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Mérida, 4 de septiembre de 2014

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014-

2015

Dossier de prensa

Consejería de Educación y Cultura

Apertura Curso Escolar 2014/15 2

Índice

1. CALENDARIO ESCOLAR

2. ALUMNADO

3. CENTROS EDUCATIVOS

4. EDUCACIÓN INFANTIL

5. PLANTILLA DOCENTE

6. PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO

7. FORMACIÓN PROFESIONAL

8. BECAS Y AYUDAS

9. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN - ESCHOLARIUM

10. PLURILINGÜISMO

11. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS

12. EVALUACIONES



1. CALENDARIO ESCOLAR

Periodos vacacionales:

Navidad Del 22 de diciembre de 2014 al 7 de enero de 2015 (ambos inclusive)

Semana Santa Del 30 de marzo al 6 de abril de 2015 (ambos inclusive)



La incorporación del alumnado se realizará de forma progresiva dependiendo de la

etapa educativa.

INCORPORACIÓN DEL ALUMNADO

Primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) 3 de septiembre

Segundo ciclo de Educación Infantil

Educación Primaria

Educación Especial

Educación Secundaria Obligatoria

12 de septiembre

Bachillerato

Ciclos Formativos de Grado Medio16 de septiembre

Ciclos Formativos de Grado Superior

Enseñanzas Artísticas Superiores

Enseñanzas Elementales y Profesionales de Música y

Danza

17 de septiembre

Escuelas Oficiales de Idiomas 25 de septiembre



2. ALUMNADO MATRICULADO EN LAS DISTINTAS ENSEÑANZAS

Etapas/Enseñanzas 2013-2014 2014-2015TOTAL 180.807 180.719

Segundo Ciclo E. Infantil 31.535 31.363

E. Primaria 64.863 65.270

Educación Especial 697 697

ESO 45.911 45.589

Bachillerato 17.021 16.997

Bachillerato a distancia 838 838

C.F. Grado Medio 8.099 8.156

C.F. Grado Superior 6.741 6.808

C.F. Grado Medio a distancia 452 490

C.F. Grado Superior a distancia 1.476 1.566

Programas de Cualificación Profesional Inicial 3.174 839

Formación Profesional Básica 0 2.106 NOTA: Los datos referidos al curso escolar 2013/2014 son datos de matriculación definitiva, mientras que los datos del

curso 2014/2015 son estimativos, por lo que pueden variar ligeramente en el inicio del periodo lectivo.



3. CENTROS DOCENTES EN FUNCIONAMIENTO, CLASIFICADOS SEGÚN LAS ENSEÑANZAS QUE IMPARTEN

Centros docentes 2013-2014 2014-2015

TOTAL 643 645

E. Infantil y Primaria 408 408

E. Primaria y ESO 39 39

ESO y/o Bachillerato y/o FP 154 155

E. Primaria, E.S.O. y Bachillerato / FP 24 24

C. específicos E. Especial 18 19

C. específicos E. a Distancia 0 0 Otros centros de Enseñanzas de Régimen General 0 0



4. EDUCACIÓN INFANTIL

Desde la entrada en vigor de la Ley de Educación de Extremadura (LEEX), en

septiembre de 2011, la Consejería de Educación y Cultura ha integrado las

escuelas infantiles dentro de sus competencias, asumiendo el carácter

educativo de esta etapa. Las escuelas infantiles son los centros del primer ciclo

de la educación infantil que prestan un servicio educativo de manera regular,

continua y sistemática a niños de 0 a 3 años, de acuerdo con lo establecido en

el currículo de dicha etapa.

En Extremadura contamos con 40 escuelas infantiles propias del Gobierno de

Extremadura y de gestión directa; 11 escuelas infantiles de gestión cedida a

ayuntamientos; y 167 escuelas infantiles de titularidad municipal, que son

financiadas con convocatoria de subvenciones.

5. PLANTILLA DOCENTE

La plantilla docente dependiente de la Consejería de Educación y Cultura, que

está integrada por alrededor de 17.300 docentes, de los cuales 2.200 imparten

docencia en los centros concertados, se verá reforzada durante el curso

escolar 2014/2015 con la contratación de maestros y profesores para la puesta

en marcha de diferentes programas educativos, como el Plan de Refuerzo,

Estímulo y Motivación del Alumnado (REMA), el Programa Impulsa, o las aulas

adscritas a las Escuelas Oficiales de Idiomas.

Los llamamientos para la incorporación del profesorado a estos programas

educativos se realizarán a lo largo del mes de septiembre.

Por otro lado, cabe destacar que, por segundo año consecutivo, la asignación

de plazas vacantes se ha realizado antes de que finalice el mes de agosto. En

concreto, las adjudicaciones para el próximo curso se han publicado el 27 de

agosto, con lo que los docentes interinos cuentan con más tiempo para

organizarse y programarse de cara al inicio de curso y los equipos educativos

ven así la organización de los centros.



6. PROGRAMAS ESPECÍFICOS PARA LA PROMOCIÓN DEL ÉXITO EDUCATIVO

Plan REMA (Refuerzo, Estímulo y Motivación para el Alumnado) El Plan REMA es un programa destinado a incrementar el nivel de rendimiento

y éxito educativo del alumnado, al mismo tiempo que trabaja en la disminución

de los factores que inciden en el fracaso escolar. Promueve actuaciones

educativas complementarias de carácter compensador en relación con el

alumnado con necesidad específica de apoyo educativo derivadas de factores

sociales, económicos, culturales o étnicos.

De carácter plurianual, funcionará de forma continua durante dos cursos

académicos. Empezó a desarrollarse en el curso escolar 2013/2014 y su

objetivo es mejorar el proceso educativo y las expectativas de éxito académico,

personal y social del alumnado escolarizado de 3º a 6º de Primaria y en los tres

primeros cursos de Educación Secundaria Obligatoria.

El alumnado al que está dirigido este proyecto es aquel que se encuentra en

situación de desventaja socioeducativa con un desfase curricular que genere

riesgo para su permanencia y promoción en el sistema educativo.

En el curso 2014/2015 este ambicioso proyecto continuará desarrollándose en

un total de 100 centros educativos de Extremadura, 55 de los cuales son

centros de Educación Infantil y Primaria; 33 de Secundaria y 12 concertados.

Con ello, se verán beneficiados cerca de 3.000 alumnos.

En total, supondrán la contratación de 145 maestros y la dotación económica

total de este proyecto -para los dos cursos escolares- asciende a 4.695.000

euros.



Programa IMPULSA

Se trata de un programa que se inició en el curso escolar 2013/2014 y que está

destinado a todos los Institutos de Enseñanza Secundaria e Institutos de

Enseñanza Secundaria Obligatoria de Extremadura. El objetivo es mejorar las

dificultades de transición del alumnado de primer curso de Educación

Secundaria Obligatoria que acaba de salir de la etapa de Educación Primaria

con alguna materia suspensa.

Este programa se desarrollará durante el primer trimestre del curso académico

y supondrá la contratación a media jornada de 130 maestros que

desempeñarán sus funciones en otros tantos centros.

Con ello, se verán beneficiados más de 2.000 alumnos.

Programa de Escuelas de I+D+i Iniciativa puesta en marcha junto con la Consejería de Empleo, Empresa e

Innovación cuyo objetivo es la implementación de proyectos de investigación,

desarrollo tecnológico o de innovación en los centros educativos. De este modo

se persigue fomentar en el alumnado el interés por la investigación, la

innovación, las actitudes de cooperación y el trabajo en equipo que estimulen

su potencial intelectual.

El programa está dirigido al alumnado que muestre un buen rendimiento y

motivación para que continúe avanzando en su aprendizaje y el logro de

competencias. También busca favorecer el pensamiento crítico, técnico y

creativo, el uso de las tecnologías y la innovación así como el fomento de las

relaciones interpersonales y el trabajo colaborativo.

El Programa de Escuelas de I+D+i se desarrollará a través de dos vías: una

dirigida al alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y otra dirigida al

alumnado de Bachillerato y Formación Profesional (ciclos formativos de grado

medio y superior).



Al igual que el curso pasado, en 2014/2015 también se pondrá en marcha en

30 centros educativos.

7. FORMACIÓN PROFESIONAL

En Formación Profesional, la principal novedad en el curso 2014/2015 será la

implantación del primer curso de los ciclos formativos de Formación Profesional

Básica (FPB), que sustituirá a los Programas de Cualificación Profesional Inicial

(PCPI).

Los ciclos de Formación Profesional Básica establecidos por la LOMCE son

estudios de una duración de dos años académicos y están destinados a

personas que no han finalizado la ESO y quieren proseguir sus estudios hacia

un campo de la Formación Profesional al tiempo que adquieren o completan las

competencias del aprendizaje permanente.

En total, en Extremadura se van a implantar 145 nuevos ciclos de FPB, una

enseñanza autónoma que otorga un título de Formación Profesional. Se

implantarán en 72 localidades extremeñas y podrán cursar estas enseñanzas

más de 2.000 alumnos. Destaca que diez de estos ciclos son programas

específicos para alumnos con necesidades especiales.

Asimismo, se ha establecido un convenio con el SEXPE por el que se ofertan 5

ciclos de Formación Profesional Básica para personas adultas. Este programa

está dirigido a jóvenes en situación de desempleo con edades comprendidas

entre 18 y 25 años y mujeres con dificultades para su inserción laboral,

desempleadas de larga duración sin límite de edad que no dispongan del

Graduado en Educación Secundaria Obligatoria, especialmente en el ámbito

rural.

Por tanto, la oferta de Formación Profesional Básica en Extremadura asciende

a 150 nuevos ciclos formativos.

Por otro lado, la Consejería de Educación y Cultura mantiene su oferta de

Formación Profesional Dual para este curso, mejorando las condiciones de

empleabilidad de los alumnos que cursan estos estudios.



En el curso 2014/2015 la oferta de Formación Profesional se amplía en 30

nuevos ciclos, 10 de Grado Medio y 20 de Grado Superior. En total, se ofertan

226 ciclos de Grado Medio y 165 de Grado Superior pertenecientes a 21

familias profesionales.

A esta amplia oferta formativa hay que añadir los 18 ciclos de FP de Grado

Medio y Grado Superior del SEXPE. Este programa está dirigido a jóvenes en

situación de desempleo con edades comprendidas entre 16 a 25 años y

mujeres con dificultades para su inserción laboral, desempleadas de larga

duración, especialmente del ámbito rural, sin límite de edad, que dispongan de

los requisitos de acceso a los ciclos formativos de formación profesional del

sistema educativo de grado medio o superior.

Para la definición de esta oferta formativa se han tenido en cuenta aquellos

ciclos de Formación Profesional con mayor perfil profesional industrial, en aras

a responder a las líneas marcadas en la Estrategia Industrial de Extremadura

(EIE).

En total, la oferta de Formación Profesional, tanto de Grado Medio como de

Grado Superior, es de 409 ciclos formativos en Extremadura.



Implantación de Ciclos Formativos en centros de Secundaria

LOCALIDAD CENTRO EDUCATIVO CICLO FORMATIVO

ALMENDRALEJO I.E.S. Santiago Apóstol Conducción de actividades físico - deportivas en el medio natural

ALMENDRALEJO I.E.S. Santiago Apóstol Laboratorio de análisis y control de calidad

BADAJOZ Colegio Santa Madre Sacramento Atención a personas en situación de dependencia

BADAJOZ I.E.S. San Fernando Dirección de Servicios de Restauración

BADAJOZ I.E.S. San José Carpintería y Mueble

BADAJOZ I.E.S. Zurbarán Animación de actividades físicas y deportivas

DON BENITO Centro de Formación para el empleo Jardinería y Floristería

DON BENITO I.E.S.José Manzano Higiene Bucodental

FUENTE DEL MAESTRE I.E.S. Fuente Roniel Integración Social

JEREZ DE LOS CABALLEROS I.E.S. Ramón Carande Marketing y Publicidad

LLERENA I.E.S. Llerena Cuidades Auxiliares de Enfermería

ORELLANA LA VIEJA I.E.S. Hostelería y Turismo Servicios en Restauración

QUINTANA DE LA SERENA I.E.S. Quintana Educación Infantil

VALDELACALZADA I.E.S. María Josefa de Barainca Atención a personas en situación de dependencia

VILLANUEVA DE LA SERENA i.E.S. Puerta de la Serena Conducción de actividades físico - deportivas en el medio natural

ZAFRA I.E.S. Suárez de Figueroa Desarrollo de Aplicaciones Web

ZAFRA I.E.S. Suárez de Figueroa Aplicación de Sistemas Informáticos en Red

ALCUÉSCAR I.E.S. Santa Lucía del Trampal Integración Social

CÁCERES I.E.S. Ágora Gestión Administrativa

CÁCERES I.E.S. Javier García Téllez Mantenimiento Electrónico

CÁCERES I.E.S. Javier García Téllez Imagen para el Diagnóstico

CÁCERES I.E.S. Universidad Laboral Realización y Planes de Obras

CÁCERES I.E.S. Universidad Laboral Obras de Interior, Decoración y Rehabilitación

CÁCERES I.E.S. Virgen de Guadalupe Estilismo y Dirección de Peluquería

CAMINOMORISCO I.E.S. Gregorio Marañón Integración Social

MORALEJA I.E.S. Jálama Educación Infantil

NAVALMORAL DE LA MATA I.E.S. Augustóbriga Desarrollo de Aplicaciones Web

PLASENCIA I.E.S. Parque de Monfragüe Animación de actividades físicas y deportivas

PLASENCIA I.E.S. Valle del Jerte Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma

TORREJONCILLO I.E.S.O. Vía Dalmacia Desarrollo de Aplicaciones Web



Implantación de Ciclos Formativos SEXPE

LOCALIDAD CENTRO EDUCATIVO CICLO FORMATIVO

ALMENDRALEJO I.E.S. Santiago Apóstol Automatización y robótica industrial

BADAJOZ IES Ciudad Jardín Sistemas electrotécnicos y automatizados

BADAJOZ I.E.S. San José Soldadura y Calderería

BADAJOZ IES San José Automoción

CÁCERES IES Javier García Téllez Instalaciones de Telecomunicaciones

CÁCERES IES Javier García Téllez Sistemas electrotécnicos y automatizados

CÁCERES IES Javier García Téllez Electromecánica de vehículos automóviles

FREGENAL DE LA SIERRA IES Eugenio Hermoso Sistemas electrotécnicos y automatizados

LLERENA IES de Llerena Electromecánica de vehículos automóviles

MÉRIDA Escuela Superior de Hostelería y Agroturismo de Extremadura Gestión de Alojamientos turísticos

MÉRIDA IES Saenz de Buruaga Mantenimiento electromecánico

MÉRIDA IES Saenz de Buruaga Mecatrónica industrial

NAVALMORAL DE LA MATA IES Zurbarán Sistemas electrotécnicos y automatizados

PLASENCIA IES Virgen del Puerto Electromecánica de vehículos automóviles

VALENCIA DE ALCÁNTARA IES Loustau Valverde Automoción

VILLAFRANCA DE LOS BARROS IES Meléndez Valdés Electromecánica de vehículos automóviles

VILLANUEVA DE LA SERENA IES San José Soldadura y calderería

VILLANUEVA DE LA SERENA IES San José Automoción



8. BECAS Y AYUDAS

La Consejería de Educación y Cultura, en un claro ejercicio de responsabilidad

y compromiso con las familias extremeñas, ha mantenido y reforzado las líneas

de becas y ayudas al estudio en el curso 2014/2015, garantizando la igualdad

de oportunidades de todos los alumnos extremeños.

Convocatoria libros de texto

Destacan las ayudas destinadas a los centros sostenidos con fondos públicos

para la dotación de libros de texto al alumnado escolarizado en Educación

Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Educación Especial. A este fin se

han destinado más de 3,8 millones de euros, con lo que podrán beneficiarse

cerca de 77.000 alumnos.

Plazas en residencias escolares

Se trata de plazas destinadas al alumnado que curse enseñanzas obligatorias y

postobligatorias en centros públicos. Para ello, se han convocado 1.255 plazas.

Las residencias escolares son servicios complementarios, que contribuyen

eficazmente al desarrollo del proyecto educativo extremeño, al facilitar el

acceso a las enseñanzas obligatorias y postobligatorias a aquel alumnado que

debe escolarizarse en localidades distintas a las de su domicilio habitual, así

como a aquel que, en razón de circunstancias excepcionales, deba utilizar el

servicio de residencia como medida para asegurar una adecuada respuesta

educativa que no puede recibir en el centro educativo de su residencia habitual.

El Gobierno de Extremadura invierte 900.000 euros durante este curso escolar

en este capítulo.

Ayudas individualizadas de transporte y/o comedor

Esta convocatoria de ayudas está destinada a sufragar el traslado diario del

alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria y ESO, desde su domicilio

habitual al centro escolar o a la parada más próxima de una ruta de transporte



escolar organizado, en aquellos casos en los que no se disponga de este

servicio.

También se convoca la modalidad de transporte de fin de semana para

sufragar los gastos del traslado del alumnado desde su domicilio hasta la

Escuela-Hogar o residencia de la Consejería de Educación y Cultura, así como

la modalidad de comedor.

Para estas ayudas, cuya convocatoria se publicará en los próximos días, se

destinan un millón de euros y beneficiará a cerca de 1.800 alumnos.

Ayudas individualizadas de transporte diario para el alumnado que cursa enseñanzas postobligatorias no universitarias Durante el curso pasado, 2013/14, la Consejería realizó dos convocatorias de

ayudas para el alumnado de enseñanzas postobligatorias:

1. Ayudas para sufragar los gastos de transporte de fin de semana de estos

alumnos y para costear la plaza de residencia del alumnado de PCPI. (124.000

euros. 90 beneficiarios)

2. Ayudas para sufragar los gastos de la utilización del transporte diario por

razón de la distancia entre el domicilio familiar del alumno y la localidad en la

que se ubica el centro educativo en que ha estado matriculado, o en su caso, el

centro de trabajo en que realicen las prácticas de un Ciclo Formativo.

(1.000.000 euros. 2.310 beneficiarios).

En total, el Gobierno de Extremadura ha destinado 1.124.000 euros a ayudas

para el alumnado de enseñanzas postobligatorias. En ambos casos han sido

perceptores todos los solicitantes que reunían los requisitos (criterios de renta).

A estos datos hay que añadir que 2.378 alumnos han viajado durante todo el

curso escolar de manera gratuita en las rutas de transporte que la Consejería

de Educación dispone para el alumnado de enseñanzas obligatorias.

Está previsto que durante el curso que iniciamos, se continúe ofreciendo plazas

en rutas de transporte y se convoquen las mismas ayudas.



Ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo Esta convocatoria de ayudas cubre las modalidades de atención logopédica y

el apoyo educativo domiciliario al alumnado con necesidad específica de apoyo

educativo matriculado en centros sostenidos con fondos públicos. Se

destinarán 120.000 euros para sufragar los gastos derivados de la atención a

estos alumnos.

Los alumnos con necesidades educativas especiales que necesitan recursos

específicos de naturaleza no educativa (fisioterapia y psicología clínica) y, por

tanto, inexistentes en los centros ordinarios, reciben ayudas del Ministerio de

Educación, Cultura y Deporte.

La inversión total que el Gobierno de Extremadura realiza en materia de

ayudas para el curso 2014/15, supera los 7 millones de euros.

9.TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN. eScholarium

Extremadura va a poner en funcionamiento durante el curso 2014/2015, el

mayor proyecto de España de enseñanza digital con contenidos educativos y

libros de texto digitales a través de la plataforma virtual de aprendizaje

(eScholarium), ampliando el proyecto piloto iniciado en 2013/2014, en el que

participaron 47 centros, a 92 centros educativos de la región en el próximo

curso.

De esta manera, Extremadura se ha convertido en la comunidad autónoma

española con más centros educativos en términos relativos y absolutos que

pondrán en funcionamiento esta modalidad de enseñanza/aprendizaje.

Además, es la única región que integra todo tipo de centros educativos públicos

de enseñanzas no universitarias, añadiéndose a los centros de primaria y

secundaria, centros de educación especial, aulas hospitalarias, enseñanza



para adultos, escuelas oficiales de idiomas, escuelas de arte o conservatorios

oficiales de música.

Los 92 centros van a suponer la participación, en principio, de 834 profesores,

10.803 alumnos y 36.519 licencias.

10. PLURILINGÜISMO

Secciones y centros bilingües

El número de secciones bilingües se incrementa este curso académico hasta

alcanzar las 274 en distintos centros educativos de la comunidad autónoma.

Desde el curso 2010/2011 el número de secciones bilingües en Extremadura

se ha incrementado un 134 por ciento al pasar de 117 secciones bilingües a las

274 aprobadas para 2014/2015.

Respecto a los centros educativos bilingües y centros adscritos al convenio con

el British Council, este curso académico habrá un total de ocho en Extremadura.

Los centros con segunda lengua extranjera en Primaria también se

incrementan pasando de 133 a 147 para el curso 2014/2015. Por su parte, los

centros educativos con tercera lengua extranjera en Secundaria pasan de 28 a

35 en este curso.

Portfolio de las lenguas europeas

Este curso académico se incrementa el número de centros educativos que

participan en el programa Portfolio de las Lenguas Europeas, pasando de 134

en el curso 2013/2014 a 143 centros.

Programa de Lengua y Cultura Árabe y Marroquí

Programa que se enmarca dentro del espacio de cooperación institucional

existente entre España y Marruecos, se desarrollará en 10 centros educativos

de primaria y secundaria, con la intervención directa de 4 maestros

dependientes de la Administración Marroquí.

El número de alumnado beneficiario está en torno a los 456.



Programa de Lengua y cultura portuguesa

Se mantiene el convenio con la Embajada de Portugal en centros de Primaria y

Educación Secundaria para un total de 26 centros educativos, con la

intervención directa de 12 maestros dependientes de la Administración

portuguesa. El número de alumnado beneficiario está en torno a los 3.200.

Programa de Lengua y Cultura Árabe y Marroquí

Una decena de centros educativos continuarán participando este curso

académico en el Programa de Lengua y Cultura Árabe y Marroquí.

Auxiliares de conversación

El número de auxiliares de conversación alcanza la cifra de 142, de ellos 24

son financiados con fondos específicos del Ministerio de Educación, Cultura y

Deporte. Estos auxiliares asistirán a 239 centros educativos extremeños.

Aulas Adscritas a las Escuelas Oficiales de Idiomas

Este proyecto educativo se extiende a 26 localidades extremeñas con una

oferta global de más de 5.000 plazas de enseñanzas oficiales de idiomas. En

concreto, los municipios donde se desarrollarán serán:

PROVINCIA DE BADAJOZ PROVINCIA DE CÁCERES

Olivenza Valencia de Alcántara Jerez de los Caballeros Alcántara

Barcarrota Miajadas Aceuchal Trujillo Azuaga Coria Llerena Moraleja

Fuente de Cantos Caminomorisco Herrera del Duque Hervás

Guareña Jarandilla de la Vera

Desde 2013/2014

Castuera Talayuela Alburquerque Alcuéscar

Cabeza del Buey Guadalupe Desde 2014/2015 Hornachos Malpartida de Cáceres

11. SERVICIOS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS



Transporte Escolar

El número de rutas de transporte escolar que se cubrirá durante el curso

2014/2015 será de 470 (213 en Badajoz y 257 en Cáceres), en las que se

trasladará a sus centros de estudios a un total de 12.257 alumnos de

Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria (7.019 de Badajoz y 5.238

de Cáceres).

Durante el curso que va a dar comienzo, al igual que ya se hizo en 2013/2014,

se ofrecerán las plazas vacantes para los alumnos de estudios postobligatorios,

en las rutas contratadas por la Consejería de Educación y Cultura para niveles

obligatorios. Cabe recordar que durante el curso pasado se beneficiaron de

este servicio un total de 2.378 alumnos de postobligatoria.

Comedores escolares

Los comedores escolares que prestarán servicio durante este curso escolar

serán 195. La oferta de plazas de estos comedores por parte de la Consejería

de Educación y Cultura es de 9.980.

De nuevo, más del 80% de este alumnado volverá a utilizar el comedor de

manera gratuita al ser usuario del transporte escolar o por no alcanzar los

umbrales mínimos de renta establecidos.

Aulas matinales

A partir del próximo 12 de septiembre, comenzarán su actividad 165 aulas

matinales con una oferta de 4.125 plazas que serán utilizadas por aquellos

alumnos cuyos padres tengan necesidad de conciliar la vida laboral y familiar.

Las aulas matinales son gratuitas para aquellas familias que no alcanzan los

umbrales de renta establecidos.

Actividades Formativas Complementarias

Las Actividades Formativas Complementarias (AFC) darán comienzo durante el

mes de octubre, con una oferta de 14 actividades diferentes que serán

impartidas por los monitores adscritos a la Consejería de Educación y Cultura.



Estos monitores realizarán su actividad en 370 centros educativos públicos de

la región.

Como novedad, este curso las Actividades Formativas Complementarias están

vinculadas a la adquisición de competencias clave para cada etapa educativa. En

concreto, las actividades ofertadas a los centros son: Fomento de la lectura, Estudio

dirigido, Teatro, Ajedrez, Francés, Inglés, Portugués, Tecnología de la información y la

comunicación, Psicomotricidad, Iniciativa emprendedora, Inteligencia emocional,

Plástica-Manualidades; y también, Educación Física y Música para aquellos centros

ubicados en poblaciones de menos de 10.000 habitantes.

12. EVALUACIONES

La Consejería de Educación y Cultura ha venido demostrando la importancia

que concede a la evaluación en el proceso de aprendizaje-enseñanza del

alumnado, dado que ofrece información muy útil para analizar, diagnosticar y,

posteriormente, implementar medidas para lograr el éxito educativo de todos y

cada uno de los alumnos extremeños.

En el curso 2014/2015 destaca la realización de la evaluación individualizada

para el alumnado al finalizar 3º de Educación Primaria, al entrar en vigor la

LOMCE. En esta prueba se analizará el grado de dominio de las destrezas,

capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y

resolución de problemas en relación con el grado de adquisición de las

competencias lingüística y matemática, utilizando como referentes los

estándares de aprendizaje evaluables establecidos.

Esta evaluación no debe ser interpretada como una reválida, sino desde una

perspectiva formativa y preventiva que facilite una mejor comprensión de la

realidad educativa del alumnado y contribuya a la mejora del proceso de

enseñanza-aprendizaje.

Asimismo, se realizará la Evaluación de diagnóstico 2015 (EDEX 2015) para el

alumnado de 2º de ESO, centrándose esta edición en las competencias

lingüística y matemática. La EDEX se dirige a evaluar la capacidad del



alumnado para aplicar los aprendizajes adquiridos a diferentes situaciones de

la vida cotidiana.

Además, la Consejería de Educación y Cultura volverá a participar en PISA

2015 con muestra ampliada de centros educativos extremeños (en torno a 50

sostenidos con fondos públicos), para el alumnado de 15 años.

Esta prueba internacional se realizará en la primavera de 2015, y por primera

vez se aplicará totalmente en formato digital. En esta ocasión se centrará

especialmente en las ciencias, además de evaluar, de forma más somera,

lectura y matemáticas. Y también se dedicará algún apartado a la resolución de

problemas en colaboración y la competencia financiera.



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