CENSO EDUCATIVO 2019EDUCATIVOCENSO
2019EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL - INICIAL
ESCOLARIZADA Y NO ESCOLARIZADA 8AI“El Censo Educativo contribuye a mejorar el conocimiento de nuestra realidad educativa”
! IMPORTANTESeñor(a) Director(a):
Remita los datos por Internet:Siga los pasos en la “Guía Rápida para el Reporte de Datos por Internet”, disponible en escale.minedu.gob.pe
Utilice fuentes de información válidasPara ésta cédula, los documentos fuente son :Ficha de Matrícula, Nómina de Matrícula, Legajo del Personal Docente y Administrativo, otros documentosque utiliza el servicio/nivel educativo en su funcionamiento.
3. NOMBRE DEL SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO:
4. DISTRITO:
5. FORMA DE ATENCIÓN:
1. CÓDIGO MODULAR: 2. CÓDIGO DE LOCAL EDUCATIVO:
Escolarizada No Escolarizada (PRITE)
1
100. CARACTERÍSTICAS DEL SERVICIO EDUCATIVO
CÉDULA BORRADOR
(Para II.EE. Públicas y Privadas)
IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO (Para II.EE. Públicas y Privadas)
101. EN LOS ÚLTIMOS TRES MESES, ¿QUÉ SERVICIOS SE OFRECIERON EN ESTE SERVICIO/NIVEL EDUCATIVO ?(Marque con un aspa “X” uno o más casilleros)
Qali Warma
VacunaciónCuna más
Control de Crecimiento y Desarrollo
Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades
Ninguno
OtroEducativas Especiales (SAANEE)
(especifique)
(marque con un aspa “x” según corresponda)
200. MATRÍCULA Y SECCIONES
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES(NEE) ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
TOTAL
H M H M H M H M H M H M H M
5
H M
6
H M
7 y más43210TOTAL
EDAD ATENDIDA Y SEXO (EDAD CUMPLIDA AL 31/03/2019)
201. MATRICULA EN CEBE INICIAL, POR EDAD ATENDIDA Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ASOCIADA A DISCAPACIDAD (EDAD CUMPLIDA AL 31 DE MARZO DE 2019)
2
Documento fuente: Nómina de matrícula (Para II.EE. Públicas y Privadas)
DISCAPACIDAD AUDITIVA
DISCAPACIDAD VISUAL
SORDO CEGUERA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
MULTIDISCAPACIDAD (MDE)
OTRAS NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
RM Severo/Profundo
Hipoacusia
Sordera Total
Baja Visión
Ceguera
A. SÓLO PARA EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL - INICIAL (NO PRITE)
1/ Discapacidad intelectual.- Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, lo que genera consecuencias en las habilidades sociales, conceptuales y prácticas, aprendidas para desenvolverse adecuadamente en la vida cotidiana y que engloban aspectos personales, escolares, laborales comunitarios, etc.
2/ Personas con discapacidad auditiva o personas sordas.- Son aquellas personas a quienes se les ha reconocido por tal motivo un grado de desventaja y a consecuencia de ello encuentran en su vida cotidiana barreras de comunicación o que, en caso de que las hayan superado, requieren medios y apoyo para su realización.• Hipoacusia.- Personas con audición deficiente que puede ser leve, moderada o severa. Pueden tener alteraciones en la reestructuración del lenguaje, pero con la ayuda de prótesis auditivas (audífonos) pueden desarrollar una vida normal. Es posible adquirir el lenguaje oral por la vía auditiva. • Sordos.- Persona con pérdida auditiva total, la información la recibe por la vía visual. Imposibilidad de adquirir el lenguaje oral por vía auditiva.
4/ Sordoceguera.- Discapacidad que se manifiesta por la deficiencia auditiva y visual simultánea, en grado parcial o total, de manera suficiente y grave para comprometer la comunicación, la movilización y el acceso a la información y al entorno.
3/ La discapacidad visual.- Puede limitar a las personas en la realización de tareas cotidianas y afectar su calidad de vida, así como sus posibilidades de interacción con el mundo circundante.• Baja visión: visión insuficiente, aun con los mejores lentes correctivos, para realizar una tarea deseada.
5/ Trastorno del Espectro Autista.- TEA: Trastorno generalizado o penetrantes del desarrollo neurobiológico de las funciones psíquicas que engloban un conjunto amplio de trastornos cognitivos y/o conductuales que comparten síntomas centrales que los definen: socialización alterada, trastornos de la comunicación verbal y no verbal y un repertorio de conductas restringido y repetitivo. Estos trastornos generan una condición de capacidades especiales permanente del desarrollo que se manifiesta desde antes de los tres primeros años de edad y, que se regula en el marco de la Ley 29973, Ley General de la Persona con discapacidad.
6/ Discapacidad Severa y Multidiscapacidad.- Son los que presentan deficiencias, limitaciones en la actividad o en la participación que les impiden su desempeño para la vida diaria y el ejercicio de sus derechos como ciudadanos. El elemento definitivo es el grado de dependencia que ocasiona la discapacidad, ya sea por la intensidad de la deficiencia, como por la acumulación de déficit (deficiencias motrices a las que se añaden problemas físicos, respiratorios, digestivos, lingüísticos, etc.)
1/
2/
3/
4/
5/
6/
Menos de 10 días de hospitalización.
De 10 a 15 días de hospitalización.
Más de 15 días de hospitalización.
ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE HOSPITALIZACIÓN
Notas:
7/ Interrupción de la asistencia del estudiante a la IE por padecer una enfermedad o accidente que requiere su internamiento en un hospital o tratamiento ambulatorio por tiempo prolongado. Identificar si el estudiante está recibiendo servicio educativo hospitalario.
7/
01/04/2018 al 31/03/2019
01/04/2017 al 31/03/2018
01/04/2016 al 31/03/2017
01/04/2015 al 31/03/2016
01/04/2014 al 31/03/2015
01/04/2013 al 31/03/2014
01/04/2012 al 31/03/2013
31/03/2012 y menos
202. MATRÍCULA EN CEBE INICIAL POR TIPO DE DOCUMENTO DE EVIDENCIA Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ASOCIADA A DISCAPACIDAD
Nota: Los totales de esta tabla deben ser iguales a los de la tabla 201.*
3
TOTAL
H M
TOTA
L
H M
Certi
ficad
o de
Disc
apac
idad
H M H M H M
Info
rme
o Ce
rtific
ado
Méd
ico
de p
rofe
siona
lo
insti
tuci
ón
Info
rme
psic
oped
agóg
ico
Decl
arac
ión
Jura
daPa
dre/
Mad
re/T
utor
Documento de evidencia
DISCAPACIDAD AUDITIVA
DISCAPACIDAD VISUAL
SORDO CEGUERA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
MULTIDISCAPACIDAD (MDE)
RM Severo/ Profundo
Hipoacusia
Sordera Total
Baja Visión
Ceguera
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES(NEE) ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
1/
2/
3/
4/
5/
6/
Auditiva (SAU)OTRAS NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
Menos de 10 días de hospitalización.
De 10 a 15 días de hospitalización.
Más de 15 días de hospitalización.
ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE HOSPITALIZACIÓN
7/
*
4
TOTALSECCIONES 543210
EDAD ATENDIDA
6 7 y másTURNO
TOTAL
Mañana
Tarde
203. NÚMERO TOTAL DE SECCIONES EN CEBE INICIAL, POR EDAD ATENDIDA, SEGÚN TURNO
0 años
1 año
2 años
3 años
4 años
5 años
6 años
7 y más
Ninguna edad
Nº Total deejemplares
204. ¿QUÉ EDADES ATENDIDAS CUENTAN CON BIBLIOTECA DE AULA?
Edad atendida
(Marque con un aspa “X” la edad correspondiente y anote el número total de ejemplares según corresponda)
Las bibliotecas de aula estánconstituidas por libros, láminas y
otros materiales didácticos similares,puestos al alcance de los
estudiantes del aula.
Nota:
4
Registrar el número de secciones por edad, según turno.
• Si el servicio/nivel educativo tiene turno corrido hasta las 12:30 pm o pasada esta hora, registre las secciones en el turno “Mañana”
• Si el servicio/nivel educativo tiene turno discontinuo, y los estudiantes que asisten en la mañana, hacen una pausa retornando a sus domicilios, y luego vuelven al servicio/nivel educativo por la tarde, registre las secciones en el turno “Mañana”.• Si el servicio/nivel educativo tiene secciones en el turno “Mañana y otras en el turno ”Tarde”, con estudiantes diferentes en cada turno, registre el número de secciones que correspondan en cada turno.
• Si el servicio/nivel educativo tiene sólo secciones que inician labores pasado el mediodía (12:00 pm) registre las secciones en el turno “Tarde”.
5
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES(NEE) ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
TOTAL
H M H M H M H M H M
3 años0-1 añoTOTAL
EDAD ATENDIDA Y SEXO
205. MATRÍCULA EN PRITE POR EDAD ATENDIDA Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ASOCIADA A DISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD FÍSICA O MOTORA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
NIÑOS Y NIÑAS CON MULTIDISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD SENSORIAL
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
NIÑOS Y NIÑAS DE ALTO RIESGO
OTRAS NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
Auditiva
Visual
DISCAPACIDAD SORDOCEGUERA
0-12 meses1-2 años
13-24 meses2-3 años
25-35 meses
206. MATRÍCULA EN PRITE POR TIPO DE DOCUMENTO DE EVIDENCIA Y SEXO, SEGÚN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) ASOCIADA A DISCAPACIDAD
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES(NEE) ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
TOTAL
H M H M H M H M H M
DISCAPACIDAD FÍSICA O MOTORA
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
NIÑOS Y NIÑAS CON MULTIDISCAPACIDAD
DISCAPACIDAD SENSORIAL
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA)
NIÑOS Y NIÑAS DE ALTO RIESGO
OTRAS NEE ASOCIADAS A DISCAPACIDAD
Auditiva
Visual
DISCAPACIDAD SORDOCEGUERA
TOTA
L
Certi
ficad
o de
Disc
apac
idad
Info
rme
o Ce
rtific
ado
Méd
ico d
e pr
ofes
iona
lo
insti
tució
n
Info
rme
psico
peda
gógi
co
Decla
ració
n Ju
rada
Padr
e/M
adre
/Tut
or
DOCUMENTO DE EVIDENCIA
B. SÓLO PARA PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN TEMPRANA - PRITE (NO CEBE INICIAL)
300. PERSONAL DOCENTE, AUXILIAR DE EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVO
6
Documentos fuente: Legajo de personal y CAP de la Institución Educativa.
Anote los totales del personal que labora en su Institución Educativa: AUXILIAR DE EDUCACIÓN: ADMINISTRATIVOS:TOTAL DOCENTES: DOCENTES DE AULA:
El “Total Docentes”, considera a todos los que cumplen funciones docentes en el Servicio/Nivel educativo: Directivos con o sin aula a cargo, docentes de aula, jefes o jerárquicos, especiales (ed. física, computación, etc.)En el caso de Auxiliares de Educación y Personal que cumple funciones administrativas, anote el total en los recuadros correspondientes.
SexoEdadTipo dePersonalNº
302. 303.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
DNI
304. 305.
LenguaMaterna
306.
Situaciónen CargoDirectivo
Funcióno
Cargo
321. 322.
¿Domina unalengua originaria?
Sí - No(Si responde NO, pase
a la pregunta 309)
MáximoNivel
EducativoAlcanzado
CondiciónLaboral
Fuente deFinancia-miento
307. 308. 309. 310.
Modalidadde
Contrato
311. 312.
Años deexperiencia
laboral en esteservicio/nivel
educativo
319.
EscalaMagisterial
320.
G. PúblicaG. Pública
Destaqueo
Licencia
323.
Lenguaoriginaria
quedomina
301.
¿En quétipo de
instituciónobtuvo suformación
pedagógica?
314.
SegundaEspecialidad
315.
EspecialidadPedagógica
que haestudiado
313.
Solo si marcó el COD. 01,02 o 03 en la pregunta 312
Apellidos y Nombres(Sólo de uso referencial para
el llenado de la ficha)
Estudiosde
Postgradoen
Pedagogía
316.
Tiempode
Servicio(en años)
317.
Años deExperiencia
Laboral
13
14
15
16
17
18
19
20
318.
G. Pública
(Para II.EE. Públicas y Privadas)
Nota: Para el llenado de esta tabla utilice los códigos de la página 8*
7
Nº
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
NEE Asociadas a Discapacidad que atiende(Marque con una “X”, según corresponda)
DiscapacidadIntelectual
326
Hipoacusia Sordera total
Discapacidad Auditiva
Baja visión Ceguera
Discapacidad VisualSordoceguera Trastorno del
espectro autistaMultidisca-
pacidad Otras NEE NoSabe
Habla Lee Escribe NoTiene Nacional Inter-
nacional
Conocimiento de InglésSi Tiene
Certificación de Inglés
327. 328.
¿Tieneseccionesa cargo?
Sí - No
325.
JornadaLaboral según
Nombra-miento oContrato
324.
G. Pública
Nota: Para el llenado de esta tabla utilice los códigos de la página 8*
300. PERSONAL DOCENTE, AUXILIAR DE EDUCACIÓN Y ADMINISTRATIVO (Para II.EE. Públicas y Privadas)
8
TABLAS DE CÓDIGOS
COD. 310. Condición Laboral
NombradoContratado
0102
COD. 303. Tipo de Personal
Docente01
Administrativo02Auxiliar de Educación03
COD. 305. Sexo
HombreMujer
HM
306. Lengua Materna
“Lengua Materna” es la lengua en laque se aprendió a hablar en su niñez.Utilice los códigos de la tabla de lenguas
308. Lengua Originaria
Se entiende por lengua originaria del Perúa todas aquellas que son anteriores a ladifusión del idioma español y que sepreservan y emplean en el ámbito delterritorio nacional - Ley 29735. art. 3 del02-07-2011. Utilice los códigos (02 al 49)de la tabla de lenguas.
COD. 312. Máximo Nivel Educativo Alcanzado
Estudios Pedagógicos
01 Concluidos con título02 Concluidos sin título03 No concluidos
04 Concluidos con título05 Concluidos sin título06 No concluidos07 Secundaria08 Primaria
Estudios Superiores No Pedagógicos
COD. 316. Estudios de Postgrado en Pedagogía
Estudios de Maestría
01 Concluidos con grado
02 Concluidos sin grado
03 En proceso / No concluidos
04 Sin Maestría
05 Concluidos con grado
06 Concluidos sin grado
07 En proceso / No concluidos
08 Sin Doctorado
Estudios de Doctorado
315. Segunda Especialidad
Utilice las especialidades de la tabla de códigos 313.
COD. 314. Tipo de institución
Instituto de Educación Superior Pedagógico (Público)01Instituto de Educación Superior Pedagógico (Privado)02Universidad Privada03Universidad Pública04No tuvo formación superior pedagógica05
318. Años de Experiencia Laboral
Registre el total de años que tiene como experienciaen el Tipo de Personal que se está registrando (P. 303).
317. Tiempo de Servicio
Solo personal Nombrado. Tiempo contadoexpresadoen años desde su fecha de Nombramiento.
319. Años de experiencia laboral en esteservicio/nivel educativo
Anote el N° de años de experiencia prestando serviciosen este servicio/nivel educativo por el tipo de personalque se está registrando (P. 303).
320. Escala Magisterial
COD. Especialidad del Título COD. Especialidad del Título
010203
Educación InicialEducación PrimariaE.I. Intercultural Bilingüe
040506
E.P. Intercultural BilingüeEducación Básica AlternativaEducación Especial
070809
Educación FísicaEducación ArtísticaE.S. Lengua y Literatura
101112
E.S. ComunicaciónE.S. Matemática y FísicaE.S. Matemática
13 E.S. CC.SS. y Filosofía141516
E.S. Ciencias SocialesE.S. Ciencias NaturalesE.S. Cienc. Tecnol. y Amb.
17 E.S. Alimentación y Nutrición181920
E.S. Biología y QuímicaE.S. Historia y GeografíaE.S. CC.HH. Sociales
21 E.S. Idioma Inglés2223
E.S. Educación ReligiosaE.S. Educación Familiar
242526
E.T. Artes IndustrialesE.T. ArtesaníaE.T. Agropecuaria
272829
E.T. Construc. en MaderaE.T. Comput. e InformáticaE.T. Carpintería / Ebanista
303132
E.T. ElectricidadE.T. ElectrónicaE.T. Ebanistería
3334
E.T. Ind. del VestidoE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Alta Costura
35 E.T. Ind. del Vestido
36y Alta CosturaE.T. Ind. del Vestido,Alimentación y Artes
37 E.T. Ind. Alimentaria383940
E.T. Mecánica AutomotrizE.T. Mecánica de ProducciónE.T. Mecánica de Produccióny Soldadura
4142
E.T. TextileríaOtra Pedagógica
313. Especialidad del Título Pedagógico Optado(Sólo para personal docente)
COD. Descripción
Titular ratificado por evaluaciónexcepcional 2014Titular designado por evaluación deacceso 2015
01
Titular otro
05
02
Encargado
Encargado por función, sin documentoformal de la encargatura
03
04
322. Situación en el Cargo Directivo
COD. Descripción
01
02
323. Destaque o Licencia
03
04
COD. Descripción
40 horas40
30 horas30
324. Jornada Laboral (Nombramiento / Contrato)
20 horas20
24 horas24
Menos 20 horas19
NOTA: Para las II.EE. privadas (particular), el código a marcar es “06”
COD. 309. Fuente de Financiamiento
Sector Educación01
Otro sector (FF.AA. Salud u Otro)02Municipalidad03
APAFA05Otra fuente Privada06
Gobierno Regional04
COD. 311. Modalidad de Contrato
01 A plazo fijo Decreto Legislativo 72802 Locación de Servicios/Honorarios03 CAS - D.Leg. 105704 Contrato D.Leg. 276
07 A plazo indefinido (Permanente)08 Plazo fijo (Tiempo determinado)09 A tiempo parcial (por horas)10 Locación de Servicios/Honorarios11 Otra modalidad
Contrato Privado
06 Otra modalidad
Contrato Público
05 Contrato Ley 30328
Haciendo uso de Licencia
Destacado a otra I.E/DRE/UGEL
Cubriendo una licencia
Destacado de otra I.E./DRE/UGELNo Aplica05
AmahuacaArabelaAsháninkaAwajúnBora
Kawki
KapanawaCashinahua
ChamicuroEse ejaHarakbutIñapariIkuituIsconahuaJaqaru
KakataiboKakinte (caquinte)
Kandozi-Chapra
Kukama-Kukamiria
Madija (culina)Maijɨki
Matsés
MatsigenkaMunicheMurui-muinanɨ
AimaraQuechua33Resigaro34Secoya35Sharanahua36
Shiwilu
37 Shawi38 Shipibo-Konibo
39Taushiro40Tikuna (ticuna)41Urarina42Wampis43Yagua44Yaminahua45Yanesha46Yine47Yora (Nahua)48Otra lengua originaria49
Lengua
Tabla de Lenguas
COD. COD. Lengua
Nomatsigenga3031 OcainaAchuar
Omagua32030405060708091011
12131415161718
1920
21
22
2324
25
262728
02
Castellano01Lenguas originarias del Perú
Lengua extranjera
Nanti29
Alemán50Inglés51Italiano52Japonés53Portugués54Ruso55Francés56
57 Otra lengua extranjera
321. Función o Cargo(Desempeñado a la fecha de reporte)
COD. Docentes010203
Director
040506
COD. Administrativos
11
Psicólogo
121314
Servicio / Trabajo SocialPersonal de SaludAdministrador o contador
15
Otro personal profesional
161718
Auxiliar de BibliotecaAuxiliar de LaboratoriosSecretaria u Oficinista
Personal de Servicio
Coordinador de TallerAsistentes
19202122232425
Personal de Servicio-mantenimientoPersonal de Servicio-cocinaPersonal de Servicio-limpiezaPersonal de Servicio-porteroPersonal de Servicio-vigilanteOtro personal de servicioOtro personal No profesional
Coordinador del SAANEEDocente SAANEEDocente de AulaOtro Docente o JerárquicoAuxiliar de Educación
(Utillizar los Cod. del 19 al 24)
Terapista Físico u OcupacionalTerapista del Lenguaje
07080910
COD. Descripción
010203
Primera Escala Magisterial: Dos (2) años.Segunda Escala Magisterial: Dos (2) años.
0405060708 Octava Escala Magisterial: Hasta el momento
de retiro de la carrera.
Cuarta Escala Magisterial: Tres (3) años.Quinta Escala Magisterial: Tres (3) años.Sexta Escala Magisterial: Tres (3) años.
Tercera Escala Magisterial:Tres (3) años.
Séptima Escala Magisterial: Cuatro (4) años.
9
500. SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADESEDUCATIVAS ESPECIALES (SAANEE)
501. ¿CUENTA CON UN ESPECIALISTA DEL EQUIPO DE SERVICIO DE APOYO Y ASESORAMIENTO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES RESPONSABLE DE LA I.E?
502. ¿USTED HA RECIBIDO ASISTENCIA Y ORIENTACIÓN PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD DE PARTE DEL EQUIPO DE APOYO Y ASESORAMIENTO DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SAANEE)?
503. ¿CUÁNTAS VISITAS TIENE EN EL AÑO EN CURSO?
Visitas realizadas:
504. ¿FUNCIONAN LOS SERVICIOS DE APOYO Y ASESORAMIENTO PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (SAANEE)?
Sí No :
No
No Pase a la pregunta 504Sí
Sí
401. ¿EN ESTE NIVEL/SERVICIO EDUCATIVO INDIQUE NÚMERO DE MATERIALES RECIBIDOS, POR EDAD ATENDIDA
TOTAL
EDAD ATENDIDA
KIT DE MATERIAL ESPECIFICO (Discapacidad Visual)
CUADERNOS DE TRABAJO EN BRAILLE
OTROS MATERIALES
MATERIAL
TEXTOS ESCOLARES EN BRAILLE */
Un texto está compuesto por varios tomos
................................................(especifíque)
400. MATERIALES EDUCATIVOS PARA LA EDUCACIÓN ESPECIAL
402. ¿EL NIVEL Y/O SERVICIO EDUCATIVO, TIENE PIZARRAS INTERACTIVAS ?
Sí No
¿ Cuántas ?
*
0 1 2 3 4 5 6 7 y más
ANOTE LA INFORMACIÓN CORRESPONDIENTE A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS INCLUSIVAS ATENDIDOS POR EL SAANEE
N° Nombre del servicio/nivel educativo NivelEducativo Distrito
Nº de EstudiantesIdentificados
para suAtención
DiscapacidadIntelectual
DiscapacidadVisual
RM Leve RMModerado
BajaVisión Ceguera
DiscapacidadFísica oMotora
Trastorno delEspectroAutista
Trastornodel
EspectroAutista
Síndromede
Asperger
DiscapacidadAuditiva
Hipoacusia SorderaTotal
Sordo-cegueraCódigo Modular Otra NEE
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
21
10
505. ¿TIENE SERVICIOS EDUCATIVOS INCLUSIVAS, ATENDIDOS POR EL SAANEE?
Sí Continúe No Pase a la Sección: Anotaciones Complementarias
ANOTACIONES COMPLEMENTARIAS QUE CONSIDERE NECESARIO AGREGAR
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
DATOS DEL DIRECTOR/RESPONSABLE DEL LLENADO DE LA CÉDULA
NOMBRES Y APELLIDOS CARGO CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONO
11
1/ De conformidad con lo establecido en el artículo 9.6 del Decreto Supremo N° 072-2012-PCM, que aprueba el Código de Buenas Prácticas Estadísticas del Perú, así como los artículos 13 y 17 de la Ley 29733 de Protección de datos Personales.La Unidad de Estadística del Ministerio de Educación asume el compromiso de confidencialidad de datos personales a No difundir, hacer pública, distribuir, comercializar, reproducir ni brindar comunicación alguna respecto a la información proporcionada.