Download - Aprenentatge en linia ii
![Page 1: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/1.jpg)
1
Aprenentatge en línia
Meritxell Cortada
M-LEARNING
![Page 2: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/2.jpg)
2
Alumnes mòbils
� Aprenentatge amb tecnologies mòbils� Aprenentatge en diferents contextos� Aprenentatge al llarg de la vida
Algunes aplicacions reals
� Enviament de notes per SMS
� Programes educatius� Avisos o notificacions� Consulta
d’inscripcions� Jocs (educatius)� Xat, whatsapp� Vídeo, fotografies
![Page 3: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/3.jpg)
3
PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT (PLE)
Aprèn a la teva manera
� PLE és un concepte, no un sistema o tecnologia� Conjunt d’eines que treballen juntes� Més dinamisme i flexibilitat que els LMS� Esborra la línia entre apr. formal i informal� Autonomia. Ajuden a controlar el propi aprenentatge
![Page 4: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/4.jpg)
4
Què fan els alumnes amb un PLE?
� Configuren el seu propi entorn d’aprenentatge� Estableixen els propis objectius d’aprenentatge� Gestionen el seu aprenentatge (continguts i
processos)� Es comuniquen amb altres persones en el procés
Característiques
� Proporcionen eines de suport a un aprenentatge continu
� No promouen ni delimiten un tipus determinat d’enfocament pedagògic
� Impliquen a l’aprenent com a responsable principal
� Impliquen una nova aproximació a l’avaluació� Permeten als estudiants gestionar relacions
socials� Faciliten als estudiants l’establiment i el
manteniment de les seves pròpies aplicacions
![Page 5: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/5.jpg)
5
Què dius que què?
� Sistema constituït per altres sistemes� Suma de totes les eines que els individus usen
habitualment per a aprendre� Conjunt d’eines, fonts d’informació, connexions i
activitats que s’usen per a aprendre
Activitat: Dissenya el teu propi PLE
Representa en un esquema les eines que
constitueixen el teu PLE
![Page 6: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/6.jpg)
6
Què dius que com?
� Bookmarks del navegador� Lectors de feeds (google reader, my yahoo...)
� Escriptoris web (igoogle, netvibes, my yahoo, pageflakes...)
� Proporcionen un espai personal online, on agregar de manera organitzada les aplicacions, els continguts, les eines, les xarxes socials, etc.
� Marcadors socials (delicious, pearltrees, symbaloo...)
EVOLUCIÓ E-LEARNING
![Page 7: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/7.jpg)
7
Les generacions
1a Generació• Model centrat
en els materials
2a Generació• Model centrat
en l’aula virtual
3a Generació• Model centrat
en la flexibilitat I la participació
1a Generació
� Continguts en format paper� Continguts digitals reproduint els llibres� Audioconferència� Videoconferència� Software instruccional
![Page 8: Aprenentatge en linia ii](https://reader031.vdocuments.co/reader031/viewer/2022020116/556f05b6d8b42adc368b4e89/html5/thumbnails/8.jpg)
8
2a Generació
� Entorns Virtuals d’Aprenentatge (model aula)
� Videostreaming� Materials en línia� Accés a recursos a Internet� Inici d’interactivitat: correu electrònic,
fòrum
3a Generació
� Continguts especialitzats en línia i també generats pels estudiants
� Reflexió (e-portafolis, blogs)� Tecnologies molt interactives (jocs,
simulacions...)� Comunitats d’aprenentatge en línia� M-Learning