dossier alumnado hhaa

TALLER DE MEJORA DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE AUTNOMO (MECO TDAH

Canarias)

LIBRO DEL ALUMNO O ALUMNA

Nivel III

Programa para la atencin educativa al alumnado con TDAH.

Centro de desarrollo y estimulacin del aprendizaje. Direccin General de Ordenacin e

Innovacin Educativa

2

NDICE

Actividad 1. Establecimiento de normas............................................ 3-4

Actividad 2. Actividades de prcticas introductorias............................. 5-9

Actividad 3. Mi ambiente de estudio............................................... 11-13

Actividad 4-5. El estudio bien organizado........................................... 14-17

Actividad 6-9. Notas marginales...................................................... 18-40

Actividad 10-11-12. Subrayado........................................................ 41-50

Actividad 13-14. Resumen...............................................................51-55

Actividad 15-16. Repaso.................................................................56-60

Actividad 17-18-19. Esquemas..........................................................61-72

Actividad 20-21. Memorizar..............................................................73-74

Actividad 22-23. Repaso de manera oral................................................75

Actividad 24. Tcnicas de memorizacin................................................76

Actividad 25. Hipertextos.................................................................. 77-88

Actividad 26. Nos evaluamos?............................................................ 89-92

Fichas de ampliacin.......................................................................93-98

Fichas de Autoevaluacin................................................................ 101-106

Tarjeta de Autorrefuerzo.................................................................. 107

3

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ESTABLECIMIENTO DE NORMAS. N

activ. 1

TAREA: Vamos a poner las normas de clase

NORMAS IMPORTANTES

..

OTRAS NORMAS MENOS IMPORTANTES

SI CUMPLO CON LAS NORMAS GANO PUNTOS QUE PODR CAMBIAR POR PREMIOS

SI NO CUMPLO CON LAS NORMAS, NO GANAR NINGN PRIVILEGIO.

4

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: Presentacin y establecimiento de normas de participacin. Tcnica de Autoevaluacin Reforzada.

N Activ. 1

TAREA: Vamos a aprender a valorar nuestro comportamiento y nuestro trabajo.

0 puntos: MAL. No se cumplen las normas muy

importantes (3 o ms veces). No se cumplen las

normas menos importantes (3 o ms veces. Menos

del 50% del trabajo bien hecho.

1 punto: REGULAR. Se cumplen las normas muy

importantes mucho tiempo. Se cumplen las normas

menos importantes mucho tiempo. Ms del 50% del

trabajo bien hecho.

2 puntos: BIEN. Se cumplen las normas muy

importantes todo el tiempo. Se cumplen las normas

menos importantes mucho tiempo. Ms de 75% del

trabajo bien hecho.

3 puntos: EXCELENTE. Se cumplen todas las normas

todo el tiempo. Todo el trabajo asignado bien

hecho.

5

Taller habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ACTIVIDADES DE PRCTICAS INTRODUCTORIAS. N activ.

2. TAREA: Lee atentamente este texto y explica lo que has comprendido del mismo

LA RADIO La radio tiene hoy una gran importancia como medio de comunicacin

interpersonal, sobre todo en los servicios pblicos de urgencia: polica,

ambulancia, bomberos... Tambin se utiliza en los telfonos porttiles, en

los aviones, en las guaguas, en los taxis, en los trenes, en los barcos...

La radio permite la comunicacin interpersonal en largas distancias. Es

posible comunicarse con las antpodas sin ningn problema, y ms desde

que existen repetidores y satlites de comunicaciones. Estos facilitan las

comunicaciones porque reciben la seal de radio por una frecuencia y la

reenvan en otra direccin por otra frecuencia diferente. Incluso es posible

hacer que la seal pase por varios satlites y repetidores y, de esta manera,

puede llegar a cualquier lugar del mundo. Branca-5- ed.Marfil

1. Qu importancia tiene la

radio?______________________________________________________

2. Qu permite la radio realizar la

radio?___________________________________________________

3. Cmo funciona la seal de la

radio?________________________________________________

6


2 TAREA: Realiza la comprensin lectora de este texto.

PARTES DE LA TIERRA

Los materiales que forman La Tierra estn distribuidos en

capas:

Atmsfera. Capa de gases que rodea la parte slida de La

Tierra. La parte ms baja de la atmsfera se denomina troposfera

y est formada por el aire. En la troposfera se producen todos los

fenmenos atmosfricos. A continuacin se encuentra la capa de

ozono y ms arriba los gases son ms escasos.

Hidrosfera. Es la capa de agua que recubre la parte baja de la

superficie. La mayor parte es lquida, si exceptuamos las zonas

heladas donde es slida porque el agua se ha transformado en

hielo.

Litosfera. Es la parte slida de la corteza terrestre. La forman

los continentes, las islas y el fondo marino.

Endosfera. La mayor parte es slida y muy pesada. En Valls-Edit. Marfil

7

1. Cuntas capas tiene La Tierra?_________

Selalas_____________________________________

2. Cmo se llama la parte gaseosa?__________________ 3. La capa de agua?_____________________________ 4. Qu forma la litosfera?________________________

8


2 TAREA: Realiza la comprensin lectora de este texto.

ALBINISMO El albinismo es una enfermedad caracterizada por la disminucin

acentuada o la falta total de un pigmento denominado melanina,

que da color a la piel, a los cabellos y a los ojos.

Existen diversos tipos de albinismo y todos ellos se caracterizan

por ser hereditarios y congnitos, es decir, por manifestarse ya

desde el nacimiento. Los genes que producen el albinismo son

recesivos: esto significa que para que en una persona se

manifieste el albinismo ha de heredar el gen para esta

enfermedad tanto de su padre como de su madre; significa

tambin que una persona puede ser portadora de un gen para el

albinismo sin saberlo.

La funcin de la melanina consiste en proteger la piel de la luz

ultravioleta del sol, para lo cual acta como un filtro que absorbe

este tipo de luz. Si falta la melanina, la piel se quema con

facilidad cuando se expone al sol y, adems, es ms propensa a

que en ella se desarrollo un cncer.

9

La melanina se encuentra tambin presente en el iris del ojo y en

la coroides, membrana que est situada en el interior del globo

ocular. La coroides de un albino no posee melanina y, por ello,

permite que llegue demasiada luz a la retina, de modo que la

visin no es ntida. Los albinos que tienen los ojos afectados por

esta enfermedad deben llevar gafas oscuras. Arola-edit. Salvat

1. Lee el texto y escribe cada uno de estos conceptos donde

corresponda

a) Visin b) Tipos de albinos

c) Congnita d) Recesivos

e) Enfermedades f) Concepto

2. Responde a las siguientes preguntas sin mirar el texto:

a) Qu es el albinismo?

_________________________________________________________

___________________________________________

b) Qu es la melanina?

_________________________________________________________

___________________________________________

c) Qu funcin tiene la melanina?

_________________________________________________________

___________________________________________

10

d) En qu parte del cuerpo se encuentra presente la

melanina?___________________________________

e) Qu significa recesivos?

_________________________________________________________

__________________________________________

11

Taller de habilidades de aprendizaje autnoma. Nombre de la actividad: MI AMBIENTE DE ESTUDIO. N activ.

3 TAREA: Dibuja tu ambiente de estudio

12

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: COMPARACIN DE VARIOS AMBIENTES DE ESTUDIOS.

N activ. 3.1

TAREA: Relfexiona, observa y opina sobre los siguientes dibujos.

13

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PAUTAS DEL AMBIENTE DE ESTUDIO. N activ.

3.2 TAREA: Observa y reflexiona sobre tu lugar de estudio

EL LUGAR DE ESTUDIO DEBE SER: Debe ser el mismo, lo que facilitar la adquisicin de

nuestros hbitos de estudio y nos ahorrar muchos esfuerzos innecesarios.

Tranquilo, que no haya reuniones ni sea de paso a otras habitaciones.

Silencioso. Tampoco es conveniente poner msica si realmente pretendemos concentrarnos.

Perfectamente iluminado, tanto si se trata de luz natural como artificial conviene que se encuentre bien distribuida, que no sea ni dbil, ni intensa ni d directamente en los ojos, que la luz entre por el lado contrario al que escribimos.

Con temperatura adecuada. Bien ventilado, ya que si est muy cargado facilita el

cansancio. El mobiliario adecuado, de mesas, sillas... Organizado y limpio, que no haya juguetes ni cosas

superfluas que nos distraigan. Tener preparadas todas las cosas que necesites.

14

EL ESTUDIO BIEN ORGANIZADO

DAS Actividades ldicas (Deportes, TV, Leer...) Cuntas horas de estudio al da? Qu horario?

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

Sbado

Domingo

NOTAS

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EL ESTUDIO BIEN ORGANIZADO. N activ.

4 TAREA: Coloca en la siguiente tabla qu haces todos los das al salir de clase.

15

Realizar operaciones bsicas de matemticas. Una traduccin de ingls. Resolver varios problemas. Aprender un tema de Literatura. Trabajo manual. Estudiar el tema 2 de Conocimiento del medio. Pasar a limpio los ejercicios del da. Hacer varias ecuaciones. Hacer un esquema. Estudiar vocabulario de ingls.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ORGANIZO MI ESTUDIO N activ.

4.1 TAREA: Subraya lo que sueles tener a menudo como tarea en casa. A continuacin selecciona y distribyelas por orden de preferencia.

16

Distribyelas


4.1 TAREA: Distribuye las asignaturas en la siguiente tabla.

3:00 4:00.. 5:00. 6:00. 7:00 8:00..

17


4.1 TAREA: Observa el siguiente cuadro y reflexiona sobre l.

o Sacar la agenda y programarse. El sitio de estudio solamente tiene que tener lo necesario para ese da.

o Asignarle tiempo a cada tarea. o Despus de cada tarea descansar un poco. o Empezar por las asignaturas ms difciles, pesadas para

nosotros/as.

o Dejar para el final las tareas ms entretenidas.

PRESTA ATENCIN! ESTAS FRASES TE AYUDARN A TRABAJAR MEJOR.

18

1. Ejercicios de matemticas, 2 ejercicios de lengua, 3 en

tecnologa, un tringulo de cartulina, 4 estudiar conocimiento del

medio, 5 ejercicio de msica, 6 comprensin lectora.

Actividades 3:00 4:00 5:00 6:00 7:00 8:00

Orden de preferencia Por qu?

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA YO PRACTICO N activ.

5 TAREA: Coloca por orden de preferencia las siguientes tareas:

19

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________


5 TAREA: En parejas, tu compaero/a te dicta cinco tareas que l se acuerde y t las colocas teniendo en cuenta las pautas anteriores.

20

_______TAREA___________________COLOCACIN_________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

__________________________________________________


5 TAREA: Ahora, que un profesor te dicte cinco tareas que suelan mandar para casa a sus alumnos/as. Ordnalas a continuacin.

21

6. Presta atencin a este texto: o Si tuvieras que aprendrtelo qu

haras?___________________ _________________________________________________________ o Si tuvieras ms tarea ese da en qu lugar pondras esta

tarea?_________________________________ o Qu tiempo le dedicaras?________________________

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CMO ESTUDIO? N activ.

6 TAREA: Presta atencin a este texto y contesta las preguntas siguientes.

El sector primario La agricultura.- Consiste en el cultivo de la tierra con el fin de que produzca alimentos para las personas y los animales. La agricultura fue una de las primeras actividades humanas. La ganadera.- Es tan antigua como la agricultura pues, el hombre primitivo, adems de sembrar, cultivar la tierra y recoger el fruto de las plantas, domestic los animales para aprovechar su fuerza y sus productos. Una modalidad de la ganadera es la cra y mantenimiento de los animales en granjas. Las ms comunes son: Avcolas, o de aves, especialmente gallinas y pollos. Tambin se pueden criar patos, codornices, perdices, pavos... De conejos. De vacas. Porcinas, para la cra de cerdos. Los principales productos de estos animales que aprovechamos son la carne, los huevos, la piel... e incluso el estircol para abonar los campos. Branca-Ed.Marfil

22

Taller: Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CMO ESTUDIO? N activ.

6 TAREA: Fjate bien, a partir de ahora vas a intentar llevar a cabo un mtodo de estudio que te va a ayudar para estudiar.

23

Notas marginales

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU SON LAS NOTAS MARGINALES? N activ.

6.1

TAREA: Fjate

Se escriben al margen de cada prrafo, es la idea ms general que corresponde a dicho prrafo. Se realiza a travs de la lectura comprensiva preguntando, qu es?

FJATE!

24

1. LOS VIRUS Son unos organismos microscpicos. Son las formas de vida ms pequeas y ms simples. ______________________________________________ 2. PARTES DE LA FLOR En una flor completa podemos distinguir las siguientes partes: El cliz. Es la envoltura ms externa de la flor. La corola. Es una envoltura ms interna que el cliz. Los estambres. Son los rganos sexuales masculinos. El pistilo. Es el rgano sexual femenino de la flor. _____________________________________________________ 3. EL CLIMA DE ESPAA En Espaa existe una gran variedad de climas. La temperatura, los vientos, y las precipitaciones con distintas de unos lugares a otros. Los factores ms importantes que determinan estos diferentes climas son: la latitud; su posicin; el relieve accidentado; el clima atlntico; el clima mediterrneo; el clima interior; el clima de montaa: el clima de las Islas Canarias. ________________________________________________ 4. LOS ANUNCIOS Aparecen en peridicos, revistas, cines, tablones de anuncios, en las calles de las ciudades y pueblos. Pretenden informar e influir en la gente sobre compras y ventas, sobre actividades diversas, sobre instituciones de carcter benfico y humanitario, sobre la naturaleza y los peligros a que la sometemos, etc.

Varela-Edit. Anaya

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU SON LAS NOTAS MARGINALES? N activ.

6.1 TAREA: Coloca las notas marginales en el papel de los siguientes textos y al final comntalo en voz alta.

25

La prehistoria es el largo perodo de tiempo que va desde

la aparicin del ser humano hasta que se invent la

escritura.

Los primeros seres humanos eran nmadas; eran

cazadores y recolectores y vivan en cuevas o en

campamentos cerca del agua. Aprendieron a controlar el

fuego. Tallaban piedras para construir herramientas.

Los consumidores que se alimentan de plantas son

herbvoros, como las cabras. Los que se alimentan de otros

animales son carnvoros, como el tiburn. Los que se

alimentan indistintamente de animales y plantas son los

omnvoros como el ratn.

Las formas del relieve ms importantes son las

montaas, los volcanes, las llanuras y los valles. En las

costas existen, adems, los acantilados y las playas.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: ELIGE LA NOTA MARGINAL ADECUADA. N activ.

7 TAREA: Coloca las notas marginales de cada prrafo.

26

Una llanura es una gran extensin de terreno plano, sin

apenas altos y bajos. Una llanura puede formar una

meseta o una depresin. La meseta es una llanura elevada

respecto al nivel del mar. La depresin es una llanura cuya

altura es inferior al nivel del mar.

La sangre es un lquido rojo y espeso, pero lo ms

importante de ella es que pone en contacto todas las

clulas de nuestro cuerpo. Circula por un sistema de

tubos, formado por clulas, llamados arterias y venas, que

recorren el organismo.

Prez- Edit. Calesa.

27

Los alimentos se transforman en nuestro interior en

sustancias tiles para nuestro organismo, llamadas

sustancias nutritivas. Cada uno de los alimentos que

tomamos contiene diferentes sustancias nutritivas.

Las olas se producen por la accin del viento sobre la

superficie del agua. Pero si la accin del viento es muy

fuerte, se generan potentes olas que van aumentando

hasta que una barrera en su camino las obliga a

romperse de forma brutal.

La fauna o animales que viven libre en la naturaleza, ha

sido muy alterada por la accin de las personas. As,

algunas especies animales estn en grave peligro de

extincin. En algunos lugares todava podemos

encontrar animales completamente libres como: cabras

hispnicas, jabales, zorras, gatos, monteses, lobos,

ciervos

La radio utiliza la palabra a travs de las ondas

radioelctricas o hertzianas. Es ms gil que la prensa y

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA CONCURSAMOS N activ.

7.1 TAREA: Cada pareja elige la nota marginal adecuada y despus se dice en voz alta.

28

directa. Diversifica tambin su programacin con

secciones musicales, concursos, reportajes en directo

Los pictogramas representan grficamente los datos

mediante smbolos que se repiten el nmero de veces

que indique la frecuencia.

Estas son las caractersticas de la novela:

1. La novela es un relato extenso que consta de varios

captulos.

2. En la novela se hace una descripcin profunda del

personaje. En la novela hay ms personales que en el

cuento y su carcter aparece descrito de forma ms

detallada

Mir- Edit. Teide.

29

LOS VOLCANES

Los materiales que el volcn arroja pueden ser slidos,

lquidos y gaseosos.

Son materiales slidos los fragmentos irregulares de roca,

procedentes de la chimenea del volcn, las escorias, las

bombas volcnicas, de gran tamao y que adquieren

formas redondeadas. Mir-Edit. Teide

MI FAMILIA

Mi familia es de 5 miembros. Mis padres y mis hermanos.

Yo soy la segunda hija y mi nombre es ridculo y feo; me

llamo Riquia.

Mi hermano, Moiss, es alto y muy serio, aunque de vez

en cuando, lo pasamos divertido en las fiestas.

Mi madre es muy trabajadora y soadora. Su ilusin de

pequea era ser astronauta.

A mi padre le encanta caminar, jugar al domin y sobre

todo estar con los nietos.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PRACTICAMOS LAS NOTAS MARGINALES EN PAREJA.

N activ. 8

TAREA: Ahora practica en pareja las notas marginales. Despus la exponemos en voz alta.

30

LA AMISTAD

La amistad es muy importante en la vida. Una de las

amistades ms importantes es aquella que se da sin

recibir nada a cambio, a esa amistad se le llama

altruista.

LA CARNICERA

En frente de mi casa haba una carnicera en la que

vendan de casi todo. En la entrada estaba Ramona una

seora muy amable y risuea. Se pasaba todo el da

pidiendo a las personas que entraban en el

establecimiento.

A mi madre no le gustaba, as que siempre le mandaba a

hacer recados por todo el barrio para evitar que los

clientes se fuesen espantados.

31

LA MINERA

La minera espaola resulta insuficiente para nuestras necesidades

y la mayora de las minas estn agotadas por su explotacin

intensiva.

Las principales zonas mineras: La Meseta Central, El Valle del

Ebro, El Valle del Guadalquivir y la Cordillera Cantbrica. Branca-6. Edit. Marfil.

BIOGRAFA: FLORA Y FAUNA

La vegetacin guarda relacin con el suelo, con el relieve y con las

condiciones climatolgicas de la zona.

En la zona denominada lluviosa existen bosques de robles, hayas,

castaos y tambin de olmos. Es frecuente encontrar helechos y

prados con hierba durante todas las pocas del ao.

En la zona seca existen plantas como las encinas, las carrascas, los

pinos, el romero y el tomillo. Tambin hay zonas de terreno que

tienen pocos rboles.

En las zonas semiridas hay muy pocos rboles. Ejemplo de

algunos de ellos son los matojos, las pitas, los margallones y las

chumberas.

Branca-6 (Editorial Marfil)

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: AHORA ME TOCA A M PRACTICAR N activ.

8.1 TAREA: De manera individual, coloca las notas marginales a los siguientes textos.

32

LA FLOR

En la mayora de las flores se distinguen el cliz, la corola,

los estambres y el pistilo.

El cliz esta formado por unas pequeas hojas verdes,

llamadas spalos, situadas en la parte inferior de la flor.

La corola est formada por los ptalos, a veces de colores

llamativos, como en el caso del tulipn o el romero.

Los estambres son los rganos reproductores masculinos de

la planta. Tienen forma de hilo y terminan en unos pequeos

bultos donde se localizan los granos de polen.

El pistilo es el rgano reproductor femenino de la planta.

Tiene forma de botella y en su interior se encuentran los

vulos.

LA POLINIZACIN Y LA FECUNDACIN

La reproduccin de las planta mediante semillas se inicia

con un proceso denominado polinizacin.

Los animales, como las abejas, o el viento transportan los

granos del polen:

Las flores atraen a las abejas con sus vistosos ptalos de

colores y sus olores. Al posarse la abeja en una flor, se pegan

granos de polen en sus patas. Cuando la abeja se posa en

otras flores, algunos de estos granos quedan depositados en

ellas. Varela- Edit. Anaya

33

EL AIRE

El aire forma capa alrededor de La Tierra. Esta capa es

la atmsfera.

Aunque no puedas ver el aire que te rodea, puedes notar

la resistencia que ofrece cuando corres o cuando vas en

bicicleta.

El aire es una mezcla de varios gases. Los ms

importantes son el oxgeno, el nitrgeno y el dixido de

carbono.

La cantidad de cada uno de estos gases que forman el

aire vara segn la altura del lugar donde nos encontremos.

Por ejemplo, al pie de una montaa hay ms oxgeno que

en la cima.

El aire es necesario en las combustiones. Sin oxgeno, los

cuerpos no pueden arder.

El aire, adems, transmite los sonidos. Sin aire, los

sonidos no llegaran a nuestros odos.

Las personas, los animales y las plantas necesitan aire

para vivir. Las personas y los animales terrestres, al

respirar, tomamos oxgeno del aire y desprendemos

dixido de carbono.

Los peces respiran el oxgeno que hay en el agua. Las

plantas tambin toman oxgeno y desprenden dixido de

carbono en la respiracin.

34

Adems, las plantas, durante el da, fabrican su propio

alimento. En este proceso toman dixido de carbono del

aire y desprenden oxgeno. Mir-Edit.Teide

35

..

.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: JUGAMOS CON LAS NOTAS MARGINALES N activ.

9 TAREA: A partir de los siguientes textos tienes que elegir la contestacin correcta para colocarla en las notas marginales.

Las caractersticas personales de cada persona les hacen ser nicas y con un carcter diferente. Esto favorece que se relacionen de una manera u otra. Hay personas que son introvertidas y no hacen amigos con tanta facilidad.

Introvertido Amistad Altruista

Los seres humanos realizan muchas funciones vitales, entre ellas podemos encontrar la nutricin. sta se basa en introduccin de los alimentos por nuestra boca hasta su transformacin. Aquellos alimentos que no se necesitan son expulsadas de nuestro cuerpo.

Los alimentos La nutricin Para qu alimentarnos?

Los medios de comunicacin han hecho una funcin muy importante para nuestras vidas. Nos han permitido avanzar en el campo de la tecnologa proporcionndonos muchas mejoras.

Internet La tele Funcin

36

SUBRAYAR Qu es subrayar?_______________________ Lo haces con frecuencia?______________________ Utilizas colores?_____________________________ Te ayuda alguien? __________________________

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU CONOCEMOS DEL SUBRAYADO? N activ.

9.1 TAREA: Contesta a estas preguntas y despus las exponemos en voz alta.

37

2. Fjate

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: VENTAJAS DEL SUBRAYADO. N activ.

9.2 TAREA: Fjate bien y reflexiona sobre los siguientes pasos.

QU ES SUBRAYAR?

Es sealar las palabras o frases ms importantes de la lectura. Se coloca una lnea debajo para realzar las ideas fundamentales.

Presta atencin

38


9.2 TAREA: Fjate bien y reflexiona sobre los siguientes pasos.

VENTAJAS

La lectura resulta ms activa y entretenida.

Nos ayuda a centrar la atencin.

La comprensin de lo que se lee es ms fcil.

Amplia el vocabulario.

Estudiar se hace ms ameno y fcil.

Desarrolla la capacidad para distinguir las ideas importantes.

Aumenta la capacidad para analizar.

Da respuesta a las anotaciones marginales. Desarrolla la

capacidad de sntesis.

Nos ayuda a memorizar.

39

3. Fjate en los siguientes consejos

ALGUNOS CONSEJOS

Subraya las ideas-clave (lo importante)

No es necesario subrayar las palabras: en, de, la, el, por...

Haz anotaciones en los mrgenes para aclarar conceptos.

Utiliza lpiz para subrayar

Utiliza el diccionario como ayuda para consultar.

Subraya solamente lo necesario.

Al terminar haz una lectura de todo lo subrayado para encontrarle sentido.

40

4. Algunos ejemplos de cmo subrayar.

Recuadros.

____________ Lnea gruesa para ideas generales.

_____________ Lnea fina para ideas secundarias.

------------------------- Lnea discontinua para otros aspectos.

Lnea ondulante para otras caractersticas.


9.2

TAREA: Fjate bien y reflexiona sobre los siguientes pasos.

OBSERVA El cccix o rabadilla, vestigio de la cola que posean los

prosimios, es un hueso que tiende a desaparecer. Esto

se debe a que la seleccin natural produce la eliminacin

de rganos intiles.

Valls-Edit. Marfil

41

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EMPEZAMOS A SUBRAYAR N activ.

10 TAREA: Cada pareja realizar las notas marginales y el subrayado de los siguientes textos.

VESTIGIOS DE VIDA HUMANA Primeros habitantes.- Los primeros vestigios que demuestran la existencia de habitantes en la Pennsula Ibrica son muy antiguos. Se han hallado objetos que fueron utilizados para cazar o para pescar y restos de huesos humanos de hace ms de cien mil aos. Los pueblos primitivos.- los primeros habitantes conocidos de La Pennsula fueron los iberos y los celtas. Los iberos vinieron a travs de frica y se establecieron en las costas mediterrneas. Los celtas llegaron despus de cruzar Europa y se afincaron en la parte Norte. Desde las orillas del mar ambos pueblos se extendieron hacia el interior y de su unin se form el pueblo celtbero.

Branca-6(Editorial Marfil)

42

LA LRICA: EL ROMANCERO

Generalmente los textos en verso sirven al poeta para expresar sus

sentimientos y pensamientos. Pero tambin hay poemas en que se

cuentan sucesos o historias que les han ocurrido a personas reales o

imaginadas. Estos poemas narrativos estn a menudo escritos en

forma de romances. Recuerda que los romances son poemas

compuestos por una serie ilimitada de versos de 8 slabas, de los que

solo riman los versos pares en asonante.

Los primeros romances se escriben en La Edad Media. La gente los

recitaba y pasaban de padres a hijos. La recopilacin de todos los

romances se denomina romancero.

Segn el tema que traten, hay distintas clases de romances:

Romances histricos: narran hechos reales que ocurrieron cuando se

escribieron. Su funcin era divulgar las noticias de la poca.

Romances picos: narran episodios de la vida de grandes hroes,

como el Cid.

Romances novelescos: narran sucesos inventados como aventuras

amorosas o leyendas populares. Espaa-Edit. SM

43

EL DELFN

El delfn en un mamfero acutico. Es vivparo.

Sus extremidades son aletas, que le sirven para desplazarse en el

agua.

La cra del delfn se alimenta de la leche de la madre. Cuando el

delfn se desarrolla, se alimenta de otros animales acuticos; por

eso, decimos que es carnvoro.

El delfn, cuando consume el oxgeno que almacena en sus

pulmones, necesita volver a la superficie del agua para tomar ms

oxgeno.

Son animales salvajes porque viven en libertad.

Poseen una manera especfica de comunicarse, que consiste en la

emisin de silbidos.

Las ballenas y los cachalotes son otros animales mamferos

acuticos.

Varela-Edit. Anaya

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PRACTICAMOS CON OTROS TEXTOS EL SUBRAYADO

N activ. 10.1

TAREA: De manera individual localizar las notas al margen y subrayar.

44

Las serpientes son reptiles que carecen de extremidades y

se desplazan reptando. Se alimentan de pequeos animales.

Son carnvoros.

Su cuerpo es largo y estrecho.

Tienen una boca con dientes afilados que utilizan para

cazar. Algunas son venenosas. Varela-Edit. Anaya

_________________________________________________ Los anfibios son animales vertebrados que viven en tierra y

en agua. Sus caractersticas principales son:

La mayora son ovparos, es decir, nacen de huevos.

Desde que nacen hasta que llegan a adultos, pasan por una

serie de cambios llamados metamorfosis.

Hasta que llegan a ser adultos, respiran por la piel y por

branquias. Cuando son adultos, respiran por la piel y por los

pulmones. Varela-Edit. Anaya

____________________________________________________

El agua, sustancia tan familiar para todos, es muy

abundante en la naturaleza. Ocupa grandes extensiones de

de la corteza terrestre, es parte esencial de la atmsfera y

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: SEGUIMOS SUBRAYANDO N activ.

11 TAREA: Colocar las ideas principales en cada prrafo y subrayar

45

adems constituyente de la materia viva, tanto animal

como vegetal.

Su importancia radica en que, en el mbito natural, es el

medio imprescindible para que tengan lugar todos los

procesos biolgicos y constituye uno de los elementos

meteorolgicos fundamentales.

Se presenta en la naturaleza bajo las tres formas que puede

adoptar la materia: en estado slido, lquido y gaseoso.

Sin embargo, la mayor parte del agua disponible, agua en

estado lquido, est acompaada de otras sustancias que

impurifican: sales y gases en disolucin, impurezas que es

necesario eliminar cuando se precisa agua pura para algn

uso particular.

El agua exenta de todas estas sustancias, recibe el nombre

de agua destilada pues es la destilacin el proceso que

permite obtenerla. Mir-Edit. Teide

______________________________________________

Los peces son animales vertebrados acuticos. Sus

principales caractersticas son:

Tienen el cuerpo cubierto de escamas; sus

extremidades se llaman aletas, y les permiten nadar.

No tienen pulmones, sino branquias para

respirar. Las branquias estn situadas a ambos lados

de la cabeza.

46

Son animales ovparos, es decir, nacen de huevos.

Hay peces que viven en mares y ocanos. Son peces

de agua salada. Por ejemplo, la merluza y el tiburn.

Otros, como la carpa o el lucio, viven en los ros y los

lagos, son peces de agua dulce. Varela-Edit. Anaya

47

EL MEDIO

Las personas necesitamos vivir en un entorno natural y en un

entorno social. Nuestro entorno natural en el paisaje; el sol nos da

la luz durante el da, gracias a l los bosques son verdes, tenemos

flores de mil colores el aire es otro de los componentes, est

compuesto por gases, como el oxgeno, el hidrgeno, el vapor de

aire

En algunas zonas del planeta nuestro aire est muy contaminado,

el humo de las fbricas, los aerosoles contribuyen a perjudicar la

composicin del aire que respiramos. Otro de los elementos

fundamentales es el agua, la mayor parte del planeta es agua,

est en los mares, los ros, congelada en los polos y las cumbres

montaosas y corrientes de agua subterrneas; pero mucha de

esta agua no es potable, por eso es fundamental aprender a no

derrochar el agua que consumimos.

El entorno social lo constituyen la familia, el colegio y los amigos.

La familia es el entorno ms cercano, hay muchos tipos de

familias, con un solo hijo, con los padres y los abuelos, con un solo

padre pero todas tienen en comn el cario y los lazos que unen

a sus miembros.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CONTRASTA EL SUBRAYADO N activ.

12.1 TAREA: Subraya el siguiente texto en la transparencia. Comprueba al final con el

modelo dado por el profesor.

48

El colegio es el entorno social donde se aprenden conocimientos,

pero tambin otras muchas cosas tan importantes como los valores

del compaerismo, el valor del esfuerzo o el del respeto. Nos

ayuda a conocer el mundo donde vivimos a travs del trabajo

diario en el que se incluyen juegos y deportes.

Por ltimo, el entorno de los amigos, con ellos jugamos, y

hacemos miles de cosas juntos. Aunque no siempre estamos de

acuerdo con ellos, es muy importante saber respetar su opinin y

cuando a veces nos enfadamos hacer las paces a travs del

dilogo. Jimnez-Edit. La Tierra hoy

49

LAS FUNCIONES DEL CORAZN

El corazn y los vasos sanguneos forman un circuito cerrado,

es decir, la sangre que circula no sale nunca al exterior, a no ser

que suframos alguna herida.

La arteria pulmonar lleva la sangre a los pulmones, y la

arteria aorta, al resto del cuerpo.

El latido es cada una de las contracciones que realiza el

corazn para impulsar la sangre. Varela-Edit. Anaya

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: INICIACIN AL RESUMEN N activ.

12.2 TAREA: Coloca las notas marginales y el subrayado de este texto.

50

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: INICIACIN AL RESUMEN N activ.

12.2 TAREA: Con la idea ms importante del tema anterior o ms general realiza un dibujo

51

LAS CLULAS

Clula significa celdilla. En el siglo VXII el ingls Robert Hook

las descubri al observar al microscopio unas lminas de corcho.

En la clula tienen lugar todas las funciones vitales de un

organismo, incluso, la de reproduccin.

Las partes principales de una clula son: la membrana celular

que la separa del medio. Mediante esta membrana realiza los

intercambios con el exterior.

El citoplasma que realiza las actividades funcionales como la

alimentacin, en le citoplasma, la clula asimila las sustancias y

las convierte en materia orgnica.

El ncleo regula todas las actividades de la clula y contiene

los caracteres hereditarios.

Hay clulas muy pequeas como las que forman la piel de un

animal y otras muy grandes como el huevo de una gallina. Branca-6 (Editorial Marfil)

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EL RESUMEN N activ.

13 TAREA: Coloca las notas marginales y subraya el siguiente texto.

52

..

53

Cuando resumimos expresamos las ideas ms importantes con pocas palabras.

Al resumir escribimos lo que hemos subrayado con nuestras palabras,

si es posible, de forma que tenga sentido.

El resumen debe ser breve. Menos del 30% del texto total, si es posible.

Elabora frases personales, con significados que t entiendas. Sigue el orden de los apartados.

3. Fjate en este ejemplo

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo.

Nombre de la actividad: REFLEXIN SOBRE EL RESUMEN N activ. 13.1

TAREA: Observa las siguientes caractersticas.

El esguince es una lesin de los ligamentos que refuerzan las articulaciones, como las del tobillo, el codo, la rodilla y la mueca, a consecuencia de un movimiento violento, un estiramiento excesivo, una torcedura o unos traspis.

RESUMEN Esguince = Lesin de ligamentos de codo, tobillo, mueca. Causas = Movimiento violento, estiramiento, torcedura, traspis.

54

Prehistoria Actualmente 4. 1 Observa el resumen del primer prrafo.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: TERMINA EL RESUMEN N activ.

14.1 TAREA: Lee el texto, primero con una lectura rpida y despus, intenta comprenderlo. A continuacin, haz el resumen.

Hace muchos aos las primeras casas de los hombres fueron las cuevas, all nos dejaron restos de sus culturas como, por ejemplo las pinturas rupestres en las que aparecen personas cazando animales.

En la actualidad, junto con los materiales antiguos como madera, roca o arcilla, las casas estn construidas con materiales nuevos como el acero, el cristal o el plstico, que permiten que los edificios adquieran una gran altura.

Las primeras casas de los hombres fueron las cuevas, all dejaron las pinturas rupestres.

Cmo vers, hemos utilizado las palabras subrayadas para elaborarlo. Teniendo en cuenta las palabras subrayadas y las notas al margen. Realiza t el segundo resumen.

55

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

56

LA MONEDA

Los primeros hombres cuando queran tener algo que

posea otra persona y no podan fabricrselo lo

cambiaban por otra cosa que s tenan; a esto se le llama

trueque.

Cuando aparecen las civilizaciones, los hombres

comienzan a utilizar oro o plata para comprar lo que

necesitan o quieren. Pero esto tena un inconveniente y

es que con el uso, el oro y la plata se desgastaban y

perdan su valor Espaa-Edit.SM

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: PRACTICAMOS UN RATO. N activ.

15 TAREA: En parejas, escribir las notas marginales. Subrayar y hacer el resumen. Despus lo leeremos en voz alta.

57

EL ADJETIVO

Los adjetivos tienen grado porque pueden expresar diferente

intensidad en la cualidad o el estado que expresan.

Los grados de los adjetivos son tres: positivo, comparativo y

superlativo.

Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una cualidad

o estado de una persona, animal o cosa sin referirse a la

intensidad ni compararlo con otra persona, animal o cosa.

Un adjetivo est es grado comparativo cuando expresa una

cualidad o estado de una persona, animal o cosa comparndolo

con otras personas, animales o cosas.

Un adjetivo est en grado superlativo cuando expresa una

cualidad o estado con la mayor intensidad posible. Espaa-Edit.SM

_______________________________________________________

_______________________________________________________

______________________________________________________

EL DESIERTO

Un desierto es toda regin de clima extremadamente seco

donde no llueve casi nunca, y que por tanto carece de

vegetacin. Es una zona en que es ms sensible la accin del

viento y la de la intemperie, es un tipo especial de paisaje

climtico.

58

No hay que imaginarlo como una extensa llanura, pues, a

veces, en los desiertos existen montaas que alcanzan hasta

2000 metros de altura, como sucede en la meseta de Tibesti,

en el Sahara; en el hemisferio Norte hay desiertos de hielo;

otros estn formados por un pedregal estril, como el de

Gobi en Asia, y otros de arena en los que la accin del viento

tiene gran intensidad, movilizando las dunas, que presentan

el aspecto de una superficie ondulada. Mir-Edit. Teide

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

59

LOS SECTORES DE PRODUCCIN

Desde hace muchos aos las personas han estado ocupadas

trabajando en alguna actividad. Unos trabajan en su casa y otros

fuera, unos trabajan empleando la fuerza y otros lo hacen por

medio de mquinas y aparatos, o enseando, como los maestros, o

prestando algn servicio a los dems, como los mdicos, los que

despachan en las tiendas o los conductores de guaguas. Todos

tienen su profesin.

Los trabajos ms primitivos consistieron en recoger los frutos

de las plantas, cazar o pescar, con el fin de poder alimentarse.

Durante un largusimo perodo se recogieron solamente productos

naturales: se ejerca una funcin primaria. La agricultura, la

ganadera y la pesca pertenecen al sector primario. Branca-5. Ed.Marfil

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: RECORDAMOS LOS PASOS ANTERIORES. N activ.

15.1 TAREA: Leemos el texto. Subrayamos el texto y comprobamos el resultado con los dems. Hacemos un resumen.

60

EL AGUJERO DE OZONO

Los rayos del Sol que llegan a La Tierra son de diferentes clases. Estn los

llamados ultravioletas que podran afectar a la salud de las personas,

plantas y animales si no fuera porque en la atmsfera que nos envuelve

existe un gas, denominado ozono, que filtra estos rayos.

Se ha observado que desde unos aos a esta parte, en el Polo Sur, esta capa

de ozono se va reduciendo, lo cual ha llamado la atencin de los cientficos,

que se han apresurado a estudiar las causas, por el peligro que supone para

la vida del planeta. A esta reduccin, aunque no sea propiamente un

agujero, se le llama agujero de ozono y se ha producido a causa de un

cambio en las condiciones meteorolgicas que podran obedecer a ciertos

contaminantes artificiales como son el xido nitroso y el cloro, de los cuales

se lanzan a la atmsfera toneladas y ms toneladas.

Conocidas las causas y con el fin de detener esta destruccin, los estados

han acordado ir suprimiendo la utilizacin de los productos contaminantes

que estropean el ozono tan necesario para la vida en La Tierra. En Valls-Edit. Marfil

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo.

Nombre de la actividad: REPASAMOS EL RESUMEN N activ. 16

TAREA: Escribir las notas marginales, subrayar el texto y hacer el resumen. Despus lo leeremos en voz alta.

61

Esquema 1. Actividad previa Qu es un esquema?______________________________ Para qu sirve? Lo utilizas con frecuencia?____________________________ Qu tipo de esquemas haces?_____________________________

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: INICIAMOS EL ESQUEMA N activ.

17 TAREA: Fjate bien y reflexiona.

ESQUEMA

Consiste en ordenar lgicamente las ideas de un tema con el menor nmero de palabras posibles.

Es el esqueleto de un texto sobre el que se apoyan todas las dems partes de l.

Ahora, fjate con atencin!

62

Podemos tener una visin general del tema que estamos estudiando y de la relacin que existe entre todas sus partes.

En un esquema aparecen la idea general, las ideas principales, las ideas secundarias y otras ideas de menor importancia.

VENTAJAS DE UN ESQUEMA

Nos da una visin general del tema de forma clara y precisa.

Nos muestra la relacin entre las diversas partes del texto.

A la hora de repasar la leccin, es el mejor mtodo porque podemos ver con un golpe de vista lo ms importante del tema.

Puesto que ocupa poco espacio podemos archivarlo fcilmente.

Nos facilita la comprensin y la memorizacin del texto.

63

4. Recursos para hacer los esquemas P

1 a A. 1 1 b B. 1 1 c C. 1

Llamadas (1) (*) ..............

PUEDES COMBINAR CUALQUIER SIGNO SEGN

TUS PREFERENCIAS.

Parntesis. Corchetes.

Diagramas ___ Guiones * Asteriscos.

1. I

2. II

1 III

2 IV

V

NMEROS

A a

B b

C c

D d

64

TIPOS DE ESQUEMAS

- Slidos. ELEMENTOS DE - Lquidos. LA TIERRA - Gases (atmsfera).

Ocano Pacfico. Atlntico. CONTINENTE REPARTO ndico.

Glacial rtico Glacial Antrtico

Antrtida Europa CONTINENTES frica Amrica Oceana

65

TTULO

1. APARTADO 1.1 1.2.. 1.3

2. APARTADO 2.1. 2.2.

3 APARTADO

3.1 3.2.. 2.2

..

66

Moneras

Protistas

Algas microscpicas

Protozoos

MICROORGANISMOS

Hongos microscpicos

Mohos

Levaduras

Virus

67

Transforma vida del hombre.

Ciencia y Aumenta investigacin. Tcnica Einstein. Bohr y Rutherford. LA CULTURA EN EL S. XX La filosofa El Pensamiento Concilio Vaticano II

68

Congreso de Viena. Absolutismo.

Independencia colonias americanas.

*Liberalismo. *Revolucin de 1830.

*Revolucin de 1848. LIBERALISMO Y NACIONALISMO

1. Independencia de los

Pueblos. 2. Unificacin

italiana. 3. Unificacin

alemana. 4. Bismark. a) Inglaterra. b) Napolen III. c) Estados Unidos. d) Japn.

RESTAURACIN

REVOLUCIONES LIBERALES

NACIONALISMO EUROPEOS

LAS GRANDES POTENCIAS

69

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EL ESQUEMA N activ.

18 TAREA: A travs del texto subrayado, intenta hacer el esquema que ms te guste. Despus, lo escribiremos en la pizarra.

En la edad juvenil domina el individualismo y el sentido competitivo, influidos decisivamente por la escuela (educacin escolar), la familia (formacin socio-familiar), los amigos (convivencia en grupos) y la sociedad o los factores macrosociales. La pubertad contina con la adolescencia en la que predominan la incertidumbre vital, la agresividad, y la inquietud psquica: es frecuente la aparicin de complejos de diversa ndole y fases depresivas.

CEAPA. El Deporte Escolar. Madrid, 1989

70

Los animales son seres vivos. Los animales

pueden ser domsticos y salvajes. Un ejemplo de

animal domstico es la vaca y, de animal salvaje,

el lobo.

La fauna terrestre es un conjunto de animales que

vive(n) en tierra firme. La fauna terrestre puede

ser de montaa, de bosque y de litoral. De

montaa, como por ejemplo el oso; de bosque,

como por ejemplo el lobo y de litoral, como por

ejemplo la gaviota. lvarez-Edit. CEPE

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: REPASAMOS N activ.

18.1 TAREA: En parejas, practicar con las notas marginales, el subrayado, el resumen y el esquema. A continuacin lo expondremos en voz alta.

71

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: HACEMOS EL ESQUEMA EN LA PIZARRA N activ.

18.2 TAREA: Realiza el subrayado. Practica el esquema. Dibjalo en la pizarra.

LAS DROGAS Y EL SISTEMA NERVIOSO

Los efectos de dependencia psquica y fsica, as como el

de tolerancia, tienen en su origen en la accin que las drogas

producen sobre el sistema nervioso del individuo que las toma.

El sistema nervioso est constituido por unas clulas

altamente especializadas que se llaman NEURONAS. Las

neuronas, adems de un engrosamiento llamado CUERPO,

rodeado de unas ramificaciones llamadas DENTRITAS, tienen un

alargamiento, llamado AXN o CILINDROEJE.

Estas clulas se unen entre s por medio de un tipo muy

particular de unin llamada SINAPSIS, para formar largas fibras,

a travs de las cuales lo impulsos nerviosos viajan desde los

distintos centros receptores hasta el cerebro.

La sinapsis se realiza gracias a unas sustancias llamadas

NEUROTRANSMISORES, elaboradas por el propio organismo y

que ponen en contacto las membranas celulares de las

neuronas consecutivas.

CEAPA. Drogodependencias y prevencin. Madrid. 1990

72

LA INDUSTRIA. LA TRANSFORMACIN DE LAS MATERIAS PRIMAS.

El desarrollo industrial de Espaa comenz tarde,

mostrando un retraso tecnolgico con respecto a otros

pases de Europa.

A partir de 1960, con la implantacin de industrias

extranjeras, se produce un relanzamiento industrial que

provoca una transformacin de la sociedad espaola.

Actualmente predominan las pequeas y medianas

empresas. Las mayores son multinacionales.

Dividimos las industrias en dos sectores:

La industria pesada. A partir de las materias primas hacen

productos semielaborados para otras industrias y

productos terminados.

Necesitan grandes instalaciones y buenas inversiones.

Incluiremos las industrias de: siderurgia, metalurgia,

la qumica pesada y los medios de transporte.

BRANCA-6 (Editorial Marfil)

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CONCURSAMOS? N activ.

19 TAREA: Por parejas, coloca las notas marginales, el subrayado y realiza el esquema con cartulina.

73

.. LAS PLANTA

..

.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EMPEZAMOS A MEMORIZAR N activ.

20 TAREA: Lee el texto. Coloca las notas marginales. Subraya y haz el esquema de llaves. A continuacin memorzalo para explicarlo a la clase.

EL VOLCN

Un volcn, pues, es el punto de la superficie terrestre

donde se produce la salida del magma o materias en fusin.

La zona profunda del volcn en donde produce la fusin de

las rocas se denomina foco del volcn: el conducto por el que

estas rocas salen al exterior es la chimenea, y la boca por la

que termina la chimenea se llama crter, el cual se ensancha

en forma de embudo por la intensa erosin del magma al salir a

presin. Alrededor del crter se acumulan los materiales

arrojados al exterior y forman el cono volcnico. ste se puede

presentar escasa altitud en volcanes jvenes o de poca

importancia, o alcanzar alturas considerables, como el del

Chimborazo, en el Ecuador.

El magma, en la erupcin, se derrama por los bordes del

crter y, si es muy fluido, se desliza rpidamente por las

laderas del volcn, como un ro del mineral fundido. Si es

espeso y viscoso lo hace lentamente. En los dos casos, el

magma, despus de un cierto recorrido en el que se va

enfriando, solidifica y forma sobre la tierra grandes mantos de

rocas volcnicas. Mir-Edit. Teide

74

.

.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: EXPLICA A LA CLASE N activ.

21 TAREA: Coloca las notas marginales, el subrayado y realiza el esquema con cartulina.

EL MITO DE LOS ASTROS Mirar el cielo nocturno y hacerse

preguntas ha sido constante a lo largo de los siglos.

Las estrellas, los cometas, las estelas luminosas, los planetas, los satlites, han sido los puntos luminosos observados desde La Tierra. Se crea que eran testigos de la existencia de dioses.

Para los antiguos era normal que se adorasen estas luces que parecen inmviles. Las primeras religiones adoraban al Sol y a La Luna como sus dioses protectores. Los aztecas adoraban al astro Rey considerndolo su padre, al igual que los egipcios.

La astronoma fue una ciencia con la que se adivinaba el futuro observando el movimiento de los astros.

En Jimnez-Edit. La Tierra Hoy

75

LA CLASIFICACIN DE LOS ALIMENTOS

Hay una gran variedad de alimentos que podemos tomar.

Estos alimentos se pueden clasificar de muchas maneras:

por ejemplo, segn su origen:

Los alimentos de origen animal son los que proceden de

los animales. Por ejemplo: la carne, el pescado, la leche y

los huevos.

Los alimentos de origen vegetal son los que proceden de

las plantas. Por ejemplo: las frutas, las verduras, las

legumbres y los cereales.

Los alimentos de origen mineral son los que no proceden

de seres vivos. Por ejemplo: la sal, el agua y, en general,

los minerales. Varela-Edit. Anaya

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: YA NOS SALE MEJOR N activ.

23 TAREA: Lee el texto, coloca las notas marginales, subraya, haz el esquema. A continuacin memorzalo para explicarlo a la clase.

76

1) vida momento fuera la como el hermosa el ltimo. es intensamente vive si 2) Azulado pelota alegra armario mesa colegio 3) dolazua talopea agriela orizar same ogileco

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CONCURSAMOS CON TCNICAS DE MEMORIZACIN N activ.

24

TAREA: Mira las siguientes palabras e intenta memorizarlas tal y como te las presentamos. A continuacin utilizaremos los textos anteriores.

77

Los vegetales son SERES VIVOS.

Los vegetales se pueden reproducir gracias a SEMILLAS, como por

ejemplo la hortensia y BULBOS como por ejemplo la patata.

La montaa es UNA ELEVACIN DEL TERRERO.

La montaa sirve para practicar DEPORTES, como con: LA

ESCALADA y EL ESQU. El esqu se practica por ejemplo en Pajares

y San Isidro.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: QU SON LOS HIPERTEXTOS? N Activ.

25 TAREA: Realiza los siguientes hipertextos.

78

El arbusto es UN TIPO DE PLANTA CON RAMAS que crece desde EL

SUELO, como por ejemplo la retama.

El arbusto tiene VARIOS TALLOS que son FINOS y LEOSOS.

79

La ganadera es UN CONJUNTO DE ANIMALES que se cra EN UN

LUGAR.

La ganadera puede ser BOVINA, OVINA, CAPRINA, EQUINA y

PORCINA. Un ejemplo de ganadera bovina es la vaca, de ganadera

ovina la oveja, de ganadera caprina la cabra, de ganadera equina

el caballo y de ganadera porcina el cerdo.

80

La vaca es UN ANIMAL VERTEBRADO que nos da LECHE y CARNE.

La vaca tiene DISTINTAS RAZAS, como son LA ASTURIANA, LA

FRISONA y LA ALPINA. Un ejemplo de vaca frisona es la holandesa y

de vaca alpina la suiza.

81

Los organismos consumidores son SERES VIVOS que se alimentan de

PLANTAS, ORGANISMOS VIVOS y ORGANISMOS MUERTOS.

Los organismos consumidores pueden ser de TRES TIPOS:

PRIMARIOS, SECUNDARIOS y TERCIARIOS. Los organismos primarios

son, por ejemplo los herbvoros, los secundarios son, por ejemplo

los carnvoros y, por ltimo los terciarios, los omnvoros.

82

Los ros andaluces son LARGOS porque nacen LEJOS DE LA COSTA.

Los ros andaluces tienen como mximos representantes EL

GUADALQUIVIR, EL TINTO, y EL ODIL. El Guadalquivir tienen

VARIOS AFLUENTES, como por ejemplo, Guadalimar, Jndula,

Guadiana Menor y Genil.

83

Los instrumentos musicales son los que sirven para hacer MSICA.

Los instrumentos musicales se clasifican de TRES FORMAS: LOS DE

CUERDA, LOS DE PERCUSIN y LOS DE VIENTO.

Los de cuerda son los que VIBRAN, como por ejemplo el violn, los

de percusin son los que se tocan GOLPEANDO, como por ejemplo

el tambor. Los de viento son los que se tocan SOPLANDO, como por

ejemplo la flauta.

84

El adjetivo calificativo es UNA PALABRA que dice cmo son LAS

PERSONAS y LAS COSAS.

El adjetivo calificativo se pone siempre junto a un NOMBRE y

determina EL GNERO y EL NMERO. El gnero puede ser

FEMENINO, por ejemplo perra, Y MASCULINO, por ejemplo perro.

El nmero puede ser SINGULAR, por ejemplo azul, y PLURAL, por

ejemplo azules.

85

El odo, rgano de la audicin y sirve para captar los sonidos del

ambiente.

El odo humano tiene tres partes: odo externo, odo medio y odo

interno.

El odo externo est formado por la oreja y el conducto auditivo.

En el odo medio estn el tmpano y la cadena de huesos. En el odo interno hay un rgano llamado caracol que recibe

las vibraciones del odo medio.

86

Cmo son los mamferos

Los mamferos son animales vertebrados que nacen directamente

del vientre de su madre. Durante la primera poca de su vida se

alimentan mamando la leche materna.

Casi todos los mamferos tienen el cuerpo cubierto de pelo.

Los mamferos viven generalmente en la tierra, pero algunos,

como la ballena y el delfn, viven en el mar.

Son mamferos el perro, el caballo, la nutria, el tigre, la gacela

El hombre es tambin un mamfero.

Cmo se alimentan los mamferos?

Hay animales mamferos, como la oveja, que son herbvoros; otros,

como el lobo, que son carnvoros, y otros animales, como el jabal,

que son omnvoros.

Los herbvoros se alimentan de hierbas, frutos y granos que encuentran en la Naturaleza.

Los carnvoros se alimentan de otros animales. Los carnvoros necesitan cazar para poder alimentarse.

Los omnvoros se alimentan de plantas y animales, segn lo que puedan conseguir en cada momento.

El hombre es un omnvoro.

87

En lvarez.Edit. CEPE

88

CMO SE REALIZA LA DIGESTIN

La funcin del aparato digestivo consiste en transformar los

alimentos que se ingieren en sustancias asimilables por las clulas

del cuerpo.

En la digestin podemos distinguir tres fases o momentos:

digestin bucal, digestin estomacal y digestin intestinal.

a) Digestin bucal. En la boca, los alimentos deben ser triturados;

la masticacin insuficiente obliga al estmago a realizar ms

trabajo del necesario. La masticacin se realiza de modo

simultneo a la insalivacin. La secrecin de saliva es ms

cuantiosa si los alimentos nos resultan sabrosos y agradables. La

saliva cumple doble funcin: por un lado diluye o se disuelve los

alimentos, con lo que se inicia su transformacin: por otro, lubrica

el bolo alimenticio, que de ese modo penetra bien en la faringe.

Tras la masticacin y la insalivacin sucede la deglucin, acto de

tragar el bolo alimenticio, el cual inicia su viaje hacia el estmago,

a travs de la faringe y del esfago.

b) Digestin estomacal. El alimento se acumula en el estmago:

all, gracias a los movimientos que imprimen las paredes de la

cavidad, la comida va mltiples veces desde el cardias al ploro,

por las paredes del estmago, y del ploro al cardias, por el centro

de la cavidad. A su paso por las paredes, la comida se mezcla con

el jugo gstrico segregado por la mucosa del estmago.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: NOS EVALUAMOS? N Activ.

26 TAREA: En el siguiente texto vamos a hacer las siguientes tareas: colocar el tiempo de ejecucin de la tarea, lectura comprensiva, subrayado, resumen y esquema. Al final memorizaremos el texto y lo expondremos a la clase.

89

La digestin estomacal dura entre una y seis horas: depende sobre

todo, de la intensidad de la masticacin, del tipo de alimento

todo sabemos que algunas comidas resultan de difcil digestin y

de las especias con que se hayan cocinado.

El resultado de la digestin es la transformacin de una papilla

espesa conocida con el nombre de quimo. El quimo pasa al

duodeno en pequeas porciones.

c) Digestin intestinal. En el duodeno, el quimo recibe tres jugos

que completarn la transformacin en sustancias asimilables;

dichos jugos son el pancretico, el intestinal y la bilis. Cada jugo

se encarga de realizar alguna de las muchas transformaciones

necesarias: all, la bilis de la que diariamente segregamos

alrededor de mil centmetros cbicos acta principalmente sobre

las grasas.

Poco a poco, el primitivo bolo alimenticio se ha transformado en

una papilla, que en el intestino recibe el nombre de quilo; las

vellosidades intestinales se encargan de absorber del quilo las

sustancias que se han convertido en asimilables.

Las sustancias no absorbidas pasan al intestino grueso, donde

permanecen entre 10 y 20 horas; durante ese tiempo, acta la

denominada flora microbiana; las bacterias que forman dicha flora

finalizan la labor de transformacin. Finalizada sta, slo queda

por realizar la defecacin-expulsin de los excrementos por el ano.

Valls-Edit. Marfil

90

SUBRAYAR ESQUEMATIZAR RESUMIR

ESQUEMA

91

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

RESUMEN

92

FICHAS DE AMPLIACIN

Seala si es adecuado o no:

1. El flexo ilumina sin producir sombras. 2. Cada da estudio en un lugar distinto. 3. Hace bastante fro en el lugar de estudio. 4. Cada vez que necesito algo he de ir a buscarlo: el

diccionario, las pinturas, el libro 5. De vez en cuando aireo un poco mi lugar de estudio. 6. La radio sirve bastante mientras estudio. 7. Siempre hay alguien entrando y saliendo en donde estudio. 8. La silla es muy bajita. 9. La mesa es muy bajita.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CUL ES EL MEJOR AMBIENTE PARA ESTUDIAR? N Activ.

27 TAREA: Completa el siguiente cuadro. A continuacin, lo diremos en voz alta. Luego seala si consideras adecuado o no lo que dicen las frases en relacin con el ambiente de estudio. Por ltimo, ordena las tareas asignadas para casa y responde a las preguntas.

Y T, DNDE ESTUDIAS?

Pues yo estudio en..

93

Organiza estas tareas: T, qu haras? 1________________________________________________________ 2________________________________________________________ 3________________________________________________________ 4________________________________________________________ 5________________________________________________________ Mirando las pautas que te ha colocado el profesor/a haz hecho una buena organizacin? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tengo que terminar estos ejercicios de lengua.

He de repasar Conocimiento del Medio

Preparar el examen de Ingls.

He de ver el programa de la TV que He de hacer estos

problemas.

94

Los textos en verso tienen caractersticas especiales. Una de las ms importantes es el ritmo. El ritmo se puede crear de diferentes formas: escribiendo el texto en renglones cortos (o versos) que marcan las pausas de lectura, haciendo que cada verso tenga un nmero de slabas determinado, acabando algunos versos con los mismos sonidos este ltimo fenmeno, que es el ms caracterstico del verso, se llama rima. Un tiempo verbal es un conjunto de formas que expresan una accin que tiene lugar en el mismo momento. Cada tiempo verbal est formado por seis formas que varan en nmero y persona. Los relojes solares son muy sencillos, constan tan solo de un palo colocado verticalmente sobre una superficie horizontal, donde estn marcadas las horas y sobre la que se proyecta la sombra del palo a medida que el sol cambia de posicin. Los relojes solares son ms ecolgicos y econmicos pues no utilizan pilas. Durante diez aos he recorrido el corazn de la selva amaznica desde Manaos hasta Humaita y he encontrado una gran cantidad de restos de lo que considero una civilizacin desaparecida. Estos restos son utensilios, armas, objetos religiosos e incluso partes de un gran templo. Comparando estos hallazgos con los de otras civilizaciones del continente americano, deduzco que deben de pertenecer a una cultura diferente: haban desarrollado tcnicas de caza que jams se han encontrado en ningn otro sitio, el trabajo que hacen con sus herramientas es diferente a todo lo que ya conocemos por eso creo que esta civilizacin debi de ser anterior a otras que ya conocemos en la misma zona.

Espaa-Edit. SM

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: A VER SI ACIERTAS! N activ.

28 TAREA: Coloca las notas marginales a los siguientes textos.

95

Cuando tomamos el bao de sol, estamos propiciando que los rayos ultravioleta reaccionen con los rayos ultravioleta reaccionen con los aceites de la superficie de la piel y produzcan vitamina D. Esto slo resulta cuando estamos completamente desnudos y nada se interpone entre el sol y nuestra piel, ni siquiera un cristal; por eso, baarse o nadar antes de tomar el sol Es posiblemente la ms desconocida de todas sus hermanas y, aunque se le atribuyen propiedades increbles, la verdad es que todava no se han averiguado las funciones exactas de esta vitamina. Se ha demostrado su utilidad en tratamientos de tipo circulatorio y cardiolgico. Se ha comprobado tambin que la vitamina E ayuda en los casos de angina de pecho, trombosis coronarias, dolencias cardacas de origen reumtico Se puede obtener esta vitamina en fuentes alimenticias como el germen de trigo, los cereales integrales y los aceites vegetales sin refinar, encontrndose tambin, aunque en menores cantidades, en hortalizas y verduras, las semillas, los frutos secos, el tomate, la lechuga, zanahoria, yema del huevo y carne.

REV.ESPACIO Y TIEMPO. Medicina y Salud

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CUL ES EL ERROR? N activ.

29 TAREA: Qu le encuentras al subrayado de estos textos? Coloca en cada cuadro tu opinin. A continuacin, subraya el texto cmo piensas t que sera correcto.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

96

ALCAL DE HENARES Romana En Alcal los romanos construyeron Importantes monumentos pblicos Y la llamaron complutum. S.XX Comenz su desarrollo aos 70. Destaca el Museo de Esculturas al Aire Libre, el ms grande de Europa. En 1998 se declara Ciudad Patrimonio de la Humanidad. Situacin Situada a unos 30 km al este de Madrid, es una ciudad joven, rica en industria. Est dentro de la cuenca del Tajo. Cmo llegar? La forma ms divertida de llegar es coger un tren en Atocha (Madrid). Llegas a la ciudad y la recorres con un grupo de actores que representan pequeas piezas teatrales.

En Jimnez-Edit. La Tierra Hoy

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: CON POCAS PALABRAS! N activ.

30 TAREA: De los siguientes prrafos tienes que ordenarlos. Despus, lo subrayas y al final realizas el resumen en pocas palabras en el recuadro que hay al final de la hoja.

97

CONCEPTOS Cliz, pistilos, flor, corola, ptalos, spalos, ovario, estilo, estigma, granos de polen, filamento, estambres, antena.

Digestin, nutricin, respiracin, corazn, pulmones, circulacin, venas, arterias, excrecin, hgado, estmago, jugos gstricos, boca, intestino, bronquios, ploro y cardias, lengua, dientes.

El agua, agricultura, playas y balnearios, canales, embalses, industria, depurar, mover turbinas, refrigerar, , mover molinos, transportes, navegacin fluvial, acequias, navegacin martima, economa, en agua potable, produccin de energa, limpiar, fuente inagotable de recursos.

Taller de habilidades de aprendizaje autnomo. Nombre de la actividad: COLOCA T! N activ.

31 TAREA: Se colocan en parejas. Vamos a darles varios conceptos. Tienen que colocarlos en la cartulina y realizar su correspondiente esquema.

98

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

99

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

100

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

101

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

102

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

103

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

104

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

105

Sesin

Evalo mi trabajo

Hoy he aprendido

Me lo he pasado:

106

EVALO MI COMPORTAMIENTO Y MI TRABAJO.

LISTADO DE PREMIOS Puntos

..

Puntos

Puntos

1 SESIN 2 SESIN 3 SESIN 4 SESIN

.. puntos

puntos

. puntos

. puntos

5 SESIN 6 SESIN 7 SESIN 8 SESIN

.. puntos

.. puntos

.. puntos

.. puntos

.

Elijo el premio:

107

Programa para la atencin educativa al alumnado con DEA en lectura.

Centro de desarrollo y estimulacin del aprendizaje. Direccin General de

Ordenacin e Innovacin Educativa

TALLER DE HABILIDADES DE APRENDIZAJE AUTNOMO.

ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE

AUTNOMO.

MECO TDAH Canarias.

Edita: Consejera de Educacin, Universidades, Cultura y Deportes del

Gobierno de Canarias. Direccin General de Ordenacin e Innovacin

Educativa

Direccin y Coordinacin:

Dr. D. CEFERINO ARTILES HERNNDEZ

Dr. D. JUAN E. JIMNEZ GONZLEZ

Elaboracin y puesta en prctica de las actividades: VERNICA MARTN

HERNNDEZ

dossier alumnado hhaa

Documents