dossier cine & medio creativos2011

DOSSIER Proyectos educativosCINE & MEDIOS CREATIVOS

en la ESCUELA

Asociación Espacio Rojo

“toda imagen encarna un modo de ver, nuestra percepción o apreciación de una

imagen, depende también de nuestro propio modo de ver”

John Berger


PROYECTOS CULTURALES

Somos una asociación sin ánimo de lucro que desde el año 2004, promueve e impulsa proyectos con

la intención de producir y difundir la cultura y las distintas expresiones

artísticas.

EDUCACIÓN:Entre nuestros fines impulsamos

proyectos de participación

que fomentan la

interculturalidad y la integración social en sus

distintas disciplinas artísticas.

ARTE Y SOCIEDADProponemos acercar el arte y la

cultura en general a la sociedad investigando en la realidad social

prestando servicios culturales y sociales con el objetivo de mejorar la calidad de vida de la población.

VALORES Y RECURSOS

ENTENDEMOS EL ARTE: como una labor vital en la vida del ser humano, abriendo caminos hacia el

desarrollo personal, emocional, sensorial y de expresión.

LOS RECURSOS HUMANOS con los que cuenta la Asociación,

son profesionales en las distintas áreas tanto

artísticas como técnicas.

ESPACIO ROJO lleva a

cabo actividades que integren el

arte con la sociedad,

haciendo del arte una experiencia

cotidiana, participativa y educativa a través de

actividades en museos, centros artísticos y culturales, colegios y ayuntamientos.

Entendemos la actividad artística

como un algo voluntario, divertido, limitado en el tiempo y el espacio, destinado al desarrollo de las

capacidades creadoras.

La línea pedagógica a seguir se basa principalmente en el conocimiento del arte a través de

actividades lúdicas, que fomenten la participación individual y social.

QUIENES SOMOS

ʻuna gran exigencia que debería ser una aproximación al cine como arte: aprender a devenir un espectador que

experimenta las emociones de la creación mismaʼ.

Alain Bergala


PROYECTOS PEDAGOGICOS

Adaptados a las necesidades del centro, desarrollando cada

propuesta a unos objetivos específicos para cada área del

curriculum escolar ayudando a mejorar la motivación, comportamiento y logros:

CINE & VIDEO

ARTES PLASTICASNATURALEZA

FORMACIÓN

Cursos & TalleresAdaptado al curriculum escolar

según necesidades del centro. Seminarios

Formación del profesorado técnica y/o teóricamente.

QUÉ OFRECEMOS

Solicite más informacion

contactando en [email protected] llame 616 340783

mailto:[email protected]


Asociación Espacio Rojo | PROYECTOS PEDAGOGICOS

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ALGUNOS LUGARES

Museo Patio Herreriano Valladolid, 2009

Universidad de Alcalá de Henares, 2010

Museo Arte Contemporáneo A Coruña 2010

Museo Bellas Artesde Bilbao, 2010

Hospital MonteprincipeMadrid, 2010-11

Centro de Arte 2 de Mayo, Mostoles, 2011

Colegio Rural Llanos de Moraña, Ávila, 2011

CEIP Jose Bergamín, Madrid, 2010-11

MUSAC, Museo Arte Contemporáneo Castilla y

León, 2011


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ESPACIO ROJO acerca una variedad de propuestas pedagógicas aproximando las técnicas tradicionales a las contemporáneas, adaptando las diferentes propuestas a proyectos educativos en diferentes centros y grados, programas audiovisuales y/o exposiciones.

Entendemos el ARTE Y LA CREATIVIDAD como una parte esencial en el ser humano ya que con ella se potencian las capacidades psicomotoras, perceptivas y cognitivas, a través de procesos intelectuales de observación y simbolización.

Nuestras propuestas audiovisuales participan activa y socialmente de una pedagogía del CINE para la infancia. De este modo, rellenar un vacío dentro del marco educativo y socio cultural de nuestro país.

En esta propuesta hacemos especial hincapié en la necesidad de ampliar

las capacidades críticas,

culturales y creativas del niño.

Creemos en una ‘alfabetización’ del cine en la enseñanza primaria y

secundaria. Hablamos de

CREATIVIDAD en un sentido amplio del termino: crítica, en la gestión y diferencia a la hora de saber mirar las imágenes; el cine como puerta para explorar el

mundo, realidades; o incluso experimentando y participando en la creación de películas.

Todo ello permite a los niños con ayuda del cine y sus herramientas, participar no sólo de la cultura infantil, sino aprender con y sobre un medio que se sienten seguros, asumen riesgos en un mundo multimedia que les rodea a diario.

Vivimos en una época en la que estar familiarizado con las imágenes, significa leer y escribir en una pantalla con el texto en una página y la misma confianza con una cámara o un teclado como c o n u n b o l í g r a f o . L a alfabetización de la imagen en movimiento se ha convertido en una parte integral de una alfabetización más amplia para el siglo XXI, los niños y los j ó v e n e s n e c e s i t a n p a r a participar plenamente en la sociedad.

CINE & MEDIOS CREATIVOS


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Para Espacio Rojo, el Cine debe estar presente en nuestra sociedad más allá de los canales de exhibición ya existentes.

Una nueva era permite al cine y al vídeo explicarse, pensarse por si mismo como herramienta historiográfica, expositiva, perfomativa.

También, el cine como herramienta, instrumento pedagógico tanto en su relación con sí mismo como con las otras artes.

Es un elemento integrador socio cultural que hoy debido a los avances tecnológicos permite análisis, estudio, critica, difusión y comunicación por igual, como nunca antes había sido posible. Por todo ello, el cine y los

medios creativos para Espacio Rojo vertebra un eje importante en la sociedad desde la formación y enseñanza del individuo, hasta su influencia en el desarrollo socio cultural.

“Carta a mis amigos para aprender a hacer cine juntos”

Yo juego Tú juegas

Nosotros jugamosAl cine

Tú crees que hayUna regla del juego

Pero no la hayY crees entonces que no la hay

Cuando hay precisamenteUna regla del juego

Porque tú eres un niñoQue no sabe todavía

Que es un juego y que está Reservado a las personas

mayoresDe las que tú formas parte ya

Porque has olvidadoQue es un juego de niños

En qué consisteHay varias definiciones

He aquí dos o tresMirarse

En el espejo de los otrosOlvidar y saber

De prisa y lentamenteEl mundo

En sí mismoPensar y hablarCurioso juego

Es la vida.de Jean-Luc Godard.

CINE & MEDIOS CREATIVOS

Consulte nuestros videos de los talleres on line en Vimeo,

pinche aqui

http://vimeo.com/album/139794

http://vimeo.com/album/139794


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CINE & MEDIOS | ESCUELA

PROYECTOS

• Curso escolarVeo Veo, qué oyes?Nosotros Otros

Documentando VocesPortátil ClubFilosofando con Godard

• Semanales.Una semana de Cine

• Un día de...Día de Cine

• Arte & CineVisto Y Oído

DURACIÓN:

• El año escolar.

• Un día, varios, semanas.

RECURSOS

• Paquetes a medida del plan de estudios.

• Profesionales de las Artes Creativas

• Acceso a equipos de producción digital

• Apoyo y asesoramiento de especialistas para su trabajo.

• Oportunidades de exposición y divulgación.

Como recurso para

reforzar la educación en inglés nuestros proyectos

cubren las necesidades

bilingües de los centros pudiendo

impartirse en español y/o

inglés.


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Veo Veo, qué oyes?

La imagen en movimiento está establecida en la sociedad contemporánea ya como medio de expresión y comunicación.

La necesaria relación con la imagen influye en la recepción y la construcción de nuestra identidad y realidad ya sea a través del cine, televisión,

videojuegos, Internet, etc.

El objetivo de este proyecto anual es examinar y desarrollar un acercamiento a la imagen en todas sus formas contemporáneas dentro del curriculum escolar.

Entendemos la imagen y/o imagen en movimiento no sólo como un recurso, sino como un instrumento para potenciar el crecimiento socio cultural del alumnado.

De este modo, nuestro proyecto Veo Veo, qué oyes? se establece en conocer y adquirir una compresión

histórica, crítica y creativa del cine y los medios de comunicación.

Familiarizar al alumnado a ser espectador activo, reflexionar y posicionarse críticamente en las capacidades de expresión comunicativas para concluir en

la facultad de crear imágenes como herramienta de reflexión e identidad, por y para conocerse y dar a conocer.

OTRAS PROPUESTAS ANUALES:

PROPUESTAS ANUALES

Mira las ʻEntrevistasʼ en vídeo que hicieron los alumnos del CEIP José Bergamín durante el curso escolar 2010-2011 en

el DVD que adjuntamos. O puedes consultar on line aquí.

-Documentando Voces

-Portátil Club -Nosotros Otros

-Filosofando con Godard

Dirigido: Primaria & Secundaria.Duración: Un año escolar.

Impartido en español y/o inglés.

http://vimeo.com/17431703



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Nosotros Otros CORRESPONDENCIAS

“cada frase que te escribo, cada carta y cada fotografía

hecha de palabras que te envío, viene de otro lado y

nunca es simplemente mía.” Eduardo Cadava

Madrid, abril de 2011.

Estimado amigo

Nuestro taller consiste en enviar y recibir cartas en vídeo. ¿y por qué no hacer un vídeo y subirlo a YouTube? como me dijo un amigo.

Porque queremos debatir y analizar en el marco del aúla las correspondencias recibidas y a enviar.

Así, podemos estudiar y dialogar con el material visual y su uso: el qué, cómo y porqué elegimos ciertas imágenes y su posterior uso en la Web.

Tenemos un fértil legado histórico de vídeo cartas ayudándonos. El objetivo es descubrir al Otro, a través de nosotros mismos. Dialogar en la semejanza, la diferencia, los puntos de vista, la subjetividad entre los alumnos de una misma aúla proponiendo una cierta teoría y práctica de universos socio culturales y creativos diferentes.

Portátil Club

Un Cine Club dentro del mismo colegio. Desarrollado y basado en los antiguos cine clubs de barrio de antaño, nuestro Portátil Club tiene hoy plena actualidad.

Los canales de distribución de cine y televisión muestran una realidad socio económica y cultural alejada de la nuestra. Presenta modelos de identidad estereotipados, temas y formas repetidas sin cuestionamientos o crítica de nuestro entorno.

Nuestro objetivo es presentar una selección de películas (corto y largometrajes) de distintos géneros cinematográficos ( ficción, documental, animación, experimental y televisión) de épocas y países diferentes.

Desarrollando así semanalmente, un espacio y ventana de conocimiento, participación y debate con diferentes temas sociales, culturales, históricos entre los alumnos del colegio.

PROPUESTAS ANUALES



Mira las ʻCartasʼ en vídeo que hicieron los alumnos del

CEIP José Bergamín durante el curso escolar

2010-2011 en el DVD que adjuntamos.


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PROPUESTAS ANUALES



Filosofando con Godard

Jean-Luc Godard analiza en una serie televisiva de 12 capítulos, el hombre individual, la institución familiar, la televisión, etc.

Mediante una estructurada de doce movimientos correspondientes a las distintas asignaturas escolares, Godard entrevista a unos niños de la escuela, Camille y Arnaud.

Preguntas provocadoras desde lo filosófico ("¿Usted cree que tiene una existencia?") a lo social ("¿Qué significa la revolución para ti?"). France/tour/detour… está inspirado en el libro escolar escrito por G. Bruno: Le tour de France par deux enfants. Devoir et patrie (1877).

El objetivo del taller consiste en trabajar algunos de los temas e ideas expuestos en ésta obra de Godard usando la filosofía contenida y analizada en la misma, de los propios niños, de Godard, formado entre todos una respuesta mediante el análisis, la reflexión y la creación.

Documentando voces

Documentando Voces es un proyecto taller sonoro donde las personas, las cosas y las ideas tienen una historia que contar a través de la voz, los sonidos, la música, el ruido incluso el silencio.

El proyecto investiga todas las capacidades creativas que el sonido alberga. Desarrollado en conjunción y apoyo al curriculum escolar, pretende fortalecer el papel de los alumnos.

El alumno tiene la oportunidad de acercase a distintas realidades que le rodean mediante retratos, documentales, obras de teatro, documentando temas e ideas, abstractas o figurativas, con uso de elementos sonoros con el objetivo de profundizar en el conocimiento y compresión nuestro entorno.


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Una Semana de Cine

El taller ʻSemana de Cineʼ es una actividad que complementa la asignatura transversal del currículo escolar.

Esta iniciativa forma parte de la actividad central consistente en la producción y

postproducción de una película.

A lo largo de cinco días, los chavales aprenderán todos los procesos de la producción de una película y realizarán su propio cortometraje.

Cada día se aborda un tema que va desde la idea al guión a la visualización en un story board. También, cómo llevar la idea y guión a un rodaje. Cómo usa y manejar equipo de grabación. Y para terminar, la edición de imágenes.

Posteriormente, se exhibe los trabajos realizados en una proyección pública amenizada por los comentarios y reseñas de los participantes.

Posteriormente, se les envía copia en DVD a cada

participante y a la escuela.

OBJETIVOLograr que los niños y

niñas tomen conciencia de su propia capacidad para expresarse y que la desarrollen libremente actitudes de responsabilidad, colaboración y equilibrio emocional bajo un marco creativo.

PROPUESTAS SEMANALES

Estuvimos realizando una Semana de Cine en el Colegio Rural Agrupado de Llanos de Moraña. en 2011. Mira el DVD

para ver los vídeos de los talleres o consulta on line un

resumen aquí

Dirigido: Primaria y SecundariaDuración: Una semana.





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Día de Cine Hoy, todo o casi todo, es digital y sólo nos hace necesitamos un click en nuestra pantalla y tenemos otra. Sin embargo, ¿Qué es el Cine? ¿de dónde nace? ¿Cómo generamos la imágenes en el cine?

Día de Cine consiste en una proyección de cortometrajes

de la historia del cine y proponiendo un taller de cine sin cámara.

El objetivo del proyecto es mostrar un acercamiento al lenguaje cinematográfico permitiendo analizar y mostrar la creación de pequeñas obras cinematográficas hechas sin cámara.

Este taller realiza películas sin cámaras usando técnicas y soporte cinematográfico como medio de expresión, pintando directamente sobre la superficie del negativo.

Con esta técnica, se evita cualquier referencia alguna a la profundidad de campo, a la figura y escala, y sobre todo a la ilusión de perspectiva.

Pintando o rayando el negativo.

La creación de dinamismo como la obra de Lye en Free Radicals ,1958. Otros artistas destacados son por ejemplo: Stan Brakhage, Harry Smith, Norman McLaren, Jordan Belson u Oskar Fischinger. La pr imera pe l ícu la hoy conocida de cine sin cámara, data del siglo pasado con Man Ray.

UN DÍA DE...

Dirigido: Primaria y SecundariaDuración: Una día. | 4 horas.


Este taller ha estado presente en instituciones escolares, artísticas como el Museo Patio Herreriano,

Centro de Arte 2 Mayo, CRA Llanos de Moraña o el Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León. Puede ver un ejemplo on

line aquí




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VISTO y OÍDO

Hoy voy al museo!!

E l c i n e y l o s m e d i o s audiovisuales están desde h a c e u n t i e m p o e n l a s diferentes inst i tuciones y centro artísticos de nuestras ciudades.

Visitar hoy una sala de un museo, uno puede

encontrarse q u e y a n o hay cuadros. Ahora, tenemos i n s t a l a c i o n e s d e v í d e o , s o n o r a s , f o t o g r a f í a , videocreación, proyección de cine pero sin butacas ni palomitas.

E l p a i s a j e d e l a r t e contemporáneo es cada día más permeable, mutante, a confrontar nuestro entorno con nuevos dispositivos y por supuesto cuestionar la mirada q u e t e n e m o s d e e s t a s imágenes.

El objetivo de Visto y Oído es real izar v is i tas a los museos, centros de arte, galerías que albergan cine y/o medios audiovisuales como el Museo Reina Sofia de Madrid.

Esta guía personal izada p r e t e n d e e x a m i n a r e s t o s t r a b a j o s a r t í s t i c o s , entablar un diálogo con l as ob ras , estimulando el interés y participación por el arte

contemporáneo.

OPCIONAL:

ARTE & CINE

Relacionar la pintura en el Prado con el cine a través de

su narratividad. La Vanguardias Europeas con

el cine de su época.

Dirigido: Primaria y SecundariaDuración: Una día.


V i s t o y O í d o+Tal ler Cine s in C á m a r a e n e l Colegio.


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COMUNICACIÓN CULTURALAlgunas noticias generadas:

ABC MARTES 22!9!2009 CASTILLA Y LEÓN 49

ICALMercedes Cantalapiedra, Elena Santiago y Cristina Fontaneda, ayer en el museo vallisoletanoLamúsica de Navidadestará representadacon un ciclo deconciertos que seextenderá del 11 al 20de diciembre

VIKY ESTEBANZAMORA. El programa delTeatro Principal para su nue-va temporada contempla másde 33 actuaciones entre obrasde teatro, espectáculos de mú-sica y danza, y también repre-sentaciones humorísticas. Elobjetivo que pretenden conse-guir el Principal y el Ayunta-miento de Zamora con la ela-boración de esta programa-ción es «atraer a todos los pú-blicos de todas las edades».

Para ello se ha optado poruna programación «estable»,tal y como ayer destacó la al-caldesa de la ciudad, RosaVal-deón, que traerá hasta Zamo-ra a actores y actrices de «pri-mer orden» como Concha Ve-lasco con la obra «La vida pordelante»; Silvia Abascal y Car-melo Gómez en «Días de Vinoy Rosas»; o Verónica Forqué,protagonista de«La Abeja Rei-na». Respecto el teatro clási-co destaca la representaciónde «La Fierecilla Domada» deWilliam Shakespeare,y tam-bién se podrá ver en escena laúltima de las obras de JoséLuis Alonso de Santos, «En el

oscuro corazón del bosque».El mes de octubre lo abrirá

el Corella Ballet Castilla yLeón —única compañía de laComunidad de danza clási-ca— que actuará el próximodía 3. En el espacio de la dan-zadestacan también las actua-ciones, durante el mes de no-viembre, de «La razón de las

Camelias», que contará conel violinista Ara Malikian,mientras que el Ballet Nacio-nal de Aviv ofrecerá «Cope-llia».

Los ciclos de grandes deconciertos se repiten esta tem-porada con obras como «Car-men», «El amor brujo», o laópera «Rigoletto».

Asimismo,dentrode la pro-gramación de temporada, eldirector del Principal, DanielPérez, hizo hincapié en la mú-sica de Navidad con un «ciclode conciertos muy interesan-tes» que se prolongarán del

11 al 20 de diciembre y en elque destacan las actuacionesde la Orquesta Filarmónicade Bielorrusia con el Mesíasde Haendel, los Niños Canto-res de Kievo laBanda de Músi-ca de Zamora. En el TeatroPrincipal también habrá hue-co para el humor más descara-do, que llegará de la mano delos Mojinos Escozíos y Faemi-no y Cansado.

Las localidades para asistira cualquiera de los espectácu-los saldrán a la venta, en ta-quilla y por internet, el próxi-mo jueves.

ABCSEGOVIA. El Corella BalletCastilla y León actuará en Ma-drid el próximo 15 de octubrecon motivo de la celebracióndel 20 aniversario de la Con-vención sobre los Derechosdel Niño, según indicaronayer a Ical fuentes próximasal ballet. La actuación está or-ganizada por la Fundación deÁngel Corella y por Unicef, encolaboración con el Ayunta-miento de Madrid, y consisti-ráen una Gala Solidaria de ba-llet que tendrá lugar en el Tea-tro Real de Madrid.

Los fondos recaudados enesta Gala Solidaria irán desti-nadosa Unicef, que ha organi-zado este acto con motivo del20 aniversario de la citadaconvención, cuyo tratado re-coge los derechos humanosfundamentales de las perso-nas menores de 18 años.

RepertorioEl repertorio de la compañíafundada y dirigida por el bai-larín internacional Ángel Co-rella estará compuesto porpiezas clásicas y neoclásicas,como la titulada «String Sex-tet», coreografía de Ángel Co-rella inspirada en la composi-ción «Souvenir de Florencia»de Tchaikovsky; así como unacoreografía de ChristopherWheeldon, inspirada en eldrama histórico de EnriqueVIII, Catalina de Aragón yAna Bolena. La actuación secompletará «Fancy Free», concoreografía de Jerome Rob-bins y música de Leonard Ber-nstein. La espectacularidadde esta última pieza ha hechode este ballet uno de los másaclamados.

Concha Velasco, Mojinos Escozíos y los niñoscantores de Kiev actuarán en el Principal

Teatro, humor, música y ballet copan laprogramación del teatro zamorano, cuyoobjetivo es «atraer a todos los públicos»

El Patio Herrerianoinicia a los más

pequeños en el cine

!¡TODOSCONRECOGE YATU PULSERA ENH

astafinalizarexistencias.

El Corella Balletparticipará en el 20aniversario de laConvención de losDerechos del Niño

El Museo de Arte Contemporáneo Patio Herreriano de Vallado-lid acoge «Kineteca», un ciclo de cine experimental, documen-tal y de animación dirigido al público infantil, que se desarrolla-rá entre septiembre y diciembre. Con él se pretende ofrecer dis-tintas propuestas artísticas del panorama internacional crea-das con lenguajes audiovisuales diferentes a los de la televisióny el cine comercial, basado en otras formas de narrar.


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Lugar: A Coruña, Julio 2010

Colaboradores:


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Colaboradores:

Lugar:


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Lugar:

Colaboradores:

Alberto enseña técnicas de cine sin cámara en el Museo de Arte Contemporáneo de Castilla y León, MUSAC en marzo de 2011. C

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Carina explica algunos conceptos en los talleres en el Museo Patio Herreriano de Arte Contemporáneo de Valladolid, 2009.

Alberto Vázquez nace en Madrid en 1970, realiza cursos monográficos en diversas escuelas hasta que se gradúa en The Surrey Institute of Art & Design-Inglaterra como Bachelor of Arts (Hons) en Film & Video. A su vuelta a Madrid se forma con Victor Erice & Abbas Kiarostami, Isaki Lacuesta entre otros, así como cursos técnicos multimedia. Coordina talleres artísticos para niños y adultos. Ha escrito y dirigido cortometrajes en Inglaterra y España.

Alberto VázquezTlf. Móvil: 616 34 07 83

Carina MoreiraTlf. Móvil: 626 670 138

Carina Moreira nace en Buenos Aires en 1976, se licencia en la Escuela de Bellas Artes d e B u e n o s A i r e s c o n l a especialización de Pintura. Amplía su formación en Madrid en materias como Fotografía y en la Facultad de Bellas Artes de la U.C.M. Realiza los cursos de doctorado. Coordina talleres artísticos para niños y adultos y expuesto su obra en diversos centros artísticos de la Comunidad de Madrid.

Solicite más información contactando en [email protected]

o llame 616 340783

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