diez años fecyt

10 aos de divulgacin cientfica en Espaa2001-2011

MINISTERIO DE CIENCIA E INNOVACIN

Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (FECYT) Primera edicin: Madrid, mayo de 2011 Coordinacin: Divulga S.L. Textos: Ignacio Fernndez Bayo Mnica Gonzlez Salomone Joana Branco Agradecimientos: Francisco Javier Novelle (AACC) Manuel Toharia y Susana Soriano (CAC, Valencia) Alex Fernndez Muerza (e-ciencia.com) Rogelio Snchez Verdasco (ASECIC) Susana Prez Castelo (Museos Cientficos Corueses) Andrs Moya y Hernn Dopazo (SESBE) Juli Peret (Instituto Cavanilles de la Universitat de Valncia) Manuel de Len (ICMAT) Ramn Nez y Ana Uruuela (MUNCYT) Manuel Regueiro (IGME) Cristina Sobaler (Comit Espaol de la UICN) Elena Sanz (cienciadigital.es) Lorenzo Baselga (ANQUE) Ftima Rojas (REE) Montserrat Villar, Margarita Yela (INTA) Pedro Serena (ICMM-CSIC) Itziar Serrano Pons (Real Sociedad Espaola de Fsica) Diseo y maquetacin: base12 diseo y comunicacin Imprenta: EDITORIAL MIC Edita: FECYT C/ Pedro Teixeira, 8 (planta 2) 28020 Madrid NIPO: 470-11-029-4 Emilio Muoz (CIEMAT ) Vladimir de Semir y Gema Revuelta (Observatorio de la Comunicacin Cientfica de la Universidad Pompeu Fabra) Malen Ruiz de Elvira (Periodista Cientfica) Jorge Laborda (UCLM) Almudena del Rosal Alonso Jos Gonzlez Lpez de Guereu Angel Caballero (CSIC) Rosa Lorente y Lola Gutirrez (Maestras del Colegio Prncipe de Asturias de Madrid) Paula Ibez (Licenciada en Ciencias Fsicas) Mara Blasco (CNIO) Miguel ngel Quintanilla Fisac (ECYT/Fundacin 3CIN) Carmen Vela (Ingenasa)

10 aos de divulgacin cientfica2001-2011

ndice

presentacin

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introduccin

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medir

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celebrar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .30

informar

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ver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54

experimentar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62

compartir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72

conectar

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impulsar

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futuro

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presentacin

Lourdes AranaDirectora general de la Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa

La Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa del Ministerio de Ciencia e Innovacin cumple diez aos de vida y al echar la vista atrs asombra y estimula ver cmo han crecido la ciencia y la innovacin en Espaa en estos 10 ltimos aos. Ya en 1999 los participantes en la conferencia mundial sobre La Ciencia para el Siglo XXI: un nuevo compromiso (Budapest, 1999) manifestaron su intencin de promover el dilogo entre la comunidad cientfica y la sociedad. Hoy este dilogo empieza a dar frutos y se generaliza la idea de la ciencia al servicio de la sociedad, de la ciencia como parte de la solucin a los grandes retos sociales. As, los espaoles son hoy ms conscientes que nunca de que es una prioridad construir una ciencia de calidad y una sociedad innovadora, como garanta de un progreso econmico y social sostenible y de calidad. Durante los 10 aos de vida de FECYT podemos ver la evolucin positiva de la imagen de la ciencia en nuestra sociedad a travs de las cinco Encuestas de Percepcin Social de la Ciencia y la Tecnologa que se empezaron a elaborar en 2002. Los espaoles aumentaron, por ejemplo, entre 2008 y 2010 un 36% su inters por la ciencia, inters que se mantuvo prcticamente estanco desde 2002 a 2008. Parece evidente que una de las causas del aumento en el inters por la ciencia de los ciudadanos espaoles est, entre otros factores, es la mayor y mejor informacin de ciencia disponible.

Diez aos divulgando la cienciaAl analizar esta dcada podemos ver algunos de los hitos conseguidos desde el nacimiento de FECYT. Ya desde 2001, FECYT ha venido apoyando en distintas convocatorias iniciativas de difusin y divulgacin cientfica, impulsando en esta dcada numerosas acciones que tenan como fin acercar la ciencia a la sociedad. Desde 2002, FECYT puso sus energas al servicio del fomento de las vocaciones cientficas y empez a publicar libros y manuales sobre distintas reas relacionadas con la ciencia. Durante los primeros aos, los programas de FECYT se centraron en el objetivo de fomentar la investigacin cientfica de alto nivel y la difusin de sus resultados, como instrumentos de competitividad y mejora de la calidad de vida. Esto se plasm en distintas actuaciones de apoyo a la poltica cientfica y tecnolgica; en acciones para suscitar una investigacin de excelencia; en promover el dilogo entre ciencia y sociedad; en el desarrollo de servicios informticos para apoyar la ciencia; y en un programa de tica en la investigacin cientfica. En 2004 FECYT empez a gestionar la licencia nacional de la Web of Knowledge y empez a proporcionar servicios a los investigadores espaoles en el exterior.

10 aos fecyt

presentacin

fundacin espaola para la ciencia y la tecnologa

aos de la ciencia

Adems, durante estos diez aos hemos trabajado para fomentar la investigacin espaola en el mbito internacional, y hemos procurado hacer partcipe a la sociedad de los avances conseguidos en I+D+i. A partir de 2006 se desarrollaron numerosas actividades para impulsar el papel de la mujer en la ciencia y se dio un nuevo empuje a los programas destinados a alentar las vocaciones cientficas. Uno de los hitos ms relevantes en esta dcada de vida fue la celebracin del Ao de la Ciencia en 2007, con ms de 3.700 actividades y que tuvo como fruto la creacin de algunas estructuras permanentes de divulgacin, difusin e informacin cientfico-tecnolgica. Entre estas destaca el Servicio de Informacin de Noticias Cientficas, SINC, la primera agencia de estas caractersticas del pas que obtuvo la certificacin ISO 9001 en 2010, iniciando as un camino hacia la excelencia. El Ao de la Ciencia supuso un salto cualitativo preciso para solventar el tradicional dficit de cultura cientfica de la sociedad espaola, y trabaj en unos objetivos encaminados a mejorar la cultura cientfica de la poblacin, consolidar la imagen pblica de la ciencia y la tecnologa como generadoras de riqueza, favorecer la difusin de las polticas cientficas y tecnolgicas, promover la participacin ciudadana en los debates de estas reas y reducir las brechas existentes entre los investigadores, las instituciones de I+D+i y la sociedad. En resumen, en estos diez aos hemos recorrido un largo y apasionante camino, con aumentos muy importantes de los fondos destinados a inversiones pblicas y privadas en ciencia e innovacin y con un posicionamiento claro de la poltica cientfica y de la innovacin como un rea estratgica del Gobierno. Incluso en los ltimos aos de este perodo, azotados por una profunda crisis econmica, la apuesta por sostener los presupuestos pblicos para apoyar a proyectos de I+D+i ha sido decidida. Desde su origen y a lo largo de los aos FECYT ha trabajado en la divulgacin de la ciencia y en la divulgacin de la innovacin, con gran nfasis en colaborar en el desarrollo del sistema espaol de ciencia y tecnologa, desarrollo que ha sido espectacular en este perodo. Hoy se puede decir que Espaa es un pas de ciencia y FECYT ha trabajado, con vocacin de servicio pblico, para la sociedad en general. En 2009, Ao Europeo de la Creatividad y la Innovacin, desde FECYT se promovi uno de los mayores eventos de innovacin del pas: INNOVAE, poniendo en valor la importancia de la innovacin, su aportacin al progreso econmico y social y la necesidad de un cambio de modelo econmico, adoptando un modelo basado en el conocimiento. Nuestra apuesta por la comunicacin de la ciencia y de la innovacin se ha plasmado en estos aos en distintas iniciativas, porque sabemos que una sociedad bien informada

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10 aos de divulgacin cientfica

sobre ciencia demandar a sus instituciones un compromiso para apoyarla y ser una sociedad de ciudadanos con criterio, capaces de tomar decisiones con informacin rigurosa. Entre estas iniciativas destaca el congreso de periodismo cientfico Media for Science Forum, que reuni durante la Presidencia Espaola de la UE en 2010 a periodistas y comunicadores de la ciencia de toda Europa. Tambin, coincidiendo con el dcimo aniversario ha nacido FECYT Televisin, un canal de televisin por Internet que explora las posibilidades del mundo audiovisual para la divulgacin de la ciencia y que aspira a ser una plataforma abierta para la difusin de vdeos cientficos con rigor y calidad, pero abiertos al gran pblico. Divulgar se ha demostrado en estos aos como la mejor va para que los ciudadanos valoren lo que significa la ciencia en el progreso econmico y social, as como en su vida cotidiana, y para darle el papel protagonista que merece en nuestra sociedad. No en vano, la Ley de la Ciencia de 2011 establece claramente la divulgacin como parte de la carrera investigadora. En 2010 somos la novena potencia cientfica mundial y tenemos la obligacin de comunicar todas esas investigaciones de calidad que generan nuestros cientficos. Se plantean ahora nuevos retos para los prximos aos y un largo y apasionante camino por recorrer para difundir los logros de la ciencia. Nuestro objeto es que la sociedad comprenda y valore los descubrimientos cientficos y la importancia de la innovacin como palanca para el desarrollo econmico y social, y para el avance de la humanidad. Para ello debemos construir e imaginar entre todos nuevas formas de acercarnos al pblico, especialmente a los ms jvenes, que construirn la ciencia del futuro. Tenemos que explorar los nuevos canales que se nos abren, como las redes sociales, pero, sobre todo, tener una mirada atenta e inquieta para no perder de vista que comunicar la ciencia es labor de todos: periodistas, comunicadores, investigadores, profesores, estudiantes, Administraciones Pblicas y ciudadanos en general, y que puede ayudarnos a hacernos las preguntas correctas. Nuestro anhelo es que en los prximos 10 aos comunicar la ciencia y la innovacin est en el ADN de todos los que formamos parte del sistema espaol de ciencia y tecnologa. Porque siempre habr ciencia e innovacin que comunicar.

divulgando la ciencia

curiosidad

La ciencia nace de la curiosidad. Presentar la ciencia de forma amena ayuda a satisfacer el ansia de saber que todo ser humano siente en su interior al contemplar la naturaleza.

La vejez es la prdida de la curiosidad Jos Martnez Ruiz, Azorn

La principal enfermedad del hombre es la curiosidad inquieta de lo que no puede conocer Blaise Pascal

Nuestro mundo est moldeado por los productos de la ciencia y la tecnologa. El conocimiento de los avances que cambian da a da nuestra vida nos ayuda a aprovechar mejor sus posibilidades.

El conocimiento mismo es poder Francis BaconBarn de Verulam

Quien no aade nada a sus conocimientos los disminuye Talmud

conocimiento

Desde los debates bioticos a los efectos sobre la salud y el medio ambiente de productos y tecnologas, la ciencia nos sorprende cada da con cuestiones que nos afectan, y para las cuales debemos tener una opinin lo ms fundamentada posible.

Qu mayor desgracia le puede pasar a un hombre que tener una opinin equivocada? Juan Luis Vives

Sobre las cosas que no se conocen se tiene siempre mejor opinin Gottfried Leibniz

opinin

bienestar

La ciencia y la tecnologa son el camino para la innovacin, la mejora de la competitividad y, en definitiva, el bienestar. Para ello es necesario el apoyo de la ciudadana a la ciencia, y solo se defiende lo que se conoce o se quiere conocer.

No alcanzars el bienestar empezando maana Annimo

La innovacin no es cuestin de dinero, es cuestin de personas Steve Jobs

ntroducci

La mayora de las ideas fundamentales de la ciencia son esencialmente sencillas y, por regla general, pueden ser expresadas en un lenguaje comprensible para todos Albert Einstein

La democratizacin de la cienciaSe ha definido al siglo XX como el siglo de la ciencia por el brutal desarrollo que el conocimiento ha tenido durante esos cien aos, durante los cuales se sentaron los fundamentos conceptuales y los marcos tericos vigentes hoy en las grandes disciplinas. La fsica actual no es concebible sin las teoras de la relatividad y la cuntica, que adems han permitido comprender el comportamiento qumico de la materia; lo mismo ocurre en la biologa con las leyes de la gentica y la inmunologa o en la geologa con la tectnica de placas. Incluso en matemticas, el optimismo de David Hilbert al decir que esta ciencia quedara definitivamente fundamentada cuando se resolvieran los 23 problemas que enunci en el II Congreso Internacional de Matemticos de Pars en 1900, qued sepultado por los teoremas de incompletitud de Gdel. Adems de estas aportaciones bsicas, y muchas veces a partir de ellas, la naturaleza en toda su extensin, desde los confines del microcosmos hasta los del universo, ha sido explorada de forma minuciosa, hasta tal punto que las grandes disciplinas han sido subdividindose en territorios cada vez ms especializados. Adems, como es bien notorio, se han desarrollado hasta extremos insospechados las aplicaciones prcticas derivadas del conocimiento desvelado, esas que conforman nuestro mundo actual, tan lejano del existente en 1900. El siglo XX fue tambin el prembulo de la democratizacin de la ciencia; es decir, del intento deliberado, por parte de algunos sectores de la sociedad, de acercar a los ciudadanos sus contenidos, utilizando todo tipo de mecanismos para intentar facilitar su comprensin y

despertar el inters. Conseguir una sociedad cientficamente culta es tarea compleja y que exige perseverancia, ya que el poso que dejan los mensajes es con frecuencia tremendamente deleble. Adems, la ciencia avanza de manera inexorable y genera continuamente nuevo conocimiento que debe ponerse a disposicin de la sociedad con semejante inmediatez. La comunicacin pblica de la ciencia en Espaa arranc tibiamente a mediados de siglo y fue creciendo en intensidad de manera notable hasta el arranque del siglo actual, que debera ser el de la plena consolidacin de estas actividades. Hoy, parece arraigada la conviccin de que la cultura cientfica no solo es una conveniencia, tambin es una necesidad, tanto para los individuos como para la sociedad en su conjunto, con especial significacin para la economa y la competitividad. Este libro pretende aportar una panormica muy general sobre los logros conseguidos en este camino durante los diez primeros aos del siglo XXI, en los que ha tenido una participacin esencial la Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa.

introduccin


Un poco de historiaDurante el ao 2009 el mundo conmemor dos efemrides cientficas de especial significacin: el sesquicentenario de la publicacin de El origen de las especies, donde Charles Darwin enunciaba su teora de la evolucin, y el cuarto centenario del primer telescopio utilizado para observar los astros del cielo, a manos de Galileo Galilei. Ambos fueron momentos clave de la historia de la ciencia y son tambin un perfecto ejemplo de dos maneras, opuestas entre s, de entender el fenmeno de la comunicacin cientfica. Darwin concibi su famosa teora en 1838, pero eran otros tiempos y otras mentalidades y su afn era ms el descubrir que el comunicar. No estaba Darwin acuciado por la necesidad de publicar, que hoy agobia a todo cientfico, y quin sabe si habran visto la luz las anotaciones que pacientemente iba realizando a medida que recolectaba nuevos datos para sustentar sus conjeturas, si un da de junio de 1858 no hubiese recibido una carta de su compatriota y colega naturalista Alfred Russell Wallace. Mientras estudiaba la geografa del Sureste Asitico y Australia, Wallace haba llegado a conclusiones parecidas a las de Darwin y le mandaba un ensayo titulado Sobre la tendencia de las variedades a desviarse indefinidamente del original, que sirvi de estmulo para que Charles Darwin decidiera concluir su trabajo y publicarlo. La historia de Darwin no es una excepcin. Los ejemplos de desidia por dar a conocer ideas o descubrimientos importantes incluyen el modelo heliocntrico de Coprnico, cuyo De revolutionibus orbium coelestium, fue publicado a su muerte, en 1543, pese a haber sido escrito entre 1507 y 1532. Y tambin a la que quizs sea la obra ms importante de la literatura cientfica de todos los tiempos, los Principia Mathematica de Isaac Newton, que esperaron en un cajn a ser publicados durante un cuarto de siglo, hasta que Edmund Halley le alert de que un alemn llamado Gottfried Leibniz haba desarrollado por su cuenta el clculo que actualmente se reconoce a ambos. Cabra decir que sin comunicacin no hay ciencia, al menos la comunicacin entre los propios cientficos. Y bien deba saberlo el otro protagonista de las conmemoraciones cientficas de aquel 2009, Galileo Galilei, que no se recat en anunciar a los cuatro vientos sus descubrimientos. En 1609, cuatro siglos atrs, apunt un telescopio al cielo por primera vez en la Historia, y fue capaz de percibir detalles celestes sorprendentes, que daban al traste con las ideas preconcebidas de los astrnomos precedentes: la Luna tena montaas; Jpiter, satlites; la Va Lctea era un ramillete inconmensurable de estrellas; Venus mostraba fases (como las del ciclo lunar) que indicaban que daba

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vueltas en torno al Sol; y nuestra propia estrella mostraba manchas oscuras. Apenas un ao despus ya circulaba por toda Europa su Sidereus Nuncius (el mensajero sideral), la obra en la que describa sus descubrimientos y que fue todo un xito editorial de la poca. Aunque su afn de difundir y la consiguiente popularidad que le report pudieron haber influido en los problemas que arrostr ante la Inquisicin, su actitud es digna de elogio y afn a la de la ciencia actual. Fue adems un pionero en la divulgacin propiamente dicha, ya que escribi algunas de sus obras en lengua vulgar en lugar del culto latn. En el siglo XVII no existan los sofisticados mecanismos actuales de comunicacin de los trabajos cientficos, cuyo mejor exponente son las revistas especializadas y sometidas al sistema de peer review o evaluacin previa de los trabajos publicados por otros cientficos expertos en la materia. Los cientficos se comunicaban directamente entre s mediante correo postal o visitas personales. En el siglo XVII se crearon los primeros mecanismos para una comunicacin ms amplia de los avances cientficos, que a su manera venan a ser un sistema de divulgacin cientfica, claro est que entre gentes de cultura elevada. En 1661 se cre la Royal Society britnica, en cuya sede se reuna lo ms granado de la intelectualidad cada semana para escuchar los resultados ms novedosos de la investigacin. Pronto se pens en plasmar aquellas comunicaciones por escrito y se cre una especie de gaceta que se denomin Correspondence, convertida ms tarde en Philosophical Transactions, que puede considerarse el germen de las revistas cientficas. Y en 1666 se creaba en Francia la Academia de Ciencias con semejantes propsitos. Lo que caracterizaba a estas instituciones era el afn de comunicar la ciencia a un pblico lo ms amplio posible, pero obviamente limitado por la escasa formacin de los ciudadanos. Un espritu semejante animaba a Diderot y su Enciclopedia, y a otros muchos cientficos que publicaban obras especialmente pensadas para su comprensin por los profanos. El Cosmos, de Alexander von Humboldt, es quizs la obra ms representativa de este afn, y suele ser considerada una autntica obra pionera de la divulgacin cientfica. A partir del siglo XIX, poco a poco se pas de una comunicacin para instruidos a una ms crptica, solo para unos pocos escogidos, a tenor de la creciente complejidad de los conocimientos. Fue parcelndose la ciencia y nacieron las disciplinas, antao unificadas bajo el manto de la filosofa, y tambin las revistas cientficas ms importantes, como la britnica Nature (1869) y la estadounidense Science (1880), que representaban an el deseo de dar a conocer los avances cientficos en cualquiera de sus disciplinas. De algn modo, aunque sus pginas recogen investigaciones originales, siguen haciendo divulgacin, aunque sea para un pblico con especial preparacin cientfica. Su labor fue reconocida con el Premio Prncipe de Asturias de Humanidades y Comunicacin del ao 2007. Pero junto a estas revistas generales nacieron tambin las especializadas, dirigidas a pblicos cada vez ms concretos. Son el fruto del minifundio cientfico al que nos ha obligado la dinmica investigadora. Y a medida que la especializacin ha ganado terreno ha crecido, de forma paralela, el inters por la divulgacin, tanto por los propios cientficos, que quieren tener noticia de lo que pasa en territorios contiguos, como por los ciudadanos interesados por la ciencia. Esta demanda se ha convertido en una referencia clave de la comunicacin de finales del siglo XX y principios del tercer milenio.

introduccin


El periodismo y la divulgacin cientfica en EspaaPocas veces es posible datar con tanta precisin el nacimiento de una actividad como en el caso del periodismo cientfico espaol. Era julio de 1955 y la ciudad suiza de Ginebra concentraba buena parte de la atencin meditica mundial ante la celebracin de una conferencia convocada por Naciones Unidas y que prometa cambiar el mundo bajo el lema tomos para la paz. Cubriendo el evento se encontraba un joven periodista espaol, Manuel Calvo Hernando, que preparaba su trabajo leyendo la extensa documentacin que la organizacin le haba entregado. Poco a poco se sumergi en un mundo desconocido para l y poblado por tomos, partculas, energa, ingeniera Como l mismo explicara muchos aos despus, sinti tal fascinacin que el alba le sorprendi enfrascado an en la lectura. Aquella noche de insomnio junto al lago Leman naci el periodismo cientfico espaol. Manuel Calvo trabajaba para el desaparecido diario Ya, y a pesar de que en aquella poca nuestro pas miraba ms bien poco al exterior no le cost mucho convencer a su director de la importancia del evento, que el tiempo ha avalado ampliamente. Por supuesto, haba antecedentes de la existencia de un incipiente periodismo cientfico, tanto en la prensa diaria de los aos 20 como en revistas divulgativas, de las que era decana Iberia, fundada en 1920, pero deshilvanados de origen y definitivamente rotos por la guerra incivil. Manuel Calvo retom el hilo al decidir, tras aquella experiencia, dedicarse a cubrir noticias cientficas. Y, lo que es ms importante, a su estela fueron surgiendo durante la siguiente dcada y media otros nombres, como Octavio Roncero, Luis Miratvilles, Alberto Miguel Arruti, Jos

Manuel Gonzlez Torga, Manuel Toharia, Alfonso Garca Prez... Durante la dcada de los ochenta el periodismo cientfico conoci un desarrollo sin precedentes. Todos los grandes peridicos nacionales abrieron suplementos dedicados a esta clase de informacin o insertaron pginas de ciencia en otros suplementos. El nmero de profesionales especializados se multiplic hasta superar el centenar y la acogida por parte de los lectores fue muy buena a juzgar por el nmero de pginas dedicadas a la ciencia. Como parte de aquella pequea edad de plata surgieron las primeras revistas divulgativas con diferente grado de profundidad, que alcanzaron un notable y longevo xito. Investigacin y Ciencia, versin espaola de Scientific American, naci en 1976; sus artculos estaban firmados por investigadores y estaba dirigida a un

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pblico de cierta formacin cientfica. En 1981 le sigui Mundo Cientfico, traduccin de la francesa La Recherche, con un nivel algo ms asequible. Lamentablemente cerr en 2002. Tambin en 1981 naci Muy Interesante, una revista con vocacin de llegar a todo tipo de lectores, que lleva ya tres dcadas satisfaciendo la curiosidad de todo tipo de lectores y despertando vocaciones. En 1982 sigui su estela la revista Conocer, que se mantuvo durante quince aos. En 1995 apareci Quo, revista innovadora en el diseo, que tambin se mantiene en los quioscos. Otras muchas aventuras semejantes nacidas en los noventa corrieron peor suerte y cerraron tras cortas trayectorias. Los medios de comunicacin fueron entonces la punta de lanza, pero no la nica pgina de lustre de la divulgacin cientfica de la poca, porque asomaron tambin las primeras colecciones de libros y, especialmente, los primeros museos de ciencia modernos. El pionero fue El Museu de la Cincia que abri la Fundacin La Caixa en Barcelona en 1981 con un enorme xito de pblico. Le sigui, en 1985, La Casa de las Ciencias del Ayuntamiento de A Corua; el primero de titularidad pblica y convertido pronto en una de las referencias culturales ms visitada de la ciudad. La Casa de las Ciencias adquiri un protagonismo especial como inspiracin de otros museos que nacieron, o se fueron perfilando, durante los aos 90. Tambin fue el germen de otras iniciativas en torno a la divulgacin de la ciencia, como los premios de vdeo, convertidos ms adelante en los famosos Prismas, la fiesta de la ciencia en la calle y decenas de exposiciones y programas de planetario que se exhibieron tambin en otras ciudades espaolas. Fruto de su xito fue la creacin de Domus o Casa del Hombre (1995), y Aquarium finisterrae o Casa de los peces (1999), dos nuevos museos que conforman un conjunto original y de honda repercusin en la sociedad coruesa.

Otras ciudades copiaron pronto el modelo de Science center de Barcelona y A Corua, y durante los aos 90 proliferaron, aunque cada uno con sus peculiaridades. As surgieron Acciona (Alcobendas, Madrid, 1993), convertido ms tarde en Cosmocaixa; el Museo de la Ciencia y el Cosmos (Tenerife, 1993); el Parque de las Ciencias (Granada, 1995); el Museo de la Ciencia de Murcia (1996); y el Museo Escolar de Ciencia y Tecnologa (Mlaga, 1998). Tambin se prepararon los de Las Palmas, Valencia, Cuenca, Valladolid... Y junto a ellos surgieron los planetarios de Madrid (1986), Castelln (1991) y Pamplona (1993). En 1999 se celebr en el Parque de las Ciencias de Granada el Congreso de Comunicacin Social de la Ciencia, donde se dieron a conocer iniciativas y se debatieron frmulas prcticas y aspectos tericos de esta actividad. Era el colofn a dos dcadas de arranque de la divulgacin cientfica en Espaa, una etapa que prepar el despegue y la diversificacin producidos durante la primera dcada del siglo XXI: el que est llamado a consolidar la democratizacin de la ciencia.

medir

Los planos del puente entre ciencia y sociedadParece haber consenso sobre la necesidad de que la sociedad espaola, como cualquier sociedad avanzada, tenga sensibilidad por la ciencia, aprecie sus avances, disfrute con ella y apoye el esfuerzo investigador del pas. Que tenga, en definitiva, la mayor cultura cientfica posible. Para ello son necesarias una poltica activa de acciones que tiendan un puente entre los investigadores y la sociedad, acciones que, para no errar el tiro, deben tener en cuenta el modo de ser de la propia sociedad. Por eso es fundamental, por ejemplo, medir el inters de los ciudadanos por la ciencia. Una herramienta fundamental para ello es la Encuesta de Percepcin Social de la Ciencia y la Tecnologa que realiza FECYT desde 2002, con una periodicidad bienal. Se trata de determinar cmo percibe la sociedad espaola la ciencia y la tecnologa: Es importante para la vida cotidiana? Vale la pena invertir en ella? Son los cientficos ngeles o demonios (o ninguna de las dos cosas)? Aconsejara usted a su hija que se dedicara a la ciencia? Las respuestas dibujan una sociedad que aprecia el mundo de la ciencia y tiene ganas de acercarse ms a l. Se dira, en trminos generales, que la sociedad espaola es campo abonado para que la ciencia ejerza su poder de seduccin. Pero la visin de conjunto es imprecisa: bajar al detalle de los datos -expuestos en las pginas siguientes- ayuda en este caso a entender mejor la realidad. Proyectos como Reto 2030, Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovacin, constituyen otra forma, ms cualitativa, de medir la importancia de la ciencia para la ciudadana. Promovido por FECYT durante la Presidencia Espaola de la Unin Europea, Reto 2030 ha demostrado una vez ms que el cambio climtico y la crisis energtica son una causa de preocupacin real. En el mbito ms acadmico, el esfuerzo por evaluar la relacin ciencia-sociedad redund en la creacin, en 1994, del Observatorio de la Comunicacin Cientfica de la Universidad Pompeu Fabra, integrado por periodistas y cientficos que comparten la vocacin de comunicar la ciencia.

medir


As ve el pblico la cienciaLas primeras ediciones de la Encuesta de Percepcin Social de la Ciencia se basaban en entrevistas a 3.400 personas en toda Espaa. Desde 2006 se llevan a cabo ms de 7.000 entrevistas 7.744 en 2010, lo que garantiza la representatividad de los datos de cada comunidad autnoma: se ha pasado de 150 encuestados a 400 en cada una de ellas. Ms ciencia por favor!Los medios y su dedicacin a los temas cientficos y tecnolgicos 2002 Prensa gratuita Base Suficiente Insuficiente No sabe No contesta Internet Suficiente Insuficiente No sabe No contesta Prensa diaria de pago Suficiente Insuficiente No sabe No contesta Radio Suficiente Insuficiente No sabe No contesta 3.088 36,8 22,6 38,8 1,9 35,3 46,2 18,0 0,5 32,5 46,6 20,3 0,6 2004 3.400 52,2 9,8 36,8 0,8 45,7 35,1 18,5 0,7 46,5 34,1 18,4 1,0 2006 7.055 15,4 58,3 25,5 0,9 32,6 47,1 19,7 0,5 31,4 47,5 20,5 0,6 2008 8.602 22,1 62,1 15,3 0,5 59,6 18,2 21,9 0,4 41,7 46,1 11,8 0,4 39,4 48,5 11,6 0,5 8.602 30,0 48,0 21,3 0,7 44,0 50,3 4,9 0,7 2010 7.744 17,9 69,5 11,3 1,4 66,8 15,0 15,3 2,0 36,6 52,7 9,4 1,2 35,4 53,9 9,4 1,3 7.744 33,4 45,6 19,2 1,8 42,5 51,8 4,6 1,1

Ms inters por la ciencia como contenido informativoPrincipales temas informativos sobre los que se tiene especial inters 2006 12,1 30,0 26,4 20,1 19,3 11,0 16,6 13,5 15,4 7,5 9,6 16,0 13,0 5,1 9,8 1,7 5,4 6,9 2008 22,9 26,1 28,0 12,6 19,0 8,1 14,9 14,9 16,0 16,6 9,6 9,0 15,7 3,2 10,7 1,6 12,9 2,9 1,9 2010 31,9 30,9 25,6 22,3 20,5 18,1 16,5 16,3 15,7 15,1 13,1 12,5 10,9 8,7 5,7 4,0 2,9 0,7 0,4 0,3 3,4 0,7

Trabajo y empleo Deportes Medicina y salud Cine y espectculos Alimentacin y consumo Viajes/Turismo Arte y cultura Poltica Educacin Economa y empresas Ciencia y tecnologa Sucesos Medio ambiente y ecologa Pensiones Temas de famosos Terrorismo Astrologa/ocultismo Msica Noticias de actualidad Temas sociales Otros Ns/nc

Revistas semanales de informacin general Base 3.088 3.400 7.055 Suficiente 31,6 28,7 Insuficiente 35,1 38,3 No sabe 31,8 31,2 No contesta 1,5 1,8 Televisin Suficiente Insuficiente No sabe No contesta 37,1 50,4 12,0 0,4 47,1 39,6 12,3 1,0 40,5 44,9 14,2 0,5

* Posibilidad de respuesta mltiple. Las respuestas pueden sumar ms de 100%

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La encuesta recoge los temas informativos de mayor inters; la confianza en los medios y profesiones; la informacin y formacin recibida sobre ciencia y tecnologa; y las percepciones ciudadanas sobre la poltica cientfica y el sistema espaol de ciencia y tecnologa en general, entre otras muchas cuestiones. As, la foto que proporciona la edicin de 2010 revela un aumento en el inters por la ciencia como contenido informativo. Adems, el pblico ya no se pregunta Y esto para qu me sirve: la ciencia y la tecnologa se consideran un motor de progreso. En una gran parte de la poblacin, sin embargo, persiste el bloqueo mental de no lo entiendo (y por tanto no me interesa).

Ciencia en los medios: Ms demanda que oferta?Nivel de inters e informacin en ciencia y tecnologa5

43,08 3,12

3

2,80

2,90

2,50

2,60

2,75

2,81

2

1

2004

2006 Nivel de inters

2008 Nivel de informacin

2010

Cada vez ms valoradaValoracin global de las aportaciones del conocimiento cientfico a la realidad social

Los beneficios de la ciencia y la tecnologa son mayores que sus perjuicios32,2 33,4 33,3 26,9 23,3 9,9

46,7 47,9 44,8 53,4 56,4

Los beneficios y los perjuicios de la ciencia y la tecnologa estn equilibrados

Los beneficios y los perjuicios son mayores que los beneficios

12,1 7,2 7,1 8,1 9,3

No tengo una opinin formada sobre esta cuestin (no leer)1,9 0,5 1,2 2,7 2,9

7,1 13,4 10,0 9,3

No contesta

0%

20%

40%

60%

2002

2004

2006

2008

2010

medir


encuesta

...Y sirve para estoVentajas y desventajas del progreso cientfico 2008 (n=8.602) El desarrollo econmico Ventajas Desventajas NS/NC 80,7 8,8 10,4 88,4 10,2 1,3 2010 (n=7.744) 2008 (n=8.602) Los productos de alimentacin y la produccin agrcola Ventajas Desventajas NS/NC 88,6 10,0 1,5 69,4 19,8 10,8 74,9 23,1 1,9 2010 (n=7.744)

La calidad de vida en la sociedad Ventajas Desventajas NS/NC La seguridad y la proteccin de la vida humana Ventajas Desventajas NS/NC 74,8 14,9 9,4 84,6 13,6 1,9 79,9 11,1 8,9

La generacin de nuevos puestos de trabajo Ventajas Desventajas NS/NC 62,2 26,0 11,9 74,4 24,0 1,6

El incremento y mejora de las relaciones entre las personas Ventajas Desventajas NS/NC 58,4 24,8 16,8 68,5 29,1 2,4

La conservacin del medio ambiente y la naturaleza Ventajas Desventajas NS/NC 63,5 26,1 9,5 78,5 29,1 1,4

El aumento de las libertades individuales Ventajas Desventajas NS/NC 58,2 22,2 19,6 67,9 29,3 2,7

Hacer frente a las enfermedades y epidemias Ventajas Desventajas NS/NC 85,5 7,5 6,2 92,4 6,2 1,4

La reduccin de diferencias entre pases ricos y pobres Ventajas Desventajas NS/NC 48,3 36,7 15,0 60,8 6,8 2,5

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Museos para experimentar% de realizacin de actividades relacionadas con la Ciencia y tecnologa 0% Visita a museos 2008 de ciencia y Tecnologa 201013,0%

Profesin muy atractivaFrecuencia anual de realizacin de dichas actividades (n de veces)

Piense en la profesin de investigador/a vd. dira que esta profesin es una profesin...? 2002 2004 2006 2008 2010

100%1,98%

Atractiva Muy atractiva para los jvenes Poco atractiva para los jvenes No sabe No contesta 58,7 30,1 10,6 0,6 58,8 28,8 12,3 1,0 49,3 40,1 10,3 0,4 55,2 35,6 8,9 0,3 53,0 37,2 9,3 0,5

14,3%

1,97%

Acudir a alguna 2008 4,5% actividad de semana de la Ciencia 2010 4,5%

3,00%

2,01%

Compensa personalmente Que compensa personalmente Que no compensa personalmente No sabe No contesta Reconocimiento social Con un alto reconocimiento social 42,0 Con escaso reconocimiento social 41,0 No sabe No contesta 15,4 1,7 49,1 36,0 13,7 1,2 43,8 42,8 11,7 1,6 47,9 39,2 11,9 1,1 44,5 45,2 9,2 1,0 52,2 27,7 19,4 0,7 62,2 19,3 17,4 1,1 57,2 27,5 14,7 0,7 64,6 22,5 12,3 0,5 70,1 18,6 10,6 0,7

S se aprecia a los cientficosValoracin de cada una de las profesiones o actividadesMdicos Cientficos Profesores Ingenieros Deportistas Empresarios Periodistas Jueces Abogados Religiosos Polticos2,24 2,27 2,20 2,58 3,29 3,23 3,32 3,21 3,23 3,19 3,43 3,08 3,28 3,50 4,17 4,38 4,05 4,18 3,90 4,04 3,83 3,97

1 Muy poco

2

3

4

5 Mucho

2008

2010

medir


Los ciudadanos marcan la agenda cientficaEs la primavera de 2010 y en el hall del edificio que simboliza la toma de decisiones de la Unin Europea, la sede del Consejo Europeo en Bruselas, un marcador electrnico recoge en tiempo real las votaciones del Reto 2030, la Agenda Ciudadana de Ciencia e Innovacin, un intento por implicar a los ciudadanos en la brjula de la investigacin europea. Ms de 100.000 ciudadanos procedentes de 120 pases participaron en la votacin, eligiendo uno de los 14 retos de ciencia e innovacin propuestos y que deberan estar solucionados para el ao 2030. El proyecto responde a una propuesta de FECYT que el Ministerio de Ciencia e Innovacin hizo suya, como una de las actividades emblemticas de la Presidencia de la UE que ejerci Espaa en la primera mitad de 2010. La votacin, realizada a travs de la pgina web www.reto2030.eu, tuvo lugar del 22 de abril al 26 de mayo de 2010. Y de entre las propuestas, hechas por expertos como Jane Goodall, Norman Foster, Ignacio Cirac o Margarita Salas, los retos ms votados fueron el desarrollo de sistemas de almacenamiento de electricidad ms eficientes, la produccin de rganos artificiales para trasplante; y la creacin de robots que faciliten nuestras vidas. El cambio climtico y las posibles vas para reducir su impacto, en general, fue el tema que ms apoyos suscit, lo que demuestra que es una preocupacin prioritaria de la ciudadana.

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Percepcin acadmica sobre la percepcin social de la cienciaDesde la Unidad de Investigacin en Cultura Cientfica (UICC) del Centro de Investigaciones Energticas, Medio Ambientales y Tecnolgicas (CIEMAT) se viene trabajando, en estrecha coordinacin con el Departamento de Filosofa de la Universidad de Oviedo, y con la colaboracin de investigadores de las universidades de Islas Baleares, Valencia, Valladolid y Salamanca, sobre las dimensiones que circundan los estudios de la percepcin social de la ciencia. En estos estudios se trata de conocer mejor las dinmicas que caracterizan los procesos de apropiacin social de la ciencia desde varios prismas: concienciacin, sostenibilidad, crecimiento y desarrollo, comunicacin, polticas y ticas. Cuando desde esta perspectiva interdisciplinar y holstica se analizan las encuestas y estudios demoscpicos sobre ciencia, tecnologa, percepcin social y cultura cientfica, se detectan notables carencias analticas en la fundamentacin habitual de estos instrumentos. Esos estudios, englobados bajo el rtulo de Comprensin Pblica de la Ciencia (Public Understanding of Science en ingls) suelen considerar que la poblacin tiene dudas acerca de la capacidad de la ciencia y la tecnologa para proporcionar bienestar a la humanidad y que el conocimiento es la clave que permitir cambiar esta perspectiva. Entresaco algunos argumentos crticos de un trabajo realizado en la UICC [Muoz, A. (en prensa), Concepto, expresin y dimensiones de la conciencia ambiental, Coleccin Documentos Ciemat, Ciemat, Madrid.]. Los estudios de Comprensin Pblica de la Ciencia presentan algunas limitaciones de diseo, atribuibles fundamentalmente a la ausencia de un trabajo terico previo a la elaboracin de las preguntas, que tiene dos importantes consecuencias: por un lado, no sabemos qu estn midiendo realmente, y por otro, las preguntas utilizadas son muy generales y presentan afirmaciones aceptadas por la mayora de la poblacin, por lo que no discriminan. A pesar de estas limitaciones, el anlisis de Eurobarmetros y encuestas de FECYT sobre estos temas indica que el conocimiento influye en la opinin sobre la ciencia y la tecnologa. Se ha encontrado que conocer no significa querer o rechazar sino tener opinin o, incluso, poder opinar. En este contexto, no se ha encontrado apoyo a la idea de que la poblacin espaola tenga una actitud negativa hacia la ciencia y la tecnologa.

Emilio MuozCoordinador de la Unidad de Investigacin en Cultura Cientfica (1ICC) del CIEMAT y Ex presidente del CSIC

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Observatorio Espaol de la Innovacin y del conocimiento

observatorio

En 2009 FECYT puso en marcha el Observatorio Espaol de la Innovacin y del conocimiento, ICONO. La iniciativa se basaba en un trabajo previo que la fundacin ya vena realizando, la recopilacin de datos e indicadores sobre I+D+I. El Observatorio define los indicadores que permiten monotorizar el seguimiento de las polticas pblicas, as como valorar el estado de situacin de la I+D+I en el contexto regional, nacional y autonmico. Participa en foros y mesas internacionales interviniendo en la definicin de los sistemas de medicin, analiza y defiende la posicin espaola en los principales informes internacionales. A travs de sus publicaciones y su web los ciudadanos pueden conocer la situacin de la ciencia y la innovacin: datos sobre produccin cientfica, el sistema espaol de ciencia y tecnologa, Memoria de actividades de I+D+I, la innovacin en la empresa, etc. Ms enfocado en la comunicacin de la ciencia, el Observatorio de la Comunicacin Cientfica (OCC) de la Universidad Pompeu Fabra, investiga la percepcin social de la ciencia y la transmisin de la informacin cientfica y mdica, prestando especial atencin a las relaciones entre los actores del proceso: comunidad cientfica, medios de comunicacin, gabinetes de comunicacin, museos etc. Su labor a lo largo de los ltimos 17 aos le ha convertido en un referente.

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Observando y mucho msEn 1995 me incorpor al Observatorio de la Comunicacin Cientfica. El centro, dirigido por el periodista cientfico Vladimir de Semir, tena apenas un ao de vida por entonces, as que todo estaba por hacer. Dos aos ms tarde, Cristina Ribas, que era la coordinadora por entonces, se fue a dirigir uno de los primeros diarios electrnicos de Espaa, as que Vladimir me ofreci ocupar su lugar. Hasta ese momento yo haba conseguido sobrellevar una doble vida profesional, la de mdico y la de comunicadora, pero tuve que decidirme por una de mis dos profesiones. Afortunadamente nunca me arrepentira de escoger la comunicacin. Por el contrario, los aos que vinieron a continuacin los he disfrutado plenamente, tanto desde un punto de vista profesional como personal. Como no tenamos precedentes, bamos escribiendo el guin a medida que avanzbamos. En una ocasin escribimos que nuestro trabajo estaba centrado en tres mbitos: la docencia, la investigacin y -en palabras de Vladi- la agitacin social. Creo que fue un acierto, pues esta estructura de triple accin nos define muy bien. La formacin de nuevos profesionales de la comunicacin cientfica ha sido uno de nuestros distintivos. Son ms de 300 los profesionales que han cursado el Mster de Comunicacin Cientfica, Mdica y Ambiental de IDEC-UPF, que en este ao 2011 est ya en su 16 edicin, y sobrepasamos ampliamente los 500, si contamos los dems cursos de postgrado que hemos realizado. Poder ayudar en las primeras fases de la formacin de nuevos profesionales de la comunicacin de la ciencia, observar cmo van desarrollando su carrera y aprender de todos ellos, es sin duda lo mejor de mi trabajo. Adems de los alumnos, el otro valor del mster es el profesorado. En este tiempo hemos tenido la oportunidad de contar con ms de 100 docentes. Entre ellos, han impartido clases el director de la AAAS, el editor de Nature, un premio Nobel, el director del rea Ciencia y Sociedad de la Comisin Europea y, por supuesto, los principales responsables de la buena comunicacin de la ciencia de Espaa. En la faceta de observadores, es decir, en investigacin, nuestro centro ha participado en proyectos de gran influencia en el conocimiento sobre las relaciones entre la ciencia y la sociedad. Se trata de trabajos que han sido publicados en revistas internacionales de primera lnea como Nature Biotechnology, JAMA, The Lancet, Science Communication o Public Understanding of Science. Y tambin en revistas nacionales, como Medicina Clnica, Periodstica, Gaceta Sanitaria, Trpodos, Alambique, etc. Actualmente participamos en los principales proyectos europeos en el rea Ciencia y Sociedad: PLACES, MASIS, STEPE, EKNOWNET. Escribiendo estas lneas abro un correo en el que me confirman uno ms, KiiCS, en el que se explora la interseccin ciencia-arte-innovacin. Llegamos a la tercera lnea de accin, la de la agitacin social. Es decir, contribuir a que la sociedad haga suya la cultura cientfica, que todos podamos debatir sobre lo que queremos y lo que no queremos de la I+D y sus aplicaciones. Para ello hemos convocado, celebrado y organizado cientos de actividades, en todo tipo de formatos, desde pequeas actividades para grupos reducidos hasta eventos multitudinarios. La personalidad energtica y visionaria de Vladimir de Semir -quien, por decir un ejemplo, convenci a todo el pas de que se deba celebrar un Ao de la Cienciaha sido determinante en la marcha de nuestro centro. Pero sin duda nada se habra conseguido sin las ms de 40 personas que en estos aos han trabajado en los distintos proyectos del observatorio, aportando su inteligencia, imaginacin, esfuerzo y saber hacer. En este sentido, el observatorio ha funcionado tambin como una plataforma, una incubadora en la que los colaboradores comparten un tiempo de sus vidas durante sus primeras etapas como comunicadores cientficos y desde la que han encontrado oportunidades profesionales. Los observadores y exobservadores formamos una gran red distribuida por toda Espaa, con ramificaciones en algunos pases ms. En diarios, programas de televisin y radio, en blogs y publicaciones electrnicas, en departamentos de comunicacin y en museos de ciencia me encuentro muchas veces con antiguos alumnos y colaboradores, por no decir en la propia FECYT.

Gema RevueltaSubdirectora del Observatorio de la Comunicacin Cientfica de la Universidad Pompeu Fabra, Barcelona

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Aos internacionales: Todos ganan!La UNESCO celebra desde hace cinco dcadas Aos Internacionales para dirigir la atencin de la sociedad hacia un tema o disciplina, que de repente figura a menudo por primera vez en el escaparate mundial de ideas y tendencias. La ciencia, sin embargo, ha empezado a protagonizar estos Aos slo con el cambio de milenio. Desde 2000 hasta 2011 se han conmemorado a escala mundial las matemticas; la fsica; la evolucin de las especies; la investigacin de los polos del planeta; la geologa y la geofsica; la astronoma; la biodiversidad; la qumica; y la incorporacin de las mujeres a la comunidad cientfica en condiciones de igualdad. A la lista hay que aadir el Ao Europeo de la Creatividad y la Innovacin (Ver captulo Impulsar). En Espaa fue adems especialmente relevante el Ao de la Ciencia en general, celebrado en 2007 bajo el auspicio de FECYT y que constituy un hito en la consolidacin de la divulgacin en nuestro pas (Ver captulo Impulsar). Fomentar en la sociedad una reflexin sobre la importancia de la ciencia es un fin que justifica todo medio. Pero en celebraciones como los Aos Internacionales, que en Espaa han contado con ayudas especficas por parte de FECYT, hay mucho ms. La experiencia de la ltima dcada muestra que han servido para concienciar a la comunidad cientfica de la importancia de seducir al pblico: un cambio de mentalidad del que se ha beneficiado tambin la propia ciencia. El primer ejemplo es el Ao Internacional de las Matemticas, en 2000, que oblig a los matemticos a presentar a la sociedad un rostro comprensible y una voz comn.

En el caso de la comunidad matemtica espaola el esfuerzo de estructura interna redund en la aceptacin, por parte de la Unin Matemtica Internacional (IMU), de la candidatura de Espaa como sede del Congreso Internacional de Matemticos ICM2006, el acontecimiento ms importante de las matemticas a escala internacional. En cuanto a los destinatarios del mensaje de la divulgacin, los Aos Internacionales se han traducido en miles de actividades destinadas a acercar la ciencia a todos los pblicos. Desde los ms pequeos a los ms informados, pasando por aquellos que ni siquiera sospechaban que podan sentir inters por lo que ocurriera en un laboratorio, han podido asistir a exposiciones, conferencias, juegos e incluso espectculos de calle pensados para contagiar la emocin de la ciencia. Aunque el resultado de estas iniciativas no se vea a corto plazo, ya hay una consecuencia positiva: la comunidad cientfica ha tomado conciencia de la necesidad de mostrarse. Todos saldremos ganando.

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En qu piensan los matemticos del siglo XXI?

ao internacional de las matemticas

En el Congreso Internacional de Matemticos de 1900, en Pars, el matemtico David Hilbert present una lista de veintitrs problemas an no resueltos, y que en su opinin determinaran el desarrollo de la matemtica del siglo XX. No se equivocaba: los problemas de Hilbert captaron la atencin de los mejores matemticos durante gran parte del pasado siglo y algunos continan sin resolverse. La declaracin del 2000 como Ao Internacional de las Matemticas, inspirada en la intervencin de Hilbert, tuvo entre sus objetivos proclamar los grandes desafos matemticos del siglo XXI desafos que han sido bautizados los problemas del milenio, y cuya resolucin premia la Fundacin Clay con un milln de dlares. Pero no fue el nico fin de la celebracin. El Ao Internacional de las Matemticas pretendi tambin resaltar el papel de esta ciencia en el desarrollo del tercer mundo, y mejorar su imagen social a travs de la divulgacin. La UNESCO hizo especial nfasis en los aspectos educativos de las matemticas, y en la necesidad de acercarlas a la sociedad. En Espaa se constituy en 1998 el Comit Espaol del Ao Mundial de las Matemticas (CEAMM2000), integrado por siete sociedades cientficas, el Centro de Investigacin y Documentacin Educativa (CIDE), el Consejo Superior de Investigaciones Cientcas (CSIC) y la Real Academia de Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales. Se considera la primera ocasin desde que existe el actual sistema espaol de ciencia y tecnologa en que se estableci una larga e intensa cooperacin en todos los niveles educativos y con la investigacin.

pag. 32-33


Matemticas en las CortesEl ao 2000 llev las matemticas al Parlamento espaol. La Comisin Mixta de Ciencia y Tecnologa del Congreso de los Diputados aprob por unanimidad una Proposicin no de Ley sobre el Ao Mundial de las Matemticas, en la que se describa esta disciplina como una de las mximas expresiones de la inteligencia humana y un magnfico ejemplo de la belleza de las creaciones intelectuales". Los diputados destacaron el papel de las matemticas en la historia de la cultura, su extenso mbito de aplicaciones y su funcin en los sistemas educativos. Tambin se celebr la primera Jornada Matemtica en el Congreso de los Diputados, el 21 de enero de 2000. El objetivo primordial del Ao Mundial de las Matemticas es cambiar la imagen que stas tienen en la sociedad. Se las respeta, incluso se las teme, pero no se las aprecia. Y eso no es bueno; no lo es para los profesionales, docentes e investigadores de matemticas, pero sobre todo, y esto es lo importante y lo que nos hace estar aqu hoy, no lo es para la sociedad, dijo en su intervencin en el Congreso el presidente del Comit Espaol del Ao Mundial de las Matemticas, el matemtico de la Universidad Autnoma de Madrid Jos Luis Fernndez.

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El ao que Einstein revolucion la cienciaEn 2005 se celebr el primer centenario del annus mirabilis de Albert Einstein, as como del quincuagsimo aniversario de su muerte, el 18 de abril de 1955. En 1905 Einstein, con slo 26 aos, public cinco artculos fundamentales para todo el desarrollo cientfico y tecnolgico posterior. Explicaban el efecto fotoelctrico a travs de la existencia del cuanto de luz el fotn; la teora del movimiento corpuscular aleatorio el movimiento browniano; y la teora de la relatividad especial (sin gravitacin). El primero marc el inicio de la era de la fsica cuntica. El trabajo sobre el movimiento browniano demostr definitivamente que la materia est compuesta por tomos. Con la formulacin de la teora de la relatividad especial se ofreca una visin completamente nueva del espacio y del tiempo. No poda haber mejor excusa para celebrar el Ao Internacional de la Fsica, en 2005. Su fin ltimo fue subrayar la importancia de esta ciencia en nuestra vida diaria y en el desarrollo de los pases en general. Las diversas acciones, coordinadas en Espaa por el Colegio Oficial de Fsicos, resaltaron el papel de la fsica como fundamento de nuevos campos cientficos y de tecnologas emergentes, y como parte de nuestra herencia cultural. Tambin se orientaron a promover la enseanza de la fsica, y a lograr una mayor presencia de mujeres en esta ciencia.

ao internacional de la fsica

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El porqu de las cosasQu ciencia se esconde tras la televisin, el mvil o el microondas? Estudiantes de secundaria y bachillerato de toda Espaa tuvieron que buscar y explicar las respuestas para participar en el concurso escolar Fsica en tu casa, convocado por FECYT y el Instituto de Astrofsica de Canarias (IAC) con motivo del Ao Internacional de la Fsica. Como gua de trabajo se cre una casa virtual en la web, con aparatos cotidianos escogidos en funcin del fenmeno fsico en que se basa su funcionamiento. Los participantes deban seleccionar entre dos y seis objetos y explicar su ciencia, adems de la historia de su desarrollo tecnolgico. El premio vala la pena: una visita de un fin de semana al IAC.

Embajadores de la fsicaUn paseo por la Relatividad Especial y Viajes espaciales, mquinas del tiempo... son los ttulos de las charlas que impartieron en un millar de centros educativos de toda Espaa los setenta fsicos formados especialmente por FECYT para este fin, con ocasin del Ao de la Fsica. Las conferencias, dirigidas a alumnos de secundaria y bachillerato, estuvieron basadas en material didctico preparado por el grupo Cosmoeduca del Instituto de Astrofsica de Canarias (IAC), e incluyeron la proyeccin de audiovisuales y un taller de fsica sobre relatividad.

Experimentos en el parque de atraccionesEl movimiento circular que describen las sillas voladoras tiene sus riesgos (). A medida que aumenta la velocidad comprobars cmo los asientos se inclinan debido a la fuerza centrpeta (). Experimentars una sensacin de flotacin, igual que si estuvieras volando como un pjaro. Es la explicacin del experimento Vuela en las Cadenas, del Cuadernillo de Fsica que el Parque de Atracciones de Madrid edit en colaboracin con el Colegio Oficial de Fsicos coincidiendo con la celebracin del Ao Mundial de la Fsica. Se trata de aprovechar las atracciones para ensear fsica a la vez que se siente en vivo la accin de las fuerzas objeto de estudio. El Cuadernillo explica el principio de conservacin de la energa mecnica, o que la gravedad acelera a todos los cuerpos por igual independientemente de la masa, con la ayuda de la montaa rusa o la lanzadera. Si se sostiene un vaso de agua en el punto ms alto del rizo de una montaa rusa esto es, cuando se est boca abajo, se derramar el agua?

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La ciencia ms fra

ao polar internacional

A finales del siglo XIX el cientfico austriaco Karl Weyprecht, comandante en una de las expediciones polares de la poca, se dio cuenta de que para comprender la meteorologa y la geofsica del planeta era necesario estudiar los polos. De su idea nacieron los Aos Polares Internacionales, programas de cooperacin cientfica en los que investigadores y exploradores de decenas de pases ahondan en el conocimiento del rtico y la Antrtida. Se han celebrado ya en cuatro ocasiones: 1882-3, 1932-3, 19578 y 2007-2008 duran dos aos para cubrir temporadas polares completas en ambos polos. En el ltimo Ao Polar Internacional, organizado por la Organizacin Meteorolgica Mundial y con el apoyo de la UNESCO, participaron unos 50.000 cientficos de ms de 60 pases, entre ellos, por primera vez, Espaa para lo que se cre una Comisin Nacional del Ao Polar Internacional. Sus proyectos de investigacin abordaron desde el papel de los polos en el funcionamiento del planeta en su conjunto hasta los cambios en el ocano, el hielo, la atmsfera y la poblacin. Ha sido el primer Ao Polar en que, adems de a los cientficos, se ha querido implicar a la sociedad en su conjunto. En un siglo XXI marcado por el cambio climtico consecuencia de la accin humana, trasladar al pblico los resultados cientficos se convierte en un deber esencial. En el Ao Polar Internacional 2007-2008 ms de cincuenta de los proyectos llevados a cabo estuvieron relacionados con la educacin y la divulgacin.FOTCIENCIA07: Aguas residuales, aguas termales. lvaro Snchez-Montas. Premio especial Energas renovables

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El mayor tesoro, en peligroUna de las fronteras del conocimiento, ya entrado el siglo XXI, es la diversidad biolgica: ni siquiera se sabe an cuntas especies pueblan el planeta. De lo que no se duda es de que cada ao desaparecen decenas de miles de ellas. Naciones Unidas declar 2010 como Ao Internacional de la Biodiversidad para concienciar a la sociedad de su valor, dar a conocer sus principales amenazas y promover su conservacin. La celebracin tiene su origen en el Convenio sobre la Diversidad Biolgica, firmado en 1993 y ratificado por la mayor parte de los pases de Naciones Unidas. 2010 fue puesto como meta temporal para reducir sustancialmente la prdida de biodiversidad, algo que sin embargo no se considera logrado.

Evolucin: divulgar para separar ciencia de creenciaEn 2009 se celebr el 150 cumpleaos de una de las ideas cientficas que ms han influido en la reflexin de lo que significa ser humano: la teora de la evolucin de las especies por seleccin natural, por supuesto. Cuando se public El origen de las especies, en 1859, Charles Darwin llevaba trabajando ya 20 aos en su obra desde su regreso del viaje que le condujo a las Islas Galpagos, cuya fauna le sirvi de inspiracin. Hoy en da su teora se ha enriquecido con las aportaciones de la gentica y la biologa molecular en general, y hay cuestiones an abiertas que animan las discusiones de los bilogos. Pero ningn cientfico pone en duda la genialidad y lo acertado de la visin de Darwin. El Ao de Darwin, en cuya celebracin en Espaa tuvo un papel especialmente activo la Sociedad Espaola de Biologa Evolutiva (SESBE), coincidi paradjicamente con un repunte de las ideas contrarias a la evolucin en pases como Estados Unidos. As que en este caso la divulgacin funcion como una herramienta muy potente a la hora de trazar la raya entre el saber logrado gracias al mtodo cientfico, y las creencias. La estela del Ao de Darwin sigue viva: el documental El primer europeo, financiado por FECYT y con la participacin de Eudald Carbonell, director del Institut Catal de Paleoecologia Humana i Evoluci Social (IPHES), est a punto de ser estrenado.

ao de la biodiversidad

ao darwin

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Humano, conoce tu Tierra

ao internacional del planeta tierra

No hay duda: las sociedades desarrolladas son el mayor y ms rpido factor no extraterrestre capaz de modificar y alterar el planeta en su conjunto. Por tanto, slo la difusin pblica, la educacin y la enseanza racional de las materias relacionadas con las ciencias de la Tierra ayudarn a que la sociedad actual afronte el futuro de la Tierra con esperanza, proclamaba el Comit Nacional Espaol para el Ao Internacional del Planeta Tierra, celebrado en 2008. Su objetivo fue concienciar a la sociedad de la relacin entre la humanidad y el planeta, y resaltar la importancia de las ciencias de la Tierra. En Espaa la celebracin corri a cargo del Instituto Geolgico y Minero de Espaa (IGME), a travs de la Comisin Nacional de Geologa y la Comisin Espaola de la UNESCO. Su lema fue Haz de la Tierra un lugar mejor para la humanidad-Ciencias de la Tierra para la Sociedad. Como en los dems Aos Internacionales, la divulgacin corri en paralelo al desarrollo de la propia ciencia. La declaracin presentada en la inauguracin del Ao Internacional del Planeta Tierra, en la sede de la UNESCO en Pars en febrero de 2008, instaba a aumentar la capacidad investigadora de instituciones y universidades relacionadas con las ciencias de la Tierra y el espacio, as como a invertir en mecanismos de control de la Tierra para predecir cambios a gran escala (), mejorando los sistemas de observacin terrestre ya existentes.

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Un planeta en el escaparate

Reporteros por un daFECYT y el IGME invitaron a los estudiantes de ESO y bachillerato a convertirse en reporteros del planeta Tierra, y fomentar as el conocimiento de las ciencias de la Tierra mediante reportajes sobre diversos aspectos de la relacin de la sociedad con la geologa. Como premio, la realizacin de un reportaje con medios profesionales y un fin de semana con su clase en el Parque Nacional de Cabaeros.

exposicin planeta tierra

Una de las acciones de mayor impacto este Ao Internacional fue la exposicin itinerante Planeta Tierra, creada por el Instituto Geolgico y Minero de Espaa (IGME) en colaboracin con FECYT, contando con la tecnologa de imagen 3D ms avanzada. Los visitantes disfrutaron del primer sistema audiovisual esfrico del mundo, un globo terrqueo de vdeo digital con el que ver, explorar y comprender las dinmicas de los sistemas globales: geosfera, biosfera y atmsfera. La esfera-pantalla mostraba al pblico las placas tectnicas, los volcanes y los ocanos, adems de fenmenos como huracanes, terremotos, inundaciones, tsunamis y las consecuencias del cambio climtico. El recorrido inclua tambin un tnel con una zona de aguas subterrneas con estalactitas y estalagmitas; una gruta volcnica con paredes sulfurosas y calientes; y una pared con estratos geolgicos a la vista.

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La gran fiesta de la astronoma

ao internacional de la astronoma

En 1609 Galileo Galilei apunt por primera vez al cielo con un telescopio. Fue el comienzo de 400 aos de descubrimientos, que an continan. Por eso la UNESCO decidi declarar 2009 como el Ao Internacional de la Astronoma (IYA2009, siglas en ingls), una celebracin global de la ciencia que busca en el cielo las respuestas a algunas de nuestras preguntas ms fundamentales. El objetivo principal del IYA2009 fue motivar a los ciudadanos de todo el mundo a replantearse su lugar en el universo. En Espaa se cre un comit coordinador y la Red Espaola para el AIA-IYA2009, integrada por los representantes de los centros profesionales y asociaciones de astrnomos aficionados. En total se pusieron en marcha ms de 3100 actividades: los astrnomos hablaban de una autntica fiesta astronmica.FOTCIENCIA07: En total oscuridad. Roberto Romero Lacalle

Como en el caso del Ao Mundial de las Matemticas, el Congreso de los Diputados aprob por unanimidad una Proposicin No de Ley sobre el Ao Internacional de la Astronoma 2009 en Espaa, en la que se animaba a organizaciones cientficas, centros escolares y medios de comunicacin a celebrar esta conmemoracin mundial. Adems, se instaba al Gobierno a reforzar su apoyo al desarrollo de la astronoma.

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"Eppur si muove"El Museo Nacional de Ciencia y Tecnologa (MUNCYT) celebr el Ao Internacional de la Astronoma con la exposicin Galileo y la astronoma. Hablarn de ti siempre las estrellas, producida por la asociacin cientfica ms antigua del mundo a la que perteneci Galileo Galilei: la Accademia dei Lincei. En ella se poda contemplar la primera edicin del Sidereus nuncius, el texto en que Galileo anunci al mundo sus descubrimientos, o el manuscrito original de la abjuracin del sabio, en 1663, tras ser acusado de hereja un cojn invitaba al espectador a ponerse de rodillas y leerla en voz alta (para decir despus, esta vez por lo bajini, Eppur si muove). Fue la primera vez que muchos de los manuscritos y libros claves en la historia de la astronoma salieron de Italia.

El universo para que lo descubrasLa exposicin El Universo para que lo descubras inund de imgenes astronmicas con su correspondiente explicacin parques pblicos, estaciones de metro y centros de arte de toda Espaa. Tambin recorri el pas y an lo hace el espectacular documental sobre la vida y el universo Evolucin, que celebra el Ao Internacional de la Astronoma y el Ao Darwin y en el que por primera vez colaboraron todos los planetarios espaoles. Ambas acciones han contado con financiacin de FECYT.

Ella es una astrnomaLa astrnoma china Wang Zhenyi (17681797) estudi los eclipses lunares con modelos que construa en el jardn de su casa, y escribi doce libros sobre astronoma. Mara Mitchell (1818-1889), la primera astrnoma acadmica de Estados Unidos, cobraba la tercera parte que sus colegas varones. Henrietta Swan Leavitt (1868-1921), del Observatorio de Harvard, descubri cmo medir la distancia de objetos astronmicos, algo esencial para estimar el tamao del cosmos. La lista de astrnomas a lo largo de la historia sigue y sigue, pero, an hoy, ellas son minora en esta ciencia. En la Espaa actual slo el 26% de los investigadores en proyectos financiados son mujeres. Lograr una situacin ms equilibrada fue el objetivo del programa Ella es una astrnoma, con participacin de FECYT, que incluy programas de televisin y radio, exposiciones y conferencias.

FOTCIENCIA07: En total oscuridad 2. Roberto Romero Lacalle

celebrar


Qumica: ngel o demonio?

ao internacional de la qumica

La qumica es la ms maltratada de las disciplinas cientficas, a pesar de que ha jugado un papel fundamental en la mejora de la calidad de vida que la sociedad ha conocido a lo largo de los ltimos dos siglos. Su huella se encuentra en la higiene, los frmacos, los alimentos, los materiales, la energa, la electrnica, la ropa, los combustibles... y tambin en el agua, el aire y el suelo en forma de contaminacin. Es la qumica la gran benefactora de la humanidad o la nefasta responsable de un por ahora hipottico inminente desastre universal? Para responder a esta pregunta, la UNESCO declar 2011 como el Ao Internacional de la Qumica. Se trata de difundir los enormes beneficios que ha reportado la qumica a la humanidad en forma de extensin y calidad de vida, y tambin de dar a conocer los esfuerzos que se realizan para reducir al mximo su impacto ambiental. La excusa para llevar a cabo esta reivindicacin ha sido el centenario de la concesin del premio Nobel de Qumica a Marie Curie, la cientfica francesa de origen polaco que rompi tabes sobre el papel de la mujer cientfica, descubri dos nuevos elementos qumicos (el radio y el polonio) y realiz aportaciones esenciales al estudio de la radiactividad. En Espaa la celebracin ha sido organizada por el Foro Qumica y Sociedad, institucin que aglutina a colegios profesionales, asociaciones y sociedades qumicas, organismos de investigacin, industria y sindicatos. Para cumplir sus objetivos se han programado cientos de actividades divulgativas, repartidas por todo el territorio nacional y dirigidas a un amplio espectro de personas, edades y nivel educativo.

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El experimento ms grande del mundoMiles de personas participan en todo el mundo en una iniciativa surgida con motivo del Ao Internacional de la Qumica. Alumnos y profesores de miles de colegios e institutos de numerosos pases estn recogiendo muestras de agua de su entorno natural, en ros, lagos y acuferos para analizar las sustancias que contiene y determinar sus caractersticas. El experimento analiza cuatro parmetros: pH, salinidad, contaminantes y microorganismos. Con los resultados acumulados se pretende dibujar un mapa mundial de la calidad del agua. El experimento se denomina Agua, una solucin qumica y es una iniciativa ms entre las encaminadas a concienciar a la poblacin de la importancia de preservar este recurso tan importante para la vida, y tambin para dar a conocer las posibilidades que la qumica ofrece para ayudar a mejorar. El agua tambin ha sido protagonista de otras actividades del AIQ, como un concurso de fotografas sobre qumica y agua. De las obras presentadas se han seleccionado una decena que, junto con las elegidas en otros pases europeos, han pasado a formar parte de una exposicin que recorre las principales ciudades del continente: Bruselas, Londres, Budapest, Roma, Barcelona...

Mujeres y cienciaLa evocacin de la figura de Marie Curie ha sido aprovechada tambin para celebrar el Ao Internacional de las Mujeres Cientficas. Uno de los momentos ms significativos de esta celebracin tuvo lugar el 18 de enero de 2011 a las 9:30 de la maana, cuando se realiz un acto simultneo en todo el mundo, bajo el nombre de Mujeres Compartiendo un Momento Qumico en el Tiempo. En Espaa consisti en un encuentro celebrado en la Residencia de Estudiantes de Madrid, en el que diez qumicas de relieve debatieron en pblico sobre las dificultades especficas que afrontan las mujeres que deciden dedicarse a la ciencia y tambin otros temas ms generales, como los retos de la qumica actual. Eventos similares se celebraron en otros 30 pases de Asia, Europa, frica y Amrica. Adems, se aprovecharon las posibilidades que ofrecen las tecnologas de la informacin para mantener contacto visual y oral entre los diferentes actos celebrados.

experimento del ao internacional de la qumica

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La ciencia es noticiaEn la comunicacin de la ciencia conviven, de forma ms o menos promiscua, dos aspectos que suscitan con frecuencia debates entre sus profesionales: la divulgacin y la informacin. La primera es ms propia de museos, libros, documentales, conferencias y otros mecanismos destinados a formar, a difundir la cultura cientfica, y hacerlo de una manera intemporal y bsica. La informacin, en cambio, se sustenta en la noticia de actualidad y en su contextualizacin. sta se encuentra en manos de los periodistas y aquella en una masa ms amplia de profesionales que incluye a cientficos, muselogos y otros divulgadores. Ambas esferas se han desarrollado de forma paralela y mantienen un amplio espacio secante que enriquece a ambos: la divulgacin gana en inters cuando se apoya en la actualidad, y la informacin necesita con frecuencia de una buena dosis de divulgacin para hacerse comprensible. Pese a la concomitancia conviene recordar que la ciencia no es solo materia divulgativa sino tambin informativa. Aunque la televisin es la principal fuente de informacin para una gran mayora de ciudadanos, e internet ha irrumpido con fuerza entre la gente joven, los medios impresos y la radio mantienen el testigo gracias a una inercia que pierde fuelle con rapidez, pero que an se ha mantenido viva durante esta dcada y an tiene mucho que contar en el futuro. Los peridicos en papel siguen siendo la principal fuente de informacin cientfica y tecnolgica para un sector de la poblacin reducido pero de enorme peso, ya que es el que ostenta el poder de decisin poltica, econmica y social. La cuestin es que nunca ha gozado de mucho espacio ni de suficientes profesionales especializados. Por eso, la aparicin de agencias pblicas de noticias, dedicadas a proporcionar material informativo a los medios, como hace la agencia SINC de FECYT, ha supuesto un refuerzo importante para mantener la presencia de la actualidad cientfica y tecnolgica.

informar


De adorno a seccin

la ciencia en el quiosco

Los medios de comunicacin tradicionales han venido cumpliendo la misin de informar puntualmente de las principales noticias cientficas, pero lo han hecho sin grandes alardes, en espacios reducidos y con la eterna sospecha por parte de sus propios responsables de que se trataba de cuestiones difciles de entender, que no atraan publicidad ni generaban lectores. La pregunta que durante dcadas se han formulado los periodistas especializados es si realmente existe un pblico suficiente que justifique la dedicacin de espacio para las noticias cientficas, o si ms bien el papel de los medios de comunicacin en este mbito era el ofrecer materiales ms curiosos que noticiosos, ms divulgativos que informativos; es decir, suplementos semanales frente a noticias diarias, preferentemente en una seccin. En los aos ochenta la apuesta fue, claramente, por los suplementos, un adorno que permita tratar la actualidad de forma muy divulgativa y atractiva, pero prescindible en caso de crisis, como la experiencia demostr. En la pasada dcada la tendencia se ha ido invirtiendo y las secciones de ciencia, o la inclusin de noticias cientficas en secciones ms amplias, se ha convertido en algo habitual, al tiempo que los suplementos han entrado en crisis.

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Cantidad o calidadLa divulgacin y el periodismo cientficos se enfrentan en Espaa a ese dilema desde hace ya varios aos. La ciencia es atractiva, es interesante para el pblico, seguir su actualidad es importante para los ciudadanos (y no solo porque afecta continuamente a su vida cotidiana), pero la ciencia tambin es difcil de transmitir con el mnimo rigor exigible a cualquier medio de comunicacin o actividad pblica. Hace falta que el transmisor periodista o divulgador- conozca el contexto en que se desarrolla, tenga las fuentes apropiadas, las utilice correctamente y d lugar a un producto de calidad. Asimismo es importante acotar lo que es ciencia, aunque sea en su sentido amplio, y lo que no lo es pero aspira a gozar de la credibilidad que solo el mtodo cientfico y el desarrollo tecnolgico pueden proporcionar. Entonces, qu est pasando realmente? Pues que hay ms informacin y actividades sobre temas cientficos que antes, pero su calidad media ha descendido. Se admite la necesidad de que emane informacin de las instituciones pero no se ponen los medios suficientes, ni se reconoce la importancia de contar en los medios de comunicacin con profesionales formados y de informar con rigor. Por ejemplo, hemos sufrido una verdadera inundacin de informaciones sobre el terremoto y la crisis nuclear de Japn en las que en los aspectos tcnicos, un da se deca una cosa y al da siguiente la contraria. Sin coordinacin de alguien con conocimiento de estos temas complejos no hay criterio, y considerar noticia que la empresa de la central de Fukushima anuncie que va a duplicar el ritmo de extraccin de agua radiactiva de un reactor, sin explicar dnde va a ir esa agua, es solo un ejemplo de las no noticias que se transmiten continuamente (en las que se cuelan fcilmente informaciones de relaciones pblicas, por cierto) porque hay que mantener el ritmo vertiginoso al que supuestamente obliga la multitud de canales de informacin instantnea. No sera mejor un poco ms de reposo y rigor?

Malen Ruiz de Elvira Periodista Cientfica

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Los regionales entran en juegoUna de las caractersticas ms alentadoras que se han venido produciendo en el mundo de la prensa diaria ha sido la apuesta de algunos medios regionales y locales por la informacin cientfica. En los ochenta fueron los de mbito nacional quienes iniciaron esta senda, mientras que los medios locales, ms modestos, no se podan permitir disponer de periodistas especializados, un requisito importante para que el tratamiento de los temas cientficos tenga suficiente rigor, y se limitaban a reproducir noticias de agencia. Sin que se haya producido una revolucin, muchos medios han creado secciones o suplementos reconocidos y premiados, como ocurre con Tercer Milenio (El Heraldo de Aragn).

Las reinas del quioscoNo cabe olvidar el magnfico trabajo que en materia de difusin de la ciencia y de generacin de vocaciones vienen realizando las revistas divulgativas, de las que sigue siendo la ms emblemtica Muy Interesante (la revista mensual ms vendida desde sus inicios), seguida por Quo. Pese al xito de ambas, numerosos proyectos de nuevas cabeceras han surgido en estos primeros aos del siglo XXI sin que ninguna llegara a fructificar plenamente.

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Presencia en las ondasLa radio fue el primer gran medio de comunicacin de masas, antes de que llegara la televisin, que la retir del centro del hogar pero no consigui eliminarla. Hoy sigue teniendo cierta relevancia por la inmediatez y su compatibilidad con otras actividades, como conducir o realizar tareas domsticas. Aunque sigue siendo un medio desaprovechado para la ciencia, salvo raras excepciones, parte de sus problemas, como lo efmero de sus noticias y las horas intempestivas en que se emiten muchos programas culturales, han desaparecido con el nacimiento de los podcast. Ahora se pueden escuchar noticias cientficas y pequeos reportajes en RNE Radio 5, que cuenta con varios espacios de difusin de la ciencia, la tecnologa y el medio ambiente. Entre ellos, A hombros de gigantes cuenta con la colaboracin de la agencia de noticias SINC, que proporciona las noticias cientficas ms recientes. Otro ejemplo lo proporciona el programa Partiendo de cero, de Onda cero. La mayor parte de las emisoras ofrecen on line los podcast de todos sus programas. Adems empiezan a surgir espontneamente en la web podcast producidos por blogs y pginas web dedicadas a temas de ciencia, como los de cienciaes.com, o los que generan algunos museos, como las pldoras descargables en la web de la Casa de las Ciencias de A Corua.

radio y podcast

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El idioma del pueblo

libros

La he escrito en idioma vulgar porque he querido que toda persona pueda leerla. As explica Galileo Galilei, en una carta a un amigo fechada el 16 de junio de 1612, que su nueva obra, sobre las manchas solares, saldra a la calle en italiano y no en latn, como era habitual. Su idea de hacer accesible la ciencia marc el inicio de un camino seguido, entre otros, por Ren Descartes, que public su Discurso del Mtodo en francs, y Robert Boyle, que escribi El qumico escptico en ingls. El libro impreso sigue siendo una va importante para la divulgacin y son incontables las colecciones editoriales que siguen esta senda. Algunas obras divulgativas han llegado a convertirse en autnticos bestsellers, como Breve historia del tiempo de Stephen Hawking, o Los dragones del den de Carl Sagan, galardonado con el premio Pulitzer en 1978. En Espaa, a finales del siglo XX nacieron dos colecciones seeras del gnero: Drakontos (Crtica), y Metatemas (Tusquets). En el ao 2010, pese a la crisis, las ventas de libros del gnero aumentaron un 20%, y la divulgacin representa hoy el 10% de la tarta editorial. Entre los recin llegados cabe destacar la coleccin Vaya Timo! (Laetoli), que se propone como una herramienta contra las pseudociencias. El CSIC mantiene tambin una coleccin con la colaboracin de la editorial Catarata, con el objetivo de acercar todo tipo de materias a un pblico extenso, sin preparacin ni conocimientos cientficos. Por su parte, FECYT cuenta con publicaciones propias, que se pueden descargar on line enteramente gratis, donde se incluyen unidades didcticas, utilizadas como material de referencia en clases de enseanza secundaria y bachillerato.

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La emocin de divulgarEs para m un gran honor haber sido invitado por la Fundacin Espaola para la Ciencia y la Tecnologa (FECYT) para contribuir a esta obra en celebracin del dcimo aniversario de dicha Fundacin y contribuir tambin a impulsar la divulgacin cientfica en Espaa. Qu es, para m, un buen divulgador? En mi opinin, un divulgador es una persona que desea compartir lo ms preciado que posee: el conocimiento. El divulgador accede a las cotas ms altas de conocimiento cientfico, los artculos cientficos que describen una investigacin original, y los traduce a un lenguaje ms accesible para los dems. Pero el divulgador debe cumplir otra funcin an ms importante: debe conferir emocin a dicho conocimiento, y a la ciencia. El seco, spero, a veces hasta rudo conocimiento debe ser revestido de emotividad, de importancia, de celebracin y de alegra por haber sido descubierto. El divulgador debe ser un alegre mensajero, ya que cada conocimiento acumulado es un paso hacia un futuro mejor. Esta emocin es la que debe ser, ante todo, comunicada. El receptor del trabajo del divulgador, si no comprende lo que se le intenta explicar, al menos debe llevarse consigo el sentimiento de que es importante y esperanzador lo que se ha descubierto. Adems, el divulgador debe ser capaz de comunicar el sentimiento de que solo la ciencia permite conocer la verdad de las cosas; solo ella supone esperanza de mejora. El divulgador debe transmitir que el mtodo cientfico, la razn, la lgica y la inteligencia humanas son valores por los que debemos guiar nuestras vidas y nuestra sociedad hacia el futuro. Quiz dichos valores no sean los nicos, pero son fundamentales. Esos sentimientos, y no solo la razn pura, deben as contraponerse a los sentimientos inducidos por pseudociencias o creencias injustificadas, que inducen a muchos a tomar decisiones equivocadas sobre sus vidas y su salud. El divulgador se convierte as en una herramienta, en una palanca que aplica la ciencia al resto de la sociedad para conseguir un mundo mejor, ms racional y, en consecuencia, ms libre y ms tolerante. La comunicacin de emociones positivas a travs de la divulgacin cientfica es particularmente importante para los jvenes. Estos, sin duda, basan sus decisiones sobre su profesin no solo en la posibilidad de ganar dinero (todo el mundo querra ser banquero), sino tambin en conseguir sus sueos, o en construirse una identidad. Las neurociencias nos han enseado que las decisiones no son racionales, sino que se producen gracias a una equilibrada mezcla de razn y de emocin. Conferir emocin y valor positivo al conocimiento, a la razn y a la actividad cientfica es, por tanto, fundamental para inducir vocaciones cientficas, mxime cuando tantas y tantas emociones positivas son asociadas con preferencia a otras actividades sociales, como ser deportista, cantante, o simplemente vivir bien sin ms pretensiones personales. En mi humilde opinin, la capacidad de transmitir emociones positivas sobre la ciencia es la principal razn por la que un buen divulgador deber ser, primero, cientfico de profesin. Quien no se ha dejado enamorar de joven por la ciencia, quien no ha dedicado su esfuerzo y su ilusin a convertirse en cientfico, quien no ha experimentado la excitacin de ser el primer ser del universo en conocer algo nuevo, por pequeo que sea lo que se haya descubierto, no puede comunicar esas sensaciones a los dems. Igualmente, quien no haya realizado actividad investigadora en un periodo sustancial de su vida, carecer, en general, de las herramientas de juicio crtico para evaluar los descubrimientos que se vayan produciendo en su campo y campos afines. Por estas razones, resulta tan importante que los cientficos se dediquen a la divulgacin cientfica e intenten aprender a realizarla de manera adecuada como parte de su trabajo y de su funcin social. En este sentido, FECYT realiza una labor importante para despertar vocaciones divulgadoras adormiladas en muchos investigadores, estimulndoles as a participar de manera ms activa a convertir nuestra sociedad en una sociedad basada en el conocimiento, acrecentando as su dinamismo, su racionalidad y su capacidad de innovacin. Gracias, FECYT, y feliz cumpleaos.

Jorge LabordaCatedrtico de Bioqumica y Biologa Molecular de la Universidad de Castilla-La Mancha

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Matrimonio concertado

agencias

Hace unos aos, estar al da de la actualidad cientfica era una tarea que requera paciencia y dedicacin. Faltaba una plataforma que aglutinara todo lo relevante que se estuviera haciendo en el momento y en todas las reas, que uniera a las fuentes con la sociedad. Hoy, ese matrimonio se ha consumado y existen multitud de opciones on line que permiten seguir al da los ltimos avances de la ciencia. Science Daily lleva ms de 15 aos publicando noticias y otros materiales de plena actualidad, y recibe una media de 15 millones de visitas al mes. No genera contenidos propios, a semejanza de EurekAlert, el servicio de noticias de la American Association for the Advancement of Science (AAAS) o la europea Alphagalileo. En Espaa, las agencias de noticias especializadas en temas cientficos surgieron a principios de la dcada. La mayora, como DiCYT (la agencia de noticias de ciencia y tecnologa del Instituto ECYT de la Universidad de Salamanca), o ACIISI (en Canarias) se dedican a cubrir mbitos regionales. Ante la ausencia de un servicio de mbito nacional, que generara contenidos de calidad y permitiera a los medios de comunicacin y a la opinin publica el acceso a noticias especializadas, en el ao 2008 naci SINC, la agencia de noticias de FECYT.

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La ciencia espaola en primera pginaEl Servicio de Informacin y Noticias Cientficas (SINC) es la ms ambiciosa agencia de noticias cientficas de Espaa. Surgi como respuesta al creciente inters de la poblacin espaola por la ciencia y aspira a convertirse en un punto de encuentro entre los investigadores, los medios de comunicacin y la sociedad. Despus de casi tres aos de funcionamiento recibe aproximadamente 6.000 visitas diarias. Cuenta con 500 periodistas registrados, que reciben informacin exclusiva, y tambin con 900 instituciones y 3.400 usuarios. Desde su plataforma digital cualquier persona puede leer las noticias, reportajes, artculos de opinin o visionar imgenes y videos producidos por la agencia. Y sus contenidos se pueden copiar, reproducir y distribuir, siempre que se cite su origen. El equipo de redaccin de SINC edita las noticias generadas por los investigadores de las universidades y centros de investigacin. Adems de seleccionar de entre los miles de artculos cientficos publicados al da los temas ms interesantes, a partir de los cuales se elaboran noticias exclusivas, contando siempre con la colaboracin de los investigadores y bajo las ms rgidas normas del rigor periodstico.

sinc

ver

Ver para creerEl primer intento humano de registrar imgenes artsticas data de hace ms de 30.000 aos, y consiste en magnficos y detallados dibujos de animales que decoran las paredes de la cueva de Chauvet Pont d'Arc en Francia. El deseo humano de capturar la realidad y las peculiaridades de todo lo que nos rodea es posiblemente tan antiguo como la propia humanidad. El mundo plantea cuestiones para las cuales el mejor mecanismo de anlisis es la imagen, y este mismo mecanismo nos permite adems compartir con los dems todo lo que vemos, a la vez que podemos guardarlo y volver a mirarlo detenidamente en el futuro. Un antiguo aforismo lo ilustra con claridad cuando dice que una imagen vale ms que mil palabras. Es algo accesible a todo el mundo, independientemente del nivel intelectual, del idioma o de la edad. Los nios entienden historias en libros de imgenes mucho antes de adquirir competencias de lectura. Y todos somos capaces de encontrar los aseos en cualquier pas del mundo, simplemente buscando las caractersticas imgenes que ilustran sus puertas. Karl Pribram, neuropsiclogo de la Universidad de Stanford, menciona que los pensamientos, las palabras y las ideas son convertidas en imgenes antes de que el cerebro las procese, lo que confirma su poder en la mente humana. Las fotografas, la televisin o el cine tienen pues un importante valor comunicativo, generando conocimiento en s mismas, y permitiendo una mejor comprensin de la informacin. En el contexto actual una parte importante de la economa, de la organizacin social y de la cultura est relacionada con el desarrollo cientfico y tecnolgico y sus aplicaciones. El complejo sistema de I+D+i (investigacin,

FOTCIENCIA08: Estmulos olfativos. Pablo Garca Garca. 1er premio Categora general

desarrollo, innovacin) teje hilos alrededor de la vida misma, pero esas conexiones no siempre son fciles de apreciar. En este escenario, los soportes audiovisuales son una herramienta clave de alfabetizacin cientfica y tecnolgica, que permiten sensibilizar a la poblacin sobre la importancia de generar conocimiento cientfico y su implicacin en nuestras vidas. Adems de proporcionar mecanismos eficientes para explicar la ciencia a quienes no la conocen, destruyendo el mito de la infalibilidad cientfica pero reforzando el sentimiento de esencialidad con respecto a las inversiones en I+D+i y su efecto positivo en nuestras vidas.

ver


Mirando al mundo desde casa

televisin

Pocas cosas ejercen un poder de atraccin tan fuerte para el ojo y el cerebro humanos como la televisin. Somos capaces de pasar horas delante de la coloquialmente conocida como caja tonta, viendo todo tipo de programas, sea cual sea su contenido. De ah que la pequea pantalla se haya convertido en un vehculo esencial para la comunicacin de todo tipo de contenidos informativos o de entretenimiento. Segn los datos de la ltima Encuesta sobre la Percepcin Social de la Ciencia y la Tecnologa en Espaa, la televisin es la principal fuente de informacin sobre ciencia y tecnologa para el 80% de la poblac

diez años fecyt

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