Download - Informe de Plan Tutoría de Aula
INFORME DE PLAN TUTORÍA DE AULA
PROF. : WILIAM ROSAS HERNÁNDEZ
AL : SR. DIRECTOR DE LA I.E. Nº 14616 “SABINA CUEVA CASTILLO”
FECHA : 14 DE DICIEMBRE DEL 2015
GRADO: 3º SECCIÓN: “B”
LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS FUERON LAS SIGUIENTES:
1º Formación del comité del aula
2º Charlas sobre Orientaciones de apoyo de los padres de familia
3º Jornadas de padres de familia de aula
4º Derechos y obligaciones de los estudiantes
5º Yo se cuidar mi cuerpo: Físico, mental, Sexual y espiritual
DE LAS ESTRATEGIAS DESARROLLADAS
Dinámica de grupos, diálogos, entrevistas, debates, charlas y la lectura de casos de vivencias escolares.
DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación fue permanente e integral y pidió al inicio, ejecutada y culminación de lado actividad programada.
LOGROS SIGNIFICATIVOS:
1. Se desarrollaron temas teniendo en cuéntala formación integral de los alumnos. 2. Le fomentó un clima de paz y armonía entre profesor, estudiantes y padres de familia. 3. Se incentivó la práctica de valores, a través de lecturas reflexivas y soluciones de casos
relacionados la vivencia escolar.
DIFICULTADES:
El tiempo por desarrollar la hora de tutoría
INFORME Nº 01 – 2015 – I.E. Nº 14616 “SCC” 3º GRADO “B”
SEÑOR : DIRECTOR DE LA I.E Nº 14616 “SCC”
ASUNTO : INFORME DE ACTIVIDADES DEL PLAN FINAL DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA
Es grato dirigirme a Ud. Para saludarlo y a la vez informarle lo siguiente:
1º Los padres de familia del 3º grado “B” a través de reuniones programadas por el docente y comité de aula en consenso establecieron el aparte de cuotas para los diferentes actividades realizadas en el aula las cuales se detallan a continuación:
CUOTA SEMANAL PARA COPIAS: Los padres de familia mediante un acta el aparte de 0.50 céntimos todos los lunes para pago de copias a partir del Mes de Marzo a Diciembre.
COMPARTIR PRIMAVERAL: Los padres acordaron el deporte de 10.00 diez nuevos soles para comprar 1 choclón de pollo, tamales, chicha morada. Y de abseguro les daban 1 panetoncito a c/u.
APARTE DE CECINA: Los padres acordaron dar 1 sol para el gas y otros alimentos del programa CALIWARMA del mes desde el Mayo a Noviembre.
DIFICULTADES: Que los padres no toman convivencia del hermoso y nutritivo programa de alimentos que sus hijos se les dan diariamente.
Se le comunica que el informe económico y a se realizó en asamblea de padres.
Sin otro punto que tratar me despido de Ud. Reiterando las muestras de la especial estima y afecto personal.
Atentamente:
CUADRO DE LOGROS Y DIFICULTADES
PROFESOR : WILIAM ROSAS HERNANDEZ GRADO : 3º “B”
ÁREA LOGROS % DIFICULTADES % SUGERENCIAS ESTRATEGIAS EMPLEADAS
COM
UNIC
ACIÓ
N
- Narran en secuencia noticias y hechos de sus vivencias personales y/o familiares.
- Exponen con seguridad un tenia investigado por el mismo dando a conocer aspectos relevantes de su investigación.
- Lean con fluidez textos con algunos elementos complejos en su estructura.
- Elabora en cuadro linoptico o mapa conceptual para organizar los textos informativos leídos.
- Subraya ideas principales de un texto.- Reconoce el tema y/o subtemas de cada
texto.
- Responder a preguntas del nivel inferencial
- Los niños aún tienen dificultades en la redacción de textos tanto por la coherencia como por la ortografía.
- Falta motivación de la lectura pro placer.
- Trabajar el periódico moral.- Desarrollar un proyecto de
innovación destinado a incentivar la fluidez lectora.
- Organizar concursos de producción de textos.
- Implementar las bibliotecas de aula con una campaña pro libro.
- Exposición de temas de su interés.
- Teatro leído- Dramas.- Interrogación de
textos.
MAT
EMÁT
ICA
- Representar números de 4 cifras de diferentes maneras.
- Ordena números lesando en propiedad mayor “que”, “igual que”.
- Resuelven problemas aplicando estrategias para el cálculo aproximado con números nurales y decimales.
- Representar desplazamiento en el plano.- Resuelven y formulan problemas con
operaciones combinadas de suma, resta, multiplicación y división de números naturales.
- Representan información en gráficos de doble entrada.
- Completan sucesiones de razón aritmética con números naturales.
- Comprar la medida de perímetros y figuras usando diferentes unidades en medida.
- Resolver problemas midiendo perímetros y áreas en diferentes unidades.
- Resolver problemas de combinación, equivalencia, igualación y comparación con números naturales en diferentes operaciones.
- Resolver problemas sobre la duración de acontecimientos: Minutos, horas, días.
- Representar información numérica en pictogramas y barras.
- Resolver problemas usando fracciones.- Hallar fracciones equivalentes.- Resolver problemas de la vida cotidiana
que impliquen la medida de los cuerpos utilizando medidas de capacidad. (Litro) masa (Kilogramo y gramo, longitud (Metros y centímetros) y tiempo (Hora y minutos, día)
- Resolver problemas usando operaciones básicas aplicando procesos y haciendo cálculos en calculadora.
90%- Continuar secuencias
usando números decimales.- Aplicación de fases para
resolver problemas.- Ejescusimetría.
10% - Trabajar estrategias de razonamiento matemática.
- Desarrollar un proyecto de innovación que desarrolle la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.
- Trabajos en equipo.
- Uso de los libros del MED.