PRÁCTICA

PEDAGOGÍA: Entorno personal de aprendizaje

Manuel López Aguado, 4º B

Magisterio de Educación Primaria. TICE

Comunidades Virtuales y Redes Sociales en Educación

1. ESQUEMA DE MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

BUSCAR

COMPARTIR-COMUNICAR

ORGANIZAR

CREAR

PARA

PARA

2. EXPLICACIÓN

Para poder explicar de mejorar manera mi entorno personal de aprendizaje he querido

realizar el esquema que vemos en la parte superior para poder comprender con un simple

golpe de vista mis recursos más utilizados.

Hoy en día, para ser buen maestro, entre otras muchas cosas hay que estar bien organizado

y tener a mano todos los recursos necesarios para poder mejorar o complementar nuestro

proceso de enseñanza-aprendizaje. No solamente he organizado espacios virtuales

exclusivos para el uso del docente sino que he visto apropiado incluir otros muchos que

pueden ser muy útiles para que los manejen los propios alumnos.

Mi esquema he querido organizarle siguiendo la siguiente estructura conectada entre sí:

Buscar.

Crear.

Compartir- comunicar.

Organizar.

Como se puede observar, se trata de una organización muy concreta y fácil de entender.

Como maestro debo utilizar diversos recursos e incluso crearlos yo para lograr un

aprendizaje efectivo. Soy de los que piensan que el libro no es sagrado y que hay

metodologías muy distintas y muy efectivas distintas a las que hoy en día conocemos.

Pero para comenzar, es necesario tener muy claro

cuáles son los contenidos que vamos a enseñar, por

ello en primer lugar pongo mis zonas de búsqueda

de información. En este apartado incluyo la web

de búsqueda Google, YouTube o Wikipedia. Se

trata de distintas páginas de búsqueda, existen en la

red multitud de ellas pero yo he querido señalar las

que uso con mayor frecuencia. Además, es bueno

no sólo informarse de manera visual sino de una forma audiovisual como es el caso de

YouTube. Se trata de una plataforma con multitud de canales educativos y que pueden

servir de gran ayuda para mostrar a los alumnos realidades de una manera distinta y más

visual. Además tengo comprobado, gracias al Practicum I, que a los niños les encanta

aprender mediante vídeos curiosos o explicativos.

En definitiva, en primer lugar es necesario hacer una búsqueda correcta y sabiendo filtrar

aquellos contenidos que nos sean útiles y verdaderos ya que no debemos olvidar que la

red es un espacio libre y cualquiera puede introducir información, por lo tanto el filtrado

y contraste de la información es fundamental.

Tras la búsqueda de información llega el momento de la creación. Es decir, una vez que

sepamos qué es lo que queremos enseñar siempre adecuando esos contenidos al alumno

y amoldándonos a él, es necesario el saber presentar esos contenidos, crear de diferentes

maneras. Para ello, he añadido webs y programas que nos permiten realizar esta función:

Desde Word de Microsoft, hasta programas que nos permiten presentar contenidos de una

manera muy visual y original como pueden ser el programa PowerPoint, o las páginas

webs de Prezi o Powtoon. Todos ellos los he utilizado durante el curso para la creación

de presentaciones y he de decir que nos ofrecen gran variedad de maneras de presentar

aquello que queramos. Este año he aprendido a utilizar Powtoon, que es una web que

desconocía y que me ha llamado la atención por las animaciones que se podían utilizar y

pienso que puede ser una manera muy adecuada de presentar contenidos a los más

pequeños de la etapa escolar. Pero no sólo se crean contenidos pensados para exponerlos

sino que tenemos otros recursos como son: Procomún, Blogger o Google+ que nos

permiten mostrar en la red de manera abierta y democrática aquellos recursos creados por

nosotros mismos. Además nos sirve para poder conocer, incluso, las opiniones de otros

docentes y tener en cuenta siempre la gran variedad de alternativas que se nos ofrecen

para lograr nuestra manera de enseñar. Es necesario que el profesorado tenga una

formación constante y estas nuevas tecnologías nos lo ofrecen.

Tras la creación, el paso siguiente es la comunicación o compartir lo creado con otras

personas interesadas. Para ello existen multitud de zonas donde podemos realizar este

tipo de funciones tan necesarias en el ámbito de la enseñanza: LinkedIn, Skype, Edmodo,

Tuenti, Facebook, Dropbox, Twitter, Slideshare, Scoop.it, Pinterest…etc.

Muchas de ellas son redes sociales, donde se

nos permite de manera muy fácil el poder

compartir recursos, opiniones o lo que

queramos. Además a la vez muchas de ellas nos

dejan comunicarnos con los demás. En el

ámbito educativo este aspecto es fundamental,

por ello lo hemos tratado durante la asignatura

ya que podemos enriquecernos unos de otros y

aprender. He querido destacar en mi esquema

diversos ejemplos de espacios donde nos permiten estas funciones pero existen muchos

más.

Por último, hay que tener en cuenta que la organización es muy importante y he

propuesto tres zonas donde yo lo hago y pienso que sirve en gran medida. Dropbox, Diigo

y Symbaloo. De hecho, este último espacio virtual nos permite organizar todos aquellos

enlaces de la red que queramos y que nos sean de interés. Durante el curso nos hicimos

una cuenta y por ello me gustaría enseñar mi espacio personal de aprendizaje a través de

un “pantallazo” de este espacio web propio:

Para completar esta práctica, me gustaría facilitar la dirección de mi Symbaloo:

http://www.symbaloo.com/home/mix/13ePBdRRN9

3. CONCLUSIÓN

A lo largo del curso, gracias a la mención TICE y a la asignatura Comunidades Virtuales

y Redes Sociales en Educación en concreto, he podido aprender multitud de espacios y

recursos donde puedo mejorar mi futura labor como docente.

Se trata de algo muy enriquecedor y que debo aprovecharlo de la mejor manera. Finalizar

la asignatura con este tipo de práctica es muy positivo ya que puedo comprobar todo lo

que he aprendido y además me sirve para el futuro a la hora de buscar aquello que deseo.

A partir de ahora sabré emplear ciertos recursos y podré enseñarlos de la mejor manera,

pero esto no acaba aquí, es necesario seguir formándome y progresando para conocer

todos los recursos que tenemos al alcance para mejorar el aprendizaje.

En definitiva, se trata de una práctica que me ha servido para organizarme y además para

poner sobre la mesa todo lo trabajado durante el curso y el ser humilde sabiendo que aún

queda mucho por aprender. Sé que me servirá para mi futuro como docente y por ello

estoy agradecido.