diversidad geográfica de chile guía 5 formativa “recursos
TRANSCRIPT
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO
RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
Tabla de puntaje
Logrado Por lograr No logrado
16-20 10-15 0-9
Actividad 1. Completa el siguiente esquema a partir de la
información anterior sobre “Los recursos naturales y el
Guía 5 formativa “Recursos naturales y cadena de producción”
Historia, Geografía y Ciencia Sociales
Diversidad geográfica de Chile /UNIDAD 1
CURSO 5º Básico Prof.: Claudia Puchi
Nombre: _______________________________________ Curso: 5º____ Puntaje total: 20 puntos Puntaje obtenido:
OA10 y OA11
-Reconocer y ubicar en mapas recursos naturales significativos de Chile, como cobre, hierro,
recursos marítimos y forestales, entre otros; diferenciar recursos renovables y no renovables y
explicar la importancia de cuidarlos en el marco de un desarrollo sostenible.
-Analizar y dar ejemplos de diversas maneras en las que el trabajo de las personas, sus ideas y
proyectos potencian y dan valor a los recursos naturales
Objetivo: Identifcar y analizar los recursos naturales presentes en cada zona natural.
Instrucciones: La guía puede estar impresa o puedes desarrollar las actividades en el cuaderno
de la asignatura de forma ordenada.
-La guía es formativa, debes realizarla y guardar en tu portafolio. No debe ser enviada al
correo.
La zona natural d
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO
RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
desarrollo sustentable”. ( 6 puntos total)
Podemos clasificarlos en
Recursos_________________ Recursos__________________
Definición:__________________________ Definición:________________________
____________________________ __________________________
____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ __________________________
Ejemplo: Ejemplo:
1. _______________________________ 1. ______________________________
Actividad 2. Trabajo con mapas. A partir de los mapas de las páginas 30 a 35 de tu
texto escolar responde las preguntas A, B y C (6 puntos total)
En tu texto escolar te encontrarás con los siguientes recursos naturales según la zona
natural:
A) ¿Qué recursos naturales abundan en la zona norte grande y chico?
________________________________________________________________________________
B) ¿Qué recursos naturales abundan en la zona sur de nuestro país?
________________________________________________________________________________
C) ¿En qué zona natural es más abundante los recursos no renovables?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Recursos naturales
Recursos mineros
Recursos pesqueros
Recursos forestales
Recursos
energéticos
Recursos ganaderos
Recursos agrícolas
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO
RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
¿Qué es una cadena de producción?
¿Cuáles son las fases de la cadena de producción?
a) Extracción: Es el momento en que se obtiene (extrae) la materia prima (recurso
natural).
b) Transformación: Es el momento en que el recurso natural se modifica y/o
transforma en un producto. Ej: fábrica.
c) Distribución: Es el momento en que el producto es transportado a un local para ser
vendido.
d) Comercialización: Es el momento en que el producto está a la venta en alguna
tienda.
e) Usuario final: Es el momento en que la persona que compró el producto lo utiliza.
En esta etapa también puede ocurrir el reciclaje.
Proceso productivo o cadena de producción
El concepto de proceso productivo designa a aquella serie de operaciones que se llevan a
cabo y que son ampliamente necesarias para concretar la producción de un bien o de un
servicio. Cabe destacarse entonces que las mencionadas operaciones, acciones, se
suceden de una manera, dinámica, planeada y consecutiva y por supuesto producen una
transformación sustancial en las sustancias o materias primas utilizadas, es decir, los
insumos que entran en juego para producir tal o cual producto sufrirán una modificación
para formar ese producto y para más luego colocarlo en el mercado que corresponda para
ser comercializado.
Para ver un ejemplo puedes acceder al siguiente link
sobre cadena de producción:
https://www.youtube.com/watch?v=JUhs6dXAEFM
COMPLEJO EDUCACIONAL MAIPÚ ANEXO
RINCONADA
“Educando en valores, construimos futuro”
2020 Año de la Empatía
Actividad 3: Observa el siguiente mapa de la cadena productiva del pescado
congelado e identifica la siguiente información: (4 puntos total)
o Encierra en un círculo de color rojo los sitios o actividades productivas que
correspondan a la extracción de materias primas.
o Encierra en un círculo de color azul los sitios o actividades productivas que
correspondan a la transformación de materias primas.
o Encierra en un círculo de color amarillo los sitios o actividades productivas que
correspondan a la distribución de productos.
o Encierra en un círculo de color verde los sitios o actividades productivas que
correspondan a la comercialización (venta) del producto final.
Actividad 4. Reflexión final. (4 puntos)
A) ¿Por qué debemos cuidar los recursos naturales?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________
¡Importante!
Temario para evaluación de unidad:
-Zonas naturales: Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Austral
(características de cada una)
-Macroformas del relieve ( Cordillera de los Andes, depresión intermedia, cordillera
de la Costa, planicies litorales, meseta patagónica)
-Recursos naturales: renovables y no renovables / desarrollo sostenible.
-Cadena de producción.