DISEÑO ARQUITECTÓNICO

ACTIVIDADES PARA TERCER GRADO

BLOQUE I. TÉCNOLOGÍA, INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Innovaciones técnicas a través de la historia

ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS.

Elaboración de una doble Línea de tiempo en dos actividades:

I) LAS CREACIONES TÉCNICAS DE LA HISTORIA Y

II) EL PROCESO EVOLUTIVO DE LA ARQUITECTURA

I. LAS CREACIONES TÉCNICAS DE LA HISTORIA

1. Hemos realizado una investigación sobre “Las principales creaciones técnicas de la historia: la rueda, las

palancas, los robots, la computadora, función y uso de tics”. La investigación debía contener información

sobre la fecha de aparición, función e imagen del tamaño de un cuarto del tamaño carta de cada una de éstas

creaciones, a fin de ubicarlas en una línea de tiempo.

2. Hemos realizado la lectura argumentada de las investigaciones.

3. Hemos iniciado el trazo de la Línea de tiempo para ubicarlas en el periodo que corresponde.

Después del siguiente cuadro pondré ejemplos de las actividades anteriores.

RECUERDEN QUE LA LÍNEA DE TIEMPO ES DOBLE, ES DECIR, DEBERÁ CONTENER LAS

CREACIONES TÉCNICAS DE LA HISTORIA (I) Y EL PROCESO EVOLUTIVO DE LA ARQUITECTURA II).

Copiemos en nuestro cuaderno el mensaje de valor, el Tema, Subtema y Actividad que se encuentra en el

recuadro de la izquierda (el cual corresponde a las creaciones técnicas). Elaboremos también nuestra

Investigación (quienes no la hayan realizado). Recuerden que los datos tanto del cuaderno como de la

investigación debe cumplir con los requisitos para presentación de trabajos que tienen pegados en sus

cuadernos. Originalmente este trabajo era por equipos, ahora será individual. CUADERNO

Mensaje de valor: “Un sistema escolar que no tenga a los padres como cimiento es igual a una cubeta con un agujero en el fondo” Jesse Jackson. 12. Subtema. Innovaciones técnicas a través de la historia Actividad: Investigar en diversas fuentes de información sobre las principales creaciones técnicas de la historia: la rueda, las palancas, los robots, la computadora, función y uso de tics. Presentar los resultados a través de un informe ilustrado o línea de tiempo. Trabajo en cartulinas con técnica libre.

ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS I. Investigar en diversas fuentes de información sobre “las principales creaciones técnicas de la historia: la rueda, las palancas, los robots, la computadora, función y uso de tics”. LA. Lectura argumentada. Las principales creaciones técnicas de la historia. Proyecto de Lectura. (Formato de trabajo en equipo) LT. Línea de tiempo. Creaciones técnicas a través de la historia EJERCICIO DE METACOGNICIÓN (para las dos actividades).

EJEMPLOS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HASTA AHORA.

1. EJEMPLO DE LA

INVESTIGACIÓN Y

EL CONTENIDO

12. EJEMPLO DE LA

LECTURA

ARGUMENTADA

DEBERÁN COPIARSE EN EL CUADERNO LOS SIGUIENTES TEXTOS: TEXTO No. 1.

La historia de la TECNOLOGÍA es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna

está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas

cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que

han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.

TEXTO No. 2 (CON DIBUJO DE LA IMAGEN). LA PALANCA. El descubrimiento de la palanca y su empleo en la vida cotidiana proviene de la época prehistórica en Mesopotamia.

Se empleaba en forma de cigoñales para subir agua desde un río, canal, o un pozo 3000 años a. C.

La palanca es una máquina simple que se emplea para transmitir una fuerza, está compuesta por una barra rígida que puede girar libremente alrededor de un punto de apoyo llamado fulcro.

Antiguo Egipto Tecnología del Antiguo Egipto

Los egipcios inventaron y usaron muchas máquinas simples, como el plano inclinado y la palanca para ayudarse en las construcciones.

Palanca egipcia

La construcción de pirámides realmente era algo notable, si se considera que no conocían ni el tornillo ni la polea. No había otro mecanismo que la palanca.

Sin embargo se usaba el plano inclinado

Palanca egipcia para extraer agua con el mismo gasto de energía

TEXTO No. 3 (CON DIBUJO DE LA IMAGEN). LA RUEDA La Rueda

La invención de la rueda corresponde a la época final del neolítico, 5000 años a. C. en Mesopotamia, La rueda es una pieza mecánica circular que gira alrededor de un eje, se considera una máquina simple, creada al comienzo como rueda de alfarero, después se empleó en la construcción de carros. La rueda llegó a Europa y al valle del Indo 4000 años a. C. La posterior invención de la rueda con radios permitió la construcción de vehículos más rápidos y ligeros, mejorando con la inclusión de llantas de hierro alrededor de las ruedas de los carros 100 años a. C. en los pueblos celtas.

3. TRAZANDO LA LÍNEA DE TIEMPO EN LAS CARTULINAS.

LINEA DEL TIEMPO

PRINCIPALES CREACIONES TÉCNICAS EN LA HISTORIA EL PROCESO EVOLUTIVO DE LA ARQUITECTURA POR PERIODO HISTÓRICO

500 A.C. a 300 D.C. S.III S.XIII S.XVIII Arquitectura

Primaria

Arquitectura

esclavista

Arquitectura

Feudal

Arquitectura

Mercantilista

Arquitectura

Capitalista S XX

Prehistoria -Egipto

-Asirio-Caldea

-Cretense

-Griega

-Romana

-Cristianismo

primario

-Románica

-Gótica

-Renacentista

-Manierista

-Barroca

S.XIX

Arquitectura

Contemporánea

México Arq.colonial

Prehispánico S.XVI-XVII-XVIII

II. EL PROCESO EVOLUTIVO DE LA ARQUITECTURA

Copiemos en nuestro cuaderno el Mensaje de valor, el Subtema y Actividad que se encuentra en el recuadro

de la izquierda (el cual corresponde al proceso evolutivo de la arquitectura). Elaboremos también nuestra

Investigación. La investigación debía contener información general de cada periodo con la imágen de

una edificación del tamaño de un cuarto del tamaño carta, así como el nombre de la misma y si

corresponde a una casa, fábrica, edificio religioso, etc. no olviden incluir un ejemplo del México

prehispánico y de arquitectura colonial de los siglos: XVI, XVII y XVIII. Ubicarlas en una línea de tiempo.

-Realizar un mapa conceptual de cada periodo.

Recuerden que los datos tanto del cuaderno como de la investigación debe cumplir con los requisitos para

presentación de trabajos que tienen pegados en sus cuadernos. Originalmente este trabajo era por equipos,

ahora será individual. CUADERNO

Mensaje de valor: “La educación es un factor indispensable para que la humanidad pueda conseguir los ideales de paz, libertad y justicia social” Jacques Delors 13. Subtema: La innovación técnica aplicada en la arquitectura:

- En los procesos técnicos de construcción. - En los materiales y medios técnicos utilizados. - En los tipos de diseño a través de la historia.

Actividad: Investigar en diversas fuentes de información sobre el proceso evolutivo de la arquitectura por periodo histórico: Prehistoria, esclavismo, feudalismo, Mercantilismo, Capitalismo, Edad Contemporánea, México prehispánico y arquitectura colonial de los siglos: XVI, XVII y XVIII.

ACTIVIDADES TECNOLÓGICAS I-2 : Investigar en diversas fuentes de información sobre el proceso evolutivo de la arquitectura por periodo histórico: Prehistoria, esclavismo, feudalismo, Mercantilismo, Capitalismo, Edad Contemporánea, México prehispánico y arquitectura colonial de los siglos: XVI, XVII y XVIII. MC. Mapa conceptual de estos periodos. LT2. Línea de tiempo. El proceso evolutivo de la arquitectura por periodo histórico. EJERCICIO DE METACOGNICIÓN (para las dos actividades).

-Realizar el ejercicio de metacognición. Esto quiere decir que al finalizar las dos actividades, deberán

escribir en una hora sus reflexiones sobre su trabajo, ¿qué les pareció?, ¿qué aprendieron?, ¿Están

satisfechos con su trabajo o les faltó algo?, ¿qué piensan de sus imágenes?, etc.

A continuación les envío una imagen de un ejercicio concluido: