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INFORME DE PRÁCTICA

Arica – Chile

Alumno: Fda. Carrasco

PEB: PEDAGOGÍA EN

EDUCACIÓN BÁSICA

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ÍNDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………….……………………………………………..3

OBJETIVOS…………………………………………………………………………………………………….………………………………………4

OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………………..…………………………………….4

OBJETIVOS ESPECÍFICOS………………………………………………………………………………………………………4

ACTIVIDADES REALIZADAS………………………………………………………………………………………………………………..5

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EMPRESA……………………………………………………………….……………………….9

EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS……………………………………………………………………………….…………………………..10

CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………….…………………11

ANEXOS………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….12

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INTRODUCCIÓN En el siguiente portafolio se procederá a mostrar las actividades realizadas durante la práctica

laboral I de Diseño Multimedia, el cual se encuentra dentro del tercer semestre.

La práctica se llevó a cabo dentro del centro PEB (Pedagogía en Educación Básica), carrera

universitaria en la Universidad de Tarapacá.

Se presentarán los objetivos de este informe, seguido de las actividades realizadas durante el

semestre y una breve descripción del centro de práctica laboral.

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OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Utilizar los conocimientos adquiridos en el proceso de estudio dentro de la

carrera de Diseño Multimedia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Aplicar los conocimientos básicos del diseño.

Desarrollar actividades que complementen el aprendizaje del diseñador.

Mostrar el perfil de la carrera de Diseño Multimedia.

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ACTIVIDADES REALIZADAS

Las actividades realizadas dentro del centro de práctica en PEB durante el semestre fueron

trabajar en elementos gráficos, con el fin de lograr transmitir mejor el mensaje de la carrera hacia

el público interesado.

Primer proyecto: Modificaciones estéticas y gráficas en el Fluxograma de la carrera

Aquí se modificó el fluxograma, cambiando los colores, agregando íconos que tuvieran relación

con la malla curricular, entre otros elementos.

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Segundo proyecto: Modificación del isotipo de la carrera. Se dio la iniciativa de modificar el isotipo original de la carrera, adecuándolo a la creación de un

logo de manera correcta con los colores correspondientes. Se simplificó el logo de manera que no

perdiera su sentido original.

ISOTIPO ORIGINAL

ISOTIPO MODIFICADO

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La realización del isotipo constó de la fase de boceto

Para luego ser usado de referencia en el programa AI (Adobe Illustrator)

Tercer proyecto: Cambio de colores del logo original

Durante el transcurso de la práctica, se decidió modificar los colores del logo PEB para reforzar la

relación que existe entre la carrera y la UTA.

ORIGINAL:

MODIFICADO:

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Cuarto proyecto: Creación de pendones originales para la carrera. Se basó en pendones creados posteriormente para dar paso a nuevas propuestas, siendo la

tercera la más adecuada por el centro de práctica.

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DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EMPRESA

PEB (Pedagogía en Educación Básica), es una carrera universitaria que forma parte de la Universidad

de Tarapacá, teniendo sede tanto en Arica como en Iquique.

En la carrera se asume la responsabilidad de formar las nuevas generaciones. Dejando en

ellos una huella que los guíe en el futuro.

Dentro del perfil profesional del estudiante PEB se encuentra: Un egresado con una sólida

formación teórica y práctica. El cual se compromete a la educación, los valores humanos,

formación personal y social, valoración e inclusión a la diversidad.

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EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS: CONOCIMIENTOS TÉCNICOS ADQUIRIDOS, HABILIDADES INTERPERSONALES ADQUIRIDAS

Las experiencias adquiridas durante la Práctica Laboral I son:

a) Conocimientos Técnicos Adquiridos: Realización de pendones de gran tamaño para luego

ser enviados a imprenta.

b) Habilidades Interpersonales Adquiridas: Comunicación con el cliente de manera asertiva y

efectiva, de modo en que ambas partes se entienden de manera mutua para llegar a un

acuerdo.

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CONCLUSIONES A modo de conclusión, trabajar en el espacio PEB fue un gran acercamiento al ámbito laboral,

mostrando oportunidades, ideas, desafíos y un gran compromiso que debe tener el diseñador

multimedia. Para ello, cumplir expectativas laborales y responsabilidades que el estudiante debe

desarrollar para mantener el perfil profesional de la carrera.

Cabe mencionar que el horario que se mantuvo durante la práctica fue libre, aun así, cumpliendo

las horas propuestas por la marra curricular durante el semestre sin problema alguno.

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ANEXOS