PresentaciónLos continuos avances tecnológicos obligan a revisar periódicamente los concep-tos y las técnicas que se emplean en cada puesto de trabajo. Como un refl ejo de esta realidad, en los centros de formación se actualizan continuamente los conte-nidos que se imparten, y se plantean nuevas formas de afrontar su aprendizaje. El fi n de esta obra es precisamente este: afrontar, desde una perspectiva totalmente actual, los diferentes aspectos técnicos existentes en el campo de las infraestruc-turas comunes de telecomunicaciones. De esta forma, este texto contempla las novedades introducidas en el reglamento de ICT del año 2011, así como la adapta-ción de las bandas derivadas del dividendo digital de 2015.El presente libro tiene la misión de servir como base fundamental para el desarro-llo de los contenidos y actividades del módulo profesional «Infraestructuras comu-nes de telecomunicación en viviendas y edifi cios», incluido en los ciclos formativos de Grado Medio «Instalaciones eléctricas y automáticas» e «Instalaciones de tele-comunicaciones». Sus objetivos quedan defi nidos en las Unidades de Competen-cia a las que va asociado, teniendo como fi n que el alumno aprenda a montar y mantener instalaciones de captación de señales de radiodifusión sonora y televi-sión, telefonía y control de accesos.Para conseguir este objetivo, el texto se divide en once unidades didácticas, dise-ñadas de modo coherente para posibilitar una asimilación secuencial de los con-ceptos y habilidades. Se inicia describiendo los principios fundamentales de la comunicación y los sistemas de modulación electrónica. A medida que el alumno va adquiriendo capacidades, se introducen elementos nuevos, avanzando así en la consecución de los resultados de aprendizaje previstos en sus Unidades de Com-petencia. Las normas de seguridad, calidad y respeto al medio ambiente también están presentes en las diferentes actividades.Con el fi n de cubrir las necesidades formativas del alumno en cada materia, las unidades didácticas están estructuradas de la siguiente manera:• La primera parte establece la base conceptual necesaria para el correcto en-
tendimiento de la unidad didáctica, a través de la descripción de hechos y con-ceptos. Se utiliza un lenguaje claro y ameno, adaptado al nivel del estudiante. Como una constante a lo largo del libro, se priorizan los conceptos sobre los desarrollos matemáticos y se plantean ejemplos para facilitar su asimilación.
• Para clarifi car los conceptos, se incluyen múltiples casos prácticos que facilitan su entendimiento, aplicando los contenidos teóricos a situaciones concretas.
• Tras el planteamiento conceptual, se invita al lector a realizar actividades que estimulen el aprendizaje.
• Como un medio fundamental para la consecución de los objetivos previstos, se incluyen procedimientos prácticos de montaje, manejo de equipos y medidas, elaboración de documentación, ejecución de planes de mantenimiento y repa-ración de averías, entre otros.
• La sección fi nal de Comprueba tu aprendizaje contiene diversos ejercicios, clasi-fi cados según los criterios de evaluación de cada unidad didáctica.
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