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GGEENNEERRAALL AANNUUAALL
CURSO: 2011/2012 C. P. «ANTONIO MACHADO». Gijón
C/ Monsacro ,24. 33211 Gijón (Asturias). Teléfono: 985148219 / Fax: 985148219
[email protected] / web.educastur.princast.es/cp/antoniom
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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Pág. 1.La Programación General
1.1.- Disposiciones legales……………………………………………..
1.2.– Características……………………………………………………
1.3.– Fines………………………………………………………………
1.4.– Calendario de elaboración………………………………………..
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2.El Colegio
2.1.– Denominación……………………………………………………
2.2.- Datos Identificativos………………………………………………
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3.Objetivos del Centro para este curso ..................................
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4.Plan de Mejora …………………………………….............
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5.Recursos Humanos
5.1.- Composición actual del centro……………………………………
5.1.1.- Unidades………………………………………………………...
5.1.2.- Profesorado……………………………………………………..
5.2.- Personal no docente………………………………………………
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6.Alumnos
6.1.- Criterios para la agrupación de alumnos………………………….
6.2.- Agrupamiento y distribución de alumnos………………………...
6.3.- Sistema de Evaluación de alumnos……………………………….
6.3.1.- Criterios e instrumentos…………………………….......
6.3.2.- Procedimientos…………………………………………
6.3.3.- Criterios de Promoción de alumnos……………………
6.3.4.- Sesiones de evaluación y calendario……………………
6.3.5.- Análisis de los resultados………………………………
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7.Horario General del Centro ....……………………………
7.1.- Horario de los alumnos……………………………………………
7.1.1.- Distribución de las sesiones semanales…………………………
7.1.2.- Distribución de las sesiones semanales por área y curso……….
7.2.- Horario del Profesorado…………………………………………..
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8.Horario para el curso 2011/12
8.1.- Criterios pedagógicos empleados para la confección del horario de
los alumnos…………………………………………………………..
8.1.1.-Periodo de adaptación de 3 años…………………………………
8.2.- Criterios para la confección de los horarios de los profesores…...
8.2.1.-Criterios para la Educación Primaria...................................
8.2.2.-Criterios para la Educación Infantil.....................................
8.2.3. -Horarios de profesores....................................................
8.3. -Horario de atención a padres.................................................
8.4.- Entradas, salidas y recreos....................................................
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ÍNDICE
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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8.4.1.-Educación Primaria..............................................................
8.4.1.1.- Vigilancia en entradas, salidas y recreos.........................
8.4.1.2.- Vigilancia los días de lluvia.............................................
8.4.2.- Educación Infantil...............................................................
8.4.2.1.- Entradas y salidas.............................................................
8.4.2.2.- Vigilancia y turnos...........................................................
8.5.- Horario dependencias.............................................................
8.6.- Horario sustituciones.............................................................
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9.Asociación de Padres y Madres……………………………
9.1.- Participación de los padres en las actividades del centro...............
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59
10.Órganos colegiados
10.1.- Equipo Directivo………………………………………………...
10.2.- Consejo Escolar………………………………………………….
10.2.1.- Comisiones: Convivencia, Económica, Act. Extraescolares…
10.3.- Claustro………………………………………………………….
10.4.- Comisión de Coordinación Pedagógica…………………………
10.5.- Equipos de Ciclo………………………………………………...
10.6.-Tutorías y Equipos Docentes…………………………………….
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11.Equipos de Ciclo
11.1.- Calendario de reuniones…………………………………………
11.2.- Objetivos de trabajo para los Ciclos…………………………….
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71
12.Plan de Atención a la Diversidad
12.1.- Justificación del Plan…………………………………………….
12.2.- Programas del Plan de Atención a la Diversidad..………………
12.2.1.- Plan de Trabajo del EOEP…………………………....
12.2.2- Plan de trabajo de PT y AL……………………………
12.2.3.- Alumnado incluido en el Plan de Atención a la
Diversidad y organización de los apoyos....................................
12.2.4.- Calendario e revisión de ACIs.......................................
12.3.- Plan de Acción Tutorial. ………………………….......................
12.4.- Reuniones de padres......................................................................
12.5.- Fechas de entrega de Boletines Informativos de Evaluación......
12.6.- Reuniones equipos docentes..........................................................
12.7.- Reuniones de Jefatura con Tutores................................................
12.8.- Coordinaciones..............................................................................
12.9.- Temas de trabajo...........................................................................
12.10.- Plan de Acogida...........................................................................
12.10.1.- Introducción..............................................................
12.10.2.- Objetivos...................................................................
12.10.3.- Actuaciones...............................................................
12.10.4.- Organización de espacios y tiempos.........................
12.10.5.- Seguimiento y evaluación del Plan...........................
12.10.6.- Plan de Absentismo Escolar......................................
12.10.7.- PROA........................................................................
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13.Proyectos de Centro
13.1.-Bibliotecas Escolares......................................................................
13.1.1.- Programa de fomento de la lectura:PLEI....................
13.1.2.- PLEI de Inglés...............................................................
13.2.- NNTT…………………………………………………………….
13.3.- Programa de Apertura de Centros. Plan de actividades
complementarias y extraescolares........................................................................
13.3.1.- Actividades complementarias........................................
13.3.2.- Actividades culturales organizadas por el Centro......
13.3.3.- Cronograma de actividades...........................................
13.3.4.- Actividades y salidas.....................................................
13.4.- Actividades Extraescolares...........................................................
14.-Formación en Centros.......................................................
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15.- Coordinación con el I.E.S.………………………….......
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16.- Coordinación Infantil/1er Ciclo ……………………....
17. - Servicios a la Comunidad
17.1.- Servicio de Atención Temprana.................................................
17.2.- Comedor Escolar.........................................................................
17.3.- Alumnos de Prácticas..................................................................
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136
136
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18.- Actividades de inicio y final de curso sin alumnado
18.1.- Calendario de actividades de inicio del curso 2011/2012……..
18.2.- Calendario de actividades de fin de curso 2011/2012…………..
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139
19.-Seguimiento y evaluación de la P.G.A.……………….....
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20.-Aprobación por el Consejo Escolar 20.1.- Anexo 1. Diligencias de aprobación.............................................
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1.1.- Disposiciones legales
1.- Circular de Inicio de Curso 2011/12
En todos los centros docentes se elaborará, actualizará y aprobará una
Programación General Anual que recoja todos los aspectos relativos a la
organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, la
concreción del currículo, las programaciones docentes, las normas de
organización y funcionamiento y todos los planes de actuación acordados y
aprobados.
Los Órganos de Gobierno de los centros docentes elaborarán y aprobarán
la P.G.A. para el año académico 2011-2012 de acuerdo a lo establecido en:
Artículo 125 y 127 b) de la Ley orgánica, 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación (LOE)
Artículos 7, 24 y 26.5 del Decreto 76/2007, de 20 de junio, que
establecen las distintas competencias y responsabilidades de los
órganos de gobierno para elaborar, actualizar, aprobar y evaluar la
Programación General Anual del centro.
Artículo 50 del Reglamento Orgánico de las Escuelas de Educación
Infantil y de los Colegios de Educación Primaria. (Real Decreto
82/1996, 26 de enero, BOE de 20 de febrero), excepto lo
dispuesto en el apartado 2.c.
Apartado I.3 de la Resolución de 6 de Agosto de 2001, modificada
por la Resolución de 5 de Agosto de 2004, excepto la instrucción
41.
2.- L.O.E. (Ley Orgánica 2/2006 de 3 de Mayo)
Artículo 127.- Competencias del Consejo Escolar (entre otras):
b) Aprobar y evaluar la Programación General Anual del centro sin
perjuicio de las competencias del Claustro de Profesores, en relación con la
planificación y organización docente.
Artículo 129.- Competencias del Claustro (entre otras):
a) Formular al Equipo Directivo y al Consejo Escolar propuestas para la
elaboración de los Proyectos del centro y de la Programación General.
3.- Resolución de 6 de Agosto de 2001. Apartado I.3)
Artículo 2.4. La Programación General concretará para cada curso
escolar, las decisiones y objetivos establecidos en el Proyecto Educativo y en
1.La Programación General
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los Proyectos Curriculares de etapa y garantizará el desarrollo coordinado de
todas las actividades educativas, la respuesta de atención a la diversidad, el
correcto ejercicio de las competencias de los distintos órganos de gobierno y de
coordinación docente y la participación de todos los sectores de la comunidad
escolar.
Artículo 2.5. La Programación General Anual incluirá, en el marco que
establece el artículo 50 del Reglamento Orgánico, aprobado por el Real
Decreto 82/1996, de 26 de enero, los siguientes apartados:
a)Las modificaciones del Proyecto Educativo, si las hubiera.
b)Las modificaciones, en su caso, de los Proyectos Curriculares.
c)Los objetivos prioritarios que el centro pretende alcanzar en el curso
escolar, de acuerdo con el Proyecto Educativo y con los Proyectos
Curriculares de cada etapa.
d)Los criterios pedagógicos para la elaboración de horarios del alumnado
y del profesor.
e)Programa de Orientación
f)Programa de Atención a la Diversidad para el curso.
g)Acción Tutorial para el curso incluyendo el Plan de Acogida y el de
Absentismo.
h)Actuaciones y actividades para desarrollar los Programas
Institucionales y los de Apoyo a la Acción Educativa en los que
participe el centro en el curso escolar.
i)El Documento de Organización del Centro.
4.- Decreto 76/2007, de 20 de Junio. Artículos 7, 24 y 26.5
a)Formular al Equipo Directivo y al C.E. propuestas para la elaboración
de proyectos, de la P.G.A. y las normas de organización y
funcionamiento.
b)Aprobar y evaluar la P.G.A. (Consejo Escolar).
c)Aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos
educativos de los proyectos y de la P.G.A. (Claustro).
d)Elaborar y actualizar la P.G.A. (Equipo Directivo).
5.- Otras normas
Decreto 56/2007 de 24 de mayo, sobre el currículo de la Educación
Primaria.
Decreto 249/2007 de 26 de septiembre por el que se regulan los derechos
y deberes del alumnado y normas de convivencia.
Resolución 24 de marzo de 2008 de la Consejería de Educación por la que
se regula la evaluación del aprendizaje del alumnado.
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1.2.- Características
Esta P.G.A. ha sido planificada dentro de la normativa, basándonos en la
experiencia de cursos anteriores, tratando de recoger las aportaciones que están
incluidas en la Memoria final del curso 2010/2011, intentando corregir aquellos
aspectos organizativos, susceptibles de mejora, así como teniendo en consideración las
aportaciones o sugerencias viables aportadas por el Claustro de profesores y el Consejo
Escolar, intentando que el resultado sea un instrumento útil para todos los profesores y
componentes de la Comunidad Educativa del centro. Este curso realizaremos un Plan de
Mejora basado en las Habilidades Sociales, “Miradas”, que aglutine todos los aspectos
del Centro (Proyectos, PROA, Actividades Complementarias, Plan de Acción tutorial y
Atención a la diversidad), nos permita mejorar la convivencia y avanzar en el
aprendizaje por Competencias.
1.3.- Fines
Los fines que se pretenden son:
1.Señalar las metas que el centro quiere conseguir.
2.Comprometer a todos los sectores de la Comunidad Educativa en
su realización, cumplimiento y logro.
3.Facilitar la autocrítica para que a lo largo del curso, se puedan
corregir los planteamientos defectuosos y mejorar los
susceptibles de perfeccionamiento.
4.Constatar que los resultados obtenidos se ajustan a los objetivos
planificados.
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1.4.- Calendario de elaboración
FASE TAREA RESPONSABLES TEMPORALIZACIÓN
INICIAL
Criterios y directrices generales: Objetivos del Centro para el curso y Tema de
las actividades Complementarias
Planificación y calendario
Comentario y Trabajo en los Ciclos
EQUIPO DIRECTIVO
CLAUSTRO
CICLOS
Viernes 16 Septiembre
Jueves 15 Septiembre
Miércoles 21 Septiembre
MEDIA
Trabajos propios de los equipos:
Proyectos: NNTT-incluyendo Escuela 2.0-, Biblioteca, Apertura de Centros.
Atención a la Diversidad
Acción Tutorial (incluyendo el tema de las actividades complementarias del
Centro)
Programa de Trabajo apoyos de E. Infantil
PLEI: actividades por nivel y/o ciclo
Elaboración de material : partiendo de los objetivos del Centro planificar las
actividades a realizar durante el curso
COORDINADORES
EQUIPO DIRECTIVO, EOEP, AL
y PT
TUTORES
PROFESORAS DE APOYO E.I.
CICLOS
Hasta el miércoles 28 de Septiembre
Presentación de Programaciones(en papel y PDF) RESPONSABLES Hasta el viernes 30 de Septiembre
Sincronización de trabajos.
Elaboración del Documento y Difusión
EQUIPO DIRECTIVO
Hasta el martes 4 de Octubre de
Análisis
CICLOS
5 de Octubre 2011
FINAL
Puesta en común
Aprobación del Consejo Escolar
Remisión a Inspección
CLAUSTRO DE PROFESORES
CONSEJO ESCOLAR
EQUIPO DIRECTIVO
Lunes 10 Octubre 2011
Martes 11 Octubre 2011
Viernes 14Octubre 2011
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2.1.- Denominación
Colegio Público de Educación Infantil y Educación Primaria «ANTONIO
MACHADO».
2.2.- Datos identificativos
Dirección: C/ Monsacro, 24.
Localidad: GIJÓN.Código Postal: 33211.
Provincia: ASTURIAS
Código Administrativo: 33020557
Número de teléfono y de fax: 985148219.
Extensiones internas: 89032 (Dirección), 89033 (Secretaría), 89147 (Educación Infantil)
Dirección de correo electrónico:[email protected]
Página web:web.educastur.princast.es/cp/antoniom/
Blog de Actividades Complementarias del Colegio “Otros Mundos”
http://blog.educastur.es/amachado/
Blog de Poesía http://blog.educastur.es/caminantenohaycamino/
Blog de Religión http://blog.educastur.es/madrugada/
Blog “Manos Inquietas” de Primaria
http://blog.educastur.es/manosinquietas/
Blog de PT http://blog.educastur.es/unguanteentrecalcetines/
Blog del 1er Ciclo: http://blog.educastur.es/nuestromundodefantasia/
Blog de Asturiano http://blog.educastur.es/cosesnuestres/
Blog del PROA http://blog.educastur.es/sentir/
Blog de E.F http://blog.educastur.es/areaef/2010/01/20/educacion-fisica-
cp-begona/
Blog del 3er ciclo. http://blog.educastur.es/3eram/
Blog de lenguaje de 6ºA. http://blog.educastur.es/trabajandoconpalabras/
Blog del Equipo Directivo. http://blog.educastur.es/equipodirectivo/
2.El Colegio
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OBJETIVOS ACCIONES RESPONSABLES TEMPORA
LIZACIÓN
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
1.- Seguir construyendo la
convivencia, a través del trabajo, de
los buenos hábitos y actitudes de
respeto, tolerancia, libertad,
solidaridad, cooperación y paz, de
forma que conduzcan hacia estos
valores universales.
a)Resolución de conflictos en el momento que
surjan.
b)Habituar a los alumnos a que incluyan en su
lenguaje expresiones de cortesía.
c)Acción tutorial directa y continua con los
alumnos.
d)Una sesión de tutoría en el horario semanal
e)Entrevistas con padres.
f)Exposición en el aula de las normas básicas de
convivencia, para su conocimiento.
g) Celebración del Día de la Paz.
Tutores y Especialistas
Trimestral
RRI
Plan de Convivencia
Grupo Trabajo Mediación
Cuaderno de clase
Agenda
Registro visitas de padres
2.- Mantener un clima de
cordialidad entre todos los sectores
que componen la comunidad
educativa, estableciendo contactos
periódicos con las familias,
dándoles información, solicitando
su colaboración
a)Realizar reuniones individuales y colectivas
con las familias, enviar notas informativas,
etc.
b) Actividades de Tutoría.
c)Comunicados.
d) Información del rendimiento, incidencias,… a
través de la agenda o por comunicación
personal
Profesorado
Todo el curso
Agendas
Registro visitas de padres
Página Web
Blogs
Dípticos y circulares
Entregar un resumen del PEC y
RRI a todas las familias
3.- Desarrollar y cuidar los hábitos
de trabajo, orden y disciplina, así
como el cuidado del Centro y de su
entorno.
a)Control del trabajo del aula: libros, fichas,
cuadernos…
b)Mejorar el orden de entradas y salidas.
a)Recoger unos minutos antes de finalizar las
sesiones.
b)Dejar las dependencias ordenadas.
c)Apagar los ordenadores en la última sesión y
el Profesorado cuando finalice el trabajo
Profesorado
Todo el curso
Ciclos
Memoria
3. Objetivos del Centro para este curso
4.
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(Biblioteca y aula de NNTT)
c)Limpieza de los patios.
d)Orden en las mesas y armarios de clase.
4.- Impulsar la mejora de la convivencia, generando una cultura de diálogo, participativa y democrática
a) Elaborar normas de aula, consensuadas con
los alumnos, y difundirlas entre las
familias. b) Establecer compromisos de convivencia
con las familias si es necesario c) Generalizar la información diaria a las
familias cuando se produzcan conductas disruptivas
d) Mejorar las habilidades sociales del
alumnado
Tutores
Jefatura de Estudios Ciclos
Todo el curso
Ciclos
CCP
Claustro
Memoria
5.- Reducir el absentismo a) Aplicar el Plan de Absentismo del Centro
b)Utilizar el PROA como control del
absentismo
Tutores
E.D.
Coordinadora PROA
6.-.Potenciar desde el Centro el
hábito y el placer por la lectura
solicitando la colaboración de las
familias para lograrlo.
a)Animar a los niños a que hagan uso de la
Biblioteca del centro.
b)Formación de los alumnos como usuarios de
las Bibliotecas.
c)Realizar actividades de Animación a la
Lectura.
d)Desarrollo del PLEI.
e)Fichas sobre lecturas realizadas. Préstamo de
libros.
Tutores
Ciclos
Coordinadores de
Biblioteca
Todo el curso
Trimestral en
los ciclos
PLEI
Equipo de Biblioteca
Ciclos
Memoria de tutorías
Memoria de Biblioteca
7.- Continuar generalizando el uso
de las NNTT y Medios
Audiovisuales en la práctica
docente como apoyo a las distintas
áreas y materias.
a)Horarios de las aulas de NNTT y MAV.
b) Conocimientos instrumentales y usos básicos
de las TIC.
c)Usos básicos de Internet.
d)Uso de las TIC en la comunicación social y
aprendizaje cooperativo.
e)Pizarra digital. Seminario de NNTT.
f)Web y blogs del centro.
Coordinador NNTT
E.D. Profesorado
Todo el curso
Ciclos
Memoria se NNTT
Memoria de tutorías
Blogs y web
Actas seminario
8.- Seguir potenciando el Plan de
Atención a la diversidad e
Inmersión Lingüística
a)Apoyo de E. Infantil
b)Apoyo dentro del aula en los ciclos
c)Apoyos específicos de PT y Al
d)PROA
E.D
C.C.P
Profesorado
Diario
Ficha registro de los Apoyos
ACIs
CCP
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e)Mejorar la Coordinación entre el profesorado
implicado
Claustro
Memoria
Horarios y actas de las reuniones
de coordinación
9.-Elaborar un periódico anual con
la participación de los alumnos y
coordinación del profesorado.
a)Participación de todo el Centro en la creación
del periódico anual del colegio.
E.D. y Profesorado
Tercer
Trimestre
Periódico
10.-Participar y Organizar el XXX
Premio de Poesía Antonio
Machado.
a)Participación de todos los alumnos de
Primaria en Premio de Poesía (en
castellano y asturiano).
b)Organizar el acto de entrega de poesías.
c)Elaborar un libro con todas las poesías
ganadoras
Tutores de Primaria
Profesora de Asturiano
Coordinadora del PROA
E.D.
2º y 3º
Trimestre
Libro de Poesía
Acto de Entrega
11.- Realizar las actividades
propuestas en el Plan de mejora,
“Miradas”
a)Mejorar las Habilidades Sociales
b)Potenciar las Actividades Complementarias
c)Incrementar el gusto por la cultura y la
educación en Competencias.
Todo el Claustro
Todo el curso
Memoria
12.-Mejorar la participación de
todos los miembros de la
comunidad educativa,
especialmente de las familias, en
la vida del centro
a). Potenciar el conocimiento y manejo de la página web entre familias,
alumnado y profesorado b).Permitir acceso y descarga de los
documentos del centro desde la Web y blog del Equipo Directivo
c) Informar a las familias de los blog del centro y fomentar su participación en los mismos
d). Impulsar el uso de la agenda como vehículo de comunicación con
Familias e) Citar a todas las familias al menos tres
veces a lo largo del curso
E.D.
Coordinador NNTT
Profesores con Blog
Tutores
Todo el curso
Página Web
Blog s del Centro
Agendas del alumnado (2º y 3er
ciclo)
Citaci´´on y registro del Centro de
visitas de padres.
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“MIRADAS” Somos ciegos que pueden ver pero que no miran
PLAN DE MEJORA DE LAS HABILIDADES SOCIALES A TRAVES DE LAS ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS Y LA ACCIÓN TUTORIAL
“MIRAR A LOS DEMÁS NOS ENSEÑA A MIRAR DE OTRO MODO A LO MÁS CERCANO,
A LO QUE TIENE MAS SIGNIFICADO PARA NOSOTROS. A INDAGAR EN SUS MIRADAS”. Soledad Puértolas
4. PLAN DE MEJORA
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No es ningún secreto que una de las partes más importantes de nuestra vida son las relaciones sociales. En cada una de las cosas que hacemos hay un
componente de relaciones con los demás que determina en gran medida (facilitando o entorpeciendo) nuestra búsqueda de la felicidad.
Es creencia común que la simpatía y el atractivo social de algunas personas es innato. Sin embargo, está claro que es algo que se adquiere a través de
experiencias que los van modelando hasta hacerlos expertos en estas habilidades.
Raramente en nuestra vidas vamos a poder escapar de los efectos de las relaciones sociales, ya sea en nuestro lugar de trabajo, de estudios, nuestros
ratos de ocio o dentro de nuestra propia familia. Una interacción placentera en cualquiera de estos ámbitos nos hace sentirnos felices, desarrollando
nuestras tareas con mayor eficacia. De hecho, una baja competencia en las relaciones con los demás puede llevar al fracaso en un trabajo, los estudios o en la
familia.
Este curso mejorando estas habilidades pretendemos potenciar las actividades complementarias, afianzar el trabajo mediante competencias y como es
lógico todo esto nos llevará a mejorar la convivencia.
“Miradas” será el eje que unifique todos los Proyectos, la Acción Tutorial y la Atención a la Diversidad implicando a todos los integrantes de la
Comunidad Educativa y mejorando las relaciones e implicación de las familias en el Colegio.
1er TRIMESTRE 2TRIMESTRE 3er TRIMESTRE
“QUIENES SOMOS” 1.AUTOESTIMA
2.CONOCER Y ACEPTAR LAS
DIFERENCIAS
3.VIVIMOS RN GRUPO
“COMO NOS RELACIONAMOS” 1.COOPERAR Y COMPARTIR
2.AYUDAR Y REFORZAR A LOS OTROS
3.EXPRESAR Y RECIBIR EMOCIONES
“VIVIMOS EN GRUPO” 1.DEFENDER TUS DERECHOS Y
LOS DE LOS DEMÁS
(JUSTICIA);
2.CONVERSAR: EXPONER Y
ESCUCHAR PARA CONSTRUIR
UN MUNDO MEJOR
3.IDENTIFICAR PROBLEMAS,
RECONOCER UNA SITUACIÓN
CONFLICTIVA Y BUSCAR UNA
SOLUCIÓN
Trabajar el Derecho Humano nº3: “Todo
individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la
seguridad de su persona.”
Trabajar el Derecho Humano nº4: “Nadie estará
sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata
de esclavos están prohibidas en todas sus formas.”
Trabajar el Derecho Humano
nº1:”Todos los seres humanos nacen libres e
iguales en dignidad y derechos y, dotados como
están de razón y conciencia, deben comportarse
fraternalmente los unos con los otros.”
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LA INDIA: Situación geográfica, ciudades más
importantes, idioma, comida.
http://youtu.be/X7ZhNayVbqY
LA INDIA: diferentes razas y culturas: castas. LA INDIA: costumbres y tradiciones.
UN PERSONAJE: TAGORE
“El bosque sería muy triste si sólo cantaran los
pájaros que mejor lo hacen.”
UN PERSONAJE: GANDHI
“Ojo por ojo, el mundo se queda ciego”
UN PERSONAJE: TERESA DE
CALCUTA
“A veces sentimos que lo que hacemos es
tan solo una gota en el mar, pero el mar
sería menos si le faltara una gota.”
ARTE: “La maternidad” de Botero
ARTE: “El grito” de Munch
ARTE: “Teresa de Calcuta” de M.F.
Hussain
MÚSICA:
Dame vida.- Hueco
http://youtu.be/xqt1guQnJz4
Forres Gump: el hombre que todo lo pudo
http://youtu.be/VhOgcoTmYmg
MÚSICA:
Soldados de papel. David Bisbal
http://youtu.be/P-rIM-5Xmsc
Sin miedo. Rosana
http://youtu.be/Oa0bN_0I4Sc
MÚSICA:
Caminante.- Serrat
http://youtu.be/AlKqu_uHJTM
Para vivir. – Serrat
http://youtu.be/isEROyFUGkU
2º CICLO.- Organización del Magüestu y Festival
de Navidad.
3er CICLO.- Organización del Día de la Paz y Carnaval 1er ciclo.- Organización del Día del libro y
Fiesta de fin de curso.
Equipo Directivo y Coordinadora del
PROA.- Organización del XXXI Premio de
Poesía Antonio Machado
PROA: “Correo de la amistad” PROA: “Cadena de favores” y Apadrinar un niño PROA: XXXI Premio de Poesía
PLEI: Exposiciones orales sobre la escultura de
Botero. Dramatización del Derecho nº 3. Búsqueda
de información sobre la India. Hacer un
autorretrato. Leer el “Principito”. Cada ciclo
seleccionara las lecturas del trimestre
PLEI: Exposiciones orales sobre explotación infantil,
niños esclavos, niños soldado.
Derechos Humanos: niños esclavos, explotación infantil:
http://youtu.be/qcYCADv-jvo
Dramatización del Derecho nº 4. Buscar noticias en la
PLEI: Exposiciones orales sobre Teresa de
Calcuta. Poema “De todos modos” Teresa
de Calcuta:
http://youtu.be/X2WptmjTLm0 Dramatización del Derecho nº 1. Investigar
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16
Lo esencial es invisible a los ojos, lo esencial es
aprender a mirar:
http://youtu.be/nvNTdv4rubE
prensa y anuncios publicitarios que reflejen la
explotación infantil. Realización de poesías. Leer el
“Principito”. Cada ciclo seleccionara las lecturas del
trimestre
la vida y obra de M.F. Hussain, el pintor
más importante de la India. Leer el
“Principito”. Cada ciclo seleccionara las
lecturas del trimestre
NNTT: Publicar en los blogs. Pizarra Digital NNTT: Power Point. Pizarra Digital NNTT: Webquest. Pizarra Digital
RESPONSABLES:
TUTORES: en la hora de tutoría, el tiempo destinado al Plan Lector, horario de Biblioteca, NNT y Plástica.
PROFESORA DE MÚSICA
EQUIPOS DE CICLO
COORDINADORES DE BIBLIOTECA
COORDINADOR NNTT
COORDINADORA DEL PROA
EQUIPO DIRECTIVO
El resto de los profesores especialistas podrán incluir en este Plan las actividades que realicen con los alumnos.
EVALUACIÓN: El Plan de trabajo se valorará a través de :
1.Cuadernos de tutoría
2.Actas de ciclo
3.Actas de la CCP
4.Actas de Claustro y Consejo
5.Blogs y Página Web del Centro
6.Exposiciones
7.Memorias de los Proyectos: Biblioteca, NNTT y PROA.
8.Periódico Escolar
9.Libro de poesías ganadoras del XXXI Premio de Poesía
10.Circulares informativas a las familias y Programas de las actividades complementarias
11.Publicación en la Agenda de la página de Educastur
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TIENES DERECHOS Y DEBERES
“Tienes derecho a enfadarte, pero no debes pisotear la dignidad del otro.
Tienes derecho a sentir celos del triunfo de los demás, pero no debes desearles mal.
Tienes derecho a caer, pero no debes quedarte tirado.
Tienes derecho a fracasar, pero no debes sentirte derrotado.
Tienes derecho a equivocarte, pero no debes sentir lástima de ti mismo.
Tienes derecho a regañar a tus hijos, pero no debes romper sus ilusiones.
Tienes derecho a tener un mal día, pero no debes permitir que se convierta en costumbre.
Tienes derecho a tomar una mala decisión, pero no debes quedarte estacionado en ese momento.
Tienes derecho a ser feliz, pero no debes olvidar ser agradecido.
Tienes derecho a pensar en el futuro, pero no debes olvidar el presente.
Tienes derecho a buscar tu superación, pero no debes olvidar tus valores.
Tienes derecho a triunfar, pero no debes ser a costa de otros.
Tienes derecho a inventar, pero no debes olvidar a Dios.
Tienes derecho a vivir en paz, pero no debes confundir ese derecho con ser mediocre o conformista.
Tienes derecho a vivir en la opulencia, pero no debes olvidar compartir con los menos afortunados.
Tienes derecho a desanimarte, pero no debes perder la esperanza.
Tienes derecho a la justicia, pero no debes confundirla con la venganza.
Tienes derecho a un mañana mejor, pero no debes cimentarlo en un hoy fraudulento.
Tienes derecho a ser positivo, pero no debes ser arrogante.
TIENES DERECHO A VIVIR DERECHO Y DEBERES QUE SON TÚ DEBER “
Teresa de Calcuta
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
18
5.1.- Composición actual del centro
Este año el Centro va a funcionar con una línea dos desde E.I.de tres años hasta
6º de Primaria.
5.1.1.- Unidades
E.I. 3 años
3 años A
3 años B
E.I. 4 años
4 años A
4 años B
E.I. 5 años
5 años A
5 años B
Total aulas Infantil 6
1º de Primaria
1º A
1º B
2º de Primaria
2º A
2º B
3º de Primaria
3º A
3º B
4º de Primaria
4º A
4º B
5º de Primaria
5º A
5º B
6º de Primaria
6º A
6º B
Total aulas Primaria 12
Total de Unidades 18
5.1.2.- Profesorado
Nº de maestros
Educación Infantil 8
Educación Primaria 12
Filología Inglesa 2 maestras
Educación Física 2 maestros (uno con la tutoría de P6A)
Música 1 maestra
Pedagogía Terapéutica 2 maestras, una a media jornada
Audición y Lenguaje 1 maestra que itinera al CEI Alejandro Casona
Asturiano 1 maestra
Religión 2 maestras, una itinerante del C.P. Noega
5.Recursos Humanos
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
19
5.2.- Personal no docente
El personal del Centro se completa con una auxiliar administrativa, dependiente
de la Consejería de Educación; un conserje, funcionario del Ayuntamiento de Gijón, y
tres señoras encargadas de la limpieza, que se rigen por las normas de la empresa
municipal EMULSA.
6.1.- Criterios para la agrupación de alumnos
Los alumnos que promocionan, continúan con su grupo de referencia. Los que
permanecen un curso más en el ciclo se repartirán basándose en criterios pedagógicos,
respetando siempre la ratio del grupo. También el Equipo Directivo tendrá en cuenta
los alumnos N.E.E., los que tengan necesidad de apoyo educativo, los hermanos y las
circunstancias que podrían incidir en el clima de convivencia de las aulas.
En el nivel de 3 años se distribuyen los alumnos por orden alfabético.
Los alumnos que vayan llegando después del inicio de curso, o aquellos que no
han promocionado, se sitúan en el grupo que menos alumnos tiene y, en caso de
igualdad, en el grupo A, respetando, también en lo posible, una distribución pareja de
alumnos con necesidad de apoyo y N.E.E.
El centro no tiene unos criterios establecidos para la escolarización de
hermanos en un mismo nivel. Se optan por estudiar cada caso, cuando se presenta, y
tomar las medidas que se estimen oportunas en su momento, con el único fin de no
perjudicar a los alumnos.
Con el fin de organizar los grupos de alumnos antes del comienzo de las
clases en Septiembre se establece un plazo a las familias para el cambio de optativas:
del 1 al 20 de junio se permitirán los cambios en Asturiano, Religión y en las
Atenciones Educativas para los alumnos que no asisten a estas dos áreas.
6.-Alumnos
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
20
6.2.- Agrupamiento y distribución de alumnos
Nivel Nº
alum
Alum
Rep.
Alum
Nuevos
Reli Alt.
Reli
Lengua
Astur
Cultura
Astur
Comedor Apert. 7:30-9
E.I.3A 22 - 22 12 10 - - 8 2
E.I.3B 22 - 22 14 8 - - 3 2 Total 3 44 44 26 18 11 4
E.I.4A 25 - 2 19 6 - - 7 1
E.I.4B 25 - 1 18 7 - - 1 1 Total 4 50 3 37 13 8 2
E.I.5A 25 - 1 19 6 - - 2 3
E.I.5B 24 - 1 15 9 - - 4 1 Total 5 49 2 34 15 6 4 Total EI 143 49 97 46 25 10 1º A 22 - 0 17 5 17 5 1 1º B 21 - 0 15 6 13 8 2 2 Total 1º 43 0 32 11 32 11 3 2 2º A 24 3 2 17 7 16 8 7 2º B 23 2 0 16 7 17 6 7 Total 2º 47 5 2 33 14 33 14 14 Total
1er C. 90 5 2 65 25 65 25 17 2
3º A 22 - 0 16 6 20 2 2 3º B 21 - 2 16 5 17 4 5 1 Total 3º 43 2 32 11 36 7 7 1 4º A 25 3 0 18 7 20 5 1 4º B 25 4 0 20 5 20 5 2 Total 4º 50 7 2 38 12 40 10 3 Total
2º C. 93 7 2 70 23 76 17 10 1
5º A 19 - 0 12 7 14 5 5 1 5º B 16 - 1 11 5 12 4 3 Total 5º 35 1 23 12 26 9 8 1 6º A 27 3 0 17 10 23 4 7 6º B 28 4 0 21 7 25 3 2 Total 6º 55 7 0 38 17 48 7 9 Total
3er C. 90 7 1 61 29 74 16 17 1
Total
Primaria 273 19 5 196 77 214 59 44 4
TOTAL
416
19
54
293
123
214
59
69
4
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
21
6.3.- Sistema de Evaluación de alumnos
6.3.1.- Criterios e instrumentos
Criterios generales
La evaluación del alumnado de Educación Primaria se regirá por lo dispuesto
en el apartado 3 de la Circular de 13 de junio de implantación en el curso 2007/2008 de
las enseñanzas definidas en el Decreto56/2007, de 24 de Mayo y la Orden
ECI/1845/2007 de 19 de junio.
1. La Evaluación será global referida al conjunto de capacidades y
atendiendo a los objetivos diseñados, para los diferentes ciclos y
recogidos en las diferentes Concreciones Curriculares.
2.La evaluación tendrá carácter continuo, recogiendo toda la información
posible del proceso educativo.
3.La evaluación tendrá un carácter formativo, regular y orientador que
permite mejorar los procesos y resultados de la enseñanza-aprendizaje.
4.En las sesiones de evaluación participarán todos los profesores que
imparten clases al grupo de alumnos, quienes facilitarán al profesor
tutor todos aquellos datos que permitan un mejor conocimiento del
alumno.
5.Las sesiones de evaluaciones se realizarán por niveles.
Instrumentos de evaluación
La evaluación de datos del proceso de evaluación tiene que ser coherente con
los objetivos diseñados en cada área curricular. Se tomarán cuantas anotaciones se
estimen oportunas a fin de conocer los objetivos alcanzados por los alumnos y en su
caso, diseñar medidas de adaptación curricular que fueran necesarias, así como
establecer el refuerzo y apoyo a los alumnos que no los alcancen a través de los medios
materiales y humanos de que dispone el Centro.
Entre los recursos citamos:
1.Conocimiento inicial de los alumnos: Informes de los cursos anteriores,
reuniones interciclos, entrevistas con los padres, evaluación inicial,
evaluación inicial en 1º, 3º y 5º, informes psicopedagógicos si los
hubiera…
2.Libreta de tutoría en la que se recoge la valoración del proceso en torno a
los siguiente aspectos, entre otros:
-Actividades que realiza el alumno.
-Participación de los alumnos en exposiciones orales.
-Nivel de comprensión oral y escrito.
-Razonamiento y dificultades en el mismo.
-Hábitos de estudio.
-Respeto a las normas de convivencia.
-Asistencia y puntualidad.
-Hechos de interés que hayan influido en el desarrollo de la clase.
3.Recogida de datos a través de pruebas escritas, que se realizarán cada
tema, trabajos individuales o en grupo, debates, exposiciones orales o
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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cualquier otro material producido por los alumnos. En el primer ciclo
se realizaran fichas resumen de cada unidad trabajada.
4.Información del resto de profesores que inciden en el nivel.
5.Informes procedentes del Equipo de Orientación, si los hubiera.
6.3.2.- Procedimientos
Informes del proceso de evaluación a las familias y a los propios alumnos
Los profesores facilitarán a las familias, en todo momento, cuanta información
sea precisa, aclarando aspectos que conducen a los resultados finales. Las pruebas
escritas, que no se llevarán a casa, estarán a disposición de las familias en el centro
previa petición de hora.
Trimestralmente se enviará un Boletín Informativo a las familias con los
resultados de evaluación, que introducirá el tutor en la aplicación informática SAUCE, y
que será firmado por uno de los padres o tutores y devuelto al tutor.
Los Boletines Informativos se adaptan a la Legislación vigente con los
términos de Insuficiente, Suficiente, Bien, Notable y Sobresaliente en E. Primaria y
poco Adecuado, Adecuado, Bueno y Excelente en E. Infantil, así como los Indicadores
adecuados a cada área y Ciclo y las medidas adoptadas (Refuerzo Educativo o
Adaptación Curricular).
6.3.3.- Criterios de Promoción de alumnos
1. Promocionan automáticamente todos los alumnos, excepto aquellos que
el tutor, o en su caso el Equipo Docente del Nivel, considere que no han
alcanzado el nivel madurativo ni los objetivos mínimos de Ciclo.
El Equipo Docente estará integrado por todos los profesores del Nivel, el
Director del Centro y/o el Jefe de Estudios, la profesora de PT, la profesora
de A.L. y la psicopedagoga del Centro. Éstos últimos, sobre todo, siempre
que existan alumnos con dictamen o informe a los que impartan apoyo.
2. Siguiendo la normativa vigente, los alumnos solamente repetirán un
curso a lo largo de toda la etapa de Educación Primaria.
3. La no promoción de los alumnos, se realizará siempre al finalizar un
Ciclo.
4.Los padres serán informados por los tutores en caso de la no promoción
del alumno, así como de las causas que determinaron la misma, con
anterioridad a la reunión final de evaluación.
5.Ante cualquier duda o desacuerdo con los padres, en cuanto a la
promoción o no promoción de sus hijos, la última decisión sobre este
punto, le corresponde al tutor y al Equipo Docente de Nivel, según indica la
legislación.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
23
6.3.4.- Sesiones de evaluación y calendario
Equipos de Evaluación
Siguiendo el calendario de Evaluaciones, todos los profesores que inciden en
un mismo nivel de Primaria, se reunirán para celebrar las sesiones de evaluación
dispuesta por la actual ordenación educativa. En las mismas, se intercambiará
informaciones de los alumnos que permitan tener unos criterios más objetivos en su
evaluación.
Se levantará acta de las mismas, recogiendo las decisiones tomadas, asistencia
de profesores, etc. en el modelo del Centro.
Los profesores especialistas entregarán a los tutores las calificaciones, en
una actilla elaborada en Secretaría, como mínimo dos días antes de la evaluación.
El tutor pasará todas las calificaciones y la evaluación de los indicadores para
entregar una copia a todos los integrantes de la sesión de evaluación y a Jefatura
de Estudios, el día anterior a la sesión de evaluación. Posteriormente, revisará y
firmará el acta que Sauce nos facilita y realizará el acta de desarrollo según el
modelo aprobado en el Centro. Las actas deberán entregarse a J.E, antes de
finalizar cada trimestre, para posteriormente archivarlas en la Secretaría.
Calendario de sesiones de evaluación
1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación Sesiones de
evaluación
Del 12 al 15 de Diciembre de
2011
Del 12 al 15 de Marzo de
2012
Del 4 al 12 de Junio de
2012
Fecha
documentos
22 de Diciembre de 2011
29 de Marzo de 2012
20 de Junio de 2012
6.3.5.- Análisis de los resultados
En las diferentes reuniones de Equipos Docentes, se valorarán los resultados
obtenidos por lo alumnos, para la posterior toma de decisiones con respecto a las
actuaciones a llevar a cabo.
La Jefa de Estudios llevará a la CCP los porcentajes de la evaluación que los
coordinadores entregarán a cada tutor así como la valoración realizada por la Comisión.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
24
El horario general del Centro se corresponde con el denominado de Jornada
Continua.
En los meses de junio y septiembre, el horario lectivo de los alumnos es desde
las 09.00 hasta las 13.00 horas, de acuerdo con la decisión tomada en su día por el
Consejo Escolar.
El resto de los meses del curso, los alumnos permanecen en el centro desde las
09.00 hasta las 14.00 horas, con seis sesiones de 45’.
Organización del Centro
Apertura del Centro: desde las 07:30 hasta las 19:00 horas.
Atención Temprana: de 7:30 a 9:00 horas.
Jornada lectiva: de 9:00 a 13:00 horas (Junio y Septiembre); de 9:00 a 14:00
horas el resto de curso.
Comedor Escolar: de 13:00 a 15:00 horas (Septiembre y Junio); de 14:00 a 16:00
horas durante el curso.
Actividades Extraescolares: de 16:00 a 19:00 horas.
Distribución de horarios
Al igual que en cursos anteriores, el tiempo dedicado a las diferentes áreas será
de 45 minutos por sesión, impartiéndose seis sesiones diarias, distribución aprobada
por el Consejo Escolar en el curso 2005-2006.
En los meses de Septiembre y Junio, el horario se realizará de 09:00 a 13:00
horas, suprimiéndose la última sesión. Tendrán una duración de 40 minutos las tres
primeras sesiones, y de 45 las realizadas después del recreo.
Control de las tardes
Todos los profesores con jornada completa acudirán al centro cuando
corresponda a su ciclo en horario de 16:00 a 17:00 horas, una vez a la semana, para
realizar la Tutoría de Padres:
Lunes.- Segundo Ciclo
Martes.- Tercer Ciclo
Miércoles.- E. Infantil
Jueves.- Primer Ciclo
En este horario se realizarán las Reuniones generales con las familias al
comienzo de cada trimestre.
Los profesores especialistas abrirán la Biblioteca y se encargarán del préstamo,
estando pendientes para abrir la puerta a los padres que acudan al Centro, con la
excepción de los que trabajan el lunes que se encargará el Conserje. Si algún tutor no
7. Horario General del Centro
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
25
tuviese padres colaborará en el préstamo y se quedará en la Biblioteca cuando los
especialistas tengan que atender a alguna familia.
Durante este curso, dos maestras del Centro impartirán las clases de PROA a
un grupo de alumnos de 3º, 4º, 5º y 6º, propuestos por los tutores y según los criterios
aprobados por la CCP, los lunes, martes, jueves y viernes de 15:00 a 16:00 horas, los
alumnos del Tercer Ciclo y de 16:00 a 17:00 horas los del Segundo Ciclo.
Junto con los ciclos se establece un turno: los lunes, el Conserje; los martes, la
Jefe de Estudios; los miércoles, la Secretaría y los jueves, la Directora con las siguientes
funciones:
Atender cualquier circunstancia imprevista: llamadas telefónicas, atención a
alumnos y familias u otras personas que acudan al Centro.
Realizar un seguimiento de las actividades extraescolares que se están
realizando en el patio.
7.1.- Horario de los alumnos
7.1.1.- Distribución de las sesiones semanales
Horario de los alumnos en septiembre y junio.
Inicio Final Sesión lectiva
09:00 09:40 1ª Sesión
09:40 10:20 2ª Sesión
10:20 11:00 3ª Sesión
11:00 11:30 Recreo
11:30 12:15 4ª Sesión
12:15 13:00 5ª Sesión
Se suprime la última sesión (6ª) del horario de octubre a mayo.
Horario de los alumnos de octubre a mayo.
Inicio Final Sesión lectiva
09:00 09:45 1ª Sesión
09:45 10:30 2ª Sesión
10:30 11:15 3ª Sesión
11:15 12 4ª Sesión
12 12:30 Recreo
12:30 13:15 5ª Sesión
13:15 14 6ª Sesión
Educación Infantil realizará las mismas sesiones que Educación Primaria al
coincidir este curso el recreo en todo el Centro y con el fin de facilitar el horario de las
profesoras especialistas que imparten clase en las dos etapas.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
26
7.1.2.- Sesiones semanales por cada área y curso
ÁREAS 1º Ciclo 2º Ciclo 3º Ciclo Equivalencias
sesiones/horas
LOE
1º 2º 3º 4º 5º 6º 1C 2C 3C
Lenguaje 8 7 8 7 7 6 8s 6h (360’) 11h
(+15’)
11h
(+15’)
9,30h
(+15’)
Matemáticas 6 6 5 5 6 5 7s 5h 15’ (315’) 9h 8h
(-30’)
8,30h
(-15’)
C.M. 4 4 4 4 4 4 6s 4h 30’ (270’) 6h 6h 6h
Plástica 2 2 2 2 2 1 5s 3h 45’ (225’) 4h
(+30’)
4h
(+30’)
3,30h
(+15’) Música 1 1 1 1 1 1 4s 3h (180’)
E.F. 2 3 2 3 2 3 3s 2h 15’ (135’) 4h
(-15’)
4h
(-15’)
4h (-
15’)
Ast/No Ast 2 2 2 2 2 2 2s 1h 30’ (90’) 3h 3h 3h
Rel/No Rel 2 2 2 2 2 2 1s 45’ 3h 3h 3h
Inglés 3 3 4 4 4 4 5h
(-30’)
6h 6h
E.
Ciudadanía
2 1,30h
E. Infantil:
Asignaturas 3 años 4 años 5 años
Religión 1s de 1h 1s de 1h 1s de 1h
Inglés 2s de 45' 2s de 45’
7.2.- Horario del Profesorado
Durante los meses de septiembre y junio, los maestros deben permanecer en el
centro desde las 09:00 horas hasta las 15:00 horas. En las dos últimas horas realizarán
las tareas que contempla la Ley para el periodo no lectivo.
En los restantes meses del calendario escolar, su horario será de lunes a jueves
de 09:00 a 15:00 horas. Los viernes, de 09:00 a 14:00 horas.
En la sexta hora se realizarán las siguientes actividades:
Lunes: Claustros y Seminario de NNTT
Martes: CCP (los primeros martes del mes), Seminario de Aprendizaje
Cooperativo, reuniones del 2º ciclo y Consejos Escolares.
Miércoles: reuniones del resto de los ciclos y ocasionalmente Claustros
Jueves: Seminario de Bibliotecas
Los días que no se realice ninguna reunión y/o Seminario se llevarán a cabo las
coordinaciones que figuran en esta PGA.
Además dedicarán una hora semanal para visitas de padres, de 16:00 a 17:00
horas el día que le corresponda a su ciclo.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
27
A la hora de elaborar los horarios de los profesores para el presente curso
escolar, se sigue la legislación vigente en este tema.
8.1.- Criterios pedagógicos empleados para la confección del horario de los
alumnos
Disponibilidad del horario de los maestros especialistas que imparten
docencia en Educación Infantil y Educación Primaria: Religión e Inglés.
Prioridad en Educación Primaria de las áreas que implican el desarrollo de
técnicas instrumentales para ser impartidas, en lo posible, dentro de las
primeras sesiones de la mañana.
Establecimiento de bandas horarias que permitan el apoyo dentro del aula
según las necesidades detectadas por los tutores, equipos de Ciclo y CCP.
En Educación Infantil:
Tratamiento globalizado de los objetivos y contenidos.
Autonomía pedagógica de las tutoras, respetando: los acuerdos tomados
por el equipo docente de ciclo y la asignación horaria de las especialistas
que imparten docencia en la etapa de Primaria (Religión e Inglés).
8.1.1.-Periodo de adaptación de 3 años
El primer contacto que los niños y las niñas de 3 años tienen con la escuela
marcará su trayectoria posterior: por ello, nuestra tarea como profesionales de la
educación deberá tener como objetivo prioritario incorporar a los más pequeños y
pequeñas a la comunidad educativa de la manera más positiva posible, sin olvidar las
particularidades individuales de cada uno, respetando sus ritmos y sus características
personales e intentando evitar sentimientos de desconfianza, angustia e inseguridad.
Consideramos de vital importancia prestar la mayor atención posible al proceso de
adaptación; para facilitarlo utilizaremos los medios y las actitudes -tanto personales,
como instrumentales- más apropiados para llevarlo a cabo, teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:
a) Participación y colaboración estrecha con las familias.
b) Flexibilización del horario escolar y grupos reducidos.
c) Prioridad de los apoyos para favorecer la incorporación y adaptación del nuevo
alumnado.
Con este fin, nuestro centro, durante el presente curso 2011/2012, contempla las
siguientes actuaciones:
1. Reunión colectiva con padres y madres el día 2 de septiembre, en la que se
informa sobre el período de adaptación y normas generales del centro.
8. Horario para el curso 2011/2012
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
28
2. Entrevistas individuales con los padres donde se recogen los aspectos más
significativos en la vida del niño/a. Esta entrevista también nos sirve como
primera toma de contacto con el alumno/a. Se realizarán los días 5, 6 y 7 de
Septiembre.
3. Incorporación en dos grupos, las dos primeras semana. Lo que nos permitirá
un mejor conocimiento de los niños y de su forma de actuar en el medio
escolar.
INCORPORACIÓN DE LOS ALUMNOS:
Primera semana de Septiembre (12 al 16). Se realizarán dos turnos en cada
clase. El primer turno, de 10:00 a 11:00 horas y el segundo turno, de 11:00 a
12:00 horas.
La segunda semana, del 19 al 23 de Septiembre. Se realizarán dos turnos en
cada clase. El primer turno, de 9:30 a 10:45 horas y el segundo turno, de
11:15 a 12:30 horas.
La tercera semana, del 26 al 30 de Septiembre, todos juntos de 10 a 13:00
horas.
A partir del 3 de Octubre, el horario será completo como el resto del
alumnado, de 9.00 a 14.00h.
8.2.- Criterios para la confección de los horarios de los profesores
Los criterios manejados para proceder a la confección de los horarios del
profesorado , basándonos en la legislación vigente, han sido los que a continuación se
reflejan:
8.2.1.Criterios para la Educación Primaria:
Se asignará horario:
Primero, a los profesores itinerantes.
Segundo, los profesores que comparten docencia en E. Infantil y
Primaria.
Tercero, los especialistas.
Cuarto, a los tutores.
Atención a los alumnos de la tutoría y/o de la especialidad, según la adscripción
hecha en el Claustro.
Apoyo de NNTT en dos aulas.
Apoyos Intraciclo
Sustituciones de otros maestros.
Con el fin de atender a los alumnos durante las ausencias del profesorado, se
establecen los siguientes criterios, pensados no sólo con el objeto de cubrir las faltas,
sino también para que éstas tengan la menor incidencia posible en la formación de los
alumnos.
Ante la ausencia del profesor encargado de impartir una materia, el orden de
preferencia para confeccionar el parte de sustituciones será la siguiente:
El tutor, si la ausencia es de un especialista y afecta a su grupo.
El profesor que realizara, a esa hora, apoyo en el aula
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
29
Un maestro del mismo nivel, si lo hubiera disponible.
Un especialista que imparta clase en el aula.
Un maestro o especialista del ciclo.
Un maestro o especialista del ciclo más próximo.
Se seguirán estos criterios en el orden siguiente:
1.- Profesorado que imparte en esa sesión Apoyo dentro del aula y/o Grupos
Flexibles.
2.- Horas de sustituciones
3.- Apoyos
4. Coordinación con el CPR
5. Coordinaciones de Ciclo
6. Coordinaciones de Proyectos: Biblioteca, NNTT y PROA
7. Equipo Directivo
Si fueran necesarias varias sustituciones a la vez, los criterios precedentes se
aplicarían dentro de lo posible.
Para atender la vigilancia de patios cuando falta un profesor, se sustituirá por
orden alfabético, de forma rotatoria, llevándose en Jefatura y en la Sala de Profesores un
registro de las sustituciones.
8.2.2Criterios para la Educación Infantil.
Atención a los alumnos de su tutoría según la adscripción hecha en el
Claustro.
Las maestras sin tutoría se harán cargo de las funciones de apoyo a los
alumnos y maestras de la etapa, bajo las condiciones que establece la
circular de Inicio de curso de 2011/2012, de la Consejería de Educación.
Una de las maestras de apoyo atenderá a los grupos A, la otra maestra
apoyará a los grupos B. Existe un horario de Apoyos alternativo para
cubrir las bajas por enfermedad o las faltas de asistencia de las maestras
durante una mañana completa.
Durante el mes de Septiembre, cada aula dispondrá de una Profesora de
Apoyo: Ángeles en I3A y Mª José en I3B.
Hasta el 28 de Octubre los dos apoyos de E. Infantil serán para las
aulas de 3 años. A partir de esta fecha se realizarán los apoyos entre
todos los niveles.
En Noviembre comenzará el horario de los apoyos de E. Infantil a todo
el ciclo al considerar finalizado el periodo de adaptación de los alumnos
de 3 años y comenzarán a impartir sus clases las profesoras especialistas
de Religión, AL y PT en este nivel.
El apoyo se realizará para beneficio de los alumnos. Es fundamental
para su desarrollo en esta etapa educativa. Será considerado para las dos
profesoras que lo impartan como horario de docencia compartida en el
mismo aula.
Cronograma con las líneas de trabajo de las profesoras de apoyo para el
curso 2011/2012.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
30
CRONOGRAMA DEL APOYO EN INFANTIL
TEMPORALIZACIÓN
LÍNEAS DE ACTUACIÓN
SEPTIEMBRE Colaboración con las tutoras de 3 años durante
el periodo de adaptación de los niños.
OCTUBRE
Colaboración con las tutoras de 3 años durante
toda la jornada lectiva.
DE NOVIEMBRE
A
JUNIO
Colaborar con las tutoras en varias actividades
destinadas a adquirir hábitos de autonomía:
rutinas de entrada, salidas, aseo y alimentación
(quitar y poner mandilones y abrigos, lavar
manos, acudir al lavabo, hora del desayuno,…).
Ofrecer una atención más individualizada en la
realización de tareas que requieren el uso de
algún material nuevo para los niños: punzones,
tijeras, pinturas, pegamento, pintura de dedos,
pinceles…
Ayudar a los alumnos en la iniciación y refuerzo de
la lecto-escritura.
Colaborar con las tutoras en distintas actividades
del aula: cuenta-cuentos, asamblea, corregir
trabajos, colocar material, reforzar
explicaciones, introducir en las NNTT.,…
Elaborar y preparar, junto con las tutoras, distintos
tipos de materiales
Participar en las actividades realizadas en el aula
de psicomotricidad.
Preparar y colocar la decoración de los pasillos.
Cuidar los recreos correspondientes, según la
distribución establecida.
Acompañar a las tutoras en las actividades
extraescolares.
Participar en todas las actividades complementarias
que se realicen en el colegio tanto a nivel de
ciclo como de centro.
Participar en los claustros, reuniones de ciclo y
sesiones de evaluación.
Asumir las sustituciones de Ed. Infantil.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
31
8.2.3. Horarios de profesores
HORARIO MERCEDES L 1º A
HORARIO BEGOÑA 1º B
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
LLINGUA/
CULTURA
E.F.
APOYO A 1B
LENGUA
BIBLIOTECA
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
De
9,45 a
10,30
LENGUA
LENGUA
APOYO DE 1B
LENGUA
LENGUA
APOYO DE 1B
LENGUA
De
10,30 a
11,15
LENGUA
MATEMÁTICAS
LENGUA
MATEMÁTICAS
INGLÉS
De
11,15 a
12
MATEMÁTICAS
APOYO DE 1B
MÚSICA
MATEMÁTICAS
INGLÉS
APOYO A 1B
MATEMÁTICAS
De 12
a 12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO De
12,30 a
13,15
INGLÉS
APOYO A 1B
CM
MATEMÁTICAS
E.F.
LLINGUA/
CULTURA
De
13,15 a
14
CM
PLÁSTICA
TUTORÍA
CM
CM
PLÁSTICA
NNTT
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
LENGUA
LENGUA
LENGUA
APOYO DE 1A
LENGUA
LENGUA
De
9,45 a
10,30
LENGUA
E.F.
APOYO A 1A
INGLÉS
INGLÉS
APOYO A 1A
LLINGUA/
CULTURA
De
10,30 a
11,15
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
LENGUA
CM
MATEMÁTICAS
De
11,15 a
12
INGLÉS
APOYO A 1A
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
MÚSICA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 1A
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
De 12
a 12,30 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De
12,30 a
13,15
CM
APOYO DE 1A
PLÁSTICA
MATEMÁTICAS
LENGUA
BIBLIOTECA
E.F.
De
13,15 a
14
PLÁSTICA
TUTORÍA
CM
NNTT
MATEMÁTICAS
LLINGUA/
CULTURA
CM
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
32
HORARIO MARCOS 2º A
HORARIO CAROLINA 2º B
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
LENGUA
LENGUA
APOYO DE 2B
LENGUA
LENGUA
INGLÉS
De
9,45 a
10,30
INGLÉS
LENGUA
LENGUA
CM
NNTT
MÚSICA
BIBLIOTECA
De
10,30
a
11,15
E.F.
BIBLIOTECA
LLINGUA/
CULTURA
INGLÉS
BIBLIOTECA
E.F.
BIBLIOTECA
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
De
11,15
a 12
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
E.F.
BIBLIOTECA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
BIBLIOTECA
LENGUA
APOYO DE 2B
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
MATEMÁTICAS
APOYO DE 2B
MATEMÁTICAS
LLINGUA/
CULTURA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
De
13,15
a 14
CM
CM
CM
PLÁSTICA
PLÁSTICA
TUTORÍA
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
LENGUA
INGLÉS
APOYO A 2A
LENGUA
MATEMÁTICAS
LENGUA
APOYO DE AST De
9,45 a
10,30
MATEMÁTICAS
APOYO DE AST
LENGUA
APOYO DE AST
LLINGUA/
CULTURA
LENGUA
BIBLIOTECA
LENGUA
De
10,30
a
11,15
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
LENGUA
E.F.
INGLÉS
MATEMÁTICAS
De
11,15
a 12
LLINGUA/
CULTURA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
INGLÉS
APOYO A 2A De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
E.F.
APOYO A 2A
E.F.
(C. CICLO)
MÚSICA
CM
CM
De
13,15
a 14
CM
NNTT
CM
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
PLÁSTICA
PLÁSTICA
TUTORÍA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
33
HORARIO JOSÉ ÁNGEL 3º A
HORARIO ISABEL J. 3º B
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9
a 9,45
LENGUA
APOYO DE 3B
LENGUA
INGLÉS
INGLÉS
APOYO A 3B
LENGUA
De
9,45 a
10,30
E.F.
APOYO A 3B
INGLÉS
APOYO A 3B
LENGUA
BIBLIOTECA
LENGUA
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA De
10,30
a
11,15
INGLÉS
LENGUA
APOYO DE 3B
LENGUA
LLINGUA/
CULTURA
MÚSICA
APOYO A 3B
De
11,15
a 12
LENGUA
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
APOYO DE 3B
MATEMÁTICAS
APOYO DE 3B
E.F.
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
MATEMÁTICAS
LLINGUA/
CULTURA
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
CM
MATEMÁTICAS
De
13,15
a 14
CM
CM
CM
NNTT
PLÁSTICA
PLÁSTICA
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
INGLÉS
APOYO A 3A
LENGUA
LENGUA
BIBLIOTECA
LENGUA
APOYO DE
3A
LENGUA
De 9,45
a 10,30
LENGUA
APOYO DE 3A
LENGUA
APOYO DE 3A
LENGUA
LLINGUA/
CULTURA
INGLÉS
De
10,30 a
11,15
LLINGUA/
CULTURA
INGLÉS
APOYO A 3A
MATEMÁTICAS
MÚSICA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 3A
De
11,15 a
12
LENGUA
MATEMÁTICAS
INGLÉS
APOYO A 3A
EF
APOYO A
3A
MATEMÁTICAS
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30 a
13,15
MATEMÁTICAS
CM
CM
NNTT
CM
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
De
13,15 a
14
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
E.F.
PLÁSTICA
PLÁSTICA
CM
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
34
HORARIO ANA (PEPA) 4º A
HORARIO ISABEL S. 4º B
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9
a 9,45 LENGUA
APOYO DE 4B
INGLÉS
APOYO A 4B
LLINGUA/
CULTURA
E.F.
APOYO A 4B
LENGUA
De
9,45 a
10,30
LENGUA
LENGUA
LENGUA
APOYO DE 4B
LENGUA
APOYO DE 4B
E.F.
APOYO A 4B De
10,30
a
11,15
MATEMÁTICAS
E.F.
APOYO A 4B
LENGUA
BIBLIOTECA
MATEMÁTICAS
LLINGUA/
CULTURA
De
11,15
a 12
CM
APOYO DE 4B
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
MÚSICA
MATEMÁTICAS
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
PLÁSTICA
NNTT
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
CM
APOYO DE 4B
INGLÉS
PLÁSTICA
De
13,15
a 14
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
CM
INGLÉS
APOYO A 4B
CM
INGLÉS
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
INGLÉS
APOYO A 4A
LENGUA
APOYO DE 4A
LENGUA
LENGUA
APOYO DE 4A
LENGUA
BIBLIOTECA De
9,45 a
10,30
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
CM
E.F.
APOYO A 4A
INGLÉS
APOYO A 4A
LENGUA
APOYO DE 4A De
10,30
a
11,15
LENGUA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 4A
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
E.F.
De
11,15
a 12
E.F.
APOYO A 4A
LENGUA
CM
LLINGUA/
CULTURA
MATEMÁTICAS
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
PLÁSTICA
INGLÉS
INGLÉS
APOYO A 4A
MÚSICA
CM
NNTT
De
13,15
a 14
LLINGUA/
CULTURA
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 4A
CM
PLÁSTICA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
35
HORARIO MANUELA 5º A
HORARIO TERESA 5º B
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9
a 9,45
LLINGUA/
CULTURA
LENGUA
LENGUA
INGLÉS
LENGUA
APOYO DE 5B
De
9,45 a
10,30
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
INGLÉS
APOYO A 5B
LENGUA
E.F.
APOYO A 5B
LENGUA
BIBLIOTECA
De
10,30
a
11,15
LENGUA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 5B
LLINGUA/
CULTURA
LENGUA
APOYO DE 5B
MATEMÁTICAS
De
11,15
a 12
MÚSICA
APOYO A 5B
CM
E.F.
APOYO A 5B
MATEMÁTICAS
INGLÉS
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
MATEMÁTICAS
PLÁSTICA
TUTORÍA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 5B
MATEMÁTICAS
CM
De
13,15
a 14
INGLÉS
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
CM
CM
NNTT
PLÁSTICA
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
E.F.
LENGUA
LENGUA
LLINGUA/
CULTURA
INGLÉS
APOYO A 5A De
9,45 a
10,30
INGLÉS
LENGUA
APOYO DE 5A
CM
NNTT
LENGUA
APOYO DE 5A
MATEMÁTICAS
De
10,30
a
11,15
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
MÚSICA
APOYO A 5A
MATEMÁTICAS
INGLÉS
APOYO A 5A
LENGUA
BIBLIOTECA
De
11,15
a 12
LENGUA
APOYO DE 5A
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
MATEMÁTICAS
APOYO DE 5A
MATEMÁTICAS
LLINGUA/
CULTURA
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
MATEMÁTICAS
CM
EF
APOYO A 5A
MATEMÁTICAS
CM
De
13,15
a 14
LENGUA
INGLÉS
PLÁSTICA
CM
PLÁSTICA
TUTORÍA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
36
HORARIO YAGO 6º A
HORARIO RAMÓN 6º B
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9
a 9,45
CM
MATEMÁTICAS
APOYO DE 6B
MATEMÁTICAS
APOYO DE 6B
CM
MATEMÁTICAS
De
9,45 a
10,30
E.F.
CM
INGLÉS
MATEMÁTICAS
INGLÉS
De
10,30
a
11,15
MATEMÁTICAS
APOYO DE 6B
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
CM
E.F.
E.F.
De
11,15
a 12
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
INGLÉS
LLINGUA/
CULTURA
BIBLIOTECA
LENGUA
APOYO DE 6B
PLÁSTICA
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
MÚSICA
LENGUA
LENGUA
E.C.
LENGUA
APOYO DE 6B
De
13,15
a 14
LENGUA
LENGUA
E.C.
TUTORÍA
INGLÉS
LLINGUA/
CULTURA
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9
a 9,45
LENGUA
MÚSICA
APOYO A 6A
INGLÉS
APOYO A 6A
LENGUA
MATEMÁTICAS
APOYO DE EF
De
9,45 a
10,30
CM
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
E.F.
CM
E.F.
De
10,30
a
11,15
INGLÉS
APOYO A 6A
INGLÉS
MATEMÁTICAS
APOYO DE ING
MATEMÁTICAS
LENGUA
APOYO DE ING
De
11,15
a 12
MATEMÁTICAS
APOYO DE ING
LLINGUA/
CULTURA
LENGUA
BIBLIOTECA
E.F.
APOYO A 6A
CM
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
RELIGIÓN/
ALTERNATIVA
MATEMÁTICAS
CM
E.C.
INGLÉS
APOYO A 6A
De
13,15
a 14
PLÁSTICA
LENGUA
LLINGUA/
CULTURA
LENGUA
APOYO DE EF
E.C.
TUTORÍA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
37
HORARIO AMÉRICA (ASTURIANO)
HORARIO LOLA (SUSANA) (INGLÉS E.I., 1º, 2º y 3º)
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
5º A
1º A
4º A
5º B
APOYO A 2B
De 9,45 a
10,30
APOYO A 2B
APOYO A 2B
2º B
3º B
1º B
De 10,30 a
11,15
3º B
2º A
5º A
3º A
4º A
De 11,15 a 12
2º B
6º B
6º A
4º B
5º B
De 12 a 12,30 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
S
3º A
2º A
S
1º A
De 13,15 a 14
4º B
S
6º B
1º B
6º A
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
3º B
2º B
3º A
3º A
2º A
De 9,45 a
10,30
2º A
3º A
1º B
1º B
3º B
De 10,30 a
11,15
3º A
3º B
2º A
2º B
1º A
De 11,15 a
12
1º B
S
3º B
1º A
2º B
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
1º A
EI 4A
EI 5B
EI 5A
EI 4B
De 13,15 a
14
S
EI5B
EI 5A
EI 4B
EI 4A
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
38
HORARIO INÉS (INGLÉS 4º, 5º y 6º)
HORARIO MARGARITA (E.F. 1º, 2º, 3º, 4º y 5º)
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
4º B
4º A
6º B
5º A
5º B
De 9,45 a
10,30
5º B
5º A
6º A
4º B
MEDIOS AUD
6º A
De 10,30 a
11,15
6º B
6º B
APOYO A 6B
5ºB
APOYO A 6B
De 11,15 a
12
APOYO A 6B
6º A
S
S
5º A
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
C.C.
4º B
MEDIOS AUD
4º B
4º A
MEDIOS AUD
6º B
De 13,15 a
14
5º A
5º B
4º A
MEDIOS AUD
6º A
4º A
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
5º B
S
1º A
4º A
APOYO A 6B
De 9,45 a
10,30
3º A
1º B
4º B
5º A
4º A
De 10,30 a
11,15
2º A
4º A
2º B
2º A
4º B
De 11,15 a
12
4º B
2º A
5º A
3º B
3º A
De 12 a
12,30
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
2º B
2º B
5º B
1º A
1º B
De 13,15 a
14
C. CPR
3º B
S
APOYO A 6B
S
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
39
HORARIO YAGO (E.F. 6º)
HORARIO PILAR (RELIGIÓN EI., 1º, 2º, 3º y 4º B)
horas LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
CM
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS
CM
MATEMÁTICAS
De
9,45 a
10,30
E.F.
CM
E.F. 6º B
MATEMÁTICAS
E.F. 6º B
De
10,30
a
11,15
CM
ALTERNATIVA
CM
E.F.
E.F.
De
11,15
a 12
ALTERNATIVA
NNTT
CULTURA
E.F. 6º B
PLÁSTICA
De 12
a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De
12,30
a
13,15
NNTT
NNTT
NNTT
NNTT
NNTT
De
13,15
a 14
NNTT
NNTT
NNTT
NNTT
CULTURA
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
1º A
EI 3A
( De 9 a 10)
EI 5A
( De 9 a 10)
EI 5B
( De 9 a 10)
1º A
De 9,45 a
10,30
4º B
3º A
EI 4B
( De 10 a 11)
EI 4A
( De 10 a 11)
EI 3B
( De 10 a 11)
De 10,30 a
11,15
2º B
1º B
De 11,15 a
12
2º A
1º B
PROA
PROA
2º A
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
PROA
PROA
3º A
PROA
3º B
De 13,15 a
14
3º B
4º B
2º B
C.C.
PROA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
40
HORARIO CRISTINA (RELIGIÓN 4º A, 5º y 6º)
HORARIO EVA (PT.- Alumnos con Dictamen)
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
REDUCCIÓN
ITINERANCIA
REDUCCIÓN
ITINERANCIA
15’
30’
C.P. NOEGA
De 9,45 a
10,30
5º A
6º B
De 10,30 a
11,15
5º B
6º A
De 11,15 a
12
6º A
5º B
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
6º B
4º A
De 13,15 a
14
4º A
5º A
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
De 9:45 a 10:30
De 10:30 a
11:15
De 11:15 a 12
3A/6B
3A/6B
6A
6A
De 12 a 12,30 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
6A
6A
3A/6B
2A/2B
De 13,15 a 14
2A/2B
2A/2B
2A/2B
3A/6B
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
41
HORARIO EMILIA (AL)
HORARIO MERCEDES (MÚSICA)
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,30 3A 4B 4B/6B
De 9:30 a
10
2A /4A 2A/2B 3A/3B
De 10 a
10,30
6B
3A/3B
4A/2A
De 10,30 a
11
2A/2B 3A 3A
De 11 a
11:30
4B 6A 2B
De 11:30 a
12
3A/3B
2A/4A 2A
De 12 a
12,30
Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
De 12,30 a
13
EI 3B EI5A EI5B
De 13 a
13:30
EI5A
EI5B
EI4A/EI4B
De 13:30 a
14
EI4A/EI4B EI3B 6A
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
SECRETARÍA
6º B
SECRETARÍA
SECRETARÍA
SECRETARÍA
De 9,45 a
10,30
SECRETARÍA
SECRETARÍA
SECRETARÍA
SECRETARÍA
2º A
De 10,30
a 11,15
SECRETARÍA
5º B
SECRETARÍA
3º B
3º A
De 11,15
a 12
5º A
1º A
1º B
4º A
SECRETARÍA
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30
a 13,15
6º A
SECRETARÍA
2º B
4º B
SECRETARÍA
De 13,15
a 14
SECRETARÍA
SECRETARÍA
SECRETARÍA
SECRETARÍA
SECRETARÍA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
42
HORARIO SAGRARIO (J.E.)
HORARIO LUISA (DIRECCIÓN y PT)
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
J.E.
J.E.
J.E.
J.E.
J.E.
De 9,45 a
10,30
J.E.
J.E.
J.E.
J.E.
J.E.
De 10,30 a
11,15
J.E.
J.E.
J.E.
J.E.
J.E.
De 11,15 a
12
J.E.
J.E.
J.E.
LENGUA 6º A
J.E.
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
NNTT 4ºA
LENGUA 6º A
LENGUA 6º A
E.C. 6º A
LENGUA 6º A
De 13,15 a
14
LENGUA 6º A
LENGUA 6º A
E. C. 6º A
J.E.
NNTT 1º A
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a
9,45
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
De 9,45 a
10,30
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
PT
DIRECCIÓN
De 10,30 a
11,15
PT
DIRECCIÓN
PT
PT
PT
De 11,15 a
12
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
De 13,15 a
14
PT
DIRECCIÓN
PT
DIRECCIÓN
PT
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
43
HORARIO TUTORIAS E. INFANTIL
En cada unidad se reflejarán las variaciones producidas por los Especialistas de
Inglés y Religión.
HORARIO ESPECIALISTAS E.INFANTIL
HORARIO RELIGIÓN - PILAR
HORARIO INGLÉS – LOLA
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9:45
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
Personal
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
Personal
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
Personal
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
Personal
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
Personal
De 9:45 a 10:30
Conocimiento del
Entorno
Conocimiento del
Entorno
Conocimiento del
Entorno
Conocimiento del
Entorno
Conocimiento del
Entorno
De 10:30 a 11:15
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación De 11:15 a
12 Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
personal
(desayuno)
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
personal
(desayuno)
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
personal
(desayuno)
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
personal
(desayuno)
Conocimiento de
si mismo y
Autonomía
personal
(desayuno) De 11,30 a
12 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12 a 13
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
De 13 a 14 Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
Lenguajes:
Comunicación y
Representación
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 10
I3A
I5A
I5B
De 10 a 11
I4B
I4A
I3B
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 12,30 a
13,15
I
I4A
I5B
I5A
I4B
De 13,15 a 14
I5B
I5A
I4B
I4A
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
44
HORARIO ÁNGELES (APOYOS LÍNEA A)
HORARIO Mª JOSÉ (APOYOS LÍNEA B)
HORARIO CUANDO SOLAMENTE HAY UN APOYO
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 a 9,45
3A 4A 3A 5A 3A
9,45 a 10,30
5A 5A 4A 3A 4A
10,30 a 11,15
5A 4A 5A 4A 5A
11,15 a 12
3A 4A 3A 5A 3A
12 a 12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
12,30 a 13,15
4A 5A 5A 4A 4A
13,15 a 14
3A 3A 4A 3A 5A
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 a 9,45
3B
5B 3B 4B 4B
9,45 a 10,30
5B 5B 5B 4B 4B
10,30 a 11,15
4B 3B 5B 5B 5B
11,15 a 12
4B 3B 4B 3B 3B
12 a 12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
12,30 a 13,15
3B 4B 3B 5B 5B
13,15 a 14
5B 4B 4B 3B 3B
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 a 9,45
3A
3B 3A 5B 3A
9,45 A 10,30
3B 4B 4A 3A 4A
10,30 a 11,15
5B 5A 3B 4A 5B
11,15 a 12
4B 5A 4A 3B 5A
12 a 12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
12,30 a 13,15
4A 4B 5A 5B 5A
13,15 a 14
5B 3B 4B 3A 4B
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
45
8.3.- Horario de atención a padres
MAESTROS DÍA Y HORA
Tutores del 2º ciclo de E. Primaria:
José Ángel Sánchez Pérez 3ºA
Isabel Jiménez Suárez 3ºB
Ana González Pañeda 4ºA
Isabel Suárez Lazcano 4ºB
Margarita Corrales Álvarez (EF.)
Inés Macias Avín (Inglés)
Lunes de 16 a 17 h.
Tutores del 3º ciclo de E. Primaria:
Manuela González González 5ºA
Teresa Requejo García-Conde 5ºB
Yago Aguirre González 6ºA
Ramón García Fernández 6ºB
América Casielles Sánchez (Asturiano)
Sagrario Cadierno Flórez (Profesora de
Lenguaje y EC en 6ºA y Jefa de Estudios)
Martes de 16 a 17 h.
Tutoras de Educación Infantil :
Carmen Ojinaga Badia 3 años A
Carmen Pérez de la Hera 3 años B
Ana Fernández Nafria 4 años A
Nuria Sánchez Rodríguez 4 años B
María Laso Martínez 5 años A
Mónica Rodríguez Cabrera 5 años B
Mercedes Carrera Carrera (Música y
Secretaria)
Ángeles García Vega (Apoyo A)
Mº José Bedia Gayol (Apoyo B)
Miércoles de 16 a 17 h
Tutores del 1º ciclo de E. Primaria:
Mercedes Lidia Rodríguez López 1ºA
Begoña Izquierdo Cerezo 1ºB
Marcos Victorero Cordero 2ºA
Carolina Iglesias Cifuentes 2ºB
Luisa Cifuentes García (Directora)
Mª Dolores Barrial Prado (Inglés)
Jueves de 16 a 17 h.
Pilar Fdez.-Peña Navarro (Religión y
PROA).
Luisa Cifuentes García (PT y Directora).
Viernes de 14 a 15 h
Emilia Quintas Ferrero (A.L.) Previa petición de hora lunes o miércoles
de 14 a 15 h.
Cristina Álvarez Álvarez (Religión) Previa petición de hora lunes o martes de
14 a 15 h
Eva Cerra García (PT) Previa petición de hora martes o
miércoles de 14 a 15 h
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
46
8.4.- Entradas, salidas y recreos
8.4.1.- Educación Primaria
Las entradas y salidas se realizarán de la siguiente forma:
Puerta principal
Escalera del 1er Ciclo
1º y 2º
Puerta del patio
Escalera 2º y 3er Ciclos
3º, 4º, 5º y 6º
Para la entrada a primera hora, los alumnos de los Ciclos 2º y 3º se situarán en
el porche, quedando los padres en el exterior del Centro. Los del 1er Ciclo lo harán por
la entrada principal, permaneciendo los padres, en la parte de abajo.
Tanto los tutores como los profesores especialistas estarán con las filas a la
hora de la entrada, acompañando a los alumnos en la subida a las aulas. Cada tutor
subirá con su fila, sí en el momento de subir faltase algún tutor se hará cargo de la fila
un profesor especialista.
Los tutores del 1º ciclo bajarán con sus alumnos hasta que les vengan a
recoger. Si algún familiar se retrasase se avisará al Equipo Directivo.
Los alumnos del comedor bajarán a E. Infantil a los del primer ciclo les
recogerá una Monitora en el vestíbulo del Colegio.
8.4.1.1.- Vigilancia en entradas, salidas y recreos
Los días que les corresponda la vigilancia de los recreos, los maestros
involucrados en la misma deberán extremar su puntualidad para acudir al patio.
Todos los alumnos permanecerán en el recinto del patio principal.
Los turnos para jugar al fútbol en la pista cubierta son:
Lunes 1º de E. Primaria
Martes 2º de E. Primaria
Miércoles 3º de E. Primaria
Jueves 4º de E. Primaria
Viernes 5º y 6º de E. Primaria
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
47
Sólo se podrá jugar al fútbol el día que les corresponde y en la pista cubierta.
En el resto del patio está prohibido el uso de botes, tapas…
Los alumnos no pasarán hacia la zona delantera, ni jugarán entre los coches.
Los profesores encargados de la vigilancia:
-No permitirán que ningún alumno suba a las aulas, ni entre en el Colegio
durante el recreo, así mismo no podrán quedar en su clase si no están
acompañados de un profesor.
-Realizarán las curas si se lesiona algún alumno e impartirán las
correcciones necesarias informando al tutor correspondiente cuando
finalicé el patio.
- Los alumnos no podrán ir solos a otras aulas, que no sean la suya, para
solucionar los conflictos que hayan surgido en el recreo.
-La Jefa de Estudios intervendrá cuando la falta cometida sea grave o
reincidente, siendo siempre los responsables del comportamiento de los
alumnos sus tutores y encargándose de informar a las familias el mismo
día que se produzca la falta y sancionando como está reflejado en el RRI
sin bajar al patio, cuando ellos no tengan vigilancia, con alguna tarea
escolar para casa….
-Si algún alumno sufre un accidente que presenta gravedad se avisará a
Dirección que lo comunicará al tutor para que se ponga en contacto con la
familia, cuando la situación lo requiera el Equipo Directivo actuará de
inmediato.
-En el caso de un alumno que presenta graves alergias, si sufriese un shock
anafiláctico se avisará urgentemente a Dirección que tomaría las medidas
acordadas en el Claustro.
Cada día vigilarán el patio de Primaria 5 maestros, organizados de la siguiente
manera:
Zonas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Zona de juegos
tradicionales
América
Begoña
Pilar
Marcos
RO
TAC
IÓN
3
Zona pista
cubierta
Mercedes L.
Ana
Carolina
José Ángel
Puerta baños
Margarita
PT
Yago
Ramón
Patio Trasero
Zona
baloncesto
Isabel J.
Teresa
Lola
Inés
Patio Trasero
Zona porterías
hasta E.I.
Manuela
Isabel S.
ROTACIÓN 1
ROTACIÓN 2
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48
FECHAS. Turnos para la rotación 1, de los MIERCÓLES
(Profesores del Lunes y del Jueves)
1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
14 de Septiembre
América Casielles
11 de Enero
Marcos Victorero
11 de Abril
Inés Macias
21 de Septiembre
Mercedes L. Rodríguez
18 de Enero
José Ángel Sánchez
18 de Abril
América Casielles
28 de Septiembre
Margarita Corrales
25 de Enero
Ramón García
25 de Abril
Mercedes L. Rodríguez
5 de Octubre
Isabel Jiménez
1 de Febrero
Inés Macias
2 de Mayo
Margarita Corrales
19 de Octubre
Manuela González
8 de Febrero
América Casielles
9 de Mayo
Isabel Jiménez
26 de Octubre
Marcos Victorero
15 de Febrero
Mercedes L. Rodríguez
16 de Mayo
Manuela González
2 de Noviembre
José Ángel Sánchez
22 de Febrero
Margarita Corrales
23 de Mayo
Marcos Victorero
9 de Noviembre
Ramón García
29 de Febrero
Isabel Jiménez
30 de Mayo
José Ángel Sánchez
16 de Noviembre
Inés Macias
7 de Marzo
Manuela González
6 de Junio
Ramón García
23 de Noviembre
América Casielles
14 de Marzo
Marcos Victorero
13 de Junio
Inés Macias
30 de Noviembre
Mercedes L. Rodríguez
21 de Marzo
José Ángel Sánchez
20 de Junio
TODO EL PROFESORADO
7 de Diciembre
Margarita Corrales
28 de Marzo
Ramón García
14 de Diciembre
Isabel Jiménez
21 de Diciembre
Manuela González
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
49
FECHAS. Turnos para la rotación 2, de los JUEVES
(Profesores del Martes y Miércoles)
1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
15 de Septiembre
Begoña Izquierdo
12 de Enero
Pilar Fernández-Peña
12 de Abril
Lola Barrial
22 de Septiembre
Ana González
19 de Enero
Carolina Iglesias
19 de Abril
Begoña Izquierdo
29 de Septiembre
PT
26 de Enero
Yago Aguirre
26 de Abril
Ana González
6 de Octubre
Teresa Requejo
2 de Febrero
Lola Barrial
3 de Mayo
PT
13 de Octubre
Isabel Suárez
9 de Febrero
Begoña Izquierdo
10 de Mayo
Teresa Requejo
20 de Octubre
Pilar Fernández-Peña
16 de Febrero
Ana González
17 de Mayo
Isabel Suárez
27 de Octubre
Carolina Iglesias
23 de Febrero
PT
24 de Mayo
Pilar Fernández-Peña
3 de Noviembre
Yago Aguirre
1 de Marzo
Teresa Requejo
31 de Mayo
Carolina Iglesias
10 de Noviembre
Lola Barrial
8 de Marzo
Isabel Suárez
7 de Junio
Yago Aguirre
17 de Noviembre
Begoña Izquierdo
15 de Marzo
Pilar Fernández-Peña
14 de Junio
Lola Barrial
24 de Noviembre
Ana González
22 de Marzo
Carolina Iglesias
1 de Diciembre
PT
29 de Marzo
Yago Aguirre
15 de Diciembre
Teresa Requejo
22 de Diciembre
Isabel Suárez
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
50
FECHAS. Turnos para la rotación 3, de los VIERNES
1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
16 de Septiembre
Grupo del lunes
13 de Enero
Grupo del miércoles y
Ana González
13 de Abril
Grupo del martes
23 de Septiembre
Grupo del martes
20 de Enero
Grupo del jueves y
PT
20 de Abril
Grupo del miércoles y
José Ángel Sánchez
30 de Septiembre
Grupo del miércoles y
América Casielles
27 de Enero
Grupo del lunes
27 de Abril
Grupo del jueves y
Carolina Iglesias
7 de Octubre
Grupo del jueves y
Mercedes L. Rodríguez
3 de Febrero
Grupo del martes
4 de Mayo
Grupo del lunes
14 de Octubre
Grupo del lunes
10 de Febrero
Grupo del miércoles y
Teresa Requejo
11 de Mayo
Grupo del martes
21 de Octubre
Grupo del martes
17 de Febrero
Grupo del jueves e
Isabel Suárez
18 de Mayo
Grupo del miércoles y
Ramón García
28 de Octubre
Grupo del miércoles y
Margarita Corrales
24 de Febrero
grupo del lunes
25 de Mayo
grupo del jueves y
Yago Aguirre
4 de Noviembre
grupo del jueves e
Isabel Jiménez
2 de Marzo
Grupo del martes
1 de Junio
Grupo del lunes
11 de Noviembre
Grupo del lunes
9 de Marzo
Grupo del miércoles y
Marcos Victorero
8 de Junio
Grupo del martes
18 de Noviembre
Grupo del martes
16 de Marzo
Grupo del jueves y
Pilar Fernández-Peña
15 de Junio
Grupo del miércoles e
Inés Macias
25 de Noviembre
Grupo del miércoles y
Manuela González
23 de Marzo
Grupo del lunes
2 de Diciembre
Grupo del jueves y
Begoña Izquierdo
9 de Diciembre
Grupo del lunes
16 de Diciembre
Grupo del martes
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
51
Los profesores no estarán fijos en la zona. Cubrirán el espacio hasta donde vigile
otro profesor, con el fin de controlar todo el patio (la zona es orientativa para poder atender
a todos los niños).
8.4.1.2. - Vigilancia los días de lluvia
Como ya es habitual, los días de lluvia el conserje no tocará la sirena. Cada
Tutor de Primaria deberá responsabilizarse de los alumnos de su tutoría. Solamente
podrán bajar a la pista cubierta el nivel al que le correspondiera ese día la misma y los
tutores acompañarán a sus alumnos en todo momento. Si en alguna clase, a esa hora,
estuviera un especialista, éste debe esperar a la llegada del Tutor correspondiente.
Si cuando los alumnos están en el patio empieza a llover, se tocará la sirena y
los niños regresarán al aula para continuar hasta el fin del recreo, vigilados por el Tutor.
Cuando faltase un tutor, los maestros especialistas que tienen turno de recreo se
quedarían en el aula con la clase, sino hubiese ninguno le correspondería a un
especialista por la lista de sustituciones de patio.
8.4.2.- Educación Infantil
Los alumnos de 4 y 5 años entrarán por la puerta principal del edificio, en tanto
que los de 3 años, lo harán, cada clase, por la puerta de acceso de cada aula.
8.4.2.1.- Entradas y salidas
En el edificio de Educación Infantil, las entradas se harán de manera que cada
tutora acompañe la fila de sus alumnos. Las profesoras de apoyo ayudarán y subirán la
fila en el caso de retraso o falta de la tutora.
8.4.2.2.- Vigilancia y turnos
En el mes de Septiembre Infantil 3 años saldrá al patio con las tutoras y las
profesoras de apoyo. El recreo de 4 y 5 años lo cuidarán las tutoras correspondientes.
Este curso según recoge las propuestas de mejora de la Memoria, E. Infantil
pasa a tener el mismo horario de patios que E. Primaria.
Se establecen cuatro grupos, de seis profesoras cada día:
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
52
1 2 3 4
1.-CARMEN O
2.-ANA
3.-MÓNICA
4.-ÁNGELES
5.-CARMEN
6.-NURIA
1.-MARÍA
2.-Mª JOSÉ
3.-CARMEN O
4.-ANA
5.-MÓNICA
6.-ÁNGELES
1.-CARMEN
2.-NURIA
3.-MARÍA
4.-Mª JOSÉ
5.-CARMEN O
6.-ANA
1.-MÓNICA
2.-ÁNGELES
3.-CARMEN
4.-NURIA
5.-MARÍA
6.-Mª JOSÉ
Zonas:
1.-Puerta de la calle
2.- Escaleras de subida al Colegio de Primaria
3.- Puerta infantil (baños)
4.- Juegos (2)
5.-Zona verde
8.5.- Horarios dependencias
HORARIO AULA A.L
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
De 9,45 a
10,30
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
De 10,30 a
11,15
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
De 11,15 a
12
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
De 12 a
12,30
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
PSTC
EMILIA
A.L.
De 13,15 a
14
EMILIA
A.L.
EMILIA
A.L.
PSTC
EMILIA
A.L.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
53
HORARIO AULA DESDOBLE
HORARIO AULA INGLÉS
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
De 9,45 a
10,30
ALTERNATIVA
5º A
ALTERNATIVA
6º B
PT(LUISA)
De 10,30 a
11,15
ALTERNATIVA
5º B
ALTERNATIVA
6º A
PT(LUISA)
De 11,15 a
12
ALTERNATIVA
6º A
ALTERNATIVA
5º B
De 12 a
12,30
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
ALTERNATIVA
6º B
ALTERNATIVA
4º A
De 13,15 a
14
ALTERNATIVA
4º A
ALTERNATIVA
5º A
PT(LUISA)
PT(LUISA)
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
4º B
4º A
3º A
De 9,45 a
10,30
1º B
3º B
De 10,30 a
11,15
3º B
2º A
1º A
De 11,15 a 12
3º B
1º A
De 12 a 12,30
De 12,30 a
13,15
1º A
4º B
De 13,15 a 14
4º A
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
54
HORARIO AULA MÚSICA
HORARIO AULA P.T.
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
6º B
De 9,45 a
10,30
2º A
De 10,30 a
11,15
5º B
3º B
3º A
De 11,15 a
12
5º A
1º A
1º B
4º A
De 12 a
12,30
RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
6º A
2º B
4º B
De 13,15 a
14
FISIO
FISIO
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
PTSC
De 9:45 a
10:30
PTSC
De 10:30 a
11:15
PT(LUISA)
PT(LUISA)
PTSC
PT(LUISA)
De 11:15 a 12
PT
PT
PTSC
De 12 a 12,30 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
PT
PT)
De 13,15 a 14
PT(LUISA)
PT
PT
PT
PT
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
55
HORARIO BIBLIOTECA
HORARIO NNTT TUTORÍAS
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
3ºB
1ºA
4º B
De 9,45 a
10,30
4º A
Coord Biblioteca
Ana
2º B
Coord
Biblioteca
Marcos y Ana
De 10,30 a
11,15
Coord Biblioteca
Marcos
Coord Biblioteca
Marcos
Coord Biblioteca
Marcos y Ana
5º B
De 11,15 a
12
3º A
Coord Biblioteca
Marcos
6º B
6º A
2º A
De 12 a
12,30
RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
Coord Biblioteca
Ana
Coord Biblioteca
Ana
1ºB
5º A
De 13,15 a
14
De 14 a 15
PRÉSTAMO
PRÉSTAMO
PRÉSTAMO
PRÉSTAMO
De 16 a 17
PRÉSTAMO
PRÉSTAMO
PRÉSTAMO
PRÉSTAMO
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
E.F.5º B
ASTURIANO 1º A
E.F.1º A
ASTURIANO
5ºB
ASTURIANO 5ºA
INGLÉS 3º B
ASTURIANO 4º A INGLÉS 3º B
De 9,45 a 10,30
E.F.3ºA
E.F.1º B
5º B
2ºA
ASTURIANO 1º B
INGLÉS 3º B RELIGIÓN 6º B
RELIGIÓN 5º A
De 10,30 a 11,15
E.F.2º A
ASTURIANO 3º A
RELIGIÓN 5º B
E.F.4º A
ASTURIANO 3º B
ASTURIANO 2º A INGLÉS 3º B
De 11,15 a 12
E.F.4º B
E.F.5º A
E.F.3º B
RELIGIÓN 6º A
ASTURIANO 2º B ASTURIANO 4º B
INGLÉS 3º B INGLÉS 3º B
De 12 a 12,30
De 12,30 a 13,15
4º A
RELIGIÓN 4º A
3º B
4º B
E.F.2º B
De 13,15 a 14
2º B
1º B
3º A
5º A
1º A
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
56
HORARIO AULA DE RELIGIÓN
HORARIO DE MEDIOS AUDIOVISUALES
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
1º A
1º A
De 9,45 a
10,30
4º B
3º A
De 10,30 a
11,15
2º B
1º B
De 11,15 a
12
2º A
1º B
2º A
De 12 a
12,30
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
RECREO
De 12,30 a
13,15
3º A
3º B
De 13,15 a
14
3º B
4º B
2º B
horas
LUNES
MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
De 9:45 a 10:30
4º B
De 10:30 a
11:15
De 11:15 a 12
De 12 a 12,30 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
De 12,30 a
13,15
4º B
4º A
De 13,15 a 14
4º A
Eva (PT)
1º A
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
57
8.6.-HORARIO SUSTITUCIONES CURSO 2011-2012 sustituciones, apoyos, biblioteca, coordinaciones y proyectos
horas LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
De 9 a 9,45
TERESA
ISABEL J.
ISABEL S.
MARGARITA
CAROLINA
PEPA
RAMÓN
J.ÁNGEL
MERCEDES
RAMÓN
MANUELA
J. ÁNGEL
PEPA
MARCOS
TERESA
MARGARITA
AMÉRICA
De 9,45 a 10,30
TERESA
MARCOS
J. ÁNGEL
AMÉRICA
BEGOÑA
J. ÁNGEL
MANUELA
AMÉRICA
BEGOÑA
RAMÓN
ISABEL S
BEGOÑA
ISABEL S
MANUELA
RAMÓN
ISABEL J.
PEPA
MARCOS
De 10,30 a 11,15
J.ÁNGEL
RAMÓN
MARCOS
RAMÓN
EVA
ISABEL J
PEPA
TERESA
CAROLINA
INÉS
MARCOS
ISABEL J.
CAROLINA
EVA
TERESA
MARCOS
ISABEL S
MERCEDES L
INÉS
J. ÁNGEL
PILAR
De 11,15 a 12
BEGOÑA
ISABEL S
MANUELA
INÉS
MERCEDES L.
SUSANA
MARCOS
YAGO
INÉS
BEGOÑA
ISABEL J.
MANUELA
PILAR
INÉS
PEPA
MERCEDES
ISABEL J
RAMÓN
PILAR
J. ÁNGEL
MANUELA
CAROLINA
De 12 a 12,30 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo
De 12,30 a 13,15
CAROLINA
AMÉRICA
CAROLINA
MERCEDES
INÉS
PILAR
YAGO
ISABEL S
CAROLINA
PILAR
YAGO
CAROLINA
ISABEL S.
TERESA
YAGO
MERCEDES L
AMÉRICA
PEPA
ISABEL S
YAGO
PILAR
BEGOÑA
RAMÓN
YAGO
De 13,15 a 14
MANUELA
SUSANA
MARGARITA
YAGO
ISABEL J
TERESA
AMÉRICA
YAGO
MARGARITA
PEPA
YAGO
MARGARITA
PILAR
YAGO
PEPA
MARGARITA
PILAR
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
58
DA APOYO, RECIBE APOYO, MEDIOS AUDIOVISUALES , BIBLIOTECA, NNTT, PROYECTOS, COORDINACIONES
Mercedes
1A
AL
L
L M
1B
I
A1B
CM CU L
1B
M MU
S
CM PL EF
A1B
L M M L
BIB
CM L L
1B
M I
A1B
EF
S
CM AL L I
S
M CU PL
NT Begoña
1B
L L M I
A1A
CM
1A
PL L EF
A1A
M AL PL CM
NT
L
1A
I
S
L MU
S
M M L I
A1A
L
BIB
M
1A
CM CU L CU M AL EF
S
CM
Marcos
2A
L
2B
I
S
EF
BIB
AL M CM L
2B
L
CU EF
BIB
M CM L L I
BIB
M CU CM M CM
NT
EF
BIB
M L
BIB
PL I
S
MU
BIB
AL M
2B
M PL
Carolina
2B
L
M
AST
AL CU EF
A2A
CM
NT
I
A2A
L
AST
L
M EF
CC
CM L CU EF
S
M MU
S
AL M L
BIB
I
S
M CM PL L
AST
L M I
A2A
CM PL
J, Ángel
3A
L
3B
EF
A3B
I
S
L
BIB
M CM M I
A3B
L
3B
L CU CM I
S
L
L M
3B
AL CM
NT
I
A3B
L CU M
3B
CM PL L AL MU
A3B
EF
S
M PL
Isabel J.
3B
I
A3A
L
3A
CU L
M AL L L
3A
I
A3A
M CM EF
S
L
BIB
L M I
A3A
CM
NT
PL L
3A
CU MU
S
EF
A3A
CM PL L I
S
M
3A
M AL CM
Pepa
4A
L
4B
L
BIB
M CM
4B
PL
NT
AL I
A4B
L EF
A4B
M AL CM CU L
4B
L
M CM
4B
I
A4B
EF
A4B
L
4B
M MU
S
I
S
CM L EF
A4B
CU M PL I
S
Isabel S.
4B
I
A4A
AL L EF
A4A
PL CU L
4A
CM M
4A
L
I
S
AL L EF
A4A
M CM I
A4A
M
4A
L
4A
I
A4A
M CU MU
S
CM L
BIB
L
4A
EF
S
M CM
NT
PL
Manuela
5A
CU AL L MU
A5B
M I
S
L I
A5B
M
5B
CM PL AL L L CU EF
A5B
M
5B
CM I
S
EF
A5B
L
5B
M M CM
NT
L
5B
CM M I
S
L
BIB
PL
Teresa
5B
EF
S
I
S
AL L
5A
M L L L
5A
MU
A5A
AL CM I
S
L CM
NT
M M
5A
EF
A5A
PL CU L
5A
I
A5A
M M CM I
A5A
M L
BIB
CU CM PL
Yago
6A
CM EF M
6B
AL MU L M
6B
CM AL I L L
M
6B
I CM CU L
BIB
EC CM M EF L
6B
EC I M I EF PL L
6B
CU
Ramón
6B
L CM I
A6A
CM
I
AL PL MU
A6A
AL I
S
CU M L I
A6A
EF
S
M
I
L
BIB
CM CU L CM M EF
A6A
EC CM
EF
M
EF
EF
S
L
I
EC I
A6A
CM
Susana 3B
2A 3A 1B 1A S 2B 3A 3B S I4A I5B 3A 1B 2A 3B I5B I5A 3A 1B 2B 1A I5A I4B 2A 3B 1A 2B I4B I4A
Inés
4B 5B 6B S
A6B
CC 5A 4A 5A 6B 6A 4B
MA
5B 6B 6A S
A6B
S 4B 4A
MA
5A 4B
MA
5B S 4A
MA
6A 5B 6A S
A6B
5A 6B 4A
Margarita 5B
3A 2A 4B 2B CPR S 1B 4A 2A 2B 3B 1A 4B 2B 5A 5B S 4A 5A 2A 3ºB 1A S
A6B
S
A6B
4A 4B 3A 1B S
Yago
CM EF CM AL NT NT M CM AL NT NT NT M EF
6B
CM CU NT NT CM M EF EF
6B
NT NT M EF
6B
EF PL NT CU
Pilar 1A
4B 2B 2A PRO 3B I3A I4B 1B PRO 4B I5A I4A PRO 3A 2B I5B I3B PRO PRO CC 1A 3A 2A 1B 3B PRO
Cristina IT
5A 5B 6A 6B 4A IT15’
S20’
6B 6A 5B 4A 5A
América 5A
S
A2B
3B 2B S 4B 1A S
A2B
2A 6B 3A S 4A 2B 5A 6A 2A 6B 5B 3B 3A 4B S 1B S
A2B
1B 4A 5B 1A 6A
PT2
PT PT PT PT PT PT PT PT PT PT PT PT
Emilia
IT/
DES
AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL AL IT/
DES
AL AL
Luisa
PT PT PT PT PT PT PT PT
Sagrario
NT
4A
L
6A
L
6A
L
6A
L
6A
EC
6A
L
6A
EC
6A
L
6A
NT
1A
Mercedes 5A 6A 6B 5B 1A 1B 2B 3B 4A 4B 2A 3A
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
59
Este curso contamos con una Junta provisional, al haber dimitido la anterior
Directiva en junio, hasta que se celebren elecciones en el mes de Octubre, como marcan
los Estatutos del AMPA.
En lo que hace referencia al Claustro, sigue presente la voluntad de colaborar
con ellos y ayudarles, en todo lo que sea posible; ya que pensamos que el buen
funcionamiento de todos redundará en un mejor ambiente escolar y facilitará la tarea
educativa.
Entre los proyectos comunes de la Asociación de Padres y el Colegio, figura la
organización del XXXI Premio de Poesía «Antonio Machado», que este curso
organizará el Equipo Directivo y al Coordinadora del PROA. Este premio se ha ido
consolidando poco a poco, desde su primera convocatoria a nivel local, y cuenta con la
participación de colegios de toda Asturias.
Está previsto que siga existiendo una estrecha colaboración en las actividades
complementarias que realizan los alumnos. Aparte de las tareas de organización y
desarrollo, la Asociación y el Colegio vienen repartiéndose los gastos de las mismas.
Durante el año académico 2011/2012, se continúa desarrollando el Programa de
Apertura del Centro a la comunidad, a través del cual, la AMPA ofertará nuevas
actividades complementarias. Estas actividades son:
Fun English, A bailar Junior y Predeportivos para E. Infantil.
Taller de conversación, A bailar, Cocina, Guitarra, Taller de fotografía y
Teatro, para E. Primaria.
Taller de Artes Plásticas, que tiene alumnos de las dos etapas.
9.1.-Participación de los padres en las actividades del Centro
La participación de los padres en actividades del Centro debe potenciarse. Se
puede llevar a cabo desde distintos aspectos:
A.M.P.A.
Participación en el Consejo Escolar.
Trimestralmente y coincidiendo con el tema propuesto se implicará a los
padres en una tarea escolar
Colaboración en actividades complementarias, bien a través de su
preparación previa, bien durante la propia actividad (Magüestu, Navidad, Carnaval y
Fin de curso). Desde el Centro se enviará previamente el programa con la organización
y horarios, animando a las familias a la participación en la actividad.
Participación en el XXXI “Premio de Poesía Antonio Machado”
9.Asociación de Padres y Madres
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
60
Los padres participarán junto a sus hijos publicando comentarios y artículos
en los blogs de las tutorías.
En Navidad todos los alumnos llevarán la propuesta de comprar un libro por
aula para involucrar a las familias en el hábito lector.
Como el curso pasado, en el mes de mayo se realizarán unas jornadas de
puertas abiertas para las familias de los alumnos de nueva incorporación en el curso
2012/2013.
La colaboración con los padres y las madres, el intercambio de información con
ellos y la participación activa en la educación de los hijos son elementos básicos en la
configuración de una verdadera comunidad educativa.
Es importante y preceptivo dejar constancia escrita, en el modelo oficial del
Centro, de los temas abordados para que la información obtenida pueda ser transmitida
a otros maestros.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
61
10.1.- Equipo Directivo
Miembros: Directora: Dª Luisa Mª Cifuentes García
Jefe de Estudios: Dª Mª Sagrario Cadierno Flórez
Secretaria: Dª Mercedes Carrera Carrera
La Directora ha sido nombrada por la Consejería un año más, continuando el
mismo Equipo hasta el 30 de junio de 2012.
El Equipo Directivo asume la totalidad de los objetivos prioritarios del centro y
el Plan de Mejora para este curso escolar.
10.1.1.- Objetivos específicos del Equipo Directivo
a) DE CARÁCTER GENERAL-ORGANIZATIVO
Intentar mantener un clima de cordialidad entre los diferentes sectores que componen
la comunidad educativa, regulando contactos periódicos e informaciones detalladas.
Continuar potenciando la coordinación con el I.E.S. nº1 y otros centros educativos de
la localidad.
Colaborar con los ciclos en la planificación de las actividades complementarias.
Organizar el XXXI Premio de Poesía Antonio Machado con el PROA y la
colaboración del AMPA.
b) RESPECTO AL CENTRO
Elaborar el Plan de Mejora “Miradas” en colaboración con la coordinadora del PROA
y ambientar la entrada del Colegio como motivación para las actividades
complementarias y vehículo de participación de las familias en la vida del centro
Utilizar la página web y los blogs del centro ( “Caminante no hay camino”, “Otros
Mundos” y “Palabras de papel”) para dar a conocer a toda la Comunidad y al entorno
aspectos de los proyectos y actividades realizadas en el Centro, así como los modelos y
planes del Colegio
c) RESPECTO A LOS ALUMNOS
Mejorar aspectos de la convivencia entre los alumnos participando en la formación
sobre “Aprendizaje Cooperativo” y aplicando el Plan de trabajo “Miradas” para
conseguir afianzar las Habilidades Sociales.
d)RESPECTO A LOS PROFESORES
Hacer que sean conocedores de toda la información que llegue al centro.
Seguir con el nivel de participación a través de los ciclos.
Incentivar la realización de actividades complementarias.
10.-Órganos colegiados
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
62
e) RESPECTO AL EQUIPO DIRECTIVO
Trabajar de forma colegiada en el Equipo Directivo, tomando decisiones
consensuadas.
Confeccionar el horario de los miembros del Equipo de forma que siempre uno esté en
cada sesión del día sin docencia directa.
Coordinarse los lunes de 9 a 10,30 y diariamente, para analizar los problemas del
centro al comienzo y/o final de la mañana.
10.2.- Consejo Escolar
El actual Consejo Escolar se constituyó el día veintiuno de Diciembre del año
dos mil nueve, por modificación de sus componentes, con arreglo al proceso legal en
vigor.
La composición actual es la siguiente:
Presidente:Dª. Luisa Mª Cifuentes García. (Directora del Centro)
Dª: Mª Sagrario Cadierno Flórez. (Jefe de Estudios)
Representantes del profesorado:
Dª. América Casielles Sánchez.
Dª. Pilar Fernández-Peña Navarro.
Dª. Emilia Quintas Ferrero.
Dª Carolina Iglesias Cifuentes.
Representantes de los padres y madres de alumnos:
Dª . Mª Luz Luna Tomás (AMPA)
D. José Manuel García García.
Dª. Mª Yolanda Amandi Santos
D. Pablo Rodríguez García
Representante del personal de Administración y servicios:
D. Gilberto Rodríguez Iglesias.
Representante del Ayuntamiento:
Pablo Martín Castaño
Secretaria:
Dª. Mercedes Carrera Carrera. (Secretaria del Centro)
10.2.1.- Comisiones: Convivencia, Económica y Act. Extraescolares
Las Comisiones existentes en el Consejo Escolar son las siguientes:
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
63
COMISIÓN DE CONVIVENCIA
PRESIDENTE
LUISA MARÍA CIFUENTES GARCÍA
JEFE DE ESTUDIOS
M ª SAGRARIO CADIERNO FLÓREZ
REPRESENTANTE DEL SECTOR DOCENTE
PILAR FERNÁNDEZ-PEÑA NAVARRO
REPRESENTANTES DEL SECTOR FAMILIAS
JOSÉ MANUEL GARCÍA GARCÍA
REPRESENTANTE DEL SECTOR DE ADMINISTRACIÓN
Y SERVICIOS
GILBERTO RODRÍGUEZ IGLESIAS
COMISIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
PRESIDENTE
LUISA MARÍA CIFUENTES GARCÍA
JEFE DE ESTUDIOS
Mª SAGRARIO CADIERNO FLÓREZ
REPRESENTANTE DEL SECTOR DOCENTE
AMÉRICA CASIELLES SÁNCHEZ
REPRESENTANTES DEL SECTOR FAMILIAS
Mª YOLANDA AMANDI SANTOS
REPRESENTANTE DEL SECTOR DE ADMINISTRACIÓN
Y SERVICIOS
GILBERTO RODRÍGUEZ IGLESIAS
COMISIÓN ECONÓMICA
PRESIDENTE
LUISA MARÍA CIFUENTES GARCÍA
SECRETARIA
MERCEDES CARRERA CARRERA
REPRESENTANTE DEL SECTOR DOCENTE
CAROLINA IGLESIAS CIFUENTES
REPRESENTANTES DEL SECTOR FAMILIAS
PABLO RODRÍGUEZ GARCÍA
REPRESENTANTE MUNICIPAL
PABLO MARTÍN CASTAÑO
El Consejo Escolar se reunirá los martes a las 16:15 en la Biblioteca.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
64
TEMAS A TRATAR EN DEL CONSEJO ESCOLAR
-Objetivos del Centro
-Programación y desarrollo de las actividades complementarias y extraescolares
-Situación del Centro: profesorado, alumnos, jornada escolar, horarios…….
-Proyectos a desarrollar
-Plan de Mejora de las habilidades sociales “Miradas”
-Aprobación de la PGA
-Celebración del Magüestu
OCTUBRE
NOVIEMBRE
-Análisis del funcionamiento de las actividades complementarias y extraescolares
-Actividades de Navidad
-Obras de verano
-Otros
DICIEMBRE
-Situación Económica(justificación) y aprobación de gestión económica
-Comentario de los resultados académicos de las evaluaciones realizadas hasta la
fecha
-Día de la Paz
-Carnaval
-Información del PROA
ENERO
FEBRERO
-Valoración de las actividades desarrolladas
-Admisión de alumnos
-Alumnado para el próximo curso
-Pruebas diagnósticas
-Resultados académicos de las 2ª evaluación
-Necesidades del Centro
-XXXI Premio de Poesía Antonio Machado
-Periódico Escolar
MARZO
ABRIL
-Actividades de final de curso
MAYO
-Resultados académicos de la 3ª evaluación y final
-Gestión Económica
-Aprobación del Informe de la Memoria Final de curso
JUNIO
Se realizarán reuniones extraordinarias según necesidades.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
65
10.3.- Claustro
El día 1 de septiembre de 2011 ha quedado constituido el Claustro de
Profesores del Colegio Público Antonio Machado, formado por 31 profesores, tres de
ellos, uno a media jornada (PT) y dos itinerantes (A.L con el CEIP Alejandro Casona
y Religión con centro de referencia en el CP Noega):
MIEMBRO NOMBRE Y APELLIDOS NIVEL CICLO CARGO
DIRECTORA Luisa Mª Cifuentes García P.T.
J. ESTUDIOS Mª Sagrario Cadierno Flórez Lengua y
EC 6º TIC 3º APERTU
SECRETARIA Mercedes Carrera Carrera Música 1º
TUTORES
Carmen Ojinaga Badia E.I. 3A
INF
AN
TIL
Mª del Carmen Pérez de las Heras E.I. 3B
Ana Fernández Nafría E.I. 4A CC E.I./
C.BIBLIO
Nuria Sánchez Rodríguez E.I. 4B
María Laso Martínez E.I. 5A
Mónica Rodríguez Cabrera E.I. 5B
Ángeles García Vega Apoyo A
Mª José Bedia Gayol Apoyo B
Mercedes L. Rodríguez López 1º A
1º
Begoña Izquierdo Cerezo 1º B
Marcos Victorero Cordero 2º A C.BIBLIO
Carolina Iglesias Cifuentes 2º B C. 1er C
José Ángel Sánchez Pérez 3º A
2º
Mª Isabel Jiménez Suárez 3º B
Ana Mª González Pañeda 4ºA
Mª Isabel Suárez Lazcano 4º B
Mª Manuela González González 5º A
3º
Mª Teresa Requejo García-Conde 5º B
Yago Aguirre González 6º A
E.F. 6º
C. NNTT
Ramón Jorge García Fernández 6º B
INGLÉS Mª Dolores Barrial Prado Hasta 3º 1º
Inés Margarita Macias Avín 4º, 5º y 6º 2º C 2º C
E.FÍSICA Margarita Corrales Álvarez De 1º a 5º 2º C.CPR
ASTURIANO América Casielles Sánchez De 1º a 6º 3º
RELIGIÓN Mº del Pilar Fdez.-Peña Navarro Inf hasta
3º y 4º B
3º C 3 er C
C.PROA
Cristina Álvarez Álvarez (I) 4ºA,5º y
6º
2º
P.T. Eva Cerra García (1/2 J) PT 2º
A.L. Emilia Quintas Ferrero (I) AL 1º
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
66
Los Claustros se realizarán los lunes o miércoles de 14 a 15 h. en el aula de música.
FFEECCHHAA
TTEEMMAASS AA TTRRAATTAARR EENN EELL CCLLAAUUSSTTRROO
SEPTIEMBRE
Circular de inicio de curso.
Adscripción de tutorías y especialidades.
Ubicación de las aulas.
Constitución de equipos docentes de Ciclo.
Tutoría de Acogida y representante en el CEP.
Coordinadores de los equipos docentes de Ciclo.
Coordinación del PROA y Apertura de Centros.
Horario lectivo del Centro y distribución de sesiones.
Horarios de visita de padres.
Actividades de los Ciclos.
Horarios del profesorado.
Entradas, salidas y recreos.
Información de Nuevas Tecnologías.
Plan de Mejora de las habilidades sociales “Miradas”
Formación en Centros: Seminarios y grupos de trabajo
Evaluación de Diagnóstico.
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Programación General Anual.
Presupuesto y justificación de la gestión económica.
Simulacro de evacuación.
Actividades de Navidad
Otros
ENERO
FEBRERO
Seguimiento del Plan de Mejora
Análisis de los resultados de la 1ª Evaluación
Día de la Paz
Carnaval
Revisión de la PGA
MARZO
ABRIL
Evaluación de diagnóstico 2012.
Actividades Día del Libro
Periódico Escolar
Análisis de los resultados del rendimiento escolar de la 2ª Evaluación
XXXI Premio de Poesía Antonio Machado
MAYO
JUNIO
Calendario de actividades del fin de curso 2011-2012
Encuestas y pautas para la elaboración de la Memoria.
Estado de la Cuenta de Gestión del Centro.
Plantilla del Centro para el curso 2012 / 2013.
Actividades de principio de curso 2012 / 2013
Plan de Mejora
Memoria del Curso 2011/12.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
67
10.4.- Comisión de Coordinación Pedagógica
Composición
Las funciones de la CCP se encuentran establecidas en la Resolución de la
Consejería de Educación y Ciencia del Principado de Asturias de 6 de agosto de 2001.
También se tendrán en cuenta las recogidas en nuestro Proyecto Educativo del Centro y
Circulares de la Consejería de Educación y Ciencia.
Presidente Luisa Mª Cifuentes García
Jefe de Estudios Mª Sagrario Cadierno Flórez
Coordinadores de Ciclo Ana Fernández Nafría - Infantil
Carolina Iglesias Cifuentes – 1er Ciclo
Inés Macías Avín – 2º Ciclo
Pilar Fdez.-Peña Navarro – 3er Ciclo
Por el E.O.E.P. Lucía Pérez Expósito
Secretario Carolina Iglesias Cifuentes – 1er Ciclo
Hará de Secretario el profesor más joven, correspondiéndole en este caso a Carolina Iglesias Cifuentes.
Organización
La CCP se reunirá entre 6/8 veces durante el curso e irá planificando las
actividades que trasladará a los diferentes equipos de ciclo para ser analizadas y
posteriormente sincronizadas en las Comisión Pedagógica.
El día previsto para sus reuniones será los MARTES del mes de 14 a 15 h en
Dirección.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
68
Calendario de trabajo para el curso 2011-2012
Fecha Temas tratados
Martes 4 de
Octubre
Constitución de la Comisión
Plan de trabajo y calendario de reuniones.
Plan de Atención a la diversidad: Relación de alumnos de N.E.E. , A.L, y
apoyos intraciclo en el aula.
Criterios y prioridades para los apoyos de Al y PT
Actividades Complementarias por trimestre y ciclo. Temas de trabajo.
Plan de Mejora “ Miradas”
Calendario de Evaluaciones y Reuniones curso 11-12
Procedimiento y calendario para la elaboración, revisión de A.C.I.S
Actividades Complementarias: Magüestu
Plan de Acción Tutorial
PLEI
PROA. Criterios de admisión de alumnos
Formación en centros: Seminarios y grupos de trabajo
Martes 8
Noviembre
Fiesta de Navidad.
Revisión del Plan de Mejora
Análisis del Plan de Atención a la Diversidad
Plan de Absentismo
XXXI Premio Poesía
Información 1ª evaluación
Martes 10
Enero
Actividades trimestre: Día de la Paz y Carnaval
Estadísticas 1ª evaluación
Plan de Atención a la Diversidad: revisión apoyos
Reunión General de padres
Periódico Escolar
Plan trabajo ciclos 2º trimestre
PROA
Martes 7
Febrero
2ª Evaluación: reuniones y entrega boletines
Calendario Premio Poesía
Revisión del Plan de Mejora
Planificación de la revisión de la PGA
XXX Premio Poesía
Martes 10
Abril
Propuestas 1er ciclo trimestre
Día del Libro. Periódico escolar
Salidas Fin de Curso
Plan de Acción tutorial y Plan de Acogida
Plan de Atención a la Diversidad
Absentismo
XXX Premio Poesía
Martes 8 Mayo Actividades fin de curso
Martes 5 Junio
Graduaciones
Información actividades último día del curso
Memoria. Evaluación del funcionamiento de la CCP y PGA
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
69
10.5.- Equipos de Ciclo
CICLO
MIEMBROS
COORDINADOR
INFANTIL
Carmen Ojinaga Badia
Ana Fernández Nafria
Mª del Carmen Pérez de las Heras
Ana Fernández Nafria
Nuria Sánchez Rodríguez
María Laso Martínez
Mónica Rodríguez Cabrera
Ángeles García Vega
Mª José Bedia Gayol
PRIMER
CICLO
Mercedes L. Rodríguez López
Carolina Iglesias Cifuentes
Begoña Izquierdo Cerezo
Marcos Victorero Cordero
Carolina Iglesias Cifuentes
Mª Dolores Barrial Prado
Susana Pérez Martínez
Emilia Quintas Ferrero
Mercedes Carrera Carrera
SEGUNDO
CICLO
José Ángel Sánchez Pérez
Inés Margarita Macías Avín
Mª Isabel Jiménez Suárez
Ana Mª González Pañeda
Josefa Yáñez Suárez
Mª Isabel Suárez Lazcano
Cristina Álvarez Álvarez
Margarita Corrales Álvarez
Inés Margarita Macías Avín
TERCER
CICLO
Mª Manuela González González
Mª Pilar Fernández-Peña
Navarro
Mª Teresa Requejo García-Conde
Yago Aguirre González
Ramón Jorge García Fernández
Mª Pilar Fernández-Peña Navarro
América Casielles Sánchez
Sagrario Cadierno Flórez
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
70
10.6.-Tutorías y Equipos Docentes
NIVEL GRUPO PROFESOR APOYO INGLÉS E.F. L.A. RELIG MÚSICA TIC LENGUA E.C.
E.I. 3
A Carmen Ojinaga Ángeles Pilar
B Carmen Pérez Mª José Pilar
E.I. 4
A Ana Fernández Ángeles Lola Pilar
B Nuria Sánchez Mª José Lola Pilar
E.I. 5
A María Laso Ángeles Lola Pilar
B Mónica Rodríguez Mª José Lola Pilar
1º
A Mercedes L. Rguez. Lola Margarita América Pilar Mercedes Sagrario
B Begoña Izquierdo Lola Margarita América Pilar Mercedes
2º
A Marcos Victorero Lola Margarita América Pilar Mercedes
B Carolina Iglesias Lola Margarita América Pilar Mercedes
3º
A José Ángel Sánchez Lola Margarita América Pilar Mercedes
B Isabel Jiménez Lola Margarita América Pilar Mercedes
4º
A Ana González Inés Margarita América Cristina Mercedes Sagrario
B Isabel Suárez Inés Margarita América Pilar Mercedes
5º
A Manuela González Inés Margarita América Cristina Mercedes
B Teresa Requejo Inés Margarita América Cristina Mercedes
6º
A Yago Aguirre Inés Yago América Cristina Mercedes Sagrario Sagrario
B Ramón J. García Inés Yago América Cristina Mercedes
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
71
11.1.- Calendario de reuniones
Se llevarán a efecto los miércoles para E. Infantil, 1er ciclo y 3er ciclo
Sept. Oct. Nov. Dic. Enero Feb. Marz Abril Mayo Junio
1
7
21
5
19
2
16
30
7
21
18
1
15
29
28
18 2
16
30
13
El 2º ciclo las realizará los martes con el fin de que la profesora itinerante de
Religión pueda asistir a los Ciclos, siendo el día 5 de octubre el último miércoles que se
reúne este Ciclo.
Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio
18
25
15
22
29
20 17
31
14
28
27 17
24
15
29
12
El lugar de reunión será para E. Infantil la sala de profesores y para E. Primaria
el aula de la coordinadora: la clase de 2ºB (primer ciclo), Inglés (segundo ciclo) y
Religión (tercer ciclo). El horario, siguiente el calendario anterior, cada quince días de
14 a 15 horas. Se podrán convocar con carácter extraordinario, cuando las
circunstancias lo requieran.
De cada reunión se levantará Acta en el Libro correspondiente.
En caso de ausencia de la coordinadora, asumirá dicha función el coordinador
del curso anterior, si continúa en ese ciclo, y si no fuese así, la persona más antigua en
el Centro dentro del dicho Ciclo.
11.2.- Objetivos de trabajo para los ciclos
1.Colaborar en la coordinación, aplicación y seguimiento de las programaciones
didácticas.
2.Elaborar y adecuar las programaciones didácticas a los nuevos materiales
curriculares.
3.Adecuar y aplicar los Objetivos del Centro para el curso 2011-2012
4.Incorporar el Plan de Mejora de Habilidades Sociales “Miradas” en las
actividades complementarias
5.Colaborar en la mejora y puesta en práctica del PLEI, para contribuir a paliar
las deficiencias observadas en el alumnado (evaluaciones iniciales, actas de
desarrollo de la evaluación final, coordinación reuniones PROA)
Equipos de ciclo
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
72
6.Coordinar la homogeneidad de aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje
y de criterios e instrumentos de evaluación.
7.Realizar aportaciones a la PGA y Memoria.
8.Revisar y proponer mejoras para los documentos institucionales del Centro:
Proyecto Educativo, incluido el RRI, planes y proyectos.
9.Tener actualizado, realizando las modificaciones necesarias, el Plan de
Atención a la Diversidad
10.Realizar un seguimiento y coordinación con el PROA (2º y 3er ciclo)
11.Definir estrategias para incorporar las NNTT al trabajo del aula.
12. Realizar el periódico escolar y colaborar en la difusión de las actividades a la
comunidad escolar en diversos formatos.
13.Participar en el XXXI Premio de Poesía Antonio Machado (E. Primaria)
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
73
12.1.- Justificación del Plan
Los alumnos de nuestro Centro son diversos en función de sus capacidades, de sus
actitudes, de sus intereses y motivaciones, de su ritmo de aprendizaje, etc. Debemos
tener en cuenta estos aspectos para adecuar la respuesta educativa, a las necesidades de
esa diversidad de alumnos.
La configuración de las familias, así como la situación socioeconómica, cultural y
social de las zonas en las que viven nuestros alumnos, tienen una influencia importante
en su desarrollo como personas, en sus intereses y expectativas, y en los logros
escolares.
Además la realidad social y laboral de nuestro país ha ido cambiando, sobre todo
en los últimos años. Como consecuencia de ello el alumnado presenta una
multiculturalidad creciente. Tenemos alumnos de países del este de Europa, de países
sudamericanos, de países de África y de Asia, que tienen otras lenguas, otra cultura,
otras costumbres, otras religiones…
Nuestra escuela tiene que intentar dar la mejor respuesta a todos los alumnos,
considerando el hecho y la riqueza de la diversidad y la relación social, evitando
cualquier comportamiento de segregación.
12.2.- Programas del Plan de Atención a la Diversidad
El Plan de Atención a la Diversidad engloba:
1.Plan del EOEP
2.Atención de alumnos de NEE.( P.T , A.L y Fisioterapeuta)
3.Alumnos con necesidad de Apoyos (apoyos dentro del aula en el ciclo)
4.El Plan de Acción Tutorial.
5.El Plan de Acogida
6.El Plan de Absentismo
7.El PROA.
Todos estos programas se encuentras depositados en la Dirección del Centro y
en el Blog del Equipo Directivo “Palabras de papel”
http://blog.educastur.es/equipodirectivo/ a disposición de la Comunidad Educativa.
12.- Plan de Atención a la Diversidad
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
74
P
LA
N D
E A
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IÓN
A L
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SP
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QU
IPO
DIR
EC
TIV
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EO
EP
PROGRAMAS ACTUACIONES RESPONSABLE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DE LOS
ALUMNOS DE NEE
- Evaluación psicopedagógica
- Seguimiento de los alumnos con Dictamen
- Elaboración y seguimiento de ACIs
- Apoyos alumnos de N.E.E
- Apoyos alumnos con informe del EOEP
- Coordinación mensual.- Orientadora, J.E.
- Coordinación Mensual.- PT , AL y Orientadora
- Coordinación trimestral .- Equipo de Atención a la diversidad
EOEP
JEFATURA DE ESTUDIOS
PT
AL
PLAN DE ACOGIDA
Atender a las necesidades de comunicación de los alumnos inmigrantes
favoreciendo el aprendizaje del español.
Ayudar a estos alumnos a integrarse en el centro
Favorecer en el centro un clima de convivencia y respeto, potenciando los
valores que la multiculturalidad aporta.
Realizar Apoyos para los alumnos de nueva incorporación con desconocimiento del idioma
EQUIPO DIRECTIVO
PROFESORA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA (se solicitaría si fuese
necesario)
TUTORES
PROA
- Apoyo a cuatro grupos lunes, martes, jueves y viernes en horario de tarde de 15 a 17 h.
- Coordinación mensual con las familias y siempre que lo soliciten
- Reunión mensual con los tutores del 2º y 3er ciclo
- Reunión trimestral con el EOEP (Orientadora y PTSC)
- Seguimiento con la agenda escolar
COORDINADORA: Pilar Fernández-Peña
Navarro
Profesores acompañantes: Pilar Fernández-Peña Navarro y
Luisa Cifuentes García
TUTORES DEL 2º y 3er CICLO
ORIENTADORA
PTSC
ATENCIÓN ALUMNOS CON NECESIDAD
DE APOYO
Apoyos intraciclo dentro del aula y Grupos Flexibles Establecer el nivel curricular de los alumnos
Seguimiento en modelo de informe del centro
JEFATURA DE ESTUDIOS
PROFESORES DE APOYO INTRACICLO
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Acción tutorial con alumnos y alumnas
Acción tutorial con padres y madres.
Acción tutorial con maestros y maestras
JEFATURA DE ESTUDIOS
TUTORES
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
75
ACTIVIDADES DEL SUBPROCESO OBJETIVO ACTUACIONES RESPONSABLE PROCEDIMIENTO CALENDARIO
Sensibilización de la C. Educativa
Concienciar a todos los miembros de la
Comunidad Escolar
Propiciar la normalización e
integración del alumnado de
necesidades educativas específicas
Favorecer la interculturalidad en el
ámbito educativo
Organizar actividades que
impliquen a:
Padres
Alumnado
Profesorado
Instituciones del entorno
Formación
Revisión del Plan de Acción
Tutorial - PAT
Equipo Directivo.
EOEP
Coordinadora PROA
Tutores
Programa de Atención a la Diversidad:
Acogida del Alumnado Inmigrante y
Compensación Educativa
PROA
A lo largo del curso
Detección y valoración de las necesidades
Valorar las necesidades de los alumnos
existentes
Valorar las necesidades del alumnado
de nueva incorporación
Valorar las necesidades detectadas a lo
largo del curso
Evaluación inicial en 1º, 3º y 5º
Evaluación Psicopedagógica.
Sesiones de evaluación.
Reuniones de Equipos Docentes.
Tutor
Orientadora
Trabajadora Social
Equipo docente.
Evaluación inicial Lenguaje y Matemáticas
Observación y análisis
Pruebas psicopedagógicas
Registros de competencias
Entrevistas Familiares
Coordinación EOEP- Profesorado
Programas, informes y Dictámenes.
Mayo- junio: previsión.
Septiembre: revisión.
A lo largo del curso:
modificaciones.
Primeros días del curso:
evaluaciones iniciales
Propuesta de Medidas de Atención a la
Diversidad
Seleccionar las MAD a aplicar en el
centro
Realizar propuestas en función de las
necesidades detectadas.
Apoyos especializados de NEE.
Apoyos intraciclo.
Atención individualizada en el aula
ordinaria.
PROA.
Equipo directivo/
Orientadora
Horarios, agrupamientos
ACI. Modelo
Instrucciones de principio de curso
Junio
Septiembre
A lo largo del curso, revisiones.
Recursos necesarios
Analizar los recursos existentes.
Re / Organizar los recursos.
Solicitar los recursos no existentes.
Proyecto de necesidades en la
memoria fin de curso.
Equipo Directivo Informes a inspección
Programas : Atención a la Diversidad y
Acción Tutorial
Proyectos : PROA, NNTT, Biblioteca,
Apertura de Centroa
Junio- Septiembre
A lo largo del curso
Aplicación de las medidas adoptadas
Realizar el Plan de Atención a la
Diversidad.
Coordinación entre los diferentes
participantes para la aplicación de las
medidas.
Puesta en práctica de las medidas.
Equipo Directivo
Orientadora
Coordinadores Ciclo
Tutor
PT y AL
Criterios para la elaboración de horarios,
agrupamientos.
PROA
Apoyo a los alumnos de NEE
Apoyo de Ciclo
A lo largo del curso.
6.-Evaluación y seguimiento
Revisar el proceso de aplicación de
medidas.
Reajustar, en su caso, la organización y
la aplicación de las medidas adoptadas.
Evaluación en los Ciclos
Evaluación en la CCP del PAD y de
las medidas de Atención a la
Diversidad.
Criterios de mejora en la Memoria
Equipo Directivo
CCP
Orientadora
Coordinadores de
ciclo.
Profesorado
Sesiones de evaluación.
Revisiones de ACI.
Plan de mejora.
Mayo- junio
A lo largo del curso
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
76
12.2.1.- Plan de Trabajo del EOEP
PLAN DE ACTUACIÓN DEL E.O.E.P.: C.P. ANTONIO MACHADO.
Orientadora: Lucía Pérez Expósito
PTSC: Natividad Álvarez Tejón
Periodicidad:- Orientadora: Martes y jueves semanal
- PTSC: jueves semanal
Teniendo en cuenta las instrucciones de la Consejería de Educación (Circular de inicio de curso. Equipos de Orientación Educativa y
Psicopedagógica. Año académico 2011-2012), la demanda formulada por el Colegio, el conocimiento que el Equipo tiene del mismo y la
disponibilidad horaria de las profesionales del EOEP, se ha formulado una propuesta de actuación que se consensúa con el Equipo Directivo del
centro.
Es necesario señalar que este curso se produce de nuevo un cambio en la orientadora del EOEP que interviene en el centro lo que implica que sea
necesario un tiempo de dedicación a principio de curso para el conocimiento del contexto escolar y del alumnado y que supone una demora en el
inicio del desarrollo del plan de trabajo.
Por otro lado, este es el Plan de Actuación de las profesionales de Orientación Educativa y Servicios a la Comunidad, no distinguiendo
actuaciones específicas de los distintos perfiles.
1. Apoyo al proceso de enseñanza y aprendizaje
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES/
COLABORADORES
a) Asesorar al profesorado en el proceso
de enseñanza y aprendizaje centrándolo
prioritariamente en el plan lector y en el
impulso de metodologías que favorezcan
el desarrollo de las competencias básicas.
- Colaboración en el proceso de revisión
y/o implementación del plan lector del
centro, si se solicita, a través de los
diferentes espacios de coordinación.
Plan Lector del centro
Según demanda
Equipo Directivo
Coordinadores/as de
Ciclo
Equipos Educativos
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
77
b) Cooperar en la prevención y en la
pronta detección de dificultades de
aprendizaje, de problemas de desarrollo
personal y en las medidas organizativas y
curriculares para responder a las
necesidades del alumnado.
c) Colaborar con el Equipo Directivo en el
desarrollo de los programas institucionales
y de apoyo a la acción educativa,
relacionados con nuestro ámbito
profesional.
- Colaboración en la prevención y
detección temprana de dificultades de
aprendizaje mediante reuniones con los
tutores/as, los equipos educativos y/o los
profesores/as especialistas de PT y AL.
- Cooperación en el desarrollo de medidas
ordinarias de atención a la diversidad
dirigidas a todo el alumnado en los
diferentes niveles de concreción
curricular.
- Tras la aplicación de medidas ordinarias
de acuerdo al Plan de Atención a la
Diversidad se llevara a cabo la valoración
psicopedagógica del alumnado que se
demande siguiendo el procedimiento
acordado.
- Coordinación de actuaciones y
seguimiento de las mismas en relación al
alumnado detectado con dificultades en el
aprendizaje y/o en su desarrollo personal.
- Acuerdo con el equipo directivo del
centro sobre la posible participación en los
programas institucionales que se llevan a
cabo relacionados con nuestro perfil
profesional.
Plan de Atención a la
Diversidad
Materiales específicos y
bibliografía
Plan de Acción Tutorial
Documentación para
evaluación
psicopedagógica (ver
apartado específico)
Registros y actas de
reuniones
Documentación sobre
programas institucionales
Durante el curso
Al menos
quincenalmente:
- Coordinación con
Equipo Directivo
- Coordinación con
profesorado de apoyo
Según demanda
Tutores/as
Profesorado de apoyo
Orientadora
PTSC
2. Acción tutorial
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES/
COLABORADORES
a) Participar con los tutores en la
planificación de la acción tutorial, dando
prioridad actuaciones que favorezcan el
desarrollo emocional del alumnado.
- Revisión conjunta con Equipo Directivo
del Plan de Acción Tutorial del Centro, si
se solicita.
- Aportación de materiales de apoyo al
desarrollo de la acción tutorial priorizando
el desarrollo emocional del alumnado a
través de los tutores y/o de las familias,
Plan de Acción Tutorial
Materiales específicos y
bibliografía
Según demanda
Durante el curso.
Equipo Directivo
Coordinadores/as de
Ciclo
Equipos Educativos
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
78
b) Colaborar con los tutores y con el
profesorado de apoyo en el seguimiento
del alumnado con necesidad específica de
apoyo educativo y asesorar y orientar
sobre la respuesta educativa a este
alumnado.
individual y/o colectivamente.
- Colaboración en el proceso de revisión
y/o implementación del Plan de
Convivencia del Centro (Normas,
Habilidades sociales, etc.), si se demanda.
- Identificación del alumnado con
necesidad específica de apoyo educativo y
aportación de materiales para la
evaluación inicial y la intervención con
este alumnado.
Plan de Convivencia y
Reglamento de Régimen
Interior
Materiales de evaluación
de competencia
curricular
Materiales específicos de
intervención
Según demanda
Durante el curso.
Tutores/as
Profesorado de apoyo
Orientadora
PTSC
3. Medidas organizativas y curriculares
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES/
COLABORADORES
a) Asesorar a los Equipos directivos en la
organización de medidas para la atención
a la diversidad del alumnado, que
favorezcan una educación inclusiva y
personalizada.
b) Promover la cooperación con las
familias para una mejor educación del
alumnado.
c) Atender a las demandas de evaluación
psicopedagógica del alumnado y elaborar,
en su caso, los informes correspondientes.
- Reuniones con el Equipo Directivo para
colaborar en el desarrollo y seguimiento
de las medidas de atención a la diversidad.
- Entrevistas individuales con familias o
tutores legales de alumnado con necesidad
específica de apoyo educativo, previa
reunión con los tutores y/o apoyos
implicados, priorizando al alumnado con
necesidades educativas especiales.
Respecto a la evaluación psicopedagógica:
- Reuniones semanales breves con el
Equipo Directivo para realizar
seguimiento de los procesos de evaluación
psicopedagógica.
- Recogida de las hojas de demanda de
evaluación psicopedagógica de alumnado
con dificultades de aprendizaje y/o
Plan de Atención a la
Diversidad
Legislación
Documentación técnica
Espacios adecuados para
recibir a familias
Protocolos de entrevista
Hojas de demanda con la
conformidad de la
familia
Pruebas técnicas
psicopedagógicas.
Inicio de curso
Trimestralmente
Al menos en el primer y
tercer trimestre del curso
Puntualmente
A lo largo del curso,
intentando realizar la
entrega de demandas
preferentemente entre los
meses de octubre y abril.
Elaboración de
Equipo Directivo
Coordinadores/as de
Ciclo
Equipos Educativos
Tutores/as
Profesorado de apoyo
Familias
Orientadora
PTSC
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
79
alteraciones del lenguaje realizadas por las
tutorías y canalizadas por el Equipo
Directivo.
- Establecimiento de prioridades con
respecto a la atención de las demandas en
colaboración con el Equipo Directivo.
- Entrevista inicial con el tutor o tutora
sobre la demanda efectuada.
- Entrevistas familiares para la recogida de
información sobre el alumno/a.
- Observación del alumno/a en su aula y
otras dependencias del centro educativo.
- Coordinación con otros servicios e
instituciones, si se considerase necesario.
- Aplicación de pruebas técnicas de
evaluación psicopedagógica.
- Comunicación de los resultados a
familias y profesorado implicado.
- Realización de los informes
psicopedagógicos pertinentes.
- En su caso, elaboración del Dictamen
correspondiente.
Protocolos de entrevista
Protocolos de
competencia curricular y
estilo de aprendizaje.
Protocolos de
observación en el aula.
Modelos de Informes y
Dictámenes
Informes de otros
servicios
Legislación
Bibliografía y webgrafía
Dictámenes de
Escolarización (por
alta/baja, cambio de
centro/etapa o
modalidad) en el segundo
trimestre.
Nuevas escolarizaciones,
al finalizar el periodo de
solicitud de matrícula
4. Colaboración con otros organismos e instituciones
OBJETIVOS ACTIVIDADES RECURSOS TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES/
COLABORADORES
a) Colaborar y coordinarse con los
servicios sociales para planificar
intervención y establecer tareas y
actuaciones para cada servicio; así como
para intercambiar información de las
familias susceptibles de valoración,
intervención y seguimiento por ambos
servicios.
b) Detectar los casos de absentismo para
modificar la conducta absentista y
- Reuniones de trabajo con cada Unidad
de trabajo Social a lo largo del curso.
- Reuniones de carácter mensual para
seguimiento del absentismo escolar.
- Reuniones con Equipo Directivo en
función de las necesidades.
- Reuniones con tutorías, profesorado de
apoyo, especialistas, personal no docente
(comedores escolares, ampa,…) a lo largo
del curso.
- Entrevistas familiares.
Subcomisión operativa
de apoyo al Plan de
Absentismo
Instituto Asturiano de
Atención Social a la
Infancia, Familia y
Adolescencia.
De octubre a junio
Durante el curso
Todos los servicios
implicados
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
80
garantizar la asistencia del alumno/a a la
escuela en la etapa de escolarización
obligatoria.
c) Colaborar y coordinarse con los
servicios sanitarios y de atención
temprana de la zona o distrito educativo.
d) Colaborar y coordinarse con los EOEP
y Unidades de Orientación Específicos
sobre los casos que así lo requieran.
e) Coordinarse con los Departamentos de
orientación de los IES para facilitar el
tránsito entre etapas educativas al
alumnado y las familias.
f) Colaborar con los servicios centrales de
la Consejería de Educación y
Universidades en los procesos de
escolarización del alumnado con
necesidades educativas especiales, y en
cuantos asuntos se les requiera, relativos a
la orientación educativa y
psicopedagógica.
- Elaboración de informes.
- Reuniones con otros servicios y/o
asociaciones: ONGs, centros de día…
- Coordinaciones con Unidades y EOEP
Específicos: EOEP Específico de
Atención a la Discapacidad Motora,
Unidad Específica de Altas Capacidades,
Unidad Específica de Trastornos
Generalizados del Desarrollo y cualquier
otra que pudiera ser necesaria.
- Coordinaciones con el Servicio de Salud
Mental Infantil y la Unidad de Atención
Infantil Temprana.
- Reuniones con tutores/as y/o equipo
docente de los grupos de 6º de primaria,
para recoger información sobre el
alumnado de NEE, necesidad específica
de apoyo educativo y/o desventaja social.
- Reuniones con los departamentos de
orientación de los IES para la
coordinación sobre el tránsito entre etapas
educativas. Elaboración de un registro
escrito de los informes psicopedagógicos
que se entregan al IES.
- Realización de valoraciones
psicopedagógicas para las nuevas
escolarizaciones. Esta tarea puede afectar
al horario de atención de las profesionales
del EOEP al centro.
Fiscalía de menores
Protocolos de derivación
Modelos de informes
Espacios para evaluación
Pruebas
psicopedagógicas
Documentación técnica
Modelos de Informes
Según acuerdo específico
Segundo y tercer
trimestre
Departamentos de
Orientación de IES
EOEP de Atención
Temprana
Servicios externos:
Sociales/Sanitarios/Educ
ativos
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
81
12.2.2.-Plan de trabajo PT y AL
OBJETIVOS DEL CENTRO OBJETIVOS Y ACTUACIONES DE PT Y AL
1.- Seguir construyendo la
convivencia, a través del trabajo, de
los buenos hábitos y actitudes de
respeto, tolerancia, libertad,
solidaridad, cooperación y paz, de
forma que conduzcan hacia estos
valores universales.
Trabajar las habilidades sociales
Trabajar las expresiones de cortesía.
Mejorar la autoestima de los alumnos
Exposición en el aula de las normas básicas de convivencia, para su conocimiento.
Colaborar en la integración de los alumnos de NEE en la Celebración del Día de la Paz.
2.- Mantener un clima de cordialidad
entre todos los sectores que
componen la comunidad educativa,
estableciendo contactos periódicos
con las familias, dándoles
información, solicitando su
colaboración
Orientar a las familias en relación a su participación y colaboración para que esta respuesta educativa sea coherente y
eficaz.
Información de las ACIs y de los programas de trabajo a las familias conjuntamente con los tutores y EOEP
Colaboración con los tutores en la elaboración , seguimiento y evaluación de las ACIs
Coordinación con el profesorado para la atención directa y la adecuación de recursos
Coordinación con el EOEP para asegurar una buena respuesta educativa a las necesidades, flexibilizando horarios y recursos
y agrupaciones.
Atención directa a los alumnos de Dictamen (PT) y a los de informe (AL)
3.- Desarrollar y cuidar los hábitos
de trabajo, orden y disciplina, así
como el cuidado del Centro y de su
entorno.
Inculcar hábitos de disciplina al subir y bajar de las aulas para asistir a apoyo
Continuar en las sesiones de apoyo con las mismas normas de orden y trabajo de sus aulas de referencia
Intentar que los aprendizajes sean gratificantes para conseguir que los alumnos disfruten aprendiendo con planteamientos
lúdicos y motivadores
Realizar actividades que se aparten lo menos posible del curriculun del aula.
4.- Impulsar la mejora de la
convivencia, generando una cultura
de dialogo, participativa y
democrática.
Potenciar la Integración y normalización de los alumnos que presentan dificultades
Desarrollo integral de los alumnos , sin descuidar la educación en valores
6.-.Potenciar desde el Centro el
hábito y el placer por la lectura
solicitando la colaboración de las
Leer cuentos e historias para trabajar la comprensión y expresión oral
Escribir o dibujar textos cortos de elaboración propia que reflejen sentimientos, vivencias, situaciones cotidianas…
Ir a la Biblioteca y leer allí.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
82
familias para lograrlo.
7.- Continuar generalizando el uso de
las NNTT y Medios Audiovisuales
en la práctica docente como apoyo a
las distintas áreas y materias.
Realizar consultas en internet.
Trabajar con programas específicos
Participar en los blogs del Colegio, a ser posible, creando sus propios artículos
Continuar con el Blog de PT
8.- Seguir potenciando el Plan de
Atención a la diversidad e Inmersión
Lingüística
Coordinarse con los tutores
Participar en los Equipos docentes e informar a los profesores de las características e implicaciones que algunas
deficiencias
Estar presente en las sesiones de Evaluación
Reunirse dos veces en el curso para el seguimiento de las ACis (Noviembre y Mayo)
10.-Elaborar un periódico anual con
la participación de los alumnos y
coordinación del profesorado.
Participación desde las aulas de PT y Al en el Periódico del Colegio
11.-Participar y Organizar el XXXI
Premio de Poesía Antonio Machado.
Leer poesías en las sesiones de apoyo
Memorizar pareados y/o poesías sencillas
Ayudar a los alumnos para que sean capaces de escribir poesías
Trabajar sobre la figura de Antonio Machado
12.- Realizar las actividades del Plan
de Mejora “Miradas”
Mejorar la comprensión y expresión oral , al trabajar en pequeños grupos
Leer diferentes tipos de textos e introducirles en la interpretación de mapas, gráficos, planos…
Realizar actividades para afianzar la lecto-escritura: comprensión y expresión escrita, fomentando la creatividad.
Colaborar en las medidas organizativas de las pruebas de Evaluación de Diagnóstico de los alumnos de 4º con NEE
Mejorar el esfuerzo y rendimientos: realizar tareas más cortas, secuenciar los aprendizajes y utilizar el refuerzo positivo.
13.-Mejorar la participación de todos
los miembros de la comunidad
educativa, especialmente de las
familias en la vida del centro
Informar a las familias de las ACIs de sus hijos
Mantener actualizado el Blog de PT
Fomentar y difundir información sobre discapacidades con el fin de conseguir una mayor integración de todos
los alumnos con dificultades
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
83
12.2.3.-Alumnado incluido en el Plan de Atención a la Diversidad y organización de
los apoyos
Teniendo en cuenta las propuestas de los tutores (en junio) y revisadas las
evaluaciones finales del curso 2010-2011 se organizan los apoyos que se realizará,
siempre dentro del aula y serán impartidos por el profesor del otro nivel con la
excepción de 2ºA y 6ºA (los tutores de estas aulas son los responsables de Biblioteca y
NNTT) que correrán a cargo de las profesoras especialista: América Casielles (2ºB),
Margarita Corrales e Inés Macias (6ºB) . Los alumnos que recibirán apoyo son:
APOYO 1º A BEGOÑA IZQUIERDO (tutora de 1ºB)
ALUMNOS DÍAS LUGAR
Apoyo a la lectoescritura, toda la clase durante el 1ª Trimestre
Lunes a 4ª s. 11,15 a 12
1ºA
2ºB
Martes a 2ª s 9,45 a 10,30
1ºA
Jueves a 2ªs 9,45 a 10,30
1ºA
APOYO 1º B MERCEDES L. RODRÍGUEZ (tutora de 1ºA)
ALUMNOS DÍAS LUGAR
Apoyo a la lectoescritura, toda la clase durante el 1ª Trimestre
Lunes a 5ª s. 12,30 a 13,15
1ºB
2ºB
Miércoles a 1º s 9 a 9,45
1ºB
Jueves a 4ºªs 11,15 a 12
1ºB
APOYO 2º A CAROLINA IGLESIAS (tutora 2ºB)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
E.D.S. C.DS.E. M.G.H. L.B.P. M.G.G. A.G.F.
Lunes 5ª s 12,30 a 13,15
Matemáticas
2ºA
Martes 1ª s 9 a 9,45
Lengua
Viernes 4ªs. 11,15 a 12
Lengua
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
84
APOYO 2º B AMÉRICA CASIELLES (el tutor de 2ºA Marcos Victorero es Coordinador de Biblioteca) ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
A.D.S. C.M.N.
Lunes 2ªs 9,45 a 10,30 Martes 2ºs. 9,45 a 10,30
Matemáticas
2ºB
Martes 2ªs 9,45 a 10,30
Lengua
Viernes 1ªs. 9 a 9,45
Lengua
APOYO 3ºA ISABEL JIMÉNEZ (tutora de 3ºB)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
J.A.DA. Y.E.C.
Lunes 1ªs 13,15 a 14
Lengua 3ºA
Martes 3ªs. 10,30 a 11,15
Lengua
Miércoles 4ªs. 11,15 a 12
Matemáticas
Jueves a 4ªs. 11,15 a 12
Matemáticas
APOYOS 3ºB JOSÉ ÁNGEL SÁNCHEZ (tutor de 3ºA) ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
L. J. G. N. R. T. D. J. L. L.E. R.
Lunes 2ªs. 9,45 a 10,30 13,15 a 14
Lengua
3ºB
Martes 2ªs. 9,45 a 10,30 10,30 a 11,15
Lengua Jueves 1ªs
9 a 9,45 9,45 a10,30
Lengua
Viernes 3ªs. 10,30 a 11,15
Matemáticas APOYOS 4ºA ISABEL SUÁREZ (tutora de 4ºB)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
E.A.G. A.B.V. D.C.C. J.G.M. A.J.G. M.Y.P. Y.Y.P. A.L.G. J.F.P.
Lunes 1ªs. 9 a 9,45 13,15 a 14
Lengua 4ºA
Lunes 4ª s 11,15 a 12
CM
Miércoles 2ªs. 9,45 a 10,30
Lengua
Miércoles 5ªs. 12,30 a 13,15
CM
Jueves 2ªs. 9,45 a 10,30
Lengua
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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APOYOS 4ºB PEPA YAÑEZ (tutora de 4ºA)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
B.P.G. F. R. U. J. P. R. R. S.L.G. M. L. H.
Lunes 1ªs 9 A 9,45 13,15 a 14
Lengua
4º B
Lunes 3ªs. 10,30 a 11,15
Matemáticas
Miércoles 6ªs. 13,15 a 14
Matemáticas
Jueves 1ªs. 9 a 9,45
Lengua
Viernes 2ªs. 9,45 a 10,30
Lengua
APOYO 5ºA TERESA REQUEJO (tutora de 5ºB)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
M.DS.E. C.R.J. D.M.A.
Martes 3ªs. 10,30 a11,15 13,15 a 14
Matemáticas
5ºA
Miércoles 5ªs. 12,30 a 11,15
Matemáticas Jueves 3ªs.
10,30 a 11,15 9,45 a10,30
Lengua
Viernes 1ªs. 9 a 9,45
Lengua
APOYO 5ºB MANUELA GONZÁLEZ (tutora de 5ºA)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
G.G.B. F. P. H. S. N.
Lunes 4ªs. 11,15 a 12 13,15 a 14
Lengua
5ºB
Martes 2ªs. 9,45 a 10,30
Lengua Miércoles 4ªs.
11,15 a 12 9,45 a10,30
Matemáticas
Jueves 2ªs. 9,45 a 10,30
Lengua
APOYO 6ºA RAMÓN GARCÍA (tutor de 6ºB)
ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
D.A.DA. I.G.H. N.J.J. J.Q.C. M.P.H. A.V.G. O.B.M. E.DF.M. J.R.C.
Lunes 3ªs. 10,30 a 11,15
Matemáticas
6º A
Martes 1ªs. 9 a 9,45
Matemáticas
Miércoles 1ªs. 9 a 9,45
Matemáticas
Jueves 4ªs. 11,15 a 12
Lengua
Viernes 5ªs. 12,30 a 13,15
Lengua
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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Los apoyos se revisarán después de la 1º evaluación.
ALUMNOS PRIORITARIOS DE APOYO (PROFESORAS DE APOYO DE E. INFANTIL)
EI4A: M. G. R. J.P.M.
EI4B: I. R. H. X.S.G.
EI5A: H. N. S. J.F.G.
M.P.C. EI5B: L. V.
ALUMNOS con NEE (Dictamen)
EI3B: N. P. A. 2ºA: R. J. J. 2ºB: N. J. G. 3ºA: I. D. S.
5ºB: I. l Y. A. 6ºA: H. R. M 6ºB: T. A. L. .
Altas capacidades: Un alumno en cada uno de los siguientes cursos: 1ºB, 2ºA y 2º B
APOYO 6ºB INÉS y MARGARITA
(el tutor de 6ºA Yago Aguirre es Coordinador de NNTT) ALUMNOS DÍAS ÁREA LUGAR
D.G.C. N.G.G. I.G.S. N.H.L. B.V.V. JM.L.P. J.T.M. D.E.D. W.M.
INÉS
6º B
Lunes 4ªs. 11,15 a 12
Matemáticas
Miércoles 3ªs. 10,30 a 11,15
Matemáticas
Viernes 3ªs. 10,30 a 11,15
Lengua
MARGARITA
Jueves 6ªs. 13,15 a 14
Lengua
Viernes 1ªs. 9 a 9,45
Matemáticas
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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ALUMNOS con necesidades de A.L.
N. P. A.- EI3B J.G. C.- EI3B (pendiente de valoración EOEP) N. B.- EI 3B (pendiente de valoración EOEP) R.C. C.- EI4A I. R. H.- EI4B A. G. A.- EI5A O. G. O.- EI5A D. S. M.- EI5B M. L. L.- EI5B A. R. R.- 1A.- lista de espera R. V. V.- 1B.- lista de espera X. G. V.- 2A R. J. J.- 2A N. J. G.- 2B J. M. Z.- 2B.- (se dieron orientaciones a la familia) A. DS.D.- 2B.- lista de espera I. D. S.-3A Y.E. C.- 3A L. J. G.- 3B A. J. G.-4A D.C. C.- 4A.- lista de espera E.G. A.- 4A.- lista de espera A. H. P.- 4B JA. A.L.- 6A H.R.M.- 6B
ALUMNOS QUE RECIBEN APOYO DE LA FISIO
J. R.V. (Dictamen de NEE). Lunes a 6ªs y miércoles a 6ªs.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
88
12.2.4.- CALENDARIO DE REVISIÓN DE ACIs:
MES DE NOVIEMBRE:
Revisión ACI (2ºA) Tutor Marcos Victorero, PT Eva Cerra y AL Emilia Quintas,
Martes 22 a 4º sesión, 11,15h en el aula de 2ºA
Revisión ACI (2ºB) Tutora Carolina Iglesias, PT Eva Cerra y Al Emilia Quintas,
Miércoles 23 a 5º sesión, 12,30h en el aula de 2ºB.
Revisión ACI (2ºB).-. Tutora Carolina Iglesias y Orientadora Lucía Pérez, Jueves
24 a 3ª sesión, 10,30h en Desdoble.
Revisión ACI (3ºA).- Tutor José Ángel Sánchez, PT Eva Cerra y Al Emilia
Quintas, Miércoles 16 a 5º sesión, 12,30h en el aula de 3ºA. (los alumnos de
Alternativa bajarán con Pilar)
Revisión ACI de E.F. (5ºB).- Tutora Teresa Requejo y profesora de E.F. Margarita
Corrales, Viernes 18 a 1ª sesión, 9h en Desdoble
Revisión ACI de (5ºB).- Tutora Teresa Requejo y Orientadora Lucía Pérez,
Jueves 17 a 3º sesión en Desdoble.
Revisión ACI de (6ºA).-; Tutor Yago Aguirre, PT Eva Cerra, AL Emilia y Jefa de
Estudios Sagrario Cadierno, Miércoles 16 a 4ª sesión, 11,15 en Desdoble. (los
alumnos de cultura bajaran con América)
Revisión ACI de (6ºB).- Tutor Ramón García, PT Eva Cerra y AL Emilia Quintas,
Jueves 17 a 4ª sesión, 11,15 en el aula de 6ºB
MES DE MAYO: SEGUIMIENTO
Revisión ACI (2ºA) Tutor Marcos Victorero, PT Eva Cerra y AL Emilia Quintas,
Martes 15 a 4º sesión, 11,15h en el aula de 2ºA
Revisión ACI (2ºB) Tutora Carolina Iglesias, PT Eva Cerra y Al Emilia Quintas,
Miércoles 16 a 5º sesión, 12,30h en el aula de 2ºB.
Revisión ACI (2ºB).-. Tutora Carolina Iglesias y Orientadora Lucía Pérez, Jueves
17 a 3ª sesión, 10,30h en Desdoble.
Revisión ACI (3ºA).- Tutor José Ángel Sánchez, PT Eva Cerra y Al Emilia
Quintas, Miércoles 9 a 5º sesión, 12,30h en el aula de 3ºA. (los alumnos de
Alternativa bajarán con Pilar)
Revisión ACI de E.F. (5ºB).- Tutora Teresa Requejo y profesora de E.F. Margarita
Corrales, Viernes 11 a 1ª sesión, 9h en Desdoble
Revisión ACI (5ºB).- Tutora Teresa Requejo y Orientadora Lucía Pérez, Jueves
10 a 3º sesión en Desdoble.
Revisión ACI (6ºA).-; Tutor Yago Aguirre, PT Eva Cerra, AL Emilia y Jefa de
Estudios Sagrario Cadierno, Miércoles 9 a 4ª sesión, 11,15 en Desdoble. (los
alumnos de cultura bajaran con América)
Revisión ACI (6ºB).- Tutor Ramón García, PT Eva Cerra y AL Emilia Quintas,
Jueves 10 a 4ª sesión, 11,15 en el aula de 6ºB
Las profesoras de PT y AL se coordinarán con los tutores los miércoles de 14 a
15 h. al menos dos veces al trimestre más la revisión de las ACIs y las reuniones
de Equipos Docentes así como cuando lo consideren necesario.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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12.3.- PLAN DE ACCION TUTORIAL
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLE
1.- Coordinar las
actividades de los
profesores que
intervienen en el
grupo en los ámbitos
de programación y
evaluación de
acuerdo con el PCC.
1.1.- Establecer un tiempo de coordinación del profesorado. Principio de curso Jefa de Estudios
1.2.- Coordinar los apoyos intraciclo del alumnado. Principio de curso y trimestral Jefa de Estudios - Tutorías
1.3.-
Mantener reuniones periódicas con el equipo de orientación.
Quincenal Directora
Mensual Jefa de Estudios, Orientadora
y Profesoras PT y AL
1.4.- Recoger observaciones de los demás profesores del Equipo sobre los
alumnos/as.
Durante el curso Tutores
2.- Informar
periódicamente a los
padres de la
evolución de sus
hijos, de la
organización y
funcionamiento del
centro y de sus vías
de participación en la
actividad del mismo.
2.1.- Informar al alumnado y familias al principio del curso de objetivos,
programas escolares y criterios de evaluación en E. Primaria y a las familias
en E. Infantil.
Principio de curso Tutores
2.2.- Remitir cada trimestre el informe de evaluación a las familias. Trimestral Tutores
2.3.- Facilitar la cooperación educativa entre maestros/as y padres/madres o tutores Cuando lo demanden el
profesorado o los padres
Equipo Directivo
2.4.- Mantener entrevistas con las familias en horario semanal. Semanal Todo el Profesorado
2.5.- Informar a las familias de la organización y funcionamiento del centro y de
las fórmulas de participación en la actividad del mismo. Principio de curso Profesorado
2.6.- Propiciar la participación de las familias en, fiestas, actos académicos,
actividades extraescolares, talleres, etc. A lo largo del curso Consejo Escolar
2.7.- Realizar una reunión trimestrales con padres Trimestral Tutores
2.8.- Dar a conocer a los padres el proyecto de habilidades sociales “Miradas”,
haciéndoles partícipes de los valores y actitudes que se están trabajando con el
fin de trabajar estos en conjunto.
Trimestral Tutores
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
90
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLE
3.- Coordinar el proceso
de evaluación y
adoptar decisiones
sobre la promoción.
3.1.- Tener actualizados los expedientes personales de los alumnos. Durante el curso Tutores
3.2.- Recabar información del equipo Docente, orientadora, padres, etc. Durante el curso
Trimestral y Final de curso
Tutores
3.3.- Elaborar los informes individualizados de evaluación mediante la aplicación
SAUCE
Trimestralmente Tutores
3.4.- Llevar el seguimiento de cada alumno/a, cumplimentar y custodiar la
documentación académica individual y del grupo.
Trimestral y final de curso Tutores – Secretaria-
Dirección.
3.5.- Preparar y coordinar las sesiones de evaluación. Trimestral y final de curso Tutores – Jefa de Estudios
3.6.-
Adoptar decisiones sobre la promoción.
Final de curso
Tutores - Equipo Docente-
Orientadora (alumnos de
NEE)
4.- Atender y cuidar al
alumnado durante el
período lectivo,
incluido recreos y
otras actividades
escolares y
extraescolares,
facilitar la
integración y
participación del
mismo.
4.1- Realizar actividades de acogida e integración del alumnado (dinámica de
grupos, presentación, conocimiento del centro, periodo de adaptación, etc.)
Principio de curso Tutores
4.2- Organizar el funcionamiento del aula (normas de clase, horarios, cargos de
responsabilidad, agrupamientos, propuestas de alumnos para apoyo y PROA
etc.)
Principio de curso Tutores
4.3- Cumplir los turnos de recreo. Durante el curso Profesorado de Patio
4.4.- Proponer actividades para la realización de : Magüestu, Navidad, Día de la
Paz, Carnaval, Día del libro, XXXI Premio de Poesía Antonio Machado y fin
de curso etc. Por ciclos como consta en el Programa de actividades
complementarias del Centro.
Durante el curso Según figura en el Plan de
Mejora “Miradas”
4.5.- Colaborar en la realización de actividades extraescolares: visitas y
excursiones, etc. Durante el curso Todos los Profesores
4.6.- Informar a los alumnos de los aspectos más relevantes de la PGA en E.
Primaria Principio de curso Tutores
5.- Conocer la 5.1.- Establecer una sesión en el horario para trabajar la tutoría A lo largo del curso Jefatura de Estudios
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
91
personalidad de sus
alumnos, sus
intereses y grado de
integración en el
grupo y encauzar los
problemas e
inquietudes de los
mismos.
5.1.- Hacer observaciones sistemáticas de los alumnos. A lo largo del curso Tutores
5.2.- Registrar datos cualitativos y cuantitativos. A lo largo del curso Tutores
5.3.- Estimular la vida en grupo: propiciar oportunidades para que el grupo se
reúna, opine, discuta y se organice en E. Primaria A lo largo del curso Tutores
5.4.- Propiciar el desarrollo de asambleas de grupo y facilitar la gestión de
delegados y responsables o encargados del alumnado según los ciclos en E.
Primaria
A lo largo del curso Tutores
5.5.- Realizar actividades de dinámica de grupos que posibiliten el conocimiento
mutuo y la cohesión de los miembros en E. Primaria. Primer trimestre Tutoras
5.6.- Llevar a cabo el Plan de Mejora “Miradas”, que permita desarrollar en los
alumnos/as valores, actitudes positivas y críticas, con el fin de mejorar sus
habilidades sociales, partiendo siempre de la adquisición de las Competencias
utilizando las actividades Complementarias.
A lo largo del curso
Todo el Profesorado
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLE
6.- Orientar y asesorar a
los alumnos sobre su
proceso de
aprendizaje.
6.1.- Colaborar con el Equipo Psicopedagógico de la zona en la aplicación de
pruebas y cuestionarios.
A lo largo del curso Tutores y Profesorado
especialista
6.2.- Ayudar a los alumnos a conocer sus posibilidades y limitaciones y colaborar
en la superación de las mismas.
A lo largo del curso Tutoras y Profesorado
especialista
6.3.- Coordinar la aplicación del aprendizaje de las técnicas de estudio y hábitos de
trabajo en las distintas áreas en E. Primaria
A lo largo del curso Tutores
6.4.- Comentar con los alumnos los resultados de las evaluaciones en E. Primaria,
para realizar autoevaluación.
Segundo y tercer trimestre Tutores
7.- Informar sobre los
derechos y deberes
del alumnado y sobre
el Reglamento de
Régimen Interno.
7.1.- Informar a los alumnos/as de E. Primaria sobre sus derechos y deberes y sobre
el RRI
Principio de curso Tutores
7.2.- Tratar con el equipo docente problemas disciplinarios individuales y de
grupo.
Cuando se produzcan Tutores – Equipo Docente
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
92
8. Controlar la
asistencia y
puntualidad del
alumnado.
8.1.- Cumplimentar los registros diarios de asistencia y puntualidad. Durante todo el curso Tutores
8.2.- Avisar a las familias del alumnado con faltas no justificadas. Cuando se produzcan Tutores
8.3.- Registrar mensualmente las faltas en aplicación SAUCE y entregar una
copia a Jefatura de Estudios. Mensual Tutores
8.4.- Elaborar partes mensuales de absentismo. Trimestral Jefa de Estudios
8.5.- Remitir las faltas injustificadas de alumnos por parte de la Jefatura de
Estudios (según marca el Plan de Absentismo del Colegio) a la Trabajadora
Social del EOEP
Cuando se produzcan Jefa de Estudios
EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Actividades de evaluación del Plan de Acción Tutorial:
En las reuniones establecidas entre Tutorías y Jefa de Estudios se realizará un seguimiento del mismo
Mediante el registro en los cuadernos de aula.
Actas del Centro
Seguimiento trimestral en la CCP
Al finalizar el curso escolar, los Tutores y la Jefa de Estudios, realizarán un análisis global del Plan, para reflexionar sobre el funcionamiento
de la tutoría y emitir una valoración para la Memoria Escolar., mediante un cuestionario.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
93
12.4.-Reuniones de Padres
12.5.-Fechas de entrega de Boletines Informativos de Evaluación
Los maestros tutores elaborarán los boletines, con la información que les hayan
aportado los maestros especialistas, en el soporte informático Sauce. Posteriormente, se
imprimirán en Secretaría y se entregarán a los tutores para revisar y posteriormente
firmarlos.
Día
s fi
jad
os
par
a la
s re
un
ion
es c
on
el c
on
jun
to d
e lo
s p
adre
s y
mad
res
Primer trimestre.
a las 16h
Segundo trimestre
a las 16h
Tercer trimestre
a las 16h
E. Infantil 3 años
2 – 9 – 11 a las 11 horas
18– 01 - 12
18– 04 - 12
E. Infantil 4 años
5 -10 - 11
18– 01 - 12
18– 04 - 12
E. Infantil 5 años
5 -10 - 11
18– 01 - 12
18– 04 - 12
E.P. 1º A
6 -10 - 11
19– 01 - 12
19– 04 - 12
E.P. 1º B
6 -10 - 11
19– 01 - 12
19– 04 - 12
E.P. 2º A
6 -10 - 11
19– 01 - 12
19– 04 - 12
E.P. 2º B
6 -10 - 11
19– 01 - 12
19– 04 - 12
E.P. 3º A
3 – 10 - 11
16– 01 - 12
16– 04 - 12
EP. 3º B
3 – 10 - 11
16– 01 - 12
16– 04 - 12
E.P. 4ºA
3 – 10 - 11
16– 01 - 12
16– 04 - 12
E.P. 4ºB
3 – 10 - 11
16– 01 - 12
16– 04 - 12
E.P.5ºA
4 – 10 - 11
17– 01 - 12
17– 04- 12
E.P. 5ºB
4 – 10 - 11
17– 01 - 12
17– 04 - 12
E.P. 6ºA
4 – 10 - 11
17– 01 - 12
17– 04 - 12
EP. 6ºB
4 – 10 - 11
17– 01 - 12
17– 04 - 12
Fec
ha
en
q
ue
se
em
iten
lo
s i
nfo
rmes
es
cri
tos
pa
ra
su
en
tre
ga a
lo
s p
ad
res
y m
ad
res
.
PRIMERA
EVALUACIÓN
SEGUNDA
EVALUACIÓN
TERCERA
EVALUACIÓN
Educación Infantil
Y Educación Primaria
22 dic 2011
29 marzo 2012 20 junio 2012
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
94
12.6.-Reuniones de Equipos Docentes
1ª Evaluación 2ª Evaluación 3ª Evaluación Sesiones de
evaluación
Del 12 al 15 de Diciembre de
2011
Del 12 al 15 de Marzo de
2012
Del 4 al 12 de Junio de
2012
Fecha
documentos
22 de Diciembre de 2011
29 de Marzo de 2012
20 de Junio de 2012
12.7.-Reuniones de Jefatura con Tutores
Primer Trimestre
Segundo Trimestre Tercer Trimestre
E. Infantil y Primaria 17-11-11 8 - 3 - 12 31- 5 -12
12.8.-Coordinaciones
- TUTORES DEL MISMO NIVEL.- Los martes de 14 a 15 h para coordinar el trabajo
del nivel y una vez al mes hacer el seguimiento de los apoyos.
- TUTORES Y APOYOS DE SUS AULAS.-Los miércoles (cuando no se reúnan los
ciclos) se coordinarán los tutores con los profesores que realicen apoyo en su aula (una
vez al mes): tutor de 6ºB con Margarita e Inés; tutor de 2ºB con América.
- EQUIPO ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.-La Orientadora se coordinará con todo
el Equipo de Atención a la Diversidad al final de cada trimestre y una vez al mes con
cada uno de los profesores (AL y PT):
Todo el Equipo:13 de diciembre, 6 de marzo y 5 de junio a las 11,15 ( 4º sesión)
en Dirección
Orientadora y Emilia: 8 de noviembre, 13 de marzo y 15 de mayo a las 11:15 (4ª
sesión) en el aula de AL.
Orientadora y Eva: 15 de noviembre, 17 de febrero y 29 de mayo a las 11,15 (4ª
sesión) en el aula de PT.
Dirección, Jefatura de Estudios y Orientadora: mensualmente el primer martes
del mes a las 9,30.
Dirección, Jefatura de Estudios y PTSC: mensualmente el segundo jueves del
mes a las 9,30
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
95
-PROA:
Semanalmente, lunes de 16 a 17h, las profesoras que imparten clase, que
coinciden con la Coordinadora del PROA y la Directora
Dos veces al trimestre la Coordinadora y los tutores en el aula de Religión:
Octubre :
Lunes 17 a 5ª sesión (12,30 a 13,15) con los tutores de 6º en el
aula de Religión (sustituir Alternativa de Ramón).
Miércoles 19 a 4ª sesión (11,15 a 12) con las tutoras de 5º en el
aula de Religión (sustituir Matemáticas de Teresa)
Jueves 20 a 4ª sesión (11,15 a 12) con el tutor y la tutora de 3º
en el aula de Religión (sustituir Matemáticas de José Ángel)
Jueves 20 a 5ª sesión (12,30 a 13,15) con las tutoras de 4º en el
aula de Religión
SE MANTIENEN LAS MISMAS SESIONES DURANTE TODO EL CURSO
Noviembre: Lunes 21 (tutores 6º), miércoles 23 (tutoras de 5º), jueves
24 (tutores de 3º y 4º)
Enero: Lunes 23 (tutores 6º), miércoles 25 (tutoras de 5º), jueves 26
(tutores de 3º y 4º)
Marzo: Lunes 19 (tutores 6º), miércoles 21 (tutoras de 5º), jueves 22
(tutores de 3º y 4º)
Mayo: Lunes 21 (tutores 6º), miércoles 23 (tutoras de 5º), jueves 24
(tutores de 3º y 4º)
Trimestralmente la Coordinadora y Orientadora del EOEP: 15 de diciembre, 22
de marzo y el 7 de junio a 4ª sesión en el aula de Religión.
Con la PTSC siempre que se considere necesario los jueves a 5ª sesión
12.9.- Temas de trabajo
Temas de trabajo de las reuniones
Equipos docentes
Seguimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
96
Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad.
Seguimiento del Plan de Acción Tutorial.
Evaluación de los alumnos
Jefatura de Estudios con tutores
Programación y evaluación.
Actividades complementarias.
Seguimiento del Plan de Atención a la Diversidad.
Seguimiento del Plan de Acción Tutorial.
Seguimiento del Plan de Acogida Sociolingüística del alumnado
inmigrante. (Tutora de Acogida)
Intervención con alumnos socialmente desfavorecidos.
Absentismo escolar.
Plan de Lectura.
PROA (Tutores del 2º y 3er ciclos).
Jefatura de Estudios y Equipo de Orientación
Seguimiento del absentismo escolar.
Seguimiento de la problemática social que presente el alumnado.
Intervenciones.
Seguimiento del plan de Atención a la Diversidad. Calendario de
revisión y elaboración de ACIs.
Seguimiento del plan de Acogida Sociolingüística del alumnado
inmigrante.
Intervención con alumnos socialmente desfavorecidos.
PROA.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
97
12.10.- PLAN DE ACOGIDA
12.10.1.-INTRODUCCIÓN
Contamos durante el presente curso con alumnos de diversas nacionalidades,
Europeas (Bulgaria, Rumanía, Inglaterra y Portugal), África (Marruecos, Nigeria), Asia
(China, Siria), diversos países latinoamericanos (Venezuela, Uruguay, Colombia, Cuba,
Argentina, República Dominicana, Ecuador y Brasil) y del Norte de América (Canadá),
que han ido incorporándose a nuestras aulas desde el curso 01-02 de manera más
notoria, coincidiendo con la expansión urbanística del barrio. Unos, los menos, tienen
un bajo nivel de conocimiento del español, otros conociendo el idioma, presentan
desfases debido a la influencia cultural y a las diferentes variantes del español
(pronunciación, vocabulario...)
Para todos ellos, el Plan de Atención a la Diversidad establece un conjunto de
actuaciones para facilitar su escolarización e integración en nuestro Centro.
12.10.2.- OBJETIVOS
Atender a las necesidades de comunicación de los alumnos inmigrantes
favoreciendo el aprendizaje del español.
Ayudar a estos alumnos a integrarse en el Centro a través del conocimiento de
su funcionamiento, sus normas, dependencias etc, de tal manera que se adapten
también a ellos sus compañeros y profesores.
Favorecer en el Centro un clima de convivencia y respeto, potenciando los
valores que la multiculturalidad aporta.
12.10.3.- ACTUACIONES
12.10.3.1.- EQUIPO DIRECTIVO
Primer contacto con la familia. Facilitará información básica sobre el Centro:
horario, servicios que ofrece, calendario escolar, sistema educativo,…
Adscripción del alumno al curso y grupo. Se tendrán en cuenta la edad y
desarrollo evolutivo y el nivel de competencia curricular en las áreas
instrumentales.
Traslado de la información de que se disponga a la Tutora de Acogida que se
encargará, a su vez, de difundirla al tutor y este al resto del profesorado que
tenga contacto con el alumno (equipo docente, profesor de apoyo,…).
Determinación de los recursos humanos (apoyos), materiales y espacios
necesarios para cubrir las necesidades específicas de los alumnos.
3.2.- E.O.E.P.
Participar en la elaboración y seguimiento del programa de acogida y su
dinamización.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
98
Asesorar en aspectos organizativos y metodológicos a los tutores y equipos
docentes.
Facilitar y orientar al profesorado sobre instrumentos de evaluación inicial que
ayuden a determinar el nivel de competencia curricular en las áreas
instrumentales y en Lengua Española.
Asistir si es posible a las reuniones extraordinarias de Equipo Docente para
proponer actividades de integración que promuevan la aceptación de las
diversas culturas y concretar otras medidas a adoptar.
3.3.- TUTORA DE ACOGIDA (este curso al no considerarse necesario, no existirá
esta figura)
Planificar junto con el E. Directivo y asesorada por el EOEP, el Plan de
Acogida.
Coordinar las actuaciones de la educación intercultural del Centro.
Realizar entrevistas iniciales con las familias de los alumnos recién llegados
inmigrantes o desfavorecidos socialmente ( este curso en el Colegio
contamos con 49 alumnos de minorías desfavorecidos socialmente y/o en
situación de riesgo) y colaborar con el tutor (en el caso de desconocimiento
del idioma) en la evaluación inicial, tanto de la competencia del idioma
como del nivel curricular .
Mantener contacto con las familias y transmitir información del Centro:
organización del mismo y plan de trabajo que el alumno llevara a cabo.
Transmitir al tutor la información obtenida.
Coordinarse con la profesora de apoyo del alumnado inmigrante
Realizar el seguimiento del Plan de trabajo diseñado para cada alumno en
colaboración con el tutor y el resto del profesorado.
Actualizar y concretar este Plan de Acogida.
3.4.- PROFESORA ITINERANTE DEL AULA DE ACOGIDA (se solicitará
cuando se matricule en el Centro un alumno con desconocimiento total del idioma)
Proporcionar las competencias lingüísticas en español: comprensión y expresión
oral y comprensión y expresión escrita a los alumnos de nueva incorporación
con un nivel de español bajo o nulo.
Proporcionar la adquisición de los conocimientos, las estrategias y habilidades
para integrarse en el Centro y en el entorno.
3.5.- TUTOR
Actuará como referente principal para el alumno y su familia.
Realizará la evaluación inicial con la colaboración de la tutora de Acogida y el
profesorado de apoyo., para conocer el nivel del alumno en las áreas
instrumentales y su nivel de español oral y escrito para poder planificar las
actuaciones.
Realizará y coordinará las Adaptaciones Curriculares necesarias para que el
alumno pueda alcanzar los objetivos en las distintas áreas.
Se coordinará con la Tutora de Acogida para recabar la información de las
familias.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
99
Trasladará al Equipo Docente y/o Directivo si fuera necesario, la información
que vaya adquiriendo que pueda influir en el proceso de adaptación e
integración del alumno.
Convocará una reunión extraordinaria del Equipo Docente de la Tutoría para
informar de la situación del nuevo alumno, facilitar los datos de que se dispone
y establecer el plan de trabajo.
Insistirá especialmente en las actividades diseñadas dentro del Plan de Acción
Tutorial que se refieren a “Adaptación del alumno a su grupo y al Centro...” y
“Favorecer una dinámica de convivencia, integración y participación dentro del
grupo”.
Llevará a cabo el seguimiento de estas actuaciones, de los apoyos que reciba el
alumno y de sus progresos en las distintas áreas.
3.6.- RESTO DEL PROFESORADO
Colaborará en la responsabilidad y toma de decisiones sobre el alumno.
Observará especialmente las cuestiones metodológicas relativas a la
enseñanza del español como lengua extrajera.
Participará activamente en el seguimiento y evaluación del alumno en las
sesiones de los equipos docentes.
12.10.4.- ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPOS
Se adaptarán lógicamente a la situación del alumno y los recursos del Centro.
Como líneas generales se establecen:
Un periodo de observación del alumno que se incorpora nuevo al Centro
de una o dos semanas.
La atención al alumno se realizará como norma general dentro del aula con
su grupo de referencia.
Si su conocimiento del idioma español es escaso o nulo, podrá atendérsele
fuera del aula (en el caso de E.P.).
En E.I. se trabajará con el alumno dentro del aula.
Posibilidad de asistencia a las «Aulas de inmersión lingüística» en el
momento que se planifique su funcionamiento.
12.10.5.- SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN
Las líneas generales de este plan, serán revisadas y completados los diferentes
apartados en sesiones específicas de la C.C.P. Así mismo se tendrán en consideración
las aportaciones del Claustro, los Equipos Docentes de Tutoría y los resultados
conseguidos por los alumnos.
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100
12.10.6.- Plan de Absentismo escolar
TUTOR.
Detecta caso de Absentismo Escolar.
Avisos a la familia
(telefónico, escrito,
reunión de tutoría,
etc.)
Si continua el absentismo el
EOEP y la Jefa de Estudios
citarán a la familia mediante
carta certificada.
cCarta certificada
Información a
JEFATURA DE ESTUDIOS
Citación por escrito a
los padres y reunión
con la
PTSC
Comunicación a Servicios Sociales
Notificación a la
PTSC del EOEP
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
101
El absentismo escolar se define como la no asistencia regular al centro
educativo.
Dentro del mismo, consideraremos absentismo cuando las faltas de asistencia
superen el 20% de los días lectivos.
La existencia de este problema trae como consecuencia en el alumnado:
dificultad de adaptación al Centro, desfase curricular, falta de hábitos, problemas de
integración y de disciplina.... De igual modo, a largo plazo contribuye a la aparición en
nuestra sociedad de situaciones de marginalidad, paro, delincuencia, incultura y
analfabetismo. Lo que inicialmente era un simple problema educativo, se convierte a
medio o largo plazo en un grave problema social.
En el Colegio se pone de manifiesto que un elevado porcentaje de alumnado
absentista procede de ambientes desfavorecidos con escasos recursos económicos y
carencias formativas, que en ocasiones no dan importancia a la educación.
El Plan pretende establecer un proceso mediante el cual se faciliten respuestas
globalizadas y por ello se ha planificado a través de tres fases: prevención, detección e
intervención.
Objetivos:
1) Contribuir a hacer efectivo el derecho de los niños/as a tener un puesto
escolar adecuado a sus necesidades escolares.
2) Procurar una asistencia regular a clase de todos los alumnos de
escolarización obligatoria.
3) Incrementar el contacto con las familias y el estudio de las situaciones
familiares que pueden estar provocando el absentismo para articular
procedimientos de solución a través de la colaboración entre las distintas
instituciones.
4) Establecer cauces de coordinación con la PTSC del EOEP y a través
de ella las entidades relacionadas con la atención a la infancia para unificar
criterios de intervención orientados a la prevención del absentismo escolar.
Medidas de Prevención
- Reuniones Informativas de Inicio de Curso
- Citaciones individuales de las Tutorías para realizar el seguimiento del
alumno
- Atención temprana con desayuno
- Comedor
- PROA
Actuaciones de Detección e Intervención desde Centro Educativo.
Tutores:
- Seguimiento de la asistencia continuada de los alumnos de su tutoría.
Cuando pasen dos días sin tener justificación de una falta el tutor llamará a la
familia.
- Requerimiento directo a los padres de la justificación de las posibles
faltas.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
102
- Computo de las faltas de asistencia de acuerdo al procedimiento y
modelo de registro establecido en el centro. A final de mes se computarán en
SAUCE.
- Comunicación de las faltas del alumnado a la Jefatura de Estudios
entregando todos los meses el registro para archivarlo en Dirección, después de
haberlas puesto en SAUCE.
- Celebrar entrevistas con las familias del alumno implicado.
- Informar a Jefatura de Estudios de los pasos tomados.
Jefatura de Estudios:
- Llevar control de las faltas de asistencia del alumnado del centro.
- Orientar a los tutores sobre el proceso a seguir en caso de absentismo.
- Cuando el absentismo supere el 20% de los días lectivos y el tutor haya
agotado sus recursos lo comunicará a la PTSC del EOEP.
- Citar a las familias por escrito para una entrevista con la PTSC
PTSC
- Realizar una entrevista
- Sí el absentismo continua citar mediante carta certificada a la familia.
- En el caso de no conseguir ninguna mejora se realizará un informe y se
comunicará a Servicios Sociales.
CUANDO LAS FALTAS SIN JUSTIFICAR SUPEREN EL 30% SE
PIERDE EL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA.
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12.10.7.- Programa de Acompañamiento (PROA)
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105
LUNES (15 A 17 h) MARTES (15 A 17 h) JUEVES (15 A 17 h) VIERNES (15 A 17 h)
COMPETENCIA
LINGÜÍSTICA
-Mejorar la expresión oral
y escrita
-Mejorar la comprensión
lectora de libros y
otros materiales
utilizados en el PROA
-Mejorar el hábito lector y
el gusto por la lectura
-Mejorar el uso del
lenguaje de forma que
contribuya a transmitir
una visión igualitaria
de la realidad.
PLAN LECTOR:
“El principito”
Selección de lecturas:
Primeros Lectores:
-Ricitos de oro
-Rafa y el ascensor
enfadado
2º Ciclo:
-Una caja llena de dientes
- El lápiz mágico del
abuelo
- Los sueños de Khadin
- Las vacaciones en Natal
de una familia
fantasmal
5º :
INGLÉS
Clases de Inglés lúdicas e
interactivas adecuadas a los
diferentes niveles.
-Mejorar el interés hacía
el área de Inglés
-Incrementar el
vocabulario
-Mejorar la expresión y
comprensión oral
COMPETENCIA MATEMÁTICA
-Mejorar la capacidad de identificar y
comprender situaciones de la vida
real en las que se plantean
problemas de índole matemática
-Mejorar la capacidad de aplicar los
conocimientos adquiridos para
resolver problemas.
NNTT
-Mejorar el uso de las fuentes de
información en todo tipo de
soportes
-Mejorar la alfabetización digital
-Desarrollar habilidades de uso seguro
y crítico de las TICs.
Blog “Con los cinco sentidos” del
PROA
Realizar un PowerPoint
Webquest
Videos de Música (“Miradas”)
Películas:
“Forest Gump” (1T)
“Gandhi “(2T)
“La ciudad de la alegría” (3T)
APRENDER A APRENDER
Talleres de juegos cooperativos
-Mejorar la convivencia y el clima escolar
-Mejorar la educación en valores que
capacitan para la vida en sociedad:
Respeto
Valoración de las diferencias
Solidaridad
Igualdad de sexos
Corresponsabilidad
-Desarrollar valores individuales y actitudes
positivas hacia el aprendizaje:
Responsabilidad
Perseverancia
Flexibilidad
Conocimiento de uno
mismo
Autoestima
Capacidad de asumir
riesgos y aprender
errores
Tolerancia a la frustración
Superación del miedo al
fracaso, el bloqueo….
Motivación.
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106
-El perro que buscaba
estrellas
-El niño gol
- La luna tiene demasiados
novios
6º:
- Un niño invisible
- El príncipe melocotón
- La casa de los miedos
Exposiciones:
¡Sahar, despierta! (2º
trimestre)
Juul (3er trimestre)
Habilidades Sociales
PLAN DE MEJORA : MIRADAS Valores
Convivencia
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
1er TRIMESTRE
Taller de Risoterapia
(6 sesiones)
Visita ACPRA (ponis asturcones en
Deva)
Jornada de puertas abiertas de la
ONCE
2º TRIMESTRE
CADENA DE FAVORES
Apadrinar un niño.- Charlas
“Asociación Vicente Ferrer”
Salida a la Universidad Laboral:
Teatro “Expresión corporal y
música en directo”
Programa de Educación Emocional
( 13 de enero) Taller AECC
3er TRIMESTRE
Preparación y participación XXXI Premio de Poesía Antonio
Machado
Visita “TERRITORIO NÓMADA” (Arriondas)
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
107
13.1.- Bibliotecas Escolares
“LAS LETRAS ESTÁN VIVAS”
BIBLIOTECA del C.P. Antonio Machado
PRESENTACIÓN
Como en cursos anteriores, la biblioteca del colegio abre sus puertas
pretendiendo que la lectura y todas las actividades que con ella se relacionan tengan el
peso primordial que la sociedad demanda. Queremos incorporar a nuestros alumnos a la
comunidad de lectores y escritores que les permita ser ciudadanos formados en la
sociedad del siglo XXI.
Seguimos manteniendo el proyecto “Las letras están vivas” y nuestra línea de
trabajo será una continuidad de la iniciada ya hace cuatro cursos.
Desde la biblioteca pretendemos crear un marco para proponer y organizar
actividades en las que nuestros alumnos tengan oportunidad de conocer otras realidades
y culturas, aparentemente lejanas pero cada vez más próximas en un mundo que es
como una gran aldea global. Este curso nos centraremos en la India, teniendo en cuenta
que las actividades complementarias se van a enmarcar dentro de un nuevo proyecto
que, bajo el nombre de “Miradas”, pretende trabajar el tema de las habilidades sociales.
El proyecto de biblioteca no puede dejar de lado un aspecto tan relevante para la vida
del centro y el futuro del alumnado.
Tampoco podemos olvidar que en el 2012 se cumplen 100 años de la
publicación de “Campos de Castilla” de Antonio Machado, y puesto que es el escritor
que da nombre a nuestro centro, realizaremos algunas actividades relacionadas con esta
efeméride así como las relacionadas con el Proyecto de Mejora del Centro “Miradas”
Como novedad, este curso el proyecto y la biblioteca los coordinarán dos
maestros: una maestra de Infantil y un maestro de Primaria, con la finalidad de facilitar
la coordinación entre las dos etapas y atender a las demandas de todo el centro.
Queremos también que se impliquen las familias, acompañando a sus hijos/as a
sacar libros de la biblioteca y a compartirlos con ellos, a hacer un hueco en sus hogares
para el libro y a intentar que éste se convierta en un elemento habitual a la hora de
hacer regalos a los/as niños/as. Fomentaremos desde la Educación Infantil la lectura
compartida, la lectura como forma de establecer lazos afectivos con el alumnado y entre
familias.
Nuestra meta, en definitiva, es crecer en valores, conocer alimentando la
curiosidad de seguir aprendiendo, ensanchar los horizontes de nuestros alumnos y
alumnas, en un mundo global cada vez más complejo.
13.- Proyectos de Centro
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
108
OBJETIVO ACTIVIDAD DESTINATARIO FECHA DE EJECUCIÓN ORGANIZADA/COORDINADA
Difusión cultural entre
alumnado y familia Animación lectora Cuentacuentos
E. Infantil y Primaria A lo largo del curso Editoriales y Coordinadores de
Biblioteca
Gestionar y promover
actividades de animación a
la lectura (al menos una al
trimestre)
Actividades de
implicación de las familias
Exposiciones
Libro de lectura colectivo
recomendado con el fin de
trabajarlo en las tutorías
Familias de todo el
alumnado
Alumnado del centro
Alumnado del centro
Fechas por determinar
A lo largo del curso
Navidad
Equipo directivo.
Profesorado solicitante
Coordinadores de Biblioteca.
Tutores
Realizar propuestas y
sugerencias para desarrollar
el plan lector
Actividades a lo largo del
curso:
Apoyo y asesoramiento al
primer ciclo de Primaria
para la organización del Día
del Libro.
Exposición de los libros de
lectura con los que cuenta el
centro acerca de la India y
de Antonio Machado.
Proponer a los tutores/as
poesías de “Campos de
Castilla” u otras de Antonio
Machado y adecuadas a los
distintos niveles.
Alumnos del centro
Alumnos del centro
Alumnos del centro
Alumnado del centro
Tercer trimestre
A lo largo del curso
A lo largo del curso
Fecha por determinar
Coordinadores de Biblioteca
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
109
Concurso de composición
escrita y/o dibujo.
Asesorar a los tutores que
lo deseen en la elección de
libros para desarrollar el
PLEI.
Información Tutores A lo largo del curso Coordinadores de Biblioteca
Mantener el horario de
apertura en mañana y tarde
Apertura de la biblioteca de
14 a 15 horas y de 16 a 17
de lunes a jueves
Alumnos A lo largo del curso
-De 14 a 15 horas:
Coordinadores de Biblioteca.
-De 16 a 17 horas: especialistas
Gestión
Promocionar a alumnos que
pasan al instituto Alumnos Inicio de curso Coordinadores de Biblioteca
Hacer carnet lector a todos
los alumnos y profesores
nuevos
Alumnos nuevos Inicio de curso Coordinadores de Biblioteca
Catalogar nuevos libros Alumnos A lo largo del curso Coordinadores de Biblioteca
Velar por el mantenimiento
del orden en la biblioteca Centro A lo largo del curso Coordinadores de Biblioteca
Adquisición nuevos
materiales: recoger a lo
largo del curso las
peticiones de compra de
libros de profesores y
alumnos
Profesores y alumnos A lo largo del curso Coordinadores de Biblioteca
Asesorar a los profesores
acerca del préstamo con el
programa Abies
Profesores Inicio de curso Coordinadores de Biblioteca
Fomentar el PLEI
nutriendo a las bibliotecas
Registro y asesoramiento
Préstamo a las aulas de
Centro
Tutoras de Primaria
Cuando lo requieran los
tutores de Primaria. Coordinadores de Biblioteca
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
110
de aula: Primaria de ejemplares para
las bibliotecas de aula.
Aportación de las familias
de ejemplares a las
bibliotecas de aula de E.
Infantil
Familias
Tutoras de infantil
Al inicio de cada trimestre
Impulsar la formación de
usuarios
Revisión y actualización de
las normas de uso de la
biblioteca.
Pequeño proyecto de
acercamiento del alumnado
de infantil a la biblioteca a
través de la ratoncita Maisy.
Profesores y alumnos del
centro A lo largo del curso Coordinadores de Biblioteca
Asesorar a los alumnos en
horario de préstamo. Información de lecturas Alumnado del centro A lo largo del curso
Profesorado que realiza los
préstamos
Participar en la elaboración
del periódico escolar.
Periódico escolar
Alumnos de centro Entrega: a determinar -Todo el profesorado
- Equipo Directivo
Acercar la cultura a los
alumnos a través de la
página del blog de poesía
en lo referente a autores,
lecturas…
Publicación de artículos y
guías de lectura que sirvan
como material que se pueda
trabajar en el aula o
simplemente como disfrute
e información para el lector.
Comunidad Educativa A lo largo del curso Directora
Fomentar la lectura poética,
el conocimiento de autores
y la creatividad en sus
producciones coincidiendo
con el XXXI Premio de
Poesía “Antonio Machado”
Elaboración de poesías
Premio de poesía
Escritor invitado, fecha de
celebración, Centro Sur,
Mayo 2012
Alumnos del centro y
participantes a nivel
regional
Comunidad educativa del
colegio y alumnos
participantes
2º Trimestre
Alumnos del centro y
participantes
Tutores de Primaria y profesora de
Asturiano
Equipo directivo
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
111
13.1.1.-Programa de Fomento de la Lectura: PLEI
La lectura, en distintos soportes, es el mecanismo más importante de
transmisión de conocimientos en la sociedad actual. Dominar esta destreza es
fundamental, tanto en todas las etapas educativas, como en el desenvolvimiento
normalizado de la vida de los adultos.
Partimos de que el niño quiere aprender, tiene interés por conocer, saber,
descubrir, recogemos este interés para recorrer los diferentes procesos de su
aprendizaje, le ayudamos a combinar datos relacionándolos entre sí.
Entendemos que aprender a leer y escribir no es conocer los mecanismos
únicamente, sino que cuando los conozca pueda y quiera utilizarlos para que le resulten
válidos para su vida. Tiene que llegar a percibir que es una posibilidad de intercambio y
de comunicación con los demás.
Por tanto, debido a la importancia que tienen las habilidades lectoras para
el conjunto de las actividades escolares y para el éxito escolar elaboramos este
PLEI en el centro.
PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR LA EVALUACIÓN INICIAL DEL PERFIL
LECTO-ESCRITOR EN LOS ALUMNOS
Educación Infantil
En los cursos de Educación Infantil las tutoras observarán durante el mes de
Septiembre y registrarán individualmente:
EVALUACIÓN INICIAL PLEI 3AÑOS
-Comprende mensajes orales.
-Construye frases sencillas para comunicarse.
-Establece una conversación corta y sencilla en situaciones de la vida colectiva
-Disfruta con la narración de cuentos.
-Comprende la historia de un cuento e identifica los personaje/s principales.
-Respeta y cuida los cuentos y libros, mostrando interés hacia ellos.
-Muestra interés hacia las tic y las actividades que se pueden realizar con ellas (cuentos,
juegos…)
-Mantiene una actitud de atención e interés en actividades relacionadas con la lectura.
-Interpreta imágenes e ilustraciones.
EVALUACIÓN INICIAL PLEI 4 AÑOS
- Entiende la lengua escrita como medio de comunicación, información y
disfrute.
- Identifica su nombre y el de sus compañeros en letra mayúscula.
- Escribe palabras con letra mayúscula (dictado-copia).
- Usa de forma autónoma y cumple las normas de la biblioteca de aula.
- Escucha con atención y comprende cuentos, relatos, leyendas, poesías.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
112
- Ordena secuencias de un cuento.
- Muestra interés por los textos escritos presentes en el aula y en su entorno
próximo.
- Discrimina entre dibujos, números y letras.
- Recrea, simboliza y reproduce textos escritos a través de otras formas de
expresión (corporal, plástica).
- Realiza dibujos de descripciones.
- Entiende los cuentos y explica lo que ocurre.
- Realiza narraciones breves de forma oral.
- Maneja programas sencillos en el ordenador, de juegos, canciones, cuentos,
dibujos.
EVALUACIÓN INICIAL PLEI 5 AÑOS
- Mostrar interés por los textos escritos y de literatura infantil.
- Expresar deseos, sentimientos, necesidades, intereses...mediante diferentes formas de
expresión y representación.
- Participar en las situaciones de lectura y escritura que se produzcan en el aula.
- Comprender la idea global de textos sencillos.
- Percibir semejanzas y diferencias sencillas en palabras escritas.
- Utilizar adecuadamente el vocabulario.
- Participar en los diálogos que se establezcan en clase.
- Relatar hechos, secuencias, vivencias y cuentos bien ordenados temporalmente.
- Memorizar pequeños textos, adivinanzas, poesías...
- Comprender los mensajes que le comunican sus compañeros/as y los adultos.
- Iniciarse en los diferentes trazos libres y dirigidos.
- Elaborar frases con una estructura cada vez más compleja.
- Controlar la direccionalidad en la grafía de las letras.
- Identificar las letras trabajadas.
- Discriminar la letra trabajada en una palabra.
- Emitir el sonido de las vocales y consonantes.
- Discriminar las letras mayúsculas y algunas minúsculas.
- Escribir de manera, progresivamente correcta, letras y palabras.
- Realizar dibujos alusivos a palabras y textos muy sencillos.
- Utilizar la biblioteca del aula y del centro con respeto y ciudado.
Educación Primaria
Los tutores de 1º, 3º y 5º pasara de la prueba de Lenguaje por niveles, a
principios de curso y los de 2º, 4º y 6º al final. Los resultados se registrarán en las tablas
elaboradas en el centro.
OBJETIVOS
La finalidad que persiguen estos objetivos que se formulan a continuación es la
de promover el gusto por la lectura, desarrollar el hábito lector y mejorar el dominio de
la comprensión lectora.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
113
1.- Propiciar en el alumnado la adquisición de una competencia lectora
suficiente que le permita abordar las tareas escolares y las necesidades de su relación
con el entorno de forma autónoma y productiva
2.- Conseguir alumnos que encuentren en la lectura voluntaria la fuente de
placer suficiente que estimule dedicar a esta actividad parte de su tiempo de ocio.
3. Desarrollar de forma planificada y secuenciada todas las habilidades
relacionadas con la competencia lectora de cara al aprendizaje, la lectura por placer y el
alcance del hábito lector y su conservación y evolución tras la edad escolar.
4. Provocar en el alumno la necesidad de conocer y crear, a través de una
lectura motivadora y enriquecedora del lenguaje oral y escrito, de la investigación, de la
introducción en géneros y estilos y en el conocimiento de autores literarios.
5. Fomentar en todos los miembros de la comunidad educativa el valor y
aprecio de la Biblioteca como centro de documentación multimedia, lugar de formación
y lugar de encuentro donde desarrollar un ocio responsable.
6. Potenciar un nuevo estilo docente ofreciendo recursos complementarios al
libro de texto y ampliando las vías de acceso a las nuevas técnicas a través de la
sociedad de la información y la comunicación.
El logro de estos objetivos se reflejará en una ficha trimestral.
Cada alumno cubrirá una ficha de lectura por cada libro leído (préstamo
semanal de la Biblioteca) y llevará un registro general: Carnet Lector, en junio los
alumnos que en su carnet de lectura tengan más libros recibirán un diploma.
CRITERIOS UTILIZADOS EN LA PLANIFICACIÓN
- La lectura cooperativa de formatos continuos y discontinuos.
- La lectura individual en el tiempo de ocio.
- La escritura como herramienta de autor.
- La consulta de los recursos multimedia de la Biblioteca.
- El lenguaje oral y las tecnologías de la información y comunicación como vehículo
de comunicación
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114
METODOLOGÍA
Partiendo de la base de que leer no consiste sólo en buscar información, sino
que también la lectura es un medio de recreación, el papel de la escuela no debe
consistir simplemente en proporcionar el instrumento, es decir la habilidad de leer, sino
que debe preparar a los "nuevos lectores" para que puedan utilizar las otras muchas
posibilidades que la lectura brinda. Ello implica una metodología que tenga como
principal objetivo despertar una motivación hacia la lectura en los alumnos,
responsabilidad que corresponderá tanto al docente como a las familias, y que llevará al
alumno a gozar de ella de manera individual.
Los principios generales que nos van a servir cómo guía y referencia de nuestra
actuación serán los siguientes:
1. Partir del desarrollo cognitivo del niño y de sus aprendizajes previos a la hora de
organizar las actividades.
2. Utilizar distintos tipos de texto.
3. Dialogar y negociar con los alumnos a la hora de elegir textos para trabajar.
4. Seleccionar textos relacionados con su entorno más inmediato: noticias,
reportajes, cuentos, leyendas...
5. Seleccionar textos que guarden cierta conexión tanto con aspectos tratados en
clase como con los conocimientos previos del alumno.
6. Tener en cuenta la dificultad de los textos.
7. Implicar e interrelacionar a todos los sectores de la comunidad educativa, como
agentes propios en la consecución de buenos hábitos lectores.
8. Desarrollar la capacidad de aprendizaje.
9. Proporcionar a los alumnos distintas situaciones que supongan, a través de la
lectura, una intensa actividad mental que conduzca a la reflexión, al pensamiento
y al desarrollo de la capacidad crítica.
10. Realizar un eficiente empleo de la lectura como instrumento de aprendizaje, de
investigación y de recreación, que englobe a todas las áreas del currículo.
11. Utilizar la lectura como fuente de fomento de la creatividad y la imaginación de
los alumnos.
12. Conseguir crear un ambiente idóneo, donde los alumnos se sientan a gusto y
familiarizados con las actividades realizadas.
Todos los aspectos relacionados con la lectura se pueden llevar a cabo de
distintas maneras, es decir, con una lectura individual y silenciosa o en voz alta y
colectiva.
Así podemos distinguir algunas fases bien diferenciadas:
- Lectura individual. Aproximará al alumno al texto sin hacer una lectura
profunda, pero tomando una idea general.
- Lectura colectiva. Activará la concentración de todo el grupo en un mismo texto
del cual extraerán información general o específica.
- Lectura en voz alta. Se profundizará en trabajar estrategias para una correcta
lectura pública, tono de voz, entonación, vocalización, ritmo…
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
115
Dados estos pasos llegaría el momento de profundizar en la comprensión de los
textos y algunas técnicas que pueden ser útiles son el resumen, los esquemas, las
preguntas acerca del contenido… Todo ellos de manera oral o escrita.
HORARIO PARA DESARROLLAR EL PLEI.
Como punto de partida dedicaremos 30’ diarios de cada tutoría y una sesión
semanal en la Biblioteca.
1er CICLO
Lectura diaria de textos.
Lectura y memorización de pequeños trabalenguas, refranes y
poesías.
Elaboración de postales de Navidad.
Realización de dictados y copias.
Realización de sencillos trabajos de investigación.
Préstamo quincenal.
Participación en el XXXI Premio de Poesía.
Participación en el Periódico Escolar.
Elaboración de una ficha sencilla periódicamente de los libros
de préstamo.
Comentario oral de las lecturas que les resulten más
interesantes.
Recomendación en cuanto a la adquisición de libros para la
lectura colectiva en Navidad.
Realización de lecturas trimestrales sobre el tema relacionado
con el Programa Miradas.
Fomento del uso correcto de la Biblioteca.
CICLO DE
EDUCACIÓN
INFANTIL
Cuentacuentos.
Mascota del aula.
Visita a la Biblioteca del colegio.
Confección de marcapáginas.
La hora del cuento.
Libro viajero.
Préstamo de libros.
Periódico escolar.
Guía de lecturas a las familias.
Biblioteca Centro-Sur.
Día del Libro.
XXXI Premio de Poesía.
Libro Magüestu ( 4 años).
Participación de las familias en el aula para contar cuentos.
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116
2º CICLO 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
LECTURA
- Lectura diaria de
los textos de
diferentes materias.
- Diferentes tipos
de lectura del libro
de Lenguaje.
- Lectura de una
colección.
- Búsqueda, en
diccionario de
palabras nuevas.
-Lectura,
memorización y
declamación de
trabalenguas,
pequeñas rimas.
Los grupos de 3º
eligen los libros:
-"La Pedreteca" de
Dennis Whelehan
-"El superzorro" de
Roald Dahl
Los de 4º eligen los
libros:
-"Matilda" de Roal
Dahl
-"El caso del joven
detective" de Eric
Wilson
- Lectura diaria de
los textos de
diferentes materias
- Diferentes tipos de
lectura del libro de
Lenguaje.
- Lectura de una
colección.
- Búsqueda, en
diccionario de
palabras nuevas.
- Lectura,
memorización y
declamación de
pequeños
fragmentos de obras
o de pequeñas obras
completas, así como
coreografía del tema
" Dame vida" de
Hueco Se trabajarán
poetas de los
"Premios Prícipe de
Asturias" como
alternativa al
Asturiano..
- En Navidad se
sugerirá la
adquisición de un
libro de lectura
relacionado con los
contenidos del
Proyecto Miradas.
- Lectura diaria de
los textos de
diferentes materias
- Diferentes tipos de
lectura del libro de
Lenguaje.
- Lectura de una
colección.
- Búsqueda, en
diccionario de
palabras nuevas.
- Lectura,
memorización y
declamación de
poesías
- Se intercambiarán
los libros del
primero.
ESCRITURA
- Realización de
esquemas de la
lección de Conoc.
del Medio
- Subrayado.
- Resumen.
- Escritura de
narraciones.
- Correo
electrónico.
- Diálogo
- Realización de
esquemas de la
lección de Conoc.
del Medio
- Subrayado
- Resumen
- Realización de
descripciones
escritas.
- Tratamiento de
texto en procesador.
- Realización de
esquemas de la
lección de
Conocimiento del
Medio
- Subrayado.
- Resumen
- Invención de
poesías
-Tratamiento de
texto en procesador.
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117
- Textos sin
repeticiones
-Expresión de
sentimientos
- Creación y
elaboración de
presentación
multimedia.
- Biografía.
- Entrevistas
- Historia: orden en
el tiempo
- Argumentaciones
- Escribir cartas al
director
- Separar párrafos
INVESTIGACIÓN
- Realizar distintos
trabajos sobre
temas propuestos,
generalmente
en Conocimiento
del Medio: Tagore
(trabajos en torno a
su figura).
- Realización de
trabajo en
Publisher sobre
Magüestu y
Navidad
- Realizar distintos
trabajos sobre temas
propuestos,
generalmente en
Conocimiento del
Medio: Gandhi.
- Realización de
algún trabajo
documentado para
exponer a través de
una presentación en
Power Point
- Realizar distintos
trabajos sobre
temas propuestos,
generalmente en
Conocimiento del
Medio: personajes
de diferentes
culturas y religiones
que hayan sido
significativos en
favorecer la
convivencia en el
mundo.
- Presentación, de un
trabajo impreso
con sus partes:
portada, índice,
introducción,
desarrollo y fuentes
utilizadas
3er CICLO 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE
LECTURA
- Lectura diaria de
diferentes textos.
- Lectura de una
colección.
- Búsqueda, en
diccionario de
palabras nuevas.
- Lectura,
memorización y
declamación de
trabalenguas,
pequeñas rimas.
- Lectura diaria de
diferentes textos.
- Diferentes tipos de
lectura del libro de
Lenguaje.
- Lectura de una
colección.
- Lectura,
memorización y
declamación de
pequeños
fragmentos de obras
o de pequeñas obras
completas.
- Proyecto Miradas.
- Lectura diaria de
los textos de
diferentes materias
- Diferentes tipos de
lectura
- Lectura de una
colección.
- Lectura,
memorización y
declamación de
poesías
- Proyecto Miradas.
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118
Implicación de las familias
Acudir con los hijos e hijas a la biblioteca pública y del centro.
Tener al alcance de los niños y de las niñas libros, revistas, tebeos, etc.
Ser modelo lector para sus hijos.
Pedir a sus hijos que les cuenten las historias que leen, sus gustos lectores,…
Regalarles libros de lectura afines a sus gustos. ( el Colegio propondrá un libro
por nivel para comprar en navidades)
Ofrecer un espacio tranquilo en el ámbito familiar para poder leer.
Disponer, si el posible, de la prensa diaria.
Si disponen de Internet, buscar y leer información con sus hijos.
Ofrecer a las familias direcciones útiles de Internet que les sirvan para orientar a
sus hijos sobre la lectura: www.sol-e.com ; www.educacioninicial.com
Hablar con ellos para potenciar el lenguaje oral.
Leerles cuentos.
Compartir lecturas: comentar lecturas,
noticias de los diarios,…
Visitar librerías.
Aclarar dudas.
Consultar la página Web y participar en los blogs del centro.
ESCRITURA
- Escritura de
narraciones.
- Elaboración de
invitación y postal
de invierno en
ordenador.
- Correo
electrónico.
- Diálogo
- Textos sin
repeticiones
-Expresión de
sentimientos
- Realización de
descripciones
escritas.
- Tratamiento de
texto en procesador.
- Creación y
elaboración de
presentación
multimedia.
- Biografía.
- Entrevistas
- Historia: orden en
el tiempo
- Realización de
esquemas de la
lección.
- Invención de
poesías
-Tratamiento de
texto en procesador.
- Argumentaciones
- Escribir cartas al
director
- Separar párrafos
INVESTIGACIÓN
- Realizar distintos
trabajos sobre
temas propuestos
- Realización de
trabajos dentro del
Proyecto Miradas.
- Participación y
uso de los Blogs.
- Realizar distintos
trabajos
- Realización de
algún trabajo
documentado para
exponer a través de
una presentación en
Power Point dentro
del Proyecto
Miradas.
- Realizar distintos
trabajos sobre
temas propuestos,
- Presentación, de un
trabajo impreso
con sus partes:
portada, índice,
introducción,
desarrollo y fuentes
utilizadas
relacionado con el
Proyecto Miradas.
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119
RESPONSABILIDAD DEL PROFESORADO EN EL DESARROLLO DE LAS
ACTUACIONES
- Los tutores serán responsables de desarrollar las actividades propuestas en el
horario establecido (30’ minutos diarios), así como de la evaluación inicial y el
seguimiento trimestral. Deberán cumplir el horario de biblioteca.
- En los Equipos de Ciclo se realizará una revisión trimestral
- El resto del profesorado se coordinará para dar continuidad al trabajo realizado
por los tutores y tiene la responsabilidad de llevar a cabo este Plan en las
actividades complementarias.
Concluimos con las palabras de Álvaro Mutis, Premio Cervantes 2001:
“Leer un libro es volver a nacer. Es el camino para apropiarnos de un mundo y de una
visión del hombre que, a partir de ese momento, entran a formar parte de nuestro ser.
Una lectura disfrutada con riqueza y plenitud, es la conquista más plena que puede
hacer un hombre en su vida. Hay una condición esencial que hará que este regalo de
los dioses sea para siempre. La lectura debe causarnos placer. Un placer que venga de
lo más hondo del alma y que ha de quedarse allí intacto y disponible. Esto nos llevará a
otro de los dones que concede la lectura y es la relectura. Así, volver a leer un libro
tendrá siempre una condición reveladora y es ésta: a cada lectura el libro se nos va a
presentar con un nuevo rostro, con nuevos mensajes, con otros ángulos para percibir el
mundo y los seres que lo pueblan.”
Conseguir ese placer en los alumnos de hoy, con la intención de su
pervivencia en la edad adulta sería el fin último de este Plan.
13.1.2.- PLEI de Inglés
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:
C1. Competencia en comunicación lingüística.
C5. Competencia social y ciudadana.
OBJETIVOS:
Leer y captar información global de textos sencillos adecuados al nivel de
competencia del alumno/a
Reconocer palabras y/o estructuras claves en el texto
Reconocer aspectos fonéticos, de ritmo, acentuación y entonación de la lengua
extranjera.
Utilizar recursos para entender y hacerse entender: lenguaje gestual, diccionario
visual, etc.
Valorar la Lengua Inglesa como instrumento de comunicación.
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120
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
o Capta el sentido global y algunas informaciones específicas de textos sencillos
adecuados al nivel de competencia lingüística de los alumnos.
o Reconoce palabras y/o estructuras claves en el texto.
o Reconoce aspectos fonéticos, de ritmo, acentuación y entonación de la lengua
extranjera (Lengua Inglesa) y de su uso para la comprensión del texto escrito.
o Utiliza estrategias para “aprender a aprender” como utilizar diccionarios (visual
según la competencia lingüística )
o Valora la Lengua Inglesa como instrumento de comunicación.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Fichas de observación
Flashcards, juegos de TPR, actividades para secuenciar, identificar, poner en orden,
completar…
Fichas de Autoevaluación
ACTIVIDADES ADICIONALES
Maquetas con plastilina
Pasatiempos
Posters.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
121
13.2.- NNTT
Las TIC nos plantean un reto de formación y renovación constante ya que
sufren una rápida e imparable evolución ante la que este Centro no quiere ni puede
mantenerse al margen.
La ampliación de los recursos informáticos, nos permite disponer de:
-Pizarra Digital.
-Dotación de ordenadores en el edificio de Infantil.
-Ordenadores portátiles para los alumnos/as de 6º de Primaria.
-La Web social. La escuela 2.
Uno de estos retos es la elaboración de una Programación secuenciada para
desarrollar la Competencia Digital y el Tratamiento de la Información en Infantil y
Primaria a partir del presente curso. Dicha programación se llevará a la práctica en las
sesiones que desarrollaremos con las diversas herramientas TIC de las que disponemos:
Aula Modelo, Pizarra Digital, ordenadores de aula, Biblioteca….
Se estructura en torno a cuatro ejes fundamentales:
1- Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC.
2- Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC. INTERNET.
3- Conocimiento y uso de las TIC en la comunicación social y aprendizaje
cooperativo.
4- Actitudes necesarias en el uso de las TIC.
Pizarra Digital
Sin pretender que estemos ante ninguna panacea, no cabe duda de que este
recurso aporta un gran potencial de exposición y ágil despliegue de materiales
didácticos de manera centralizada, al aunar las fuentes accesibles desde un ordenador
con los recursos propios de la pizarra.
La Web y los Blogs del Centro
Pretendemos seguir desarrollando los contenidos de la página Web y los Blogs
del Centro para que sirvan como referente informativo a la comunidad educativa y de
recurso didáctico; ampliando y actualizando dichos contenidos.
Seminario de NNTT
Desarrollaremos un seminario sobre el manejo básico de la pizarra digital y la
utilización de diversos programas que sirvan de apoyo a la labor docente, además de
elaborar materiales didácticos con los que hacer más motivante el aprendizaje del
alumnado y que pondremos en práctica en las aulas para ver sus ventajas y posibles
mejoras
Se habilitará un cuaderno en Dirección donde se apuntaran todas las
incidencias con el fin de solucionar los problemas de una manera ágil.
Este curso, como se aprobó en Claustro, se pedirá a las familias que cada
alumno compre en navidades unos cascos para traer al Colegio y poder utilizarlos
en el aula de NNTT.
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122
13.3.-Programa de Apertura de Centros. Plan de Actividades
complementarias y extraescolares
PROGRAMA DE APERTURA DE CENTROS A LA COMUNIDAD:
“CRECEMOS”
Con la siguiente programación de actividades se intenta, por un lado, de dar
salida a aficiones, intereses y aptitudes de la mayor parte de nuestros alumnos; por otro,
que sirva para que ellos y la comunidad educativa sientan y vean al colegio como un
centro que, además de cumplir con sus objetivos principales que son los de educar e
instruir, cumple con otros que también sirven para el desarrollo integral del individuo, la
formación de la persona y su integración en la sociedad; como pueden ser los de
distraer, divertir y fomentar la participación y el trabajo en equipo.
13.3.1.- Actividades Complementarias
Con la siguiente programación de actividades se intenta, por un lado, de dar
salida a aficiones, intereses y aptitudes de la mayor parte de nuestros alumnos; por otro,
que sirva para que ellos y la comunidad educativa sientan y vean al colegio como un
centro que, además de cumplir con sus objetivos principales que son los de educar e
instruir, cumple con otros que también sirven para el desarrollo integral del individuo, la
formación de la persona y su integración en la sociedad; como pueden ser los de
distraer, divertir y fomentar la participación y el trabajo en equipo.
13.3.2.-.- Actividades culturales organizadas por el Centro
Se desarrollarán las actividades que más adelante se citan, trabajándolas de
forma interdisciplinar en la mayor parte de las áreas y en conexión con el Currículo,
tanto de Educación Infantil como de Educación Primaria.
Siguiendo el acuerdo tomado en el Claustro de inicio de curso: El Segundo
Ciclo coordinará el “Magüestu”, el Tercer Ciclo, el “Día de la Paz” y “Carnaval”; El
Primer Ciclo el “Día del Libro”. Para la Fiesta de Navidad se organizarán distintos
festivales por ciclos, en los que tutores y especialistas prepararán las distintas
actuaciones a llevar a cabo. Del XXXI Premio de Poesía, el periódico escolar y la Fiesta
Fin de curso, así como la ambientación del porche, se encargará el Equipo Directivo y la
coordinadora del PROA.
Debido al aumento del número de alumnos en el Centro, la tradicional
organización de actividades como la «Fiesta de Navidad» y «Fiesta de fin de curso», así
como aquellas que se celebren en el exterior y que por causas meteorológicas deban
trasladarse al interior, se verán obligatoriamente afectadas por la falta de espacio. Las
dimensiones del salón de usos múltiples son insuficientes para acoger simultáneamente
a todos los alumnos del centro, además de los padres o familiares que nos acompañasen.
Estudiadas por los distintos equipos de maestros otras posibilidades, la única viable,
muy a nuestro pesar es la de dividir a los alumnos en ciclos.
La Fiesta de Graduación de E.I. 5 años y la de 6º de E. Primaria organizadas
por los tutores así como la elaboración de las orlas y diplomas.
La valoración y evaluación de estas actividades se realizará en las reuniones de
Ciclo, quedando constancia en las actas correspondientes y recogiéndose así mismo en
la memoria final.
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123
13.3.3.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Nº ACTIVIDADES DÍAS HORARIO ALUMNOS ESPACIOS ORGANIZA
1
BIBLIOTECA
TODOS
Recreo
-De 14 a 15
-De16,00 a
17,00 (menos
los viernes)
TODOS
BIBLIOTECA
CENTRO
2 NNTT TODOS 9,00 a 14,00 PRIMARIA Aula de NNTT CENTRO
3
PROA
LUNES
MARTES
JUEVES
VIERNES
15,00 a 17,00
(dos grupos)
Algunos
alumnos del 2º
y 3er ciclos
Religión
Asturiano
Biblioteca
Mediateca
Aula de NNTT
CENTRO
4 T. MEDIOAMBIENTAL 17 OCTUBRE 9 A 13,15 3er CICLO aulas AFLORA
5 ARQUEÓLOGOS
POR UN DÍA
Octubre 9 a 14 3er CICLO Música CENTRO
6 T. RISOTERAPIA 6 VIERNES 15,00 a 17,00
(dos grupos)
Alumnos del
PROA
Religión PROA
7 ACTIVIDADES
GIJON SUR
Sin determinar Lectivo TODOS C. M. GIJÓN
SUR
CENTRO
MUNICIPAL
INT.
8 EDUCACIÓN PARA
LA SALUD Y
VALORES “EN LA
HUERTA CON MIS
AMIGOS”
Todo el curso
9,00 a 14,00
1er ciclo
aulas
CENTRO
9 ANIMACIÓN A LA
LECTURA
TRIMESTRAL 9,00 a 14,00 TODOS BIBLIOTECA CENTRO
10
MAGÜESTU
4 Noviembre
11,00-14,00
TODOS
SALON, PISTA
CUBIERTA Y
PATIOS
CENTRO Y
AMPA
11 TALLER
“QUEREMOS HACER
DEPORTE 1”
26 Octubre
9,00 a 14,00
1º de E.P.
Aulas de 1º de
E.P.
Concejalía
Políticas de
Igualdad
Ayuntamiento
12
TALLER
“QUEREMOS HACER
DEPORTE 2”
9 Noviembre
9,00 a 14,00
2º de E.P.
Aulas de 2º de
E.P.
Concejalía
Políticas de
Igualdad
Ayuntamiento
13
CUENTACUENTOS
PARA LA IGUALDAD
27 Octubre
9,00 a
14,00
3 años
Aulas de E.
Infantil
Concejalía
Políticas de
Igualdad
Ayuntamiento
17 Noviembre
4 años
29 Noviembre
5 años
14 NAVIDAD
Diciembre 10,00 a 14.00 TODOS SALÓN CENTRO
15 VISITA ALIATAR
Diciembre
10,00 a
14,00
TODOS AULAS AMPA
16 P. EDUCACIÓN
EMOCIONAL
13 Enero 15,00 a 17,00
(dos grupos)
Alumnos del
PROA
Religión AECC
17 BANCO DE
ALIMENTOS
24 Enero 9,00 a 14,00 1er ciclo Aulas CENTRO
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124
18 T. ROBÓTICA 2º Trimestre 9 ,00 a 14,00 3er CICLO Aulas CTIC
19 CHARLAS SOBRE
LA INDIA
2 Trimestre
15,00 a 17,00
(dos grupos)
Alumnos del
PROA
Religión ASOCIACIÓN
VICENTE
FERRER
20 DÍA DE LA PAZ
30 Enero
Durante la
mañana
TODOS Aulas y Patios CENTRO
21
CARNAVAL
17 Febrero
11,00 a 14,00
TODOS PATIOS CENTRO
AMPA
22 T. PERIODISMO Marzo 9,00 a 14,00 3er CICLO aulas EL COMERCIO
23 DÍA DEL LIBRO
PERIÓDICO
23Abril Durante la
mañana
TODOS AULAS CENTRO
24 XXXI PREMIO
POESÍA
4 Mayo 17.00 a 20,00 TODOS Centro Sur AMPA Y
CLAUSTRO
25 XVII JORNADA
CONVIVENCIA
DEPORTIVA
Junio
9,00 a 14,00
6º Primaria
Palacio de los
Deportes
Profesores de
EF
26
FIN DE CURSO
GRADUACIÓN
I5 años
Junio
10,00 a 12
INFANTIL
SALÓN
CENTRO
27 GRADUACIÓN 6º
Junio 10,00 a 12 6º Salón Centro
28
FIN DE CURSO
CONVIVENCIA y
FIESTA
Junio
9,00 a 16,00
TODOS
SALÓN
PATIOS
CENTRO
29 SALIDAS FIN DE
CURSO
JUNIO 9,00 a 17,00 TODOS (Por
ciclos)
Sin determinar CENTRO
30 TALLER ARTES
PLÁSTICAS
Martes y
jueves
16,00 a 17:00 E.I. y Primaria Aula 1º A y
Asturiano
AMPA
31 JUEGOS
PREDEPORTIVOS
Martes y
Jueves
16,00 a 17:00 4 y 5 años y 1º Salón AMPA
32 ATLETISMO Martes y
Jueves
17,30 a 19
Desde 1º de
E.P.
SALÓN
PATIOS
PDM
33 BALONCESTO
Lunes, mier-
coles y viernes
16 a 17 Desde 2º de
E.P.
Pista Cubierta PDM
34 FUN ENGLISH
Lunes y
miércoles
De 16 a 17 E.I. Psicomotricidad AMPA
35 FÚTBOL
Todos los días 17,30 a 19,00 2º, 3º y 4º
Primaria
PISTA
CUBIERTA
PDM
36 GUITARRA Lunes 16,00 a 17:00 Desde 1º Aula Música AMPA
37 A BAILAR Martes y
Jueves
16,00 a 17,00 Todos Aula Música AMPA
38 TALLER INGLÉS
Lunes y
Miércoles
16,00 a 17.00 E. Infantil Aula Religión AMPA
39 COCINA Lunes 16,00 a 18 Primaria Comedor AMPA
40 TEATRO Lunes y
Miércoles
16,00 a 17:00 Primaria Salón AMPA
41 A BAILAR JUNIOR Martes y
jueves
De 16 a 17 E.I. Psicomotricidad AMPA
42
T. CONVERSACIÓN
Lunes y
miércoles
De 16 a 17 Primaria Asturiano AMPA
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125
13.3.4.- ACTIVIDADES Y SALIDAS
E. INFANTIL
ACTIVIDADES FMC CONCEDIDAS:
Exposiciones
-El regalo 01/10/2011 al 31/10/2011
-Rosa Caramelo. 09/01/2012 al 31/01/2012
-Tento (dos cuentos) 01/03/2012 al 31/03/2012
-El Grúfalo 01/05/2012 al 31/05/2012
Cuentacuentos
-Cuentacuentos para la igualdad - 3 años .3A. 27/10/2011 10:30 a 11:30
-Cuentacuentos para la igualdad - 3 años. 3B. 27/10/2011 11:30 a 12:30
-Cuentacuentos para la igualdad - 4 años .4B. 17/11/2011 10:30 a 11:30
-Cuentacuentos para la igualdad - 4 años. 4A. 17/11/2011 11:30 a 12:30
-Cuentacuentos para la igualdad - 5 años. 5A. 29/11/2011 09:30 a 10:30
-Cuentacuentos para la igualdad - 5 años. 5B.29/11/2011 10:30 a 11:30
ACTIVIDADES DE LA FMC PENDIENTES DE CONCESIÓN:
- EI 4 - El árbol mágico -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
- EI 5 - A través de la ventana. ¡Mira, mira! ¿Qué ves? -Museo Nicanor Piñole
- EI 5- Teatro en la Termas romanas -Termas Romanas
- EI 4 Y EI 5 - El vagón de los cuentos -Museo del Ferrocarril
- EI 5 -De la panoya al platu -Centros Escolares
- EI 4 -Bodegoncitos-Museo Nicanor Piñole
- EI 4 Y EI 5 - Veo, veo, ¿qué ves? -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
- EI 4 -Jugar en un castro astur -Parque Arqueológico Natural de la Campa Torres
43 T. FOTOGRAFÍA Martes y
jueves
De 16 a 17 Primaria Desdoble/Pizarra AMPA
44 Atención temprana
con desayuno
Diario 7,30 a 9
TODOS Comedor AYUNTAMIEN
TO
45 COMEDOR Diario 14,00 a 16,00 TODOS comedor AYUNTAMIEN
TO
46 ENTRENAMIENTO
Y PARTIDOS
FÚTBOL
Todos los días 20,30 a 22,30 Equipos del
Barrio
PISTA
CUBIERTA
47 FIESTA
JUBILADOS
Primeros de
julio
17.00 a 22,00 Toda la
Comunidad
Educativa y el
Barrio
VESTIBULO
PISTA
CUBIERTA
PATIOS
Hogar del
Jubilado
48 GYMKANA
COEDUCATIVA
1er trimestre De 9 a 14 Primaria Patios Centro
49 JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS
Mayo A determinar Padres de
nuevos alumnos Colegio E. Directivo
50 PLAN
PROMOCIONA
Todo el curso A determinar Alumnos del
Plan del 3er
ciclo
Centro Secretariado
Gitano
51 JORNADA
PUERTAS
ABIERTAS ONCE
20 de octubre De 9:30 a
12:30
Alumnos PROA ONCE ONCE
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
126
- EI 4 Y EI 5 -Aventura en el Museo -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
OTRAS ACTIVIDADES Y SALIDAS:
Visita a la Biblioteca del Centro Sur
Graduación de los alumnos de 5 años
Salida Fin de Curso
PRIMER CICLO
ACTIVIDADES FMC CONCEDIDAS:
Exposiciones
- Larita 01/04/2012 al 30/04/2012
Queremos hacer deporte 1. P1B. 26/10/2011 09:30 a 10:30
Queremos hacer deporte 1. P1A. 26/10/2011 11:30 a 12:30
Queremos hacer deporte 2 .P2A. 09/11/2011 09:30 a 10:30
Queremos hacer deporte 2. P2B. 09/11/2011 10:30 a 11:30
ACTIVIDADES DE LA FMC PENDIENTES DE CONCESIÓN:
- EP 1º - Cocinar a la romana -Parque Arqueológico Natural de la Campa Torres
- EP 2º - Entre telas anda el juego -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
- EP 2º - Diario de mamá: Taller para iluminar un álbum. -Museo Nicanor Piñole
- EP 1º - Viajeros al tren -Museo del Ferrocarril
- EP 1º - Un día en la aldea -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
OTRAS ACTIVIDADES Y SALIDAS:
Gymkana coeducativa. 1er trimestre
En la huerta con mis amigos. Programa de Educación para la salud y educación
en valores. Duración: a lo largo del curso
Actividades de animación a la lectura:
Fundación Banco de Alimentos de Asturias. 24 de enero
Salida Fin de Curso
SEGUNDO CICLO
ACTIVIDADES FMC CONCEDIDAS:
Exposiciones
- Colores que se aman 03/10/2011 al 31/10/2011
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
127
ACTIVIDADES DE LA FMC PENDIENTES DE CONCESIÓN:
- EP 3º Y 4º- El transporte en la ciudad -Museo del Ferrocarril
- EP 3º Y 4º - Primavera, verano... las 4 estaciones en los paisajes del museo. -Museo
Jovellanos
- EP 4º - Noega, castro de los cilúrnigos -Parque Arqueológico Natural de la Campa
Torres
- EP 4º - Consumo responsable -Centros Escolares
- EP 3º Y 4º - Arquitectos del pasado -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
- EP 3º Y 4º - La ruleta del agua -Empresa Municipal de Aguas. Oficinas Centrales
- EP 3º y 4º - Jornadas del día Mundial del Medio Ambiente 2 -Centro de
Interpretación del Monte Deva
-EP 3º Y 4º - Talleres de juegos matemáticos -Centros Escolares
OTRAS ACTIVIDADES Y SALIDAS:
Gymkana coeducativa. 1er trimestre
Salida Fin de Curso
TERCER CICLO
ACTIVIDADES FMC CONCEDIDAS:
Exposiciones
- ¡Sahar, despierta! 02/01/2012 al 31/01/2012
- Juul 01/04/2012 al 30/04/2012
ACTIVIDADES DE LA FMC PENDIENTES DE CONCESIÓN:
- EP 5º - Fotógrafos en el Muséu del Pueblu d´ Asturies -Muséu del Pueblu d
Asturies Muséu de la Gaita
- EP 5º - Un día na zona rural de Gijón/Xixón (Asturiano)
- EP 5º Y 6º - Mosaicos romanos -Villa Romana de Veranes
- EP 6º - El aula de los ponis asturcones-Centro de Interpretación del Monte Deva
- EP 6º - Robo en las termas romanas -Termas Romanas
- EP 5º - Una historia de astures y romanos -Termas Romanas
- EP 6º - Visita al Taller de Músicos. Educación Primaria -Centro de Cultura Antiguo
Instit.
- EP 6º - Bodegoncitos -Museo Nicanor Piñole
- EP 6º - Asturias en 3D -Muséu del Pueblu d Asturies Muséu de la Gaita
- EP 6º - Xixónpolis: el xuegu pa mercar Xixón -Centros Escolares (Asturiano)
OTRAS ACTIVIDADES Y SALIDAS:
Gymkana coeducativa. 1er trimestre
Aflora: Taller Medioambiental.- Lunes 17 de octubre
Arqueólogos por un día.
Coordinación con Secretariado Gitano.
Centro de Educación Vial Javi Villa
Taller de periodismo (6º)
Visita al Comercio (6º)
Visita al Canal 10 y Punto Radio (6º)
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
128
Taller de robótica
Graduación de los alumnos de 6º
Salida Fin de Curso
PROA
PRIMER TRIMESTRE
Visita ACPRA .-ponis asturcones en Deva.- Octubre
Taller de Risoterapia .- Viernes , 6 sesiones
Jornada de puertas abiertas de la ONCE Octubre 20 de octubre de 9:30 a 12:30
SEGUNDO TRIMESTRE
Programa de Educación Emocional (13 de enero) Taller AECC
CADENA DE FAVORES
Apadrinar un niño.- Charlas “Asociación Vicente Ferrer”
Salida a la Universidad Laboral: Teatro “Expresión corporal y música en directo”.
Marzo.
TERCER TRIMESTRE
Visita “TERRITORIO NÓMADA” (Arriondas) Sin confirmar. En caso de no
realizarse, se cambiaría por otra salida similar de todo el día.
TODAS LAS ACTIVIDADES Y SALIDAS ESTÁN FINANCIADAS POR EL
PROA: LOS ALUMNOS NO PAGARÁN NADA.
13.4.- Actividades Extraescolares
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
FUN ENGLISH Psicomotricidad
16 a 17
A BAILAR E.I. 16 a 17
FUN ENGLISH Psicomotricidad
16 a 17
A BAILAR E.I. 16 a 17
CONVERSACIÓN Asturiano 16 a 17
PREDEPORTIVOS
Salón 16 a 17
CONVERSACIÓN Asturiano 16 a 17
PREDEPORTIVOS
Salón 16 a 17
COCINA
Comedor 16 a 18
A BAILAR
Música 16 a 17
A BAILAR
Música 16 a 17
FOTOGRAFÍA
Pizarra D. o desdoble 16 a 17
FOTOGRAFÍA
Pizarra D. o desdoble 16 a 17
ATLETISMO
Salón/pista 17:30 a 19
ATLETISMO
Salón/pista 17:30 a 19
BALONCESTO Pista cubierta
16 a 17
BALONCESTO Pista cubierta
16 a 17
BALONCESTO Pista cubierta
16 a 17
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
129
FÚTBOL (pequeños)
Pista cubierta 17:30 a 19:30
FÚTBOL (grandes)
Pista cubierta 17:30 a 19:30
FÚTBOL (pequeños)
Pista cubierta 17:30 a 19:30
FÚTBOL (grandes)
Pista cubierta 17:30 a 19:30
FÚTBOL Competición
Pista cubierta 17:30 a 19:30
GUITARRA
Música de 16 a 17
TEATRO
Salón de 16 a 17
TEATRO
Salón de 16 a 17
ARTES PLÁSTICAS
1º A 16 a 17
ARTES PLÁSTICAS ASTURIANO 16 a 17
Actividades organizadas por el AMPA en el edificio de E. Infantil
Actividades organizadas por el AMPA en el edificio de E. Primaria
Actividades del PDM (Patronato Deportivo Municipal)
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
130
- Seminario de Aprendizaje Cooperativo:
AVANZANDO HACIA UNA ESCUELA INCLUSIVA
- Seminario NNTT.-
UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA
- Seminario de Biblioteca:
SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LECTURAS PARA E. INFANTIL
FORMACIÓN E INNOVACIÓN EN CENTROS DOCENTES
SEMINARIO:
APRENDIZAJE COOPERATIVO: AVANZANDO HACIA UNA ESCUELA
INCLUSIVA
Justificación de la
relevancia para el
centro docente
Metodología apropiada para la resolución de conflictos de
forma no violenta y para incidir en el desarrollo de las
habilidades sociales del alumnado
AGUIRRE GONZÁLEZ, YAGO.- Coordinador
Descripción del Seminario.
Equipo de trabajo.
GONZÁLEZ GONZÁLEZ ,MANUELA
REQUEJO GARCÍA-CONDE, TERESA
GARCÍA FERNÁNDEZ, RAMÓN JORGE
CASIELLES SÁNCHEZ, AMÉRICA
CERRA GARCÍA, EVA Mª
FERNÁNDEZ-PEÑA NAVARRO ,PILAR
CADIERNO FLÓREZ , SAGRARIO
CIFUENTES GARCÍA, LUISA
Objetivos previstos en
relación con la mejora del
funcionamiento de los
centros y de los
aprendizajes del alumnado.
Mejorar las interacciones entre los alumnos/as y con el
profesorado del centro
Fomentar la ayuda mutua para alcanzar objetivos
comunes
Contenidos específicos que
se desarrollarán en la
actividad.
Qué es el Aprendizaje Cooperativo
Por qué y para qué el Aprendizaje Cooperativo
Cómo llevar a cabo el Aprendizaje Cooperativo
Metodología y dinámica de
trabajo.
- Se utilizarán presentaciones en PowerPoint para
asimilar los fundamentos teóricos y principios
14.- Formación en Centros
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
131
del Aprendizaje Cooperativo
- Se desarrollarán actividades y dinámicas
cooperativas dentro del seminario
- Se presentarán experiencias de docentes de otras
comunidades autónomas y se realizarán
ponencias de maestros/as y profesores/as que han
llevado a cabo Unidades Didácticas cooperativas
en distintos centros de nuestra región
- Se diseñarán Unidades Didácticas dentro del
seminario para desarrollarlas dentro de nuestro
aula en las distintas áreas educativas
Calendario provisional de
trabajo y disponibilidad
horaria de dedicación.
Una reunión semanal, los martes de 14:00 a 15:00.
Comienzo el 15 de noviembre
Necesidades organizativas,
de apoyo, asesoramiento y
recursos.
Temas previstos:
- Aprendizaje Cooperativo como contenido
educativo
- Aprendizaje Cooperativo como enfoque
metodológico
- Consideraciones acerca de la escuela inclusiva
Intervención de personas que forman parte de la
asociación ECO Asturias
Procedimiento de
evaluación, tanto del
desarrollo de la actividad
como del impacto en el
centro docente.
Se pasarán periódicamente cuestionarios destinados a
comprobar el grado de adecuación del seminario a las
expectativas de los/as asistentes, las dudas que puedan
surgir en cuanto a la formación teórica y sobre la manera
de poner esos conocimientos en práctica, y se realizará
una reflexión final una vez desarrolladas las Unidades
Didácticas basadas en el Aprendizaje Cooperativo en el
aula.
SEMINARIO: UTILIZACIÓN DE LA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA
Justificación de la
relevancia para el
centro docente
Seminario destinado a sacarle mayor partido a los recursos
informáticos de los que dispone el centro
AGUIRRE GONZÁLEZ, YAGO.- Coordinador
Descripción del Seminario.
OJINAGA BADIA, CARMEN
PÉREZ DE LAS HERAS, CARMEN
FERNÁNDEZ NAFRÍA, ANA
SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, NURIA
RODRÍGUEZ CABRERA, MÓNICA
GARCÍA VEGA, Mª ÁNGELES
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
132
Equipo de trabajo. BEDIA GAYOL, Mª JOSÉ
RODRÍGUEZ LÓPEZ, MERCEDES LIDIA
IZQUIERDO CEREZO, BEGOÑA
VICTORERO CORDERO, MARCOS
IGLESIAS CIGUENTES, CAROLINA
SÁNCHEZ PÉREZ, JOSÉ ÁNGEL
JIMÉNEZ SUÁREZ, Mª ISABEL
SUÁREZ LAZCANO, Mª ISABEL
REQUEJO GARCÍA-CONDE, Mª TERESA
CASIELLES SÁNCHEZ, AMÉRICA
PÉREZ MARTÍNEZ, SUSANA
MACÍAS AVÍN, INÉS MARGARITA
CERRA GARCÍA, EVA Mª
QUINTAS FERRERO, EMILIA
CADIERNO FLÓREZ, SAGRARIO
Objetivos previstos en
relación con la mejora del
funcionamiento de los
centros y de los
aprendizajes del alumnado.
Utilizar la pizarra digital sacándole el mayor
rendimiento posible
Elaborar materiales didácticos de distintas áreas para que
los contenidos resulten más motivadoras.
Contenidos específicos que
se desarrollarán en la
actividad.
Manejo básico de la pizarra digital
Ventajas de su uso en el aula
Papel del profesorado y del alumnado en su utilización
Elaboración de materiales
Utilización de diversos programas informáticos
aplicados a la pizarra digital
Metodología y dinámica de
trabajo.
Explicaciones teóricas, práctica individual y grupal,
presentación de ejemplos de trabajos realizados con
pizarra digital, presentación de los materiales elaborados
en el seminario…
Calendario provisional de
trabajo y disponibilidad
horaria de dedicación.
Una reunión semanal, los lunes de 14:00 a 15:00,
comenzando el curso el 7 de noviembre
Necesidades organizativas,
de apoyo, asesoramiento y
recursos.
Asesoramiento del CPR en NNTT.
Procedimiento de
evaluación, tanto del
desarrollo de la actividad
como del impacto en el
centro docente.
Cuestionarios para los/as asistentes que permitan
determinar el grado de satisfacción, aclaración de dudas,
asimilación de contenidos, etc.
Comentarios y reflexiones sobre los materiales
elaborados
Seguimiento de la puesta en práctica de esos materiales
en el aula
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
133
SEMINARIO:
SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LECTURAS PARA E. INFANTIL
Justificación de la
relevancia para el
centro docente
La promoción de la lectura es un punto clave dentro de la
programación del centro.
FERNÁNDEZ NAFRÍA, ANA.- Coordinadora
Descripción del Seminario.
Equipo de
trabajo.
OJINAGA BADIA, CARMEN
PÉREZ DE LAS HERAS, CARMEN
SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, NURIA
LASO MARTÍNEZ, MARÍA
RODRÍGUEZ CABRERA, MÓNICA
GARCÍA VEGA, Mª ÁNGELES
BEDIA GAYOL, Mª JOSÉ
Objetivos
previstos en
relación con la
mejora del
funcionamiento
de los centros y
de los
aprendizajes
del alumnado.
Contenidos
específicos que
se
desarrollarán
en la actividad.
Metodología y
dinámica de
trabajo.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
134
Calendario
provisional de
trabajo y
disponibilidad
horaria de
dedicación.
Una reunión semanal, los jueves de 14:00 a 15:00. (30h), comenzando
en Octubre.
Necesidades
organizativas,
de apoyo,
asesoramiento
y recursos.
Procedimiento
de evaluación,
tanto del
desarrollo de la
actividad
como del
impacto en el
centro docente.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
135
Tal y como se vino haciendo en cursos anteriores, el Equipo Directivo de los
centros implicados elabora el siguiente plan de actuación y crea los mecanismos
oportunos para su coordinación con el fin de garantizar la continuidad del proceso de
formación del alumnado.
SEPTIEMBRE
Coordinación de los equipos directivos de los dos centros
para organizar el plan de trabajo y establecer los
mecanismos de coordinación.
Reunión de los tutores de 1º de ESO con el Orientador y
Jefe de Estudios de la ESO para realizar un estudio
detallado del alumnado.
Reunión de la Dirección y Coordinadora del PROA de
Primaria con el profesorado tutor de 1º de ESO y
Orientador para ampliar y puntualizar la información
educativa
Reunión de los profesores tutores de 1º ESO con el
profesorado que imparte clase en los tres grupos de este
nivel (1ª RED) para transmitir la información.
MARZO Visita guiada para el alumnado de 6º de Primaria con
sus tutores.
ABRIL Reunión con padres del alumnado de los CP Asturias y
Antonio Machado para dar a conocer el PEC del
Instituto y realizar una visita guiada.
15. Coordinación con el I.E.S. Nº 1
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
136
OBJETIVOS ACTIVIDADES TEMPORALIZACIÓN RESPONSABLES PRIORIDAD
Posibilitar la
adaptación del
alumnado a la
nueva Etapa
de Primaria
Reunión tutoras de 5
años (curso pasado) y
tutoras del 1er ciclo
de Primaria
Junio 2011
Tutoras de E.I 5
años y 1º de P.
Prioritaria
Reunión tutoras de 1º
Primaria y Dirección.
Información alumnos
AACC
Octubre 2011 Tutoras de 1º y
Dirección
Aconsejable
Reunión tutoras de 5
años y Dirección.
Información
cuestionarios AACC
Noviembre 2011
Directora
Tutoras de 5 años
Aconsejable
Visita al Colegio de
E. Primaria y toma de
contacto con las
tutoras de 2º (el curso
próximo serán sus
tutoras)
Mayo
Tutoras de E.
Infantil 5 años
Aconsejable
Evaluación
del alumnado
de EI 5años,
detección de
dificultades
Reunión Equipo
docente de 5 años y
tutoras del 1er ciclo
de Primaria.
Orientadora del
Centro
Jefa de Estudios
Junio
Jefatura de Estudios
Prioritaria
16. Coordinación Infantil/Primer Ciclo
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
137
17.1.-Servicio de Atención Temprana
El Centro oferta a las familias el servicio de apertura a las 7:30 h. para aquellas
familias que lo necesiten. Este curso al no llegar al mínimo exigido por la empresa, el
PROA se hará cargo de la diferencia para que pueda llevarse a cabo.
La empresa COOK es la encargada temporalmente estando pendiente de
adjudicación al grupo Alprinsa.
El precio de Atención Temprana si desayuno fijado por la empresa para este
curso es el siguiente:
Esporádicos y habituales: 1,13 € diarios.
Fijos: 19,52 € al mes.
Si es con desayuno:
Esporádico o habitual: 2,26 € al día.
Fijo: 34,91 € al mes.
En la actualidad contamos con 14 alumnos que hacen uso del mismo y que
están a cargo de una monitora.
17.2.- Comedor Escolar
Desde el primer día del curso escolar, la empresa COOK se encarga de
suministrar la comida a los 69 alumnos que actualmente hacen uso de este servicio, al
igual ocurre con el servicio de Atención Temprana.
El horario del comedor abarca desde las 14:00 a las 16:00 h.de octubre a mayo
y de 13:00 a 15:00 h. en septiembre y junio.
Como el espacio del que dispone el comedor no es muy amplio, se come en dos
turnos. Hay tres personas encargadas del cuidado y vigilancia del comedor.
El servicio del comedor funciona de la siguiente manera:
Mientras los alumnos de Infantil y Primer Ciclo comen en el primer
turno, una persona se encarga de vigilar a los niños del 2º y 3er Ciclos,
que juegan en el patio o cancha. La encargada del comedor y una
ayudante dan de comer a este turno.
Cuando acaba el primer grupo, entran los del segundo turno con la
persona que los acompañaba y los que acabaron, juegan vigilados por la
persona que les dio la comida.
Los lunes, martes, jueves y viernes, a las 15:00 h. se inician las clases
del PROA, con lo que los alumnos que se quedaron a comer, se
incorporarán a dicha actividad.
Al finalizar el servicio de comedor, dan inicio las actividades
extraescolares, con lo que muchos ya van a sus respectivas actividades.
Este curso se realizarán tres actividades complementarias del AMPA en
el edificio de Infantil.
Hay posibilidad de solicitar Becas a la Fundación de Servicios Sociales
del Ayuntamiento de Gijón, tanto para el comedor, como para atención
temprana.
El precio del menú fijado por la empresa para el curso 2011/2012 es el
siguiente:
Alumnos fijos: 62,24 € por cada mes de servicio.
17. Servicios a la Comunidad
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
138
Alumnos habituales: 3,86 € para los alumnos que utilizan uno o
más días fijos en la semana.
Alumnos esporádicos: 4,05 € diarios.
17.3.-Alumnos de Prácticas
Atendiendo a la Resolución 27 de septiembre de 2005 de la Dirección General
de Ordenación Académica e Innovación, donde se aprueba la convocatoria para la
selección del alumnado de Magisterio, en el presente curso, el C.P. Antonio Machado
tiene previsto continuar siendo un Centro de prácticas.
A continuación se detallan los profesores dispuestos a ejercer la función de
maestro-tutor en su especialidad, recibiendo alumnos.
OJINAGA BADIA, CARMEN - Educación Infantil
RODRÍGUEZ CABRERA, MÓNICA - Educación Infantil
LASO MARTÍNEZ, MARÍA - Educación Infantil
FERNÁNDEZ NAFRÍA, ANA - Educación Infantil
SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, NURIA - Educación Infantil
RODÍGUEZ LÓPEZ, MERCEDES L. - Primaria
IZQUIERDO CEREZO, M BEGOÑA - Primaria
IGLESIAS CIFUENTES, CAROLINA - Primaria
FERNÁNDEZ-PEÑA NAVARRO, M DEL PILAR - Religión
GONZÁLEZ GONZÁLEZ, M MANUELA - Primaria
CORRALES ÁLVAREZ, MARGARITA - E.F
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
139
18.1.- Calendario de actividades de inicio del curso 2011/2012
Jueves 1
Claustro:
Presentación del nuevo Equipo Directivo
Circular de inicio de curso
Adscripción de tutorías y especialidades.
Ubicación de las aulas
Constitución de equipos de Ciclo
Responsables de Programas: PROA, Apertura, NNTT , Biblioteca y TA
Reunión de los Ciclos: Constitución y elección de coordinadores
Viernes 2
Reunión general de Padres E. Infantil 3 años a las 11 h. en el aula de Música
Reunión de los Ciclos:
Actividades de la FMC
Fechas primera reunión de padres
Elaboración de las programaciones
Responsables de las actividades complementarias
Lunes 5
Reunión del Equipo Directivo: Criterios para la elaboración de horarios,
Objetivos del Centro para el curso 11-12 y pautas para la elaboración de la PGA
Entrevistas individuales Padres E. Infantil 3 años
Martes 6 Entrevistas individuales Padres E. Infantil 3 años
Elaboración de las Programaciones
Miércoles 7
Entrevistas individuales padres de 3 años
Claustro:
Coordinadores de los Ciclos
Coordinadores de los Proyectos Institucionales del Centro: NNTT,
Apertura, Biblioteca y PROA.
Tutoría de Acogida
Representante en el CPR
Actividades Complementarias
Entrega de documentación por Jefatura de Estudios:
Horario lectivo del Centro y distribución de sesiones
Criterios para la elaboración de horarios
Horario personal septiembre
Listas de alumnos
Patios
Impresos del Centro: solicitud de faltas, registro de salidas, demanda
psicopedagógica…
Horario de visita de padres
Actividades de los Ciclos
Horarios del Profesorado
Entradas, salidas y recreos
Viernes 9
Coordinación con el IES Nº 1
Entrega a los tutores de 1º , 3º y 5º pruebas para realizar la evaluación
inicial en las áreas de Lenguaje y Matemáticas
18.- Actividades de Inicio y Final de curso sin alumnado
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
140
18.2.-Calendario de actividades de fin de curso 2011/201
Actividades
Evaluar e introducir faltas de asistencia en SAUCE. Bloqueo de la Evaluación
SAUCE
Reunión de Ciclo. Libros de texto 2012-2013. Memoria.
Reunión de Ciclo de E. Infantil: Adaptación de 3 años curso 2012-2013. Fecha para
la reunión con las familias en el mes de Junio (alumnos de 3 años para el curso
próximo).
Reunión de Tutores de E. Infantil con Jefatura de Estudios.
Reunión de Tutores de E. Primaria con Jefatura de Estudios.
Entrega a J.E. de las memorias.: tutorías, ciclos, PT, AL, TA, NNTT, EOEP,
Biblioteca, PROA, Apertura y CCP.
Elaboración de informes individualizados de los alumnos.(E. Infantil 5 años y 6º de
E. Primaria)
CCP. Memoria
Entrega de boletines de SAUCE y actas finales a los tutores.
Reuniones finales con el conjunto de padres y madres. Orientaciones de verano.
Entrega de Boletines de calificaciones (SAUCE)
Visitas individuales de padres de alumnos.
Reuniones de las Comisiones del Consejo Escolar
Claustro. Adscripción provisional del profesorado. Informe de la Memoria.
Consejo Escolar. Actividades del PDM. Informe de la Memoria.
FIN de las actividades académicas.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
141
QUIÉN
QUE EVALÚA
COMO
ORGANOS
DE
GOBIERNO
CONSEJO
ESCOLAR
Funcionamiento interno durante el curso actual y analizará el grado en que ha ejercido las
competencias que tiene encomendadas, aprobando las medidas de mejora que estime
convenientes.
Evaluará el Proyecto Educativo y el funcionamiento general del Centro, especialmente el
clima de convivencia del Centro y la efectividad de la aplicación de las normas de
convivencia, la evolución del rendimiento escolar de los alumnos, el desarrollo de las
actividades extraescolares y servicios complementarios así como la eficacia en la gestión
de los recursos humanos y materiales.
Informe en la
Memoria
COMISIÓN DE CONVIVENCIA
-Grado de cumplimiento de lo establecido sobre Organización de la convivencia y disciplina en
los documentos institucionales del Centro
-Adopción de medidas preventivas y favorecedoras de la convivencia del Centro.
-Situaciones de conflictividad que se han producido durante el curso y frecuencia de cada una de
ellas.
-Tipos de medidas correctivas aplicadas y grado de eficacia.
-Evolución de las situaciones de conflicto en el Centro en relación con el curso anterior.
-Funcionamiento y grado de eficacia de la Comisión de Convivencia.
Actas de las
reuniones
Informe en la
Memoria
COMISIÓN ECONÓMICA
Revisión de gastos e ingresos (dos veces en el curso)
Información de la Gestión Económica y cierre de cuentas
Informe GECE
Informe en la
Memoria
19. Seguimiento y evaluación de la P.G.A.
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
142
COMISIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
a)La adecuación de las actividades realizadas a las características y nivel escolar de los alumnos
que participaron en ellas.
b)El nivel de implicación de los monitores, en la organización y realización de las
c) actividades extraescolares
d)El clima general de convivencia entre los participantes mientras se realizaron las actividades.
e)Los conflictos surgidos en el desarrollo de dichas actividades entre alumnos o entre monitores y
alumnos.
f)El grado de satisfacción de las familias
g)Valoración de los horarios
h)Propuestas de actividades extraescolares para el curso próximo
Encuestas a las
familias
Informe en la
Memoria
CLAUSTRO
Funcionamiento interno: planificación, coordinación, seguimiento y evaluación.
Medidas de mejora.
Funcionamiento general del Centro y de los Órganos de Coordinación docente, los documentos
de planificación didáctica, los procesos de enseñanza y aprendizaje, el clima de convivencia del
Centro y la evolución del rendimiento escolar general del Centro
Informe del
E.D. en la
Memoria
EQUIPO
DIRECTIVO
-Estudio de la evolución del rendimiento escolar general del Centro a lo largo del curso, en el que
se tendrán en cuenta los resultados obtenidos por los alumnos en sus evaluaciones.
-Revisión de su funcionamiento y de los resultados obtenidos a lo largo del curso, tomando como
referencia las funciones que el Equipo tiene encomendadas y prestando una especial atención a los
siguientes aspectos:
Nivel de coordinación interna del Equipo (frecuencia y dinámica de las reuniones, distribución
de tareas, etc.).
Grado de desarrollo del Plan anual de trabajo del Equipo y logro de los objetivos previstos.
Frecuencia y calidad de las relaciones del Equipo y de cada uno de sus miembros con los
profesores y los responsables de los Órganos de Coordinación Docente del Centro.
Frecuencia y calidad de las relaciones del Equipo con los padres y madres de los alumnos y con
el AMPA
Frecuencia y calidad de las relaciones con las Instituciones y Servicios del entorno.
Las decisiones y acciones llevadas a cabo para fomentar la participación y colaboración de
todos los sectores de la Comunidad educativa en la vida del Centro.
Síntesis de los resultados y conclusiones de las evaluaciones llevadas a cabo en sus respectivos
Actas E.D.
Encuesta CCP
Informe en la
Memoria
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
143
ámbitos por los Órganos de Coordinación Docente y especialmente las propuestas de mejora
que de ellas se deriven.
ORGANOS
DE
COORDINACIÓN
DOCENTE
CCP
a) La coordinación interna de la Comisión.
b) El nivel de colaboración entre la Comisión, los Equipos de Ciclo y el EOEP.
c) El grado de desarrollo del Plan de trabajo para la elaboración o, en su caso, revisión de los
Proyectos Curriculares.
d) Las decisiones y acciones llevadas a cabo para fomentar la evaluación de todos los
proyectos y actividades que se desarrollen en el Centro y en particular, para mejorar la
evaluación del proceso de enseñanza y de la evolución del rendimiento escolar del Centro
e) Propuestas de Mejora
Actas
Informe en la
Memoria
CICLOS
a) La elaboración y revisión periódica de las Programaciones de Ciclo.
b) La participación, mediante la formulación de propuestas, en la elaboración o modificación
de la Programación General Anual, el Proyecto Educativo y los Proyectos Curriculares de
Etapa.
c) La actualización de la metodología didáctica.
d) La propuesta de actividades de perfeccionamiento y el desarrollo de proyectos de
innovación e investigación educativa.
e) Las decisiones de carácter general sobre metodología didáctica.
f) Los criterios generales sobre evaluación de los aprendizajes y promoción de los alumnos.
g) Los criterios generales y procedimientos para la organización de la atención a la diversidad
de los alumnos.
Actas
Informes del
Coordinador ala
CCP
Informe en la
Memoria
EQUIPOS DOCENTES
Reunión del tutor de grupo con los profesores especialistas.
En las sesiones de evaluación final, una vez evaluado el rendimiento escolar de los alumnos del
grupo, el Tutor y el Equipo Docente procederán a analizar:
Los resultados académicos conseguidos por el conjunto de los alumnos del grupo.
El clima general de convivencia entre los alumnos del grupo.
Las relaciones entre maestros y alumnos del grupo.
Actas de desarrollo
de la evaluación
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144
Los conflictos surgidos a lo largo del curso entre alumnos y entre profesores y alumnos, y las
medidas adoptadas por el Equipo Docente para restaurar y mejorar el clima de convivencia.
Revisarán asimismo su propio funcionamiento durante el curso que finaliza y el grado de
cumplimiento de las funciones que tienen encomendadas y, de forma especial,
La coordinación de las actividades de enseñanza y aprendizaje
La adopción de medidas educativas complementarias para los alumnos con dificultades de
aprendizaje y el seguimiento de dichas medidas.
Valorarán asimismo la aplicabilidad y el grado de efectividad de las normas y criterios que se
establecen en los Proyectos Institucionales del Centro relacionados con las funciones y tareas a
desempeñar por los Tutores y los Equipos Docentes, en particular,
Los criterios generales y procedimientos sobre evaluación de los aprendizajes y promoción de
los alumnos para la organización de la atención a la diversidad de los alumnos, establecidos
en los Proyectos Curriculares.
Las normas de convivencia y disciplina establecidas en el Reglamento de Régimen Interior y, en
su caso, en el aula.
Informe de la
Memoria
PLANES
Y
PLAN DE ATENCIÓN
A LA DIVERSIDAD
EOEP:
-Evaluaciones Psicopedagógicas
-Coordinación con los tutores, PT, AL, Coordinadora del PROA y E.D.
-Coordinación con la PTSC
-Asesoramiento al Profesorado. Elaboración de ACIs
-Detección del alumnado de Altas Capacidades en EI5 AÑOS
Informes y
Dictámenes
ACIs
Memoria
PT Y AL:
-Alumnado, dificultados, programa de trabajo y logros adquiridos.
-Coordinación con los tutores
-Coordinación con el EOEP
-Elaboración de ACIs
Actas de las
reuniones de
coordinación
ACIs
Memoria
APOYOS INTRACICLO
-Criterios de selección de los alumnos
Ficha registro
Memoria
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PROYECTOS
-Coordinación con los tutores
-Materiales empleados
-Valoración de la ficha de registro
-Logros conseguidos, cumplimiento de los horarios
PROA
1. Selección del alumnado: Proceso seguido, criterios, grado de acierto en la selección,
2. Coordinación entre la Coordinadora y los tutores: Seguimiento de los alumnos
3. Validez de los materiales empleados 4. Adecuación de las formas de agrupamiento: número de alumnos, homogeneidad-
heterogeneidad en los grupos.
5. Adecuación del lugar donde se imparte el PROA 6. Valoración general: Grado de eficacia, grado de cumplimiento de las sesiones de refuerzo
programadas,
7. Otras observaciones: Aspectos que han funcionado correctamente, cambios pertinentes en
aquellos otros no evaluados positivamente
8. Propuestas de mejora
Actas reuniones
Coordinadora y
tutores.
Evaluaciones MEC
Evaluaciones
Consejería
Cuestionario en la
CCP
Memoria
PLAN DE ACCIÓN
TUTORIAL
a)La adecuación de las actividades de tutoría y orientación desarrolladas durante el
curso a las finalidades y objetivos educativos establecidos en el Plan.
b)La adecuación de dichas actividades a las características y nivel escolar de los alumnos a
los que fueron dirigidas.
c)El aprovechamiento de los recursos disponibles en el Centro y en su entorno para el
desarrollo de la orientación y de la acción tutorial.
d)La coordinación entre los Tutores y Maestros de los grupos de cada curso y ciclo y, en su
caso, entre éstos y los Maestros de apoyo, Pedagogía Terapéutica, y Audición y Lenguaje.
e)La regularidad y calidad de las relaciones entre los Tutores y los alumnos del grupo del que
son responsables.
f)La regularidad y calidad de las relaciones de Tutores y maestros con los padres o tutores
legales de los alumnos.
g)La coordinación con el EOEP (Orientadora y PTSC)
Evaluación
Actas
Registros visita de
padres
Informe en la
Memoria
PLAN DE
ABSENTISMO
-Seguimiento del Absentismo trimestralmente en la reunión de JE y tutores
-Revisión del Plan en la CCP
-Coordinación con la PTS
Estadísticas
Listados faltas
SAUCE
Actas CCP
Memoria
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BIBLIOTECA
-Difusión: animaciones lectoras, actividades día del libro, cuentacuentos y exposiciones
realizadas
-Gestión:
-Coordinación con las actividades complementarias y el Plan de Mejora “Miradas”
-Participación en el PLEI
-Asesorar e informar a los tutores
-Horarios: valoración y grado de cumplimiento (tutorías, horas complementarias)
-Carnet lector, adquisición de libros, catalogar, préstamo de libros para la biblioteca de aula.
-Manejo del programa ABIES por el profesorado y coordinadores
-Normas de la Biblioteca: valoración y cumplimiento
-Impulsar la formación de usuarios: estrategias seguidas y orientaciones dadas a los tutores
-Blog de poesía
-Fomento y participación en el XXXI Premio de Poesía Antonio Machado
Registro ABIES
Informe de la
Memoria
PLEI
-Cumplimiento del horario diario del PLEI (30’)
-Cumplimiento del horario de Biblioteca (1 sesión semanal)
-Lecturas realizadas durante el curso
-Actividades realizadas para mejorar la competencia lingüística
-Valoración de la Competencia Lingüística
Actas de Ciclo
Registro de lecturas
Evaluaciones
Cuestionario
Memoria
NNTT
-Valoración del grado de consecución de los objetivos: alumnado, profesorado, áreas y etapas
educativas.
-Contenidos trabajados, Programas utilizados, conocimientos conseguidos.
-Uso de las NNTT y los recursos y equipamientos.
-Valoración y cumplimiento de los horarios
-Formación del Profesorado: Seminario de Pizarra Digital. Participación y logros
conseguidos.
-Escuela 2.0.- Valoración y revisión del Programa
-Página Web y blogs
-Incidencias en el desarrollo del Proyecto
-Propuestas de Mejora
Actas del 3er ciclo
Actas del Seminario
Página Web y
Blogs
Encuesta de los
profesores
implicados
Memoria NNTT
APERTURA
DE
CENTROS
a)El grado de cumplimiento del Programa anual de actividades complementarias y extraescolares,
el funcionamiento del comedor y Atención Temprana.
b)La contribución de las actividades extraescolares realizadas y Servicios Complementarios a la
consecución por los alumnos de los objetivos educativos establecidos.
c)La adecuación de las actividades realizadas a las características y nivel escolar de los alumnos
que participaron en ellas.
d)El nivel de implicación de los profesores, alumnos y padres de alumnos en la organización y
Encuestas
Gráficos
Informes
Actas de Ciclo
Memoria
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realización de las actividades complementarias y extraescolares realizadas.
e)El clima general de convivencia entre los participantes mientras se realizaron las actividades
complementarias y extraescolares.
f)Los conflictos surgidos en el desarrollo de dichas actividades entre alumnos o entre profesores y
alumnos, y las medidas adoptadas para restablecer o mejorar el clima de convivencia.
PLAN DE MEJORA
“MIRADAS”
-Logro de los objetivos
-Participación del profesorado y alumnado
-Integración en el Plan de las actividades Complementarias del Centro
-Implicación del Plan en los Planes y Proyectos
-Actividades realizadas y por quién (participantes)
-Ambientación de la entrada y dependencias del Colegio como motivación
-Implicación de las familias
Blogs
Encuestas
Informe de la
Memoria
PGA 2011/2012 C.P. Antonio Machado - Gijón
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C. P. «ANTONIO MACHADO» web.educastur.princast.es/cp/antoniom/ N.I.F. Q3368183D [email protected] C/. Monsacro, 24. 33211 – Gijón Tfno. y Fax: 985148219
20.1.- ANEXO I: Diligencias de aprobación
CLAUSTRO
El presente documento fue aprobado en sus aspectos docentes por
Claustro del C.P. Antonio Machado el día 10 de octubre de dos mil
once, en sesión ordinaria.
VºBº
Fdo: Luisa Cifuentes García Fdo: Mercedes Carrera Carrera
CONSEJO ESCOLAR
La presente Programación General Anual ha sido leída y aprobada
por el Consejo Escolar del C.P. Antonio Machado en sesión celebrada el
día 11 de octubre de dos mil once.
VºBº
El Presidente del C.E. La Secretaria del C.E.
Fdo: Luisa Cifuentes García Fdo: Mercedes Carrera Carrera
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y UNIVERSIDADES