SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria Subdirección de Planeación
“2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón”
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
2014 - 2015
Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 285,
Estancia de Ánimas, Villa González Ortega, Zacatecas.
Arq. Mario Alberto Hernández Arroyo
Director de Plantel
Dirección: Venustiano Carranza Núm. 15
Salida a Maravillas Km1, Estancia de Ánimas
Villa González Ortega, Zac.
Marzo, 2015
CONTENIDO
Presentación
Normatividad Aplicable
Diagnóstico
Identificación de Prioridades (categorías e indicadores)
Matriz FODA
Programa Anual de Mejora Continua (contenido y formatos)
PRESENTACIÓN
Planear la metodología del servicio educativo es de vital importancia, para dar respuesta a esta tarea, se elabora el programa anual de mejora continua 2014 – 2015 del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No 285, con base a la mecánica de ordenamiento de las acciones que serán implementadas en el presente ciclo escolar, al mismo tiempo nos brinda un panorama general de la institución con el propósito de evaluar los resultados de forma eficiente. Para elaborar el presente programa de mejora se requiere del trabajo en conjunto de los Jefes de Departamento, Subdirección Técnica, Subdirección Administrativa y Dirección, en si toda la plantilla directiva del plantel. El programa se centra primordialmente al fortalecimiento del servicio educativo, mediante la realización de los diferentes programas y acciones que logren el aprendizaje significativo en el estudiante para lograr la adquisición de competencias que brindan el perfil del egresado de la EMS de acuerdo a lo establecido en la RIEMS. Una vez realizado el análisis de los resultados obtenidos en la Evaluación Nacional de Logros Académicos en Centros Escolares, los indicadores SIGEEMS, el programa de formación docente (PROFORDEMS), así como el ingreso al SNB en el nivel IV y su posterior permanencia y avance en los distintos niveles, se procede a establecer las nuevas metas que serán el trayecto a seguir en el presente programa de mejora continua 2014-2015. La participación de la comunidad en general, sociedad de padres de familia, es primordial como un indicador de desarrollo paulatino donde su integración favorecerá el desarrollo académico, cobertura, abatimiento de algunos indicadores, tales como deserción escolar, eficiencia terminal pero sobre todo serán los principales promotores para el desarrollo de infraestructura de la unidad educativa. Lo anterior con la finalidad de promover la participación en conjunto de la institución con la sociedad, y entregar jóvenes capacitados para integrarse a la educación superior o al mercado laboral con una visión de crecimiento profesional tangible.
NORMATIVIDAD APLICABLE
Ley Orgánica de la Administración Pública Federal, Artículo 38, fracción VI. Última reforma publicada D.O.F. 26-12-2013. Ley General de Educación, Artículo 12, fracción XII y Artículo 14, fracción VIII. Última reforma publicada D.O.F. 19-12-2014 Ley de Planeación, Artículos 9, 21, 23 y 27. Última reforma publicada D.O.F. 09-04-2012. Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018. Publicado en el D.O.F. 20-05-2013. Programa Sectorial de Educación 2013-2018. Publicado en el D.O.F. 13-12-2013. Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un Marco de Diversidad. Publicado en el D.O.F. 26-09-2008. Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes impartan educación media superior en la modalidad escolarizada. Publicado en el D.O.F. 29-10-2008. Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. Publicado en el D.O.F. 23-01-2009. Manual de Organización General de la Secretaría de Educación Pública, artículo 29 apartado 1.2.2 párrafos 6 y 8. Publicado en el D.O.F.30-11-2012. Manual de Organización de la DGETA. Agosto 2012. Manual de Organización “Tipo” de las Coordinaciones Estatales de Educación Tecnológica Agropecuaria. Agosto 1994. Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario y Forestal, tipo A con menos de 600 alumnos. Registrado el 10-02-2010. Manual de Organización del Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario y Forestal, tipo B con más de 600 estudiantes. Registrado el 10-02-2010. Indicadores de desempeño y gestión en las escuelas de educación media superior. Septiembre 2008
Guía del Director, programas de actualización y profesionalización directiva. Lineamientos de Operación del Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de Educación Media Superior 2015. Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Lineamientos iniciales específicos para llevar a cabo la evaluación para la promoción a cargos con funciones de Dirección (Directores) en Educación Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Manual de Operación para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional del Bachillerato, Versión 3.0, que brinda un sentido operativo al conjunto de preceptos que definen a la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Vigente a partir del 27 de junio de 2013.
DIAGNÓSTICO
El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No.285 es un plantel
que fue creado el 2 de febrero de 2010, siendo en sus inicios una extensión
educativa del CBTA No.88, comenzando sus actividades sin contar con
infraestructura ni equipamiento, a la fecha ha tenido un gran progreso y
desarrollo, no solo en su capacidad instalada, sino además en la captación
de estudiantes de la zona de influencia.
Ha recibido apoyos por parte de la Federación, Estado y Municipio, así como
de otros programas como lo es el 3X1, con lo cual a la fecha es una
institución que ofrece la mejor opción para los jóvenes de la región.
Aún tiene necesidades de infraestructura y equipamiento, sin embargo; la
gestión ha sido exitosa y se espera que en el próximo ciclo escolar se
construya un laboratorio de ciencias experimentales y la cafetería escolar,
con lo cual se ofertaría una mejor calidad en los servicios.
PRINCIPALES INDICADORES
Capacidad de atención a la demanda
CICLO 2010 - 2011
CICLO 2011 - 2012
CICLO 2012 - 2013
CICLO 2013 – 2014 Estimado
Tronco común
2 2 2 3
Informática 2 2 2 2
Agropecuario 2 2 2 2
Total grupo 6 6 6 7
Oferta educativa 2014- 2015
Grupos: Técnico en Informática: 2, Técnico Agropecuario: 2 y tronco
común 3.
El personal docente imparte sus clases de acuerdo a lo establecido en la RIEMS,
y se mantiene actualizado asistiendo al programa de formación docente de
educación media superior (PROFORDEMS), para poder avanzar en el SNB al
nivel III con al menos el 33% de los grupos-asignatura atendidos por docentes que
han concluido satisfactoriamente el diplomado.
Infraestructura.- El centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 285
cuenta con la siguiente infraestructura: Espacios habilitados como aulas y oficinas
administrativas 11, 2 salas de computo con 1 módulo de equipamiento de SITE, 1
módulo de sanitarios, 1 taller didáctico de elaboración de productos cárnicos, 1
aula interactiva, 1 edificio de jaulas parideras, 1 almacén, 1 plaza cívica, 1 cancha
de usos múltiples.
La falta de infraestructura suficiente es el principal problema que se tiene en el
plantel, en lo referente a prácticas de laboratorio principalmente, puesto que se
carece de un laboratorio de usos múltiples necesario para las prácticas
académicas de ciencias experimentales y del componente profesional.
Las prácticas académicas de la carrera de técnico agropecuario se realizan
mediante convenios con productores agrícolas y ganaderos de la región.
Recursos Humanos del plantel.-
Número de docentes 23.
Alto índice de personal docente titulado en licenciatura.
Alto porcentaje de docentes con diplomado en PROFORDEMS.
Financiamiento
Las fuentes principales de financiamiento con las cuales se solventa el plantel son:
Subsidio federal e Ingresos propios.
Ingresos propios es destinado a la compra de material administrativo,
mantenimiento e infraestructura del plantel, de igual forma el subsidio es ejercido
de acuerdo a rubros específicos.
Además se cuenta con acuerdo de la Sociedad de Padres de Familia para
aportaciones voluntarias que solventan gastos para los estudiantes como lo son
jornadas deportivas, culturales, viajes de práctica, etc.
La Gestión con presidencia municipal es también un gran apoyo para la
realización de los proyectos, becas de transporte y construcción.
IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
I. Demanda Educativa, Atención y Cobertura
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Crecimiento de la Matricula
32.59 9.5
Atención a la demanda 100 100
Utilización de la capacidad física del plantel
100 109.5
II. Procesos Escolares, Eficiencia Interna
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Deserción total 13.41 18.88
promoción 64.44 77.18
Aprobación 91.5 85.97
Participación en servicio social
97.56 106.98
Alumno por docente 9.94 8.91
Costo por alumno 31603.17 20137.32
III. Eficiencia Terminal y Seguimiento de Egresados
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Eficiencia terminal 32.71 66.13
IV. Infraestructura
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Alumnos por salón de clases
25.57 28
Alumnos por grupo 25.57 28
V. Recursos Materiales del plantel, Equipamiento
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Alumnos por computadora
2.63 2.88
Docentes por computadora
0 0
Libros por alumno 11.53 10.63
VI. Recursos Humanos y Actividades de Desarrollo y Formación
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Personal docente titulado 57.89 73.91
Actualización del personal docente
100 100
Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
77.78 72.73
Docentes frente a grupo 94.74 95.65
VII. Iniciativas para la Mejora del Aprendizaje
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Participación de docentes en planeación curricular
105.56 104.55
Docentes que diseñan secuencias didácticas
100 100
Alumnos con tutorías 100 100
VIII. Relación con Padres de familia, Alumnos y Sector Productivo
Línea base
2013 - 2014
Meta
2014 - 2015
Padres de familia que asistieron a reuniones
100 94.39
MATRIZ FODA DEMANDA EDUCATIVA ATENCION Y COBERTURA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES:
Aumento en el número de egresados de secundarias de la región
Incremento en el número y modalidades de becas
Visita de promoción a secundarias y telesecundarias de la región
Crecimiento de la población estudiantil
Reconocimiento en gran parte de la región
AMENAZAS:
Creación de nuevos planteles del NMS
Inseguridad en la Zona de influencia al plantel
Migración
Matrimonios prematuros
Embarazos no planeados
Apatía hacia el estudio en estudiantes a egresar de secundarias
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS:
Planta docente suficiente, con PROFORDEMS
Plantel perteneciente al SNB nivel IV
Plantel con infraestructura educativa requerida.
Capacitación constante del personal docente y administrativo
Ubicación del plantel
Unidad educativa en constante crecimiento de su infraestructura
DEBILIDADES:
Falta de docentes Certificados en PROFORDEMS
Docentes de nuevo ingreso sin conocimiento de la RIEMS
MATRIZ FODA PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES:
Comunicación por redes sociales
Estatus de alumnos que egresaron
Control en porcentaje de continuidad de estudio
Identificar las carreras que eligieron
AMENAZAS:
Perder contacto con egresados
No contestar los cuestionarios
Lentitud de plataforma
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS:
Asesoramiento sobre la diversidad de carreras
Identificar el porcentaje de alumnos que continúan sus estudios
Colocar al egresado en diferentes fuentes de trabajo
DEBILIDADES:
Falta de interés de egresado
Falta de áreas de trabajo
Falta de adquisición de competencias
MATRIZ FODA EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES:
Comunicación por redes sociales
Estatus de alumnos que egresaron
Control en porcentaje de continuidad de estudio
Identificar las carreras que eligieron
AMENAZAS:
Perder contacto con egresados
No contestar los cuestionarios
Lentitud de plataforma
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS:
Asesoramiento sobre la diversidad de carreras
Identificar el porcentaje de alumnos que continúan sus estudios
Colocar al egresado en diferentes fuentes de trabajo
DEBILIDADES:
Falta de interés de egresado
Falta de áreas de trabajo
Falta de adquisición de competencias
MATRIZ FODA RECURSOS INFRAESTRUCTURA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: - Programa anual: Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de
Educación Media Superior 2015.
- Programa anual: Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para Educación Media
Superior 2015.
- Fondo de Infraestructura Educativa Tecnológica de las Unidades Educativas de la Dirección
General de Educación Tecnológica Agropecuario
- Compromiso y apoyo de las Administraciones actuales presidencias municipales de la
región.
AMENAZAS: - Cerco Perimetral aún en construcción
- Zona de Pastoreo de Ganado Vacuno
- Zona de alto índice de precipitaciones
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: - Contar con amplia extensión de terreno para nuevas construcciones
- Sociedad de padres bien organizada que apoya al plantel
- Plantel de nueva creación, con metas de crecimiento
DEBILIDADES: - Uso temporal de Aulas para servicio Administrativo
- Falta de espacio para profesores y jefes de departamento
MATRIZ FODA RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: - Programa anual: Fondo para Fortalecer la Autonomía de Gestión en Planteles de
Educación Media Superior 2015.
- Programa anual: Fondo Concursable de Inversión en Infraestructura para Educación Media
Superior 2015.
- Fondo de Infraestructura Educativa Tecnológica de las Unidades Educativas de la Dirección
General de Educación Tecnológica Agropecuario
- Apoyo de los demás planteles CBTa de la región para intercambio de tecnología y equipo.
AMENAZAS: - Zona de alto índice de precipitaciones
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: - Mobiliario de reciente adquisición en la mayoría del plantel
- Mantenimiento constante al equipo y mobiliario de la institución.
- Sociedad de padres bien organizada que apoya al plantel
- Plantel de nueva creación, con metas de crecimiento
DEBILIDADES: - Registros eléctricos susceptibles a fallas con grandes inundaciones
- Algunos equipos de cómputo tienen más de 5 años de antigüedad
- Equipo de cómputo dañado o sin posible compostura
MATRIZ FODA RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES:
Se ofertan diferentes carreras en línea
Continuamente se oferta la convocatoria de actualización docente (PROFORDEMS)
AMENAZAS:
Por cuestiones económicas no concluyan con sus estudios
Que al haber desertado de una generación de PROFORDEMS deberá esperar notificación para reingresar.
Que al no tener la idoneidad no pueda impartir clases incluso aun que cuente con una clave docente.
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: • Planta docente suficiente, con PROFORDEMS
DEBILIDADES:
Al no contar con el título obstaculiza la participación por puestos directivos.
MATRIZ FODA INICIATIVAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES:
Oferta de Programas de actualización docente permanentes en línea.
Intercambio de experiencias con docentes de diversos subsistemas.
Evaluación Docente para ingreso al subsistema a cargo del INE
AMENAZAS:
Falta de apoyos en materia de promoción para trabajadores con licenciatura y claves administrativas
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS:
Programas permanentes de actualización docente con recursos propios del plantel, en periodos de receso semestral.
Reuniones de Planeación académica para intercambio de experiencias y revisión de los programas de estudio.
Reuniones de Consejo Técnico Académico para el análisis de la actividad académica, propuestas, seguimiento y evaluación.
Alto índice del personal docente con diplomado en el programa de formación en competencias docentes (PROFORDEMS)
DEBILIDADES:
Personal docente sin la idoneidad de perfiles para cubrir las necesidades de los programas de estudio.
Falta de experiencia del personal de nuevo ingreso en el diseño de la planeación didáctica.
Falta de interés del personal para la elaboración de la planeación semestral y secuencia didáctica.
MATRIZ FODA INICIATIVAS DE MEJORA DEL APRENDIZAJE
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES: Desarrollo de Competencias Profesionales y desempeño de los alumnos en la incorporación: - Asistencias Técnicas -Servicios de Mantenimiento y de seguridad e higiene. -Capacitación a instituciones locales y usuarios de la región. - Servicio social.
AMENAZAS: - Pocos espacios Tecnológicos y de Sistemas en la región. - Incorporación de servicios de Ancho de banda de datos de internet
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS: - 2 salas de cómputo equipado, propio para la elaboración de trabajos electrónicos, prácticas y desarrollo de actividades en clase, impartidas por los módulos profesionales que integran la carrera de Técnico en Informática. - 1 Aula interactiva equipada. - Personal docente que conforma la carrera de Técnico en Informática.
DEBILIDADES: - Conexión de red de área local, 5% de computadoras conectadas. - Ancho de banda de datos de internet para comunicaciones, estudiantes y de trabajo. - Material de prácticas que conforman el modulo profesional de Técnico en Informática. (Cableado de redes, dispositivos y químicos para mantenimiento preventivo a hardware / software y de seguridad e higiene.)
METAS
Con base a los resultados obtenidos en el diagnóstico y en la matriz de FODA, se
conocen los factores internos (fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades
y amenazas), mediante los cuales podemos implementar estrategias en el plan de
mejora para garantizar la calidad educativa de acuerdo a lo establecido en la
RIEMS.
OBJETIVO ESTRATEGICO:
Capacitar al personal docente y administrativo en competencias acordes a lo
establecido mediante el SNB para lograr la permanencia y la ascendencia al nivel
III, fortalecer la infraestructura educativa para poder estar en el nivel requerido por
el SNB.
Objetivo particular 1.- Capacitación Docente y Administrativa
Líneas de acción:
Gestionar curso con la UAZ para certificar a docentes acreditados en
PROFORDEMS.
Impartir curso de Calidad en el servicio a personal docente y administrativo
Gestionar cursos referentes a las diferentes áreas del conocimiento para
capacitación constante del personal y actualización.
Metas
Contar con el 66% de docentes certificados en PROFORDEMS
Constancias de participación del personal docente y administrativo del
curso de calidad en el servicio.
Objetivo particular 2.- Fortalecimiento de la infraestructura física educativa.
Líneas de acción:
Gestionar apoyos en gobierno municipal, estatal y federal.
Gestionar apoyos de recursos ante DGETA dentro de los programas
establecidos.
Metas
Creación de laboratorio de usos múltiples
Creación de Cafetería escolar
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Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoría: RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO
Nombre del Indicador: Alumnos por computadora con acceso a internet
Prioridad:
1
META: Proveer de acceso a internet a los centros de computo
OBJETIVO(S):
Contar con 60 Equipos Conectados a internet
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LÍNEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LÍNEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
AG
OST
O
SEP
T.
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BR
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V.
DIC
ENER
O
FEB
RER
O
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RZO
AB
RIL
MA
YO
JUN
IO
JULI
O
25 60 Interconectar todos los equipos de las salas de computo a internet
Dar Mantenimiento a los equipos de computo con malfuncionamiento
Aplicar programas de diagnostico y reparación a los equipos que se reporten con problemas
* * * Resp. De Lab. De Computo
Reportes de Mantenimiento
Poner en Funcionamiento la Red de Datos
Darle Mantenimiento al cableado estructurado de Red, y corregir fallas
* Resp. De Lab. De Computo
Reportes de Mantenimiento
Solicitar Equipo Necesario par Interconexión
Hacer la requisición necesaria para adquirir los equipos que Interconectan la RED
* Rec. Financieros
Requisición
Instalación y configuración de RED
Hacer los ajustes necesarios para poner en funcionamiento la red de Datos del plantel en los dos centros de computo
* Recursos Materiales y Servicios
2 Centros de computo con acceso a internet
ARQ. MARIO ALBERTO HERNÁNDEZ ARROYO
24/03/2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoría: INFRAESTRUCTURA Nombre del Indicador: ALUMNOS POR SALÓN DE CLASES
Prioridad:
1
META: AMPLIACIÓN DE INFRAESTRUCTURA DEL PLANTEL
OBJETIVO(S):
CONTAR CON UN AULA INTERACTIVA, BEBEDEROS PARA ALUMNOS, REHABILITAR ÁREA DESTINADA A ALMACÉN, REHABILITACIÓN DE AULA PARA GRUPO
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LÍNEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LÍNEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
AG
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Solicitar un Aula Interactiva , Contar con bebederos para los alumnos, rehabilitar area destinada a almacen, rehabilitar aula para grupo
Solicitar un aula interactiva
Hacer la gestión correspondiente para solicitar un aula interactiva
* Subdirección Administrativa
Aula interactiva aprobada
Adecuar un espacio para contar con un aula interactiva
Acondicionar un espacio para contar con un aula interactiva
* Depto. Recursos Materiales y Servicios
Espacio Acondicionado
Solicitar recursos para habilitar unos bebederos para los alumnos
Hacer la solicitud para habilitar unos bebederos para los alumnos
* Subdirección Administrativa
Bebederos autorizados
Habilitar lugar para Bebederos
Habilitar lugar adecuado para la instalación de bebederos
* Depto. Recursos Materiales y Servicios
bebederos funcionando
Rehabilitación de Área de Almacén
Hacer los arreglos necesarios para dar seguridad al resguardo de los materiales
* Depto. Recursos Materiales y Servicios
Área de Almacenamiento de material rehabilitada
del almacén.
Rehabilitación de Aula para destinarla a grupo
Reubicación de Materiales para dejar libre un espacio que se utilizara como aula didáctica
* Depto. Recursos Materiales y Servicios
Aula Didáctica libre
ARQ. MARIO ALBERTO HERNÁNDEZ ARROYO
24/03/2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
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Subdirección de Planeación
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA
Nombre del Indicador: Crecimiento de la matrícula
Prioridad:
4
META: Aumentar en 2 % la matrícula total del plantel con respecto al ciclo escolar anterior
OBJETIVO(S):
Incrementar el numero de estudiantes en la institución
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
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404 412 Llevar a cabo una promoción intensiva en secundarias de la región, Ventajas de la educación bivalente, Atender la demanda social, Dar a conocer en tiempo y forma los tipos de becas, Mejorar la transición entre niveles educativos
Programa de promoción
Actividades del programa de promoción escolar
X X X X Serv. Escolares
Programa de promoción, oficios de comisión, memoria fotográfica, material publicitario.
Oferta educativa 2014-2015
Planes y programas de estudio actualizados
X Subdirección Técnica
Trípticos, carteles, memorias fotográficas de las visitas guiadas y ferias escolares.
Programa de becas
Actividades del programa de becas
X X X Responsable de Becas
Convocatoria publicada
Padrón de alumnos a egresar de secundarias
Elaboración del padrón
X Dep. vinculación
Padrón elaborado
Programa de transición de niveles educativos del estudiante en
Aplicación del programa de transición
X x x x x Responsable de Becas
Oficios de comisión y constancias
PROSPERA
Cultura y Deporte
Programa de act. Deportivas y culturales
X x x x x x Ofna. De act. Deportivas y culturales
Convocatorias de torneos, memorias fotográficas, invitaciones a festivales, etc
Infraestructura Educativa
Gestión Educativa
X X X X Recursos Materiales
Fotografías o copia de proyecto.
Supervisión de Recursos
Aplicación del Recurso
X X X X Recursos Financieros
Informe.
ARQ. MARIO ALBERTO HERNANDEZ ARROYO
24 DE MARZO 2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
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PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: EFICIENCIA TERMINAL, SEGUIMIENTO DE EGRESADO
Nombre del Indicador: Seguimiento de egresado
Prioridad:
4
META: Aplicar las encuestas a los 72 egresados
OBJETIVO(S):
Detectar la situacion actual de los egresados
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
AG
OST
O
SEP
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ENER
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67 72 Mantener contacto con los alumnos egresados para la aplicación de cuestionarios, formacion de comité de seguimiento de egresados, capacitacion de aplicadores de cuestionarios
Plan de trabajo Capacitacion x Oficina de servicio Social y Seguimiento de egresados
Plan de trabajo
Concentracion de informacion en el archivo Layout
Actualizacion de informacion
x Oficina de servicio Social y Seguimiento de egresados
Archivo Layout
Monitoreo de aplicación de cuestionarios
Aplicación de cuestionario
x x Oficina de servicio Social y Seguimiento de egresados
Cuestionario, concentrado de resultados
Informe de resultados
Concentrado de resultados de cuestionario
x Oficina de servicio Social y Seguimiento de egresados
Graficas e Informe
Formacion del comité
Circular para formacion del comité
x Oficina de servicio Social y Seguimiento de egresados
Acta
________________________________________
__________________________
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoría: VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
Nombre del Indicador: Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparte (Idóneo)
Prioridad:
5
META: Desarrollar habilidades y conocimientos en competencias docentes
OBJETIVO(S):
Formación y actualización docente para la capacitación y desarrollo de la actividad académica
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
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Difusión de cursos de actualización atendiendo a las necesidades de los docentes. Dar a conocer en tiempo y forma las convocatorias.
Convocatoria del PROFORDEMS
Socializar en tiempo y forma la convocatoria y proponer al personal docente participar en el mismo
X X X X X X Dpto. de Formación Docente
Circular y cartas de aceptación de los docentes
Supervisión de la aprobación de los módulos (PROFORDEMS)
Que el docente tenga el compromiso de estar informando cada que concluya un módulo.
X X X X X X Dpto. de Formación Docente
Calificaciones individuales por docente o Constancia de haber concluido
Programación de cursos de Actualización
Calendarización del curso de actualización
X X Dpto. de Formación Docente
Programación y constancias de los cursos de actualización
Diagnóstico de idoneidad
Realizar un diagnóstico por docente, para asi poder tener un estimado de los docentes que buscaron tener su idoneidad conforme su materia impartida
X X Dpto. de Formación Docente
Relación de docentes que lograron obtener idoneidad
ARQ. MARIO ALBERTO HERNANDEZ ARROYO
24 DE MARZO 2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: II. Procesos Escolares, eficiencia Interna
Nombre del Indicador: Alumnos en servicio social
Prioridad:
6
META: Lograr que 72 estudiantes realicen su servicio social en el ciclo escolar.
OBJETIVO(S):
Fortalecer el servicio social de los estudiantes de cuarto y sexto semestre.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
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67 72 Cumplimiento del servicio social en las líneas establecidas, acuerdos de colaboración con instituciones, Registro de inscripción
Establecimiento del programa de servicio social
Desarrollo del programa de servicio social
x Oficina de Servicio Social
Plan de trabajo de la oficina de Servicio social
Asignación de prestadores en las instituciones
llevar la inducción y presentación de las Brigadas de SS
x Oficina de Servicio Social
Acuerdos de colaboración y relación de plantel -brigada
de estudiantes.
Prestadores de servicio social de 4° y 6° semestre
Promoción del SS cumpliendo los requisitos del 60 % de asignaturas aprobadas
x Oficina de control escolar
Redis y Revas
Planeación, seguimiento, evaluación y acreditación del SS
Formación del expediente de cada estudiante
x x x x x Oficina de Servicio Social
Expediente de cada estudiante
Convenio con BDER No. 6
Asesoria y capacitacion
Jefe de BDER No. 6
Fotografias
MARIO ALBERTO HERNANDEZ ARROYO 23/03/2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: 7.- Iniciativas de mejora del aprendizaje
Nombre del Indicador: Participacion de docentes en la planeacion curricular
Prioridad:
META: Participar en el diseño de secuencias didacticas
OBJETIVO(S):
Elaborar la planeacion didactica de acuerdo a los requerimientos del perfil de egreso de los programas de estudio en base a las competencias para mejora de la calidad de las actividades aulicas.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
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Realizar cursos de actualizacion para la elaboracion de la planeacion
programa de actualizacion docente
Promover cursos de actualizacion de acuerdo a las necesidades del personal
x Depto. De Evaluacion Docente
Propios del plantel
Informe
didactica, reuniones de consejo para propuestas de mejora y seguimiento de actividades, ingreso a profordems de la totalidad de la planta docente, reconversion de perfiles de acuerdo a las necesidades de la institucion.
Dar a conocer la convocatoria para ingreso a PROFORDEMS
Informar al personal docente para que se inscriba en el programa
x x x x x x Depto. De Evaluacion Docente
DGETA Diploma de participacion
Reuniones del Consejo Tecnico Academico
Analisis de las necesidades de formacion, actualizacion y propuestas de trabajo
x x x x x x Consejo Tecnico Academico
Propios del plantel
Actas
Seguimiento y evaluacion de la planeacion didactica
Revision y seguimiento de la actividad academica
x x x x x x Depto. Academico y de Competencias
Propios del plantel
Informe
Acompañamiento de los ATP al personal de nuevo ingreso
Asesoria y Capacitacion
x x x x x x ATP designados
Propios del plantel
Informe
Difusion de oferta educativa para reconversion de perfiles
Promover cursos en linea para la reconversion de perfiles academicos
x x x x x x Depto. De Evaluacion Docente
Propios del interesado
Constancia
ARQ. MARIO ALBERTO HERNANDEZ ARROYO
24 DE MARZO 2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: VIII. RELACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO.
Nombre del Indicador: PRÁCTICAS DEL COMPONENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL
Prioridad:
3
META: Desarrollar 10 practicas en el sector productivo en cada submodulo del componente de formación profesional.
OBJETIVO(S):
Permitir la formación de estudiantes en el sector productivo para coadyuvar en la obtención de las competencias profesionales.
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS
EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
AG
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Aprovechamiento de los sectores productivos, programas PER y PROFORHCOM, Acuerdos de colaboración con el sector productivo, Plan de trabajo conjunto CBTa-BEDR,
Programación de servicios de mantenimiento a equipos de computo de instituciones y personas de la comunidad.
Programar las practicas en los submódulos de las diversas carreras
x x Dptos académico, producción y vinculación
Programación programa de prácticas por submódulo y acuerdos de colaboracion.
Infraestructura y Equipo.
Uso de los equipos en las practicas de los estudiantes
x x x x x Docentes, coordinador de carrera, vinculacion y producción, academico
Bitácora de uso y seguimiento por parte del coordinador de carrera
Relaciones con el sector productivo de la región y personas de la comunidad.
Programar practicas en el sector productivo, y personas interesadas en las tics
x x x x x Docentes, coordinador de carrera, Dptos. De vinculación y BEDR, academico e investigacion
Programa de prácticas a desarrollar fuera de la institución, aval del representante de la empresa o rancho y usuarios de tics
Visitas guiadas a empresas y ferias regionales y escolares
Plan de trabajo conjunto CBTa-BEDR
x x x Director y Jefe de BEDR, Investigacion
Seguimiento y evaluación del plan
Planes y programas de estudio
Planeación y desarrollo de prácticas para la obtención de competencias profesionales y genéricas
x x x x x x Docentes, dptos académico y producción
Expediente del submódulo
ARQ. MARIO ALBERTO HERNANDEZ ARROYO
24 DE MARZO 2015
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria
Subdirección de Planeación
"2015, Año del Generalísimo José María Morelos y Pavón"
PROGRAMA ANUAL DE MEJORA CONTINUA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre de la Categoria: Sector Productivo Nombre del Indicador: Productividad
Prioridad: 1
META: Activar las areas productivas con las que cuenta el plantel
OBJETIVO(S):
Relizar las actividades de produccion mediante cursos o practicas para incrementer la productividad
DATOS CUANTITATIVOS
ESTRATEGIAS
LINEAS DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA RESPONSABLE(S)
RECURSOS EVIDENCIA(S)
CICLO ESCOLAR (2013-2014) LINEA BASE
CICLO ESCOLAR (2014-2015) META
AG
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ENER
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JULI
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Aprovechar las áreas de producción con las que cuenta el plantel con la realizació
Programa de elaboración de productos cárnicos en el taller de industrialización
Programar las didtintas elabooraciones en el taller de carnes
x Dptos académico, producción y vinculación
Programa de produccion de productos
n de prácticas escolares y elaborando cursos de capacitación a la comunidad en general para que a la vez nos sirva como fuente de ingreso de recurso
Elaboracion de productos carnicos
Se realizan los productos programados
x x x x x x Dptos académico, producción y vinculación
Generados por el taller
Actas de entrega de producto a el almacén
Programa del área de producción pecuaria
Realizar programa de producción pecuaria
x Dptos académico, producción y vinculación
Programa de producción pecuaria
Elaboración de actas de altas o bajas necesarias en la explotación
Elaboración de actas de alta o bajas de ganado
x x x x x x Dptos producción y vinculación
Actas de altas o bajas de ganado
Cuidados y manejo de la explotacion
Realización de prácticas para realizar los cuidados necesarios en la explotación ganadera
x x x x x x Dptos académico, producción y vinculación
Reportes de practicas
ARQ. MARIO ALBERTO HERNANDEZ ARROYO
24-mar-15
NOMBRE DEL DIRECTOR(A) DEL PLANTEL
FECHA DE ELABORACIÓN
Nota: Deberá llenarse un formato por cada prioridad identificada