diagnostico energÉtico elÉctrico en la universidad ... · las propuestas de ahorro de energía....

Maestría en Energías Renovables

“DIAGNOSTICO ENERGÉTICO ELÉCTRICO EN LA

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE

BANDERAS”

“Tesis que como Requisito para obtener el

Grado de “Maestro en Ciencias en Energías

Renovables”

Presenta:

Víctor Messina López

Director de Tesis

Dr. Alberto Duarte Moller

Ciudad y fecha

Nuevo Vallarta, Nayarit a 7 de Diciembre de 2012


DEDICATORIAS

Este trabajo se lo dedico enteramente a mi familia:

A mi Esposa Julisa Guevara Rodríguez y a mi Hijo Emilio Messina

Guevara, luces que iluminan mi camino.

A mis Padres Víctor Manuel Messina Robles y Sirenia López Pérez, por todo su esfuerzo y dedicación.

A mis Hermanos, Iris y Mario, por siempre acompañarme en el camino.

A mis Abuelas Ignacia y Eusebia por sus ejemplos de vida.

A mi Tía Maud Messina, porque en cualquier logro mío, esta ella.

AGRADECIMIENTOS

Agradezco a la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas la oportunidad que me brindo para seguir capacitándome, en el entendido

de ser personas más consientes, humana y profesionalmente.

Al Director de División Ingenierías de la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas, Luis Octavio Gallardo Arcega y Coordinador de la

maestría, Alberto Duarte Moller por todo el apoyo brindado para la

realización de este trabajo de tesis.

Al CIMAV por la oportunidad otorgada.


ÍNDICE

DEDICATORIAS ..................................................................................................... 9

AGRADECIMIENTOS ............................................................................................. 9

IV. RESUMEN ....................................................................................................... 14

V. INTRODUCCIÓN .............................................................................................. 17

-PANORAMA NACIONAL Y MUNDIAL DEL CAMBIO CLIMÁTICO. .............. 17

-Situación de México en el contexto del cambio climático mundial. ................ 21

-Emisiones de GEI en México. ........................................................................ 21

V. OBJETIVOS ..................................................................................................... 24

5.1. Objetivo General ......................................................................................... 24

5.2. Objetivos Específicos. ................................................................................. 25

VI. DIAGNOSTICO ENERGÉTICO ELÉCTRICO EN LA UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS. ..................................................... 27

6.1. Antecedentes e infraestructura ................................................................... 27

6.1.1. Matricula y plantilla laboral de la UTBB ................................................ 33

6.2. Diagnostico de calidad y eficiencia energética eléctrica ............................. 35

6.2.1. Análisis de recibo y tarifas eléctricas. ................................................... 35

6.2.2. Análisis de consumo, demanda y factor de potencia. ........................... 36

6.3. Medición y Monitoreo Eléctrico de los Transformadores y Cargas. ............ 39

6.3.1. Levantamiento de datos de equipos y maquinaria. ............................... 39

Datos generales del inmueble (Datos del inmueble). ..................................... 41

Datos generales del inmueble (Área del predio y área construida). ............... 43


Información de la facturación eléctrica............................................................ 47

Recopilación de Información de Equipos de oficina. ...................................... 48

Recopilación de Información de Otros Equipos de oficina. ............................. 51

Recopilación de Información de Transformadores. ........................................ 53

Recopilación de Datos de Placa de Motores Eléctricos. ................................. 54

Recopilación de Datos de Placa de Unidades de Aire Acondicionado. .......... 62

Información y características de equipos de Iluminación. ............................... 86

6.4. Mediciones Eléctricas de V, I, kW y kVA ..................................................... 95

6.4.1. Medición de parámetros eléctricos en el Edificio de Docencia I. .......... 96

Medición de Voltaje Fase a Neutro ................................................................. 96

Medición de la Frecuencia .............................................................................. 98

Medición de la Corriente de Línea. ................................................................. 99

Medición de la Potencia Activa kW. .............................................................. 101

Medición de la Potencia Aparente kVA. ........................................................ 103

Medición del Factor de Potencia. .................................................................. 104

Medición de la Distorsión Armónica en Voltaje THDV. ................................. 105

Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THDI. ............................... 106

6.4.2. Medición de parámetros eléctricos en el Edificio de Docencia II. ....... 107

Medición de Voltaje Fase a Neutro ............................................................... 107

Medición de la Frecuencia ............................................................................ 109

Medición de la Corriente de Línea. ............................................................... 110

Medición de la Potencia Activa kW. .............................................................. 111

Medición de la Potencia Aparente kVA. ........................................................ 113

Medición del Factor de Potencia ................................................................... 114

Medición de la Distorsión Armónica en voltaje THDV ................................... 115

Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THDI ................................ 116

6.4.3. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Biblioteca. .......... 117

Medición de voltaje fase a neutro. ................................................................ 117

Medición de la frecuencia ............................................................................. 119


Medición de la corriente de línea. ................................................................. 120

Medición de la Potencia Activa kW ............................................................... 122

Medición de la Potencia Aparente kVA ......................................................... 123



Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THAI. ............................... 127

6.4.4. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Cafetería. ........... 128









6.4.5. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Laboratorio de

Gastronomía. ................................................................................................ 140









6.4.6. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Laboratorio de

Mantenimiento. ............................................................................................. 150










6.5. Tablas de Resúmenes de Parámetros Medidos. ...................................... 161

6.5.1. Levantamiento de las cargas conectadas a los tableros de Contactos

eléctricos. ...................................................................................................... 163

6.5.2. Levantamiento de las cargas conectadas a los tableros de Iluminación.

...................................................................................................................... 174

6.5.3. Levantamiento de las cargas conectadas a los tableros de Aire

Acondicionado. ............................................................................................. 181

VII. RESULTADOS Y DISCUSIÓN. .................................................................... 186

7.1. Resumen del Resultados del Análisis del Recibo de CFE, de las Cargas,

Mediciones y Disturbios Eléctricos en los Edificios de la Universidad. ............ 186

7.1.1. Resultados del Análisis del Recibo de CFE. ....................................... 186

7.1.2. Resultados del Levantamiento del Inventario de la Capacidad Instalada

en la UTBB. .................................................................................................. 193

1. Aire Acondicionado: ............................................................................... 197

2. Iluminación: ............................................................................................ 198

7.2. Interpolación de Datos Recabados. .......................................................... 202

VIII. CONCLUSIONES ........................................................................................ 206

8.1. Conclusiones de los Datos Arrojados por el Analizador de Redes. .......... 206

8.1. Recomendaciones para el Uso Eficiente de la Energía Eléctrica.............. 208

IX. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................. 211

X. ANEXOS ......................................................................................................... 212


IV. RESUMEN

El presente trabajo de investigación es un “Diagnostico Energético Eléctrico en la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas”, debido a

partir de distintos rubros en la materia; que van desde los altos costos económicos que se tienen por facturación, el desperdicio energético con

el que se cuenta al tener poca o nula conciencia energética dentro de gran parte del alumnado y del personal administrativo como docente,

así como la implementación de este tipo de estudios que permitan a la carrera de Energías Renovables sumar áreas de investigación en la

materia a fin de implementarlas con los resultados positivos que tienen la aplicación de estas tecnologías al servicio de las personas y del medio

ambiente.

La metodología en este trabajo de investigación como en cualquier otro,

llevara un orden preestablecido para llegar al resultado esperado, y cada uno de estos puntos de desglosan de la siguiente manera:

Trabajos previos de gabinete: en este nuestro punto de partida, la

metodología se realiza principalmente en la elaboración de la estrategia de trabajo. Al tener identificados los procesos y los equipos, se

identificaran las principales variables energéticas a medir dentro de la institución.

Recopilación de la información de la instalación: en este punto, como su nombre lo indica, se recopila la mayor cantidad de información

a cerca de la instalación eléctrica del inmueble, tales como los consumos de energía eléctrica, diagramas unifilares, instalaciones de fuerza y

alumbrado, recibos eléctricos, etc., además se realizaran mediciones de

parámetro eléctricos necesarios para la evaluación de los balances energéticos.

Para cada sistema o proceso se recopila información energética propia

(internos y externos), consumidos por unidad de carga procesada, y es


recomendable que la información proporcionada sea de forma mensual y anual de al menos los dos últimos años (presente y el anterior).

Cabe destacar que se realizaran evaluaciones y análisis en áreas y se

planteara la solución de remplazo de equipos de baja eficiencia por nuevas tecnologías de alta eficiencia en iluminación, aire acondicionado,

etc.

Tabla 4.1. Consumos típicos en zonas tropicales en instituciones

públicas. Basado en, CONAE, guía para el uso eficiente de la energía en hoteles.

Evaluación del estado energético actual de la instalación: con la información recopilada de los dos puntos anteriores se procederá a

realizar la evaluación del estado actual del funcionamiento energético de los sistemas y equipos señalados anteriormente.

Como etapa temprana, se analizara el comportamiento histórico del

consumo de energía eléctrica en la Universidad para así determinar los

índices energéticos por edificio.

Reporte de análisis de factibilidad técnica para la realización de las propuestas de ahorro de energía.

Una vez realizado los levantamientos y mediciones de parámetros

eléctricos, habrá que identificar los potenciales de ahorro energético así

60

20 20

Aire acondicionado Iluminación Otros

Consumo de Energía Típico en Instituciones Públicas en Zonas Tropicales

Consumo de Energía Típico en Instituciones Públicas en Zonas Tropicales


como las acciones necesarias para lógralos, requerirán de una amplia tarea de inducción y concientización de todo el alumnado y del personal

que labora dentro de la Universidad para aplicar las acciones que ayuden a disminuir los consumos eléctricos sin afectar la calidad ni el

confort. Estudio y análisis energético y de evaluación económica actual.

Como primera etapa se plantearan medidas de ajuste y corrección a los

sistemas de aire acondicionado principalmente, ya que este es el concepto que se lleva la mayor parte del consumo en la Universidad

(72% aproximadamente), y que puede ser corregido con acciones de persuasión y educación ambiental sin representar una erogación mayor

a la Universidad.

En la segunda etapa se evaluaran los ahorros económicos derivados de las acciones tomadas.

En la tercera fase se determinaran los ahorros económicos procedentes

de la sustitución de equipos actuales por los de mejor eficiencia energética.

Finalmente en la cuarta fase, se cuantificaran económicamente los

ahorros derivados de la modernización tecnológica de los inmuebles.

Propuestas técnico-económica de las acciones correctivas.

Esta es la siguiente fase después de haber realizado nuestro Diagnostico Energético Eléctrico, y es donde se ofrecen las soluciones para la

implementación de nuevas tecnologías de alta eficiencia, aislamientos

térmicos, administración de la energía y sobre todo, instalación de equipos de fuentes de energías renovables (Solar/lumínica, Solar-

Fotovoltaica y Solar-Térmica). Estas propuestas quedaran a consideración de las autoridades escolares esperando que un corto

plazo, se puedan llevar a cabo.


V. INTRODUCCIÓN

-PANORAMA NACIONAL Y MUNDIAL DEL CAMBIO CLIMÁTICO.

Antecedentes. Hasta finales de los años noventa y principios del dos mil, el

cambio climático comenzó a llamar la atención de la comunidad científica y de la población en general como uno de los fenómenos más

importantes y amenazantes en función del impacto previsible sobre los recursos naturales y su relación directa con la salud, tanto pública, como

ecológica.

Y es que en el pasado siglo XX y lo que lleva de transcurrido el siglo XXI, la humanidad ha dañado, consumido y contaminado recursos

naturales, ni siquiera equivalentes a sus otros transcurridos como civilización en el planeta. Esto es debido a la sociedad actual de

consumo y al “American way of life”, el cual según el Protocolo de kyoto[1], solamente los Estados Unidos de América emite el 25% de las

emisiones contaminantes del mundo, de las cuales, los países

industrializados representan el 25% de la población mundial, sin embargo estos mismos países consumen el 25% de la energía actual1.

1 (Administration, 2011)

A finales del siglo IX y comienzos del siglo XX, en pleno comienzo y

posterior desarrollo de la era de la revolución industrial las poblaciones de distintos puntos del mundo, y sobre todo de Inglaterra, Alemania,

Estados Unidos, Francia y demás países puntuales en dicho acontecimiento, comenzaran a utilizar derivados del petróleo para uso

domestico, industrial y de transporte, el cual, emite Dióxido de Carbono (CO2) y otros gases de efecto invernadero a la atmosfera.

Figura 4.1. Consumo Energético

Mundial, proyección anual de 1990 al 2035.

*(OCDE, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico)

* *


Estos Gases de Efecto Invernadero (GEI), le han provocado a lo largo del siglo XX y lo que va del XXI a la tierra un incremento considerable

en la temperatura de la misma.

¿De cuánto estamos hablando de incremento considerable de temperatura?

De acuerdo con el Panel Intergubernamental de Cambio Climático (IPCC,

por sus siglas en Ingles), integrado por especialistas en la materia, señalan que durante los últimos 100 años la temperatura del aire

superficial tuvo un incremento de 0.6°C – (1.1°F).

Este dato en si pudiera no sonar alarmante o consecuente de un gran

cambio a nivel mundial, pero incluso un grado de incremento directo en la temperatura de la tierra puede tener consecuencias graves para los

habitantes del planeta.

Una de estas consecuencias es el nivel del mar, el cual, ha aumentado durante el siglo XX unos 15 cm – (6”) a consecuencia del derretimiento

del hielo glaciar y a la expansión de agua de mar más caliente.

Para el siglo XXI, se modela un incremento en el mar de hasta 59 cm – (23”), amenazando directamente a ciudades y comunidades costeras en

todo el mundo, un ejemplo, Nueva York, Londres, Ámsterdam.

En el ártico el mar se está derritiendo, y el espesor de este en verano es aproximadamente la mitad de lo que era en la década de los 50s.

Además del incremento en su nivel, este derretimiento provoca cambios

en la circulación del océano y por ende, esta circulación acelera el calentamiento del ártico.

Los glaciares existentes en las montañas en distintas partes del mundo

han disminuido considerablemente en los últimos años, así como también la capa de hielo que cubría mayoritariamente a Groenlandia

está desapareciendo.


Estos fenómenos no solamente se dejan sentir en latitudes altas; en las últimas décadas agua con mayor temperatura en los océanos de poca

profundidad han provocado que cerca de un cuarto de los arrecifes de coral en el mundo hayan muerto debido al fenómeno de debilitación por

blanqueo, proceso relacionado directamente con el incremento de la temperatura del agua. Así también, la temperatura de los mayores

depósitos de agua dulce, los lagos, han incrementado sus temperaturas con la consecuente proliferación de algas favorecido por la expansión de

especies invasivas incrementando la estratificación de las mismas.

Otro fenómeno perfectamente visible y consecuente de este cambio climático son las lluvias en menor o mayor intensidad.

En unas partes del mundo se ven lluvias torrenciales mientras en otras partes se intensifican sequias no vistas en varias décadas. Esto es

debido a que temperaturas más altas causan un mayor índice de evaporación por consiguiente los fenómenos antes descritos. Lo que

tienen en común estos dos procesos, es el decremento en la productividad agrícola a nivel mundial, productividad que se traduce en

carestía alimenticia con una alta repercusión social.

Los ecosistemas cambian a medida que las temperaturas lo hacen. Especies animales de todos los ámbitos deberán migrar a lugares más

templados o fríos en busca del equilibrio ideal o no vivirán. Estos seres vivos se encuentran por lo general en las antípodas de sus propios

ecosistemas, ya sean los arrecifes de coral o en los casquetes polares.

Otro de los tantos fenómenos que este es causado por el fenómeno en

cuestión, es el cambio en la sincronización de acontecimientos de primavera y la prolongación de la estación de crecimiento. Los

huracanes están cambiando de frecuencia y potencia, de los cuales, existen registros del numero de huracanes intensos en el atlántico ha

aumentado a partir de la década de los 70s.

La comunidad científica estudia estos acontecimientos teniendo como denominador común al cambio climático. Olas de calor más frecuentes

se sienten en latitudes medias y altas afectando directamente la salud de las personas habiendo muertes directamente relacionadas con estas,

así como también un incremento en ataques alérgicos debido a que la estación del polen se ha prolongado.


También en estas latitudes y en zonas en las cuales no eran comunes, se ha observado la proliferación de animales transmisores de

enfermedades como son los mosquitos. La acidez del agua de mar se incrementa, el dióxido de carbono que se disuelve en los océanos es la

causa de este efecto, afectando directamente la vida marina existente.

Los datos mostrados en la figura 4.1. no solamente reflejan la actualidad de estos países, sino es un reflejo global cuyos efectos son ya

más que evidentes, y la problemática sigue agravándose de seguir con el aumento de las concentraciones en la atmosfera de los Gases de

Efecto Invernadero. Este es uno de los mayores desafíos que se tiene a corto y mediano plazo, y es, reducir de manera drástica las emisiones

mundiales de estos gases, principales colaboradores del cambio

climático y del debilitamiento de la capa de ozono.

La rapidez con la que se logre la reducción, será el nivel en el cual podrán fijarse las concentraciones inevitablemente, pero si lograr limitar

de manera sustancial y permanente las emisiones de GEI en niveles que representen fraccionariamente los volúmenes que se generan

actualmente. Es por ello que el desafío no solamente se debe de atacar de manera aislada (países involucrados y no en los tratados de Kyoto),

sino de manera mundial ya que este es un problema que aqueja a todos por igual.

Pero de igual manera, el cambio climático nos representa la alternativa

de impulsar el desarrollo humano sustentable, ya que los países tendrán que desarrollar para enfrentar los desafíos que este suceso plantea,

tareas de mitigación y adaptación que contraen una serie de beneficios-

como son; la seguridad energética, procesos de producción más eficientes y limpios, mejora de la calidad del aire y la conservación de

los recursos naturales entre muchos más. Tomar a cabo estas acciones sin las previsibles consecuencias que estas conllevan sería la mejor de

las acciones jamás emprendidas por la humanidad.


-Situación de México en el contexto del cambio climático

mundial.

De acuerdo con la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso

de la Biodiversidad (Conabio): «México es un país privilegiado por la diversidad biológica excepcional que se distribuye en su territorio,

expresado en diversos ecosistemas y numerosas especies»2.

Nuestro país se encuentra entre los 12 países mega diversos junto con China, India, Brasil, Colombia, Indonesia, Perú y Australia entre otros

mas, y entre estos, albergan entre el 60 y 70% de las especies de flora y fauna del planeta, además, poseen una superficie marítima extensa

entre los océanos de los cuales México cuenta con el segundo sistema

de arrecife más grande del mundo. Conabio, Capital Natural y Bienestar Social. México, D.F., 2006.

Todos los ecosistemas con excepción de la tundra conviven en nuestro país, proveyendo de recursos naturales necesarios para el desarrollo y

calidad al contar con captadores naturales de CO2, purificación del agua, fertilidad del suelo, regulación de los diversos climas y producción de

materias primas, alimentos y demás insumos derivados de los mismos.

México no es ajeno a la causa y efecto de los procesos de producción y consumo de energía que generan implicaciones directas sobre el medio

ambiente y sus repercusiones en las actividades humanas, sobre todo, las que tienen que ver con la quema de combustibles fósiles como el

petróleo, carbón, gas, principales causantes de las emisiones CO2 en la atmosfera.

-Emisiones de GEI en México.

Según la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el

Cambio Climático (CMNUCC), México es miembro entre 192 países, de los cuales se contabilizan los de mayor población, PIB y mayores

emisiones considerando solamente las de CO2 por quema de

combustibles fósiles. La figura 1.2. Muestra la disparidad existente o la relación inversa entre PIB, emisiones y población. Países como Noruega

o Bélgica muestran países con un alto PIB, pero con una población y emisiones bajas, en tanto países como Bangladesh o Pakistán muestran

un PIB bajo, emisiones bajas, pero con una población alta.


México se encuentra entre los países con un PIB alto, alta concentración de personas y altas emisiones contaminantes al igual que la mayoría de

los países desarrollados.

Figura 4.2. Países con mayor población, PIB y emisiones al 2005. 3Emisión de CO2: International Energy Agency, 2007. Key World Energy Statistics.

Dentro del contexto mundial México aporta alrededor del 1.6% de las

emisiones de GEI y en 2006, según reportes de la Comisión Intersecretarial de Cambio Climático4, las emisiones fueron de 715

MtCO2, razón por la cual lo ubica en la posición número 13, y estas emisiones per cápita en el país en el mismo año ascendieron a 6.3 tCO2.

En la figura 4.3. Se muestra el incremento de los GEI en nuestro país a

partir de datos censados en la década de los noventa. 4(Comisión Intersecretarial de Cambio Climatico, 2009)

Total 23,005.9 MtCO2 84.8% Emisiones mundiales3 27,136 MtCO2


Figura.4.3. Evolución de emisiones de GEI, México 1990-2006. Datos preliminares del Inventario Nacional de Gases de Efecto Invernadero 1990-2006 del INE y de la (Comisión Intersecretarial de Cambio Climatico, 2009).

La intensidad de carbono es la relación entre las emisiones de gases de

efecto invernadero y la magnitud de la economía que las genera, expresada como Producto Interno Bruto. En esta relación, México se

sitúa cerca de países como Japón, con niveles bajos de intensidad de carbono. (Comisión Intersecretarial de Cambio Climatico, 2009).

Figura.4.4. CO2 vs PBI. Datos de: Energy Information Administration: International Energy Annual 2005-2007 y de la (Comisión Intersecretarial de Cambio Climatico, 2009) .


V. OBJETIVOS

5.1. Objetivo General

El objetivo del presente estudio realizado en las instalaciones de la

Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas es el determinar con una gran precisión el balance energético eléctrico de los principales equipos

consumidores de esta, a través de diagnósticos realizados en tiempo real, se identificaran los puntos del proceso que demanden mayor uso

de la energía eléctrica, y a su vez, resaltar aquellos donde se desaprovecha y en donde se pueden lograr eficietarla y obtener con

ellos un ahorro, tanto económico como el subsecuente beneficio ecológico. El diagnostico de las instalaciones se remitirá a las siguientes

áreas: calidad de la energía eléctrica, equipos y sistemas de fuerza y potencia, eficiencia energética y soluciones y

propuestas (en caso de que sea factible debido a presupuesto), de energías renovables.

El diagnostico energético eléctrico permitirá determinar con exactitud el flujo de la energía de los principales equipos consumidores de la misma,

con el claro propósito de identificar los puntos del proceso donde existen las principales problemáticas y/o disturbios como son, perturbaciones en

la tensión, corriente y frecuencia del suministro inherentes a cualquier instalación eléctrica de este tipo optando según sea el caso, por la

sustitución, el mantenimiento y/o implementación de sistemas para corregir estas situaciones sin la alteración de otros equipos de nuestra

red.


5.2. Objetivos Específicos.

Los objetivos particulares de la presente investigación cubren los

siguientes parámetros.

-Calidad de la energía eléctrica.

Monitoreo y medición durante una semana de: o Factor de potencia.

o Red eléctrica de los siguientes parámetros: voltaje, amperaje, KW, KVA, KVARs, TDH en tensión y corriente,

valores máximos, mínimos y promedios. Tierra física: medición de la impedancia en Ohms, sistema de

tierra principal, derivados y de los Sites.

Circuitos regulados y No breaks. Análisis de transitorios y picos de voltajes.

Verificación del sistema de apartarrayos y medición de la tierra del mismo.

-Equipos y sistema de fuerza y potencia.

Este diagnostico nos permite determinar mediante una evaluación y

normatividad el estado de la red eléctrica y componentes y equipos tales como:

Trayectoria, dimensionamiento y calibre de los conductores.

Protecciones. Balanceo de líneas y cargas.

Revisión de neutros y tierras físicas.

Revisión y diagnostico del sistema de fuerza, subestación, transformados y tableros.

Revisión de la acometida, así como los puntos de interconexión de la subestación y componentes.

Revisión de los mecanismos de accionamiento y el estado general de la subestación.

Revisión y diagnostico del transformador en cuanto a: o Voltajes de salida.

o Tierra física. o Voltajes entre fases y con respecto a neutro.

o Corriente y potencia en fases, neutro y tierra física.


Revisión y diagnostico de los tableros principales de protección: o Estado físicos de las barras, interruptores y cableados.

o Puntos calientes de la instalación y conexiones. o Puntos de mejora.

Revisión y diagnostico de sistemas de potencia: o Revisión y diagnostico de motores de inducción y carga.

o Revisión y diagnostico del sistema de bombeo, (parámetros eléctricos y de consumo).

o Puntos de mejora. Revisión y diagnostico de los sistemas de aire acondicionado.

o Medición de los parámetros eléctricos y de consumo. o Revisión y ajustes de temperatura en termostatos para

definir la zona de confort.

-Eficiencia energética (soluciones y propuestas de energías

renovables)


VI. DIAGNOSTICO ENERGÉTICO ELÉCTRICO EN LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE BAHÍA DE BANDERAS.

6.1. Antecedentes e infraestructura

La Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas se encuentra en el municipio homónimo de Bahía de Banderas Nayarit, el cual es el

municipio más joven del estado al ser parte del municipio de Compostela hasta el año de 1989 fecha de su creación como tal. Esta

Universidad es un organismo público descentralizado con participación igualitaria por parte de la federación y del estado.

*El modelo educativo se basa en el 70% practica y 30% teoría, basado

en cuatrimestres con un periodo de dos años para obtener el TSU (Técnico Superior Universitario), lo que permite incorporar al alumno en

un corto plazo al sector productivo; de igual forma y con la finalidad de que los alumnos continúen preparándose y cuenten con un titulo de

nivel licenciatura que les brinde una mejor calidad de vida; en Septiembre de 2009 se apertura el modelo basado en competencias de

continuidad de estudios de nivel 5A con las siguientes carreras.

Ingeniería en Mantenimiento Industrial

Ingeniería en Tecnologías de la Información Licenciatura en Gestión y Desarrollo Turístico

Con el afán de diversificar la oferta educativa en Enero de 2010 se

apertura la Licenciatura en Gastronomía para brindar la continuidad de estudios a los egresados de nivel TSU.

En Septiembre de ese mismo año se oferta la carreta de TSU en

Energías Renovables, área Calidad y Ahorro de Energía. Para Septiembre del 2012 se apertura la continuidad de estudios

dando paso a la Ingeniería en Energías Renovables. *Fuente, Departamento de Planeación y Evaluación de la UTBB


Figura 6.1. Ubicación macro de la Universidad Tecnológica de Bahía de

Banderas. Fuente, departamento de planeación y evaluación de la UTBB.

La Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas al cerrar el año 2012, cuenta con la siguiente infraestructura en la totalidad de su campus:

Edificio de Docencia I

Edificio de Docencia II Biblioteca

Cafetería

Laboratorio Pesado de Mantenimiento Industrial Laboratorio Pesado de Gastronomía

Cárcamo Tanque elevado


Figura 6.2. Plano de conjunto de la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas. Fuente, departamento de Infraestructura de la UTBB.

En las siguientes figuras, se mostrara cada una de las áreas arriba descritas.

Figura 6.3. Edificio de Docencia I. Fuente, departamento de Infraestructura de

la UTBB.


Figura 6.4. Edificio de Docencia II. Fuente, departamento de Infraestructura

de la UTBB.

Figura 6.5. Edificio de Biblioteca. Fuente, departamento de Infraestructura de

la UTBB.


Figura 6.6. Edificio de Cafetería. Fuente, departamento de Infraestructura de la

UTBB.

Figura 6.7. Laboratorio pesado de Mantenimiento Industrial. Fuente,

departamento de Infraestructura de la UTBB.


Figura 6.8. Laboratorio pesado de Gastronomía. Fuente, departamento de

Infraestructura de la UTBB.

Para el presente estudio dentro de las instalaciones de la Universidad,

no se contemplaran ni el tanque elevado ni el cárcamo por no disponer

de datos fidedignos ni acceso a dichas áreas.


6.1.1. Matricula y plantilla laboral de la UTBB

Al inicio del ciclo escolar 2012 la matrícula total fue de 1,559 alumnos, de los cuales 977 fueron de Técnico Superior Universitario y

582 de Licenciatura (Nivel 5A), las carreras con un mayor número de alumnos son Turismo y Gastronomía, tanto para TSU como para su

continuidad de estudios.

Matricula en el Ciclo Escolar 2011 - 2012

Carrera Nuevo

Ingreso Reingreso Total

TSU en Energías

Renovables 20 21 41

TSU en Mantenimiento 55 170 225

TSU en Gastronomía 160 32 192

TSU en Tecnologías de la Información y Comunicación

43 28 71

TSU en Terapia Física 56

56

TSU en Turismo 154 123 277

Subtotal Técnico Superior

Universitario 488 374 862

Lic. en Mantenimiento

Industrial 41 24 65

Lic. En Tecnologías de la

Información 23 13 36

Lic. en Gestión y Desarrollo

Turístico 108 69 177

Lic. en Gastronomía 142 63 205

Subtotal 5A 314 169 483

TOTAL 802 543 1,345

Tabla 6.1.Matricula escolar en el ciclo escolar 2011 – 2012 en la UTBB. Fuente, departamento de planeación y evaluación de la UTBB.


Matricula en el ciclo escolar 2012

Carrera Nuevo Ingreso

Reingreso Total

TSU en Energías Renovables 36 12 48

TSU en Mantenimiento 72 36 108

TSU en Gastronomía 171 133 304

TSU en Tecnologías de la Información y Comunicación 47 27 74

TSU en Terapia Física 60 36 96

TSU en Turismo 174 133 307

TSU en Agricultura Sustentable 40 0 40

Subtotal Técnico Superior Universitario 600 377 977

Ingeniería en Mantenimiento Industrial 33 37 70

Ingeniería en Energías Renovables 17

17

Ingeniería en Tecnologías de la Información

23 22 45

Lic. en Gestión y Desarrollo Turístico 104 37 141

Lic. en Gastronomía 171 138 309

Subtotal 5A 348 234 582

TOTAL 948 611 1,559

Tabla 6.2. Matricula escolar en el ciclo escolar 2012 en la UTBB. Fuente,

departamento de planeación y evaluación de la UTBB.

A su vez, la plantilla laboral de la Universidad se divide entre personal

administrativo y personal docente, de los cuales, se dividen en las categorías de Profesor de Tiempo Completo (PTC), y Profesores de

Asignatura o Profesores de Tiempo Parcial (PTP). El personal administrativo se compone de la otra parte laboral de la

Universidad, que va desde la Rectoría hasta el personal de apoyo o

asistentes.


Cargo Numero

Administrativos 61

Profesores de Tiempo

Completo (PTC) 37

Profesores de Asignatura

(PTP) 82

TOTAL 180

Tabla 6.3. Personal Docente y Administrativo en la UTBB. Fuente,

departamento de Recursos Humanos de la UTBB.

6.2. Diagnostico de calidad y eficiencia energética eléctrica

6.2.1. Análisis de recibo y tarifas eléctricas.

La Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas cuenta con una tarifa HM y los conceptos por facturar en dicha categoría son:

o Cargo por consumo base, intermedia y punta.

o Carga por demanda facturable. o Cargo por factor de potencia.

o Cargo por IVA.

Dentro de la tarifa horaria HM (base, intermedia y punta), cambian los periodos según el horario y los días de la semana, así como los días

festivos establecidos por la ley. También es importante señalar que la demanda contratada por la universidad es de 425 kW

Día de la semana Base Intermedia Punta

Lunes a Viernes 0:00 – 6:00

6:00 – 20:00 22:00 – 24:00

20:00 – 22:00

Sábado 0:00 – 7:00 7:00 – 24:00 Domingo y día

festivo 0:00 – 19:00 19:00 – 24:00

Figura 6.4. Tarifa HM para el horario de verano. Fuente, CFE horarios

aplicados.


Día de la semana

Base Intermedia Punta

Lunes a Viernes 0:00 – 6:00

6:00 – 18:00

22:00 – 24:00 18:00 – 22:00

Sábado 0:00 – 8:00

8:00 – 19:00

21:00 – 24:00 19:00 – 21:00

Domingo y día

festivo 0:00 – 18:00 18:00 – 24:00

Figura 6.5. Tarifa HM para el horario de invierno. Fuente, CFE horarios

aplicados a la tarifa HM.

6.2.2. Análisis de consumo, demanda y factor de potencia.

Se tomo como referencia el historial de consumo desde Diciembre del 2010 para determinar los costos anuales, la demanda y su factor de

potencia para ver los recargos, así como las bonificaciones.

Tabla 6.4. Consumo (Tarifa HM) en la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas. Datos extraídos del recibo de la CFE.


Tabla 6.5. Consumo kWh (Tarifa HM) en la Universidad Tecnológica de

Bahía de Banderas. Datos extraídos del recibo de la CFE.

Tabla 6.6. Demanda kW. (Tarifa HM) en la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas. Datos extraídos del recibo de la CFE.


En Las Universidades Tecnológicas como se sabe los ciclos escolares se cuentan en cuatrimestres, lo cual nos da el siguiente ciclo escolar anual.

Cuatrimestre

Enero – Abril

Mayo – Agosto

Septiembre - Diciembre

Tabla 6.7. Ciclo anual cuatrimestral de la UTBB.

Cuatrimestre año 2011 Costo de facturación

Enero – Abril $374,730.08

Mayo – Agosto $657,479.21

Septiembre - Diciembre $1,014,482.53

Tabla 6.8. Costo de la facturación durante el ejercicio 2011 en la UTBB.

Cuatrimestre año 2012 Costo de facturación

Enero – Abril $572,915.18

Mayo – Agosto $622,533.66

Septiembre $250,943.90

Tabla 6.9. Costo de la facturación durante lo que va del ejercicio 2012

en la UTBB.

Con estos datos podemos sacar varias conclusiones del comportamiento en cuanto concepto eléctrico se refiere, y es que, como era de

suponerse el cuatrimestre Septiembre – Diciembre es el que mayor demanda tiene en todos los aspectos, y esto es debido a que en ese

cuatrimestre se tiene nueva matricula en toda la universidad.

Se observa de igual manera que el incremento en la tarifa eléctrica entre el año 2011 y lo que ha trascurrido del 2012, el incremento vs los

cuatrimestres del año pasado son: Δ Cuatrimestre Enero – Abril 2012 vs Cuatrimestre Enero – Abril 2011

Δ2012-2011=


Del 52% fue el incremento en la facturación en el cuatrimestre Enero- Abril comparado el del año 2012 vs el año 2011, y el incremento de

alguna manera es proporcional a la matricula registrada haciendo la comparación entre ambos ciclos escolares.

En el caso del cuatrimestre Mayo – Agosto, vemos un decremento con

respecto del cuatrimestre 2012 con respecto al del 2011, también cuestión esperada debido a que los alumnos de TSU en la universidad,

salen a realizar fuera de las instalaciones sus estadías para obtener el grado antes mencionado. Δ Cuatrimestre Mayo - Agosto 2012 vs Cuatrimestre Mayo - Agosto

2011.

Δ2012-2011=

6.3. Medición y Monitoreo Eléctrico de los Transformadores y Cargas.

6.3.1. Levantamiento de datos de equipos y maquinaria.

Para el levantamiento de la maquinaria y los equipos eléctricos con los que cuenta la Universidad Tecnológica, se utilizo el “Manual para

la evaluación del desempeño en; Uso Eficiente de la Energía”,

documento otorgado por el gobierno del Distrito Federal a través del Sistema de Administración Ambiental (SAA), programa implementado

por la Secretaria del Medio Ambiente (SMA), a las diversas dependencias con las que cuenta la ciudad, para que de manera

individual, estas comiencen a desarrollar sus propios análisis energéticos. El documento se encuentra en la página de la dependencia

de la SMA de manera que el público en general pueda acceder a este sencillo y útil documento.

El manual se compone de 10 documentos individuales que recopilan la

información más importante de los inmuebles en cuanto a parámetros, equipos y maquinaria eléctrica se refieren, y se enlistan de la siguiente

manera: Formato SAA-Energia-GDF-01:Datos Generales del inmueble

Formato SAA-Energia-GDF-02:Características del Inmueble

Formato SAA-Energia-GDF-03:Información de la Facturación Eléctrica


Formato SAA-Energia-GDF-04:Recopilación de Información de Equipos de Oficina

Formato SAA-Energia-GDF-05:Recopilacion de Otros Equipos de Oficina

Formato SAA-Energia-GDF-06:Recopilación de Transformadores Formato SAA-Energia-GDF-07:Recopilacion de Placa de Motores

Eléctricos Formato SAA-Energia-GDF-08:Recopilacio de Datos de Placa de

Unidades de Aire Acondicionado Formato SAA-Energia-GDF-09:Informacion de Equipos de

Iluminación Formato SAA-Energia-GDF-10:Registro de Observaciones

Generales

(http://www.sma.df.gob.mx/saa/images/descargas/eventos/curso2011/manual-eval-desempeno-energia.pdf)

De estos 10 formatos, se utilizaron los nueve primeros, dejando el

registro de observaciones sin utilización. Para fines prácticos, se utilizaran solo los nombres de los encabezados de cada uno de los

documentos del manual. Para el caso práctico, se llamaran a los documentos de acuerdo a su nombre y no su identificación por parte de

la SAA.

También como dato, se recopilo la información de manera individual dentro de la Universidad, teniendo el levantamiento de datos de los

siguientes edificios (GDF, 2010).


Datos generales del inmueble (Datos del inmueble).

DATOS GENERALES DEL INMUEBLE

1. Datos del inmueble: Anote nombre, dirección (calle, colonia, código postal), teléfono y fax

Nombre de la Institución: Universidad Tecnológica de bahía de banderas

Uso: Educación

Dependencia ( ) Órgano Descentralizado ( x ) Otro_______________________

Calle: Blvd. Nuevo Vallarta

Numero (ext/int) No. 65 Pte

Colonia: Nuevo Vallarta

Delegación o Estado: Nayarit

C.P: 63732

Teléfono (ext) y Fax: (322) 226-83-00

Descripción del inmueble y de la actividad que realizan:

Consta de 6edificion los cuales se comprenden por Docencia 1 y 2, Gastronomía, Ingenierías, Biblioteca y Cafetería. Se realizan actividades con fines estudiantiles y prácticos.

Inmueble Propio ( X ) Arrendado ( )

2. Datos del personal y horarios de trabajo indique el número de personas que laboran en el inmueble, sus horarios de trabajo y comida. Días que la institución labora al año y si hay un solo turno de trabajo

Horario laboral de la Institución: 7:00 am a 10:00 pm

Horario de atención al público: 7:00-15:00 y 14:00- 22:00

Turnos de trabajo 2 Turnos

Horario de Comida: 15:00 a 16:00

Número de empleados: 180

No. De días que la institución labora al año: 201 días

3. Datos de Electricidad Se recomienda tener un recibo de energía eléctrica a la mano para llenar los datos correspondientes a la tarifa contratada

Tarifa contratada: HM Región: Occidente

Capacidad de la(s) subestaciones en KVA: TX1 - 500 KVA, TX2 - 1000KVA, TX3 - 1000KVA

Capacidad de la(s) planta(s) de emergencia (KW): O

4. Datos del Aire Acondicionado Vea los datos de placa de los sistemas de aire acondicionado y anote los datos que se piden

El inmueble tiene equipo de aire acondicionado Si ( x ) No ( )


Capacidad Instalada: TR: kW: 176.5

5. Fechas y horas hombre: Indique la fecha en que se inicio y termino de realizar el levantamiento de información

Fecha de inicio del levantamiento de datos: 10 de Octubre del 2012

Número de horas hombre que tomó realizar el levantamiento (por favor, indique con la mayor precisión posible tal dato, agregando el número de horas que los distintos empleados que colaboraron en el levantamiento de datos destinaron al mismo):

288

Fecha de terminación del levantamiento de datos: 26 de noviembre del 2012

6. Realizó Anote el nombre, puesto, teléfono y correo electrónico de quien levante los datos (en caso de que se realice por más de una persona, por favor incluya los datos de todos los responsables del levantamiento)

Nombre completo: Área de Adscripción: Puesto:

Teléfono y Extensión: Correo electrónico:


Datos generales del inmueble (Área del predio y área construida). DATOS GENERALES DEL INMUEBLE DOCENCIA I

Tabla 1. Área del predio y área construida

Edificio Identificación Actividad Principal Área del predio (m2)

Área del construida(m2)

DI Planta Baja Aulas Alumnos, Audio Visual, Servicios Generales, Baños

H/M Alumnos, Caja, Contaduría, Recepción,

Enfermería,

1,189.40

DI Planta Alta Rectoría, Aulas Alumnos, Baños Maestros H/M, Sala De Juntas, Laboratorio Idiomas,

Laboratorio Computo Turismo, Laboratorio

Computo MAC, Administrativos, Docentes.

1,189.40

Total 2,378.80

Año de construcción: Año en que entró en operación:

Tabla 2. Conteo de personas y actividades

Actividad principal

Número de personas

Origen del dato Observaciones

Rectoría 1 Recursos Humanos

Aulas 855 Servicios Escolares

Mantenimiento 2 Recursos Humanos

Docentes 110 Recursos Humanos

Limpieza 3 Servicio De Limpieza

Total 971


DATOS GENERALES DEL INMUEBLE DOCENCIA II




DII Planta Baja Aulas Alumnos, Audio Visual, Servicios Generales, oficinas

administrativas y de docencia, Baños H/M

Alumnos.

1,182

DII Planta Alta Aulas Alumnos, Baños H/M Alumnos, oficinas

administrativas y de docencia.

1,182

Total 130,185 2,364



Actividad principal

Número de personas


Administrativos 61 vinculación

Profesores de Tiempo

Completo (PTC)

37 vinculación

Profesores de Asignatura

(PTP)

82 vinculación

Total 180


DATOS GENERALES DEL INMUEBLE BIBLIOTECA




Biblioteca Biblioteca, servicios escolares, infraestructura

898.39

Total 898.39


Actividad principal

Número de

personas


Administrativos 12 Servicios escolares

Total 12

DATOS GENERALES DEL INMUEBLE CAFETERÍA





Cafetería CA Servicio de venta de alimentos

338.6

Total 338.6



Actividad principal

Número de personas


Personal de cafetería

6 Cafetería

Total


DATOS GENERALES DEL INMUEBLE LABORATORIO DE GASTRONOMÍA



Edificio Identificación

Actividad Principal Área del predio (m2)

Área del construida(m2

)

LPG Edificio de gastronomía

Talleres de gastronomía, almacén, baños, bodega

y pasillos.

1119.52 1,019.52

Total 1,019.52

Año de construcción: 2006 Año en que entró en operación: 2006


Actividad principal Número de personas


Mantenimiento 1 Mantenimiento

Encargados de almacén

3 Encargados de almacén

Total 4

DATOS GENERALES DEL INMUEBLE LABORATORIO DE MANTENIMIENTO





LPMI TALLER PRACTICAS DE TALLER 1,019.52

Total 1,019.52




Actividad principal

Número de personas


Administrativo 3 División ingenierías

Limpieza 2 Servicios generales

Total 5

Información de la facturación eléctrica.

DATOS DE LA FACTURACIÓN ELÉCTRICA DE LA UTBB

(TARIFA HM)

Inmueble: Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas

Tarifa: HM

Región: Sur

Año Mes Demanda

máxima (kW)

Consumo de energía (kW) Factor de potencia

(%)

Factor de carga (%)

Precio medio

($/kWh) Base interm punta Total

20

11

Enero 196.00 8,743.00 25,956.00 6,153.00 40,852.00 83.47 0.27 0.91

Febrero 140.00 8,743.00 26,740.00 5,474.00 40,957.00 84.52 0.31 0.99

Marzo 140.00 8,498.00 30,947.00 5,950.00 45,395.00 85.76 0.32 1.01

Abril 205.00 9,422.00 43,491.00 8,274.00 61,187.00 88.38 1.04

Mayo 169.00 9,828.00 33,334.00 2,590.00 45,752.00 90.93 0.30 1.02

Junio 226.00 13,580.00 58,002.00 4,200.00 75,782.00 90.93 0.38 1.11

Julio 268.00 11,620.00 77,308.00 5,390.00 94,318.00 93.96 0.24 1.15

Agosto 223.00 9,240.00 40,810.00 3,150.00 53,200.00 92.42 0.29 1.18

Septiembre 264.00 11,900.00 64,400.00 4,900.00 81,200.00 92.40 0.33 1.13

Octubre 356.00 12,600.00 84,700.00 7,000.00 104,300.00 92.76 1.17

Noviembre 318.00 13,300.00 88,200.00 9,100.00 110,600.00 91.49 0.35 1.16

Diciembre 338.00 15,400.00 69,300.00 16,800.00 101,500.00 91.49 0.24 1.19

20

12

Enero 276.00 11,900.00 36,400.00 9,100.00 57,400.00 89.88 0.30 1.24

Febrero 203.00 8,400.00 37,100.00 9,800.00 55,300.00 88.30 0.32 1.25


Marzo 220.00 9,100.00 41,300.00 9,800.00 60,200.00 87.32 0.31 1.26

Abril 230.00 10,500.00 49,000.00 11,200.00 70,700.00 87.82 0.22 1.16

Mayo 230.00 10,500.00 49,000.00 11,200.00 70,700.00 87.82 0.29 1.16

Junio 222.00 8,148.00 30,485.00 3,269.00 41,902.00 86.18 0.33 1.14

Julio 277.00 10,052.00 61,215.00 5,131.00 76,398.00 90.03 0.19 1.15

Agosto 292.00 8,204.00 37,429.00 3,066.00 48,699.00 92.92 0.36 1.19

Septiembre 276.00 11,200.00 83,300.00 6,300.00 100,800.00 92.08 1.19

Octubre

Noviembre

Diciembre

Total: 1,437,142.00

Recopilación de Información de Equipos de oficina.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE OFICINA DOCENCIA I

Descripción de equipos No. De Equipos

Operación h/d

Observaciones generales

Computadoras Escritorio (Monitor CTR y CPU)

22 8 Algunas computadoras no se mantienen en funcionamiento el

mismo tiempo que las demás.

Computadoras Escritorio Mac (Monitor LCD)

2 8 Algunas computadoras no se mantienen en funcionamiento el

mismo tiempo que las demás.

Impresoras 14 0.1

Multifuncionales (Escáner, Impresora, Fax)

5 0.1 No se utiliza todo el tiempo solo cuando se requiere imprimir y 2

fuera de servicio.

Fax 3 0.015 No se utiliza todo el tiempo solo cuando se requiere escanear.

Reguladores 18 12 Está funcionando el 100 % del tiempo de la jornada laboral.

Laptop (Monitor LCD) 8 6

Escáner 1 0.5


Trituradora De Papel 3 0.15

Copiadoras 3 0.15

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE OFICINA DOCENCIA II


Operación h/d


Computadoras portátiles 94 25.23 Algunas se encuentran encendidas solo unas pocas horas al día

Computadoras portátiles 4 8.5

frigo bar 2 24 Siempre está conectado

cafeteras 4 15.75

Impresoras y multifuncionales 7 5.14

Proyectos 1 7 El tiempo varía dependiendo de quién lo necesite

Bocinas 1 8 Las bocinas están encendidas durante el transcurso de las

labores

Sacapuntas eléctrico 1 4


RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE OFICINA BIBLIOTECA


Operación h/d


Computadora HP 25 60

Fotocopiadora 1 60

Ploteadora 2 40

Impresora 5 40

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE OFICINA CAFETERÍA


Operación h/d


Laptop HP 1 8 Utilizada en caja de cobro

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE OFICINA LABORATORIO DE GASTRONOMÍA


Operación h/d


Computadora de escritorio 2 6 En todo el laboratorio de gastronomía solamente hay 2

computadoras de escritorio y una de ellas no funciona.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE OFICINA LABORATORIO DE MANTENIMIENTO


Operación h/d


Computadora portátil 25 8 5 ESTÁN FUERA DE SERVICIO


Computadora portátil 20 2 TODO EL TRASCURSO DEL DÍA DE CLASE LAS TIENEN CONECTADAS

DE SU CARGADOR

Computadora portátil 12 8 TODO EL TRASCURSO DEL DÍA DE CLASE LAS TIENEN CONECTADAS

DE SU CARGADOR

No break 1 24

Recopilación de Información de Otros Equipos de oficina.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE OTROS EQUIPOS DE OFICINA DOCENCIA I

Descripción de equipos Total por inmueble

Operación h/d

Días a la semana

Laptop (Monitor LCD) 118 354 Lunes - Viernes, Horarios de clases.

Computadoras Escritorio (Monitor CTR y CPU)

60 180 Las computadoras solo se utilizan en horarios de Laboratorios

Computadoras Escritorio Mac (Monitor LCD)

30 30 Las computadoras solo se utilizan en horarios de Laboratorios

Proyector 2 0.15 No siempre se mantienen encendido puede ser 1 sola vez a la

semana

Dispensador de Agua 4 15 Se encuentra funcionando de 7:00 am a 10:00 pm Lunes - Viernes

Sacapuntas Eléctrico 1 0.01 Lunes - viernes.


RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE OTROS EQUIPOS DE OFICINA DOCENCIA II


Operación h/d

Días a la semana

Despachadora de refrescos 1 24 7

Dispensador 2 24 7

Copiadora Xerox 1 8 7

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE OTROS EQUIPOS DE OFICINA LABORATORIO DE

MANTENIMIENTO


Operación h/d

Días a la semana

Torno 1 1 2

Fresadora 1 1 2

Pulidora d acero 1 1 2

Soldadora 1 1 2

Taladro banco 1 1 2

Compresor 1 1 2

Hidráulica básica (Bombas 1 1 2

Unidad estudios corrosión 1 1 2


Mampara hidráulica 1 1 2

Simulación a/c (ET- 6000) 1 1 2

Simulador de refrigeración 1 1 2

Unidad sanitaria 1 1 2

Bomba de agua 2 4 7

Unidad de control 5 24 7

Servidor de red 2 24 7

Recopilación de Información de Transformadores.

RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN DE TRANSFORMADORES LABORATORIO DE GASTRONOMÍA

No de Transformador

Transformador 1 Transformador 2 Transformador 3

Ubicación Subestación Docencia I Subestación Docencia II Subestación Gastronomía

Capacidad (KVA) 500 500 1000

Nombre del fabricante (marca)

Continental Electric Prolec Prolec

Relación de transformación

13 200 - 220/127 13200-220Y/127 13200-220/127

Tipos de conexión Anillo delta estrella Anillo delta estrella Anillo delta estrella

Porcentaje de impedancia (Z%)

4.98 4.6 5.5

Corriente máxima en B.T. (Ampo)

1 312.16 1312.15


Ultima falla registrada (tipo y

fecha)

N/A N/A N/A

Aterrizamiento Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( )

¿Cuenta con banco de

capacitores?

Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x )

¿Capacidad del banco de

capacitores (kVAr)

N/A N/A N/A

Observaciones

Recopilación de Datos de Placa de Motores Eléctricos.

RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE MOTORES ELÉCTRICOS DOCENCIA I

Datos de placa Motor

Potencia en hp o kW 1,892.00

Voltaje de placa (V) 127.00

Corriente de placa (A) 14.90

Velocidad nominal (RPM)

Marca del motor Evans

Tiempo que tiene operando

Operación (h/d) 4.00


Operación (días /semana) 7.00

Numero de reembobinados

Carga accionada

Tipo de acoplamiento Anillo

Tipo de operación (manual/auto) Automático

Falla más frecuente N/A

Lugar donde se repara N/A

Observaciones Sin Mantto

RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE MOTORES ELÉCTRICOS CAFETERÍA-1

Datos de placa

Motor eléctrico 1 Motor eléctrico 2

Motor eléctrico 3

Motor eléctrico 4

Potencia en hp o kW

Refrigerador Coca-Cola

Refrigerador Lulu

Cafetera GE Refrigerador Coca-Cola 4 Pts

Voltaje de placa (V)

110 110 110 110

Corriente de placa (A)

7.6 0.9 6 10


no encontrada no encontrada no encontrada no encontrada

Marca del motor

Vertex Vertex no encontrada Vertex

Tiempo que tiene operando

6 6 6 6


Operación (h/d)

12 12 12 12

Operación (días /semana)

5 5 5 5

Numero de reembobinados

Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno

Carga accionada

0 0 0 0

Tipo de acoplamiento

Directo Directo Directo Directo

Tipo de operación (manual/auto)

Auto Auto Manual Auto

Falla más frecuente

Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna

Lugar donde se repara

Empresa externa Empresa externa

Empresa externa

Empresa externa

Observaciones


Motor eléctrico 5

Motor eléctrico 6


Motor eléctrico 9

Microwave GE Refrigerador LG Microwave Emerson

Tostador Refrigerador de mesa

110 110 110 110 110

7 6 8.5 10 1

no encontrada no encontrada no encontrada no encontrada no encontrada


no encontrada Verel no encontrada no encontrada Vertex

6 6 6 6 6

12 12 12 12 12

5 5 5 5 5

Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno

0 0 0 0 0

Directo Directo Directo Directo Directo

Manual Auto Manual Manual Auto

Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna

Empresa externa

Empresa externa

Empresa externa Empresa externa

Empresa externa


Motor eléctrico 10 Motor eléctrico 11 Motor eléctrico 12 Motor eléctrico 13

Freidora Mini Congelador Licuadora Microwave

110 110 110 110

5.5 8 2 8.5



no encontrada Vertex Verel no encontrada

6 6 6 6

12 12 12 12

5 5 5 5

Ninguno Ninguno Ninguno Ninguno

0 0 0 0

Directo Directo Directo Directo

Manual Auto Manual Manual

Ninguna Ninguna Ninguna Ninguna

Empresa externa Empresa externa Empresa externa Empresa externa

RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE MOTORES ELÉCTRICOS LABORATORIO DE

GASTRONOMÍA-1

Datos de placa

Motor eléctrico 1 Motor eléctrico 2 Motor eléctrico 3

Motor eléctrico 4

Potencia en hp o kW

3 batidoras 1/3 de hp

2 refrigeradores 1-1/2 hp

5 hornos 1 kw 1/2 hp

Voltaje de placa (V)

110 230 115 115


Corriente de placa (A)

8 12.3 8.7 9.1



Marca del motor

Rational True 0 true

Tiempo que tiene

operando en años

6 6 6 6

Operación (h/d)

2 12 2 6

Operación (días

/semana)

5 7 5 5

Numero de reembobinad

os

ninguno ninguno ninguno ninguno

Carga accionada

0 0 0 0

Tipo de acoplamiento

directo directo directo directo

Tipo de operación

(manual/auto)

manual automático manual automático

Falla más frecuente

ninguno ninguna ninguna ninguna

Lugar donde se repara

empresa externa empresa externa empresa externa

empresa externa

Observaciones


RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE MOTORES ELÉCTRICOS LABORATORIO DE GASTRONOMÍA-2


Motor eléctrico 7

Motor eléctrico 8

Motor eléctrico 9

60 refrigeradores de 1/6 de hp

3 batidoras de1.5 kw

1-1/2 hp 3 extractor de 7.5 hp

2 cámaras de congelacion.9 KW

115 115 220 220 220

3.9 13.1 0 0 3.54

no encontrada no encontrada 650 720 no encontrada

true Globe SP10 Telemecanique

Telemecanique 0

6 6 6 6 6

2 2 5 5 12

5 5 5 5 7

ninguno ninguno ninguno ninguno ninguno

0 0 0 0 0

directo directo directo directo directo

automático manual manual manual automático

ninguna ninguna ninguna ninguna ninguna

empresa externa empresa externa

empresa externa

empresa externa

empresa externa


RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE MOTORES ELÉCTRICOS LABORATORIO DE MANTENIMIENTO

Datos de placa Motor 1 Motor 2 Motor 3

Potencia en hp o kW 5hp 8 hp 5hp

Voltaje de placa (V) 220 220 220

Corriente de placa (A) 12.27 12.27 12.27

Velocidad nominal (RPM) 1000 2000 1000

Marca del motor makita ermer ermer

Tiempo que tiene operando 1 hora diaria N/a n/a

Operación (h/d) 15 N/a n/a

Operación (días /semana) N/a N/a n/a

Numero de reembobinados N/a N/a n/a

Carga accionada n/a N/a n/a

Tipo de acoplamiento N/a N/a n/a

Tipo de operación (manual/auto)

manual manuel manual

Falla más frecuente N/A N/A N/A

Lugar donde se repara N/A N/A N/A

Observaciones


Recopilación de Datos de Placa de Unidades de Aire

Acondicionado.

RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO DOCENCIA I-1

Datos Unidad AA No 1 Unidad AA No 2 Unidad AA No 3

Tipo de unidad Fan And Coil Fan And Coil Fan And Coil

Ubicación

Capacidad (toneladas de refrigeración)

5 Tons 5 Tons 5 Tons

Nombre del fabricante General Electric General Electric General Electric

Modelo 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S

Operación (hrs/semana) 12 12 12

Tipo de operación (manual/auto.)

Manual Manual Manual

¿Las áreas con AA son de uso común?

Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( )

¿Se mantienen cerradas puertas y ventanas?


¿Existe un control de temperatura a la cual esta

seleccionada la operación del equipo?


¿Cuál es el valor de la temperatura a la cual esta

seleccionada la operación del equipo?

Observaciones



Unidad AA No 4 Unidad AA No 5 Unidad AA No 6 Unidad AA No 7 Unidad AA No 8

Fan And Coil Fan And Coil Fan And Coil Fan And Coil Fan And Coil

5 Tons 5 Tons 5 Tons 5 Tons 4 Tons

General Electric General Electric General Electric General Electric General Electric

5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S

12 12 12 12 12

Manual Manual Manual Manual Manual

Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( )

Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x )








5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S 5KCP39FG071S

12 12 12 12 12









DI-101 DI-102 DI-103 DI-104 DI-105



5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S

12 12 12 12 12





La puerta algunas veces se

encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta





DI-106 DI-107 DI-108 DI-201 DI-202




12 12 12 12 12






encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta





DI-203 DI-204 DI-205 DI-206 DI-207




12 12 12 12 12






encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta


encuentra abierta




Fan And Coil Fan And Coil Fan And Coil Fan And Coil Mini Split

DI-208 Sistemas

3 Tons 3 Tons 3 Tons 3 Tons 1 Ton

General Electric General Electric General Electric General Electric Mirage

5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S 5KCP39EG8070S CPFF261B

12 12 12 12 12






encuentra abierta


encuentra abierta



Unidad AA No 34 Unidad AA No 35 Unidad AA No 36

Mini Split Mini Split Mini Split

Rectoría Prensa Difusión Site

2 Tons 1 1/2 Tons 1 1/2 Tons

Mirage Mirage Mirage

SMCC1211F CPF181B CPF181B

12 12 12

Manual Manual Manual





RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO DOCENCIA II-1

Datos Unidad AA No 1 Unidad AA No 2 Unidad AA No 3 Unidad AA No 4

Tipo de unidad

Fan&coil Fan&coil Fan&coil Fan&coil

Ubicación Baño planta alta Docentes

Cubículo Vestíbulo S. Juntas


2 2 2 3

Nombre del fabricante

Trane Trane Trane Trane

Modelo 2TTB0012A1000CA 2TTB0012A1000CA

2TTB0012A1000CA

2TTB0036A1000CA

Operación (hrs/semana)

60Hrs. 60Hrs. 60Hrs. 60Hrs.

Tipo de operación

(manual/auto.)

Manual Manual Manual Manual

¿Las áreas con AA son

de uso común?

Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X )

¿Se mantienen

cerradas puertas y ventanas?

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

¿Existe un control de

temperatura a la cual esta seleccionada la operación del equipo?


¿Cuál es el valor de la

80*F 80*F 80*F 80*F


temperatura a la cual esta seleccionada la operación del equipo?

Observaciones

N/A N/A N/A N/A


Unidad AA No 5 Unidad AA No 6

Unidad AA No 7

Unidad AA No 8

Unidad AA No 9

Unidad AA No 10

Fan&coil Fan&coil Fan&coil Fan&coil Fan&coil Fan&coil

Dirección y Secretaria

Aula 1 Aula 2 Aula 3 Aula 4 Aula 5

3 3 3 3 3 3

Trane Trane Trane Trane Trane Trane

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

60Hrs. 60Hrs. 60Hrs. 60Hrs. 60Hrs. 60Hrs.

Manual Manual Manual Manual Manual Manual

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

80*F 80*F 80*F 80*F 80*F 80*F


N/A N/A N/A N/A N/A N/A


Unidad AA No 11

Unidad AA No 12

Unidad AA No 13

Unidad AA No 14

Unidad AA No 15

Unidad AA No 16


Aula 6 Aula 7 Aula 8 Aula 9 Aula 10 Aula 11

3 3 3 3 3 3


2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA



Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

80*F 80*F 80*F 80*F 80*F 80*F




Unidad AA No 17

Unidad AA No 18

Unidad AA No 19

Unidad AA No 20



Aula 12 Aula 13 Aula 14 Incubadora de Negocios

Baño Planta Alta Docencia II

Sala de Juntas 2

3 3 3 3 3 3


2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA



Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )


80*F 80*F 80*F 80*F 80*F 80*F




Unidad AA No 23

Unidad AA No 24

Unidad AA No 25


Unidad AA No 28


Dirección y Secretaria 2

Sala de maestros

Pasillo planta alta

Laboratorio de Mantenimiento de Equipo de

Cómputo

Laboratorio Cisco

Laboratorio Cisco

3 3 3 3 3 3


2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA 2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA



Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

80*F 80*F 80*F 80*F 80*F 80*F




Unidad AA No 29


Unidad AA No 32

Unidad AA No 33

Unidad AA No 34


Laboratorio de Idiomas

Laboratorio de Informática

Auditorio Auditorio Laboratorio de Idiomas

Laboratorio Cisco

3 3 3 5 5 5


2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0036A1000CA

2TTB0060A1000CA

2TTB0060A1000CA

2TTB0060A1000CA



Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

80*F 80*F 80*F 80*F 80*F 80*F




Unidad AA No 35

Unidad AA No 36


Unidad AA No

40

Fan&coil Fan&coil Fan&coil Fan&coil Fan&coil Mini-split

Cubículos Cubículos Cubículos de Profesores

Investigadores

Cubículos de Profesores

Investigadores

Incubadora de Negocios

Site

5 5 5 5 5 1.5

Trane Trane Trane Trane Trane Mirage

2TTB0060A1000CA

2TTB0060A1000CA

2TTB0060A1000CA 2TTB0060A1000CA 2TTB0060A1000CA



Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X ) Si ( ) No ( X )

Si ( ) No ( X )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )


Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )


Si ( X ) No ( )

80*F 80*F 80*F 80*F 80*F 80*F



RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO BIBLIOTECA-1


Tipo de unidad Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido

Ubicación Azotea biblioteca Azotea biblioteca Azotea biblioteca Azotea biblioteca


2 2 5 5


Trane Trane Trane Trane

Modelo HFCA HFCA HFCA HFCA


60 60 60 60


Manual Manual Manual Manual



¿Se mantienen cerradas puertas y

ventanas?


¿Existe un control de temperatura a

la cual esta seleccionada la operación del

equipo?


¿Cuál es el valor de la temperatura a la

cual esta seleccionada la operación del

equipo?

Automático Automático Automático Automático

Observaciones


RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO BIBLIOTECA-2

Unidad AA No 5

Unidad AA No 6

Unidad AA No 7

Unidad AA No 8

Unidad AA No 9

Unidad AA No 10

Sistema dividido

Sistema dividido

Sistema dividido

Sistema dividido

Sistema dividido

Sistema dividido

Azotea biblioteca

Azotea biblioteca

Azotea biblioteca

Azotea biblioteca

Azotea biblioteca

Azotea biblioteca

5 5 6 6 6 6


HFCA HFCA HFCA HFCA HFCA HFCA

60 60 60 60 60 60


Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Si ( X ) No ( )

Automático Automático Automático Automático Automático Automático


RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO CAFETERÍA

Datos Unidad AA No 1 Unidad AA No 2

Tipo de unidad Sistema dividido Sistema dividido

Ubicación Azotea cafetería Azotea cafetería

Capacidad (toneladas de refrigeración) 15 15

Nombre del fabricante Trane Trane

Modelo HFCA HFCA

Operación (hrs/semana) 60 60

Tipo de operación (manual/auto.) Manual Manual

¿Las áreas con AA son de uso común? Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

¿Se mantienen cerradas puertas y ventanas?

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

¿Existe un control de temperatura a la cual esta seleccionada la operación del

equipo?

Si ( X ) No ( ) Si ( X ) No ( )

¿Cuál es el valor de la temperatura a la cual esta seleccionada la operación del

equipo?

Automático Automático

Observaciones


RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO LABORATORIO DE GASTRONOMÍA-1


Tipo de unidad sistema dividido sistema dividido sistema dividido sistema dividido

Ubicación azotea de edificio de gastronomía

azotea de edificio de

gastronomía

azotea de edificio de

gastronomía

azotea de edificio de gastronomía


4 4 6 5


york york york york

Modelo AC048X1031G AC048X1031G AC060X1031G AC060X1031G


44 44 13 21


manual manual manual manual

¿Las áreas con AA son de uso

común?

Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x )


ventanas?

Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( )

¿Existe un control de temperatura a

la cual esta seleccionada la operación del

equipo?

Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( )

¿Cuál es el valor de la temperatura

a la cual esta seleccionada la operación del

equipo?

automático automático automático automático


Observaciones

RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO LABORATORIO DE

GASTRONOMÍA-2


sistema dividido sistema dividido sistema dividido sistema dividido sistema dividido






5 5 5 5 5

york york york york york

AC060X1031G AC060X1031G AC060X1031G AC060X1031G AC060X1031G

21 21 21 15 5

manual manual manual manual manual




automático automático automático automático automático



GASTRONOMÍA-3


sistema dividido sistema dividido sistema dividido sistema dividido sistema dividido






5 5 6 4 4

york york york york york

AC060X1031G AC060X1031G AC060X1031G AC048X1031G AC048X1031G

5 10 20 0 15

manual manual manual manual manual

Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( ) No ( x ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( )



automático automático automático automático automático


RECOPILACIÓN DE DATOS DE PLACA DE UNIDADES DE AIRE ACONDICIONADO LABORATORIO DE MANTENIMIENTO-1


Tipo de unidad Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido

Ubicación Automatización Automatización Eléctrica Eléctrica


3 ton 3 ton 3 ton 3 ton

Nombre del fabricante Trane Trane Trane Trane

Modelo 2tta0030-072a 2tta0030-072a 2tta0030-072a 2tta0030-072a


50 50 30 30


Automático Automático Automático Automático


Si ( x) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x) No ( ) Si ( X ) No ( )


ventanas?

Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( X ) No ( )

¿Existe un control de temperatura a la cual esta seleccionada la

operación del equipo?

Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( x ) No ( ) Si ( X ) No ( )

¿Cuál es el valor de la temperatura a la cual esta seleccionada la

operación del equipo?

25 c 25 c 25 c 25 c

Observaciones



MANTENIMIENTO-2

Unidad AA No. 5

Unidad AA No 6


Unidad AA No 10

Sistema dividido

Sistema dividido

Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido

Sistema dividido

Mec. aplicada

Mec. Aplicada

Maquinas y herramientas

Maquinas y herramientas

Vestíbulo Lab. informática

3 ton 3 ton 3 ton 3 ton 3 ton 3 ton


2tta0030-072a

2tta0030-072a

2tta0030-072a 2tta0030-072a 2tta0030-072a

2tta0030-072a

50 50 10 10 12 70

Automático Automático Automático Automático Automático Automático

Si ( x ) no ( )

Si ( x ) no ( )

Si ( x) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( )

Si (x ) no ( )

Si ( x ) no ( )

Si ( x ) no ( )

Si (x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si( x ) no ( )

Si (x ) no ( )

Si ( x ) no ( )

Si ( x ) no ( )

Si (x ) no ( ) Si (x ) no ( ) Si ( x ) no ( )

Si ( x ) no ( )

25 c 25 c 25 c 25 c 25 c 25 c



MANTENIMIENTO-3

Unidad AA No. 11

Unidad AA No. 12

Unidad AA No. 13

Unidad AA No. 14

Unidad AA No. 15

Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido Sistema dividido

Usos múltiples Termodinámica Termodinámica Termodinámica Termodinámica

3 ton 3 ton 3 ton 3 ton 3 ton

Trane Trane Trane Trane Trane

2tta0030-072a 2tta0030-072a 2tta0030-072a 2tta0030-072a 2tta0030-072a

50 20 20 20 20

Automático Automático Automático Automático Automático

Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( ) no ( )

Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( ) no ( )

Si ( x ) no ( ) Si ( x) no ( ) Si ( x) no ( ) Si ( x ) no ( ) Si ( ) no ( )

25 c 25 c 28 c 25 c 25 c


Información y características de equipos de Iluminación.

INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS DE ILUMINACIÓN DOCENCIA I

Nombre del área

Tipo de gabinete y difusor

Altura de

montaje (mts)

Tipo de lámpara y

arreglo

Numero de

luminarias

Horas de uso

(hrs/día)

Tipo De Balastro

Tipo de control del luminario

(manual/auto)

Observaciones

DI-101 60 cm x 60 cm

2.30 Mts

Fluorescente 2 x 32 W T8

8 7 Electro Magnético

Manual Todas las luminarias se

encuentran en buen estado

DI-102 60 cm x 60 cm

2.30 Mts



Manual 3 Luminarias están fundidas.

DI-103 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-104 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-105 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-106 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





DI-107 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-108 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-201 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





DI-202 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





DI-203 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





DI-204 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





DI-205 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





DI-206 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-207 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




DI-208 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Audio Visual 60 cm x 60 cm

2.30 Mts



Manual 5 Luminarias están fundidas y

2 Focos

Pasillos P/B 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Pasillos P/A 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Site 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Rectoría Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts

Luminaria Dicroica 15

W

8 5 N/A Manual Todas las luminarias se


Rectoría 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Sala De Juntas 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Docente 1 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





2.30 Mts






2.30 Mts






2.30 Mts





Servicios Generales

60 cm x 60 cm

2.30 Mts






Administración y Finanzas

60 cm x 60 cm

2.30 Mts



Manual

Recepción 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Enfermería 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Recursos Humanos

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Difusión 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Caja 60 cm x 60 cm

2.30 Mts



Manual 1Luminarias están fundidas.

Baños Hombres

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Baños Mujeres Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Compras 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Pasillos 60 cm x 60 cm

2.30 Mts


W


Manual

Caja 60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Recursos Humanos

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W

2 10 N/A Manual

Servicios Generales

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W

4 10 N/A Manual 1 Foco esta fundido.

Dirección De Finanzas

60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Administración y Presupuesto

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Administración y Presupuesto

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W




Pasillos Cubículos P/A

60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Laboratorio Computo

60 cm x 60 cm

2.30 Mts




Carrera Turismo

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Carrera Gastronomía

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Carrera T.I.C. 60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Carrera Mantenimiento

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Carrera Turismo

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Carrera Gastronomía

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Carrera T.I.C. Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Carrera Mantenimiento

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Planificación y Evaluación

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Planificación y Evaluación

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Abogado General

60 cm x 60 cm

2.30 Mts





Abogado General

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Recepción Rectoría

60 cm x 60 cm

2.30 Mts






Recepción Rectoría

Diame:15 cm x

Altura:20 cm

2.30 Mts


W



Laboratorio Idiomas

60 cm x 60 cm

2.30 Mts



Manual 5 Luminarias están fundida.

INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS DE ILUMINACIÓN DOCENCIA II

Nombre del área

Tipo de gabinet

e y difusor

Altura de

montaje (mts)

Tipo de lámpara y arreglo

Numero de

luminarias

Horas de uso

(hrs/día)

Tipo de lámparas


(manual/auto)

Observaciones

S. Juntas 60X60 cm

2.3m Fluorescente 2x31 w

8 8 Electromagnético

Manual

Dirección 60X60 cm



Manual

S.s. hombres 60X60 cm



Manual

S.s. mujeres 60X60 cm



Manual

Aula 2 122x61 cm



Manual

Aula 1 122x61 cm



Manual

Laboratorio CISCO

122x61 cm



Manual

Lab. Manto. De computo

122x61 cm



Manual

Cubículo de profesores

60X60 cm



Manual

Circulación cubículos

60X60 cm



Manual

Baños 60X60 cm



Manual


Oficinas frente a las escaleras

60X60 cm



Manual

Auditorio 122x61 cm



Manual

Lab. De informática II

122x61 cm



Manual

Lab. De idiomas

122x61 cm



Manual

Circulación 60X60 cm



Manual

Cub. De prof. Investigadores

60X60 cm



Manual

Circulación De Prof. Investigadores

60X60 cm



Manual

Incubadora de Negocios

60X60 cm



Manual

Aula 8 122x61 cm



Manual

Aula 7 122x61 cm



Manual

Aula 6 122x61 cm



Manual

Aula 5 122x61 cm



Manual

Aula 4 122x61 cm



Manual

Aula 3 122x61 cm



Manual

Aula 9 122x61 cm



Manual

Aula 10 122x61 cm



Manual


Aula 11 122x61 cm



Manual

Aula 12 122x61 cm



Manual

Aula 13 122x61 cm



Manual

Aula 14 60X60 cm



Manual

Escaleras 60X60 cm

Fluorescente 2x31 w


Manual

Sala de Maestros

60X60 cm



Manual

Secretaria 60X60 cm



Manual

Dirección 2 60X60 cm



Manual

Sala de Juntas 2

60X60 cm



Manual

Baños 60X60 cm



Manual

Circulación 60X60 cm



Manual

INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS DE ILUMINACIÓN BIBLIOTECA

Nombre del área


Altura de montaje

(mts)

Tipo de lámpara y

arreglo

Numero de

luminarias

Horas de uso

(hrs/día)

Tipo de lámparas


(manual/auto)

Observaciones

Biblioteca Sala de Maestros

Prismático 3.1 mts 2x32W 15 14 2 x32W Manual

Biblioteca Consulta de Libros

Prismático 3.1 mts 2x32W 26 14 2 x32W Manual Algunas están fundidas.

Biblioteca Baños



Biblioteca Recepción


Biblioteca Área de Computadoras


Biblioteca Oficinas Infraestructura


Biblioteca Oficinas S.E.


Biblioteca Pasillo


INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS DE ILUMINACIÓN CAFETERÍA

Nombre del área

Tipo de gabinete y

difusor

Altura de

montaje (mts)

Tipo de lámpara y arreglo

Numero de

luminarias

Horas de uso

(hrs/día)

Tipo de balastro


(manual/auto)

Observaciones

Cafetería

Prismático 4 lámpara Fluorescentes 2

X32

73 10 Electrónico

Manual

INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS DE ILUMINACIÓN LABORATORIO DE

GASTRONOMÍA

Nombre del área

Tipo de gabinete y

difusor

Altura de

montaje (mts)

Tipo de lámpara y

arreglo

Numero de

luminarias

Horas de uso

(hrs/día)

Tipo de Balastro


(manual/auto)

Observaciones

Cocina internacional

1.22x.60m con acrílico, empotrado.

4 fluorescente de 2x32w, T8

12 6 Electrónico manual

Panadería 1.22x.60m con acrílico, empotrado.



Repostería 1.22x.60m con acrílico, empotrado.



Almacén 1.22x.60m con acrílico, empotrado.




Cocina estándar




Cocina nacional




Carnicería 1.22x.60m con acrílico, empotrado.



Pastelería 1.22x.60m con acrílico, empotrado.



Coctelera 1.22x.60m con rejillas parabólicas



Pasillos .60x.60m con acrílico, con rejillas parabólicas.



INFORMACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE EQUIPOS DE ILUMINACIÓN LABORATORIO DE

MANTENIMIENTO

Nombre del área


Altura de

montaje (mts)

Tipo de lámpara y

arreglo

Numero de

luminarias

Horas de uso

(hrs/día)

Tipo de lámparas


(manual/auto)

Observaciones

Lab informe.

Aluminio 3 Fluorescente 2 x 32w Tipo

U

16 8 Electromagnético MANUAL

Vestíbulo Aluminio 3 Fluorescente 2 x 17w T - 8


Pasillo Aluminio 3 Fluorescente 2 x 17w T - 9


Automat. Aluminio 3 Fluorescente 2 x 32w Tipo

U


Eléctrica Aluminio 3 Fluorescente 2 x 32w Tipo

U



Mec. Aplicada.


U


Termo Aluminio 3 Fluorescente 2 x 48w Tipo

U


Usos mult.


U


Mec fluidos


U


Wc hombres

Aluminio 3 Fluorescente 2 x 17w T - 8


Wc mujeres

Aluminio 3 Fluorescente 2 x 17w T - 9


Maquinas y h.


U


6.4. Mediciones Eléctricas de V, I, kW y kVA

Las mediciones eléctricas correspondientes a Voltajes (V), Corrientes (I), Potencia Real o Activa en KiloWatts (kW), así como la Potencia

Aparente en KiloVolts-Amperes (kVA), se realizaron en cada uno de los edificios de la Universidad Tecnológica que han sido mencionados con

anterioridad por medio de un equipo analizador de redes marca Fluke, Móldelo 430 el cual, es un equipo completo para la solución de

problemas en sistemas trifásicos y mide prácticamente todos los parámetros en los sistemas eléctricos.

Las mediciones se realizaron con una duración de una semana en los distintos tableros con que cuentan cada uno de los edificios, y es

importante señalar las diferencias que existen entre las distintas áreas de la institución, debido a las etapas con las cuales ha sido concebida la

escuela a través del tiempo.

Los parámetros que se midieron, o que se resaltaron a la hora de realizarlos, son los parámetros más comunes en las instalaciones

eléctricas presentes en este tipo de dependencias. Además de los equipos que se utilizan en este tipo de instituciones, el clima en la zona


es un parámetro con el cual se tiene que tener una especial atención ya que la zona registra temperaturas promedios anuales del orden de los

25°C.

Tabla 6.10|. Parámetros Climáticos de la estación climática ubicada en Puerto Vallarta. Fuente, Wunderground Weather, Puerto Vallarta, Jalisco, México.

6.4.1. Medición de parámetros eléctricos en el Edificio de

Docencia I.

Medición de Voltaje Fase a Neutro

Figura 6.9. Voltaje de Fase 1 a Neutro.

En la figura 6.9 se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y mínimo en un periodo de muestra de 24 horas, de los cuales en el

mismo orden son, 138.6V, 136.94V y 135.273V. El voltaje promedio se


encuentra 7.81% arriba del valor nominal de 127 Volts, provenientes del transformador TR-1, con capacidad de 500KVA. Para los valores

recomendados por el estándar IEEE 1100-1999, el valor no debe ser mayor al 5% del valor nominal.


En la figura 6.10 se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y

mínimo en un periodo de muestra de 24 horas, de los cuales en el mismo orden son, 137.1V, 135.068V y 133.036V. El voltaje promedio se





En la figura 6.11 se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y mínimo en un periodo de muestra de 24 horas, de los cuales en el

mismo orden son, 138.791V, 136.841V y 134.891V. El voltaje promedio se encuentra 7.74% arriba del valor nominal de 127 Volts, provenientes

del transformador TR-1, con capacidad de 500KVA. Para los valores recomendados por el estándar IEEE 1100-1999, el valor no debe ser

mayor al 5% del valor nominal.

Medición de la Frecuencia


Figura 6.12. Medición de la Frecuencia.

Medición de la Corriente de Línea.


Figura 6.13. Medición de la corriente de Línea 1. Para la Corriente de Línea 1, figura 6.13, el valor máximo que se

registro durante el análisis fue de 208.35A, mínimo de 42.032A y un promedio durante el mismo de 125.191A.

Figura 6.14. Medición de la corriente en la Línea 2.

Para la Corriente de Línea 2, figura 6.14, el valor máximo que se



Figura 6.15. Medición de la corriente en la Línea 3.



Medición de la Potencia Activa kW.

Figura 6.16. Medición de la Potencia Activa en la Línea 1.

En la figura 6.16, se muestra la Potencia Activa en kW, con un valor

máximo de 11.287kW, mínimo de 7.694kW y promedio de 9.678kW.


Figura 6.17. Medición de la Potencia Activa en la Línea 2. En la figura 6.17, se muestra la Potencia Activa en kW, con un valor






Medición de la Potencia Aparente kVA.

Figura 6.19. Medición de la Potencia Aparente en la Línea 1.

En la figura 6.19, se muestra la Potencia Aparente en kVA, con un valor

máximo de 11.071kVA, mínimo de 10.930kVA y promedio de 10.990kVA.


En la figura 6.20, se muestra la Potencia Aparente en kVA, con un valor máximo de 6.581kVA, mínimo de 6.535kVA y promedio de 6.552kVA.




Medición del Factor de Potencia.

Figura 6.22. Medición del Factor de Potencia vs Potencia Activa y Aparente.


En la figura 6.22, se muestra el comportamiento de las dos Potencias que nos importan para nuestro análisis y el Factor de Potencia (FP), que

están en relación directa con los dos parámetros mencionados.

Durante la medición de este parámetro en el mes de Septiembre y de acuerdo al historial de consumo de la Universidad, este se encuentra

arriba del 90%, que es el indicador de un factor de potencia adecuado.

Medición de la Distorsión Armónica en Voltaje THDV.

Figura 6.23. Medición de la Distorsión Armónica en Voltaje THDV.

En la figura 6.23, se muestra el espectro Armónico en la señal de Voltaje (THDV), en el tablero de distribución de Docencia I, en el cual,

se presenta el porcentaje por componente individual armónico con el fin de mostrar el los fenómenos más significativos de este tipo de disturbio

eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDV es de 1%,

con una contribución individual principalmente de 3ª, 5ª y 9a armónicas.


Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THDI.

Figura 6.24. Medición de la Distorsión Armónica en Voltaje THDI.

En la figura 6.24 se muestra el espectro Armónico de la señal de

corriente (THDI), en el tablero de distribución de Docencia I, en el cual se presenta el porcentaje por componente individual armónico con el fin

de mostrar el los fenómenos más significativos de este tipo de disturbio eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles

recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDI es de

36.2%, con una contribución individual principalmente de 3ª, 5ª, 7ª, 9a y 11a armónicas.


6.4.2. Medición de parámetros eléctricos en el Edificio de Docencia II.

Medición de Voltaje Fase a Neutro


En la figura 6.25, se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y



recomendados por el estándar IEEE 1100-1999, el valor no debe ser

mayor al 5% del valor nominal por lo que se encuentra en un valor recomendable.



En la figura 6.26, se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y



recomendados por el estándar IEEE 1100-1999, el valor no debe ser mayor al 5% del valor nominal por lo que se encuentra en un valor

recomendable.



En la figura 6.27, se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y mínimo en un periodo de muestra de 24 horas, de los cuales en el

mismo orden son, 135.18V, 132.072V y 129.66V. El voltaje promedio se encuentra 3.8% arriba del valor nominal de 127 Volts, provenientes del

transformador TR-1, con capacidad de 500KVA. Para los valores recomendados por el estándar IEEE 1100-1999, el valor no debe ser

mayor al 5% del valor nominal por lo que se encuentra en un valor recomendable.

Medición de la Frecuencia



Medición de la Corriente de Línea.

Figura 6.29. Medición de la corriente de Línea 1.

Para la Corriente de Línea 1, figura 6.29, el valor máximo que se registro durante el análisis fue de 345.0A, mínimo de 0.0A y un

promedio durante el mismo de 146.296A.








Medición de la Potencia Activa kW.






En la figura 6.33, se muestra la Potencia Activa en kW, con un valor máximo de 19.3kW, mínimo de 0kW y promedio de 6.568kW.





Medición de la Potencia Aparente kVA.










Medición del Factor de Potencia


En la figura 6.38, se muestra el comportamiento de las dos Potencias

que nos importan para nuestro análisis y el Factor de Potencia (FP), que están en relación directa con los dos parámetros mencionados.


Durante la medición de este parámetro en el mes de Septiembre y de

acuerdo al historial de consumo de la Universidad, este se encuentra arriba del 90%, que es el indicador de un factor de potencia adecuado.

Medición de la Distorsión Armónica en voltaje THDV


En la figura 6.39, se muestra el espectro Armónico en la señal de

Voltaje (THDV), en el tablero de distribución de Docencia II, en el cual, se presenta el porcentaje por componente individual armónico con el fin


recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDV es de 1%, con una contribución individual principalmente de 3ª, 5ª y 9a armónicas.


Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THDI


En la figura 6.40 se muestra el espectro Armónico de la señal de corriente (THDI), en el tablero de distribución de Docencia II, en el cual


eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDI es de

36.2%, con una contribución individual principalmente de 3ª, 5ª y 7ª armónicas.


6.4.3. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Biblioteca.

Medición de voltaje fase a neutro.


En la figura 6.41. se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y

mínimo en un periodo de muestra de 6 días, de los cuales en el mismo orden son, 133.2V, 129.403V y 127.262V. El voltaje promedio se





En la figura 6.42. se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y mínimo en un periodo de muestra de 6 días, de los cuales en el mismo

orden son, 135.1636V, 131.563V y 129.563V. El voltaje promedio se encuentra 3.4% arriba del valor nominal de 127 Volts, provenientes del









Medición de la frecuencia



Medición de la corriente de línea.






Medición de la Potencia Activa kW


En la figura 6.48, se muestra la Potencia Activa en kW, con un valor máximo de 6.66kW, mínimo de 0.30kW y promedio de 5.282kW.







Medición de la Potencia Aparente kVA


Figura 6.51. Medición de la Potencia Aparente en la Línea 1. En la figura 6.51, se muestra la Potencia Aparente en kVA, con un valor













acuerdo al historial de consumo de la Universidad, este se encuentra arriba del 98%, que es el indicador de un factor de potencia adecuado.




En la figura 6.55, se muestra el espectro Armónico en la señal de Voltaje (THDV), en el tablero de distribución de Biblioteca, en el cual, se

presenta el porcentaje por componente individual armónico con el fin de mostrar el los fenómenos más significativos de este tipo de disturbio

eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles

recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDV es de 0.4%, sin aportaciones significativas al sistema.


Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THAI.


En la figura 6.56 se muestra el espectro Armónico de la señal de corriente (THDI), en el tablero de distribución de Biblioteca, en el cual


eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDI es de

17.3%, sin aportaciones significativas al sistema.


6.4.4. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Cafetería.









Figura 6.64. Medición de la Potencia Activa total, proporcional a la línea

1.




Figura 6.65. Medición de la Potencia Activa total, proporcional a la línea 2.


Figura 6.66. Medición de la Potencia Activa total, proporcional a la línea 3.







En la figura 6.69, se muestra la Potencia Aparente en kVA, con un valor máximo de 11.071kVA, mínimo de 10.930kVA y promedio de

10.990kVA.







acuerdo al historial de consumo de la Universidad, este se encuentra en

un nivel bastante bajo, debido a que la mayor parte de su carga instalada es reactiva, razón por la cual es del 0.46%, el cual mejora en

el promedio general de la Universidad.




En la figura 6.71, se muestra el espectro Armónico en la señal de

Voltaje (THDV), en el tablero de distribución de Biblioteca, en el cual, se presenta el porcentaje por componente individual armónico con el fin de

mostrar el los fenómenos más significativos de este tipo de disturbio

eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDV es de








recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDI es de 5.34%, %, sin aportaciones significativas al sistema.


6.4.5. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Laboratorio de Gastronomía.










orden son, 134.74V, 131.422V y 127.29V. El voltaje promedio se





Para la Corriente de Línea 1, figura 6.77, el valor máximo que se registro durante el análisis fue de 103A, mínimo de 9.0A y un promedio

durante el mismo de 30.699A.



registro durante el análisis fue de A, mínimo de A y un promedio durante el mismo de A.




Figura 6.87. Medición del Factor de Potencia vs Potencia Activa y

Aparente. En la figura 6.87, se muestra el comportamiento de las dos Potencias

que nos importan para nuestro análisis y el Factor de Potencia (FP), que


Durante la medición de este parámetro en el mes de Septiembre y de acuerdo al historial de consumo de la Universidad, este se encuentra en

un valor del 85%, pero al conjuntarse con los demás factores medidos en conjunto, el indicador es un factor de potencia arriba del 90% que es

el indicador de un factor de potencia adecuado.




En la figura 6.88, se muestra el espectro Armónico en la señal de Voltaje (THDV), en el tablero de distribución de Laboratorio de

Gastronomía, en el cual, se presenta el porcentaje por componente individual armónico con el fin de mostrar el los fenómenos más

significativos de este tipo de disturbio eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-

1992. El valor total de THDV es de 0.7%, con una contribución individual principalmente de 3ª, 5ª, 7ª, 9a y 11ª armónicas.



Figura 6.89. Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THDI.


corriente (THDI), en el tablero de distribución de Laboratorio de Gastronomía, en el cual se presenta el porcentaje por componente

individual armónico con el fin de mostrar el los fenómenos más significativos de este tipo de disturbio eléctrico del sistema y verificar

que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDI es de 4.66%, sin aportaciones significativas

al sistema.


6.4.6. Medición de parámetros eléctricos en el edificio de Laboratorio de Mantenimiento.



En la figura 6.90. se muestra un nivel de voltaje máximo, promedio y mínimo en un periodo de muestra de 1 hora con 13 minutos, de los

cuales en el mismo orden son, 138.573V, 136.4791V y 135.259V. El voltaje promedio se encuentra 6.9% arriba del valor nominal de 127

Volts, provenientes del transformador TR-1, con capacidad de 500KVA. Para los valores recomendados por el estándar IEEE 1100-1999, el

valor no debe ser mayor al 5% del valor nominal.



Figura 6.94. Medición de la corriente de Línea 1. Para la Corriente de Línea 1, figura 6.94, el valor máximo que se





2.305kVA.



2.583kVA.



En la figura 6.102, se muestra la Potencia Aparente en kVA, con un

valor máximo de 1.122kVA, mínimo de 0.677kVA y promedio de

0.713kVA.


Figura 6.103. Medición del Factor de Potencia vs Potencia Activa y

Aparente.


En la figura 6.103, se muestra el comportamiento de las dos Potencias que nos importan para nuestro análisis y el Factor de Potencia (FP), que


Durante la medición de este parámetro en el mes de Septiembre y de acuerdo al historial de consumo de la Universidad, este se encuentra

arriba del 97%, que es el indicador de un factor de potencia adecuado.



En la figura 6.104, se muestra el espectro Armónico en la señal de Voltaje (THDV), en el tablero de distribución de Docencia I, en el cual,


eléctrico del sistema y verificar que se encuentren dentro de los niveles recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDV es de




Figura 6.105. Medición de la Distorsión Armónica en Corriente THDI.




recomendados por el STD. 519-1992. El valor total de THDI es de 17.5%, con una contribución individual principalmente de 3ª, 5ª, 7ª, 9ª

y 11ª armónicas.

6.5. Tablas de Resúmenes de Parámetros Medidos.

Las tablas con los resultados de las mediciones eléctricas efectuados en la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas se realizo mediante un

levantamiento de las instalaciones eléctricas de cada edificio y contemplando los principales elementos consumidores de energía

eléctrica.


El levantamiento contemplo los siguientes elementos: Contactos: sencillos, dobles, regulados, trifásicos, y dos fases.

Iluminación: iluminación en general. Aire Acondicionado: equipos en general (minisplits y unidades de

refrigeración.

Para la identificación y homogenización de los tableros en la Universidad, se elaboro una nomenclatura que fuera de fácil

identificación a la hora de renombrar un tablero.

A continuación se muestra la nomenclatura elaborada:

DESCRIPCIÓN IDENTIFICACIÓN

CONTACTOS REGULADOS CCR

CONTACTOS REGULADOS ININTERRUMPIBLES

CCR

CONTACTOS NORMALES CCN

CONTACTOS 2 FASES, 3 HILOS C2F-3H




Tabla 6.11. Nomenclatura para la identificación de contactos.

DESCRIPCIÓN ABREVIACIÓN

TABLERO GENERAL CONTACTOS REGULADOS TGR

TABLERO GENERAL ILUMINACIÓN TGI

TABLERO GENERAL CONTACTOS TGC

TABLERO GENERAL AIRE ACONDICIONADO TGA

TABLERO GENERAL ILUMINACIÓN/CONTACTOS TIC

TABLERO GENERAL ILUMINACIÓN/CONTACTOS/A-A TG3

TABLERO DERIVADO ILUMINACIÓN TCI

TABLERO DERIVADO CONTACTOS TDC

TABLERO DERIVADO A/A TAA

TABLERO DERIVADO SITE TDS

TABLERO DERIVADO I/C TD2

TABLERO DERIVADO I/C/AA TD3

TABLERO DERIVADO CONTACTOS REGULADOS TDR

Tabla 6.12. Nomenclatura para la identificación de tableros eléctricos.


Los levantamientos de datos se realizaron por edificio, por tablero y por

los conceptos antes mencionados, con lo cual, y en base a la comparación contra el recibo emitido por la CFE nos da los siguientes

datos.

6.5.1. Levantamiento de las cargas conectadas a los tableros de

Contactos eléctricos.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTI

COS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)

TOTAL TABLERO DERIVADO

BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 1

TGR 1 TDI 2

C2 1 X 20 A Contacto

Doble 127

3 162 1.42

486 4.25

4,536.00 39.69

4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25

C10 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.25

C12 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25

4.25

C14 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.25

C19 1 X 20 A

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 5.67

C21 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.25

TOTAL POTENCIA 4,536.00 TOTAL CORRIENTE (A) 39.69 SUMA

18.43

12.76

8.50


Tabla 6.13. Tablero de contactos TGR-1 del edificio de Docencia I.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTI

COS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 1

TGR 2

TDR 1

C1 1 X 20 A Contacto Regulado

127 6

162 1.42 972 8.50

4,860.00 42.52

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50

TDR 2


127 6

162 1.42 972 8.50

4,860.00 42.52

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50


127 6

162 1.42 972 8.50

8.50

TDR 3


127 4

162 1.42 648 5.67

4,536.00 39.69

5.67


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67

TDR 4


127 3

162 1.42 486 4.25

3,888.00 34.02

4.25


127 3

162 1.42 486 4.25

4.25


127 3

162 1.42 486 4.25

4.25


127 2

162 1.42 324 2.83

2.83


127 0

162 1.42 0 0.00

0.00


127 0

162 1.42 0 0.00

0.00


127 4

162 1.42 648 5.67

5.67


127 0

162 1.42 0 0.00

0.00


127 0

162 1.42 0 0.00

0.00

C10 1 X 20 A

Contacto Regulado

127 0

162 1.42 0 0.00

0.00

C11 1 X 20 A

Contacto Regulado

127 4

162 1.42 648 5.67

5.67

C12 1 X 20 A

Contacto Regulado

127 5

162 1.42 810 7.09

7.09



Tabla 6.14. Tablero de contactos TGR-2 del edificio de Docencia I.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTI

COS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 1

TGC TDC

C1 XXXXXX XXXXXX 127

0 0 0.00

0 0.00

6,318.00 55.28

0.00


0 0 0.00

0 0.00 0.00


0 0 0.00

0 0.00 0.00


0 0 0.00

0 0.00 0.00


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25


Doble 127

3 162 1.42

486 4.25 4.25

C10 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25

4.25

C11 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.25

C12 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.25

C13 1 X 20 A

Contacto Doble

127 6

162 1.42 972 8.50 8.50

C14 1 X 20 A

Contacto Doble

127 6

162 1.42 972 8.50 8.50

C15 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C16 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C17 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00 0.00

C18 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00 0.00

C19 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00 0.00

C20 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00 0.00

C21 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C22 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C23 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00 0.00

C24 1 X 20 A

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.25


25.51

8.50

21.26


Tabla 6.15. Tablero de contactos TGR del edificio de Docencia I.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto. TERMO

MAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 2

TGR

TDC

CCR-1 1 X 15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67

3,726.00 32.60

6.55

CCR-2 1 X 15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 6.55

CCR-3

1 X 15

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.91

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25

491.00

CCR-4

1 X 15 Contacto

Doble 127

4 162 1.42

648 5.67 6.55

1 X 15 Contacto

Doble 127

1 162 1.42

162 1.42 164.00

CCR-5 1 X 15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 6.55

TDC

CCR-6 1 X 15

Contacto Doble

127 6

162 1.42 972 8.50

8,424.00 73.70

9.82

CCR-7 1 X 15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 6.55

CCR-8 1 X20

Contacto Doble

127 9

162 1.42 1458 12.76

14.73

CCR-9

1 X 15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 6.55

Contacto Doble

127 1

162 1.42 162 1.42 1.64

CCR-10 1 X 15

Contacto Doble

127 6

162 1.42 972 8.50 9.82

CCR-11 1 X 15

Contacto Doble

127 6

162 1.42 972 8.50 9.82

CCR-12 1 X 15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 6.55

CCR-13 1 X 15

Contacto Doble

127 6

162 1.42 972 8.50 9.82

CCR-14

1 X 15

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.91

Contacto Doble

127 3

162 1.42 486 4.25 4.91

TDC

CCR- 1

1 X 30 Contacto

Doble 127

16 162 1.42

2592 22.68

16,848.00

147.40

26.18

CCR- 2

1 X 30 Contacto

Doble 127

18 162 1.42

2916 25.51 29.4

5

CCR- 3

1 X 30 Contacto

Doble 127

17 162 1.42

2754 24.09 27.8

2

CCR- 4

1 X 30 Contacto

Doble 127

17 162 1.42

2754 24.09 27.8

2

CCR- 5

1 X 30 Contacto

Doble 127

16 162 1.42

2592 22.68 26.1

8

CCR- 6

1 X 30 Contacto

Doble 127

16 162 1.42

2592 22.68 26.1

8

CCR- 7

1 X 15 Contacto

Doble 127

4 162 1.42

648 5.67 6.55

TOTAL POTENCIA 32,220.00 TOTAL CORRIENTE 292.91 SUMA

114.57

587.56

239.28


Tabla 6.16. Tablero de contactos TGR del edificio de Docencia II.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto. TERMO

MAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 2

TGC-1

CCR-1 1x15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67

2,916.00 25.51

6.55

CCR-2 1x15

Contacto Doble

127 4

162 1.42 648 5.67 6.55

CCR-3

1x15 Contacto

Doble 127

5 162 1.42

810 7.09 8.18

CCR-4

1x Contacto

Doble 127

0 162 1.42

0 0.00

CCR-5

1x15 Contacto

Doble 127

5 162 1.42

810 7.09 8.18

CCR-6

1x Contacto

Doble 127

0 162 1.42

0 0.00

CCR-7 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCR-8 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCR-9 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCR-10 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCR-11 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCR-12

1x Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00


163.67

651.38

299.82

Tabla 6.17. Tablero de contactos TGC-1 del edificio de Docencia II.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto. TERMO

MAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 2

TGC-2

CCN-1 1x15

Contacto Doble

127 7

162 1.42 1134 9.92

7,452.00 65.20

11.45

CCN-2 1x15

Contacto Doble

127 7

162 1.42 1134 9.92

11.45

CCN-3

1x15 Contacto

Doble 127

6 162 1.42

972 8.50 9.82

CCN-4

1x20 Contacto

Doble 127

8 162 1.42

1296 11.34 13.0

9

CCN-5

1x15 Contacto

Doble 127

6 162 1.42

972 8.50 9.82

CCN-6

1x15 Contacto

Doble 127

6 162 1.42

972 8.50 9.82

CCN-7 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCN-8 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCN-9 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00

CCN-10 1x

Contacto Doble

127 0

162 1.42 0 0.00


CCN-11

1x15 Contacto

Doble 127

6 162 1.42

972 8.50 9.82


186.57

674.29

329.28

Tabla 6.18. Tablero de contactos TGC-2 del edificio de Docencia II.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTI

COS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Biblioteca

TGR

TDR

1 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

7,776.00 68.03

5.67

2 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

3 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

4 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

5 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67 5.67

6 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

7 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

8 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

9 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67 5.67

10 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

11 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

12 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67 5.67

1 1X20 A CONTACTO

DOBLE 127

4 162 1.42

648.00 5.67

3,888.00 34.02

5.67

2 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

3 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 4

162 1.42 648.00

5.67

5.67

4 1X20 A CONTACTO

DOBLE 127

4 162 1.42

648.00 5.67

5.67

5 1X20 A CONTACTO

DOBLE 127

4 162 1.42

648.00 5.67

5.67

6 1X20 A CONTACTO

DOBLE 127

4 162 1.42

648.00 5.67

5.67

11.34

11.34

11.34


34.02

34.02

34.02


Tabla 6.19. Tablero de contactos TGR del edificio de Biblioteca.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTI

COS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Cafetería

TGR TDC

1 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

1,944.00 17.01

8.84

2 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

8.84

3 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

8.84

4 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

1.09

5 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42 7.00

6 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

11.37

7 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

7.00

8 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

3.62

9 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42 11.37

10 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

1.10

11 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

6.12

12 1X20 A

CONTACTO DOBLE

127 1 162

1.42 162

1.42

8.75

27.21

28.52

28.21


27.21

28.52

28.21

Tabla 6.20. Tablero de contactos TGR del edificio de Cafetería.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO DERIVADO

Cto. TERMO MAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Laboratorio de

Gastronomía

TIC

TD2 (COCINA

INTERNACIONAL)

2 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX

127

1 162

1.42

162

1.42

2,430.00

15.59

2.18

3 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 8.75

4 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 7.87

5 3X40 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 486

1.42 486

1.42 7.3

6 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 2.18

7 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 10.5

8 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 2 162

1.42 324

2.83 8.75

9 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 9.62

10 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 6.52

13 3X40 A CONTACTO TRIFÁSICO

220 1

486 1.42 486

1.42 7.01 7.01 7.01


TD2 (PASTELERÍ

A)

2 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42

3,240.00

41.12

8.57

3 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

2.17

4 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

8.75

5 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

8.75

6 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

6.71

7 3X40 A CONTACTO TRIFÁSICO

127 1 486

1.42 486

1.42

20.44

8 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

1.63

9 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 220

13 486 1.42

486 18.44 14.0

4 14.0

4 14.0

4

10 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

4.90

11 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

2 162 1.42

162 2.83

4.36

12 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

10.5

13 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 9.62

14 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 3.85

15 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 5.77

16 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 8.75

17 1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

1 162 1.42

162 1.42

3.21

TD2 (REPOSTERÍ

A)

2 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 5

162 1.42 810 7.09

5,346.00

41.11

10.87

3 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 9.79

4 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 7.70

5 3X40 A

CONTACTO TRIFÁSICO 220 1 486

1.42 486

1.42 7.30 7.3 7.30

6 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX 127 1

162 1.42 162

1.42

11.37

7 3X40 A


1.42 486

1.42 2.92 2.92 2.92

8 1X20 A


162 1.42 162

1.42 8.75

9 1X20 A


162 1.42 162

1.42 8.75

10 1X20 A


162 1.42 162

1.42 8.75

11 1X20 A


162 1.42 162

1.42 13.1

2

12 1X20 A


162 1.42 162

1.42

13.12

13 1X20 A


162 1.42 162

1.42 9.79

14 1X20 A


162 1.42 1944

17.01

13.02

15 1X20 A


162 1.42 162

1.42

10.50

TD2 (ALMACÉN) 2

1X20 A CONTACTO

DÚPLEX 127

4 162 1.42

648 5.67 648.00 5.67

5.67

TD2( COCINA

STANDARD)

2 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42

2,268.00

17.01

2.17

3 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 9.79

4 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 7.70

5 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 7.30

6 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42

11.37

7 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 2.17


8 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 2.17

9 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 2.17

10 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 2.17

11 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1

162 1.42 162 1.42 2.17

12 3X40 A


1.42 486 1.42 4.38 4.38 4.38

13 1X20 A


162 1.42 162 1.42 9.79

TD2 (COCINA

NACIONAL)

2 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 2 162

1.42 324 2.83

4,242.00

27.49

4.35

3 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42 9.79

4 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42 7.7

5 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42 7.30

6 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX 127 2 162

1.42 324 2.83 4.35

7 3X40 A


4.82 1650

4.82 4.82 4.82 4.82

8 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 2 162

1.42 324

2.83 4.35

9 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 2 162

1.42 324

2.83 4.35

10 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 2 162

1.42 324

2.83 4.35

11 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 13.1

2

12 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42

13.12

13 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 9.79

TD2 ( CARNICERÍ

A)

2 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42

1,944.00

1.42

9.79

3 3X40 A

CONTACTO TRIFÁSICO

220 1 486

1.42 486 1.42 6.71 6.71 6.71

4 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42

10.50

5 3X40 A


1.42 486 1.42 2.63 2.63 2.63

6 1X20 A


1.42 162 1.42

11.37

7 3X40 A


1.42 486 1.42 2.63 2.63 2.63

TD2 (COCTELER

A Y PASILLOS)

4 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42

3,240.00

17.01

7.00

5 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162 1.42 8.75

6 1X20 A

CONTACTO DÚPLEX

127 1 162

1.42 162

1.42 8.75

7 3X30 A


1.42 486

1.42 21.7

8 21.7

8 21.7

8

8 3X30 A


1.42 486

1.42 21.7

8 21.7

8 21.7

8

9 3X30 A


1.42 486

1.42 21.7

8 21.7

8 21.7

8

10 3X30 A


1.42 486

1.42 21.7

8 21.7

8 21.7

8

11 1X20 A


1.42 162 1.42 7.00

12 1X20 A


1.42 162

1.42

13.12

13 1X20 A


1.42 162

1.42 9.79

14 1X20 A


1.42 162 1.42 5.64

15 1X20 A


1.42 162

1.42

10.50

23,358.00

166.43 109.87

110.03

112.01



Tabla 6.21. Tablero de contactos TIC del Laboratorio de Gastronomía.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO DERIVADO

Cto. TERMO

MAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Edificio

Manto

TGC

CCR lab informátic

a contactos regulados

CCR-1 1x 10 Doble

regulado 127 4 162 1.42

648 5.67

4,212.00 36.85

5.89

CCR-2 1x 11 Doble

regulado 127 4 162 1.42

648 5.67 5.89

CCR-3 1x 12 Doble

regulado 127 4 162 1.42

648 5.67

5.89

CCR-4 1x 13 Doble

regulado 127 10 162 1.42

1620 14.17

14.00

CCR-5 1x 14 Doble

regulado 127 4

162 1.42

648 5.67

5.89

CCN lab automatiza

ción

CCN-1 1x20 Doble 127 10 162 1.42

1620 14.17

8100 52.19

14.70

CCN-2 1x30 Doble 127 12 162 1.42

1944 17.01 16.8

CCN-3 1x30

Doble 127 6 162 1.42

972 8.50 4.2

CCN-4 2x20

Sencillo 220 2 324 0.82

648 1.64 1.56

1.56

CCN-5 2x20

Sencillo 220 2 324 0.82

648 1.64 1.56

1.56

CCN-6 2x20

Sencillo 220 2 324 0.82

648 1.64 1.56 1.56

CCN-7 3x20 Sencillo 220 3 540 1.47

486 2.28 2.28 2.28

2.28

CCN-8 3x20 Sencillo 220 3 540 1.47

486 2.28 2.28 2.28

2.28

CCN-9 3x20 Sencillo 220 3 540 1.47

486 2.28 2.28 2.28

2.28

CCN-10 3x20 Sencillo 220 1

540 1.47 162 0.76

0.76 0.76 0.76

C3F-4H lab mecánica aplicada

C3F-4H -1 1x 15 Doble 127

8 162 1.42 1296 11.78

5,994.00 42.42

11.78

C3F-4H -2 1x 15 Doble 127

6 162 1.42 972 8.84

8.84

C3F-4H -3

1x 20 Doble 127

10 162 1.42 1620 14.73

14.73

C3F-4H -4

2x20 Sencillo 220

2 324 0.82 648 1.64

1.52 1.52

C3F-4H -5

2x20 Sencillo 220

1 324 0.82 324 0.82

0.76 0.76

C3F-4H -6

2x20 Sencillo 220

1 324 0.82 324 0.82

0.76 0.76 0.76

C3F-4H -7

3x20 Sencillo 220

4 540 0.76 648 3.04

3.04 3.04 3.04

C3F-4H -8

3x20 Sencillo 220

1 540 0.76 162 0.76

2.28 2.28 0.76

C3F-4H lab de

mecánica de fluidos

C3F-4H -1 1x 20 Doble 220

6 162 1.42 972 8.84

2,754.00 28.89

8.84

C3F-4H -2

1x 20 Doble 220

4 162 1.42 648 14.73

14.73

C3F-4H -3

3x20 Sencillo 220

2 540 0.76 324 1.52

1.52 1.52 1.52

C3F-4H -4

3x20

Sencillo 220

5 540 0.76

810 3.80

3.80 3.80 3.80

C3F-4H lab maquinas y

C3F-4H 1 1x 20 Doble 127

8 162 1.42 1296 11.78

4,860.00 33.53 11.7

8


herramientas

C3F-4H 2

1x 20 Doble 127

10 162 1.42 1620 14.73

14.73

C3F-4H 3

3x20 Sencillo 220

3 540 0.76 486 2.28

2.28 2.28

C3F-4H 4

3x20 Sencillo 220

3 540 0.76 486 2.28

2.28 2.28

C3F-4H 5

2x20 Sencillo 220

1 324 0.82 324 0.82

0.76 0.76 0.76

C3F-4H 6

2x20

Sencillo 220

2 324 0.82

648 1.64

1.52 1.52 1.52

C3F-4H laboratorio automatiza

ción

C3F-4H-1 1x15 Doble 127 10

162 1.42 1620 14.70

7290 51.29

14.70

C3F-4H-2 1x15 Doble 127 12

162 1.42 1944 17.64

16.8

C3F-4H-3

1x20 Doble 127 8

162 1.42 972 8.84

4.2

C3F-4H-4

2x30 Sencillo 220 1

324 0.82 324 0.82

1.56 1.56

C3F-4H-5

2x20 Sencillo 220 1

324 0.82 324 0.82

1.56 1.56

C3F-4H-6

2x20 Sencillo 220 2

324 0.82 648 1.64

1.56 1.56

C3F-4H-7 3x20 Sencillo 220 2

540 0.76 486 2.28

2.28 2.28 2.28


540 0.76 486 2.28

2.28 2.28 2.28


540 0.76 486 2.28

2.28 2.28 2.28

C2F-3H lab eléctrica y electrónica

C2F-3H -1 1x 20 Doble 127

10 162 1.42 1620 14.73

5,346.00 37.23

14.73

14.73

14.73

C2F-3H -2 1x 20 Doble 127

6 162 1.42 972 8.84

8.84

C2F-3H -3

1x 20 Doble 127

4 162 1.42 648 5.89

5.89

C2F-3H -4

2x20 Sencillo 220

1 324 0.82 324 0.82

0.76 0.76

C2F-3H -5

2x20 Sencillo 220

1 324 0.82 324 0.82

0.76 0.76

C2F-3H -6

2x20 Sencillo 220

1 324 0.82 324 0.82

0.76 0.76 0.76

C2F-3H -7

3x20 Sencillo 220

3 540 0.76 486 2.28

2.28 2.28 2.28

C2F-3H -8

3x20 Sencillo 220

3 540 0.76 486 2.28

2.28 2.28 2.28

C2F-3H -9

3x20 Sencillo 220

1 540 0.76 162 0.76

0.76 0.76 0.76


146.52

115.40

96.82

Tabla 6.22. Tablero de contactos TGC del Laboratorio de

Mantenimiento.


6.5.2. Levantamiento de las cargas conectadas a los tableros de Iluminación.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMOMAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 1

TGI

TDI 1


0 0 0.00

0 0.00

6,742.00 58.99

0.00


0 0 0.00

0 0.00 0.00


0 0 0.00

0 0.00 0.00


0 0 0.00

0 0.00 0.00

C5 1 X 20 A Luminaria 32

Watts 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48


Watts 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48


Watts 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48


Watts 127

10 15 0.13

150 1.31 1.31


Watts 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48

C10 1 X 20 A

Luminaria 32 Watts

127 8

64 0.56 512 4.48

4.48

C11 1 X 20 A

Luminaria 32 Watts

127 8

64 0.56 512 4.48

4.48

C12 1 X 20 A

Luminaria 32 Watts

127 8

64 0.56 512 4.48

4.48

C13 1 X 20 A

Luminaria 32 Watts

127 8

64 0.56 512 4.48

4.48

C14 1 X 20 A

Luminaria 32 Watts

127 24

64 0.56 1536 13.44

13.44

C15 1 X 15 A

Luminaria 32 Watts

127 15

64 0.56 960 8.40

8.40

C16 XXXXXX XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

TD2


Watts 127

7.5 64 0.56

480 4.20

11,099.00

97.10

4.20


Doble 127

12 162 1.42

1944 17.01 17.01


Watts 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48


Watts 127

6.5 64 0.56

416 3.64 3.64


Doble 127

5 162 1.42

810 7.09 7.09


Watts 127

6 64 0.56

384 3.36 3.36


Doble 127

5 162 1.42

810 7.09 7.09


Watts 127

15.75 64 0.56

1008 8.82 8.82


Watts 127

24 64 0.56

1536 13.44 13.44

C10 1 X 15 A

Luminaria 32 Watts

127 10.75

64 0.56 688 6.02

6.02

C11 1 X 20 A

Luminaria 15 Watts

127 7

15 0.13 105 0.92

0.92

C12 1 X 15 A

Luminaria 15 Watts

127 15

15 0.13 225 1.97

1.97

C13 1 X 15 A XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C14 1 X 30 A

Luminaria 15 Watts

127 5

15 0.13 75 0.66

0.66


C15

2 X 50 A XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C17 XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C16

1 X 20 A XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C18 1 X 30 A XXXXXX

127 0

0 0.00 0 0.00

0.00

C19 1 X 20 A

Contacto Doble

127 12

162 1.42 1944 17.01

17.01

C20 1 X 15 A

Contacto Doble

127 1

162 1.42 162 1.42

1.42


51.29

30.69

74.11

Tabla 6.23. Tablero de Iluminación TGI del edificio de Docencia I.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto. TERMOMAGNÉ

TICOS TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)

TOTAL TABLERO DERIVADO BALANCEO DE

FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 2

TGI TCI -1

CCA-1 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8

32 0.28

256 2.24

2,816.00 24.64

2.02

CCA-2 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCA-3

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

17 32

0.28

544 4.76 4.28

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCA-5

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

17 32

0.28

544 4.76 4.28

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

4 32

0.28

128 1.12 1.01

CCA-6 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCA-7 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCA-8 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51


CCB-1 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

TCI -2

CCB-2

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

12 32

0.28

384 3.36

1,792.00 15.68

3.02

CCB-3

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCB-4 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCB-5 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCB-6 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

12 32

0.28

384 3.36 3.02

CCB-9 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

12 32

0.28

384 3.36 3.02

CCC-1

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

12 32

0.28

384 3.36 3.02

TCI -3

CCC-3

1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

9 32

0.28

288 2.52 672.00 5.88

2.27

CCD-1 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

12 32

0.28

384 3.36 3.02

TCI - 4

CCE-1 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

17 32

0.28

544 4.76

544.00 4.76

4.28

TCI -5

CCE-2 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24

6,144.00 53.75

2.02

CCE-3 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

17 32

0.28

544 4.76 4.28

CCE-4 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCE-5 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

9 32

0.28

288 2.52 2.27

CCE-6 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

9 32

0.28

288 2.52 2.27


CCE-7 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28 256

2.24 2.02

CCE-8 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

4 32

0.28 128

1.12 1.01

CCE-9 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-10 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-11 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-12 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCE-13 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-14 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

12 32

0.28

384 3.36 3.02

CCE-`15 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-16 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-17 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

8 32

0.28

256 2.24 2.02

CCE-18 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-19 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-20 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-21 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-23 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51


CCE-24 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-25 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51

CCE-29 1 X 15

Luminaria

Fluorescente de 32

W

127

6 32

0.28

192 1.68 1.51


31.24

30.48

31.24

Tabla 6.24. Tablero de Iluminación TGI del edificio de Docencia II.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMOMAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA TENSI

ÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Biblioteca

TIC TCI

(BIBLIOTECA)

1 1X15 A Luminaria

Fluorescente de 32 W 127 9 64 0.56 576.0 5.0

11,008.00

78.97

6.30

2 1X15 A Luminaria

Fluorescente de 32 W 127 10 64 0.45 640.0 4.5 7

3 1X15 A Luminaria


6.3

4 1X15 A Luminaria

Fluorescente de 32 W 127 7 64 0.45 448.0 3.2 4.90

5 1X15 A Luminaria


6 1X15 A Luminaria


9.1

7 1X15 A Luminaria


8 1X15 A Luminaria


9 1X15 A Luminaria


8.4

10 1X15 A Luminaria


11 1X15 A Luminaria


12 1X15 A Luminaria


8.4

13 1X15 A Luminaria


14 1X15 A Luminaria


15 1X15 A Luminaria


16 1X15 A Luminaria


5.6

17 1X15 A Luminaria


Luminaria

Fluorescente de 32 W


35.70

45.50

37.80


Tabla 6.25. Tablero de Iluminación TIC de la Biblioteca.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMOMAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA TENSI

ÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Cafetería

TIC TCI

(CAFETERÍA)

1 1X15 A Luminaria


127 18 64 0.56 1152.0 10.08

6,656.00

58.23

12.60

2 1X15 A Luminaria


127 18 64 0.56 1152.0 10.08 12.6

3 1X15 A Luminaria


127 18 64 0.56 1152.0 10.08 12.6

4 1X15 A Luminaria


127 18 64 0.56 1152.0 10.08

12.6

5 1X15 A LÁMPARA TIPO

SPOT PAR 20 127 16 64 0.56 1024.0 8.96

11.2

6 1X15 A LÁMPARA TIPO

SPOT PAR 20 127 16 64 0.56 1024.0 8.96

5.60


18.20

25.20

23.80

Tabla 6.26. Tablero de Iluminación TIC de la Cafetería.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMOMAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Laboratorio

gastronomía

TIC

TD2 - CI 1 1X15 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 12 64 0.45 768 5.44 768.00 5.44 8.40

TD2 - PAST

1 1X20 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 12 64 0.45 768 5.44 768.00 5.44 9.8

TD2 - REP

1 1X15 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 9 64 0.45 576 4.08 576.00 4.08 4.93

TD2 - ALM

1 1X15 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 9 64 0.45 576 4.08 576.00 4.08

4.03

TD2 - CS

1 1X15 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 16 64 0.45 1024 7.26 1,024.00 7.26 7.17

TD2 - CN

1 1X15 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 11 64 0.45 704 4.99 704.00 4.99 4.93

TD2 - CAR

1 1X15 A Luminari

a 127 9 64 0.45 576 4.08 576.00 4.08 4.03


Fluorescente de

32 W

TD2- CYP

1 1X20 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 24 64 0.45 1536 10.89

4,096.00 29.03

10.75

2 1X20 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 22 64 0.45 1408 9.98 9.85

3 1X15 A

Luminaria

Fluorescente de

32 W

127 18 64 0.45 1152 8.16

9.83


344.13

345.95

344.89

Tabla 6.27. Tablero de Iluminación TIC del laboratorio de Gastronomía.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto. TERMOMAGNÉ

TICOS TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Laboratorio

Manto.

TGI TDI

CCI-1

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

16 64 0.56

1024 8.96

13,312.00

116.47

8.96

CCI-2

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

32 64 0.56

2048 17.92 17.92

CCI-3

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

32 64 0.56

2048 17.92 17.92

CCI-4

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

16 64 0.56

1024 8.96 8.96

CCI-5

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

16 64 0.56

1024 8.96 8.96

CCI-6

1X20 ILUMINAC

IÓN 127

16 64 0.56

1024 8.96 8.96

CCI-7

1X20 ILUMINAC

IÓN 127

32 64 0.56

2048 17.92 17.92

CCI-8

1X35 ILUMINAC

IÓN 127

16 64 0.56

1024 8.96 8.96

CCI-9

1X20 ILUMINAC

IÓN 127

8 96 0.84

768 6.72 6.72

CCI-10

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

4 64 0.56

256 2.24 6.27

CCI-11

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48

CCI-14

1X10 ILUMINAC

IÓN 127

8 64 0.56

512 4.48 4.48


58.23

48.82

13.44

Tabla 6.28. Tablero de Iluminación TGI del laboratorio de Mantenimiento.


6.5.3. Levantamiento de las cargas conectadas a los tableros de Aire Acondicionado.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMOMAGNÉTICOS

TIPO DE CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTEN

CIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 1

TGA

TAA 1

C1 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

51,600.00

130.30

9.09

C2 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

9.09

C3 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

9.09

C4 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

9.09

C5 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

9.09

C6 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

9.09

C7 2 X 50 A XXXXXX 220

0 0 0.00

0 0.00

0.00

C8 2 X 30 A A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 9.09

3,600 9.09

9.09

C9 2 X 50 A A/A 5

Toneladas 220

1 6,000 15.15

6,000 15.15

15.1

5

C10 2 X 30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 9.09

C11 2 X 50 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 9.09

C12 2 X 30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 9.09

C13 2 X 50 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 9.09

C14 2 X 30 A

A/A 5 Toneladas

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5

TAA 2

C1 3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51

78,000.00

227.71

10.5

1

C2 A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 10.51

3,600 10.51

10.5

1

C3 3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51

10.51

C4 A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 10.51

3,600 10.51

10.5

1

C5 3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51 10.5

1

C6 A/A 3

Toneladas 220

1 3,600 10.51

3,600 10.51

10.51

C7 3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51

10.51

C8 A/A 4

Toneladas 220

1 4,800 14.01

4,800 14.01

14.0

1

C9 3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51

10.51

C10

A/A 4 Toneladas

220 1

4,800 14.01 4,800

14.01

14.01

C11

3 X30 A

A/A 5 Toneladas

220 1

6,000 17.52 6,000

17.52 17.5

2

C12

A/A 4 Toneladas

220 1

4,800 14.01 4,800

14.01 14.0

1

C13

3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51

10.51

C14

A/A 4 Toneladas

220 1

4,800 14.01 4,800

14.01

14.01

C15

3 X30 A

A/A 3 Toneladas

220 1

3,600 10.51 3,600

10.51

10.51

C16

A/A 5 Toneladas

220 1

6,000 17.52 6,000

17.52

17.52


C17

3 X30 A

A/A 4 Toneladas

220 1

4,800 14.01 4,800

14.01 14.0

1

C18

A/A 5 Toneladas

220 1

6,000 17.52 6,000

17.52 17.5

2

TOTAL POTENCIA (W) 129,600.00 TOTAL CORRIENTE (A) 358.01 SUMA

135.59

112.49

109.93

Tabla 6.29. Tablero TGA de Aires Acondicionados del edificio de Docencia I.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTIC

OS

TIPO DE

CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR CARGA

(W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIEN

TE (A)

TOTAL TABLERO DERIVADO BALANCEO DE FASES

POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Docencia 2

TGA

TAA - 1

1 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15

74,400.00

187.88

13.76

13.76

2 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15 13.7

6 13.7

6

3 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15

13.76

13.76

4 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15 13.7

6 13.7

6

5 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

6 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

7 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

8 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

9 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

10 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

11 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

12 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

13 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

14 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

15 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

16 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

17 2x30 2 Ton

220 1

2,400 6.06 2,400

6.06 8.27 8.27

18 2x20 2 Ton

220 1

2,400 6.06 2,400

6.06 5.45 5.45

19 2x20 2 Ton

220 1

2,400 6.06 2,400

6.06 5.45 5.45

20 2 Ton

220

0.00 0

0.00

TAA - 2

1 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15

79,200.00

200.00

13.76

13.76

2 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15

13.76

13.76

3 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15 13.7

6 13.7

6

4 2x40 5 ton

220 1

6,000 15.15 6,000

15.15 13.7

6 13.7

6

5 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27


6 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

7 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

8 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

9 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

10 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

11 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

12 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

13 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

14 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

15 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

16 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

17 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

18 2x30 3 Ton

220 1

3,600 9.09 3,600

9.09 8.27 8.27

19 2x20 2 Ton

220 1 2,400

6.06 2,400

6.06 2.73 2.73

20 2x20 2 Ton

220 1 2,400

6.06 2,400

6.06 2.73 2.73


236.78

234.11

228.57

Tabla 6.30. Tablero TGA de Aires Acondicionados del edificio de Docencia II.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTIC

OS

TIPO DE

CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR CARGA

(W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIEN

TE (A)


POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Biblioteca

TGA TAA

1 2X30 A 2

TON 220 1 2,400 6.06

2,600 6.06

81,900.00

249.21

7.59 7.59 7.59

2 2X30 A 2

TON 220 1 2,400 6.06

2,600 6.06 7.59 7.59

7.59

3 3X30 A 5

TON 220 1 6,000 17.52

6,500 20.09

18.98

18.98

18.98

4 3X30 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,500

20.09 18.9

8 18.9

8 18.9

8

5 3X30 A 5

TON 220 1 6,000 17.52

6,500 20.09

18.98

18.98

18.98

6 3X30 A 5

TON 220 1 6,000 17.52

6,500 20.09

18.98

18.98

18.98

7 3X30 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,500

20.09 18.9

8 18.9

8 18.9

8

8 3X30 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,500

20.09 18.9

8 18.9

8 18.9

8

9 3X30 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,500

20.09 18.9

8 18.9

8 18.9

8

10 3X40 A

6 TON 220 1 7,200

21.02 7,800

24.11 22.7

7 22.7

7 22.7

7

11 3X40 A 6

TON 220 1 7,200 21.02

7,800 24.11

22.77

22.77

22.77

12 3X40 A 6

TON 220 1 7,200 21.02

7,800 24.11

22.77

22.77

22.77


13 3X40 A

6 TON 220 1 7,200

21.02 7,800

24.11 22.7

7 22.7

7 22.7

7


239.12

239.12

239.12

Tabla 6.31. Tablero TGA de Aires Acondicionados de la Biblioteca.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMOMAGNÉTICOS

TIPO DE

CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Cafetería

TGA TAA

1 3X60 A 15

TON 220 1 18,000 52.55

18,000 52.55

40,200.00

115.70

52.55

52.55

52.55

2 3X60 A 15

TON 220 1 18,000 52.55

18,000 52.55

52.55

52.55

52.55

3 2X20 A 1.5

TON 220 1 1,800 4.55

1,800 4.55 5.25 5.25

5.25

4 2X20 A

1 TON 220 1 1,200 3.03

1,200 3.03 3.50 3.50

3.50

5 2X20 A 1 TON 220 1 1,200

3.03 1,200

3.03 3.50 3.50 3.50


117.35

117.35

117.35

Tabla 6.32. Tablero TGA de Aires Acondicionados de la Cafetería.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto.

TERMO MAGNÉTI

COS

TIPO DE

CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR CARGA

(A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIEN

TE (A)


POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Laboratorio

gastronomía

TGA TAA

1 3X30 A 4

TON 220 1 4,800 14.01

4,800 14.01

81,600.00

238.22

14.01

14.01

14.01

2 3X30 A 4

TON 220 1 4,800 14.01

4,800 14.01

14.01

14.01

14.01

3 3X40 A 6

TON 220 1 7,200 21.02

7,200 21.02

21.02

21.02

21.02

4 3X40 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,000

17.52 17.0

5 17.0

5 17.0

5

5 3X40 A 5

TON 220 1 6,000 17.52

6,000 17.52

17.05

17.05

17.05

6 3X40 A 5

TON 220 1 6,000 17.52

6,000 17.52

17.05

17.05

17.05

7 3X40 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,000

17.52 17.0

5 17.0

5 17.0

5

8 3X40 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,000

17.52 17.0

5 17.0

5 17.0

5

9 3X40 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,000

17.52 17.0

5 17.0

5 17.0

5

10 3X40 A

5 TON 220 1 6,000

17.52 6,000

17.52 17.0

5 17.0

5 17.0

5

11 3X40 A 5

TON 220 1 6,000 17.52

6,000 17.52

17.05

17.05

17.05

12 3X40 A 6

TON 220 1 7,200 21.02

7,200 21.02

21.02

21.02

21.02

13 3X30 A

4 TON 220 1 4,800

14.01 4,800

14.01 14.0

1 14.0

1 14.0

1

14 3X30 A

4 TON 220 1 4,800

14.01 4,800

14.01 14.0

1 14.0

1 14.0

1



234.48

234.48

234.48

Tabla 6.33. Tablero TGA de Aires Acondicionados del Laboratorio de Gastronomía.

Edificio

TABLERO

PRINCIPAL

TABLERO

DERIVADO

Cto. TERMO

MAGNÉTICOS

TIPO DE

CARGA

TENSIÓN (V)

CANTIDAD

POTENCIA POR

CARGA (W)

CORRIENTE POR

CARGA (A)

TOTAL POTENCIA (W)

TOTAL CORRIENTE (A)


POTENCIA

CORRIENTE

A B C

Laboratorio Mantenimie

nto.

TGA TAA

TAA-1 2x40

5 Ton

220 1

6,000 15.15 6,000 15.15

84,000 214.80

15.15

15.15

TAA-2 2x40

5 Ton

220 1

6,000 15.15 6,000 15.15

15.15

15.15

TAA-3 2x40

5 Ton

220 1

6,000 15.15 6,000 15.15

15.15

15.15

TAA-4 2x40

5 Ton

220 1

6,000 15.15 6,000 15.15

15.15

15.15

TAA-5

2x30 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-6

2x30 3

Ton 220

1 3,600 9.63 3,600

9.63 9.63 15.1

5

TAA-7

2x30 3

Ton 220

1 3,600 9.63 3,600

9.63 9.63 9.63

TAA-8

2x30 3

Ton 220

1 3,600 9.63 3,600

9.63 9.63 9.63

TAA-9

2x40 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-10

2x40 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-11

2x40 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-12

2x40 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-13

2x40 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-14

2x40 5

Ton 220

1 6,000 15.15 6,000

15.15 15.1

5 15.1

5

TAA-15

2x30 3

Ton 220

1 3,600 9.63 3,600

9.63 15.1

5 15.1

5

TAA-16

2x30 3

Ton 220

1 3,600 9.63 3,600

9.63 9.63 9.63


140.46

150.09

155.61

Tabla 6.34. Tablero TGA de Aires Acondicionados del Laboratorio de

Mantenimiento.


VII. RESULTADOS Y DISCUSIÓN.

7.1. Resumen del Resultados del Análisis del Recibo de CFE, de

las Cargas, Mediciones y Disturbios Eléctricos en los Edificios de la Universidad.

7.1.1. Resultados del Análisis del Recibo de CFE.

La información recaba a través de variadas formas como lo son, los recibos generados por la CFE nos brinda la información necesaria para

que nuestro análisis tome un punto de partida.

El recibo nos da la información mensual de los consumos que se generaron en la Universidad y el historial que se analizo para este

trabajo de tesis parte desde el mes de Enero de 2011 hasta el mes de Septiembre de 2012, el cual no arroja la siguiente información:


Tabla 7.1. Historial eléctrico de la UTBB desde Enero del 2011 hasta

Septiembre de 2012.


Tabla 7.2. Consumo en kWh en la UTBB desde el mes de Enero de

2011 hasta el mes de septiembre de 2012.


En la tabla se muestran los consumos individuales mensuales agrupados en cuatrimestres, en color rojo se muestran los números altos, en

amarillo los medios y en verde los bajos, por cualquier concepto tratado, y la información nos arroja claramente y por obvias razones-

que el cuatrimestre Septiembre – Diciembre es el que más consumo tiene en todo el año y ciclo escolar, debido principalmente a que el mes

de Septiembre es el mes más caliente del año, así como es el mes en que entran nuevas generaciones a la Universidad. Los consumos en kWh

en la tarifa base, intermedia y punta se incrementan notablemente en este cuatrimestre también debido al cambio del horario de Verano por el

de Invierno, razón que nos obliga a encender la luz generada por la luminarias más temprano.

Otro punto importante de observación es la Demanda Contratada por la Universidad que es de 425kW y el consumo mayor por concepto de

Demanda Máxima se tuvo en el mes de Octubre del 2011 que fue de 356kW, debido a como se comento anteriormente, en la región el

clima sigue siendo cálido y existe mucha matricula estudiantil, pero la luz solar si comienza a tener variaciones perceptibles, además que es el

mes del cambio del Huso horario.

El promedio anual que se tiene por el concepto de Demanda Máxima medido en el tiempo que se ha estado realizando este análisis es de

241.38kW, lo cual representa el 56% del contratado. Esto nos aporta información importante, ya que la universidad está en proceso de

expansión de sus instalaciones y se encuentra aproximadamente en un *45 – 50% de su planeación final. *Fuente, departamento de planeación y

evaluación de la UTBB.

Como se observa, la Demanda Contratada vs la Demanda Consumida es menor al 60% que pide la CFE como mínimo en el consumo para no ser

penalizado por este rubro, pero como se menciono, la Universidad está al 50% como máximo de su planeación final y al contrario, la Demanda

Contratada para esa proyección está por debajo de lo que se requerirá para su proyección final.


El factor de de potencia promedio de la Universidad se encuentra en un

promedio anual del orden del 89.71 y del 88.78%, factor ligeramente por

debajo del 90% que pide CFE para no penalizar al cliente. Se encuentran

meses con Factores de Potencia mayores a 90% en 6 de los 12 meses

del año. Los números más bajos de este concepto se obtienen en los meses

donde la demanda eléctrica es menor y

es comprensible. La Demanda Contratada por la escuela es alta y

está en función de la Demanda Consumida con relación de la Demanda

Máxima.

Tabla 7.3. Factor de Potencia, de Carga y % de Bonificación o

Penalización del recibo de CFE de la UTBB


En la tabla 7.4. se muestra el incremento de las tarifas

eléctricas en sus tres modalidades para la tarifa HM con que cuenta

la Universidad desde el mes de Enero, mes en el cual se

comienza este análisis hasta el mes de Septiembre de 2012. Los

incrementos se muestran a continuación:

Tarifa Horario Base:

Tarifa Horario Intermedio:

Tarifa Horario Punta:

Tabla 7.4. Incremento de las

tarifas eléctricas en horario Base, intermedio y Punta registradas

desde Enero de 2011.

Las tarifas eléctricas en lo que al análisis se refieren, tuvieron un

incremento del 27%.

Por último, se muestran los montos económicos del historial de

consumo. Con estos datos no podemos ofrecer un diagnostico si el

análisis del inventario de la capacidad instalada concuerdan. En la tabla 7.5 se muestran los montos económicos por concepto de facturación por

mes en la Universidad. A partir de Enero de 2011 se ha tenido el siguiente comportamiento.


Enero – Abril de 2011: $374,730.08 Enero – Abril de 2012: $572,915.18

En este cuatrimestre ha habido un incremento del 58% en el monto de

facturación, concordando con el incremento de la matricula del 2011 al 2012.

Mayo – Abril de 2011: $ 657,479.21

Mayo – Abril de 2012: $ 622,533.66

En este cuatrimestre se muestra un decremento del orden del 5.61% en el monto de la facturación, debido a que en este cuatrimestre los

estudiantes del TSU en la Universidad llevan a cabo sus estadías fuera

de la misma.

Septiembre – Diciembre de 2011: $ 1,014,482.53 Septiembre de 2012: $ 250,943.90

La facturación para el mes de Septiembre de 2011 fue de $200,044.65, y para el mismo periodo de Septiembre pero de 2012 fue de

$250,943.90.

Tomando en cuenta es valor, para el incremento del costo de la

facturación entre un año y otro el otro el costo sería de:

Septiembre – Diciembre de 2012: $ 1,268,103.1625


Tabla 7.5. Valores de la Facturación en la UTBB

7.1.2. Resultados del Levantamiento del Inventario de la Capacidad Instalada en la UTBB.

Con los datos obtenidos del recibo eléctrico como primer variable para interpolarlos con los del levantamiento del inventario de la capacidad

Instalada, podemos observar si coinciden para su validación dentro del presente estudio.


Tabla 7.6. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y Contactos del Edificio dé Docencia I.

Tabla 7.7. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y

Contactos del Edificio dé Docencia II.


Tabla 7.8. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y Contactos en la Biblioteca.

Tabla 7.9. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y

Contactos en la Cafetería.


Tabla 7.9. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y Contactos en el Laboratorio de Gastronomía.


Tabla 7.9. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y Contactos en el Laboratorio de Gastronomía.

De acuerdo con el censo levantado de las cargas con las que cuenta la

Universidad, que en este caso se dividieron como se ha mencionado con anterioridad en:

Aire Acondicionado Iluminación

Contactos

A cada uno de los rubros mencionados se tomaron los siguientes datos y/o consideraciones.

1. Aire Acondicionado: se tomo el dato de la Potencia de la

unidades (W) y las Toneladas de Refrigeración (TR) con la relación siguiente:

1 TR = 1,200 – 1,500 Watts promedio.

En la Universidad se cuenta con Unidades de Aire Acondicionado de las siguientes capacidades.


EQUIPO TR W kW

Mini - slip 1 1,200 1.2

Unidades de Refrigeración Central (CUR) 1 1,200 1.2




Unidades de Refrigeración Central (CUR) 5 6,000 6


Unidades de Refrigeración Central (CUR) 15 18,000 18

Tabla 7.10. Equivalencia entre Potencia vs Toneladas de Refrigeración.

Para los cálculos de la corriente se tuvo en cuenta los siguientes

parámetros eléctricos:

Voltaje 220V Dos fases

Voltaje 220V Trifásicos

Factor de Potencia de 0.9

Factor de Utilización en Verano del 60%

Factor de Utilización en Invierno del 40%

Tabla 7.11. Parámetros para el cálculo de la Potencia en los A/A.

2. Iluminación: para la Iluminación el proceso es más sencillo, al

solo tener que conocer el numero de luminarias existentes, el tipo de Luminaria, la Potencia de operación y los parámetros derivados

como los Lúmenes y el área afectada.

El modelo con el que se cuenta en la mayor parte de los edificios (sin contar las luminarias exteriores) son el modelo denominado “TL80-

F32T8/TL841, marca Philips ®, el cual, es un modelo de luminaria Fluorescente para empotrar con 2 lámparas de 32 Watts.


Figura 7.1. Luminaria existente en los edificios de la UTBB. Fuente,

http://www.usa.lighting.philips.com/products/profluminaires.wpd

Para los cálculos de la corriente se tuvo en cuenta los siguientes parámetros eléctricos:

Voltaje 127V Monofásico


Factor de Utilización en Verano del 80%

Factor de Utilización en Invierno del 85%

Tabla 7.12. Parámetros para el cálculo de la Potencia en la Iluminación.

3. Contactos: para los contactos se tomaron diversas consideraciones:

Para contactos Monofásicos 127V, la Potencia por salida se considero en 180VA.

Para contactos 220V Dos Fases, y 220V Trifásicos, se considero la salida considerando el protector termo magnético con el que

cuenta. Se levanto un Censo para determinar el tipo de carga que se

conecta, así como los contactos que tienen cargas continuas

conectadas y motores eléctricos.


Voltaje Monofásico 127V

Voltaje Dos fases 220V

Voltaje Trifásicos 220V


Factor de Utilización 30%

Eficiencia en los Motores η

Tabla 7.13. Parámetros para el cálculo de la Potencia en los Contactos.

Los resultados del levantamiento en los Edificios que conforman la

Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas arrojan los siguientes resultados.

CONSUMO POR EDIFICIO EN LA UTBB

EDIFICIO AA ILUMINACIÓN CONTACTOS

P (W) P (W) P (W)

Docencia I

129,600.00

17,841.00

28,998.00

Docencia II

153,600.00

11,968.00

39,366.00

Biblioteca

75,600.00

11,008.00

11,664.00

Cafetería

40,200.00

6,656.00

1,944.00

Laboratorio de Gastronomía

81,600.00

9,088.00

23,358.00

Laboratorio de Mantenimiento

84,000.00

13,312.00

38,556.00

TOTAL

564,600.00 69,873.00 143,886.00

Tabla 7.9. Capacidad Instalada de Aire acondicionado, Iluminación y Contactos Totales en la UTBB.


Los resultados nos arrojan un dato relevante; de los tres conceptos medidos y levantados se sabía previamente que el Aire Acondicionado

era por mucho el concepto que más nos demanda en nuestra instalación eléctrica pero no en las proporciones que nos indica las Mediciones vs

Capacidad instalada.

Capacidad Instalada.

Aire acondicionado con 564.6kW representa el 72.53%, del

Consumo total de la UTBB.

Iluminación con 69.87kW representa el 8.97% del Consumo total de la UTBB.

Cargas Conectadas con 143.88kW el 18.48 % del Consumo total de la UTBB.

En TOTAL nos arroja 778.359kW como total en la UTBB.

CONSUMO TOTAL EN LA UTBB

(P) W P(Kw)

DOCENCIA I

176,439.00

176.439

DOCENCIA II

204,934.00

204.934

BIBLIOTECA

98,272.00

98.272

CAFETERÍA

48,800.00

48.8

LABORATORIO DE GASTRONOMÍA

114,046.00

114.046

LABORATORIO DE MANTENIMIENTO

135,868.00

135.868

TOTAL 778,359.00 778.359

Tabla 7.10. Capacidad Instalada Total por edificios en la UTBB.


7.2. Interpolación de Datos Recabados.

Tomando los datos obtenidos de la Capacidad Instalada con la que

cuenta la Universidad se procedió a realizar los cálculos de la siguiente manera, para el mes de Septiembre que fue el mes en

el que se realizaron las mediciones.

A los KW provenientes del consumo por edificio lo multiplicamos por un Factor de Utilización (FU), que se muestra de la siguiente manera.

Para el Aire Acondicionado se aplica un F.U. del 60% para

el Verano, y de 40% para el Invierno debido a las condiciones climáticas de la región.

Para la Iluminación se aplico un F.U. del 85% para el

Verano y de un 92% para el Invierno, debido a las horas luz propias de las estaciones del año y considerando que las

luces prácticamente están todo el día encendidas en las oficinas y en las aulas.

Para las Cargas Conectadas, se considero un F.U. del 25-30%, debido a que es el factor que se encontró para este

rubro.

EDIFICIO

AIRE ACONDICIONADO

KW

KW*FU

KWH-DÍA

KWH-MES

$KWH

DOCENCIA I 129.60 77.76 855.36 17,107.20 42,768.00

DOCENCIA II 153.60 92.16 1,013.76 20,275.20 50,688.00

BIBLIOTECA 75.60 30.24 332.64 6,652.80 16,632.00

CAFETERÍA 40.20 24.12 265.32 5,306.40 13,266.00

LAB GASTRONOMÍA 81.60 48.96 538.56 10,771.20 26,928.00

LAB MANTTO 84.00 50.40 554.40 11,088.00 27,720.00

TOTALES 564.60 323.64 3,560.04 71,200.80 178,002.00

Tabla 7.11. Calculo de las mediciones realizadas en Aire Acondicionado.


EDIFICIO

ILUMINACIÓN

KW

KW*FU

KWH-DÍA

KWH-MES

$KWH

DOCENCIA I 17.84 15.16 242.64 4,852.75 12,131.88

DOCENCIA II 11.97 10.17 162.76 3,255.30 8,138.24

BIBLIOTECA 11.01 9.36 149.71 2,994.18 7,485.44

CAFETERÍA 6.66 5.66 90.52 1,810.43 4,526.08

LAB GASTRONOMÍA 9.09 7.72 123.60 2,471.94 6,179.84

LAB MANTTO 13.31 11.32 181.04 3,620.86 9,052.16

TOTALES 69.87 59.39 950.27 38,010.91 47,513.64

Tabla 7.11. Calculo de las mediciones realizadas en Iluminación.

EDIFICIO

CARGAS CONECTADAS

KW

KW*FU

KWH-DÍA

KWH-MES

$KWH

DOCENCIA I 29.00 8.70 43.50 869.94 2,174.85

DOCENCIA II 39.37 11.81 59.05 1,180.98 2,952.45

BIBLIOTECA 11.66 3.50 17.50 349.92 874.80

CAFETERÍA 1.94 0.58 2.92 58.32 145.80

LAB GASTRONOMÍA 23.36 7.01 35.04 700.74 1,751.85

LAB MANTTO 38.56 11.57 57.83 1,156.68 2,891.70

TOTALES 143.89 43.17 215.83 4,316.58 10,791.45

Tabla 7.11. Calculo de las mediciones realizadas en Cargas Conectadas.


Al realizar las sumas de cada uno de los conceptos nos dan los siguientes resultados:

kW

778.36

KWh- Día 4,726.14

kWh-mes 113,528.29

$KWH 236,307.09

Tabla 7.12. Suma de todos los conceptos.

Con estos datos, podemos realizar la Interpolación con los datos de la

facturación del mes de Septiembre.

Tabla 7.13. Consumo en kWh en el recibo de facturación de la UTBB.

Tabla 7.14. Factor de Potencia y % de Bonificación debido al mismo en la UTBB.

Tabla 7.15. Precios para la tarifa HM aplicados a la facturación.


Tabla 7.16. Total del consumo.

Tabla 7.17. Totales del costo de la facturación para el mes de Septiembre.

kW

778.36

KWh- Día 4,726.14

kWh-mes 113,528.29

$KWH 236,307.09

Tabla 7.17. Totales del costo de la facturación para el mes de

Septiembre.

En este concentrado de graficas podemos observar que las cantidades para el total del Consumo en kWh-Mes, tienen una diferencia del 12%

del calculado y del medido contra el que aparece en el recibo de CFE, la diferencia se percibe grande, pero si tomamos en cuenta que el análisis

se realizo sin contar el tanque elevado y el cárcamo, la diferencia se

recortaría hasta un 5%, el cual este si es un parámetro aceptable.


kWh-Mes calculado y medido:113,528kW kWh-Mes del recibo de CFE: 108,000kW

En cuanto al monto de la facturación en pesos, tenemos que en el análisis nos dio un monto de $236,307.09 pesos, contra los

$250,943.90 del recibo de CFE, y esta es la diferencia que nos da un resultado de 5.8% de aproximación, lo que es un valor totalmente

aceptable para el análisis de los resultados.

VIII. CONCLUSIONES

Las conclusiones que nos ha llevado el trabajo de investigación del

“Diagnostico Energético de la Universidad Tecnológica de Bahía de Banderas” nos da el primer parámetro para futuras investigaciones e

implementaciones de diversas tecnologías que coadyuven en la calidad del suministro eléctrico interno, la eficiencia energética eléctrica y el

ahorro económico traducido en un bienestar social y ambiental.

8.1. Conclusiones de los Datos Arrojados por el Analizador de

Redes.

Las conclusiones que arrojaron las mediciones hechas por el analizador de redes nos da como resultados que en le Universidad no existen

problemas serios con el Factor de Potencia (89% como promedio), y con las Componentes Armónicas que se suministran a la red (menores al

20%), y es debido a que en la institución los generadores de dichos disturbios eléctricos, que son los componentes de estado sólido y la

electrónica de potencia son las computadoras encontradas en las aulas de las materias de Informática, y las Lap Tops que llevan los alumnos a

la escuela. No existen en la escuela otro tipo de maquinaria y/o equipo

como serian Variadores de Frecuencia, Motores Asincrónicos y los dispositivos de arco.

Es por ello que en esta etapa de la Universidad, no es necesario poner

algún tipo de filtro que nos mitigue la problemática por este tipo de disturbio eléctrico.


Figura 8.1. Límites Máximos para la Corriente de Distorsión Armónica

del STD. IEEE 519-1992.

Tampoco es factible la colocación de Banco de Capacitores al considerar que la escuela entre mayor es su crecimiento, se aproxima más a la

Demanda Contratada y por ende a el Factor de Carga tendrá valores

positivos. Es por ello que vemos en el análisis arrojado por el analizador de redes que cuando es menor el consumo eléctrico en la Universidad,

el Factor de Potencia se ve afectado y lo tenemos por debajo del que nos pide la CFE para no penalizarnos.


Tabla 8.1. Factor de Potencia en la UTBB.

8.1. Recomendaciones para el Uso Eficiente de la Energía

Eléctrica.

El verdadero problema en la Universidad es el desperdicio que por

concepto de Aire Acondicionado ocasiona. La poca cultura que existe en la mayor parte de la comunidad Universitaria, así como la nula

aplicación de medidas destinadas al ahorro energético hacen que la mayor parte de la facturación se la lleven estos rubros.

Para la zona climática en que se encuentra la Universidad Tecnológica

de bahía de Banderas y según datos que se arrojan de otras instituciones públicas, el rubro por facturación para el Aire

Acondicionado deberá estar entre un 60 y un 65%, y no el 72% que se genera en ella.

Es por ello que como primer paso para el ahorro energético eléctrico en la institución, es imprescindible realizar una concientización de toda la

comunidad universitaria y laboral para poder llevarlo a cabo.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Factor de Potencia F.P.

Factor de Potencia F.C.


Los termostatos se encuentran en la mayoría de las aulas y en zonas especificas de la Universidad como pasillos, oficinas, etc. Son

programados sin un conocimiento de las temperaturas de confort en los que deben estos de operar.

Una temperatura de tres grados por debajo de la temperatura registrada

en el exterior es un parámetro de funcionamiento adecuado para el clima de confort.

Otro parámetro sería el de programar los Aires Acondicionados a una

temperatura de 25°C como temperatura estándar en los edificios.

Si tenemos en cuenta que de una programación a esta temperatura,

según el manual de la CONAE, Se recomienda una temperatura de 25°C, con una humedad relativa comprendida entre 35 y 65%, ya que así las

personas no sienten ni frío ni calor. Por ejemplo, situar la posición del termostato en 25°C, en vez de 23°C, supone un ahorro del

13% en el consumo de energía. Fuente, Guía para el uso eficiente de la

energía en la industria hotelera.

Es decir, con tan solo aplicar medidas preventivas y de concientización al personal que en ella labora, y a los alumnos en general mediante

conferencias destinadas a usar de manera eficiente la energía eléctrica en general se podrían lograr de manera casi inmediata importantes

ahorros.

Las medidas de las que hablamos serian:

Nombrar dentro de los salones tres personas que estén encargados del termostato del A/A se encuentre en las

temperaturas de confort señaladas en las conferencias. Cerrar siempre las puertas para mantener una temperatura

adecuada y no existan perdidas por estos descuidos. A los equipos de computo configurarles los estados de ahorro de

energía para evitar fugas por computadoras que se quedan

prendidas sin uso.


Si estamos hablando que en le Universidad de la Facturación total, el 72% se consume en A/A, y para el mes de Septiembre esta fue de

$250,943.90, el resultado es de $180,678.96 pesos.

Por lo tanto, si se llega al 60% aproximadamente que sería el indicado según distintos tipos de documentos especializados este sería el monto

a facturar estimado sobre la misma facturación del mes de Septiembre; 60% = 150,565.80 pesos.

Lo cual significa un ahorro en este mes de $30,113.16, o un ahorro de

un 17% en el consumo del A/A, con tan solo cerrar las puertas de las aulas, mantener los termostatos programados a las temperaturas

adecuadas. Estos ahorros pueden bien ser canalizados en programas de

automatización y sensores de presencia, que ayuden a complementar este tipo de acciones, así como pensar en conseguir Unidades

Fotovoltaicas para la alimentación de la Iluminación en la Universidad.


IX. BIBLIOGRAFÍA [1]Administration, U. E. (2011). http://www.eia.gov/.

[2] Naciones Unidas. (1998). Protocolo de Kyoto de la convención marco de las naciones

unidas sobre el cambio climático. New York.

[3] http://www.bancomundial.org/datos/datos.html

[4] Energy Information Administration: International Energy Annual 2005-2007.

Disponible en: http://www.eia.doe.gov/iea/

[5] Kusko, S. A., & Thompson, P. M. (2007). Power Quality in Electrical Systems. Mc-

GrawHill.

[6] Dugan, R. C., McGranaghan, M. F., Santoso, S., & Beaty, H. W. Electrical Power

Systemns Quality. McGraw-Hill.

[7] Comisión Intersecretarial de Cambio Climatico. (2009). Cambio Climático 2009 - 2012

.

[8] GDF. (2010). Manual para la evaluación del desempeño en; Uso Eficiente de la

Energía.

[9] http://www.sma.df.gob.mx/saa/images/descargas/eventos/curso2011/manual-eval-

desempeno-energia.pdf. (s.f.).

[10] UTBB. (2012). Manual de la Calidad.


X. ANEXOS

Tablero de A/A del edificio de Docencia I para observar puntos calientes

en la instalación.

Tablero de contactos regulados del edificio de Docencia I para observar

puntos calientes en la instalación. .


54

46

¿Porcentaje de alumnos en el salón que cuentan con la top?

Tiene

No tiene

0

20

40

60

80

100

120

140

1 Hra.

2 Hra.

3 Hra.

4 Hra.

5 Hra.

6 Hra.

7 Hra.

8 Hra.

¿Qué tiempo la utilizas?

¿Qué tiempo la utilizas?


0

50

100

150

200

250

300

Apagado Modo de ahorro

66

268

¿Sino utilizas tu lap top, la apagas o la dejas en modo de ahorro?

¿Sino utilizas tu lap top, la apagas o la dejas en modo de ahorro?

0

50

100

150

200

250

300

Si No A veces

36 14

280

¿Sueles dejar las luces encendidas cuando sales de un aula y esta se

queda vacía?

¿Sueles dejar las luces encendidas cuando sales de un aula y esta se queda vacía?


0

50

100

150

200

250

Si No A veces

90

35

205

¿Utilizas la configuración de ahorro de energía en los equipos (lap top)

¿Utilizas la configuración de ahorro de energía en los equipos (lap top)

0

100

200

300

400

Si - 1 hora

Si - 2 horas

Si - 3 horas

No

0 0

325

5

¿Mantienes la computadora encendida durante largos periodos de

tiempo sin utilizarlo? ¿Cuánto?

¿Mantienes la computadora encendida durante largos periodos de tiempo sin utilizarlo? ¿Cuánto?


0

50

100

150

149

18 26 12

125

¿A qué temperatura sueles programar el aire acondicionado en

verano?

¿A qué temperatura sueles programar el aire acondicionado en verano?

0

100

200

300

Si No A veces

275

6 49

¿Desenchufas los aparatos electrónicos y cargadores cuando no los utilizas y al terminar la jornada

escolar?

¿Desenchufas los aparatos electrónicos y cargadores cuando no los utilizas y al terminar la jornada escolar?


0

100

200

300

400

Si No A veces Otros

29

301

0 0

¿Separas los residuos para poder reciclar? (papel, pilas, consumibles,

plásticos, envases...)

¿Separas los residuos para poder reciclar? (papel, pilas, consumibles, plásticos, envases...)

0

100

200

300

400

Si No

330

0

¿Ves positivo que tu escuela decidiera utilizar energías renovables

para suministrar energía en la oficina?

¿Ves positivo que tu escuela decidiera utilizar energías renovables para suministrar energía en la oficina?


Encuestas realizadas a los alumnos en la UTBB.

0

100

200

300

400

Si No

330

0

¿Te parece bien que tu organización ponga en marcha un plan en la

oficina y campañas informativas entre los empleados para reducir el …

¿Te parece bien que tu organización ponga en marcha un plan en la oficina y campañas informativas entre los empleados para reducir el consumo energético de tu centro de trabajo?


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10

¿Cuál es tu horario de trabajo?

¿Cuál es tu horario de trabajo?

0

5

10

15

Sí No A veces

¿Sueles dejar las luces encendidas cuando sales de una sala y esta se

queda vacía?

¿Sueles dejar las luces encendidas cuando sales de una sala y esta se queda vacía?


0

5

10

Si No A veces

¿Utilizas la configuración de ahorro de energía en los equipos de la

oficina (computadora, impresora, fotocopiadora...)?

¿Utilizas la configuración de ahorro de energía en los equipos de la oficina (computadora, impresora, fotocopiadora...)?

0

2

4

6

8

10

Si - 1 hora

Si - 2 horas

Si - 3 horas

No Otros

¿Mantienes la computadora encendida durante largos periodos de

tiempo sin utilizarlo? ¿Cuánto?

¿Mantienes la computadora encendida durante largos periodos de tiempo sin utilizarlo? ¿Cuánto?


0 1 2 3 4 5 6

¿A qué temperatura sueles programar el aire acondicionado en

verano?

¿A qué temperatura sueles programar el aire acondicionado en verano?

0

5

10

Si No A veces

¿Desenchufas los aparatos electrónicos y cargadores cuando no los utilizas y al terminar la jornada

laboral?

¿Desenchufas los aparatos electrónicos y cargadores cuando no los utilizas y al terminar la jornada laboral?


0

2

4

6

8

10

12

Si No A veces Otros

¿Separas los residuos para poder reciclar? (papel, pilas, consumibles,

plásticos, envases...)

¿Separas los residuos para poder reciclar? (papel, pilas, consumibles, plásticos, envases...)

0

5

10

15

20

Si No

¿Ves positivo que tu organización decidiera utilizar energías renovables

para suministrar energía en la oficina?

¿Ves positivo que tu organización decidiera utilizar energías renovables para suministrar energía en la oficina?


Encuestas realizadas al personal que labora en la UTBB.

0

5

10

15

20

Si No

¿Te parece bien que tu organización ponga en marcha un plan en la

oficina y campañas informativas entre los empleados para reducir el …

¿Te parece bien que tu organización ponga en marcha un plan en la oficina y campañas informativas entre los empleados para reducir el consumo energético de tu centro de trabajo?

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