C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
74
Lección No. 9
Íyiwak enã i ë�ltë Animales y su clase
Repasemos los nombres de animales que ya conocemos:
En esta lección aprenderemos nuevos nombres de animales y a qué clase pertenecen.
Dù dör shtát ë�ltë las aves son de la clase plana:
dù èt 'un pájaro'
dù pájaro (gen.) krò gallina kaë� pava negra dawë� pavón nũ�böl paloma (gen.) kabék quetzal kayö� perico grande tsulí perico ölö� zopilote pà lora verde kukõ' lapa urrë�k tucán pũ� ave rapaz (gen.) sàlpũ águila arpía mõ�k búho sùla lechuza
Kàlwak dör shtát ë�ltë ñĩ�es los insectos también son de la clase plana:
kàlwak èt 'un insecto'
só cucaracha kua'kua mariposa tsáwak hormiga shkalë� zancudo yerrè chicharra bukula' avispa kĩõ� mariquita kaè mantis ö� mosca wíklo tarántula ók araña bachë' alacrán
krò gallina nãĩ' danta pũ� gavilán, ave rapaz só cucaracha; camarón nãmũ� tigre (felinos en general) dù pájaro (aves en general) kö�chi cerdo skuë� ratón tsáwak hormiga chìchi perro
wìm mono congo nãmã� pez
kua'kua mariposa tchabë� serpiente (al)
buà iguana (al) talók lagarto tsawì armadillo sàl mono colorado
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
75
Ì kũẽ�kĩ só wà i chè cucaracha enã camarón?
¿Por qué só significa 'cucaracha' y 'camarón'?
Para los bribris, todo lo que vemos en este mundo tiene su representación en el otro
mundo. Lo que vemos en este mundo son imágenes; no es lo real. Algunas veces las
imágenes son iguales en ambos mundos, pero otras veces son diferentes. Ante los ojos
de los seres del mundo mítico o de las enfermedades, el camino y la casa de la gente se
ven como un río y una poza. En ambos mundos, tanto la cucaracha en nuestro mundo,
como el camarón en el mundo mítico, constituyen plagas. De ahí que se use la misma
palabra para referirnos tanto al camarón como a la cucaracha.
Ì kũẽ�kĩ ók dör shtát ë�ltë?
¿Por qué la araña es de la clase plana?
Cuando una persona muere, el alma viaja hacia el mundo de las almas pasando por
diferentes lugares. El alma sigue el camino del sol hacia el oeste. Exactamente donde
se oculta el sol hay un espacio vacío entre este mundo y el mundo de las almas. Ese
espacio es plano. Ahí es donde la araña hace su tela, que se usa como un puente hamaca
para pasar. Este espacio es ocupado por el ser Araña, que es el que ayuda al alma a pasar
de este mundo al mundo de las almas.
Dukùr dör shtát ë�ltë.
El murciélago es de la clase plana.
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
76
Íyiwak kalö�ka Animales con patas
La mayoría de los animales que se agrupan con el término kalö�ka, literalmente 'con
patas', se clasifican como alargados (batsĩ�). El término kalö�ka se refiere a que estos
animales principalmente utilizan sus patas para desplazarse (a diferencia de otros animales
que usan más las manos para ello, como los perezosos).
Íyiwak kalö�ka i' dör batsĩ� ë�ltë
nãmũ� ètöm un tigre
kàsir ètöm un saíno
nãĩ' bö�töm dos dantas
urrì mãñã�töm
___________________
___________________
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
77
Íyiwak kalö�ka i' dör batsĩ� ë�ltë
skuë�
________________
skula'
_____________________________
klòk
_______________
batõ�
_____________
bikili'
________________
awa'
____________
sũlĩ�
_____________
sĩnĩ'
___________________
kö�chi
___________
pùs
_____________
chìchi
__________
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
78
Sàl (íyiwak kalö�ka) dör batsĩ� ë�ltë añĩ�es.
sàl mono colorado / genérico
ö�k mono cariblanco wìm ètöm un mono congo
Íyiwak kalö�ka skà dör tsanĩ� ë�ltë. Otros animales son de la clase redonda. tsawì armadillo (genérico) bulùr armadillo zopilote
sĩnã� èk sawë� èk
un perezoso un conejo
Íyiwak i' kë� dör kalö�ka, èrë i dör batsĩ� ë�ltë ñĩ�es
tchabë� ètöm 'una serpiente'
tchabë� serpiente buà iguana talók lagarto shë� camaleón nãmã� pez
Íyiwak i' dör tsanĩ� ë�ltë ñĩ�es:
pulë� èk un caracol kuë� èk una tortuga
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
79
Ẽ' yawö�
íyi tsanĩ� kiè ë�ltë nombres de la clase redonda dìwö sol si'wö luna bë�kuö estrella dawás año ák piedra àsh cítrico ũ� olla tchõ' guacal wö�kir cabeza mẽ� jícara
sĩõ' piedrita curativa, wö� semilla, huevo cara, fruta
íyi shtát kiè ë�ltë nombres de la clase plana
kõ� tiempo, día si' mes espacio, lugar o' hacha
apàio camisa kalö�io pantalón
íyi batsĩ� kiè ë�ltë nombres de la clase alargada
tsa' mecate kapö� hamaca kàl tronco o palo cortado di' río (agua) (los árboles sembrados pertenecen a otra clase)
se' kiè ë�ltë nombres de la clase humana
yàmĩ pariente pë' persona(s), gente yë� padre wë�m hombre mĩ� madre aláköl mujer nã�ũ tío materno awá médico indígena kutà hermana (de hombre) yë�ria cazador
alà hijo/a, niño/a síkua extranjero
wĩ�ke abuela, anciana ẽ' yawö�kbla alumno se' yawö�kbla profesor
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
80
I mõ�ũ:
1. Mi mamá tiene dos ollas ____________________________________
2. El tío materno de Alí tiene ocho cerdos. ____________________________________
3. Las serpientes no tienen patas. ____________________________________
4. El cazador tiene una cerbatana. ____________________________________
5. Los alumnos tienen tres libros. ____________________________________
6. Mi hermana tiene cuatro ardillas. ____________________________________
7. Esos niños no tienen guacal. ____________________________________
8. Estoy viendo dos estrellas. ____________________________________
9. Afuera hay cinco monos cariblancos. ____________________________________
10. El papá de Hernán tiene seis perros. ____________________________________
11. Trini tiene dos tortugas. ____________________________________
12. La gente está cocinando tres manos de banano._______________________________
13. Mi familia tiene nueve venados. ____________________________________
14. En la casa de mi mamá hay dos quetzales.___________________________________
15. El médico tiene una piedra curativa. ____________________________________ macho y una piedra curativa hembra.
aláki 'hembra', wë�ñẽ 'macho'
Ye' krò tã' mãñã?t. yo tengo tres gallinas
Otra manera de expresar la oración estativa de posesión es por medio de tso'. En este caso el poseedor debe llevar la posposición wã:
Ye' wã krò tso' mãñã?t.
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
81
I tsö�
Escriba en el espacio el nombre de cada animal que el consultor va a pronunciar y la clase a la que pertenece.
1. _____________________________
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
7. _____________________________
8. _____________________________
9. _____________________________
10. _____________________________
11. _____________________________
12. _____________________________
13. _____________________________
14. _____________________________
15. _____________________________
16. _____________________________
17. _____________________________
18. _____________________________
19. _____________________________
20. _____________________________
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
82
I yawö� ù ã: I. Traduzca al español las siguientes oraciones: 1. Íyiwak kalö?ka i' dör batsĩ? ëFltë
______________________________________________________________________________________________________
2. Sàl, ö?k enã wìm dör íyiwak kalö?ka.
______________________________________________________________________________________________________
3. Íyiwak skà kë? dör kalö?ka, èrë i dör batsĩ? ëFltë.
______________________________________________________________________________________________________
4. Nãmũ? dör batsĩ? ëFltë ñĩ?es.
______________________________________________________________________________________________________
5. Dù dör shtát ëFltë.
______________________________________________________________________________________________________
6. Dukùr dör shtát ëFltë.
______________________________________________________________________________________________________
7. Ì kũẽFkĩ ók dör shtát ëFltë?
______________________________________________________________________________________________________
8. Kàlwak dör shtát ëFltë ñĩ?es.
______________________________________________________________________________________________________
9. Ì kũẽFkĩ só wà i chè cucaracha enã camarón?
______________________________________________________________________________________________________
10. Tsawì, sawëF enã sĩnã? dör tsanĩF ëFltë.
______________________________________________________________________________________________________
11. Íyiwak skà dör tsanĩF ëFltë.
______________________________________________________________________________________________________
12. Kuë? enã pulë? dör tsanĩF ëFltë ñĩ?es.
______________________________________________________________________________________________________
C. V. Jara Murillo con A. García Segura - Materiales y Ejercicios para el Curso de Bribri I
83
II. Escoja diez palabras de la siguiente lista y construya una oración con cada una de
ellas; utilice un numeral que demuestre la clase a la que pertenece. Ejemplo:
ák piedra apàio camisa àsh cítrico bë�kuö estrella dawás año dìwö sol kalö�io pantalón kapö� hamaca kõ� día síkua extranjero si' mes si'wö luna tchõ' guacal tsa' mecate yë�ria cazador (i) wö�kir cabeza
1. __________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________
4. __________________________________________________________________
5. __________________________________________________________________
6. __________________________________________________________________
7. __________________________________________________________________
8. __________________________________________________________________
9. __________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________
III. Traduzca las siguientes oraciones del español al bribri:
1. ¿Cuántos mecates cuelgan del árbol? ________________________________ 2. Dos mecates cuelgan del árbol. _______________________________ 3. ¿Cuántas cucarachas están pegadas de la pared?________________________________ 4. Tres cucarachas están pegadas en la pared. ________________________________ 5. Hay un animal (alarg.) dentro de la cueva. ________________________________
yàmĩ pariente, amigo, compañero:
Ye' yàmĩpa tã' dabòm èyök kĩ� bö�l aula ã. Tengo doce compañeros en la clase. hum