NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________ FECHA: _________________________DOCENTE: ___________________________________________________________________ GRADO: _____________ GRUPO: _______________

INSTRUMENTO PARA VALORAR EL DIAGNOSTICO INDIVIDUAL Y EL EXPEDIENTE DEL ALUMNODIAGNOSTICO INDIVUAL

CONTIENE INFORMACION DE LOS CAMPOS FORMATIVOSDE 6 CAMPOS FORMATIVOSDE 4 A 5 CAMPOS FOMATIVOSDE MENOS DE 3 CAMPOS FORMATIVOSNO EXISTE

LA INFORMACION QUE CONTIENE ESOBJETIVA Y SUFICIENTEINSUFICIENTENO SISTEMATIZADAIRRELEVANTE

EXPEDIENTE DEL ALUMNO

DOCUMENTOS PERSONALESCUENTA CON ACTA DE NACIMIENTO, CURP, DATOS DE SU DOMICILIO, PADRES, Y DE UNA PERSONA A QUIEN LLAMAR EN CASO DE EMERGENCIACUENTA CON ACTA DE NACIMIENTO, DATOS DE SU DOMICILIONO CUENTA CON DOCUEMNTOS PERSONALES

ENTREVISTA CON EL PADRE O TUTORCONTIENE INFORMACION DEL NIO QUE BRINDA REFERENCIA DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS NIOS Y SU DINAMICA FAMILIAR. LA DOCENTE ENTREVISTO PERSONALMENTE A LOS PADRES DE FAMILIA.CONTIENE ELEMNTOS QUE BRINDAN REFERENCIA DE LAS CARACTERISTICAS DE LOS NIOSNO CUENTA CON ESTE DOCUMENTO

ENTREVISTA CON EL ALUMNO (ES OPCIONAL)LA ENTREVISTA CONTIENE ELEMENTOS RELEVANTES QUE SIRVEN A LA EDUCADORA PARA ENRIQUECER SU DIAGNOSTICO.NO SE REALIZO

REGISTRO DE OBSERVACIONESBRINDA INFORMACION RELEVANTE DEL DOMINIO DEL ALUMNO, EN RELACION CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS ESPECIFICANDOLOS Y REGISTRA FECHA.BRINDA INFORMACION DEL ALUMNO SIN REFERENCIAR APRENDIZAJES ESPERADOS Y FECHANO CONTIENE REGISTROS DE OBSERVACION

EVIDENCIAS DEL ALUMNOLOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS CONTIENEN INFORMACION RELEVANTE DEL ALUMNO EN RELACION CON EL APRENDIZAJE ESPERADO, SIT. DE APRENDIZAJE Y FECHA REGISTRADOSLOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS CONTIENEN APRENDIZAJE ESPERADO Y FECHALOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS NO CONTIENEN REFERENTES.

EVALUACIN PSICOPEDAGOGICATIENE EL DOCUMENTO Y LA EDUCADORA ESPECIFICA LAS ACCIONES QUE DEBE EMPRENDER PARA FAVORECER SU INCLUSIONSOLO CONTIENE EL DOCUEMNTONO SE CUENTA CON LA EVALUACION

INSTRUMENTOS DE EVLAUACINCONTIENE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN (LISTAS DE COTEJO O ESCALAS ESTIMATIVAS) ESTRUCTURADOS CON INDICADORES QUE PERMITEN VALORAR EL APRENDIZAJE ESPERADO Y SE ACOMPAAN DE UNA INTERPRETACION.LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION SE ESTRUCTURAN CON INDICADORES QUE NO PERMITEN VALORAR EL APRENDIZAJE ESPERADONO CONTIENE

GANIZACIN DEL EXPEDIENTECONTIENE SUFICIENTE INFORMACION Y SE ENCUENTRA ORGANIZADA POR CAMPOS FORMATIVOSLA NFORMACION QUE CONTIENE SE ENCUENTRA ORGANIZADA POR FECHASNO ESTA ESTRUCRURADA LA ORGANIZACIN DE LOS EXPEDIENTES