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Especialización en Gerencia de las organizaciones de la salud
Salud Pública 1 Guía Didáctica
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA DE LAS ORGANIZACIONES DE LA
SALUD
Salud Pública
GUÍA DIDÁCTICA
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Colombia
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Cuando se formulan proyectos de Desarrollo Institucional es importante
dominar el sustento teórico y metodológico en Salud Pública regida
desde las políticas, son los lineamientos que orientan el desarrollo de
los pueblos y la calidad de vida de una comunidad en particular; desde
este marco de referencia, es importante que el especialista se aproxime
a la realidad y pueda a partir de ella, aportar a la solución de los
problemas y necesidades que desde esta área maneja Colombia
construyéndose y formándose como ciudadano y futuro profesional en
el ámbito de la salud que le permita
JUSTIFICACIÓN
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La salud Pública permite al especialista en Gerencia de las
Organizaciones de Salud conocer y desenvolverse en el ámbito del
Sistema de Salud que por historia ha caracterizado esta área en el
contexto colombiano y moverse en los diferentes ámbitos
correspondiendo a las necesidades de la población objeto de su
intervención en relación al perfil epidemiológico de los grupos etáreos
que convergen en sus acciones.
Determinar el enfoque en el contexto de la Salud Pública, debe partir
del conocimiento y reconocimiento de lo que ha sido en el historia del
país la salud y de una comprensión clara y concisa de lo que ahora es;
para luego extrapolar, basándose en el dinámica de cambio ubicando el
estudiante y futuro especialista en gerencia, como proponente y
generador de transformaciones de los temas principales en el área o de
aquellas de intervención propias de su perfil, que requieran atención en
el futuro previsible.
MARCO REFERENCIAL
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• Conoce y discute las herramientas que le permiten entender e
incidir en la situación de salud de las poblaciones desde la
formulación de proyectos de Desarrollo Institucional.
• Analiza la situación real del país para tomar posición en los
escenarios correspondientes al sector salud, ubicándose como
proponente y generador de transformaciones desde la promoción
y la prevención
• Comprende y domina el marco jurídico de la salud en el país
desde el cual esta reglamentado su hacer
• Fundamenta desde las políticas nacionales e internacionales la
formulación de proyectos de Desarrollo Institucional.
COMPETENCIAS DEL CURSO
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El seminario pedagógico es un curso a distancia por lo cual la
metodología que se maneja debe contribuir al aprendizaje de los
educandos por medio virtual; esto conlleva a realizar actividades
diversas las cuales están siempre guiadas y asesoradas por el (la)
docente quien semanalmente retroalimenta el trabajo de los
estudiantes. Vale la pena señalar que siendo este un seminario, la
participación de los maestros es formación es fundamental en el
proceso, así como los aportes, observaciones e investigaciones que
permitan alimentar cada una de las temáticas abordadas.
Semanalmente los estudiantes deben realizar lecturas que los
introducen a los temas abordados, posteriormente y con base en ellas
participan en actividades que profundizan la temática y facilitan su
aprendizaje, finalmente presenta una evaluación la cual dará cuenta de
la competencia que se espera alcance.
Es importante resaltar que mensualmente, el alumno debe participar en
una visita programada que le permite acercarse e interactuar con la
población de trabajo, esto con el fin de poder realizar observaciones que
contribuyan a su formación y que le permitan registrar los
acontecimientos vividos así como reflexionar de acuerdo a ellos.
METODOLOGÍA
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COM COGNOSCITIVA AXIOLÓGICA PRAXIOLÓGICA COMUNICATIVA
1 Asocia el concepto
de salud-
enfermedad en la
realidad de la
población
colombiana
Comprende la
importancia de la
salud pública dentro
del ámbito nacional
y regional,
identificando los
cambios que se han
generado en los
últimos años y la
repercusión de
estos.
Aplica los conceptos
del proceso de salud-
enfermedad, carga de
la enfermedad y perfil
epidemiológico
Evidencia como el
proceso salud-
enfermedad incide
en la responsabilidad
de los profesionales
para generar
respuestas acordes a
las necesidades
encontradas
2 Ilustra la
importancia de las
políticas en salud
para la
implementación de
políticas
que beneficien la
salud de la población
en Colombia.
Reconoce la
importancia de
identificar el
Sistema actual de
salud del país y
su incidencia
dentro de la
formulación de
proyectos de
Desarrollo
Institucional.
Realiza análisis
pertinentes derivado
de la caracterizaron
de la población que a
futuro interactuaran
con su gestión y sus
repercusiones en el
medio social con el
que interactúa.
Menciona como la
evolución histórica
de los Sistemas de
salud en nuestro
país han generado
impacto positivo o
negativo en la
población
colombiana.
2 Demuestra la
relación entre la
carga de la
enfermedad y los
perfiles
Valora los procesos
del sistema en
beneficio de la salud
en Colombia y sus
aportes para el
Profundiza cada uno
de los determinantes
en una comunidad
para realizar un
diagnostico y
Transmite la
relevancia de las
acciones en salud
dentro de las
acciones de los
DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS
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epidemiológicos de
la población
colombiana y
aquellas que afectan
en mayor proporción
la condición
económica de las
organizaciones
adecuado
funcionamiento.
establecer estrategias
de intervención para
mejorar las
condiciones de salud
de la población desde
los proyectos de
desarrollo
institucional.
proyectos de
Desarrollo
Institucional en los
diferentes niveles de
atención según
grados de
complejidad en el
contexto
colombiano.
3 Explica las reformas
a las cuales ha sido
sometido el SGSSS y
sus nuevos
enfoques.
Analiza las fortalezas
y debilidades de los
programas de salud
que existen en
nuestro medio.
Analiza las diferentes
leyes, resoluciones y
disposiciones que
fundamentan la salud
pública en nuestro
país.
Contextualiza el
marco jurídico actual
y plantea y describe
programas acordes a
él
4 Comprende como la
política influye en las
acciones del sector
salud y determina
las prioridades en
las acciones de los
profesionales
Relaciona los
argumentos de la
Salud pública con las
acciones de impacto
para la población en
la diferenciación de
Planes, Programas y
proyectos de
desarrollo en el
sector salud
Partiendo de un
diagnostico en salud,
prioriza y plantea
acciones en
promoción y
prevención para la
organización.
Interpreta y explica
el marco jurídico y
su implicación en
formulación y
ejecución de
proyectos de
desarrollo social.
Salud Pública Guía Didáctica
Los contenidos del curso se encuentran divididos en cuatro UNIDADES
TEMÁTICAS, así:
Institución Universitaria IberoamericanaEspecializaci ón en Gerencia de las
organizaciones de la
8
l curso se encuentran divididos en cuatro UNIDADES
Salud Pública: Historia, Conceptos y Funciones
Políticas en Salud Pública
Marco Jurídico
Planes, Programas y Proyectos
CONTENIDOS
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ón en Gerencia de las rganizaciones de la salud
l curso se encuentran divididos en cuatro UNIDADES
Planes, Programas y Proyectos
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Salud Pública 9 Guía Didáctica
El curso de Salud pública busca desde un modelo estructural y
constructivo, inducir a los estudiantes al reconocimiento del área desde
una visión multidisciplinaría, en la cual es importante el trabajo
individual y en equipo de los estudiantes, para la interpretación
documental de tipo legal tanto a nivel nacional como internacional, el
análisis de informes, la búsqueda de información y la elaboración de
síntesis de las mismas, la interpretación de informes y diagnósticos en
salud y su utilización en la planeación de acciones con sentido crítico y
analítico
Es importante mencionar como se parte de lo general a lo particular
para entender el saber de la Salud pública y su implicación en la
formulación y ejecución de proyectos de desarrollo institucional.
METODOLOGÍA
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Enfoque:
La evaluación en esta asignatura busca hacer un seguimiento
permanente donde los estudiantes sean participen y juzguen su propio
proceso y el de su grupo; Permitiendo una retroalimentación constante
que posibilite la consecución de las competencias propias de la
asignatura.
Criterios de evaluación:
Claridad, profundidad y puntualidad en la elaboración de fichas de
análisis de lectura, búsqueda de información, en la presentación de
síntesis, en presentaciones de temáticas y trabajos específicos;
Oportunidad y pertinencia de aportes e intervenciones durante las
sesiones virtuales.
EVALUACIÓN
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Salud Pública 11 Guía Didáctica
Básica:
BLANCO, J. MAYA, J. (2.005). Fundamentos de la Salud Pública.
Segunda Edición. Colombia.
CAMACHO, M. Y CHARRY, L. (TERCER TRIMESTRE 2.000). Salud Pública.
Revista Vía Salud. Páginas 26 a 31.
CORTÉS GONZALES, J. Reforma al sistema de Salud. Comentarios a la
ley 1122 de 2007. Legis editores S.A. Bogotá 2007.
DEPARTAMENTO NACIONAL DE PLANEACIÓN: Informe Sectorial en
Salud”, Abril de 2006.
FRANCO, S. (2.003). La Salud Pública Hoy. Memorias Cátedra Manuel
Ancizar- I semestre de 2.002. Universidad Nacional de Colombia.
Primera Edición. Colombia.
FEDESARROLLO.. Estructura política y organizacional del Distrito Capital
de Bogotá, sector salud. Misión de Reforma Institucional del Distrito
"Instituciones Capitales". Alcaldía Mayor de Bogotá, D.C. 2000
GONÇALVES AGUINALDO. Conhecendo e Discutindo Saúde Colectiva e
Atividade Física. Editorial Guanabara Koogan S.A. Rio de Janeiro, Brasil.
2004.
MINISTERIO DE SALUD. (1.999). Carga de la Enfermedad en Colombia
UNICEF. (1.995). Estado Mundial de la Salud. Bogota, Colombia.
MINISTERIO DE PROTECCION SOCIAL. (2.001). Programa Nacional de
Salud 2.002-2.006. Colombia.
MINISTERIO DE SALUD. (1.994). Salud para Todos en el Siglos XXI.
REFERENCIAS
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Salud Pública 12 Guía Didáctica
MINISTERIO DE SALUD. (1.993). Ley 100
MINISTERIO DE SALUD. (1.994). Concepto y Rediseño de la Red de
Servicios en Salud en Colombia.
MINISTERIO DE SALUD. (1.991). Decreto 2759 por el cual se
reglamenta el Régimen de Referencia y Contrarreferencia.
MINISTERIO DE SALUD. (1.994). Decreto 1938, por el cual se
Reglamenta el Plan de Beneficios del SGSSS.
MINISTERIO DE SALUD. (1.996). Resolución 4288, por el cual se Define
y reglamenta el Plan de Atención Básica dentro del SGSSS.
MINISTERIO DE SALUD. (1.996). Resolución 3997, por el cual se
establece las actividades y procedimientos para el desarrollo de
acciones de promoción.
MINISTERIO DE SALUD. (1.995). La Promoción de la Salud y la
Seguridad Social.
MINISTERIO DE PROTECCION SOCIAL. (2.005). Resolución 1715, por el
cual se modifica la Resolución 1995.
MINISTERIO DE SALUD. (2.000). Resolución 00412, por el cual se
establecen las actividades, procedimientos e intervenciones de
demanda inducida y obligatorio cumplimiento.
SAPAG N. SAPAG R. preparación y Evaluación de Proyectos. McGraw
Hill. 2001
Complementaria:
ARDILA, E. (2.000). La Salud desde la Universidad. Universidad
Nacional de Colombia. Primera Edición. Colombia.
FRENK, J., LONDOÑO, J. L. (1997) Pluralismo estructurado: Hacia un
modelo innovador para la forma de los sistemas de salud en América
Latina”. Salud y Gerencia 15: 1 y 6-28.
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Salud Pública 13 Guía Didáctica
LAMATA, F. (2.000). Breve análisis comparativo de los Sistemas
Sanitarios en el Mundo. Revista Vía Salud. Primer Trimestre.
ORGANIZACIÓN PANAMERICANA DE LA SALUD. (2.000). Desafíos para
la educación en Salud Pública. Primera Edición.
PAREDES, N. (1.998). De donde sale la plata para la Salud. Revista Vía
Salud. Cuarto Trimestre.
RESTREPO, M. (2.000). Promoción de la Salud. Capitulo 1 y 2.
URIBE, J. (2.004). Panorama General de la Seguridad Social en Salud
en Colombia. Universidad El Bosque. Bogota, Colombia.
YEPES, F. (1.990). La Salud en Colombia. Bogota, Colombia.
ZURRO, M. (1.994). Atención Primaria en Salud. Madrid, España