BASES TEÓRICAS EN SESIÓN DE APRENDIZAJE

INICIO

MOTIVACIÓN

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

Activar saberes previos para poder iniciar en el conocimiento Requisito indispensable para activar al estudiante para el nuevo aprendizaje.

Activar el proceso de la mente la motivación es constante se puede diferenciar lo que conocía y lo nuevo que va a conocer.

AUSBEL:Aprendizaje significativo Significatividad lógica del

material. Significatividad psicológica del

material (conectar). Actitud favorable del estudiante.Saberes previos Relación entre la información

existente con la nueva información.

BRUNERConflicto cognitivo

DESARROLLO

Clima afectivo DAVID COLEMANInteligencia emocionalHOWARD GARDNER Intrapersonal interpersonal

Construcción del aprendizaje PIAGET COGNOTIVISMO Asimilación Desequilibrio (conflicto) Acomodación

Organizar grupos que compartan trabajos en pares-compañeros

LEV VIGOTSKYTeoría socio cultural Social y activo LenguajeProfesor ZONA DE DESARROLLO PROXIMOEstudiante dirigirlo pueda llegar a la ZONA DE DESARROLLO REAL

Estudiante organice la información utilizando diferentes estrategias para poder esquematizar, los estudiantes llegan al proceso aplicación.Tener en cuenta la diferencia que hay entre ellos y darle una atención diferenciada por que todos no tienen el mismo ritmo de aprendizaje y tenemos que respetar sus estilos

NOVAKEstilos de aprendizajeMapas Conceptuales

TONY BUZANMapas Mentales

EVALUACION

Evaluación proceso de reflexión donde los estudiantes se preguntan que aprendieron y para que les sirve.Preguntas reflexión a estudiantes si aprendieron o no

JUANA PINZASMetacognición