Download - De dónde venimos Dónde estamos A dónde vamos JORNADAS MATERIALES AICLE ASPECTOS ORGANIZATIVOS
• De dónde venimos
• Dónde estamos
• A dónde vamos
JORNADAS MATERIALES AICLE
ASPECTOS ORGANIZATIVOS
De una situación de analfabetismo funcional en cuanto a la utilización productiva y real de las lenguas extranjeras.
De una enseñanza de las lenguas basada en el dominio de las reglas gramaticales y de unas prácticas centradas en la realización de ejercicios subyugados a la adquisición de dicho dominio.
De una situación social de extrañeza, cuando no de rechazo, ante lo que viene de fuera.
Consecuencia: Escasa o nula competencia en L2.
I. De dónde venimos
Cambiar de estrategia:
Programa bilingüe (1998-2004)
Plan de Fomento del Plurilingüismo (2005-2009)
Plurilingüismo. Centros con Modalidad de Enseñanza Bilingüe
Centros Plurilingües
II. Dónde estamos
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Currículum
Currículum Integrado con enfoque AICLE
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
ResultadosUso comunicativo de la lengua
Regulación de las ANL
Metodología
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Coordinación
Profesorado
Competencia lingüística
Puestos bilingües
Formación metodológica
Formación lingüística
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Agrupamientos
Horarios
Alumnado
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Auxiliares de conversación
Organismo de provisión
Funciones y actuaciones
Horario
Ayuda económica
Formalidades administrativas
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
Recursos
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Dotación TIC
Recursos
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Incremento de un 5% en “Gastos de funcionamiento”
Recursos
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Ventajas de participación en convocatorias
Recursos
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
II. Dónde estamos
Algunos aspectos que se ven afectados:
Situación de la red de Centros Bilingües en Andalucía
Resultados
Currículum
Metodología
Profesorado
Alumnado
Recursos
Resultados
Puntos de tensión
Reto que supone abordar una nueva metodología
“Lesionar derechos” de profesorado que aspira a ocupar un puesto que resulta que ahora es bilingüe
Sorteos, líneas bilingües y no bilingües, grupos flexibles
Qué pasa con mi auxiliar de conversación
Tasas de EOI para matriculación en los CAL
Coordinación bilingüe en centros de Educación Infantil
Certificación de la participación
II. Dónde estamos
...
Horas de “reducción” destinadas a la coordinación y al profesorado
Un centro plurilingüe que incluya a todo el alumnado
III. Hacia dónde vamos
Un centro totalmente equipado con herramientas y medios TIC
MUCHAS GRACIASTHANK YOU VERY MUCH
MERCI BEAUCOUPMUITO OBRIGADO
GRAZIE MILLEVIELEN DANK
Спасибоشكرا
Domingo CoboResponsable Provincial de PlurilingüismoDelegación Provincial de Educación953 003 722 (203722)[email protected]
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Domingo CoboResponsable Provincial de PlurilingüismoDelegación Provincial de Educación953 003 722 (203722)[email protected]