Download - Jornada pedagogica 01 de junio 2012
AGENDA
1. MARCO NORMATIVO
2. EL LOGRO DEL APRENDIZAJE DE CALIDAD DE NUESTROS ALUMNOS COMO CENTRO DE NUESTROS ESFUERZOS
3. LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTAMOS
4. REPLICAS DE CAPACITACIÓN
a) RM 622-16/12/2011. Prioridades: 1, 5 y 6. Prof. Guillermo Huyhua
b) Of. Múltiple 127-24 abril. Disposiciones complementarias. Prof. Rosa Angulo
a) RM 622-16/12/2011.
1. Todos y todas logran aprendizajes decalidad con énfasis en comunicación,matemáticas, ciudadanía y capacidadescientíficas y técnico-productivas.
5. Los y las docentes se forman ydesempeñan en base a criteriosconcertados en el marco de una carrerapública renovada.
6. Instituciones educativas se fortalecenen el marco de una gestióndescentralizada, participativa, efectiva ytransparente.
b) Of. Múltiple 127 - 24 abril
2012.1. Participar activamente en la Movilización
Nacional por la Transformación de la Educación “Cambiemos la Educación” Cambiemos Todos” organizada en tres campañas:
a) Por el buen inicio del año escolar.
b) Por los aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos.
c) Balance del año escolar y rendición de cuentas.
2. Resolver las situaciones de conflicto respetando las instancias respectivas (CONEI, Redes, UGEL 03)
3. Jornadas Pedagógicas (por lo menos una vez al mes) y Jornadas para Estudiantes.
4. Evitar actividades que contravengan con las normas vigentes y que afecten el normal desarrollo de las actividades educativas.
Of. Múltiple 127 - 24 abril
2012.5. Promover actividades educativas para
la comunidad de su jurisdicción.6. La gestión se realiza a través de la Red
Educativa 05.7. Los proyectos de innovación,
investigación y mejoramiento deben ser visados por la RED correspondiente.
8. Participar del izamiento del Pabellón Nacional en la Plaza de la Bandera de acuerdo al rol que le asigne la red educativa.
Of. Múltiple 127 - 24 abril
2012.9. Las reuniones de las Redes Educativas
serán por lo menos 2 veces al mes.
10. Los convenios con cualquier institución pública o privada deben contar con el visto bueno de la Red, es especialista responsable y la aprobación de la UGEL 03.
11. La RED en consenso podrá implementar el Programa de Asesoría Académica Permanente “Estudiantes Exitosos”. Directiva Nº 12-2012-DUGEL 03/AGP
Calidad de la Educación
“Se refiere a un funcionamiento
ejemplar de una institución que es
capaz de cumplir ciertos estándares
previamente establecidos. Medirla
adecuadamente implica evaluar de la
docencia, el aprendizaje de los
estudiantes, la gestión realizada y los
resultados obtenidos.”
Aprendizaje de Calidad
Un aprendizaje de calidad es aquel
que logra captar lo más importante de
los contenidos y retenerlos en la
memoria a largo plazo, pues se
integran en forma significativa con los
conocimientos anteriormente
adquiridos.
Resultados del Aprendizaje
Los psicólogos conductuales suponen
que el resultado del aprendizaje es un
cambio conductual y subrayan los
efectos de los acontecimientos
externos sobre el individuo. (En su entorno
externo estamos nosotros, y su contexto social)
¿Y CÓMO SABEMOS QUE
ESTAMOS HACIENDO UNA
ENSEÑANZA DE CALIDAD?
SOLO SI MEDIMOS
CONTINUAMENTE NUESTRO
TRABAJO.
Para fortalecer el Aprendizaje
de Calidad desde la Gestión
Institucional se viene
implementando los siguientes
Proyectos y Convenios: