dimension pedagogica
TRANSCRIPT
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
VICERRECTORADOCENTRO DE FORMACION PERMANENTE
“MONSEÑOR JESUS MANUEL JAUREGUI MORENO”
UNIDAD IDIMENSIONES DE LA GESTIÓN ESCOLAR
PARTICIPANTES:Lcda.: Emma BriceñoProf.:Erika TudaresLcda.: Naydelin FuenmayorLcda.: Heylis GonzálezLcda.:Noraly VargasLcda.:Ingrid OrtizPROFESOR: Ender Piñedo
LOCALIDAD: MARACAIBO.
ENSEÑANZA
El docente es el responsable de crear las condiciones que favorecen la construcción de aprendizajes en sus educandos
EL APRENDIZAJE
El hecho de que algunos estudiantes no muestren haber aprendido un mismo contenido al mismo tiempo que los demás no significa que en el transcurso del grado no lo lograran (ritmo de aprendizajes distintos).Cada profesor tiene un estilo propio para enseñar
Permite identificar la variedad de formas con las que se enseñan cada tema, asignatura y grado escolar.
LA PLANEACIÓN
DIMENSIONES PEDAGOGICA CURRICULAR
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
ACTORES
FACTORES QUE SE RELACIONAN
El estilo de enseñanza puede apreciarse en su planificación y se puede reflexionar sobre la misma
Le permite identificar los estilos y formas de enseñanzas que de manera sistemática se utilizan en el aulaProf. Erika tudares
La Evaluación
Es un recurso valioso que permite identificar quién o quiénes no están logrando lo esperado
Clima del Aula El tiempo
DIMENSIONES PEDAGOGICA CURRICULAR
MATERIALES DIDACTICOS
Identifica y precisa donde están las dificultades o ausencia que tienen los educandos para aprender
Proponen nuevas estrategias que apoyan el avance
Es el clima que se vive en la escuela y por ende en el aula
Es un factor asociado con la calidad de los aprendizajes es prioritario identificar la forma como administrar el tiempo para la organización de las actividades de enseñanza aprendizaje
Esto lleva recocer como son las relaciones que establece el docente como a confianza
Son de gran importancia, contribuyen a despertar la curiosidad, creatividad y forma de aprender a aprender
Es conveniente hacer un listado de todo los recursos con lo que se cuenta en el aula y en la escuela a fin de aprovecharlos.
Lcda.: Emma Briceño
DIMENSION ADMINISTRATIVA
Permite el reconocimientos de diferentes actividades que desde la administración escolar favorecen o no los procesos de
enseñanzas y aprendizajes
Modificar y mejorar los rendimientos educativos de los educandos y las practicas de docentes y
directivos
Lcda.: Naydelyn Fuenmayor
Administración de recursos:Humanos materiales
HUMANO MATERIALES FINANCIERO DE TIEMPO
DirectivosAdministrativosDocentesAlumnosObrerosPadres yrepresentantes
Estructura físicaMovilizaciónMateriales didácticosMaterial impreso
Actividades de autogestión ,Sociedad de padre y representantes (actualización de datos)
Pase de listaClase (desarrollo de objetivo)Revisión de tareasReforzamientos de hábitos e higieneEvaluación
Lcda. Noraly Vargas
ORGANIZACIÓNESCOLAR
CLIMA ORGANIZACIONAL
ACTITUD PROFESIONAL LIDERAZGO ASIGNACION
RESPONS.
LA ESCUELA COMO DIMENSION ORGANIZATIVA
I
REUNION DE CONSEJO TECNICO
LOGRO EDUCATIVO
TRABAJO EN EQUIPO
ASUME LA MISION CON OBJETIVIDAD
DIRIGIR A TODO LOS INVOLUCRADOS HACIA EL EXITO
A TODO LOS INTEGRANTES
ESPACIOPARAEVALUARREVIISAR
INTERCAMBIO
Lcda.: Ingrid Ortiz
Gracias…