Diagnóstico FIAC – SCTJulio, 2012

Sistema de Créditos TransferiblesSCT- Chile

Diagnóstico sobre la implementación del SCT

Cuándo: mayo-julio 2012

Responden: 20 de 25 universidades del CRUCh (80%)

Realizado por: Equipo del Proyecto FIAC -1116 (Compromiso línea base)

Datos y gráficos: Elisa Marchant, Claudia Salinas , Nadia Segovia

Niveles de implementaci

ón

Movilidad Estudianti

l

Proceso de implementaci

ón

Temas abordados

Niveles de implementaci

ón

65% SCT enProgramas

de asignatura

70% SCT en Planes de estudios

95% SCT en Normativa

Carreras con planes en SCT

N° de Universidades

% deUniversidades

0% 6 30%Hasta 25% 6 30%25% a 50% 3 15%

50% a 75% 3 15%

75% a 100% 2 10%

Implementación del SCT en los Planes de Estudios

Niveles de implementaci

ón

Niveles de Implementación

25%

•Existe normativa SCT. Existe sobre el 50% de sus planes de estudios, además de programas de asignaturas, en SCT.

40%

•Existe normativa SCT. Existe bajo el 50% de sus planes de estudios, además de programas de asignaturas, en SCT.

5%

•Existe normativa SCT. Existen algunas carreras en SCT. No tienen programas de asignaturas en SCT.

25%

•Existe normativa SCT. No existen planes de carrera ni programas de asignatura en SCT.

5%

•SCT no está normado. Tampoco cuentan con planes y programas en SCT.

Niveles de implementaci

ón

1 2 3 4 5

5.0

25.0

5.0

40.0

25.0

% de Universidades, según Nivel de Implementación

Niveles de implementaci

ón

1 2 3 4 5

20.0%

60.0%

0,0%20.0%

0,0%

Norte

1 2 3 4 5

0,0%

33.3% 16.7

%

50.0%

0,0%

Centro

1 2 3 4 5

0,0% 0,0% 0,0%

44.4%

55.6% Sur

Niveles de implementaci

ón

Proceso de implementaci

ón

58% de las instituciones

Renovación y/o innovación curricular

Proceso de implementaci

ónMedición de la carga

académica

4 instituciones están realizando medición en

este momento, para iniciar incorporación del

SCT

Desde 2004…

Proceso de implementaci

ón Medición de la carga académica

68,4% consultan a estudiantes

52,6% estiman los docentes

14

Valores Referenciale

s

Valores Utilizados

Valor de 1 Crédito SCT

24-31 horas 24 - 30 horas

Rango Semanas Año Académico

32-38 semanas

32-38 semanas

Trabajo académico Semanal

45-50 horas 40 – 53 horas

Horas de trabajo efectivo Anual

1.440-1900 1440-1800

Proceso de implementaci

ón

Movilidad Estudiantil

Uno de los objetivos de la implementación del Sistema de Créditos Académicos Transferibles por el CRUCH se relaciona con “Favorecer la Movilidad Estudiantil Universitaria”

Movilidad Nacional Movilidad Nacional SCT

85.0

20.015.0

80.0

% Universidades conMovilidad Estudiantil Nacional

SíNo

Movilidad Estudiantil

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200

0.5

1

1.5

2

2.5

3

0.09

0.93

0.04 0 0 0.06 0.05 0.02 0.050.17

0.08

2.7

0.190.06 0.08

0

0.2

0

0.2

0.005700000000000010

0.93

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

0.36

0 00.1

0 0 0

% de estudiantes por institución que acceden aMovilidad Estudiantil Nacional

% Movilidad Estudiantil Nacional

% Movilidad Estudiantil Nacional en SCT

Movilidad Estudiantil

Datos promedio

2009-2011

Movilidad Internacional Movilidad Internacional SCT

85.0

35.0

15.0

65.0

% Universidades conMovilidad Estudiantil Internacional

SíNo

Movilidad Estudiantil

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

4.50

0.35

1.61.42

0.150

0.29

0.590.820000000000001

0

3.97

0.840000000000001

0.31

0.870000000000001

0.160.29

1.1

0

0.58

0.13

2.4

0

1.6

0 0.07 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.030.18

0.5

0 0 0 0

% de estudiantes por institución que acceden a Movi-lidad Estudiantil Internacional

% Movilidad Es-tudiantil Inter-nacional

% Movilidad Es-tudiantil Inter-nacional en SCT

Movilidad Estudiantil

Datos promedio

2009-2011

Movilidad Estudiantil Elemento facilitadores de la

movilidad estudiantil

Movilidad Estudiantil

Contar con convenios específicos

Contar con normativa específica

Disponer de financiamiento

Ser parte de proyectos MEC

Preocupación de la

universidad por

fomentar dichos

procesos

Movilidad Estudiantil Convalidación de Créditos o

Asignaturas

36,8% cuentan con protocolos

que regulen el proceso

Principalmente de manera

“tradicional” Se basan en

lo establecido

en Proyectos MECESUP

• Firmar convenios de Movilidad tanto nacional como internacional

• Facilitar el reconocimiento, acordando aspectos mínimos que deben contener programas de asignatura y planes de estudio

• Generar mecanismos de financiamiento• Fomentar la movilidad estudiantil en las

Universidades, a nivel de estudiantes, académicos y directivos

Movilidad Estudiantil

Potenciar la movilidad estudiantil