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BASES TEÓRICAS EN SESIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO
MOTIVACIÓN
RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS
CONFLICTO COGNITIVO
Activar saberes previos para poder iniciar en el conocimiento Requisito indispensable para activar al estudiante para el nuevo aprendizaje.
Activar el proceso de la mente la motivación es constante se puede diferenciar lo que conocía y lo nuevo que va a conocer.
AUSBEL:Aprendizaje significativo Significatividad lógica del
material. Significatividad psicológica del
material (conectar). Actitud favorable del estudiante.Saberes previos Relación entre la información
existente con la nueva información.
BRUNERConflicto cognitivo
DESARROLLO
Clima afectivo DAVID COLEMANInteligencia emocionalHOWARD GARDNER Intrapersonal interpersonal
Construcción del aprendizaje PIAGET COGNOTIVISMO Asimilación Desequilibrio (conflicto) Acomodación
Organizar grupos que compartan trabajos en pares-compañeros
LEV VIGOTSKYTeoría socio cultural Social y activo LenguajeProfesor ZONA DE DESARROLLO PROXIMOEstudiante dirigirlo pueda llegar a la ZONA DE DESARROLLO REAL
Estudiante organice la información utilizando diferentes estrategias para poder esquematizar, los estudiantes llegan al proceso aplicación.Tener en cuenta la diferencia que hay entre ellos y darle una atención diferenciada por que todos no tienen el mismo ritmo de aprendizaje y tenemos que respetar sus estilos
NOVAKEstilos de aprendizajeMapas Conceptuales
TONY BUZANMapas Mentales
EVALUACION
Evaluación proceso de reflexión donde los estudiantes se preguntan que aprendieron y para que les sirve.Preguntas reflexión a estudiantes si aprendieron o no
JUANA PINZASMetacognición