PSICOLOGÍA COGNITIVA

La psicología cognitiva es aquella que estudia los procesos de pensamiento, la elaboración de información de ideas, llamando a estas elaboraciones, percepciones y su procesamiento; cogniciones.

SUPUESTOS GENERALES DE LA PSICOLOGÍA COGNITIVA

Procesamiento de información.

• El hombre recibe información de su medio, la procesa y emite respuestas en función de lo anterior.

1. La mente se concibe como un sistema donde se representa símbolos, reglas e imágenes.

• Lenguaje • Aprendizaje humano

2.La mente no se limita a recibir información que le llega del medio interno y externo, sino que la información es elaborada.

•Pensamiento•Percepción

3.E sistema de procesamiento humano es un sistema limitado tanto en su estructura como en los recursos (memoria a corto plazo, la atención y la capacidad de procesar múltiples estímulos en un mismo tiempo

•Memoria•Aprendizaje de las maquinas•Atención •Redes neuronales•Neuropsicología cognitiva

PIONEROS DE LA COGNICIÓN

WILLIAM JAMES (1842)

•Planteo la distinción entre dos tipos de memoria como son la primaria y secundaria.

• La primaria es la que conocemos como memoria acorto plazo.

• La secundaria corresponde a la memoria a largo plazo

Obra: Principios de psicología

FREDERIC C BARTLETT (1886-1969)

Se dedico al estudio de la memoria y propuso un método para su estudio, el cual consiste en estudiarla con materiales ricos en significado y en contextos naturales.

Su estudio de la memoria se basa en la noción de esquemas y en una metáfora que acentúa los procesos de construcción y de reconstrucción.

Obra: Recordar

EDWAR C. TOLMAN (1886-1959)

Concibe a la conducta como una entidad molar y orientada hacia metas y que depende de variables intervinientes de naturaleza cognitiva, entre las que destacan los propósitos, las cogniciones, la experiencia medios-fines y las expectativas de signo-señal.

Obra: La conducta propositiva en animales y hombres

DESARROLLOS RECIENTES

GEORGE A. MILLER

Estudio los limites de la capacidad de aprehensión y la memoria a corto plazo.

Obras: •El numero mágico siete, mas o menos dos•Información y memoria•Memoria humana y almacenaje de la información

NOAM CHOMSKY

Plantea que los lenguajes son demasiado complejos como para que los niños lo aprendan en tan corto tiempo, a menos que nazcan con ciertos conocimientos innatos de la sintaxis.

Obras: • Tres modelos para la descripción del

lenguaje• Estructuras sintácticas

DONALD BROADBENT ( 1926-1996)

Plantea que la mente humana funciona de manera serial y solo es capaz de procesar un estimulo en cada ocasión, es decir que solo puede procesar la información a la que le presta atención.

Obras: • Perception and comunication

ULRIC NEISSER

Concibe al acto de prestar atención como un hecho activo , basado en las experiencias previas del sujeto y en lo que ha llegado a esperar.

Obra: • Psicología cognitiva• Procesos cognitivos y realidad

IMPACTO DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

LEON FESTINGER Obra: Teoría de la disonancia cognitiva Realizo experimentos:-Cómo los humanos reaccionan ante conflictos

sociales.

Tienden a cambiar las percepciones para hacerlas compatibles con la conducta que manifiestan. DISONANCIA COGNITIVA

GEORGE A. KELLY Obra: The psychology of personal constructs

Ve al hombre como científico que trabaja mediante hipótesis acerca de los demás

Plantea “constructos personales” El hombre hace usos de las preconcepciones

en la interacción con otras personas

MARTIN FISHBEIN

Representante del procesamiento de información

Obra: Teoría de la acción razonada explica formación de

creencias (relación entre objeto y atributo) y actitudes (posición afectiva que se toma ante un objetos

*Plantea que se debe separar aspectos cognitivos, afectivos y conductuales.

*La conducta del hombre es intencionalpredicciones

IMPACTO DEL NEOCONDUCTISMO

Pretende integrar acción y conocimiento Definen a la ansiedad como una explicación

fundamental para explicar conductas:*neuróticas*estrés*desviaciones sociales

ALBERT BANDURA

Factores sociales y observación intervienen en la adquisición de conductas.

Los humanos aprenden observando el comportamiento de otros.

Teoría del aprendizaje social regulado por:

Estímulos Consecuencias ambientales Procesos cognitivos mediadores

ARTHUR STAATS

Obra: El conductismo social

Plantea que la mejor terapia es cambiar la forma de pensar acerca de uno mismo, para esto se debe llevar a cabo la reestructuración cognitiva

JEAN PIAGET

Obras: El lenguaje y el pensamiento del niño, La representación del mundo en el niño, etc.

Descubrió como las estructuras mentales de un recién

nacido se convierten en las de inteligencia de un adolescente.

Evolución de la mente y contenidos mentales El desarrollo cognitivo se ve influenciado por

la maduración y el medio ambiente. Asimilación-Acomodación-Equilibrio