La educación romana es una adaptación de la educación La educación romana es una adaptación de la educación helenística al espíritu romanos y a los medios de helenística al espíritu romanos y a los medios de expresión latina.expresión latina.

Los romanos tenían carácter práctico, valoran la acción Los romanos tenían carácter práctico, valoran la acción el afán de dominio.el afán de dominio.

La pedagogía en roma reflejo el espíritu romano.La pedagogía en roma reflejo el espíritu romano. Tuvo sentido pragmático y fue mas retórica que Tuvo sentido pragmático y fue mas retórica que

filosófica.filosófica. Educadores: séneca, quintiliano y cicerón.Educadores: séneca, quintiliano y cicerón.

Filósofo estoico, preceptor de Nerón. Filósofo estoico, preceptor de Nerón. Fue un filósofo romano conocido Fue un filósofo romano conocido

por sus obras de carácter moralista. por sus obras de carácter moralista. Pensaba que hay que enseñar más Pensaba que hay que enseñar más

con el ejemplo que con las palabras.con el ejemplo que con las palabras. Propone ampliar la educación Propone ampliar la educación

filosófica como medio de filosófica como medio de acostumbrar al educando a la acostumbrar al educando a la reflexión.reflexión.

Destaca la importancia del educador Destaca la importancia del educador sociedad.sociedad.

OBRAS DIVIDEN EN:

LOS DIALOGOS MORALES.LAS CARTAS.

LAS TRAGEDIAS.Y LOS EPIGRAMAS.

““NO HAY QUE NO HAY QUE APRENDER APRENDER PARA LA PARA LA ESCUELA, ESCUELA, SINO PARA LA SINO PARA LA VIDA”.VIDA”.

Ejerció la enseñanza durante 20 Ejerció la enseñanza durante 20 años, en la cátedra de retórica griega años, en la cátedra de retórica griega y latina, que le concedió el y latina, que le concedió el emperador V espesiano.emperador V espesiano.

Recomendó a los educadores el Recomendó a los educadores el estudio de las peculiaridades de los estudio de las peculiaridades de los niños y jóvenes, en su crecimiento.niños y jóvenes, en su crecimiento.

El fin de la educación es la El fin de la educación es la formación del orador quien debe ser formación del orador quien debe ser “ un hombre de bien, instruido en la “ un hombre de bien, instruido en la elocuencia”.elocuencia”.

Destacó en énfasis la importancia de Destacó en énfasis la importancia de la educación moral en los futuros la educación moral en los futuros gobernantes.gobernantes.

Escribió el primer estudioPsicológico sobre

El educador.

Dividió la educación en:

Escolar elemental.

Escolar media.

Y escolar superior.

Doméstica u hogareña.

Pensador, filósofo y pedagogo.Pensador, filósofo y pedagogo. Deseaba formar políticos, que Deseaba formar políticos, que

fueran oradores y filósofo, fueran oradores y filósofo, dentro de un Estado ideal dentro de un Estado ideal mundial.mundial.

Reconoció el valor de la Reconoció el valor de la influencia griega sobre la influencia griega sobre la cultura romana.cultura romana.

Es considerado uno de los mas Es considerado uno de los mas grandes retóricos y estilistas de grandes retóricos y estilistas de la prosa en latín de la Roma la prosa en latín de la Roma antigua.antigua.

ESCRIBIO “ LA REPÚBLICA”,“EL ORADOR”,Y

“LAS LEYES”.

QUERÍA QUE

SUS ALUMNOS

FUERAN

BUENOS, AMPLIA

BASE CULTURAL

SU POSTURA ECLÉCTICA ES FRUTO,PRECISAMENTE, DE SU VARIADA

FORMACIÓN

DIO MUCHA IMPORTANCIA A LA ELECCIÓN DE LA PROFESIÓN EN LOS JOVENES, SEGÚN SUS INTERESES

Y SU VOCACIÓN.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN