METODOLOGÍA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNLA INVESTIGACIÓN

Dr. Alex M. Hernández Torres

PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓN

ÁREA TEMÁTICAFORMULACIÓNDEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)

DISEÑO CONCRETOTÉCNICAS DE

RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE

DATOS

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

ANÁLISIS DE LOSDATOS

PROCESAMIENTODE DATOS

DATOS

11

RE

SP

UE

ST

A

22 33

44 66

88

7755

1212 1111 1010 99

IDEA PRELIMINARIDEA PRELIMINAR

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

PROBLEMAPROBLEMA

OBJETIVOOBJETIVO

MARCO TEÓRICOMARCO TEÓRICO

Permitirá estructurarla

Se selecciona un

Por el cual se plantea un

Que permite articular

Consistente con

PROGRAMA FINANCIERO

La propuesta de investigaciónSe inicia con una

Si es necesario

PROGRAMA DE TRABAJO

Cuyo cumplimiento debeestablecer

MÉTODO

HIPÓTESISCONTRIBUCIÓN PERSONALCONTRIBUCIÓN PERSONAL

Del cual emanan

MODELO PARTICULAR

Que es la

Se someten a pruebasa través

RELEVANTERELEVANTE

JUSTIFICAR LAJUSTIFICAR LAINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Debe ser

Que permita

Evidencia para evaluar

Con base en ellos seConstruye el

TEORÍATEORÍA

METODOLOGÍA

MÉTODO

OBJETO

¿Existe un método científico ¿Existe un método científico que sea la pauta general que que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el científicas y que garantice el conocimiento obtenido?conocimiento obtenido?

¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?

Porque se necesita una manera sistemática, controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.

Porque la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son normalmente vagas e imprecisas.

Porque es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más precisa y estructurada.

• Aspectos generadores de información (teoría, hipótesis, observación).

• Controles metodológicos de la investigación (deducción y/o inferencia lógica), contrastación de hipótesis, medición y estimación de parámetros y formación de conceptos.

• Trasformadores de información: hacen referencia a los cambios por los que sufre la información al interactuar los generadores de información con los controles de la misma.

El proceso de investigación científica considerado como un sistema dinámico circular permite alternativas para los puntos de inicio y de finalización del proceso.

Una investigación puede tener su inicio en la formulación de una hipótesis y terminar en unateoría y viceversa.

Pero, también

Puede iniciarse a partir de un acto de observaciónY finalizar con una prueba de hipótesis que puedeConducir a una generalización empírica de resultados

Por ejemplo:

TEORÍA

INFERENCIALÓGICA

INFERENCIALÓGICA

DECISIONES PARAACEPTAR O RECHAZAR

HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓNDE HIPÓTESIS

CONTRASTACIÓNDE HIPÓTESIS

OBSERVACIONES

MEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROS

MEDICIÓN, RESUMEN YESTIMACIÓN DEPARÁMETROS

GENERALIZACIONESEMPÍRICAS

FORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES Y

ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES

FORMACIÓN DE CONCEPTOSY DE PROPOSICIONES Y

ORDENAMIENTO DE PROPOSICIONES

DEDUCCIÓNLOGÍSTICA

DEDUCCIÓNLOGÍSTICA

HIPÓTESIS

INTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE

Y MUESTREO

INTERPRETACIÓN,,INSTRUMENTACIÓN, ESCALAJE

Y MUESTREO

Componentes de información

Controles metodológicos

Trasformaciones de información

Para ejemplificar la pluralidad de métodos de investigación científica, a continuación se hace referencia a tres métodos que parecen ser los más usados en los últimos años. Estas metodologías son:

1. La investigación acción participativa, conocida como IAP.

2. La investigación etnográfica.

3. La investigación tradicional, que es el método de investigación más usado en la producción de conocimiento científico.

o La IAP y la investigación etnográfica son métodos de investigación de carácter eminentemente cualitativo, orientados básicamente a la investigación social y cultural, muy poco al campo de las ciencias socioeconómico-administrativas.

o Estos métodos han cobrado enorme actualidad por sus efectos en la concepción misma de ciencia y/o, en especial, en el papel activo que el investigador debe asumir, como agente de cambio social y no como simple conocedor externo, como sucede con la investigación tradicional.

¿POR QU¿POR QUÉ UTILIZAR UNA É UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?METODOLOGÍA?

Porque es necesario seleccionar la perspectiva de la investigación y asimismo conocer los antecedentes de estudios anteriores.

Porque el evitarlo, puede causar problemas de validez y confiabilidad.

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAPDISEÑO METODOLÓGICO DE LA IAP

Etapas:

a. Selección de una comunidad determinada.b. Revisión de datos (en cuanto a necesidades,

problemas que han de ser estudiados y participantes).c. Organización de grupos.d. Estructura administrativa de la investigación.e. Desarrollo del trabajo investigativo.f. Devolución sistémica del conocimiento producido por

la propia comunidad para hacer ajustes y continuar el proceso de trasformación de la realidad y de la teorización.

g. Elaboración del marco teórico y redacción del conocimiento construido.

Así, un proceso investigativo en la metodología IAP, debe involucrar a la comunidad o población en el proyecto

investigativo, desde la formulación del problema hasta la discusión sobre cómo encontrar soluciones y la

interpretación de resultados

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICAETNOGRÁFICA

El término etnografía significa descripción del estilo de vida de un grupo de personas habituadas a vivir juntas. Así, en la sociedad moderna, una familia, una empresa, una institución sin ánimo de lucro y, en general, cualquier organización en la que interactúen de manera permanente un grupo de personas, son unidades que pueden ser estudiadas etnográficamente.

El estudio inmediato de un estudio etnográfico es crear una imagen realista del grupo estudiado y su intención es contribuir a la comprensión de grupos u organizaciones más amplias que tienen características similares. Esto se logra al comparar o relacionar las investigaciones particulares de diferentes autores.

El propósito específico de la investigación etnográfica es conocer el significado de los hechos dentro del contexto de la vida cotidiana del grupo objeto de estudio.

En este método, los problemas no se formulan previamente sino que van apareciendo a medida que se realiza el estudio.

DISEÑO METODOLÓGICO DE LA DISEÑO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICAINVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA

Aspectos:

a. Introducción.b. Interrogantes planteados y objetivos del estudio.c. Orientación epistemológica del investigador.d. Marco teórico y conceptual que sustenta la actividad

investigativa.e. Diseño y modelo general que caracteriza el trabajo.f. Selección de los participantes y su situación.g. Experiencia y papel del investigador.h. Estrategias para la recolección de datos.i. Técnicas de categorización, análisis e interpretación

de la información.j. Presentación y aplicación de los resultados.

MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAINVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

En investigación, el método científico es el conjunto de etapas y reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para la comunidad científica.

Ahora, dentro del modelo general de investigación científica, existen también muchas versiones de métodos o procesos de investigación. Sin embargo, aquí solo les mencionaré lo más conocidos:

1. Método científico de Mario Bunge2. Método científico de Arias Galicia3. Método científico (modelo general) de Hernández,

Fernández y Batista

MÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGEMÉTODO CIENTÍFICO DE MARIO BUNGE•Reconocimiento de los hechos•Descubrimiento del problema•Formulación del problema

b. Construcción del modelo teórico:

a. Planteamiento del problema:

•Selección de los factores pertinentes•Planteamiento de la hipótesis central•Operacionalización de los indicadores de las variables

c. Deducciones de consecuencias

particulares:

•Búsqueda de soportes racionales•Búsqueda de soportes empíricos

d. Aplicación de la prueba:

•Diseño de la prueba•Aplicación de la prueba•Recopilación de datos•Inferencia de conclusiones

e. Introducción de las conclusionesa la teoría:

•Confrontación de las conclusiones con las predicciones.•Reajuste del modelo•Sugerencias para trabajos posteriores

MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS MÉTODO DE INVESTIGACIÓN DE ARIAS GALICIAGALICIA

•¿Qué necesita saber?I. Primera Etapa. Planteamiento del

problema:

II. Segunda Etapa:

Planeación

•¿Qué recursos se requieren?•¿Qué actividades deben desarrollarse?

III. Tercera Etapa. Recopilación de la

información:

•¿Cómo se obtienen los datos?•¿Con qué?

IV. Cuarta Etapa.

V. Quinta Etapa.

VI. Sexta Etapa.

Procesamiento de datos

Explicación e interpretación

Comunicación de resultados y Solución de un problema

MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTACARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA

•Establecer el problema de investigación•Desarrollar las preguntas de investigación•Justificar la investigación y su viabilidad

i. Paso 1. Concebir la idea de Concebir la idea de investigación:investigación:

ii. Paso 2. Plantear el problema de Plantear el problema de

investigación:investigación:

iii. Paso 3. Elaborar el marco teórico:Elaborar el marco teórico:

•Revisar la literatura•Detectar la literatura•Obtener la literatura•Consultar la literatura•Extraer y recopilar la información de interés•Construir el marco teórico

•Detectar las variables•Definir conceptualmente las variables•Definir operacionalmente las variables

iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria, Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y descriptiva, correlacional o explicativa y

hasta qué nivel llegará.hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5. Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:

vi. Paso 6.

Seleccionar el diseño apropiado de Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental, investigación (diseño experimental,

preexperimental o cuasi experimental o preexperimental o cuasi experimental o no experimental).no experimental).

vii. Paso 7. Determinar la población y la Determinar la población y la

muestra:muestra:

•Seleccionar la muestra•Determinar el universo•Estimar la muestra

•Seleccionar las pruebas estadísticas•Elaborar el problema de análisis•Realizar los análisis

viii. Paso 8. Recolección de datos:Recolección de datos:

ix. Paso 9. Analizar los datos:Analizar los datos:

x. Paso 10. Presentar los resultadosPresentar los resultados

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos•Crear un archivo o base de datos

•Elaborar el informe de investigación•Presentar el informe de investigación

¿Cuál es mi tema de interés?

¿Qué bibliografía he revisado sobre

el tema que me interesa

investigar?

¿Qué pasos debo seguir?

YA PUEDO YA PUEDO INICIAR MI INICIAR MI

INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN

Nan-in, un maestro japonés del período Meiji, recibió a un profesor universitario, quien vino a preguntarle acerca del Zen.

Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. El profesor observó cómo la taza se rebosaba, hasta que no pudo contenerse más y gritó:

“La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”.

“Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.

¿QUÉ ES ELMÉTODO?

• El método científico es un modelo general de acercamiento a la realidad, una especie de pauta o matriz que es muy abstracta y amplia, y dentro de la cual caben los procedimientos y técnicas más específicas que se emplean en las investigaciones.

¿QUÉ ES INVESTIGACIÓN?

• Es un proceso creativo plagado de dificultades imprevistas y de asechanzas paradójicas, de prejuicios invisibles y de obstáculos de todo tipo.

¿QUÉ ES METODOLOGÍA?

• Es el terreno específicamente instrumental de la investigación y se relaciona directamente con el método y el objeto de estudio.

¿QUÉ ES EL SUJETO?

• Es la persona o grupo de personas que elabora el conocimiento; el conocimiento es siempre conocimiento para alguien, pensado por alguien en la conciencia de alguien.

¿QUÉ ES EL OBJETO?

• Objeto de conocimiento es aquello que es conocido; ya se trate de un ente abstracto como un número, de un fenómeno material o aún de la misma conciencia.