,

q¡xi,.,~(M,{,.1]11,",; /lnJFAl1JlT.\IlIlfFIURlfÍAYlmlS

ACTA FINAL

-----En el DEPARTAMENTO DE LETRAS de la FACULTAD DE FlLOSOFlA yLETRAS de LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES, a los 21 días del mes de juniode dos mil diecinueve, siendo las 15 hs, se reúnen por el Claustro de Profesores la Dra.Claudia Beatriz Borzi y la Dra. Ana María Marcovecchio, por Graduados el Lic. MatlasVerdecchia y por Alumnos la Srta. Sofia Victoria Iacobuzio y la Srta. Julia Hurtado,quienes intervendrán en la selección interna de ingreso para la provisión 1 (un) cargo deAyudante de Primera de la materia "Fonología y Morfología" (Cátedra Borzi) delDepartamento de Letras.----------------------

----oSe procede a dar cumplimiento a lo dispuesto en los artículos 34°, 35° Y 36° delReglamento de selección interina para el ingreso, la promoción y. el incremento dededicación de docentes interinos del Departamento de Letras, haciendo un análisiscuidadoso y ponderado de los antecedentes y aptitudes de los aspirantes:

GUTIÉRREZ, Anatía - DNI: 25.093.534

FORMACIÓN PREVIA (SOBRE 40 PUNTOS): 37 PUNTOS

Carrera de grado y promedio (23 puntos):Se otorgan 15 puntos por (2003) Licenciada en Letras (con Diploma de Honor). Facultad deFilosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires, y 7 (siete) puntos por el Promedio de 8.8

2002. Profesora en Enseilanza Media y Superior en Letras. Facultad de Filosofla y Letras,Universidad de Buenos Aires.

Carreras de posgrado (12 puntos)Se otorgan 12 puntos por el título de Ph.D. en Lingüística. "Segmental and ProsodicComplexity il} Nivacle: Laryngeals, Laterals, and Metathesis", expedido porDepartment of ,.,inguistics. University of British Columbia, Canadá, 2015.

Se otorgan O puntos por el título de 2008. Magíster en Lingüística. Expedido por laUniversity of South Carolina, USA.

Idiomas (3 puntos)Se otorgan 3 puntos por

a) Inglésb) CELPIP GeneralTestc) ParagonTesting Enterprises, Canadád) 2013

1

11'¡"rJik'¡(~ ,13mr; slftJF,\(\JLTADDEFlIimÍA r Ums

a) Inglésb) TOEFLe) ETSd) 2005

e) Inglésf) Nivel14g) Laboratorio de Idiomas, FFyL, UBAh) 1999

i) Inglésj) First Certifieate in Englishk) Cambridge University1) 1994

a) Francésb) Nivel Superiore) Facultad de Filosofia y Letras, UBAd) 1997

a) Portuguésb) Reading Knowledge Exame) Uníversity of British Columbia - 2010.

DOCENCIA Y RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL (SOBRE 28 PUNTOS):28 PUNTOS

Docencia (23 puntos)Se otorgan 23 puntos por más de 3 años de docencia acreditada en nivel posgradouniversitario y de 3 años en el grado universitario y 3 años de docencia acreditada ennivel de posgrado profesorado, en distintas instituciones estatales y privadas.

Docencia en Postgrado.

a) Facultad de Lenguas, Universidad del Comahue. Maestria en Lingüística.b) Seminario de Teoría Fonológica(Módulo 1).e) Junio 2018d) Profesora Invitada.e) Diseño y dictado del seminario y evaluación. 24 horas

a) Facultad de Filosofia y Letreas, Universidad de Buenos Airesb) Seminario de Doctorado: Aspectos teórico-metodológicos en los estudios

1

1/,i'''k;iUl/,k ;í],'fRN S/,'ftJF'\[~LTIDDE FltmlfÍA y LmIS

fonológicosc) Jooio 2016d) Profesora Titular.e) Dietado del seminario y evaluación. 36 horas

a) IES en Lenguas Vivas "Juan Ramón Femández". Postítulo Interculturalidad yEnseñanza de Español como Lengua Segunda y Extranjera (IELSE).

b) Fonética y variedades del españolc) 2016 -2017d) Profesora Titular.e) Disefio y dietado de clases de la materia de "Fonética y variedades del español",

evaluación y corrección. 3 horas por semana

1.1. Docencia en Grado Universitario.

a) Facultad de Humanidades. Universidad Nacional de Formosa.b) "TaUer sobre Técnicas para la descripción de la fonología y la gramática de las

lenguas". Profesor Visitante: Dr. Thomas Payne (Universidad de Oregon). ProfesoraInvitada: Analía Gutiérrez (CONICET-UBA). Materia de Sociolingüística. Prof.Verónica Nercesian).

c) Junio 2017d) Profesora Invitada.e) Diseño y dictado del módulo de fonética y fonología del taller.

a) Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Buenos Aires.b) Lingüística Diacrónica (Maria Gabriela Lapalma).c) 2016-cont.d) Ayudante de Primerae) Dictado de comisión de trabajos prácticos y dietado de una clase teórica en cada

cuatrimestre. Disefiode materiales y corrección de ejercicios, trabajos prácticos,exámenes parciales Participación en reuniones semanales con la cátedra 10horas porsemana.

a) Facultad de Filosofla y Letras, Universidad de Buenos Aires - School for InternationalStudy (SlT) - Centro de Estudios de Estado y Sociedad (CEDES).

b) Español Nivel Inicialc) 2016d) Profesora de Español

a) LinguisticsDepartment, University ofBritish Columbia, Canadá.b) LING 100: Introducción a la Lingüísticac) 2010-2015d) TeachingAssistante) Dietado de comisión de trabajos prácticos y dietado de ooa clase teórica en cada

semestre. Diseño de materiales y corrección de ejercicios, trabajos prácticos, exámenesparciales y fmales. Participación en reuniones semanales con la cátedra. 12 horas porsemana

11.¡'~rkilaJ,k[1J,tr"'~t¡',~FArtllJ.\O DI fI1.OS(wiA ¡lmAS

a) Linguistics Department, University ofBritish Columbia, Canadá.b) LING 200: Introducción a la Fonologíac) 2012-2014d) TeachingAssistante) Dictado de comisión de trabajos prácticos y dictado de una clase teórica en cada

semestre. Diseño de materiales y corrección de ejercicios. trabajos prácticos, exámenesparciales y finales. Participación en reuniones semanales con la cátedra 12 horas porsemana.

a) Linguistics Department, University ofBritish Columbia, Canadá.b) LING 101: Introducción a las Lenguas del Mundoe) 2013-2014.d) Teaching Assistante) Dictado de comisión de trabajos prácticos y dictado de una clase teórica en cada

semestre. Diseño de materiales y corrección de ejercicios, trabajos prácticos, exámenesparciales y finales. Participación en reuniones semanales con la cátedra. 12 horas porsemana.

a) Department ofLanguages, Literatures and Cultures, University ofSouth Carolina.b) SPAN 207: Pronunciación del Españolc) 2006-2008d) Instructora Adjunta de Españole) Dictado de clases teóricas, diseño de materiales, corrección de ejercicios, trabajos

prácticos, exámenes parciales y fmales.

a) Universidad de Belgranob) Español para extranjerose) Enero-Mayo 2006d) Profesora de español para extranjerose) Dictado de clases, corrección de ejercicios, exámenes parciales y finales.

a) Ciclo Básico Común. Ciudad Universitaria. Universidad de BuenosAires.b) TaUer de lectura y escritura, Semiología (Arnoux)c) 2002-2006d) Ayudante de Primera Interina (rentado), Ayudante de Segunda Interina (rentado),

Ayudantede Segunda (ad honorem)e) Dictado del taller, corrección de ejercicios y ensayos, trabajos prácticos, exámenes

parciales y finales.

Gestión y responsabilidad institucional (2 puntos)Se otorgan 2 puntos por las tareas que se detallan seguidamente:

Responsabilidad Institucional

11.Ii~áJqJ,1r~"enr~SlrtJFA(1JlT.\DDI'fILOSOIÍArlmlSResponsabüidades de gestión en CONK'ET2017-cont.Coordinadora del Área de Investigación. Centro Argentino de Infoonación Cientlficay Tecnológica (CAICYT)-CONICET. Co-Coordinadora: Dra Lucia Golluscio. DirectoraCAICYT: Líc. Tatiana CarsenlDaniel Garófalo.Reuniones periódicas con la Dirección del CAICYT, el Laboratorio de Infoonación y elLaboratorio de Documentación e Investigación en Lingüística y Antropología (DILA) y elLaboratorio de Humanidades Digitales. Colaboración en la articulación de los temasacadémicos del DILA con los otros laboratorios (presentación de proyectos académicos endistintas convocatorias, organización de actividades de divulgación, intercambio coninvestigadores, seguimiento de los proyectos de investigación del DILA). Asesoría académicaen tareas vinculadas al Repositorio Digital del Archivo Documental DILA (supervisión de lasactividades del equipo técnico-científico del DILA, seguimiento de las colecciones delRepositorio Digital DILA, asistencia en el diseño y revisión de los documentos completos delCiclo de Gestión Documental, entre otras tareas).

2017-cont. Responsable académica por el CONICET en el Convenio CONICET-UBA-Flia Dr.Rex González. Proyecto Archivo Digital Dr. Alberto Rex González. (Disposición GDCT No0206), en reemplazo de la Dra Lucia Golluscio. Supervisión y asesoramiento de tareasacadémicas y administrativas en el marco del Proyecto Archivo Digital Rex González(reuniones periódicas con el equipo de trabajo, planificación, seguimiento y control de tareas,evaluación de infoones, compras y rendiciones de gastos). Comunicación con las institucionesvinculadas al proyecto.

Organismos especializados internacionales

2017-2020 Miembro Titular del Comité del Programa de las Conferencias Anuales, Society for

the Study of the Indigenous Languages of the Americas (SSILA). (2017-2018: como

Committee Member/Miembro del Comité, 2018-2019: como Junior Co-ChairNicepresidente y

2019-2020: como Chair/Presidente). Las tareas asociadas a este cargo han sido: organización

general de la convocatoria y programa para la conferencia anual de invierno (cada enero) y la

bianual de verano (julio), evaluación de resúmenes, sesiones especiales y talleres, coordinación

de evaluaciones externas, comunicación con miembros del Comité Ejecutivo del SSILA, entre

otras.

Miembro de Comités Editoriales20I7-cont. Miembro de la Coordinación Editorial de la Revista de la SociedadArgentina de

Estudios LingüisticoslRASAL. Co-editora de dos números de la Revista RASAL (2016 y 2018)

(envío de convocatoria, comunicación con autores y evaluadores, selección de evaluadores,

lectura y revisión de manuscritos, revisiones y evaluaciones y correcciones de las distintas

versiones de los manuscritos, entre otras tareas) bajo la dirección de la Dra. AlejandraVidal.

2011-2013 Editora y archivista en UBC WorkingPapers in Linguistics. University of BritishColumbia.

1I.i'.'ki!uJ,/, J.J ••• r; [/,"IJFM1IlT.\DDEmosolü ¡lffi.\S

4.3 EvaluaciónConcursos docentes y tesis2019-Miembro del Jurado para la materia Fonética 1de la Carrera del Traductorado enFrancés, LE.S en Lenguas Vivas "JRF."2019- Miembro del Jurado para la materia Fonética II de la Carrera del Traductorado enFrancés, l.E.S en Lenguas Vivas "JRF."Miembro del Jurado para la materia Fonética III de la Carrera del Traductoradoen Francés, LE.S en Lenguas Vivas "JRF."20] 8- Miembro del Jurado de la tesis doctoral de Gonzalo Espinosa. Facultad deFilosofía y Letras. Universidad de Buenos Aires.

Proyectos de investigación20] 9- Evaluadora de Endangered Language Docmnentation Program Small Grants (ELDP),School of Oriental and Afiican Studies, University of London, UK.2019- Evaluadora de Proyectos FILO:CyT. Secretaria de Investigación de la Facultad deFilosofía y Letras UBA.2018- Evaluadora de proyectos institucionales de investigación. lES en Lenguas Vivas "JRF".Ciudad de Buenos Aires.

Revistas y libros2018- Evaluadora de un capitulo del volmnen Estudio sobre las lenguas mixtecanas. Instituto deInvestigaciones Antropológicas, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).20 I8- Evaluadora de artículos para la Revista Signo y Seña. Instituto de Lingüística,Universidad de Buenos Aires. ]SSN 2314-2189.2018- Evaluadora de artículos para la Revista Linguas Indígenas (LlAMES) Campinas, SN:Unicamp.

Ponencias y simposios en congresos2016-cont. Evaluadora de resúmenes para ponencias y simposios. Society for the Study ofthe Indigenous Languages ofthe Americas (SSILA) Annual Meeting/SullUuer Meetings.

Organización/Colaboración en eventos académicos y de extensiónVisitas académicas, cursos de pos grado y talleres2019- Co-organizadora del Taller titulado "Proper names in indigenous languages of theAmericas: ethnolinguistic and structural aspects", dictado por el Prof. Dr. Johannes Helmbrecht(Universitat Regensburg) los dias miércoles 20 y viernes 22 de marzo de 2019 de 10 a ]3 horasen el de lOa 13 horas en el Área de Investigación, Centro Argentino de Información Científicay Tecnológica (CAICYT-CONICET), Saavedra 15, Piso 1, CABA.

2018- Co-organizadora de las actividades relacionadas cón la visita de estudios de la Lic.Andrea Salazar (Universidad de Chile) al Área de Investigación-Laboratorio de Laboratorio deDocmnentación e Investigación en Lingüística y Antropología (OlLA), CAICYT-CONICET(Co-coordinación del diseño de la capacitación impartida por el equipo técnico-científico delOlLA, propuestas de charla y taller interno). 4-12 julio.

W,i"fílíMJ,JJum; dttJFAflI1.T.\D lJf flwsorn y lETllS2018- Co-organizadora de la visita académica del Dr. Roberto Zariquiey (Pontificia UniversidadCatólica del Perú, PUCP). Seminario de Doctorado (FFyL, UBA) sobre el tema: "Introducción alas lenguas amazónicas (con foco en las lenguas pano)" (5-10 marzo 2018, 36 hs.).

20 17-Organizadora de la visita de la Dra Swintha Danielsen (Universidad de Leipzig) al Áreade Investigación-OlLA (CAICYT-CONICET). Taller: "Hacer Wl diccionario de una lenguaindígena: posibílidades y flujo de trabajo". Charla a la comWlidad: "La diversidad lingüística ylos procesos de castellanización en las tierras bajas de Bolivia". 4 de diciembre de 2017

2016- Organizadora de la visita de la Dra. Alice Taff (Universíty of Alaska Southeast),Presídenta de Society for the Study ofthe Indigenous Languages ofthe Americas (SSILA, alÁrea de Investigación-OlLA (CAICYT-CONICET). Encuentro entre investigadores, becariosdoctorales y posdoctorales en el Área de InvestigaciónOlLA (CAICYT-CONICET).

Congresos2017-cont Colaboradora en la organización de los encuentros anuales de invierno y de veranode la Society for the Study ofthe Indigenous Languages ofthe Americas (SSILA).

2012 - Colaboradora en la organización del Primer Encuentro de Docentes del Pueblo Nivacle.Uye Lhavos, Filadelfia, Paraguay.

2010- Colaboradora en la organización de SALT 20 (Semantics and Linguistic Theory).University ofBritish Columbia/Simon Fraser University, Vancouver.

2010- Colaboradora en la organización del Segundo Congreso Lingüístico Nivacle. Uj'eLhavos, Filadelfia, Paraguay.

Jornadas2018- Co-coordinadora de las Jornadas de reflexión sobre diversidad lingüística y cultural.CENS N°6, Tumo Mañana, 23 de noviembre.

2017- Coordinadora de las Jornadas de reflexión sobre diversidad cultural, CENS N°6, 11 deoctubre.

20 17-Coordinadora de la presentación "Lingüistas en Acción" y proyección de un capítulo de laserie "Guardianes de la lengua" en el marco de la Semana Nacional de la Ciencia y laTecnología, promovida por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva(MINCYT), CENS W6, 4-10 de septiembre.

Muestras2011-2012 Selección y compilación de materiales nivacle para la Muestra Chacu: Multitud denaciones. Lenguas Indígenas en el Gran Chaco Argentino. Museo de la Lengua y el Libro,Biblioteca Nacional, Buenos Aires, Argentina.

2006- Colaboración en la Muestra de audio y video sobre la lengua vilela. Facultad de Filosofiay Letras, Universidad de Buenos Aires, 26 al 30 de marzo de 2006. 14

2006- Colaboración en la presentación del libro Textos vilelas, de Elena Lozano,Facultad de Filosofia y Letras, Universidad de Buenos Aires, 30 de marzo de 2006.

fl.il'ffki/uJ J, 1'J"flItO t/,'mfAl1JLI\ll DEFilOSOfÍA\' lmlS

Extensión, transferencia y divulgación (3 puntos):Se otorgan 3 puntos por las actividades y proyectos que se detallan seguidamente.

1) PROGRAMA DE SUBSIDIOS DE EXTENSION UNIVERSITARIA UBANEX -lOmaConvocatoria "CENTENARIO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA" "Multilingüismo en elaula. Diversidad lingüística e inclusión educativa en escuelas públicas de los barrios deBarracas, Nueva Pompeya, Flores y Once de la Ciudad de Buenos Aires". Directora: Dra.Corina Courtis.- Coordinadora «(junto con la Lic. Paola Pacor) de actividades e intervenciones en el CentroEducativo de Nivel Secundario (CENS N°6) D.E. 6 Tumo Mafiana. 2018 y continúa

2018- Co-coordinadora de las Jornadas de reflexión sobre diversidad lingüística y cultural.CENS N°6, Tumo Mañana, 23 de noviembre.

2017- Coordinadora de las Jornadas de reflexión sobre diversidad cultural, CENS N06, 11 deoctubre.

20 17-Coordinadora de la presentación "Lingüistas en Acción" y proyección de un capítulo de laserie "Guardianes de la lengua" en el marco de la Semana Nacional de la Ciencia y laTecnologla, promovida por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva(MINCYT), CENS N°6, 4-10 de septiembre.

Muestras2011-2012 Selección y compilación de materiales nivacle para la Muestra Chacu: Multitud denaciones. Lenguas Indígenas en el Gran Chaco Argentino. Museo de la Lengna y el Libro,Biblioteca Nacional, Buenos Aires, Argentina.

2006- Colaboración en la Muestra de audio y video sobre la lengua vilela. Facultad deFilosofia y Letras, Universidad de Buenos Aires, 26 al 30 de marzo de 2006. 14

INVESTIGACIÓN (SOBRE 32 PUNTOS): 27 PUNTOS

Proyectos de investigación acreditados (4 puntos):Se otorgan 4 puntos por la dirección/co-dirección/participación en 11 proyectosacreditados nacionales (UBA, Anpcyt Y Conicet) 8 proyectos internacionalesacreditados.

Nacionales2018.2020 Investigadora Responsable. Proyecto PICT2016-1038. Grupo de Reciente Formación

([ipo D). Categoria I (Temas abiertos), 2 años. "Las glotales en las lenguas mataguayas:un análisis comparativo de sus representaciones y comportamientos fonológicos y susrealizaciones fonéticas."

11.¡,.,irIrJJNt P/1"Mr, slttJFArulI\OD£Fll(NlIÍ.~ y lmlS

2016(aprobado)

2018-cont.

2018-2019

2014-2017

2014-2016

2013-2015

2010-2012

2009-2012

2004-2006

2001-2003

Miembro del equipo colaborador, investigadora formada. Proyecto PICT2016-0593.Grupo de Reciente Formación (Tipo D). Categoria I (Temas abiertos), 3 afios. "Lenguay territorio wichi/weenhayek (mataguayo): isoglosas, variedades dialectales y procesossociohistóricos en el norte de Argentina y sur de Bolivia." Investigadora Responsable:Ora Verónica Nercesian.PROGRAMA DE SUBSIDIOS DE EXTENSION UNIVERSITARIA UBANEX -lOmaConvocatoria "CENTENARIO DE LA REFORMA UNlVERSIT ARIA""Multilingüismo en el aula. Diversidad lingüística e inclusión educativa en escuelaspúblicas de los barrios de Barracas, Nueva Pompeya, Flores y Once de la Ciudad deBuenos Aires". Directora: Dra. Corina Courtis.- Coordinadora «(junto con la Lic. Paola Pacor) de actividades e intervenciones en elCentro Educativo de Nivel Secundario (CENS N°6) D.E. 6 Turno Mafiana

Investigadora formada Proyecto UBACyT Mod. 2 2018 (2018-2019). Documentación yestudio del arte verbal en lenguas de América del Sur: Temas de fonología, sintaxis ydiscurso. Directora: Dra. Florencia Ciccone.

Investigadora formada Proyecto UBACyT (20 14-I7) N° 20020 I30 I0085 l. "Predicadoscomplejos y combinación de cláusulas en Andes y Chaco: rasgos estructurales, procesosdinámicos y límites cambiantes." Directora: Dra Lucía Golluscio.

Investigadora Asistente. PIP CONICET Il220 130 I00209CO. "Filogénesis yontogénesis de la categoria (in)alienabilidad en dos lenguas mataguayas: nivacle ywichi." Facultad de Humanidades. Investigadora titular: Ora Alejandra Vidal.

Investigadora Asistente. Proyecto PIP N° 112201201 00634. "Estructura de la cláusulay combinación de cláusulas en lenguas chaqueñas y andinas (América del Sur)."Directora: Dra Lucía Golluscio (UBA- CONICET), co-directora: Dra. Hebe González(UNSJ-CONlCET).Investigadora tesista. PIP-CONICET 11220090100215. "Fonología y gramática delwicrn (dialecto del Bermejo) y el niwakIé (familia mataco-mataguaya). Aportes a lalingüística descriptiva y la documentación de las lenguas de la región chaqueña."Directora: Dra Alejandra Vidal.

Investigadora tesista. Proyecto de Investigación en Ciencia y Tecnología en Redes01827. "Lenguas Chaqueftas: tipología areal, relaciones históricas y contacto." AgenciaNacional de Ciencia y Técnica. Responsables: Ora Lucía A. Golluscio (UBA-CONICET), Dra Alejandra Vidal (UNFormosa-CONICET) y Dra. Hebe González(UNSan Juan- CONICET).

Investigadora de apoyo. Proyecto de investigación UBACyT TF 172 (2004- 2007). "Lalengua como 'zona de contacto' (segunda parte)." Directora: Dra. Lucía A. Golluscio.

Investigadora estudiante. Proyecto UBACyT F059. "La lengua como 'zona de contacto':dis)continuidad( es), conflicto( s) y transforrnacion( es) en la práctica lingüística indígena

1I.i'''kJa'''¡' íJ,'rRr; ttftJf AruLI\D Uf f1lOSOlÍ, y!.m1S

en contextos urbanos. " Directora: Dra. Lucía Golluscio

Internacionales2018-cont. Investigadora Asociada. Asesora en documentación y estudios sobre la lengua

nivacle. (PINV 15-1088) "Proyecto Piloto de Documentación e InvestigaciónLingüística y Antropológica de las Lenguas Nivacle, Manjui y Maká." TierraLibre, Instituto Social y Ambiental-CEADUC, Centro de EstudiosAntropológicos de la Universidad Católica. Consejo Nacional de Ciencia yTecnología (CONACYT). Asunción, Paraguay.

2012.2013 Directora/Investigadora responsable. "Documentation and Description ofNivacledialects." Endangered Languages Documentation Prograrnme, School of Orientaland African Studies, University ofLondon.

2011.2012 Directora/Investigadora responsable. "Documentation, Description and AnalysisofNivacle." Liu Institute for Global Issues. University ofBritish Columbia.

2010 Directora/Investigadora responsable. "Phonological Issues in Nivacle, anendangered indigenous language in the Argentinean and Paraguayan Chaco."Jacobs Research Grant, Whatcom Museum.

2009-2015 Graduate Researeh Assistant. SSHRC. "Kan's kwak'wale'yak'anda's! Let's keepour Kwak'wala language alive!ffLEF-UBC: Web.based Currículum Resourcesfor UBC First Nations Languages Courses." Investigadora Principal: Dr. PatriciaA. Shaw. First Nations Languages Programo University ofBritish Columbia.

2008.2009 Graduate Research Assistant. University ofBritish Columbia. LinguisticsDepartment. Dr. Henry Davis.

2007-2008 Graduate Research Assistant. Research Opportunity Grant 12530-KAI2. "Filler-gap dependencies and island cOIIstraints in Secolld Language SentenceProcessing." Investigadora: Dr. Barbara Schulz. English Department/LinguisticsProgramo University ofSouth Carolina

2002-2006 Asistente de investigación lingüista en el eqnipo vilela del proyecto Lenguas enpeligro, Pueblos en peligro en la Argentina (Sudamérica): Mocovl (Guaycurú),Tapiete (Fupl- Guaranl), Vi/ela (Lule-Vi/ela) y Wichl (mataco) en su contextoetnográfico. Directora: Dra. Lucía A. Golluscio. Facultad de Filosofia y Letras,Universidad de Buenos Aires -Instituto Max Planck. Financiado por la FundaciónVolkswagen.

Becas (6 puntos):Se otorgan 6 puntos por 12 afios de becas finalizadas otorgada por entidades en lasnacionales e internacionales que se detallan seguidamente.

a) Beca Postdoctoral de Reinserciónb) 2016-2017c)CONICET

•

1{./¡mi!aü,J3."". tli,~FAClU\ODE FIUISOIÍAy lEJl\S

a) Intemational PartÍaI Tuition Scholarshipb) 2009-2015e) University ofBritish Columbia

a) University Graduate Fellowshipb) 2009-2012e) University ofBritish Columbia

a) Travel Awardb) 2013e) Faculty ofGraduate Studíes, University ofBritish Columbia

a) Small Grantb) 2012-2013e) The Hans Rausing Endangered Languages Project, School of Oriental and African Studíes,University of London

a) "Bottom Billion" Fieldwork Fund Applicationb) 2011-2012e) Liu Institute for Global Issues, University of British Columbia

a) UBC Graduate Intemational Mobility Awardb) 2010e) Uníversity ofBritish Columbia

a) Jacobs Research Grantb) 2010-2011e) Whatcom Museum

a) Faculty of Arts Graduate Awardb) 2008-2009e) University ofBritish Columbia

a) P.E.O lnternational Peace Awardb) 2007-2008e) P.E.O Intemational Peace Fund

a) Tuition Awardb) 2006-2008e) Uníversity ofSouth Carolina

Publicaciones (10 puntos):Se otorgan 10 puntos por 13 artículos en revistas científicas y 1 tesis doctoral.

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11.;1.,~iM,kqjllr.r. [Ít"JfAOJLT.\D DEfll1l'JOlÍA Y!.milTesis2015 Gutiérrez Analía . Segmental and Prosodic Complexity in Nivacle: LaJYlIgeals,

Laterals, and Metathesis. University ofBritish Columbia DOI:1!!.ms:í/dx.doi.org£l.QJ 4288/1.0166445

RevistasN olúmenes2019 Gutiérrez Analía. La palabra prosódica mínima en nivacle. Cuadernos de

Lingüística de El Colegio de México (en prensa).

2019 Gutiérrez Analía. A reanalysis ofNivacle lateral s IJand 1:phonetic, phonologicaland typological evidence. International Journal olAmerican Linguistics. Vol 5, nI.January 2019, pp. 45-74. University of Chicago Press Joumals. DOI 10.10861700318.

2019 Gutiérrez Analía. Reseña de Intonational Grammar in Ibero-Romance. Approache.sacross linguistic subjields. Armstrong M. E., Henriksen N. & M. M. Vanrell (eds.),AmsterdamlPhiladelphia, 2016, John Bejamins Publishing Company, 389 pp., ISSN2213-3887. Spanish in Contexto (en prensa).

2016 Gutiérrez Analía. The variable prosodic parsings ofNivacle glottal stop. UnguasIndlgenasAmericanas (LlAMES) 16 (2): 323-347. Campinas, SN: UNICAMP. ISSN:2177-7160.

2016 Gutiérrez Analía. Nivacle (shichaam lhavos variety). Journal olthe InternationalPhonetic Association. Versión online disponibleen: Illlp';-/'dol or~! J" 1(117..,,,\/2~ 1\/\/.-1\"1'.'\/.-.", 1-17.ISSN: 0025-1003(Print), 1475-3502 (Online)

2015 Gutiérrez Analía. Evidential determiners in Nivacle. Anthropological Linguistics57(4), (Winter 2015): 412-443. Lincoln, NE: University ofNebraska Press. ISSN:003-5483.

2015 Gutiérrez Analía. Pattems of(de)glottalization in Nivacle. Proceedings olthe 33rdWest Coast Conjerence on Formal Linguistics. (pp. 176-185). Sornrnerville, MA,USA: Cascadilla Proceedings Project. ISBN: 978-1-57473-469-0.

2014 Gutiérrez Analía. La ambigüedad fonológica de los segmentos complejos: El casode la consonante nivacle kr.Línguas Indígenas Americanas (LlAMES) 14: 7-25.ISSN: 2177-7160.

2012 Gutiérrez Analía. La metátesis como Jm fenómeno fonológico: El caso nivacle. EnHebe A. González y Beatriz Gualdieri (eds.) Lenguas Indígenas de América del Sur 1.Fonologla y procesos de lormación de palabras. (pp. 75-90). Mendoza: SociedadArgentina de Lingüística! Universidad Nacional de Cuyo. ISBN: 978-950-774-219-4.

2012 Gutiérrez Analía & Lisa Matthewson. Evidential Determiners: Best (Sensory)Evidence. The Proceedings ol SULA 6: The Semantics ol Under-Represented

•

qlx¡,<r~¡fuJ(k 3J,,,xt> [/,'mF.l1JlI\DlJfflLOSOfÍA y LmlS

Languages in the Americas (pp. 63-79). Amherst, MA: Graduate Linguistic StudentAssociation.ISBN-IO: 1475221193. ISBN-13: 978-1475221190.

2010 Vida] Alejandra & ABatía Gutiérrez. La categoría de 'tiernpo nominal' en laslenguas chaqueñas. Castel y Cubo (eds) La renovación de la palabra en elbicentenario de la Argentina. Las colores de la mirada Iingüistica. (pp. 1348-1355).Mendoza: Editorial de la Facultad de Filosofia y Letras de la Universidad Nacionalde Cuyo. ISBN: 978-950-774-193-7.

2006 Domínguez, Marcelo, Lucía Golluscio & ABatía Gutiérrez. Los vilelas del Chaco:desestrueturación cultural, invisibilización y estrategias identitarias. Indiana 23. (pp.199-228). Berlín: Instituto Iberoamericano. ISSN: 0342-8642.

2003 (co-autora). Prácticas lingüísticas índigenas en contextos (serni)urbanos: propuestaspara una investigación participativa En Alicia Tissera de Molina y Julia Zigarán(eds.), Lenguas y culturas en contacto. (pp. 203-211) Salta: CEPIHA, UNSA. ISBN:987-20904-1-6.

Congresos y actas de congresos (6 puntos):Se otorgan 6 puntos por 6 ponencias publicadas con referato en actas de congreso.

2019 Gutiérrez, ABatía. La percepción de los rasgos "extendidos" y su rol en la metátesisperceptual como cambio de sonido. V Jornadas Internacionales de Fonética y Fonologíay 1Jornadas Nacionales de Fonología y Discurso. Facultad de Humanidades y Cienciasde la Educación. Universidad Nacional de La Plata ( en prensa).

2013 Gutiérrez ABatía. Las vocales glotal izadas del Nivacle. Memorias del CILLA VI.Austin: Ulliversity ofTexas. Versión online disponible en:hllp:l/w\Vw.ailla.utcxas.orglsitcícilla6/Guticrrez A CILLA Vl.pdf

2012 Gutiérrez ABatía. On the Distributional and Acoustic Properties of Nivacle IdProceedings oí the 40th• Westem Conference on Linguistics, WECOL 2011. (pp. 224-235). Fresno: California State University. Versión online disponible en:https:/ /www. f\-esnostatc.edll!artshlllll/ling.uistics!doclllllcnts/WECOL %20201 1%20 VOLU: 'lE%2021.%20v2.pdf

2011 Gutiérrez Analia. Evidentiality distinctions in Nivacle determiners. Proceedings o/ theXVI Workshop on the Structure and Constituency o/ the Languages o/ the Americas.UBC Working Papers In Lingui.Ylics31. (pp. 57-73). Vancouver: University ofBritishColumbia. Versión online disponible en:hllp://lingserver.ans.ubc.caJlinguistics!sites/defaultlJiles/20 I J WSCLA 16-Gulierrez-n.pdf

2010 Gutiérrez ABatía. Metathesis in Nivacle. Proceedings o/ the XV Workshop on theStructure and Constituency in Languages o/ America. UBe Working Papers inLinguistics 29. (pp. 115-125). Vancouver: University ofBritish Columbia Versión onlinedisponible en: http://lingservcr.ar1s.ubc.ca!lil1lwístics/sitcs!dcfault/tiles/2011 WSCLA 16-

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i.f!.¡"'kilJi,/, ,15"w; tti/JfAl1JlIlJ)DEFiLosolÍA y lm\S

Gutierrez-n.pdf

2010 Gutiérrez Aoalia. On the Nivacle determiners na, xa, ka, andpa. Proceedings ofthe26th Northwest Linguistics Conference. Simon Fraser University Working Papers inLinguistics, vol. 3. Vancouver: Simon Fraser University/SFU Linguistics GraduateStudent Association.

Adscripciones (6 puntos)Se otorga I punto por la adscripción 2019-2020 en la materia Lingüística Diacrónica..

PUNTAJE FINAL: 92 puntos

Otras consideraciones cualitativas:La postulante además de saturar en todos los ítemes, desde 2007 es InvestigadoraAsistente en la Carrera del Investigador Científico (Cle) del Consejo Nacional deInvestigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Título del Plan: "La glotal en laslenguas mataguayas: un análisis comparativo de su distribución, representación einteracción con segmentos sonorantes." Directora: Dra. Alejandra Vidal, Co-directora:Dra. Lucía A. GolIuscio

La postulante está sobrecalificada para el cargo objeto de esta sencilla SelecciónInterna, la Cátedra agradece su interés y representará para el Equipo un lujo y un placerpoder trabajar con ella.

ANSALDO, Sofía - DNI: 34.512.581

FORMACIÓN PREVIA (SOBRE 40 PUNTOS): 24 PUNTOS

Carrera de grado y promedio (25 puntos):Se otorgan 21 puntos por Profesorado de Enseñanza Media y Superior en Letrasexpedido por la Universidad de Buenos Aires y 8,12 promedio en la carrera de grado.Además, presenta las siguientes carreras en curso: Licenciatura en Letras (Universidadde Buenos Aires, 94%), Licenciatura en Actuación (Universidad Nacional de las Artes,24%); y Edición (Universidad de Buenos Aires, 42%).

Carreras de posgrado (12 puntos)No presenta antecedentes.

Idiomas (3 puntos)Se otorgan 3 puntos por idioma inglés avanzado, certificado por University ofCambridge (certificaciones: Certificate Advanced in English. 2019; First Certificate inEnglish, 2005; K.E.T. Pass wi/h Merit. 2000), francés intermedio, nivel 5, certificadopor el Laboratorio de Idiomas, FFyL, Universidad de Buenos Aires (exámenesaprobados: ele IJI, 2006 YCle J, 2004), Yjaponés intermedio, nivel 4, certificado por la

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~/'¡"fÍ/ilai,k13",,,, d'fJFAl1!ll\D DEFII1lSOIÍAy UmsAsociación Japonesa Argentina (exámenes aprobados: Japanese Language ProftciencyTest, Nivel 4, 2005, Japan Foundation and Japan Educational Exchanges andServices. ).

DOCENCIA Y RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL (SOBRE 28 PUNTOS):16 PUNTOS

Docencia (23 puntos)Se otorgan 14 puntos por docencia en posgrado: un cuatrimestre en Introducción a laComunicación Política (Facultad de Ciencias Sociales, UBA), tres meses docente en Lasecuencia didáctica de contenidos (Instituto SEDEBA), un semestre docente en Inglésinstrumental (Instituto SEDEBA); por un cuatrimestre de docente de grado Taller deLectura y Escritura (Universidad Nacional de José C. Paz); por un cuatrimestre comodocente de Expresión oral y escrita en terciario no universitario Instituto SEDEBA; pordos años y medio de docencia en escuela media pública y dos años de docencia enescuela media privada (Escuela Superior de Comercio Carlos Pellegrini, Colegio MasterCollege, y Colegio Lincoln Pilar), y por dos años de profesora español para extranjeros(Vamos Spanish Academy).

Gestión y responsabilidad institucional (2 puntos)No presenta antecedentes.

Extensión, transferencia y divulgación (3 puntos):Se otorgan 2 puntos por docente del seminario-taller El rol de la ortografia y la sintaxisen la comprensión y producción de textos, a cargo de María Cecilia Romero (Secretaríade Extensión y Bienestar Estudiantil, FFyL, UBA), Y por publicación de informes delObservatorio Argentino de Drogas (SEDRONAR), y por edición de trece manualesescolares.

Investigación (32 puntos): 11 puntos

Proyectos de investigación acreditados (4 puntos):Se otorgan 4 puntos por participación en Programa de Reconocimiento Institucional(PRI) La alternancia del pronombre dativo (le/les) en esquemas ditransitivos:referencia al objeto y proceso de desemantización, a cargo de Vanina Andrea Barbeito(FFyL, VBA, 2014-2016), y por participación en Programa de ReconocimientoInstitucional (PRI), Textos y lectores. La lectura como actividad crítica y productiva, acargo de Ana Broitman (FFyL, UBA, 2014-2016).

Becas (Opuntos):No presenta antecedentes.

Publicaciones (10 punto):Se otorgan 2 puntos por un capítulo de libro publicado Historia de lecturas, lectoras ylectores: una actividad crítica y productiva.

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~1.",.,xMtklJllf.r~,r./,iIJFA(lJlTADDEFaüWA YlIros

Congresos y actas de congresos (6 puntos):Se otorga 1 punto por una ponencia en el II Congreso de la Delegación Argentina de laAsociación de Lingüística y Filología de América Latina (ALFAL) y VII JornadasInternacionales en Filología y Lingüística. Universidad Nacional de La Plata, y porparticipación en calidad de asistente en seis eventos académicos.

Adscripciones (4 puntos)Se otorgan 4 puntos por adscripción finalizada a Gramática "C" (cátedra Borzi), bajo ladirección de Silvina Peri (2013-2017), y por adscripción en curso al Instituto deLingüística, bajo la dirección de Silvina Peri (20l9-actualidad).

PUNTAJE FINAL: 51 (CINCUENTA Y UN) PUNTOS

Otras consideraciones cualitativas:

GRIPPO, Laura Florencia - DNI 36722878

FORMACIÓN PREVIA (SOBRE 40 PUNTOS): 20 puntos.

Carrera de grado y promedio (20 puntos):Se otorgan 20 puntos por Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras expedidopor Universidad de Buenos Aires y 7,91 promedio en la carrera de grado.

Carreras de posgrado (O puntos)No presenta.

Idiomas (O puntos)No presenta.

DOCENCIA Y RESPONSABILIDAD INSTITUCIONAL (SOBRE 28 PUNTOS):3 puntos.

Docencia (3 puntos)Se otorgan 3 puntos por 3 (tres) afios de docencia acreditada en nivel medio de Lenguay Literatura en Instituto Elisa Harilaos e Instituto ESBA Flores.

Gestión y responsabilidad institucional (O puntos)No presenta.

Extensión, transferencia y divulgación (O puntos):No presenta.

INVESTIGACIÓN (SOBRE 32 PUNTOS): 7 puntos. .

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q/~¡'.r~JI1¡ff~m~fnr;t/'irJFArutl\O DEFilO'JOrtAYlm.\SProyectos de investigación acreditados (1 punto):Se otorgan 1 punto por la participación en "La alternancia del pronombre dativo (le/les)en esquemas ditransitivos: referencia al objeto y proceso de desemantización" a cargode Vanina Andrea Barbeito (2016- 2018).

Becas (3 puntos):

Se otorgan 3 puntos por Beca de 2 años de formación en afasiología otorgada porFundación Argentina de Afasia.

Publicaciones (Opuntos):No presenta.

Congresos y actas de congresos (1 punto):Se otorga 1 punto por exposición de "¿Italiano verdadero? Un análisis lingüísticoantropológico de una comunidad heterogénea" en III Jornadas de Jóvenes Lingüistas yasistencia a dos eventos académicos.

Adscripciones (2 puntos)Se otorgan 2 puntos por la adscripción en curso en la materia Gramática "C" bajo ladirección de V. Barbeito.

PUNTAJE FINAL: 30 PUNTOS

-----Por todo lo expuesto, esta Comisión Evaluadora, por unanimidad, establece elsiguiente orden de mérito para el cargo motivo de la selección. Asimismo, acontinuación, se deja constancia de los puntajes absolutos obtenidos.

-----1) GUTIÉRRREZ, ANALÍA. TOTAL: 92 (NOVENTA Y DOS) puntos.---- 2) ANSALDO, SOFÍA. TOTAL: 51 (CINCUENTA Y UN) puntos.

propone designar amateria "Fonología y

\019 a las 17:15hs.

-----Asimismo, la Comisión Evaluadora, por unanimidad,GUTIÉRRREZ, ANALÍA como Ayudante de Primera de laMorfología" (Cátedra Boni) del Departamento de Letras.Con lo que finalizó el acto de evaluación el día 21 dejun~

I•

Claudia Beatriz BORZI

Firman en conformidad:

Matías VERDECCHIA

Julia HURTADO

Se entrega la presente acta final ante el Departamento de Letras el día 24 de Junio de2019.