dossier de prensa · placer y no por la imposición. así lo decía el escritor y pedagogo italiano...

Dossier de Prensa

Editorial MAD, S.L.Polígono Merka, calle B, naves 1-1341500 Alcalá de Guadaíra (Sevilla)

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Email: [email protected] · Website: www.mad.es

www.eduforma.com/lecturadivertida

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Índice

• Presentación MAD Eduforma .................................................................. 4

• Nota de prensa ...................................................................................... 7

• Ventajas de la obra ................................................................................ 9

• Currículo de las autoras ......................................................................... 10

• La lectura es divertida en medios de comunicación .................................. 11

• Estadísticas de lectura........................................................................... 15

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Presentación de Editorial mad Eduforma

Con más de 25 años de trayectoria profesional Editorial MAD Eduforma desde sus inicios, ha sido precursora en la distribución de manuales para opositores a través de librerías; hasta enton-ces, sólo existían dos formas de prepararse unas oposiciones; a través de academias o por apuntes propios del opositor. Fue pionera además en el servicio de venta de títulos a través de Internet y la primera empresa nacional en comercializar e-books o libros digitales.

Líneas editoriales

Desde sus orígenes hasta ahora Editorial MAD ha ido creciendo en nuevas ediciones para cubrir las distintas oposiciones a nivel nacional. Durante estos años ha ido ampliando su gama de títulos de oposiciones y creando nuevas líneas editoriales.

La otra gran área, bajo el sello Eduforma (www.eduforma.com), está formada por libros más divulgativos dirigidos a un público heterogéneo.

– Colección de Educación y Psicología, que reúne una selección de publicaciones dirigidas a padres, educadores, psicólogos, y profesionales del ámbito educativo, se incluyen obras de Educación Infantil con temáticas tan actuales como la estimula-ción temprana, educación especial y dificultades de aprendizaje, además el catálogo incorpora una sección de Autoayuda y Orientación Familiar muy amplia.

www.eduforma.com/educacion-psicologia

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– Colección de Empresa, Turismo y Comunicación, con obras de diverso perfil dirigidas a colectivos relacionadas con la comunicación, el mundo empresarial en general y el sector turístico como: ejecutivos de empresa, directivos de hoteles, estudiantes de Empresaria-les, Ciencias de la Comunicación.

www.eduforma.com/empresa-turismo

www.eduforma.com/comunicacion

– Colección de Salud y Familia en la que contamos con títulos de la prestigiosa Clínica Mayo de EE UU, o nuestro libro de ¿Niño o niña? ¡Ya puedes elegir!, sobre el método natural de elección del sexo del bebé.

www.mad.es/saludyfamilia

– Colección Práctico Profesional, con títulos de las profesiones más demandadas en el área laboral, como son las sanitarias y cuidados auxiliares, así como las relacionadas con la formación profesional ocupacional y oficios varios.

www.eduforma.com/profesional

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– Colección Historia, es una recopilación de las obras de los reformadores españoles del siglo XVI, dirigida a universitarios, profesionales, historiadores e investigadores que desean conocer las obras de los grandes impulsores del pensamiento protestante.

www.eduforma.com/historia

– Por último en este grupo se incluyen otros títulos como los pertenecientes a nuestra Co-lección de Texto Educativo de preparación de las pruebas de acceso a la Universidad para mayores de 25 años o nuestros libros de acceso a ciclos formativos.

www.eduforma.com/texto

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Nota de Prensa

Editorial MAD Eduforma edita un libro que presenta diez sencillos métodos para cultivar el hábito de lectura en los niños

– El libro contribuye a la formación de lectores activos capaces de manifestar sus ideas con propiedad utilizando un vocabulario amplio y correcto.

– Presenta a los maestros y a los padres de familia una serie de sencillas técnicas fáciles de aplicar en hogares, escuelas y bibliotecas para sembrar en los pequeños la semilla de la lectura.

Según se recoge en el último barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros de la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), los menores de entre 10 y 13 años con-forman el grupo de población que más lee en nuestro país. Durante esta etapa se empiezan a dominar los mecanismos de la lectura, la imagen deja paso al texto y las historias suelen tener argumentación. A pesar de ello, más de la mitad de los niños de esa edad suele leer tebeos o cómics, en los que por lo general predomina el dibujo y el color sobre el texto.

La primera pauta que se debe tener clara es que el acto de leer debe estar precedido por el placer y no por la imposición. Así lo decía el escritor y pedagogo italiano Gianni Rodari: Nunca se debe ordenar leer un libro a nadie. Lo mejor es sugerir, mostrar, indicar, aquellos libros que nos parecen los mejores, para que nuestros hijos y alumnos se diviertan y aprendan.

Para que los pequeños lectores se conviertan en lectores activos, es necesario un proceso de educación, en el que los padres cobran una relevancia esencial. El Barómetro señala que en los hogares de estos lectores precoces, el 73 % de los padres leen habitualmente y casi un 81% les ha comprado o regalado libros en el último año.

Instaurar el hábito de lectura en los niños es fundamentalmente tarea de los padres, pero también los profesores tienen un papel fundamental en esta importante misión. Entre los en-cuestados de este estudio se confirmó que el 94 % de los niños reconocen que en su colegio los profesores les animan a leer.

Es evidente, por tanto, que adquirir el hábito de lectura puede ser fácil si esta actividad, además de iniciarse a corta edad, cuenta con el apoyo de padres y profesores. Sin embargo, muy pocas personas conocen las claves para inculcar en los niños la afición por los libros. Así lo señalan las autoras de La lectura es divertida de Editorial MAD Eduforma: Enseñar a leer es parecido a andar en bicicleta. Los lectores que apenas empiezan su recorrido por el maravilloso camino de los libros necesitan adquirir muchas aptitudes, lo cual no ocurre fácilmente. Al principio no tendrán tiempo para mirar a su alrededor y disfrutar del paisaje. No obstante, aunque la mayoría de los padres no dudan en ayudar a sus niños a convertirse en buenos ciclistas, cuando se trata de enseñarlos a leer, con frecuencia, descuidan aspectos importantes para el dominio de aptitudes de com-prensión y pensamiento crítico.

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Para facilitar a los padres y profesores la planificación de lecturas de los niños, el libro incluye una bibliografía desglosada por niveles –principiante, intermedio y avanzado– que posibilitará la elección del libro más recomendable en función del nivel del pequeño.

La lectura es divertida de Editorial MAD Eduforma, presenta a los maestros y a los padres de familia una serie de técnicas sencillas y fáciles de aplicar en hogares, escuelas y bibliotecas para sembrar en los pequeños la semilla de la lectura. Se exponen diez métodos para que los niños aprendan a leer con placer y obtengan el máximo provecho de lo leído. En cada uno de los ejercicios propuestos, las autoras –especialistas de prestigio en metodología de la lectura y escritura– muestran cómo mejorar el nivel de comprensión de los materiales escritos y de qué forma estimular –a partir de la lectura– el pensamiento crítico y creativo.

Practicar aptitudes tales como la predicción, ampliar el vocabulario, identificar las diferentes clases de material de lectura, contar la historia con otras palabras o la identificación del punto de vista (quién narra la historia o distinguir las perspectivas de los personajes), entre muchas otras, contribuyen a la formación de lectores activos y críticos además de favorecer otras ha-bilidades importantes como el desarrollo de la empatía, la creatividad, fortalecer la capacidad verbal, etc.

De esta forma, el libro contribuye a la formación de lectores más activos –capaces de mani-festar sus ideas con propiedad utilizando un vocabulario amplio y correcto– seguros de sí mis-mos y, sobre todo, más preparados para afrontar los retos de hoy.

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Ventajas de la obra

La lectura es divertida presenta un método muy fácil y sencillo de poner en práctica para aprender a leer realmente realizando una lectura comprensiva y desarrollando una aptitudes críticas y creativas. Las estrategias de lectura están organizadas por nivel de dificultad, de esta forma se van adaptando al desarrollo intelectual de los niños. La bibliografía y los ejemplos que se recogen en el libro están destinados a lectores principiantes (2-5 años), lectores intermedios (4-7 años) y lectores avanzados (6 años en adelante).

El método está basado en 10 pasos:

1. Adivina qué viene a continuación (desarrollo de la aptitud de predicción).

2. Qué significa esto (aptitud: enriquecer el vocabulario)

3. Veamos la diferencia (aptitud: identificar el material de lectura)

4. Cuéntamelo con tus propias palabras (aptitud: parafrasear)

5. Ver a través de los ojos de otra persona (aptitud: darse cuenta del punto de vista)

6. Leer entre líneas (aptitud: hacer inferencias)

7. ¿Cuál es la idea principal? (aptitud: identificar la idea principal)

8. ¡Echa a volar tu imaginación! (aptitud: poner en práctica el pensamiento creativo)

9. Ahora vamos a escribir (aptitud: crear sus propias historias)

10. ¿Te gustó este libro? (aptitud: ser crítico)

Cada uno de estos pasos se completa con varios ejemplos basados en lecturas infantiles (cuentos y fábulas populares, sobre todo) a través de los cuales se facilitan técnicas y estrate-gias (se plantean preguntas y otras actividades para poner en práctica y desarrollar las aptitudes descritas anteriormente).

Además se facilitan otras técnicas generales que resultarán muy útiles a padres, maestros o a cualquier persona interesada en cultivar el hábito de lectura en los niños.

Es importante destacar el importante éxito editorial alcanzado con la primera edición de esta obra, hecho que nos ha llevado a realizar una segunda edición, más adaptada al castellano y en la que se han revisado la bibliografía y otras cuestiones importantes para que el texto estuviera más acorde con el mercado español.

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CV autoras

REFERENCIAS SOBRE LAS AUTORAS JANET GARDNER Y LORA MYERS

Janet Garder y Lora Myers han escrito numerosos libros y artículos y han trabajado en varias producciones de televisión. La experiencia profesional de las autoras está estrechamente ligada a programas de alfabetización y a la enseñanza de la lectura a través de diferentes canales. Su obra más conocida es La lectura es divertida. Diez sencillos métodos para cultivar el hábito de lectura en los niños.

Lora Myers nació en Brooklyn (EE.UU.), es educadora y trabaja en una productora audiovi-sual. Durante más de seis años realizó una serie de programas de alfabetización encargándose de la organización y la formación de profesores para poner en práctica un programa de lectura básica y clases de matemáticas para adultos con niveles bajos de educación.

Su biografía de Federico Douglas, escrita para los adultos que leen en niveles intermedios, se usa como libro de texto en Nueva York.

Myers también ha escrito y producido documentales. Entre algunos podemos citar: “Voices from within”, un docudrama sobre mujeres en prisión y “Women’s work”, un documental sobre mujeres de Louisiana que realizan trabajos no tradicionales, ambos difundidos en la PBS.

Entre los artículos de Myers encontramos un informe sobre la alfabetización en Japón, un reportaje de una escuela para niños autistas, etc. También es muy conocido el documental “Li-brary Stories”, producido por Myers y dirigido por la Asociación de Bibliotecas de Nueva York. En ella se presentan anécdotas de los usuarios de la biblioteca que cuentan cómo aprender a leer ha salvado sus vidas y cómo les ha ayudado la biblioteca para este fin.

Janer Gardner trabajó durante cuatro años para The Electric Company, en un programa de televi-sión diseñado para enseñar a leer a alumnos de segundo grado. Durante esa etapa escribía y dirigía también la revista bimensual sobre libros que a su vez estaba coordinada con el programa de TV.

Es redactora de reportajes, noticias y artículos de opinión. Además trabajó en proyectos como el Reader’s Digest y en el Book of the Month Club donde ejerció su labor como redactor jefe durante cinco años.

También formó parte de un programa de enseñanza de las matemáticas para segundo grado en la TV de Ontario. Es consultora de un proyecto de alfabetización en Nueva York y trabaja para otras empresas tales como WGBH, la BBC Worldwide Americas and Time-Life.

Gadner escribió la letra de la canción para el programa preescolar de la Warner Amex, Pinwheel, es coautora del The Parents’Going-Away Planner y de Collage Bound. También tra-baja en A Toddler Treasury, un vídeo album para niños, para la Jack Horner Productions.

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La lectura es divertida en medios de comunicación

Educar Bien. JUNIO 2007

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5 de diciembre de 2005

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Estadísticas de lectura

DATOS ECONÓMICOS SOBRE LOS HÁBITOS DE LECTURA

Fuente: Barámetro de hábitos de lectura de la Federación de Gremios de Editores de España. Tercer Trimestre 2007

LOS NIÑOS SE CONSOLIDAN COMO LA POBLACIÓN MÁS LECTORA EN ESPAÑA

• 9 de cada 10 menores de entre 10 y 13 años se declara lector.

• El 88,2% de la población de esa edad lee frente al 57% de la población adulta.

• Los más pequeños superan a los adultos en lectura diaria y semanal, la mayoría lee por elección propia y porque les gusta y más de la mitad lee tebeos o cómics.

• El número medio de libros leídos al año es de 8,1 entre los niños y de 7,9 entre los adultos, que dedican más horas semanales a la lectura con un total de 5,7 horas frente a las 4 horas que invierten los más pequeños.

• Las mujeres y las niñas lectoras superan al sexo masculino en todos los grupos de población salvo entre los mayores de 65 años.

• Más del 94% de los lectores elige el castellano como lengua de lectura y casi un 14% lee además en inglés.

• El porcentaje de lectores que acudió a bibliotecas fue del 32,2%, la mayoría jóvenes y estudiantes, y la tasa de préstamo de libros en estos establecimien-tos roza el 35%.

• La catedral del mar es uno de los libros más leídos. El niño con el pijama de rayas también ha alcanzado una enorme popularidad. Entre los niños, triunfa Kika Superbruja.

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Los menores entre 10 y 13 años se consolidan, por segundo trimestre consecutivo, como el grupo de población que más lee en España, según los datos del Barómetro de Hábitos de Lectura y Compra de Libros correspondiente al tercer trimestre de 2007, que desde el trimes-tre anterior introdujo como novedad un capítulo dedicado a analizar los hábitos de lectura en este segmento de población. Los resultados del informe, elaborado por Conecta Research & Consulting para la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con el patrocinio de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura del Gobierno de España, indican que el índice de Lectura entre la población mayor de 14 años se situó en el 57% en el tercer trimestre, mientras que entre el grupo de población de entre 10 y 13 años este índice se dispara al 82,2%.

De los datos del informe se deduce además que el perfil del lector tipo en España se mantiene en mujer, joven, universitaria, que vive en núcleos urbanos, lee mayoritariamente en castellano y por entretenimiento, prefiere las novelas como género literario y adquiere sus libros en las librerías.

El Barómetro señala también entre sus conclusiones que este grupo de población supera también a los adultos en los porcentajes de lectores frecuentes –leen libros diaria o semanalmente (69,5%) y lectores ocasionales –leen alguna vez al mes o al trimestre– (18,6%). En el segmento de población mayor de 14 años, las tasas son del 41,2 %y 15,8% respectivamente.

¿Suele leer Usted libros en su tiempo libre?

En el desglose general de los datos, el Barómetro destaca que el 43% de personas mayores de 14 años no lee nunca (26,8%) o casi nunca (16,1%). Por sexo, los datos se mantienen estables y las mujeres siguen siendo líderes con un 59,6% de lectoras frente al 54,4% de lectores.

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Si se observa la relación entre el hábito de lectura y la edad destaca que a mayor edad, el porcentaje de lectores es cada vez menor, si bien en los últimos años la tasa de lectores entre los mayores de 55 años ha aumentado hasta el 48,2% en el tercer trimestre, y que los jóvenes de entre 14 y 24 años son los más lectores con el 70,2%.

En cuanto a la relación de edad y sexo, el porcentaje de lectoras es superior al de lectores en todos los tramos de edad salvo a partir de los 65 años, en el que el porcentaje en los hombres es superior con un 30,8% frente a un 26,7% de las mujeres. Las diferencias más acusadas por sexo se dan en el tramo de edad de los 25 a los 44 años y entre los más jóvenes, donde los porcentajes varían entre 7 y 13 puntos a favor de las mujeres lectoras.

Los hábitos de lectura en los menores de 13 años

En el capítulo que el Barómetro dedica a analizar el comportamiento lector de los menores de entre 10 y 13 años se revela además, que este grupo de población es el que más lee en España y que 9 de cada 10 niños se consideran lectores, que la media de libros leídos al año por este grupo de población es de 8,1 y que dedican una media de 4 horas semanales de su tiempo a la lectura.

El 64,3% afirman leer por elección propia, porque les gusta y el 35,6% restante de lectores lo hacen por recomendación (12,3%) o por obligación y estudios (23,3%). Comparados con el siguien-te tramo de edad, los jóvenes de 14 a 24 años, el porcentaje de lectores que leen por elección propia es del 65,2%.

Por sexo, las niñas leen más por elección propia que los niños, 69,9% frente al 59,1%. Más de la mitad de los menores de 13 años (53,1%) lee cómics y tebeos, pero en este caso, son los niños los que más tebeos leen, 56,5% frente al 49,5% y con mayor frecuencia que las niñas, ya que el 65% lee alguna vez a la semana frente al 37,3% de las niñas.

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En los hogares de estos lectores precoces, el 73,4% de los padres leen habitualmente y un 80,7% les ha comprado o regalado libros en el último año.

Entre los encuestados, el 94,5% de los niños lectores afirman que en su colegio los profe-sores les animan a la lectura.

Los libros de Kika Superbruja, de Knister, Harry Porter de J. K. Rowling y Las crónicas de Narnia de C. S. Lewis son los libros más leídos por los lectores de 10 a 13 años en los últimos tres meses. Entre los libros que han leído en el último trimestre destaca, en el quinto puesto, un comic, Mortadelo y Filemón de Francisco Ibáñez y dos títulos destinados al público adulto como El Código Da Vinci (6) y El capitán Alatriste de Arturo Pérez Reverte (13).

LIBROS MÁS LEÍDOS

dossier de prensa · placer y no por la imposición. así lo decía el escritor y pedagogo italiano...

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