DIBUJANDO

SONRISAS

Promover la sonrisa en los niños,

niñas y adolescentes en situación

de pobreza en comunidades, que

se encuentren imposibilitados al

acceso de una vida más o menos

digna, en el marco de sus

derechos, potenciando e

involucrando los recursos

comunitarios dirigidos a la infancia

y la familia.

OBJETIVO

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• 1. Hacer sonreír a un niño, niña o adolescente por medio de visitas

programadas con música, shows y dulces.

• 2. Generar propuestas educativas alternativas a la educación formal, que

faciliten la generación de vínculos con los niños, niñas y adolescentes.

• 3. Sensibilizar a la comunidad para generar nuevos tratos a sus hijos para

que no vulneren sus derechos.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES

Estudiantes Universitarios que hayan cursado la materia de

Derecho de Familia y otras leyes afines.

Estudiantes entre los 18 y 25 años de edad

Proactivos

Humanistas

Serviciales

PRODUCTO FINAL

• Realizar un collage de fotografías con todas las sonrisas captadas de los

niños, niñas y adolescentes en las visitas programadas a las comunidades.

• Abrir un blog denominado DIBUJANDO SONRISAS, creado por los

estudiantes con el fin principal de difundir en la redes su labor.

• Relato vivencial de los integrantes de este proyecto a fin podamos

destacar oportunidades de mejora.

• RELACIÓN CON EL CURRICULO

• La relación se da en el ámbito de la materia de Derecho de Familia y otras

afines y se esperan lograr algunas competencias como:

• Transmisión básica de conocimientos de la ley LEPINA.

• Interrelación con otras personas.

• Sensibilidad social

FASES DEL DESAROLLO

• El grupo de clase se dividirá en grupos de 4 integrantes, a los cuales se les hará a cada uno la asignación

de una comunidad.

• Se realizará una selección de la comunidad, tomando en cuenta factores tales como ubicación

geográfica y entorno educacional.

• También cada grupo diseñara la mecánica a realizar en las visitas a esta comunidad y de los insumos

necesarios para el éxito del impacto de los derechos que se promocionaran.

• Cada grupo buscara patrocinios de personas o instituciones que le deseen colaborar con galletas,

dulces, piñatas, regalos, sonido, etc.,

• Campaña de promoción a la comunidad

• Visitas a las comunidades con regalos, piñatas, dulces y show de payasos, bailes y momento de

educación de derechos de la niñez.

• Entrega de collage, Blog y puesta en escena sobre el relato vivencial.

TEMPORALIZACIÓN

• Este proyecto se desarrollara en el segundo ciclo del presente año, es decir

desde agosto hasta noviembre de 2014, el cual se hará en diferentes etapas y

se tomara como un proyecto final de la materia.

REQUISITOS DE MATERIALES Y

HUMANOS

• Los recursos necesarios son:

El aula, un cañón, una laptop, ejemplares de la ley LEPINA, en caricaturas,

vehículos, papelería en general.

• Los recursos humanos necesarios son:

Los docentes a tiempo completo, estudiantes, personal de la Procuraduría

General y patrocinadores, en fin toda aquella persona que desee colaborar y

apoyar el proyecto, es bienvenida.

SOCIALIZACIÓN DENTRO

DEL AULA

• Para comenzar será un aprendizaje cooperativo, ya que todos los estudiantes y mi persona nos involucraremos en el proyecto, desarrollando cada grupo una serie de pasos para llegar al momento de las visitas programadas a la comunidad que se les asigne para que en esas 3 visitas puedan dar lo mejor de sí, para lograr el objetivo el mayor numero de sonrisas de niños, niñas y adolescentes, en una comunidad donde los niños son de escasos recursos y desean ser tomados en cuenta, por lo que, con los payasos, piñatas y dulces se pretender llevarles un momento de alegría y sacar en si una sonrisa pura. Todos serán parte importantísima del proyecto.

SOCIALIZACIÓN PARA DENTRO DEL

AULA

• Este proyecto deberá de contar con la ayuda de las familias en la comunidad a la

cual visitaremos y sobre todo con la participación de otras entidades tales como

alcaldías, procuraduría entre otros, que nos brinde el apoyo necesario para llegar a

estas familias con maños llenas porque aparte del conocimiento mínimo necesario

sobre las ley, debemos contribuir con sus necesidades afectivas y beneficiarlos con

de manera general a que sus hijos se sientan felices por unas horas, aunque si en

nuestras manos estuviera seria hacerlos felices casi siempre. El reto grupal en

determinado momento se vuelve individual ya que como estudiantes responsables

deben buscar una interacción en su asignación.

SOCIALIZACIÓN HACIA FUERA DEL

AULA

• El momento mismo de las visitas a la comunidad creo que será un factor

importante para esta socialización, ya que cada grupo de estudiantes, deberá

de invitar a los habitantes de la comunidad para que asistan el día y la hora

programada para la visita, además de hacer la agenda a desarrollar, preprarar

el show, hacer las dinámicas, impartir la charla sobre la ley, organizar la

quiebra de piñatas, entregar los dulces y los regalos y sobre todo deberán

ingeniárselas para que los niños de la comunidad ese día sonrían mucho

mucho, mucho, ya que ese es el objetivo.

¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!!