dando inclusión a la participación ciudadana (Art. 1). Asimismo,
desarrollará toda la planificación necesaria en territorios poblados a fin de
brindar todas las herramientas y servicios necesarios fundamentales para el
desarrollo de la población utilizando de una manera consciente los recursos
brindados por la naturaleza, logrando de esta manera un equilibrio en el
desarrollo de la planificación (art. 4).
También la Ley de Aguas (2007) señala que su objeto es “establecer las
disposiciones que rigen las gestiones integral de las aguas, como el
elemento indispensable para la vida, el bienestar humano y el desarrollo
sustentable del país, y es de carácter estratégico e interés de estado” (p.01).
En ese sentido, se señalan los lineamientos relacionados a la gestión de las
aguas como vital liquido para los seres humanos, dándole el uso racional y
45
adecuado para no agotar estos recursos siendo de especial interés para el
estado todo lo concerniente a esta materia.
También en el artículo 3, plantea que “la gestión integral de las aguas
tiene como principal objetivo: Garantizar la conservación, con énfasis en la
protección aprovechamiento sustentable y recuperación de las aguas … a fin
de satisfacer las necesidades humanas ecológicas y la demanda generada
por los procesos productivos del país” De esta manera se busca garantizar
el uso adecuado de los recursos hídricos asegurando este beneficio para las
necesidades de la población actual y futura. Asimismo el artículo 9 plantea la
promoción de políticas en donde la ciudadanía se involucre en los programas
que se relacionen a estos recursos naturales, a fin de velar por su
preservación.
El Decreto Presidencial Nro. 1400 referido a las Normas sobre la
Regulación y Control del Aprovechamiento de los Recursos Hídricos y de las
Cuencas Hidrográficas (1999) señala en su artículo 1, señala:
A los efectos de esta norma, la conservación y el racional aprovechamiento de los recursos hídricos comprende todas aquellas acciones destinadas a compatibilizar la oferta de recursos hídricos con las demandas actuales, sin comprometer la posibilidad de satisfacer las necesidades de las generaciones futuras y garantizando una mejor calidad de vida de la nación.
Se deben utilizar y beneficiarse de los recursos hídricos de una manera
adecuada y equilibrada a fin de garantizarle a las futuras generaciones el
mismo beneficio ya que todos tenemos igual derecho de vivir en adecuadas y
mejores condiciones de vida.
Asimismo, el artículo 03 señala:
46
A los efectos de esta norma la conservación y racional aprovechamiento de las cuencas hidrográficas comprende todas las acciones destinadas a armonizar los distintos aprovechamiento, actuales o potenciales de los recursos naturales presentes en estas áreas, de modo que el aprovechamiento de un determinado recurso no cause un impacto de tal naturaleza que impida la permanencia y aprovechamiento de otros recursos existentes en los señalados espacios (p.02).
Toda acción realizada en función de utilizar, proteger y conservar las
cuencas hídricas debe ser de manera armoniosa con el ambiente para cuidar
los ecosistemas que en ellas se desarrollen y proteger otros recursos
presentes en el área.
CAPÍTULO IV
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
Tipo de Investigación
El tipo de investigación que se realiza será descriptiva, tal como lo señala
Hurtado (2006), la misma “se asocia al diagnóstico (…) el propósito es
exponer el evento estudiado, haciendo una enumeración detallada de su
características” (p. 103); es decir, permitirá mediante el desarrollo de la
investigación describir las características que presenta la cuenca del río
Marabal así como la acción realizada por la intervención de la población en la
misma.
Diseño de la Investigación
47
La investigación se apoya en un diseño de campo, la cual consiste en
un análisis sistemático de problemas en la realidad, con el propósito de
describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes,
explicar sus causas y efectos o predecir su ocurrencia haciendo uso de
métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de
investigación conocidos. Las investigaciones de este tipo se caracterizan
principalmente en que los datos son recolectados directamente de la
realidad, como es el caso de la cuenca del río Marabal y la comunidad de
Marabal, Municipio Mariño, Estado Sucre.
Este estudio se enmarca dentro de los Proyectos Factibles. Esta
modalidad consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una
propuesta de un modelo viable para la solución de problemas,
requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. La
Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2003) los define como:
La investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades organizaciones o de grupos sociales; puede referirse a la formulación, de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental, de campo o un diseño que incluya ambas modalidades (p. 16)
Metodología de Evaluación Ambiental
El método utilizado en el presente trabajo para la evaluación del impacto
ambiental en la cuenca del rio Marabal producto de actividades realizadas
por el hombre en sus laderas y naciente, es de listas control o chequeo. Los
factores utilizados como indicadores en el escenario de estudio, debido que
48
son susceptibles de ser afectados o impactados, se clasifican de la siguiente
manera:
Factores Ambientales:
Procesos: inundaciones, erosión, deposición
Atmosfera: temperatura.
Tierra: suelos.
Agua: calidad.
Condiciones Biológicas:
Flora: árboles, cosechas.
Fauna: aves, animales terrestres.
Factores culturales:
Usos del territorio: agricultura.
Recreativo: baño.
Nivel cultural: estilos de vida.
Relaciones ecológicas:
Enfermedades
Métodos de cultivos
Actividad Minera
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos.
Se utilizaron varias técnicas de investigación. En primer lugar, la
observación, la cual tuvo por objeto realizar un reconocimiento de las
condiciones de la cuenca del río Marabal. Según Arias, (2006) la
49
observación “es una técnica que consiste en visualizar, en forma
sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación que se produzca en la
naturaleza o en la sociedad” (op cit. p. 67). Para ello, se utilizó un registro,
mediante una lista de chequeo de los factores para la evaluación del
impacto ambiental (ver anexo 1). Es importante establecer que para dicho
registro se acudió a la observación y entrevistas con habitantes de la
población.
En segundo lugar, la técnica de la encuesta utilizando como instrumento
un cuestionario estructurado (Anexo Nro. 02), relacionado
directamente con el estudio, para recabar información acerca de la
intervención que ejerce la población en la contaminación de la cuenca
Marabal. Su propósito es generar resultados para orientar la solución
al problema planteado.
Dicho instrumento está conformado por dieciséis (16) preguntas con
enunciados que representan las siguientes alternativas de respuesta:
CDA: completamente de acuerdo.
DA: de acuerdo.
CED: completamente en desacuerdo.
ED: en desacuerdo.
Población Objeto de Estudio
Para efectos de esta investigación se consideró sólo a la población
comprendida entre 16 y 60 años que asciende a la cantidad de 1259
habitantes, lo cual indica que es una población finita. Este criterio se
50
seleccionó porque es la población que realiza labores de intervención en la
cuenca del río Marabal; por lo tanto, es la más adecuada para las fases de
diagnóstico y propuesta de solución a la problemática planteada, por lo tanto
fue la utilizada para desarrollar el objetivo de evaluar el impacto ambiental
generado por la población en la cuenca del rio Marabal.
Para Morles, 1994, citado por Arias, (2006): “La población o universo, se
refiere al conjunto para la cual será validas las conclusiones que se
obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas),
involucrados en la investigación” (p. 49). En función a lo citado por el autor, la
población es un conjunto de personas a investigar con características
definidas para el problema de estudio.
La mayoría de los habitantes son pequeños agricultores que practican
métodos de cultivos con poca tecnología, por cuanto los rubros agrícolas que
producen son fundamentalmente cacao, aguacate, ocumo y plátano en
zonas de relieve accidentado que dificultan la mecanización.
Fundamentalmente practican una agricultura extensiva.
Muestra
Para calcular la muestra se utilizó el muestreo probabilístico. Como
sostienen Elgueta y otros (2003): “En este tipo de muestra cada elemento del
universo tiene la misma probabilidad, o una probabilidad conocida de ser
elegido dentro de la muestra” (p. 57).
Para el cálculo de la muestra de la población involucrada se utilizó la
fórmula de Gabaldón, citada por Herrera (2008). Se estimó un error de un
5% y un nivel de confianza del 95%. En función de ello, la muestra asciende
a la cantidad de 89 personas. Seguidamente se hace el cálculo de la misma.
51
Utilizando la fórmula de Gabaldón
NX Z2 X S2
n= E2 (N-1) + Z2
X S2
Donde:
N: Población Total.s
E: Error asumido (5%) (Tabla de Gaus).
Z: Valor del Coeficiente de Confiabilidad = 1.96 (Tabla de Gaus).
S: p.q (Varianza) p= 0.50 y q= 0.50.
n: Tamaño de la Muestra.
Entonces:
N= 1259 habitantes.
E: 0.05.
Z: 1.96.
S: p.q (Varianza) p= 0.50 y q= 0.50.
S= 0.50*0.50.
S= 0.25.
n:?
Se sustituyen los datos en la formula:
n= 1259 x (1,96) 2 x (0,25 2 (0,05)2 (1259-1) + (1,96)2 x (0,25)2
n= (1259) x (3,84) x (0,0625) (0,0025) (1258) + (3,84) x (0,0625) n= 302,16
3,15+0,24
n= 302,16 n= 89 personas 3,39
52
Esta población muestra de estudio fue la utilizada para desarrollar tres
objetivos específicos del trabajo: Interpretar conocimientos que tiene la
población sobre las consecuencias que acarrea la tala y quema en las
laderas y naciente de la Cuenca del río Marabal; Determinar si la
comunidad de Marabal está informada sobre la situación actual de la
cuenca del río debido a la deforestación en su naciente y laderas y
Determinar la factibilidad de desarrollar actividades de reforestación en la
cuenca del río Marabal.
CAPÍTULO V
RESULTADOS DE LA INVESTIGACION
Factores Ambientales DescripciónInundaciones Se producen en la época de invierno causando
destrozos en las haciendas, debido a la sedimentación existente en el cauce del río.
Erosión Es generada por las lluvias debido a la práctica de la tala y la quema que deja los suelos sin la protección de los árboles
Deposición La erosión arrastra sedimentos al cauce del río, lo cual conlleva a elevar el nivel del cauce y propiciar inundaciones
Temperatura Según los habitantes de la comunidad, la temperatura se ha elevado en los últimos tiempos.
Suelos La capa vegetal de los suelos que están a las márgenes de los ríos es muy pobre, debido a la explotación agrícola
Calidad de agua A nivel de la comunidad se observa que las aguas servidas son vertidas al río, así como desechos sólidos, lo cual constituye un factor contaminante.
Condiciones BiológicasFlora Se observan a las márgenes del río plantas de cacao,
aguacate, pero prevalece la práctica de conuco en las márgenes del río con cultivos de ciclo corto. Los árboles
53
maderables se encuentran muy distante a las márgenesFauna Sólo se encuentran insectos, pájaros y culebras por
cuanto la actividad agrícola ha expulsado de ese hábitat a otras especies.
Factores culturalesUsos del territorio La actividad fundamental es la agricultura y la cría de
animales domésticos. Es muy frecuente el cultivo de conucos en las laderas del río, lo cual afecta sensiblemente a la cuenca del río.
Recreativo Algunas zonas del río son utilizadas para bañarse, pero no se utiliza con fines turísticos.
Nivel cultural La población es eminentemente campesina con patrones culturales propios de los mismos.
Estilos de vida Por ser una zona rural, la población se dedica al trabajo durante el día y descansa los domingos.
Relaciones ecológicasEnfermedades Las más comunes están referidas a diarreas, gripes y
paludismoMétodos de cultivos Se utiliza la tala y la quema para la actividad conuquera.
Asimismo, es común el uso de insecticidas y arboricidas para las plantaciones permanentes
Actividad minera Se realiza una extracción de arena de manera no controlada, lo cual hace que se formen charcas y pozas en el cauce del río.
Cuadro 2
Lista de Chequeo de la evaluación del impacto ambiental en la cuenca del río Marabal, Municipio Mariño Estado Sucre
Se hará una representación gráfica para una comprensión más fácil de
los resultados. Al respecto, Hernández y otros (1998), expresan: “Las
distribuciones de frecuencias, especialmente cuando utilizamos las
frecuencias relativas, pueden presentarse en forma de histogramas o
gráficos de otros tipos” (p. 347).
Los factores ambientales que están incidiendo en la cuenca del río
Marabal son la erosión de los suelos que eliminan la capa vegetal y generan
una deposición de sedimentos en el cauce del río, lo cual hace que se
produzcan inundaciones en la época de invierno, afectando a las
plantaciones que se encuentran en las márgenes del mismo. También ha
aumentado la temperatura en el área como consecuencia de la
desforestación de árboles permanentes para la actividad agrícola. Por otro
54
lado, las aguas son afectadas por el vertido de aguas servidas y desechos en
el cauce de dicho río. (Cuadro Nro. 02)
Con relación a las condiciones biológicas se observó que los únicos
árboles permanentes que se encuentran a las márgenes de los ríos son las
plantas de cacao, aunque prevalecen los cultivos de ciclo corto, como maíz,
plátano, ocumo, yuca, entre otros. Estos propician la erosión de los suelos.
Los árboles maderables se ubican a una mayor distancia de dichas
márgenes. Por otra parte, la fauna está compuesta por pájaros, insectos y
culebras, ya que la actividad agrícola ha expulsado a otras especies del área
como cachicamo (Dasypus novemcinctus), ardillas (Sciurus carolinensis),
entre otros.
En cuanto a los factores culturales puede decirse que la actividad
fundamental en el área es la agricultura con muy baja tecnología,
prevaleciendo el conuco. El río no es explotado con fines turísticos y los
campesinos tienen un estilo de vida muy arraigado de realizar faenas
agrícolas toda la semana, con excepción del domingo; mientras que las
mujeres se dedican a labores del hogar. El resto de la población se dedica al
comercio o son empleados de las instituciones públicas,
Desde el punto de vista ecológico, la actividad conuquera afecta
sensiblemente a la cuenca, porque los cultivos de ciclo corto a las márgenes
del río aceleran la destrucción de la capa vegetal y provocan la erosión de
los suelos que incrementan la sedimentación del cauce. Esto se agrava por
la práctica de la tala y la quema. También existe una extracción de arena no
controlada que lleva a la creación de charcas y pozas. Asimismo, los
habitantes vierten desechos sólidos en el río que contaminan las aguas.
55
De acuerdo a las personas encuestadas y según lo plasmado en la
Grafico Nro. 1, se puede confirmar que el 95,51% de ellos están
completamente de acuerdo sobre la importancia que representa la cuenca
del río Marabal para la Comunidad de Marabal y varios caseríos del
Municipio Mariño, en relación al beneficio que proporciona mediante el
suministro de agua potable; mientras que un 4,49% de los entrevistados
opinan estar de acuerdo con la importancia de esta cuenca.
Gráfico 1
La cuenca del rio Marabal es importante para la población de Marabal y otros caseríos.
56
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
De acuerdo a los datos obtenidos en el siguiente grafico, un 77,53% de
los encuestados están Completamente de acuerdo que la implementación
de la tala y la quema perjudica la naciente y laderas de la cuenca; mientras
que un 2,25% están completamente en desacuerdo; ante esta situación, se
requiere orientar a estas personas, para que no practiquen la tala y la quema
en terrenos cercanos a la cuenca del río Marabal.
Gráfico 2
57
La tala y la quema perjudican a la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Con relación a los resultados obtenidos en el gráfico siguiente se observa
que el 58,43 % de los entrevistados opinan estar completamente de acuerdo
en que la cuenca del río Marabal ha presentado disminución en su cauce
específicamente en épocas de sequias; sin embrago, un 2,25% se
encuentran en desacuerdo con ello. Cabe señalar que más de la mitad de los
ciudadanos entrevistados, quienes interactúan constantemente con la
cuenca, informaron estar consciente del cambio que ha sufrido la misma en
cuanto a niveles en su cauce, especialmente en épocas de sequía.
58
Gráfico 3
La cuenca del río Marabal, Municipio Mariño, ha presentado disminución en su cauce en la época de sequía
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Los resultados en el siguiente grafico indican que el 52,81% de los
entrevistados informaron estar de acuerdo que la vegetación de la Cuenca
del rio Marabal ha presentado cambios con el paso de los años; no obstante,
un 12,36% expresaron estar completamente en desacuerdo. La información
recabada es que la vegetación en los terrenos cercanos a la cuenca del rio
ha presentado muchos cambios a medida que pasan los años, esto producto
de la deforestación en áreas cercanas a ellas ya que los agricultores han
invadido esos terrenos utilizándolos para sus siembras.
59
Grafico 4
La vegetación en terrenos adyacentes a la cuenca del río Marabal se ha mantenido igual con el paso de los años
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
De acuerdo a los resultados que se aprecian en el grafico siguiente, el
79,78% de los encuestados dijeron estar completamente de acuerdo en que
la producción de las siembras en terrenos cercanos a la cuenca del río han
disminuido, mientras que el 1,12% estuvieron en desacuerdo, es decir, la
mayor parte de la población encuestada dijeron estar consciente que las
siembras han disminuido, lo cual se presenta porque todas las márgenes
están intervenidas.
60
Gráfico 5
La producción de las siembras en terrenos cercanos a la cuenca del río Marabal presenta disminución
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Según lo plasmado en el siguiente grafico el 50,56% de los entrevistados
plantearon estar completamente de acuerdo que la cuenca del río Marabal
presenta actualmente poco nivel en su cauce; mientras que el 5,62
estuvieron en desacuerdo, Es importante señalar que los encuestados
hicieron hincapié que la disminución del cauce de la cuenca hídrica se hace
muy notable en los meses de sequía como se evidenció en el mes que se
aplicó el cuestionario.
61
Gráfico 6
Actualmente el cauce de la cuenca del río Marabal presenta poco nivel
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Como se aprecia en el gráfico siguiente, el 48,31% dijeron están de
acuerdo que el turismo en la población se ha visto afectado por la situación
actual de la cuenca del río; no obstante, el 7,87% están en desacuerdo. Es
importante hacer mención que los entrevistados informaron que la afluencia
de bañistas y turistas en el río Marabal los fines de semanas y épocas
62
vacacionales no sigue siendo la misma, lo cual se hace más notorio en los
periodos de sequia cuando disminuye su cauce.
Gráfico 7
El turismo en la zona se ha visto afectado de alguna manera con la situación actual de la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
El gráfico siguiente expresa que el 84,26% de los entrevistados están
completamente de acuerdo que la conservación del ambiente consiste en
proteger todos los recursos naturales; sólo el 1,13% está en desacuerdo.
Cabe señalar que es imprescindible sensibilizar a este pequeño grupo de
personas sobre la importancia de proteger los recursos naturales.
63
Gráfico 8
La conservación del ambiente consiste en proteger todos los recursos naturales.
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Los resultados del siguiente grafico indican que el 96,63% están
completamente de acuerdo que conservar el ambiente mejora las
condiciones de vida del ser humano, mientras que el 3,37% está de acuerdo.
La población en general está consciente de la importancia que representa
conservar los recursos naturales y, en especial, las cuencas hidrográficas
64
Gráfico 9
La conservación del ambiente mejora la calidad de vida
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Con relación a los resultados obtenidos en el gráfico a continuacion, el
86,52% están completamente de acuerdo que un programa de conservación
en la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de
conservación a la población, ya que esto ayudaría a reforzar los
65
conocimientos que muchos poseen en relación a la importancia de los
recursos naturales. Esto se reafirma cuando un 13,48% también está de
acuerdo.
Grafico 10
Un programa de conservación de la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de conservación a la población
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
De acuerdo a lo planteado por los entrevistados en el siguiente grafico, el
86,52% están completamente de acuerdo sobre la importancia que represen-
tan los arboles para la conservación de la cuenca del río ahora y para el futu-
66
ro. Asimismo, el 13,48% están de acuerdo con esa apreciación, es decir,
que hay una concientización en toda la población sobre este aspecto.
Gráfico 11
Los arboles son recursos fundamentales para preservar el ecosistema y garantizar la conservación de la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Como se observa en el gráfico siguiente, el 85,39% están completamente
de acuerdo que los árboles mencionados (jabillo, cedro, caoba) son los más
adecuados para utilizar en la reforestación de la cuenca del río, ya que este
tipo de vegetación forestal es la que predomina en la zona. Asimismo, el
14,61% están de acuerdo con esa actividad.
67
Gráfico 12
Las plantas forestales como cedro, caoba, jabillo, deben ser utilizadas en programas de reforestación en la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Según los resultados obtenidos en el grafico siguiente, el 80,9% están
completamente de acuerdo que la integración de la comunidad y la Misión
Sucre favorecen el logro de metas en pro del bienestar social, mientras que
el 10,1% están de acuerdo. Es importante señalar que la población encuesta-
da está a favor de la integración de las instituciones y comunidades para so-
lucionar los colectivos.
68
Gráfico 13
La integración de la comunidad y la Misión Sucre favorece el logro de metas en pro del bienestar social
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Como se puede observar en el siguiente grafico, el 98,88% de la
población está completamente de acuerdo en participar en un programa de
reforestación en la cuenca del río Marabal, igualmente el 1,12% manifestó
estar de acuerdo. Tomando en consideración los resultados obtenidos, se
69
puede afirmar que se cuenta con el apoyo total de la comunidad para
realizar la reforestación en la cuenca del río Marabal.
Gráfico 14
Los habitantes estarían dispuestos a participar en un programa de reforestación en la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
.
De acuerdo a los resultados que se observan en el gráfico siguiente, el
59,55% de los encuestados dijeron estar completamente de acuerdo que una
manera de garantizar que el producto de la reforestación sea positivo es cui-
dando y manteniendo las semillas y plantas, alegando que en la cuenca se
70
han realizado infinidades de programas de reforestación pero el resultado ha
sido negativo, ya que se siembran las plantas, pero no se preocupan por el
mantenimiento. Asimismo, el 40,45% están de acuerdo con esas apreciacio-
nes.
Grafico 15
Se deben someter a cuido las semillas utilizadas en reforestaciones rea-lizadas en la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
De acuerdo a los resultados obtenidos en el siguiente grafico, se puede
afirmar que el 97,75% de los encuestados están completamente de acuerdo
con involucrarse en el seguimiento a las plantas utilizadas en la reforestación
71
en la cuenca del rio, ya que ellos mismos hicieron hincapié que esta sería la
única manera de que los resultados de una reforestación fueran positivos. Es
importante mencionar que el restante 2,25% manifestó estar de acuerdo con
esa acción.
Gráfico 16
Se involucraría en el seguimiento a las plantas sembradas en la cuenca del río Marabal
Fuente: Encuesta realizada por la autora, julio 2010
Discusión de Resultados
El impacto generado a la cuenca del río Marabal por la acción de la tala y
la quema realizada por habitantes se aprecia en la eliminación de la capa
72
vegetal de los suelos que permite la erosión de los mismos generando una
deposición de sedimentos en el cauce del río, lo cual hace que se produzcan
inundaciones en la época de invierno, afectando a las plantaciones que se
encuentran en las márgenes del mismo. Esto coincide con la posición de
Marín (2007), quien plantea que se están acabando los afluentes de agua de
la Costa de Paria por la desforestación indiscriminada a las márgenes de los
ríos y quebradas.
Lo anterior está incidiendo en el aumento de la temperatura en el área por
la eliminación de árboles permanentes para la actividad agrícola. En ese
sentido, los únicos árboles permanentes que se encuentran a las márgenes
de los ríos son las plantas de cacao, aunque prevalecen los cultivos de ciclo
corto, como maíz, plátano, ocumo, yuca, entre otros. Esa acción también
está incidiendo en la migración de la fauna hacia otras zonas conjuntamente
con la actividad depredadora de los seres humanos.
El río no es explotado con fines turísticos debido a la disminución de su
cauce. Ello indica que no se está realizando un uso sustentable del mismo,
como sostiene Solow (1991): “La sustentabilidad es una función de los
recursos que se gastan en el presente y los que se dejan para el futuro”
También existe una extracción de arena no controlada que lleva a la
creación de charcas y pozas. Asimismo, los habitantes vierten desechos
sólidos en el río que contaminan las aguas.
Lo grave de la situación es que el 95,51% de los habitantes están
totalmente conscientes de la importancia que representa la cuenca del río
Marabal para la comunidad y varios caseríos del Municipio Mariño, en cuanto
73
al suministro de agua potable. Ello indica que no se está aplicando la
legislación para proteger el ambiente
Una situación similar sucede con el uso de la tala y la quema en las már-
genes del río, pues un 77,53% de los encuestados tienen conocimiento so-
bre el daño que se produce en la capa vegetal y en las nacientes de la cuen-
ca al utilizar esas prácticas, lo cual se evidencia con la disminución del
afluente. Esto se opone al planteamiento del Programa de las Naciones Uni-
das para el Medio Ambiente (1999) que sostiene que actualmente el agua es
poder, y quienes controlan el flujo del agua en el tiempo y en el espacio pue-
den ejercer ese poder de diversos modos. Por ello, es necesaria una educa-
ción ambiental a la población que le permita tener una conciencia clara de la
significación de la preservación de los recursos naturales, especialmente el
agua.
Un aspecto muy importante es el reconocimiento que realiza el 86,52% de
la población, al estar completamente de acuerdo que un programa de
conservación en la cuenca del río Marabal para proporcionar conocimientos y
valores de conservación a los habitantes. Ello coincide con el planteamiento
de Wilches (1982) quien sostiene que “El deterioro constante de la
naturaleza es producto de la ignorancia, del conformismo e individualismo,
vicios que no permiten la organización y difusión de las ideas que promueven
la conservación de los recursos naturales”.
Otro aspecto muy relevante es que el 98,88% de la población está com-
pletamente de acuerdo en participar en un programa de reforestación en la
cuenca del río Marabal, lo cual puede ser estimulado para que se concrete,
previa organización de la comunidad, para que pueda realizarse como una
acción permanente.
74
En síntesis, puede plantearse que la cuenca del río Marabal está seria-
mente afectada por la acción de los habitantes de la comunidad, especial-
mente la agrícola y doméstica, lo cual pone en peligro el suministro de agua
a dicha Parroquia y gran parte de la Parroquia Irapa. No obstante, existe una
gran disposición en la población para tomar medidas que incidan sobre ese
impacto que se ha causado a la cuenca.
CAPITULO VI
PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA
75
Descripción de la Propuesta
La propuesta busca contribuir a la conservación de la cuenca del rio
Marabal ubicada en la Parroquia Marabal Municipio Mariño del Estado Sucre,
con el fin de reforestar las zonas adyacentes a ella para protegerla y mejorar
su nivel de captación y producción de agua; desarrollar actividades que
permitan utilizar esta área como recursos de conservación ambiental para la
comunidad de Marabal. En este sentido, la investigación presenta una
propuesta dirigida a reforestar algunas áreas que se encuentran desprovistas
de capa vegetal en las zonas adyacentes a la cuenca, con la participación de
la comunidad, mediante el uso de plantas maderables que se encuentran en
el área.
El programa es factible de ser desarrollado en el ámbito de la cuenca del
rio Marabal, porque no requiere de grandes desembolsos económicos y se
cuenta con el apoyo de los pobladores del caserío Marabal.
Este programa surge en base a la información recabada a los habitantes
de la comunidad de Marabal acerca de los conocimientos que poseen sobre
las consecuencias que acarrean la tala y quema en laderas y nacientes del
rio Marabal. Asimismo, la comprensión que tienen sobre la situación actual
de la cuenca del rio producto de la deforestación en su naciente y laderas;
así como la factibilidad de ejecutar la reforestación en la cuenca del rio.
Se pretende con esta propuesta, promover la educación ambiental en la
comunidad de Marabal con el fin de que sus habitantes mejoren su calidad
de vida y, al mismo tiempo, preservar esta cuenca hídrica, como recurso
natural para el presente y generaciones futuras.
76
Justificación de la Propuesta
En vista del problema que viven las comunidades que conforman la
Parroquia Marabal y parte de la Parroquia Irapa Municipio Mariño del Estado
Sucre, se abastecen de agua potable proveniente del rio Marabal, mediante
el sistema de acueducto Marabal-Irapa, se hace necesario implementar
estrategias que vayan en pro del bienestar del medio ambiente y a su vez de
la comunidad.
La falta de concientización ha conllevado a que los agricultores utilicen las
zonas de la cuenca del rio para cultivos, empleando la tala y la quema,
generando la pérdida de la capa vegetal de los suelos y propiciando la
sedimentación y disminución del cauce del río. Por ello, esta propuesta tiene
intención de sensibilizar a las personas involucradas en el daño a su propio
ambiente, para que se unifiquen a fin de preservar la cuenca hídrica y se le
pueda dar el debido uso a los terrenos de la misma, por medio de
mecanismos comunitarios y gubernamentales para su conservación. De esta
manera la comunidad se sentiría gestora de la conservación, lo cual incidiría
en la formación de valores para la preservación del medio ambiente.
Los resultados obtenidos de la investigación, permitieron detectar el
interés que tienen los habitantes del caserío Marabal en ser partícipes con el
apoyo de entes gubernamentales y municipales, en actividades de
conservación del rio Marabal, específicamente de su cuenca.
Objetivos de la Propuesta
Objetivo General
77
Exhortar a los habitantes de la comunidad de Marabal, municipio Mariño,
del estado Sucre a fin de que desarrollen una cultura ecológica en pro de la
conservación de las cuencas hídricas.
Objetivos Específicos
Infundir y reforzar valores relacionados a la conservación ambiental me-
diante charlas y Talleres, en la Comunidad, escuela y Liceo a fin de con-
cientizar a la población de relevo.
Persuadir a la comunidad de Marabal en la importancia de integrarse con
las instituciones relacionadas con el ambiente, a fin de lograr metas pla-
neadas.
Crear compromisos individuales en el desarrollo de actividades de refo-
restación, asignando áreas a reforestar a cada sector de la comunidad.
Contenido
La propuesta presentada tiene como objetivo principal persuadir a los ha-
bitantes del caserío Marabal en la importancia de conservar la cuenca del rio
Marabal como recurso natural a través de la reforestación de una parte con-
siderable de ella.
Estrategias
El fortalecimiento en conocimiento a los grupos dentro de la comunidad
por parte de personal especializado en la materia ambiental mediante
charlas talleres y videos.
Realizar una serie de programaciones como producto de la colaboración
y corresponsabilidad financiera de acciones entre los entes municipales y
la comunidad
78
Buscar financiamiento externo para el desarrollo del programa de refo-
restación, cuyo principal objetivo es copilar las herramientas necesarias
para realizar los semilleros a utilizarse en la reforestación.
Recursos
Los recursos a utilizar en el desarrollo del programa de conservación de la
cuenca del río Marabal serian los siguientes:
Material para trípticos folletos, afiches informativos y material escrito que
suministre información de la importancia de conservar los recursos natu-
rales.
Camión de arena a utilizarse en el semillero
Bolsas para semillero
Semillas forestales
Alquiler de vehículo para traslado de semillas hasta el sitio a reforestar.
La factibilidad del programa en lo concerniente a Recursos Humanos
cuenta con el apoyo de la población de Marabal, la Aldea Universitaria José
Machado de la Misión Sucre y la colaboración de algunas personas de
Protección Civil Mariño y Policía del Estado Sucre para llevar a cabo el
proyecto.
Técnicamente es posible llevar a cabo este programa, ya que se dispone
de recursos humanos, institucional así como los espacios físicos para la
implementación del programa, en cuanto a lo financiero se solicitará
colaboración con instituciones como el Ministerio del Ambiente, SENIAT,
IMPARQUES, para la adquisición de materiales para los semilleros.
Tiempo
79
El tiempo que se empleará en el desarrollo del programa dependerá de
muchos parámetro, tales como de la implementación de charlas y talleres en
el liceo, escuela y consejo Comunal del caserío, buscando cubrir a toda la
población estudiantil y general; También influyen los tramites que se realicen
en relación a la adquisición del material para los semilleros a utilizarse en la
reforestación. Se estima que deba desarrollarse en un lapso de tiempo
comprendido entre seis (06) meses y ocho (08) meses.
Evaluación
La evaluación se realizará posteriormente a las charlas y entrega del
material e instructivo que suministren información clara de la importancia de
conservar los recursos naturales. Se realizará un seguimiento a todas las
actividades con la participación activa de los habitantes de la comunidad de
Marabal para que se sientan responsables de la ejecución de la propuesta.
En ese sentido, se realizarán las siguientes actividades:
Se recabará en su momento los distintos conocimientos, experiencias y
percepciones de cada familia en torno a reforestación.
En base a esa experiencia se elaborará un censo de las personas que
desean participar en un programa de reforestación.
Se creará una organización que coordine las diferentes actividades de
reforestación
Se analizará e interpretará objetiva y gráficamente los avances y resulta-
dos de la aplicación del programa.
Cronograma
El cronograma se presenta dependiendo de las actividades que se
organicen incluyen la comunidad, colaboradores y entes involucrados en el
80
programa. En el cuadro 19 se discriminan las actividades, estrategias,
recursos, responsables y lapso de ejecución de las mismas.
Responsables
La estudiante Lucy Farías y los habitantes de la comunidad de Marabal,
Municipio Mariño del Estado Sucre.
81
Cuadro 19
Cronograma de Actividades
Objetivos específicos
Actividades Estrategias Recursos Responsables Tiempo
1.- Infundir y re-forzar valores relacionados a la conservación ambiental me-diante charlas y Talleres, en la Comunidad de Marabal, escue-la y Liceo.
Charlas y talleres dictados a los habitantes de la comunidad de Marabal sobre la importancia de proteger los bosques y áreas ubicadas cerca de la cuenca hídrica, actividades dirigidas por funcionarios de Protección Civil.
Reproducir y distribuir Folletos informativos para familiarizar a la comunidad con la necesidad de proteger las cuencas hídricas.
Reunión. Diálogo visitas
Lápiz, borra, cuadernos, papel bond, hojas, marcadores.
Participante del Proyecto.
Miembros de Protección Civil Mariño.
Seis (06) semanas.
82
Charlas dictadas a los habitantes de la comunidad de Marabal sobre las consecuencias que acarrea la tala y quema en las cuencas hídricas.
2.-Persuadir a la comunidad de Marabal en la importancia de integrarse con las instituciones relacionadas con el ambiente, a fin de lograr metas planeadas.
Reunión con conse-jo comunal escuela, liceo y entes del ambiente a fin de inculcar a la ciuda-danía la importan-cia de la integra-ción.
Talleres Dictados por miembros de Protección Civil y policía del Estado sobre la importan-cia de la integra-ción.
Reunión. Diálogo visitas
Carteleras.
Laminas informativas.
Trípticos.
Participante del proyecto.
Funcionarios de Protección Civil Mariño.
Funcionarios de la Policía Estado Su-cre-Municipio Ma-riño
Seis (06) semanas
.
83
3.-Crear compromisos individuales en el desarrollo de actividades de reforestación, asignando áreas a reforestar a cada sector de la comunidad
Convocar a la co-munidad para Crear grupos de trabajo por sectores.
Seleccionar las se-millas a utilizar en la reforestación.
Elaborar semilleros. Implementar jorna-
das de reforesta-ción.
Hacer seguimiento al material planta-do.
Reunión. Diálogo Visitas a la
cuenca del rio Mara-bal.
Semillas foresta-les
Bolsas para semi-llero
Camión de arena. Herramientas
para siembra
Participante del proyecto.Comunidad de Marabal.
Cinco (05)
meses
84
CONCLUSIONES
Con el desarrollo de este proyecto se pudo arribar a algunas conclusiones,
que a continuación se detallan:
La disminución progresiva del cauce del río Marabal pone en peligro el
suministro de agua a la población de la Parroquia Marabal, y parte de la
parroquia Irapa.
Se determinó que el 74,27% de la población del caserío Marabal tiene
conocimiento que el utilizar la tala y la quema perjudica enormemente las
laderas y nacientes de la Cuenca del rio Marabal.
Se pudo conocer que la comunidad de Marabal está informada sobre la
situación actual de la cuenca del rio.
El 91,01% de la población opinó que el cauce de la cuenca ha disminuido
considerablemente específicamente en épocas de sequias.
El 83,03% considera que la vegetación en los terrenos cercanos a la
cuenca ha cambiado con los años, observándose en sus áreas zonas
desprovistas de vegetación.
Los principales factores que afectan a la cuenca del río Marabal son la
tala y quema por parte de agricultores para realizar sus siembras, la ex-
tracción de arena no controlada y la deposición de desechos sólidos, es-
pecialmente los escombros de metales como restos de vehículos.
85
En su gran mayoría, los pobladores de la comunidad de Marabal estuvie-
ron dispuestos a participar en los programas de reforestación a favor de
la cuenca hídrica conjuntamente con la integración de estudiantes del
programa de formación Gestión Ambiental de la Misión Sucre adscritos a
la Aldea Universitaria “José Machado” con sede en Irapa, Policía del Es-
tado y el Ingeniero Juan Brito, adscrito al Ministerio del Ambiente-Guiria,
Esto permitió que se realizara un programa de reforestación en las áreas
de la cuenca del río Marabal.
En relación al seguimiento de las semillas plantadas en la cuenca del río
Marabal se evidenció que luego de seis semanas de cuidar las plantas
sólo el 20% de ellas se deterioraron, es decir, se obtuvieron buenos re-
sultados con los objetivos propuestos y las semillas no se perdieron.
Un considerable grupo de habitantes de esa comunidad considera que
deben ser sancionados rotundamente quienes cometan alguna actividad
que perjudique esta Cuenca hídrica.
La comunidad no se ha organizado para avocarse realmente a la situa-
ción actual de la cuenca del río Marabal.
86
RECOMENDACIONES
Tomando en cuenta las razones que motivaron la realización de este
estudio y en función de las conclusiones presentadas se recomienda:
Desarrollar programas educativos mediante charlas y talleres en las dife-
rentes comunidades que hacen vida en el Municipio Mariño con alcance
a todos los sectores, en función de las consecuencias que ocasiona la
tala y quema en las zonas cercanas a las cuencas de los ríos a fin de
que sean utilizadas otras prácticas en la agricultura con la finalidad de
concientizar a los ciudadanos sobre la importancia de proteger las cuen-
cas hídricas y los recursos naturales, ya que de su equilibrio depende la
calidad de vida del hombre.
Promover la responsabilidad de conservar las cuencas de los ríos utili-
zando medios de comunicación como la radio local con programas ecoló-
gicos, A fin de garantizar este recurso natural para las poblaciones futu-
ras y evitar que los cambios que continúen sucediendo en las cuencas
de los ríos sean negativos para el ser humano.
Motivar a la comunidad en cuanto a la necesidad que tienen de organi-
zarse para formar cooperativas, a través de los consejos comunales,
para disminuir la situación de desempleo y subempleo y organizar a la
misma con el propósito de fortalecer la red social, mantener la comunica-
ción entre ellas y darse apoyo para la realización de actividades en pro
de la mejora del ambiente.
Solicitar la participación e integración de los entes gubernamentales rela-
cionados con los problemas ambientales: como Protección Civil Mariño,
87
Guardia Nacional Bolivariana, Alcaldía de Mariño, Ministerio del Ambien-
te, Policía Estadal, Imparques, para realizar campañas de concientiza-
ción en las diferentes comunidades del Municipio Mariño; así como pro-
gramas de arborización y reforestación a todo lo largo de la cuenca del
rio Marabal” .
Hacer seguimientos permanente a corto, mediano y largo plazo a las re-
forestaciones realizadas, para garantizar y demostrar que las cuencas
hídricas si son rescatables a través de su reforestación.
88
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PEREZ, A. (2006) Problemas ambientales en Venezuela [Documento en línea]. Disponible: www.yahoo.com,http://www.yahoo.com/. (Consulta: 2011, Noviembre 6).
PROGRAMA DE LAS NACIONES UNIDAD PARA EL MEDIO AMBIENTE (PNUMA). (1999). El agua: una responsabilidad compartida. 2° Informe de Naciones Unidas sobre el Desarrollo de los Recursos Hídricos en el mundo. [Documento en línea]. Disponible: http://www.ecoportal.net/ordenacion/htm . (Consulta: 2009, Marzo 24)
GUEVARA, E. (2008). Diagnóstico de la situación ambiental y ecológica del Estado Carabobo. [Resumen en línea]. Disponible: http://servicio.cid.uc.edu.ve/ingenieria/revista/a7n1/7-1-3.pdf. (Consulta: 2011, Febrero 7).
RAMIREZ, H. VARGAS, G. Y VILLALOBOS, N. (2007). Desarrollo local desde la perspectiva de cuenca mediante el turismo rural sostenible. Caso: Nacientes Palmichal. República de Costa Rica. Trabajo de grado de Licenciatura en Planificación Económica y Social, Escuela de Promoción y Planificación Social. [Resumen en línea]. Disponible: http://www.eco.index.org/search/pdfs. (Consulta: 2009, Febrero 18)
ARIAS, B. (2003). Programa de conservación de las cuencas y nacientes La Estilosa y La Cania, ubicadas en el Municipio Independencia en el Estado Táchira. [Resumen el línea].Trabajo de grado de Licenciatura no publicado, Universidad Nacional Abierta, Centro local Táchira. Disponible: http//biblo.una.edu.ve/una/mar/texto/t3 360.pdt (Consulta: 2008, Noviembre 23).
HERNÁNDEZ, J. y LANZA, l. (2009) Concepto de manejo integral de cuencas hidrográficas. Trabajo de Grado no publicado para el Título de Ingeniero Civil. Universidad de Oriente, Barcelona, Venezuela.
92
GRANADO, A. (2005) La Tala y la Quema en la Costa de Paria. Trabajo de grado no publicado para Licenciatura de Educación Integral. Universidad de Oriente, Cumaná.
Quintero, E. (2008) La deforestación en las costas de Paria. Trabajo de Grado no Publicado para la Licenciatura de Educación Integral. Universidad de Oriente. Cumana.
TORRAS, S. (1999) Estudio sobre Hidrografía. Trabajo de grado de Especialista en Educación Ambiental. Universidad Nacional Experimental del Táchira. Venezuela.
93
ANEXOS
94
Anexo Nº 1Lista de Chequeo para la evaluación del impacto ambiental en la cuenca del río Marabal, Municipio Mariño Estado SucreFactores Ambientales: Descripción
Inundaciones
Erosión
Deposición
Temperatura
Suelos
Calidad de agua
Condiciones Biológicas:
Flora
Fauna
Factores Culturales:
Usos del territorio
Recreativo
Nivel cultural
Estilos de vida
Relaciones Ecológicas:
Enfermedades
Métodos de cultivos
Actividad minera
95
ANEXO Nº 2
CUESTIONARIO APLICADO A LA POBLACIÓN DE MARABAL
96
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de VenezuelaPrograma de Formación de Grado: Gestión Ambiental
Aldea Universitaria José Machado.
Estimado: ciudadanos (as) del caserío Marabal
El presente cuestionario ha sido diseñado con el fin de recabar
información referente a la cuenca del rio Marabal ubicada en la comunidad
de Marabal, municipio Mariño del estado Sucre. Información que será
utilizada para el desarrollo de un proyecto de estudio, como requisito para el
Programa Nacional de Formación de Evaluadores ambientales de la Misión
Sucre adscritos a la Aldea Universitaria “José Machado” con sede en Irapa
Municipio Mariño del estado Sucre.
Instrucciones:
Lea cuidadosamente cada uno de los enunciados que se presentan a
continuación. Las alternativas de respuestas están señaladas con las
siguientes opciones:
C.D.A : Completamente de acuerdo.
D.A : De acuerdo
C.E.D : Completamente en desacuerdo
E.D : En desacuerdo
Responda con una equis (X) la única alternativa que usted considere más
conveniente en la casilla correspondiente. En caso de cualquier duda
consulte con la persona que le proporcionó el instrumento.
Gracias por su atención.
97
CDA DA CED ED
1.- ¿La cuenca del rio Marabal es importante para la población de Marabal y caseríos del Municipio Mariño?2.- ¿Con la utilización de la tala y la quema se perjudica esta cuenca?3.- ¿La cuenca del rio Marabal ha presentado disminución en su cauce específicamente en épocas de sequias?4.- ¿La vegetación en terrenos adyacentes a la cuenca del río Marabal se ha mantenido igual con el paso de los años?5.- ¿La producción de las siembras en los terrenos cercanos a la cuenca del río presentan disminución?6.- ¿Actualmente el cauce de la cuenca del río Marabal presenta poco nivel?7- ¿El turismo en la zona se ha visto afectado de alguna manera con la situación actual de la cuenca del río Marabal?8.- ¿La conservación del ambiente consiste en proteger todos los recursos naturales?
98
9.- ¿Conservar el ambiente mejora la calidad de vida?10-¿Un programa de conservación de la cuenca del río Marabal proporcionará conocimientos y valores de conservación a la población y comunidad en general?11.- ¿Los árboles son recursos fundamentales para preservar el ecosistema y garantizar la conservación de la cuenca?12.- ¿Las plantas forestales como cedro caoba, jabillo, deben ser utilizadas en programas de reforestación a la Cuenca del rio Marabal?13.- ¿La integración de la comunidad y la Misión Sucre favorece el logro de metas en pro del bienestar social?14- ¿Estaría dispuesto a participar en un programa de reforestación en la cuenca del río Marabal?15.- ¿Se debe cuidar y vigilar las semillas utilizadas en reforestaciones en la cuenca del río Marabal?16.- ¿Se involucraría en el seguimiento a las semillas plantadas en la cuenca del rio Marabal para asegurar buenos resultados?
99
ANEXO Nº 3
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS BÁSICOS
100
Definición de Términos Básicos
Reforestación: Actividad de siembra intensiva o extensiva de especies leño-
sa o arboles, con fines económicos, paisajísticos o conservacionistas
(Océano, 1998).
Ciclo Hidrológico: Circulación del agua por cambios de estado de los cuer-
pos húmedos de la atmosfera, por evaporación de allí a tierra por precipita-
ción y de nuevo a los cuerpos de agua por escurrimiento, donde recomienza
el ciclo (Ferrer-Véliz, E., 1978).
Clima: Conjunto de elementos y fenómenos atmosféricos que caracterizan
una región determinada (Océano, 1998).
Conservación Ambiental: El uso, aprovechamiento y disfrute optimo de los
beneficios de la naturaleza, siguiendo un conjunto de normas y procedimien-
tos que no perjudiquen su equilibrio de una manera significativa, y se asegu-
re su permanencia a largo plazo. (Océano, 1998)
Cuenca Hidrográfica: Territorio cuyas aguas afluyen todas a un mismo
lugar. Está constituida por la vertiente y los vasos de avenamiento. (Ferrer-
Véliz, E., 1978).
Deforestar: Acción y efecto de deforestar o talar árboles en determinada
extensión bajo bosque. (Ferrer-Véliz, E., 1978).
Escorrentía: Corriente de agua que rebasa su depósito o cauce. (Torras,
1999).
Quebrada: Lecho estrecho y áspero, que constituye vía de drenaje
ocasional en las vertientes áridas. (Ferrer-Véliz, E., 1978).
101
Sustentable: Filosofía Conservacionista que fundamenta que la extracción o
explotación de un recurso natural no debe poner en riesgo sus reservas, con
un equilibrio racional entre demanda y producción, garantizando así la
suficiencia de su existencia para las futuras generaciones consumistas.
(Océano, 1998).
102
ANEXO Nº 4
MEMORIA FOTOGRÁFICA
103
Foto 1
CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE AÑO 2005.
Foto 2:
CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE AÑO 2010.
104
Foto 3
VEGETACIÓN DE LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.
Foto 4
DEFORESTACIÓN EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.
105
Foto 5
CHARLA REALIZADA EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MARABAL, UBICADA EN LA COMUNIDAD DE MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL
ESTADO SUCRE.
Foto 6
CHARLA REALIZADA EN LA ESCUELA BOLIVARIANA MARABAL, UBICADA EN LA COMUNIDAD DE MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL
ESTADO SUCRE
106
Foto 7
REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.
Foto 8
REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL, MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE.
107
Foto 09
SEGUIMIENTO A REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE
Foto 10
SEGUIMIENTO A REFORESTACIÓN REALIZADA EN LA CUENCA DEL RIO MARABAL MUNICIPIO MARIÑO DEL ESTADO SUCRE
108
Foto 11
EXPOSISION DEL TRABAJO EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MARABAL
Foto 12
EXPOSISION DEL TRABAJO EN EL CENTRO DE GESTION PARROQUIAL MARABAL
109
ANEXO 5
Mapa del Municipio Mariño
110
Municipio Mariño
ANEXO 6
Ubicación de la Parroquia Marabal dentro del Municipio Mariño-Estado
Sucre
111
Ubicación de la Parroquia Marabal dentro del Municipio Mariño del Estado Sucre
112
ANEXO 7
ACTA DE APOYO DE LA COMUNIDAD A LA PROPUESTA DEL PROYECTO
113
Marabal, 27 de agosto del 2010
Nosotros habitantes del caserío Marabal Municipio Mariño del Estado
Sucre, luego de participar en actividades ambientales tales como charlas y
reforestaciones realizadas en la Cuenca del rio Marabal conjuntamente con
la Bachiller Lucy Farias, estudiante del programa de Formación Gestión
Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela, Misión Sucre Aldea
Universitaria José Machado con sede en Irapa Municipio Mariño y los
diferentes entes que hacen vida en este, como es Policía del Estado,
Protección Civil, Ministerio del Ambiente; apoyamos la propuesta exhibida en
la presente asamblea por la Bachiller Lucy Farias, de continuar con este tipo
de actividades en función de preservar la cuenca hídrica para el beneficio
nuestro y el de futuras generaciones.
En Marabal a los veintisiete días del mes de agosto del año dos mil diez
FIRMAN CONFORMES:
NRO. NOMBRES Y APELLIDOS C. I. NRO. FIRMA
01.-
02.-
03.-
04.-
05.-
06.-
07.-
08.-
114
09.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-
21.-
22.-
23.-
24.-
25.-
26.-
27.-
28.-
29.-
30.-
31.-
32.-
33.-
34.-
115
ANEXO 8
INFORME DE EXPOSICION PÚBLICA DEL TRABAJO, REALIZADO EN LA
COMUNIDAD DE MARABAL
Marabal, 27 de Abril del 2012
116
En la presente fecha siendo las 03:00 de la tarde, los habitantes de la
comunidad de Marabal de la Parroquia Marabal, Municipio Mariño del
Estado Sucre, se avocaron a invitación realizada por la Bachiller Lucy Farias,
estudiante del programa de Formación de Grado Gestión Ambiental de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, Aldea Universitaria José Machado
con sede en Irapa Municipio Mariño; comparecieron ante la sede de la
“Unidad Educativa Bolivariana Marabal” específicamente en el Centro de
Gestión Parroquial de esa entidad, con el propósito de presenciar la
exposición publica del trabajo desarrollado por la mencionada Bachiller en la
cuenca del rio de esa comunidad titulado “Impacto Ambiental generado
por la población en la cuenca del rio Marabal de la comunidad de
Marabal Municipio Mariño del Estado Sucre”.
En Marabal a los 27 días del mes de Abril del año dos mil doce.
FIRMAN CONFORMES:
NRO. NOMBRES Y APELLIDOS C. I. NRO. FIRMA
01.-
02.-
03.-
04.-
05.-
06.-
07.-
08.-
117
09.-
10.-
11.-
12.-
13.-
14.-
15.-
16.-
17.-
18.-
19.-
20.-
21.-
22.-
23.-
24.-
25.-
26.-
27.-
28.-
29.-
30.-
Acto realizado, donde se intercambio conocimientos e información
relacionados a la situación actual que confronta la Cuenca del rio de esa
118
población. Con el desarrollo de este tipo de actividades se pretende
contribuir a la búsqueda de soluciones a los problemas ligados a la
disminución del cauce de la cuenca hídrica y a incrementar la conciencia
ambiental sobre ello, partiendo del principio de participación de la ciudadanía
en la implementación de soluciones prácticas propuestas por el mismo
colectivo. Asimismo, se trata de promover un programa de actividades
dirigidas a la población residente de la comunidad de Marabal con la
finalidad de sensibilizarla, identificando nuevas formas de conocer, actuar y
comportarse frente al medio ambiente en general. Constatando que los
habitantes de esa comunidad tiene la disponibilidad de participar en
actividades a realizarse en función de conservar y proteger la cuenca hídrica
Marabal, en beneficio de las actuales y futuras generaciones, ya que la
evolución y desarrollo de esa Comunidad depende fundamentalmente de la
Cuenca del rio Marabal.
Comprometiéndose los habitantes de esa comunidad a organizarse
mediante mecanismos comunitarios como el Consejo Comunal, Alcaldía de
Mariño, para la realización de actividades en pro de la mejora del ambiente,
específicamente de la Cuenca hídrica a fin de evitar que los cambios que
continúen sucediendo en la cuenca del rio Marabal sean negativos.
119