Dibujando el Ambiente con gvSIGProyecto de Voluntariado Universitario

Andrea ScavoneJulieta LauciricaGraciela Benedetti

Departamento de Geografía y TurismoUniversidad Nacional del Sur

Programa Conectar Programa Conectar IgualdadIgualdad

Política destinada a favorecer la inclusión socialsocial y educativaeducativa..

Promover el acceso y el uso de las TICs

Escuelas secundarias

De educación especial

Institutos Superiores de FormaciónDocente

Proyecto Voluntariado Proyecto Voluntariado UniversitarioUniversitario

Favorecer la incorporación de las TIGs en el proceso de

enseñanza-aprendizaje.

Medio- recurso para abordar Problemáticas del entorno.

● Análisis espacial● Identificación de problemáticas y posibles soluciones

Integrantes:● Scavone Andrea● Laucirica Julieta● Vazano Pablo● Barragán Federico● Nola Guillermina● Garabito Federico● Luque Natalia● González Marilina● Molinaro Valentina

Directora:● Benedetti Graciela

¿Por qué CabildoCabildo?

(Escuela de Enseñanza Secundaria Nº4)

● Proximidad a Bahía Blanca (60km)

● La institución educativa cuenta con las herramientas tecnológicas(netbooks)

● La localidad es pequeña.

AntecedentesAntecedentes

● “Alfabetización digital y uso de geoinformación y geotecnologías como aporte a la incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la escuela secundaria de los Partidos General Pueyrredón, Balcarce y General Alvarado.”

● “Plan Ceibal. República Oriental del Uruguay”

Metodología de trabajoMetodología de trabajo

Co-docencia y trabajo colaborativo

Enseñanza dinámica, participativa y colaborativa a partir de herramientas y estrategias que favorecen el

trabajar con otro.

Variables relevantes: recursos humanos y tecnología.

Encuentro de inmigrantesinmigrantes tecnológicos con nativosnativos tecnológicos

Consiste en:

● Coordinar un trabajo para lograr metas comunes

● Compartir ideas y complementarse entre los integrantes del equipo.

● Lograr un involucramiento alternativo: se es docente y estudiante a la vez.

Planificación conjunta de las clases.Hay varios docentes en un aula.

Co-docencia y trabajo colaborativo

MaterialesMateriales● Imágenes de Google

Earth de la localidad de Cabildo

● Cartas topográficas de 1:50.000 y 1:250.000 del área de trabajo.

● Carta provisional de Bahía Blanca 1:500.000

● Carta Geológica de Sierra de la Ventana 1:200.000

● Shapes provistos por el Instituto Geográfico Nacional de la República Argentina.

Utilización de las redes sociales en la Co-DocenciaUtilización de las redes sociales en la Co-Docencia

Comunicación vía Facebook entre los integrantes del grupo y los alumnos

Resultado

Informalidad de parte de los chicos desde la red social, no siendo así en

el trato personal.

Actividades realizadasActividades realizadas

1) Trabajos prácticos- Enseñanza de conceptos geográficos y 1) Trabajos prácticos- Enseñanza de conceptos geográficos y Cartográficos.Cartográficos.

● Detección de áreas de aceptación y rechazo mediante la selección de fotografías de parte de los alumnos

● Clasificación de los sitios fotografiados según los criterios de unatabla de atributos de un SIG.

● Enseñanza de herramientas básicas del gvSIG aplicando los shapes extraídos del Instituto Geográfico Nacional.

● Elaboración de un mapa final.

H a c e m o s u n d o b l e c l i c k e n e l i c o n o d e l a b a r r a s u p e r i o r q u e e s p a r a a ñ a d i r c a p a s c o n l a s q u e t r a b a j a r e m o s p a r a c o n f o r m a r l o s d i f e r e n t e s m a p a s f i n a l e s .

A ñ a d i r c a p a

2) La salida a campo2) La salida a campo

Objetos a inventariar:● Terreno● Problemáticas● Edificación● Calle● Arbolado Urbano● Alumbrado

¿Por qué?

Cabildo atraviesa un proceso de crecimiento urbanocrecimiento urbano y en consecuencia una mayor valoración de la valoración de la tierratierra. La cartografía de estos atributos puede aportar conocimientos sobre su disposicióndisposición y su distribucióndistribución.Instrumento:

Planillas de Relevamiento a través

de la observación.Distribución de áreas a relevar.

Planillas completadas

por los alumnos

Consideraciones finalesConsideraciones finales:● La difusión de las TIC's y el desarrollo de la sociedad de la

información dan lugar a nuevas competencias y habilidades digitales necesarias para el empleo,la educación y la participación en sociedad.

● Los chicos prefieren el contacto personal y responden más satisfactoriamente a éste que ante la comunicación mediante redes sociales.

● Las netbooks tienen son un recurso nuevo y la adaptación de docentes y alumnos a esta tecnología es lenta.

● Los softwares libres como gvSIG tienen la gran ventaja de su accesibilidad, además de que proveen una herramienta para crear información fundamentada.

● Enseñar y aprender a través del gvSIG es dar una oportunidad de desarrollo a los jóvenes porque ““el saber el saber otorga libertad”otorga libertad”.

Muchas gracias!Muchas gracias!