Download - Modelo de Plan de Taller de DF

GOBIERNO REGIONAL………….“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007 – 2016”

PLAN DE TRABAJO

I TALLER REGIONAL DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE DOCENTES FORTALEZA EN

EL MARCO DE LA IMPLEMENTACION DE SOPORTE PEDAGOGICO DE LA REGION……..

Dirección Regional de Educación - (mes) 2015

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I. DATOS GENERALES:

I.1 Dirección o Área de Gestión Pedagógica responsable :

I.2 Fecha Inicio Termino

I.3 Sede del Evento : …………….

I.4 Horario :

I.5 Participantes: (especificar el número total de docentes participantes en el taller y el ciclo al cual corresponden)

I.6 Unidad ejecutora Nº :

I.7 Programa Presupuestal: 090 Logros de aprendizaje de estudiantes de la Educación Básica Regular.Producto: 3000386 Docentes Preparados implementan el currículo Actividad: 5005547 Soporte Pedagógico en Instituciones Educativas Urbanas Polidocentes Completas.Secuencia Funcional:

II. JUSTIFICACIÓN

El Gobierno Regional de…..y el Ministerio de Educación y viene impulsando acciones que ayuden a mejorar los resultados de aprendizaje en las instituciones educativas, centrando en el desempeño del estudiante a través de la atención a sus particularidades. Estas iniciativas se crean en función de las necesidades de sus actores en el país.

En el marco del cumplimiento de las políticas priorizadas al 2016, surge Soporte Pedagógico, una intervención de carácter nacional dirigida a generar y fortalecer elementos pedagógicos que incidan en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del nivel primario de las Instituciones Educativas Públicas Polidocentes urbanas del país.

La Estrategia Nacional de Soporte Pedagógico se define como una intervención que involucra un conjunto de actividades y procesos que, a través de la asistencia técnica, fomentan la interacción entre docentes, directivos y demás actores de la comunidad educativa, para resolver problemas que incidan en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Por lo tanto, esta estrategia se constituye como una intervención diseñada en concordancia con los lineamientos de política curricular vigente y el marco del buen desempeño docente y del directivo.

En ésta estrategia se plantean las siguientes líneas de acción: Fortalecimiento de Desempeños a Docente y Directivos de las IIEE polidocentes urbanas del país. Materiales y Recursos educativos, para estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. Gestión Escolar y Local. Refuerzo Escolar

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III. MARCO NORMATIVO- Ley de Presupuesto del Sector Público para el año Fiscal 2014.- Ley N° 28044, Ley General de Educación.- Decreto Supremo N 006-2006-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones del

Ministerio de Educación y establece que son ámbitos de competencia de la DIGEBR, como órgano de línea del VMGP, asegurar la formulación y propuesta articulada de la política, objetivos, estrategias pedagógicas, normas y orientaciones de alcance nacional para los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.

- Proyecto Educativo Nacional (PEN) al 2021, aprobado mediante R. S. Nº 001- 2007 – ED.- Resolución Ministerial N° 014-2012-ED, aprueba el Plan Operativo Institucional del Ministerio

de Educación.

IV. OBJETIVOS GENERALFortalecer competencias pedagógicas en los Docentes Fortaleza para la atención diferenciada de los estudiantes del primer, segundo y tercer grado, Polidocentes Urbanas que requieren apoyo para lograr las competencias de su grado.

V. TEMÁTICA DEL TALLER La temática del taller a desarrollar será:

Fecha Horario Temática por Aula

Del ….al…..De ….am, a …. pm

Refuerzo escolar: Protocolo de RE, Fichas de derivación Compromiso Entrevista a madres, padres y/o apoderado Pruebas de entrada para 2do y 3er grado Manual de aplicación- corrección de pruebas Sesiones de RE Formatos virtuales

Gestión escolar: Protocolo de la línea de Gestión Escolar:- Funciones del Docente Fortaleza en la

implementación de Jornadas y Encuentros Familiares

Revisión de sesiones de Jornadas y Encuentros Familiares ciclos III y IV (primer bimestre).

Diseño de estrategias de sensibilización y orientación a los docentes de aula de 1° a 3° grado para la implementación de Jornadas y Encuentros Familiares

Formulación de orientaciones para el directivo en su tarea de sensibilización y orientación a los docentes de aula de 4° a 6° grado para la implementación de Jornadas y Encuentros Familiares

Gestión local: Mesa educativa.

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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.El taller se caracteriza por ser eminentemente práctico y vivencial basado en un enfoque crítico reflexivo buscando contribuir a la mejora de las competencias de los Docentes Fortaleza.Entre las estrategias metodológicas a implementar en el desarrollo del taller tenemos a:

- Reuniones de coordinación.- Trabajo en equipo.- Exposición y ponencias.- Análisis y diseño de programación anual, unidades y sesiones de aprendizaje de Comunicación

y Matemática.- Análisis de documentos de Orientaciones para la planificación curricular.- Revisión de material bibliográfico.

VII. EQUIPO RESPONSABLE. ………………………….

VIII. PARTICIPANTES Los participantes del taller se distribuyen de la siguiente manera:

DocentesFortaleza Facilitadores Apoyo

administrativo Total de

Participantes *N° de Aulas

*El número de participantes por Aula en promedio es de 30

IX. REQUERIMIENTO PARA LOS TALLERES:

9.1 Requerimiento Por Participante

CANT X PARTICIPANTE

Número de Participantes MATERIALES DE ENSEÑANZA POR PARTICIPANTE TOTAL

REQUERIDO

1 unidad Plumones gruesos 047 de colores rojo azul, negro, verde

1 unidad Folder manila reforzado T: A 4 c/ Fastener

1 unidadBolígrafo D/Tinta seca color negro o azul D/Punta: 0,1 mm a 0,9 mm

1 unidad Mica para fotocheck Mod 1 de 6.5 cm con gancho sujetador

9.2 Requerimiento Por Aula de 30 participantes.

CANT X AULA NUMERO DE AULAS MATERIALES DE ENSEÑANZA POR AULA

TOTAL

3 Unidades Cinta masking tape 1” X 55 YD 200 unidades Tarjetas de cartulina escolar, tamaño A540 Unidades Papel sabana 200 Unidades Papel bond D/ 75 G, T- A4 4 unidades Plumón para pizarra acrílica: azul, negro, verde y rojo1 unidad Mota para pizarra acrílica

4



6 unidades Tijera metálica c/mango plástico D/punta roma T:5”4 unidades Cola sintética frasco C/aplicador X 250 gr. 12 unidades Plumones gruesos para papel (azul, verde, negro y rojo)

9.3 Materiales a. Material para fotocopiar

Material CantidadN° de páginas del material a imprimir

N° de Juegos Total Fotocopias

Prueba de Entrada 2Prueba de Salida 2Encuesta de Satisfacción 3Protocolo de RE 24

2 sesiones de refuerzo escolar de 2do grado: 1 de matemática y 1 de comunicación

14

Fichas de derivación (1 de primer grado, 1 de segundo grado, 1 de 3er grado)

12

Carta de compromiso a padres y madres de familia

1

Entrevista a padres y madres de familia

2

Pruebas de RE en matemática (1er, 2do y 3er grado)

99

Ficha para recojo de saberes previos sobre funciones del DF en GE

1

Protocolo de Gestión Escolar (versión reducida)

4

Sesiones de Jornadas y Encuentros del ciclo III, primer bimestre

19

Sesiones de Jornadas y Encuentros del ciclo IV, primer bimestre

18

Total 201

5



b. Equipos e insumos requeridos por aula y auditorio

Cantidad Equipos Requerimiento01 Proyector multimedia (por aula) 02días 01 PC / Laptop (por aula) 02 días01 Parlantes (por aula) 02 días01 Extensión (por aula) 02 días01 Equipo de sonido (auditorio) 02 días02 Micrófono (auditorio) 02 días

c. Ambientes Requeridos

DESCRIPCION REQUERIMIENTO….aulas con capacidad de 30 personas. 02 días01 ambiente (auditorio) con capacidad de 265 personas. 02 días01 ambiente para coordinación y logística de la actividad con servicio de internet. 02 días

d. Servicios de Alimentación Requeridos:Se contratarán los servicios de alimentación a razón de 30 nuevos soles diarios por participante conforme al siguiente cuadro:

DESCRIPCIÓN HORARIO FECHA TOTAL PARTICIPANTES

DesayunoAlmuerzoCena

e. Servicios de hospedaje requeridos:Se considera los servicios de hospedaje para los docentes participantes cuya lejanía de la sede del evento lo justifique, conforme al siguiente cuadro:

DESCRIPCION PARTICIPANTESContratación de servicio de hospedaje del …. al ……. de abril del 2015.

……….. participantes

f. Pasajes y Movilidad Local Se debe considerar el pago de pasajes para docentes cuyo tiempo de viaje sea superior a 2 horas de viaje quienes a su vez tendrán alojamiento.La movilidad local está considerada par todos los participantes de acuerdo al anexo adjunto.

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X. Presupuesto del Taller

Clasificador

de Gasto

Detalle de Gasto Importe S/.

23.27.101 Seminarios, talleres y similares organizados por la

institución (Alimentación y Alojamiento)

23.22.21 Pasaje

23.21.299 Movilidad Local

23.15.12 Materiales de enseñanza

23.22.44 Fotocopias

TOTAL

Anexos:

Detalle de gastos

_______________________Director o Jefe del Area de Gestión PedagógicaDirección Regional de Educación de ……….. o Unidad de Gestión Educativa Local de ……….

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RELACION DE PARTICIPANTES AL TALLER DE CAPACITACIÓN "……………………………………….."

REALIZADO DEL ……………………………………..

N° NOMBRES Y APELLIDOS CARGO II.EE.Nº LUGAR

Alojamiento a S/…….. X 01 día X 1noche

Alimentación Desayuno,

Almuerzo cena S/. 30 X 01 día

X 2 Días

Pasajes ida y vuelta

Movilidad Local S/20 X 01dia X

02 DíasTOTAL

8

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