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Ensayo de la película “La Sociedad de los Poetas Muertos”
La Sociedad de los Poetas Muertos, muestra el despertar adolescente al
gusto por el lenguaje poético, lo romántico, la búsqueda por la identidad y
encauza una posible orientación vocacional, además es indispensable como
herramienta motivadora para todo el docente que la vea, al mismo tiempo
demuestra un periodo rígido que aunque en nuestros tiempos no es muy
común, posiblemente se pueda seguir dando en algunas escuelas o colegios.
Desde una visión técnica, esté guión presenta un trabajo ejemplar de los
protagonistas, principalmente del personaje Jonh Keating (Robin William) que
desde mi punto de vista uno de los mejores actores; no obstante en un sentido
más profundo sin afán de admirar o criticar, sino de destacar los procesos
pedagógicos, metodológicos y didácticos que utiliza el docente en la película.
Se pone en escena la gran capacidad transformadora del ser humano.
Al llevar a los estudiantes a reconocerse a ellos mismos frente a un muro de
fotos olvidadas y hacerlos comprender el mensaje del “más allá” “Aprovechen
el día”…. Vivir cada minuto del día intensamente, considero que es lo más
significativo. El mensaje es muy claro. Amar, vivir y sobre todo aprender a
hacerlo sin dejar de ser nosotros mismos.
Asimismo cuestiona a los padres de familia, que tal vez con buenas intenciones
y buscando lo mejor para sus hijos, no piensan en lo que ellos sienten,
necesitan o quieren, y sobre pasa su interés academicista guiado en un solo
rumbo, limitando gravemente una parte muy importante del educando, la
persona.
Como se ve claramente en el libro “Germinando Humanidad” que dice: “El
objetivo de la educación no es dar al alumno unos conocimientos cada vez más
abundantes, sino crear en él, o en ella, un estado interior y profundo, una
especie de polaridad del alma, que oriente en un sentido definido no solo
durante la infancia, sino durante toda la vida”.
El tema principal cuestiona las prácticas rígidas y memorísticas de las escuelas
tradicionales, a las cuales el protagonista que era alumno y después maestro,
reta y se decide a romper con estas formas de enseñanza y aprendizaje, más
que como iniciativa personal pedagógica, lo vuelve una necesidad que
pretende conseguir darles identidad y una manera de expresión a los jóvenes.
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Los métodos didácticos que utiliza el docente en la película, de manera muy
creativa, abren las expectativas de los jóvenes a la libertad de pensamiento y al
gusto por la poesía, son dignos de tomarse en cuenta por maestros que buscan
hacer de sus alumnos, personas pensantes, pero, esto está bien o está
mal???
Debemos tomar en cuenta que el docente pasa a ser parte importante de la
vida de sus estudiantes, de su entorno familiar o de confianza del alumno, por
esta razón el docente debe sensibilizarse y responsabilizarse de su actuar con
ellos ya que esto podría tener resultados significativos en la vida del joven.
Corresponde destacar algo muy importante, que definitivamente, ser docente
conlleva una responsabilidad enorme, más de la que aparentemente queremos
creer.
Por último, la película toca un punto vital para todo aquel que se considere un
educador ya sea un padre o un maestro: el respeto por la vocación y los
intereses de los jóvenes, así como que cada cosa tiene su lugar, cada
aprendizaje debe tener su tiempo de maduración y asimilación, para que ese
aprendizaje pueda unirse al armazón de saberes del joven.
Betsy Umanzor Reyes
Fundamentos Filosóficos de la Educación