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PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA PRIM. PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304 ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................

CARBONIFERACOORDINACIÓN........................................................ QUINTO GRADO. GEOGRAFÍA

PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 3 7 SEPTIEMBRE 2007 MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOSLECTURA EJE TEMÁTICO PROPÓSITOS CONTENIDOS

1.-El Sistema Solar. El Universo y la Tierra. Identifique las características de los astros que forman el Sistema Solar. - Los planetas, su tamaño y ubicación en el Sistema Solar.

PLANEACIÓN DIDÁCTICALECTURA ACTIVIDADES DIDÁCTICAS NOMBRE Y

NÚMERO DE FICHAACERVO

BIBLIOGRÁFICO REGISTRO DE OBSERVACIONES

1.-El Sistema Solar.

- Que los alumnos conozcan la forma en que esta compuesto nuestro sistema solar.- Que el alumno conozca los conceptos de vía Láctea.- Que alumno conozca cada una de las características de cada planeta del sistema solar.- Que el alumno enumere los planetas que forman nuestro sistema solar y mencionen la situación de plutón.- Que el alumno reconozca el planeta más grande de nuestro sistema solar.- Que el maestro resalte la maneras en que esta divididos los planetas entre interno y externos.- Mencione como por que están separados los planetas.- Que el alumno mencione si reconoce los dos movimientos principales que realiza la tierra.- Permitir a los alumnos expresar las características de los movimientos de traslación y rotación de la tierra.- Que alumno reconozca el origen de la tierra y tiempo que tiene de edad.- Mencionar brevemente a los alumnos la composición interna de nuestro planeta y la manera en que influye en su vida.- Que los alumno contesten un cuestionario del tema y permitir a los alumnos que pueden contestar sin volver a leer el libro de texto.

VO. BO VO. BO VO.BO. MAESTRO DE GRUPO LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR

PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES PROFR. NORA OFELIA GARCIA ESCALERA

PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA

ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................

COORDINACIÓN........................................................ QUINTO GRADO. GEOGRAFÍA

MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................


El Sistema Solar. El Universo y la Tierra. Identifique las características de los astros que forman el Sistema Solar. - Los planetas, su tamaño y ubicación en el Sistema Solar.




2El Sistema Solar.

VO.BO VO.BO VO.BO. LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO

PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA PRIM. PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304 ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................

CARBONIFERA COORDINACIÓN........................................................ QUINTO GRADO. GEOGRAFÍA

PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 17 21 SEPTIEMBRE 2007 MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL.........AL............DE.................................DE........................


La Tierra, la Luna y sus sombras. El Universo y la Tierra. Reconozca las consecuencias de las relaciones entre la Tierra y la Luna. - Ubicación de la Tierra y la Luna, con respecto al Sol.




3La Tierra, la Luna y sus sombras.

- Que alumno recuerde la ubicación de la tierra en cuanto al sistema solar.

- Que el alumno ubique a la tierra con respecto a otros sistemas.- Que el alumno reconozca a la luna como el satélite natural de la

tierra.- Reconozca las relaciones que hay entre estos dos componentes.- Mencione las consecuencias que surgen a partir de estas

relaciones.- Que el alumno reconozca las fases lunares por sus nombres.- Que el alumno reconozca como se originan cada una de las

fases lunares.- Que el alumno mencione sin conoce los eclipses.- Mencione ante el grupo los eclipses lunares.- Que el alumno represente los eclipses diferentes que conoce.- Que el alumno reconozca que sucede si una persona ve

directamente los eclipses.- Que el alumno mencione si ha visto alguno por al televisión.- Que el alumno mencione si conoce alguna forma de ver eclipse

sin verlo directamente.- Que el alumno elabore junto con el maestro un resumen del tema

y a partir de el elabore un cuestionario.


PROFRA. NORA OFELIA GARCIA ESCALERA PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES






Los movimientos de la Tierra. El Universo y la Tierra. Describa los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y sus consecuencias.

- Posición, forma, movimientos de rotación y traslación de la Tierra.




4 Los movimientos de

la Tierra.







El planeta de la vida El Universo y la Tierra. Analice las condiciones que permiten la existencia de vida en la Tierra. - La presencia de agua y las condiciones atmosféricas favorables.




5El planeta de la vida







Los mapas de la Tierra. Los mapas. Identifique el globo terráqueo y los mapas como fuentes de información. - La forma de la Tierra y el globo terráqueo.




6

Los mapas de la Tierra.







Las líneas imaginarias de la Tierra. Los mapas.Reconozca aplicaciones del globo terráqueo y de las proyecciones cartográficas.

Localice lugares en mapas utilizando como referencia hemisferios y coordenadas geográficas.

- Distintas proyecciones cartográficas.- Elementos de los mapas( escala, orientación y simbología).




7Las líneas imaginarias

de la Tierra.







Escala, orientación y simbología. Los mapas. Identifique la orientación, escala y simbología como elementos de los mapas. - Elementos de los mapas( escala, orientación y simbología).




8

Escala, orientación y simbología.

VO.BO VO.BO VO.BO.

LA INSPECCIÓN ESCOLAR LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA EL MAESTRO DE GRUPO





9. SEMANA DE CONSOLIDACIÓNCONTENIDOS BÁSICOS A CONSOLIDAR

HABILIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES







Continentes e islas. La corteza terrestre. Localice los continentes, océanos y principales islas de la Tierra. - Distribución de continentes, océanos e islas.




10

Continentes e islas.







Los océanos. La corteza terrestre. Describa causas que originan sismos y formación de montañas y volcanes. Zonas volcánicas y sísmicas.




11Los océanos.







La incansable Tierra. La corteza terrestre. Identifique y localice los principales sistemas montañosos, volcanes y zonas sísmicas de nuestro planeta. - Principales sistemas montañosos.




12La incansable Tierra.







Montañas, volcanes y sismos. La corteza terrestre. Identifique y localice los principales sistemas montañosos, volcanes y zonas sísmicas de nuestro planeta. - Principales sistemas montañosos.




13

Montañas, volcanes y sismos.







Montañas, volcanes y sismos. La corteza terrestre. Reflexión acerca de los efectos que provocan algunos fenómenos naturales. - Principales sistemas montañosos.




14Montañas, volcanes y

sismos.







El continente americano. Nuestra América. Identifique los países que integran el continente americano. - División política del continente americano.




15El continente americano.


PLANIFICACIÓN DIDÀCTICA PRIM PROFR. RUBEN MOREIRA COBOS MATUTINO 05EPRO116R 304 ESCUELA.............................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR........................

CARBONIFERACOORDINACIÓN........................................................ QUINTO GRADO. GEOGRAFÍA

PROFR. JESUS SERGIO RAMIREZ OLIVARES 11 15 FEBRERO 2008 MAESTRO (A)...................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE........................


América: sus montañas y sus ríos. Nuestra América. Localice las principales formas del relieve de América y establezca relaciones con la formación de ríos y lagos.

- La forma del continente americano.- Ríos y lagos.




16América: sus montañas y sus ríos.

- Repasar países y capitales de América.- Pegar en un mapa con papel mache las montañas de América

página 79.- Enumerar las montañas más importantes de América.- Localizar los ríos de América y localizarlos en el mapa.- Contestar un cuestionario del tema.

Papel mache café y azul.

Mapa de América.







América: sus montañas y sus ríos. Nuestra América. Localice las principales formas del relieve de América y establezca relaciones con la formación de ríos y lagos.

- La forma del continente americano.- Ríos y lagos.




17América: sus montañas y sus ríos.







Climas. Nuestra América. Localice en mapas los países, climas, regiones, recursos naturales y actividades económicas de América.Analice los elementos del clima y algunos factores que lo determinen e identifique los principales climas de América.

- Zonas climáticas y principales regiones naturales.




18Climas.







Climas. Nuestra América. Localice en mapas los países, climas, regiones, recursos naturales y actividades económicas de América.Analice los elementos del clima y algunos factores que lo determinen e identifique los principales climas de América.

- Zonas climáticas y principales regiones naturales.




19Climas.







Las regiones naturales. Nuestra América. Reconozca las principales regiones naturales de América y compare su clima, vegetación y fauna.

-Principales actividades agrícolas, ganaderas, pesqueras, forestales y mineras. Ubicación.




20Las regiones

naturales.







Los recursos naturales y su distribución. Nuestra América. Reconozca las principales regiones naturales de América y compare su clima, vegetación y fauna.

- Principales actividades agrícolas, ganaderas, pesqueras, forestales y mineras. Ubicación.




21Los recursos naturales y su distribución.







Los recursos naturales y su distribución. Nuestra América. Reconozca las principales regiones naturales de América y compare su clima, vegetación y fauna.

- Principales actividades agrícolas, ganaderas, pesqueras, forestales y mineras. Ubicación.




22Los recursos naturales y su distribución.







Agricultura y actividades forestales. Nuestra América. Localice en mapas los países, climas, regiones, recursos naturales y actividades económicas de América -Zonas industriales y de desarrollo tecnológico.




23Agricultura y

actividades forestales.






DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

LECTURA EJE TEMÁTICO PROPÓSITOS CONTENIDOS

Actividades ganaderas y pesqueras. Nuestra América.Identifique las principales actividades económicas en América y su importancia para satisfacer necesidades de la población.

Describa formas en que el ser humano aprovecha los recursos naturales de América. Valore la importancia del uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio para la sobre vivencia humana.

- Principales zonas abastecedoras de materia prima para la industria.- Fuentes de energía.- Problemas del medio ambiente provocados por las actividades humanas. Su localización.




24Actividades ganaderas y pesqueras.






DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

LECTURA EJE TEMÁTICO PROPÓSITOS CONTENIDOS

Actividades ganaderas y pesqueras. Nuestra América.Identifique las principales actividades económicas en América y su importancia para satisfacer necesidades de la población.

Describa formas en que el ser humano aprovecha los recursos naturales de América. Valore la importancia del uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio para la sobre vivencia humana.

- Principales zonas abastecedoras de materia prima para la industria.- Fuentes de energía.- Problemas del medio ambiente provocados por las actividades humanas. Su localización.




25Actividades ganaderas y pesqueras.






26. SEMANA DE CONSOLIDACIÓNCONTENIDOS BÁSICOS A CONSOLIDAR

HABILIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES







Los tesoros del subsuelo. Nuestra América. Localice en mapas los países, climas, regiones, recursos naturales y actividades económicas de América

- Principales zonas abastecedoras de materia prima para la industria.




27Los tesoros del

subsuelo.







Los tesoros del subsuelo. Nuestra América. Valore la importancia del uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio para la sobre vivencia humana.

- Problemas del medio ambiente provocados por las actividades humanas. Su localización.




28

Los tesoros del subsuelo.







Materias primas para la industria. Nuestra América. Localice en mapas los países, climas, regiones, recursos naturales y actividades económicas de América - Zonas industriales y de desarrollo tecnológico.




29Materias primas para

la industria.







Un continente limpio. Nuestra América. Valore la importancia del uso racional de los recursos naturales y la conservación del medio para la sobre vivencia humana.

Problemas del medio ambiente provocados por las actividades humanas. Su localización




30Un continente limpio.







La población de América. Los que vivimos en América. Identifique la distribución de la población de América y causas que la provocan. La población total y su distribución.Las principales ciudades y la densidad de población




31La población de

América.







La población de América. Los que vivimos en América. Identifique la distribución de la población de América y causas que la provocan. La población total y su distribución.Las principales ciudades y la densidad de población




32La población de

América.







América, mosaico étnico y cultural. Los que vivimos en América. Aprecie la diversidad étnica y cultural de la población de América. -Diversidad étnica y cultural.




33América, mosaico étnico y cultural.







Los movimientos migratorios Los que vivimos en América. Diferencie movimientos migratorios en América y además identifique causas que los provocan. - Los movimientos migratorios regionales y sus causas.




34Los movimientos

migratorios







Bienestar social. Los que vivimos en América. Diferencie movimientos migratorios en América y además identifique causas que los provocan. - Los movimientos migratorios regionales y sus causas




35Bienestar social.







Bienestar social. Los que vivimos en América. Identifique el nivel de bienestar social de los países de América y establezca relaciones con su desarrollo económico.

- Nivel de bienestar social ( empleo, vivienda, salud y educación)




36Bienestar social.







Vías y medios de transporte y comunicación. México en América. Identifique las principales vías y medios de transporte y comunicación del continente americano. -Principales vías de comunicación y transporte en América.




37Vías y medios de

transporte y comunicación.







Intercambio comercial. México en América. Reconozca la importancia de las comunicaciones para establecer relaciones comerciales y culturales entre los países americanos.

- RELACIONES COMERCIALES Y CULTURALES ENTRE LOS PAÍSES AMERICANOS.




38 Intercambio comercial.







Nuestras ciudades, nuestros parques. México en América. Identifique relaciones económicas y culturales entre los países del continente.Aprecie las zonas de patrimonio natural y cultural que existen en América.

- Relaciones comerciales y culturales entre los países.- Zonas de patrimonio natural y cultural de América.




39 Nuestras ciudades, nuestros parques.







Las organizaciones continentales y sus funciones. México en América. Comprenda las funciones e importancia de las organizaciones continentales para lograr relaciones de respeto y colaboración entre los países de la región. - Las principales organizaciones continentales y sus funciones.




40 Las organizaciones continentales y sus

funciones.


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