diagnóstico comunitario ciudad...

IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA Y

OPORTUNIDADES SOCIALES

PROYECTO DE OPORTUNIDADES SOCIALES

“ Pro mo v iendo l a Seg ur idad Ciud adan a en Cu a t ro C o mun idad es d e la

C iud ad d e Cho lu t eca ”

Diagnóstico Comunitario

Ciudad Nueva/Panamericana

_____________________________________________________________________________________________ 2

Í N DI CE D E CO NTE NI DO

I. Introducción ......................................................................................................... 4

II. Objetivo del diagnóstico .................................................................................... 6

III. Metodología utilizada ........................................................................................ 7

IV. Descripción de la comunidad ............................................................................. 9

1. Información general de la comunidad ...................................................................................... 9

1.1. Ubicación: ..................................................................................................................... 10

1.2.Hidrografía: .................................................................................................................... 11

1.3.Características geográficas – vulnerabilidad: ................................................................ 11

1.4.Vías de comunicación: ................................................................................................... 12

1.5.Transporte: ..................................................................................................................... 12

2. Información socioeconómica .................................................................................................. 13

2.1.Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas) .......................................................................................................................... 13

2.2.Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas): ................................................... 18

2.3.Economía .................................................................................................................... 20

a.Infraestructura industrial, comercial y de servicios. ....................................... 20

b . Fuentes de trabajo: ...................................................................................................... 21

2.4.Educación ................................................................................................................... 22

c.Tasa de alfabetización .................................................................................................. 23

d.Educación formal: ........................................................................................................ 24

i.Número de escuelas y maestros .................................................................................... 27

ii.Programas escolares ..................................................................................................... 29

iii.Deserción .................................................................................................................... 31

e.Educación informal ...................................................................................................... 32

2.5.Salud ............................................................................................................................ 33

f.Disponibilidad de Servicios .......................................................................................... 33

g . Accesibilidad a los servicios ....................................................................................... 34

h.Natalidad y mortalidad ................................................................................................. 34

V. Estado de violencia y delincuencia ................................................................................ 34

3. Factores de riesgo ..................................................................................................................... 34

_____________________________________________________________________________________________ 3

3.1. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía

eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo). .......................................................... 34

3.2. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable,

hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja

autoestima, falta de educación sexual responsable. ...................................................... 35

3.3. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de

desempleo. .................................................................................................................... 37

3.4. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas. .............................................. 38

3.5. Acceso a armas. ............................................................................................................ 38

3.6. Carencia de políticas sociales preventivas del delito. ................................................... 39

3.7. Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza entre la

ciudadanía. ........................................................................................................................... 39

3.8. Migración (interna/externa) y deportación. .................................................................. 40

4.Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año. ................................................... 41

4.1.Tipo de delitos .......................................................................................................... 41

4.1.1.Homicidios .............................................................................................................. 41

4.1.2.Delitos sexuales y lesiones ................................................................................. 42

4.1.3.Delitos en la comunidad Ciudad Nueva ........................................................... 45

4.2.Existencia de grupos de maras, pandillas, bandas, barras deportivas, etc. 46

4.2.1.Medida de prevención por parte de la policía preventiva. .......................... 46

5. Elementos de prevención ................................................................................................. 47

5.1.Infraestructura social – comunitaria............................................................................... 47

5 . 2 . Programas de prevención en implementación ............................................................. 48

5 . 3… In v en ta r i os d e r ecu r so s comu ni t a r i os q ue f av or ecen l a

p r ev en c i ón ............................................................................................................................ 48

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad: ........................................... 49

VII. Conclusiones ................................................................................................... 50

VIII. Bibliografía .................................................................................................. 51

IX. Anexos ............................................................................................................ 51

_____________________________________________________________________________________________ 4

I. Introducción

E l C en t ro d e In v es t i gac i ón ,P l an eac ió n y E v a l u ac ió n ( C IP E - Co nsu l t o r e s ) ,

p r e s en t a e l D i agnó s t i co R áp id o P a r t i c i pa t i vo d e C i udad

N u ev a /P an am er i cana , E l d i agn ós t i co q u e s e p r es en t a s e enm ar ca en e l

P ro yec t o : “P ro mo vi end o l a S egur id ad C iu d ad an a en Cu a t r o C omu ni d ad es de

l a C i ud ad d e Ch o l u t eca” Las cu a t r o co mu ni dad es en m en c ió n so n : C o l on ias

U n id as , C iu d ad Nuev a , E l P or v en i r y S agr ad o Co r azó n , p ro yec t o q u e e s

s ub v en c io nado p o r IM P A C T OS.

E l p ro yec t o e s e j e cu t ad o p o r C IP E - Co ns u l t o r e s co n l a s ub v en c i ón de

IM P A C T OS, y b u s ca lo s s i gu i en t es o b je t i vo s :

OB JET I VO GLOB AL : “ P rom ove r a cc i on es d e co n v i v en c i a y

r e l a c i on am ien t o soc i a l qu e p ro mu ev an l a c r eac ió n y/ o f o r t a l e c i mi en to de

e s p ac io s i n s t i t u c io n a l es y co m uni t a r i os p a r a l a pa r t i c i p ac i ón d e l a

c i ud adan í a en l a p rev en c ió n d e l a v io l en c i a y l a m a r gi n a l i d ad , e sp ec i a l men te

d e l a s muj e r es y l a j uv en t ud de l as comu ni d ad es p e r i u r b an as d e l

d ep a r t am en to d e Ch o l u t eca . ”

OB JET I VOS ES PEC I FI COS :

1 . C om uni d ad es ca r ac t e r i z adas , i n f o r m adas y co n c i en c iad as p a r a p r ev en i r

e f i c azm en t e l a v i o l en c i a

2 . C omi té s d e R ev i t a l i z ac i ón Co mu ni t a r i a ( C RC ) , o r gan iz ado s y o p e r an do

en cad a u na d e l a s co mu nid ad es m et a

3 . Pl an es d e p r ev en c ió n com un i t a r io s imp l em en t ad os e i n t eg r ad o s a l p l an

d e d e s a r r o l l o mu n ic i p a l .

4 . G r u pos d e j óv en es o r gan izado s y p a r t i c ip and o en l a p r ev en c i ón d e l a

v io l en c i a en su s com un id ad es .

E s t e d i agn ós t i co ráp id o p ar t i c i p a t i vo s e i n s e r t a en e l o b j e t iv o un o de l

p r o yec t o q u e C IP E - C ON SU LT O R ES , e l cu a l b us ca con ta r co n com un id ades

ca r ac t e r i z ad as s ob re l a s i t u ac i ón qu e v iv e l a j uv en tu d y l uego en con ju n to

co n s u p ob l ac i ón rea l i z a r u n t r ab a j o d e in fo rm ac ió n , con c i en t i z ac ió n p a r a l a

p r ev en c i ón d e l a v io l en c i a .

_____________________________________________________________________________________________ 5

E l P r o gr am a IM P AC TOS “ Im p ul san do l a P ar t i c i pac i ón C i ud ad ana ,

T r ans p ar en c i a y O p o r t un i d ad es So c ia l e s d e C ou n t e rp a r t In t e r n a t i on a l c r eada

p a r a d a r ap o yo I n s t i t u c i on a l y d e p a r t i c ip ac i ón c ív i ca e l cu a l e s un a

i n i c i a t i v a con u na d u r ac i ón d e c inco añ os f i n an c i ada p o r US A ID e s t á

co n fo rm ado po r d os p ro yec t o s qu e son e l P r o yec t o P a r t i c i p ac ió n C i ud ad ana

y T r an s p ar en c i a (CPR G ) y e l P ro yec t o O po r t un id ades S o c i a l e s (C AP ) .

La m e t a d e l P r o yec t o O po r tu n id ad es So c i a l e s es m ej o ra r l a s egu r i dad

c i ud adan a y co m un i t a r i a m ed i an t e e l f o r t a l e c im i en t o de l a s h ab i l i d ad es de

l a s co mu nid ad es y d e l os go b i e rn os loca l es p a r a p r ev en i r l a v io l en c i a . P a r a

l o g r a r e s t a me t a , e l p ro yec t o s e h a p rop u es to t r es o b j e t i vo s p r i nc ip a l e s :

1 ) M ejo r a r l a c ap ac i dad m ul t i s ec t o r i a l pa r a d a r r es pu es t as co o rd i n ad as e

i n t eg r a l e s a l a s n ece s id ad es cam bi an t es d e s egu r i d ad

2 ) M ejo r a r l a c ap ac id ad m uni c ip a l y co mu ni t a r i a pa r a p r op o rc io n ar

s e r v i c i os e f i c aces d e p r even c i ón d e l c r im en y l a v io l en c i a ;

3 ) A mpl i a r l a s op o r tu n i d ad es so c i a l e s p a r a l a j u v en tu d co n e l l i d e r az go

d e l a s co mu nid ad es .

E n e l m a r co d e l P ro yec t o d e O po r tu n id ad es S o c i a l es , C IP E Co ns u l t o r es e s t á

en a so c io con IM P A C TOS p a r a de s a r r o l l a r e s t e p ro yec t o en l a C omu ni dad

C i u dad N u ev a / Panam er i can a d e l M uni c i p i o d e Ch o l u t eca , D ep a r t am en t o de

C ho lu t eca .

E l d i agno s t i co comu ni t a r ios s i r ve com o i ns t r um en to p ar a q u e lo s m iemb ros

d e l a com un id ad , i d en t i f i q uen s u r ea l i d ad , s us p ro b l em as , pe r o ad em ás sus

r e cu rs os y q u e pu ed an ap r ov ech a r l o pa r a l a p l an i f i c ac i ón d e s us a c t i v i d ad es

q u e l es p e rmi t a m ejo r a r su s i t u ac i ó n ac t u a l .

E s t e d o cum ento p re s en t a l a i n f o rm ac i ón gen e r a l d e l a co mu nid ad , t om an do

en cu en t a a l gu no s a s p ec to s com o l a u b i cac i ón , h i d rogr a f í a , l a s v í as de

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t r an sp o r t e y co m un i cac ió n , t am bi én s e h an cons id e r ado t en er i n f o rm ac i ón

s o c i o eco nóm i ca : co mo l a p ob l ac ió n a n iv e l n ac i on a l , m un i c ip a l y d e l a

co mu nid ad ; La p ob r ez a s egún l as Neces i d ad es Bás i cas In s a t i s f ech as de l a

p o b l ac ió n N ac i ona l , d e l M un i c ip i o y d e l a co mu ni dad C i ud ad

N u ev a /P an am er i cana , l a e co no mí a en l a com un id ad , l a s f u en t es d e t r ab a jo

q u e ex i s t en , l a edu cac i ó n a n iv e l d e m u n i c i p io , l a com un id ad y l a S a l ud ,

o t ro d e lo s as pec t os r e co p i l ado en e s t e d i agnó s t i co e s e l e s t ad o de

d e l in cu en c i a : t o m an d o en cu en t a l o s f a c to r es d e r i e s go , l a s e s t ad í s t i c as de

v io l en c i a , t i po s de v io l en c i a m ás co mu n es en l a comu ni d ad , l o s g r u pos

d e l i c t i vo s q u e ex i s t en en l a com unid ad ; pe r o m ás que t od o su b r aya r l o s

e l em en t os d e p rev en c ió n y l a s o po r tu n id ad es de in t e r v en c ió n en l a

co mu nid ad .

II. Objetivo del diagnóstico

D e t e rmi n ar l a s i t uac i ón r ea l d e l a co mu ni dad C iu d ad N u ev a /P an am er i cana

d e Ch o l u t eca en r e l ac i ón a s us n eces id ad es , p r ob l em as y ex p ec t a t iv a s d e los

y l a s v ec in as d e l a co mu nid ad .

Ob j e t i vo s es pec í f i co s

1 . C on o ce r l a co mu nid ad en fo rm a gen er a l , s u u b i cac i ón , h id r o gr a f í a ,

c a r ac t e r í s t i ca s geogr á f i c as d e vu l n e rab i l i d ad y r i e s go , l o s m ed i os de

co mu ni cac ió n y t r an sp o r t e .

2 . C on o ce r l a s i t u ac i ón s oc io eco nóm ica co mo s e r : l a p ob l ac i ón ,

p o br ez a , e con omía , edu cac i ón , s a lu d d e l a comun id ad Ci ud ad

N u ev a /P an am er i cana

3 . C on o ce r e l e s t ado d e v i o l en c i a y l o s f a c to r es d e r i e s go en es t a

co mu nid ad .

4 . Id en t i f i c a r l a s op o r t un id ad es d e i n t e rven c ió n en l a co mu ni d ad C iu dad

N u ev a /p an am er i cana

_____________________________________________________________________________________________ 7

III. Metodología utilizada

P a r a l a r e a l i z ac i ón d e l os d i agnó s t i co s r áp i do s p a r t i c i p a t i vo s s e

t om ó en co ns id er ac ió n e l i n s t r um en to p r op o r c io nad o po r e l

p r o gr am a IM P AC TO S, pa r a e l l ev an t am ien t o d e l a i n fo rm ac i ón , p a ra

e l l o C IP E - Co ns u l to r e s r e a l i zo un t a l l e r co n e l eq u i po d e l p ro yec t o

p a r a an a l i z a r l a me t od o lo g í a a u t i l i z a r p a ra l a r ea l i z ac i ón d e los

d i a gnó s t i cos r áp i do s p a r t i c ip a t iv os . T om a nd o en cons id e r ac i ón que

ya e l d i agn os t i co d i ce : r áp id o y p a r t i c i p a t i vo s e a co rd ó rea l i z a r l os a

t r av é s d e l a t é cn i ca m e to d o l ó g i ca d e g r u po s fo ca l e s y co m o

co mpl em en t a r l a i n f o rm ac i ón d e l os g r up os fo ca l es con l a

i n fo rm ac i ón s ecun d a r i a , n eces a r i a p a r a l a r e a l i z ac ió n de l

d i agnó s t i co .

S e fo rm ul a ro n c r i t e r io s p a r a l ev an t a r l a i n f o rm ac ió n en e l ca so de

l a C om uni d ad C iud ad Nu eva , q u e e s t á f o rm ad a por o cho ( 8 )

co lo n i as , s e a co rdó d es a r ro l l a r u n gr u po fo ca l en cad a u n a d e l a s

m i sm as , con l a p a r t i c ip ac i ón d e 12 a 2 0 p er so n as po r co l on ia s , a s í

s e e s t ab a ga r an t i z an do l a r ep r es en tac i ón e i n fo rm ac ió n de l a s

o cho ( 8 ) co lo n i as , d e e s t a s o ch o co lon i as u na s e r á s e l ecc i on adap a ra

d e s a r r o l l a r l a s a cc io n es d e i n t e rv en c ió n d e l p r o yec t o y l a s e l ecc ión

d e l a mi sm a se f un d am ent a en c i e r to s c r i t e r i os p a ra e l éx i t o de l

p r o yec t o :

E n t r e l o s c r i t e r io s p a r a l o s g r u po s f oca l es s e co ns i d e ró , l í d e r es de

l a s O r gan iz ac i on es co mo lo s p a t r on a to s , l í d e r e s d e i g l e s i a s , g r upos

d epo r t iv os , a s í com o l a s m uj e r es o r gan iz ad as ex i s t en t e s en l as

co mu nid ad es , co n e l p r op ós i to d e t en e r l a ma yo r r ep re s en t ac i ó n

p os ib l e d e l a po b l ac i ón y o r gan iz ac i on es lo g r an do ob t en e r u na

i n fo rm ac i ón ca l i f i cad a s ob r e l a c a r ac t e r i z ac ió n d e l a co mu ni d ad .

T amb ién l a i n fo rmac i ón de g r u po s foca l es f u e com pl emen t ad a co n

i n fo rm ac i ón p r im a r i a a t r avé s d e en t r ev i s t a s a p e r s on as c l av es d e l a

_____________________________________________________________________________________________ 8

co mu nid ad y q u e po r m úl t ip l e s r az ones no p a r t i c ip a r on en e l g r u po

f o ca l , com o s e m enc i on a m ás ad e l an t e .

La r eco l ecc ió n d e l a In f o r m ac ió n pa s a po r l o s s i gu i en t es p a so s

m et od o l ó g icos .

1 . R eco l ecc i ón d e in f orma c i ón p r i ma ri a :

- E s t a i n f o r m ac ió n se d io b a j o l a mo d a l i d ad d e g r up os f o ca l es , s e

r e a l i z ó u n g ru po fo ca l p o r co l on i a pa r t i c i p an do po r t od os 112

p e r so n as y en l a Pan amer i can a 2 7 p e rs on as , u t i l i z an do una gu í a

p r ev i am en t e an a l i z ad a , com o s e m enc i on a an te r io rm en te , e s to

p e rm i t i ó qu e lo s m i em br os d e l eq u i po d e l p ro ye c t o se

ap r op i a r an d e l co n t en id o d e l i n s t ru men to y d e l a s t é cn ica s de

m an e jo e l G ru po Fo ca l , t r ab a j o q ue f ac i l i t o q u e mi emb r os de

l a com un id ad , comp a r t i e r an su r ea l idad y ex pe r i en c i a t o m ando

en cu en t a l a pa r t i c ip ac ió n de t od os en e l g ru p o .

- S e r ecop i l o i n f o rm ac i ón con pe r so n as en l a comu ni d ad ,

m aes t ro s , en f e rm era s d e l c en t r o d e s a lu d , t ambi én v i s i t ando

a l gu n as o f i c in as com o: C ám ar a d e Com er c i o , O f i c in a Reg i o na l

d e En f e rm er í a d e l H o sp i t a l d e S ur , f ac t u r ac ió n y ca t a s t ro d e l a

A l ca l d í a M un i c ip a l , o f i c in a d e l a D i r ecc ió n N ac ion a l d e

In v es t i gac i ón C r i mi n a l ( D N IC ) , P o l i c í a P r ev en t i v a , Di recc ión

D ep a r t am en t a l d e E d ucac ió n d e Ch o lu t eca , S ec r e t a r í a de O b ras

P úb l i ca s , T r ans po r t e y V i v i end as ( S OPT R AV I) .

2 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n s ecun dar i a :

C on l a i n fo rm ac i ón S ecun d ar i a s e bu s ca d a r un m a yo r s op or t e a l a

i n fo rm ac i ón gen e ra l de l mu n i c i p i o o d e u n m ayo r en t o rn o so c i a l ,

e co nó mi co y d e s egu r id ad en e l c ua l s e v en inm er sa s l a s co mu ni dades

s u j e t a s a l p r o yec t o . P ar a l o s d a t os e s t ad í s t i co s s e co ns u l tó e l C enso

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N ac io n a l d e E s t ad í s t i c a d e l 20 01 p ar a v e r l o s d a t os de p o b l ac ión ,

v iv i end a y l a s n ece s i d ad es b ás i ca s i n s a t i s f ech as , t amb i én e l Bo l e t ín

A n u a l 2 01 1 ed ic ió n N o . 2 4 d e l Ob s e rv a to r io de Vi o l enc i a de l In s t i t u to

U n iv e rs i t a r io en D emo cr ac i a , P az y S egu r i d ad ( IU D P AS ) , p a ra

o b t en er d a t os n ac io n a l es y m u n i c i p a l e s s ob r e l o s t i po s d e v io l en c i a

i n cu r r i do s en e l año (2 01 1 )

IV. Descripción de la comunidad

1. Información general de la comunidad

La c i u d ad d e Ch o lu t eca con ju ga l a mo d e rn i d ad , co n l a ép o ca co lo n i a l , ya

q u e p os ee un es p ac i o co n v i e jo s ed i f i c i os , q ue d a t an d e ap r ox im ad am ente

3 0 0 añ os d e an t i güed ad , d ec l a r ad os "M on um ento s N ac ion a l es Hi s t ó r i cos " ,

d o nd e nac i e r on ho mb r es i l u s t r es com o J os é Cec i l i o d e l V a l l e , J osé

D i on i s i o d e H e r r e ra y s e d i e r on acon tec im i en t os q u e m ar ca r on l a h i s to r i a

d e to d a C en t ro amér i ca . La e s t r u c t u r a q u e p r es en t a l a c i ud ad es m u y

co n fo r t ab l e , p os ee u n a bu en a can t i d ad d e h o t e l es , r e s t au r an t e s , y t i end as

p o r d ep ar t am en t os q u e l e d an u n ros t r o d e p ro sp e r i d ad a l a m i sm a cu yo

au ge econ ómi co s e ha ob s er v ad o en l os ú l t i mos añ os . En t re l a s

p r imo r d i a l es h a s id o e l m ejo r am i en to d e l a s c a l l es p r i nc ip a l e s d e l a

c i ud ad , e s p ec í f i c am en t e en l a z on a co lo n i a l , Bar r io E l C en t r o y en

d i fe r en t es s i t i o s es t r a t ég i co s d e l a c iu d ad . A s im ism o en l a c iu d ad s e ha

i mpl emen t ado l a c r eac ió n y co n s er v ac i ón d e á r eas v e r d es en los

p r in c i p a l es p a rq u es y b u l eva r e s , ya q u e e s to s es p ac io s s on in d i sp ens ab les

p o r l o s mú l t i p l es s e r v i c io s ambi en t a l e s y s o c i a l es q u e p r e s t an d en t ro d e l

am bi en t e u r bano , co mo en gen e r a r ox ígen o , l a d i smi nu c ió n d e l os n i ve l es

d e con t amin an t es en e l a i r e ; l a d i s minu c ió n d e lo s e f ec t os d e l a s l l amad as

“ i s l as d e ca lo r ” y e l am o r t i gu amien to d e lo s n iv e l e s d e r u i do . La

co ns t r u cc ió n d e ed i f i c i os , t i en d as , b o degas de n eg o c i os y em p r es as

http://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgeno

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n ac io na l es , com o ex t ran j e r as h an co nv e r t id o e l r os t r o de l a c iu d ad a una

m ás m od e r na y p r o s p e r a .

E n cu an t o a l o s s e r v i c io s so c i a l es , l a s á r eas v e r d es u r ban as r ep re s en tan

l os e sp ac i os f avo r i t os p a ra e l e s p ar c im ien t o , r e c r eac ió n y d ep o r t e d e sus

h ab i t an t es , ad em ás d e l r e a l ce d e l a im agen u r ban a , hac i end o d e e l l a una

c i ud ad m ás ag r ad ab l e y co n un a id en t id ad p ro p i a .

F u en t e : h t t p :

C iud ad Nu eva : f u e f un d ad a s egú n t e s t i mo n io s d e lo s p a r t i c i p an t es en los

g r u p os d es pu és d e l h u r acán Mi t ch , l a m a yo r í a d e l a s p e r so n as qu e h ab i t an

e s es t a co mu ni dad f u e r on r eub i cad as a e s t a co l on ia ya q u e pe r d i e ro n sus

c a s a s y s u s b i enes co n e l p as o de e s t e h u racán , l a r eub icac ió n y

co ns t r u cc ió n d e v iv i en d as f u e g r ac i as a In s t i t u c i on es D o n an t e , Ig l e s i as

a l c a l d í a Mu ni c i p a l en t r e o t r a s .

L a co muni dad d e C iud ad Nu ev a / Pana mer i cana s egún t e s t im on i os d e l os

p a r t i c ip an t es en e l g r u p o f o ca l f u e fu n dad a “L a co l on ia P an am er icana

f u e fun da da en e l a ño 20 00 p or la s pe r son as a f ec ta d as en e l d evas t ad or

p as o d e l hu ra cán M i t ch , en l as c u a le s va r i as o rg an i zac i on es e i g l e s ias

a p oyar on con la s co ns t ru cc ió n de l as v i v i en da s” .

1.1. Ubicación:

La C o lo n i a C iu d ad N u ev a /P an am er i can a e s t á ub i cad a a l N o r - Es t e d e l

c en t r o d e l a C i ud ad d e C ho lu t eca , ca r r e t ea p anam er i ca na h ac i a S an Mar cos

d e C o lo n , 8 Km d e l c en t r o d e l a C i ud ad d e C h o lu t eca , y co l i nd a co n l as

s i gu i en t es co l on i a s :

_____________________________________________________________________________________________ 11

C iud ad Nu eva

F u e n t e : G o o g l e M a p s

N o r t e : Zo na n o ca t a s t r ad a

S ur : C o l on i a S a t é l i t e y r e s i d en c i a l Vi l l a de J e rez

E s t e : C o lo n i a J un i o r

O es t e : C o lo n i a M on t e Li m ar

F u e n t e : M a r i o V i d e s t é c n i c o d e c a t a s t r o d e l a m u n i c i p a l i d a d d e C h o l u t e c a

1.2. Hidrografía:

E n l a C omu ni d ad C i ud ad Nu ev a /P an am er i cana n o p as a n i n gún r io c e r ca so lo

u n a “ Qu eb ra da qu e a f ec ta va r io s so lar e s d e es ta co l on i a ( 9 so lar e s )” .

1.3. Características geográficas – vulnerabilidad:

C on s id e r and o q u e l a s c a rac t e r í s t i c a s geo gr á f i c as n o r t e , s u r de l a z on a son

m on taño s as , y l a p os i c ió n e s t e y o e s t e s on p l an as y c e r can a a l G o l f o de

Fo n seca , e s l o q ue p r ov o ca l a m ayo r v u l n er ab i l i d ad d e l a zo n a p o r e l p aso

d e l r i o C ho l u t eca , en e l cu a l d es emb o can m u ch as qu eb r ad as y r i a ch u e l os ,

_____________________________________________________________________________________________ 12

q u e a yu d an a aum en t a r e l c au d a l d e l m i sm o, p ro vo cand o g r an a f ec t ac i ón de

m u ch os s ec t o r e s d e l a c i ud ad .

E n l a z on a d e C iu d ad N u ev a m ed i an t e e l s i s t em a d e ge s t ió n d e r i e s go

en con t r amos e s t as co lo n i as en am ar i l l o o s ea m ed io r i e s go , s i n p r ob l emas de

i nu nd ac i ón po rq u e e s t á en un p un to s m ás a l to s , a 47 me t ro s s ob r e e l n i ve l

d e l m a r .

F u e n t e : I n f o r m a c i ó n r e c o p i l a d a d e ( G u i l l e r m o P é r e z D i r e c t o r d e J I C A P r o y e c t o B O S A I C h o l u t e c a

e x p e r t o e n g e s t i ó n d e r i e s g o )

D e acu e rd o a l a i n fo rm ac i ón p rop o r c io n ad a po r l o s h ab i t an t es d e l a

co mu nid ad a t r av és d e l os g r up os fo ca l e s : C iu d ad N u ev a n o h a su f r ido

n in gu n a ca t ás t r o f e d e in un d ac io n es , so lo a l gun os so l a r es s e l l enan cuand o l a

cu n e t a r eb a l s a po r l l uv i as co p i os as .E n l a C o l on i a P anam er i can a p as a u na

q u eb r ada q ue en t i em po d e i nv i e r no s e i n un d an v ar i as c a s a s y l a s p e r s o nas

t i en en q u e r e fu g i a r s e en ca s as v ec i n as .

1.4. Vías de comunicación:

E n C i ud ad N u eva /P an am er i can a cu en t a con v í a s d e co m uni cac i ón p or

t e l é f on os l í n ea f i j a d e H O N DU T E L co n l í n ea (2 7 - 80 y 2 7 - 82 ) , t am bi én es t á

e l u s o d e t e l e fo n í a M O BIL. P o r l o s cu a l es s e p u ed e comu ni ca r con f ac i l i d ad

a l a s p e r s on as .

1.5. Transporte:

E l t r ans po r t e en es t a co l on i a cu en t a co n acces o a u n a r u t a d e bu s es :

La r u t a d e C i ud ad N u ev a / P an am er i canac u en t a con lo s bus e s no rm al e s y l o s

e j e cu t i vos e s to s pa s an p or C iu d ad N u ev a , E l C en t r o d e l a C i ud ad de

C ho lu t eca , y v i cev e r s a . E l co s t o e s d e Lp s . 7 . 00 p o r p as a j e r o lo s buses

n o rm al e s y l o s e j ecu t iv os so n de Lp s . 1 0 . 00 po r pa s a j e ro , p as an c ad a 1 5 :00

m in u to s po r l a comu ni d ad .

_____________________________________________________________________________________________ 13

O t ro d e lo s m ed ios d e t r ans po r t e s on lo s t ax i , e s to s t ax i s s e pu eden t om ar en

cu a lq u i e r p un t o d e l a comu ni d ad , e l co s t o es Lp s .2 0 . 0 0 h ac i a e l cen t r o de

C ho lu t eca y d e l c en t ro a l a com u ni d ad , e l co s t o es d e Lp s . 1 00 .0 0 y p o r l a

n o ch e d e Lp s . 20 0 .0 0 y m ás .

S egú n i n f o rm ac i ón p r o po r c i on ada po r SO TR A V I l a R u t a C iu d ad N u ev a

cu en t a co n 1 2 b us es g r an des q u e t i en en un v a l o r d e Lp s . 7 :0 0 p o r p as a j e r o y

e s t án p a sand o cada 1 5 min u t os , t amb i én cu en t an co n e l s e r v i c io e j e cu t ivo

co n d i sp on i b i l i d ad d e 6 b us e s q u e t i enen u n v a lo r d e Lp s . 1 0 :0 0 po r p as a j e r o

e s to s p as an cad a 20 min u t os , en un a f r an j a d e ho r a r io d e 5 : 00 AM a 6 : 00

P M

2. Información socioeconómica

2.1. Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas)

E l p r im e r c en so po b l ac i o n a l d e H ond u r as , s e l l ev ó a c ab o po r e l O b i s po

Fe r n and o C a r d iñ ano s 17 91 d and o com o r es u l t ado u n po co m ás d e 90 .000

h ab i t an t es . D e a l l í en ad e l an t e , e l c r ec im i en t o en n úm ero de ho nd ur eño s fue

co ns i s t en t em en t e en a s cen so . En 18 87 H o nd u r as ya t en í a 3 3 0 . 00 0 h ab i t an t es .

P a r a 19 40 , e l núm er o d e h on du r eños ya h ab í a aum en t ado a m ás d e u n m i l l ón .

D e acu er do a l o s da t os p r op o rc io n ad os po r e l C en t ro C en t ro am er i cano d e l a

P ob l ac i ón d e l a Un iv e rs id ad d e Co s t a R i ca , y l a C EPA L l a p o b l ac i ón de

H o nd u ra s , e s t á en t re l a s qu e r eg i s t r a un m a yo r n ú m er o d e c r ec imi en to anu a l

en La t in o am ér i ca .

Po b la c i ón d e l a Ciud ad d e Cho lu t eca

La c i u d ad de C ho l u t eca po s ee un a p ob l ac i ón e s t im ad a d e 1 6 0 , 00 0 hab i t an t es .

E l 51 % s on mu j e re s y e l 4 9 % s on ho mb r es , e l r an go d e l a ed ad es d e l os

c i ud adano s s e encu en t r a en t r e l o s 17 a 3 5 añ os d e edad , po r l o q u e pu ed e

_____________________________________________________________________________________________ 14

d ec i r s e qu e l a m ayo r p a r t e de l a p ob lac i ón es r e l a t i v am en t e j o v en , l a t a s a de

c r ec imi en t o e s de l 2 . 1% y ex i s t e u n a p ob l ac i ón f l o t an t e d e 3 0 , 000

h ab i t an t es .

F u e n t e : h t t p :

a . Po b la c i ón

Po b la c i ón y v i v i end a n a c io na l r ea l i za da en e l añ o 20 01:

T ab l a Nº 1 . Po b la c i ón : p o r S exo

F u e n t e : I n s t i t u t o N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a / I N E ( C e n s o d e p o b l a c i ó n y v i v i e n d a d e l 2 0 0 1 )

T a b l a N º 2 . P o b l a c i ó n d e C i u d a d N u e v a


S e xo

N a c i o n a l

D e p a r t a m e n t o

d e Ch o l u t e c a

M u n i c i p i o

d e

C h o l u t e c a

F e me n i n o 3 , 0 6 8 , 1 0 2 1 8 2 , 8 8 1 6 1 , 7 1 5

M a s c u l i n o 3 , 0 0 8 , 7 8 3 1 8 1 , 8 0 3 5 9 , 0 7 6

TO T AL 6 , 0 7 6 , 8 8 5 3 6 4 , 6 8 4 1 2 0 , 7 9 1

S e xo C i u d a d

N u e v a

P o r c e n t a j e

d e

p o b l a c i ó n

F e me n i n o 2 , 2 1 9 5 1 . 4 %

M a s c u l i n o 2 0 9 7 4 8 . 6 %

T o t a l 4 3 1 6 1 0 0 %

_____________________________________________________________________________________________ 15

G r a f i c a N º 1 . P o b l a c i ó n d e C i u d a d N u e v a

S e pu ed e o bs e r va r en l a g r á f i c a l a po b l ac i ón p o r s ex o s i en do l a p ob l ac ión

f em en in a m ayo r con 5 1 .4 % y l a m as cu l in a e s d e 4 8 .6 %

T a b l a N º 2 . P o b l a c i ó n d e C i u d a d N u e v a / P a n a m e r i c a n a


51.40% 48.60%

Poblacion por Sexo en Ciudad Nueva

Femenino

Masculino

S e xo C i u d a d Nu e v a

P a n a m e r i c a n a

P o r c e n t a j e d e

p o b l a c i ó n

F e me n i n o 1 7 0 5 0 . 9 %

M a s c u l i n o 1 6 4 4 9 . 1 %

T o t a l 3 3 4 1 0 0 %

_____________________________________________________________________________________________ 16

G r a f i c a N º 2 . P o b l a c i ó n C i u d a d N u e v a / P a n a m e r i c a n a

S e p u ed e o bs e r var en l a g r á f i c a l a p ob lac ió n po r s ex o en l a co l on ia

P anam er i can a d e C i ud ad N u ev a l a p ob l ac ió n f em en in a y m as cu l in a ha y u na

d i fe r en c i a d e 0 . 10% s iend o m ayo r l a po b l ac i ón f em en in a .

b . V i v i enda

T ab l a Nº 3 . Nú mero d e V iv i end as

V i v i e n d a s N a c i o n a l D e p a r t a m e n t o

d e

C h o l u t e c a

M u n i c i p i o

d e

C h o l u t e c a

O c u p a d a s 1 , 2 5 0 , 1 1 8 7 2 , 0 4 4 2 4 , 6 8 4

D e s o c u p a d a s 2 0 2 , 1 8 6 1 0 , 1 1 7 4 , 4 5 4

TO T AL 1 4 5 2 3 0 4 8 2 , 1 6 1 2 9 , 1 3 8


T abl a Nº 4 . Vi v i end as en Ciud ad Nu ev a

V i v i enda s N º d e V i v i e n d a s e n C o l .

C i u d a d N u e v a

N º d e V i v i e n d a s

P o r c e n t u a l

O cu p ad as 9 9 9 8 1 .3 %

D es ocup ad as 2 3 0 1 8 .7 %

T OT A L 1 2 2 9 1 0 0 %


50.90% 49.10%

Población por Sexo en Ciudad Nueva/Panamerica

Femenino

Masculino

_____________________________________________________________________________________________ 17

Graf i ca N º 3 . Viv i end as en Ciud ad Nu eva

S egú n e l cens o d e p ob l ac ió n y v i v i en d as d e l 2 00 1 n os m u es t r a qu e en la

C o l on i a C iu d ad Nu ev a d e Ch o l u t eca h a y u n 8 1 % v iv i en d as o cu pad as y

d e so cup ad as un 1 9 % d e l t o t a l d e l a s v i v i en d as en es t a co l on ia .

T abl a Nº 5 . Viv i end as en Ciud ad Nu ev a / Pa na mer i can a

V i v i enda s N º d e V i v i e n d a s e n C i u d a d

N u e v a / P a n a m e r i c a n a

N º d e

V i v i e n d a s

P o r c e n t u a l

O cu p ad as 7 9 7 7 .5 %

D es ocup ad as 2 3 2 2 .5 %

T OT A L 1 0 2 1 0 0 %


81%

19%

Viviendas en Col. Ciudad Nueva

Ocupadas Desocupadas

_____________________________________________________________________________________________ 18

Graf i ca N º 4 . Viv i end as en Ciud ad Nu eva / Pa na mer i cana

S egú n e l c en so d e p o b l ac ió n y v i v i en d as d e l 20 01 no s m u es t r a qu e en l a

C o l on i a C iu d ad N uev a /P an am er i cana d e Ch o l u t eca h a y u n 77 .5 % v iv i en das

o cup ad as y d e s o cup ad as u n 22 .5 % d e l t o t a l d e l a s v i v i end as en e s t a co lo n i a .

2.2. Pobreza (Necesidades Básicas Insatisfechas):

T ab l a Nº 6 . Pob l a c ió n d e Ch olu t eca (N eces id ad es Bá s i ca s Ins a t i s f ech as ) :

D e t a l l e P o b l a c i ó n P o r c e n t a j e d e

NB I

C o n u n a NB I 4 1 , 2 2 7 3 4 . 4 %

C o n d o s NB I 2 4 , 9 8 3 2 0 . 9 %

C o n 3 y má s NB I 1 8 , 1 9 7 1 5 . 1 %

S i n N B I 3 5 , 4 0 9 2 9 . 6 %

T o t a l 1 1 9 , 8 1 6 1 0 0 %


78%

22%

Viviendas en Col. Ciudad Nueva/Panamericana

Ocupadas

Desocupadas

_____________________________________________________________________________________________ 19

Graf i ca N º 5 . Po b la c i ón d e Ch olu t eca con N eces i dad es B ás i cas

I nsa t i s f echa s

C om o s e p u ed e obs e r v ar en l a g r á f i ca , Ch o lu t eca cu en ta co n u n 7 0 % d e l a

p o b l ac ió n con u n a y m ás n ece s id ad es b á s i cas i n s a t i s f echas , y s o l o e l3 0% de

l a po b l ac i ón e s t á s i n n ece s i d ad es b á s i ca s i n s a t i s fech a .

V i v i enda s C on Neces id ad es B ás i cas in sa t i s f ech as en e l Mun i c ip i o de

C ho lu teca

T ab l a Nº 7 . Vi v i end as C on NB I

D e t a l l e N º d e

V i v i e n d a

P o r c e n t a j e d e

v i v i e n d a s

C o n 1 N B I 8 , 4 7 9 3 6 . 2

C o n d o s NB I 4 , 4 8 7 1 9 . 1

C o n t r e s o má s

N B I

2 , 7 6 1 1 1 . 8

S i n N B I 7 , 7 2 0 3 2 . 9

T o t a l 2 3 , 4 4 7 1 0 0 %


34.40%

20.90% 15.10%

30%

Pobación de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con 1 NBI

Con 2 NBI

Con 3 y Mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 20

Graf i ca N º 6 Vi v i end a en e l Mu ni c ip io d e Ch olu t eca con N BI

E n l a g r á f i c a po dem os ob s er v a r q u e m ás de l 6 0 % de l a s v iv i end as en e l

m un ic ip io d e Ch o lu t eca t i en e m ás d e u na N eces i d ad Bás i ca In s a t i s f ech a y

q u e ap en as e l 3 2 . 9% cub r e su s N eces id ad es Bás i ca s .

“ D e l os m ás d e 8 m i l l on es d e h ab i t an t es q u e comp o nen l a po b l ac i ón

n ac io na l , 5 . 5 mi l lo n es v i ven en co nd i c io n es d e po b r ez a , 1 . 7 mi l lo n es de

p e r so n as v i v en en u na p ob r ez a r e l a t i v a y m ás d e 3 . 8 m i l l on es en p ob r eza

ex t r em a”

F u e n t e : E l H e r a l d o 1 e n e r o 2 0 1 2 i n f o r m a c i ó n d a d a p o r : R a m ó n E s p i n o z a , t i t u l a r d e l I n s t i t u t o

N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a s ( I N E )

2.3. Economía

a. Infraestructura industrial, comercial y de servicios.

D ent r o d e l a c ám ar a d e com er c i o e i nd us t r i a d e l s u r en Ch o l u t eca ,

h a y 8 , 2 43 n ego c i os i n s c r i t o s d e l o s cua l es su m ayo r í a son so c i os d e l a

m i sm a p er o a l gu no s b an co s y co o p e r a t i v as so l o es t án i ns c r i t o s p a ra

cu mpl i r con un o de l os r eq u i s i t o s ob l i ga to r i os d e conf o rm ac i ón d e l

n ego c io pe r o n o h ay u n r eg i s t r o p a r a s ab e r e l l u ga r ex ac t os do nd e es t á

u b i cado d i cho s n egoc i os .

F u e n t e : R o x a n a S á n c h e z s e c r e t a r i a d e l a c á m a r a d e c o m e r c i o e n C h o l u t e c a

36.20%

19.10% 11.80%

32.90%

Viviendas en el Municipio de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con una NBI

Con dos NBI

Con tres y mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 21

E n C i ud ad N u ev a n o ex i s t en un co m er c io , n i i nd us t r i a , so lo p equ eños

n ego c io s p a ra su bs i s t i r en l a s f ami l i as y l o s cu a l e s s e en cu en t r an i n s c r i t o s

en l a a l c a ld í a m un ic i p a l d e t a l l ado s a co n t in uac ió n .

T abl a Nº 8 T ip os d e N ego c i os en Ciud ad Nu eva

F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a c o n d a t o s d e l a o f i c i n a d e f a c t u r a c i ó n d e a l c a l d í a m u n i c i p a l

b . Fuentes de trabajo:Las f u en t e s d e em pl eo qu e se en cu en t r an en l a

co mu nid ad Ci ud ad N u ev a /P an am er i cana s on emp l eo d e l s ec t o r i n fo rm al

y l o s em pl ead os n o cu en t an co n b en e f i c i os l abo r a l e s , ya q u e l a

m a yo r í a so n pu l p er í as , y e l em pl ead o e s e l du eño o l a d u eñ a d e l

n ego c io .

E l g r up o f o ca l C iu d ad N uev a /P an amer i can a d i j e ro n q ue “ Mu cha s d e l as

p e r s ona s d e l a Co lo n ia P an am er i cana s e d ed ican a l os o f i c io s y a l n eg o c io

d e f o rm a am bul an t e ( e j em p lo . Ven ta d e C han f a ina , t o r t i l l a s , ro pa us ad a ,

v e r dur as ) . En t r e l o s o f i c io s , Ca rp in t er ía , A l bañ i l e r í a , m ecán i ca y

e l e c t r i c i da d , t amb i én h a y p e rso na s con em pl eo t em p or a l en las

em pa cad or as d e cam ar ón qu e cos echan en dos c i c l os en l os m es e s de Ju n io

y Di c i em b r e , m el on er as co s echan en d os c i c lo s Di c i em b r e a Ma rz o y l o s

in g en i os a zu car e ros en l os m es e s de N o v i em b re a A br i l” .

Tipo de negocio Cantidad

Barberías 1

Billares 4

Cooperativa 1

Cantinas 2

Molinos 4

Panadería 1

Pulperías 28

Talleres 1

Variedades 1

Venta De Cervezas 2

Vidriería y Balconeria 1

Total 45

_____________________________________________________________________________________________ 22

2.4. Educación

A n i ve l d e M u ni c ip i o s e p r e s en t an lo s s i gu i en t es d a t os :

T a b l a N º 9 . N i ñ o s y n i ñ a s r e g r e s a n a l a s a u l a s d e e s t u d i o

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e C h o l u t e c a

D e 1 0 ,3 10 a lum nos ( a s ) q u e eg r e sa ro n en e l 2 01 0 d e l s ex to g r ad os , s e

m at r i cu l a ro n en e l s ép t im o g r ad o de l 2 01 1 , 7 ,8 59 l o q ue s i gn i f i c a que

s o l am en t e un 7 6% co n t i nu o su s es tu d io s aus en t án do se d e l a s au l as e s co l a r es

en l a ed ad co r r e sp o nd i en t e e l 24 %; ex i s t en v a r i os f ac t o r e s , i n t e r nos y

ex t e r no s a l s i s t ema q ue gen er a es t a s i t u ac ió n :

- La ex c lus ió n

- La f a l t a d e a t en c i ón a l a he t e r o gen e i dad d e l os a lum no s (a s )

- Lo s n iv e l e s d e po br eza

- E l n i v e l so c i o cu l tu r a l d e l o s P ad r es

- La b a j a c a l i d ad d e l os s e rv i c io s

- Fa l t a de l a i n f r a - e s t r u c tu r a n eces a r i a p a r a a t end e r l a po b l ac i ón

e s tu d i an t i l

- La f o r m ac i ón d e l do cen t e

- La f a l t a d e equ id ad y p e r t i n en c i a a l a ed u cac ió n

- Fa l t a d e acces o a l a p ob l ac ió n a t od os l os s e r v i c i os pú b l i co s d e l e s t ado

co n equ id ad

E gr e s ado s d e 6 º g r ad o

2 0 10

M a t r i cu l a 7 º g r ad o

2 0 11

1 0 .3 10 7 . 85 9

_____________________________________________________________________________________________ 23

2 . 4 . 1 . Edu ca c ión Pre b ás i ca R e to rn o o d es erc i ón .

T a b l a N º 9 . N i ñ o s e g r e s a d o s d e p r e b á s i c o y m a t r i c u l a d o e n 1 º g r a d o


D e 13 ,3 00 a lu mn os ( a s ) qu e s e m at r i cu l a r on en P r im er G r ado d e l año 2 011 ,

s o l am en t e 8 ,2 83 a lu mn os ( as ) cu r sa r on l a ed u cac ió n p r e bá s i ca ( 62 % ) ; l o q ue

s i gn i f i c a q u e un 3 8 % d e l os n i ño s ( a s ) en ed ad p r ees co l a r n o t i en en l a

o p or tu n id ad d e l n i ve l , ex i s t en d i v er so s f a c t o r es q ue m ot i van es t a s i t u ac i ón :

E n P r e b á s i ca n o t od os los n i ño s en e s t a ed ad t i en en l a op o r tu n i dad de

i n g r es a r a l n i v e l ya s ea po r qu e n o ex i s t e J a rd í n ò C CEPR E B en l a

C om uni d ad , l a p o ca v a l o r ac ió n q u e lo s P ad r es d e Fami l i a dan a l Niv e l Fa l t a

d e i n f r aes t ru c t u ra y eq u i p ami en to .

P o co p r es up u es t o pa r a ap e r t u r a d e cen t r os ( p l az as , m o b i l i a r io y eq u i po )

La p o ca p ar t i c i p ac ió n d e to do s l os s ec t o re s o r gan iz ad os en t r e o t r os .

c. Tasa de alfabetización

E n l a co mu nid ad C i ud ad Nu ev a n o t i en en d a to s es t ad í s t i co s d e cu an to e s l a

t a sa d e a l f ab e t i z ac ió n q ue ex i s t e .

E gr e s ado s de p r e bá s i ca 2 01 0 M a t r i cu l a p r i m er gr ad o 20 11

8 . 28 3 1 3 .3 00

_____________________________________________________________________________________________ 24

d. Educación formal:

D i s t r i t o n º 01 Cholu t eca 20 11 , muni c ip io d e Ch olu t eca

T ab l a Nº 1 1 . R esumen d e CC E PREB ( C en t ro Co muni ta r io d e Edu ca c i ón

Pre B ás i ca )

R e s u m e n C C E P R E B ( C e n t r o C o m u n i t a r i o d e E d u c a c i ó n P r e

B á s i c a )

C C E P R E B M a t r í c u l a C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l

E d a d e s F M T F M T

4 a ñ o s 1 3 2 1 2 2 2 5 4 4 5 9

5 a ñ o s 2 1 5 2 0 6 4 2 1 2 1 3 1 8 7 4 0 0

6 a ñ o s y

m á s 1 9 2 1 4 0 1 3 1 1 5 0 2 8 1

T o t a l 3 6 6 3 4 9 7 1 5 3 4 8 3 4 2 6 9 0


E n e s t e r e sum en s e p u ede o bs e rva r q u e h ay u n a d i fe r en c i a en t r e l a

m at r i cu l a co nso l i dad y l a f i n a l d e 2 5 n i ño s , l o s n i ño s de 4 añ o s so n l os que

m ás d i f i e r en en l a m a t r i cu l a , p o rq u e p a s an a l o t r o n ive l o s imp l em en te no

s i gu en . En e l n i v e l d e 6 añ os y m ás , l a m at r i cu l a f i n a l au m en t ó .

T abl a Nº 1 2 . Resumen PR EB ASI C A

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e

C h o l u t e c a

R e s u m e n P R E B A S I C A

P R E B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s

G r a d o s F M T F M T F M T

P r e k í n d e r 1 7 1 3 3 0 1 8 1 5 3 3 0 0 0

K í n d e r 6 6 9 6 4 2 1 3 1 1 6 6 5 6 2 5 1 2 9 0 1 3 2 2 3 5

P r e p a r a t o r i a 1 1 5 4 1 3 1 8 2 4 7 2 1 1 4 9 1 2 7 8 2 4 2 7 2 4 3 5 5 9

T o t a l 1 8 4 0 1 9 7 3 3 8 1 3 1 8 3 2 1 9 1 8 3 7 5 0 3 7 5 7 9 4

_____________________________________________________________________________________________ 25

E n e l añ o 2 01 1 en PR E BAS IC A l a m at r í cu l a co ns o l i dad a o in i c i a l fu e d e

3 8 13 n i ño s (a s ) y l a M at r i cu l a F in a l d e 3 ,7 50 .

E n e s t e añ o 2 01 2 l a d e s e r c ió n d e los n iñ os f u e d e 94 en t o t a l y m ás d e l 50%

s on d e p r epa r a t o r i a , l o s q u e se p r ep ar a n pa r a e l n i ve l b ás i co .

T abl a Nº 1 3 . Resumen Bás i ca

R e s u m e n B A S I C A

B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

D E S R E P G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T

P r i m e r o 2 0 5 9 2 2 1 8 4 2 7 7 2 0 1 0 2 1 6 4 4 1 7 4 4 3 6 8 1 1 1 1 8 6 2 1 9 4 9 3 8 1 1 1 4 8 2 1 5 3 6 3 2 . 6 8 . 7

S e g u n d o 2 0 4 2 2 2 1 6 4 2 5 8 2 0 0 9 2 2 0 5 4 2 1 4 3 0 2 9 5 9 1 8 8 3 2 0 5 9 3 9 4 2 1 2 6 1 4 6 2 7 2 1 . 4 6 . 5

T e r c e r o 2 0 3 6 2 1 2 1 4 1 5 7 2 0 3 7 2 0 9 9 4 1 3 6 2 6 3 4 6 0 1 9 5 5 1 9 8 2 3 9 3 7 8 2 1 1 7 1 9 9 1 . 4 4 . 8

C u a r t o 1 9 6 8 2 0 5 8 4 0 2 6 1 9 5 8 2 0 6 1 4 0 1 9 2 4 2 4 4 8 1 9 0 5 1 9 6 3 3 8 6 8 5 3 9 8 1 5 1 1 . 2 3 . 8

Q u i n t o 1 9 5 7 2 0 0 2 3 9 5 9 1 9 9 9 2 0 0 8 4 0 0 7 2 0 2 6 4 6 1 9 6 5 1 9 3 6 3 9 0 1 3 4 7 2 1 0 6 1 . 2 2 . 6

S e x t o 1 7 9 4 1 7 9 3 3 5 8 7 1 7 9 2 1 7 8 8 3 5 8 0 2 0 2 2 4 2 1 7 8 9 1 7 7 6 3 5 6 5 3 1 2 1 5 1 . 2 0 . 4

S u b

T o t a l 1 1 8 5 6 1 2 4 0 8 2 4 2 6 4 1 1 8 0 5 1 2 3 2 5 2 4 1 3 0 1 6 3 2 0 3 3 6 6 1 1 3 5 9 1 1 6 6 5 2 3 0 2 4 4 4 6 6 6 0 1 1 0 6 1 . 5 4 . 6

S é p t i m o 6 8 4 6 7 3 1 3 5 7 6 1 4 6 1 0 1 2 2 4 7 2 7 5 1 4 7 4 7 0 4 4 6 9 1 6 1 4 4 1 6 4 3 0 8 1 0 . 8 2 5 . 2

O c t a v o 5 9 5 5 6 9 1 1 6 4 5 7 1 5 4 2 1 1 1 3 2 9 4 2 7 1 4 4 9 3 7 6 8 2 5 1 2 2 1 6 6 2 8 8 6 . 1 2 5 . 9

N o v e n o 5 1 3 4 4 3 9 5 6 5 0 2 4 3 7 9 3 9 1 8 1 7 3 5 4 3 6 3 7 0 8 0 6 6 6 6 7 1 3 3 3 . 7 1 4 . 2

S u b

T o t a l 1 7 9 2 1 6 8 5 3 4 7 7 1 6 8 7 1 5 8 9 3 2 7 6 1 1 9 1 3 4 2 5 3 1 3 5 5 1 1 9 2 2 5 4 7 3 3 2 3 9 7 7 2 9 7 . 3 2 2 . 3

T o t a l 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7


_____________________________________________________________________________________________ 26

Graf i ca N º 7 . R es um en d e jó v en es , ap r ob ado s , r ep r ob a do s y d e s e r t ado s en

b á s i ca d e l M u ni c i p i o d e C ho lu t eca .

La g r a f i c a n os p r es en t a en p o rcen t a j e l o s n i ño s ( a s ) en Bás i ca , d e l o s n iño s

q u e f i n a l i z a ro n e l 9 3 .3 % p as a r o n s u añ o es co l a r y e l 6 . 7% f u e r ep r ob ado , en

e l t r an scu rs o d e l añ o s e d es e r t ó un 2 .2 % d e l os n i ño s que s e m a t r i cu l a r on .

T abl a Nº 1 4 . Resumen d e ma t r í cu l a a n iv e l Medi a


93.30%

6.70% 2.20%

Resumen de la Matrícula Basica del 2011 en el Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

R e s u m e n M E D I A

M E D I A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s G r a d u a d o s

G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T F M T

1 º

C u r s o 1 1 6 6 1 1 3 9 2 3 0 5 1 0 9 1 9 8 1 2 0 7 2 7 5 1 5 4 2 2 9 9 0 8 7 7 7 1 6 8 5 1 8 3 2 0 4 3 8 7 0 0 0

2 º

C u r s o 1 0 2 0 9 9 9 2 0 1 9 9 6 4 8 8 7 1 8 5 1 5 5 1 0 8 1 6 3 8 0 4 6 4 2 1 4 4 6 1 6 0 2 4 5 4 0 5 0 0 0

3 º

C u r s o 1 1 1 7 9 8 5 2 1 0 2 1 0 5 6 9 2 4 1 9 8 0 5 4 7 2 1 2 6 8 8 1 6 8 0 1 5 6 1 1 7 5 2 4 4 4 1 9 0 0 0

1 º

D i v e r -

s i f i c a d o 2 4 3 4 1 8 6 1 4 2 9 5 2 1 9 7 1 5 5 8 3 7 5 5 2 0 2 2 7 4 4 7 6 1 7 5 0 1 2 2 5 2 9 7 5 4 4 7 3 3 3 7 8 0 0 0 0

2 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 8 3 7 1 4 1 4 3 2 5 1 1 7 9 4 1 3 2 1 3 1 1 5 9 9 1 1 2 2 1 1 1 5 7 9 1 1 3 4 2 7 1 3 2 1 5 1 8 7 4 0 2 3 6 9 2 5 7 6 2 6

3 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 3 2 8 8 9 7 2 2 2 5 1 3 2 6 8 8 5 2 2 1 1 3 3 1 6 4 9 1 2 9 2 8 4 1 2 1 3 3 3 4 4 4 7 8 1 2 7 0 8 4 1 2 1 1 1

T o t a l 8 9 0 2 7 2 9 5 1 6 1 9 7 8 4 2 8 6 5 5 6 1 4 9 8 4 5 1 8 7 3 6 1 2 5 4 7 2 1 4 5 2 9 9 1 2 5 1 3 1 2 1 4 1 2 5 7 2 4 7 1 1 6 3 9 1 0 9 8 2 7 3 7

_____________________________________________________________________________________________ 27

E n e l cu adr o p od em os o bs e r va r q u e so lo 2 , 73 7 jó ven es s e g r adu a ro n en año

2 0 11 , y q u e m u cho s d e e l l o s no log r an h ace r l o p o rqu e r ep ru eban o s e

d e s e r t an d e l a s au l a s es co l a r e s .

En Ciud ad Nu ev a

La m a t r í cu l a d e l 20 1 1 , f u e d e 4 52 en l a e s cu e l a L em pi ra , de s e r t ad os en es t e

añ o 9 y 5 t r a s l ados . En e l 20 12 u n a ma t r í cu l a d e 46 8 a l um no s

F u e n t e : P r o f e s o r O r l a n d o G ó m e z d e l a E s c u e l a L e m p i r a

i. Número de escuelas y maestros

T ab l a Nº 1 5 . C en t ro d e J ard in es en Ch olu t eca

D I S T R I T O J a rd in es

R u ra le s

J A R D I N E S J A R D I N E S

C C E P R E B

T O T A L

G E N E R A L Of i c ia l e s P R I V A D O S P R O H E C O

D ep a r t am en to

C ho lu t eca 4 8 2 1 1 2 2 5 6 2 4 8 5 8 5

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 3 0 3 0 1 7 1 1 5 4 1 4 2

C om uni d ad d e

C i u dad N u ev a 1 0 0

0 1


C om o p od emos o bse r v a r en e l cu ad r o C i u dad Nu ev a cu en t a con u n Kí nd e r o

j a rd ín d e N iñ os .

_____________________________________________________________________________________________ 28

T abl a Nº 1 6 . C en tro s edu ca t iv os a Ni v e l Bá s i co

D I S T R I T O

E s c u e l a s

U r b a n a s

o f i c

E s c u e l a s

R u r a l o f i c

E s c u e l a s

P r i v a d a s

E s c u e l a s

P R O H E C O C E B

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to d e

C ho lu t eca 3 4 4 9 8 2 7 1 0 5 6 5 7 2 9

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 2 0 9 7 1 8 1 7 2 2 1 7 4

C om uni d ad d e

C i u dad N u ev a 2 0 0 0 0 2


S egú n e l cu ad r o en l a co mu nid ad d e C i u dad Nu ev a cuen t a co n d os es cu e l a s ,

La e s cu e l a Lem p i ra s a t i end e6 g r ad os y l a e s cu e l a R i ca r d o S o r i an o h as t a

n o veno g r ado .

T abl a Nº 1 7 . Centro s Edu ca t i vo s a N i ve l Medi o

D I S T R I T O

ME DI A

A D U L T O S

O f i c i a l e s P r i v a d o s I S E M E D I H E R

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to

d e C ho l u t eca 1 7 2 9 6 1 5 2 1 8 8

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 5 2 2 4 1 1 6 4 8

C om uni d ad

d e C i ud ad

N u ev a 0 0 0 0 0 0


_____________________________________________________________________________________________ 29

T abl a Nº 1 8 . D ocent e s a n i ve l d e l d epa r t a ment o d e Cholu t eca

D e t a l l e P r e b á s i c a B á s i c a M e d i a T o t a l

D e p a r t a me n t o

d e Ch o l u t e c a 3 9 2 2 3 25 6 5 7 3 3 74

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 1 4 1 8 2 7 3 2 7 1 2 9 5

C om uni d ad d e

C i u dad N u ev a 2 2 3 0 2 5

F u e n t e : C e n s o d e D o c e n t e s c o n e s t r u c t u r a 2 0 1 2

E n D i r e c c i o n e s D i s t r i t a l e s ( 1 6 ) C o o r d . U n i d a d S u p e r v i s i ó n E d u c a t i v a , c o t e j a d o c o n U n i d a d

I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a C h o l u t e c a

ii. Programas escolares

E D UC AT OD OS : es un P r o gr am a d e l a S ec re t a r í a d e Ed ucac ió n , apo yad o p or

l a A gen c i a de lo s E s t ado s U ni do s p a ra e l D es a r ro l lo In t e r n ac i on a l ( US A ID ) ,

b a jo con v en i o No . 5 2 2 - 04 36 , s us c r i t o en t r e l o s E s t ados Un id os d e Am ér i ca y

l a R ep úb l i c a d e Hon d ur a s .

E s t e p ro gr ama es d i s eñ ad o po r p ro f es io n a l es h on du r eñ os p a r a l a po b l ac ión

au s en t e y ex c l u i d a d e l s i s t em a es co l a r i z ado , b as ado en e l C ur r í cu l o N ac i ona l

d e E du cac i ón Bás i ca , q u e as egu r a e l l o g r o de l os ap r end iz a j es h ac i end o uso

d e u n a me to do lo g í a i n t e r ac t iv a .

La S ec r e t a r í a de Ed u c ac ió n su s t en t ada en l os l i n eami en to s p l an t ead os en l a

"C o nf e r en c ia Mu nd i a l s ob r e Ed u cac ió n pa r a To do s " ce l eb r ad a en J o n t i em,

T a i l an d i a en 1 99 0 , o f r ece a j óv en es m a yo r e s d e 1 5 años y ad u l t os , qu e no

h an co mpl e t ado s e l t e r ce r c i c l o d e E du cac i ón Bás i ca y/ o q u e as p i r an a l n i v e l

m ed io .

SE ME D : El S i s t ema d e E d ucac ió n Med i a a Di s t an c i a (S EM ED ) , co mo u na

a l t e r n a t i v a qu e r esp o nd a a s us nece s id ad es y ex pec t a t i va s p a r a a t end e r l a s

_____________________________________________________________________________________________ 30

d em an das d e l a p ob l ac ió n q u e po r c i rcu ns t an c i as d i ve r s as no t i en e acces o a

l a ed u cac ió n p r es en c i a l . E L S EM E D en t r ega u na edu cac i ón d e ca l id ad , s in

d i s c r im in ac i ón d e n in gu n a n a t u r a l ez a , a f i n d e f o rm ar i nd iv i du os con un

c r ec imi en t o p e r so na l y p r o f e s i on a l qu e co n t r i bu ya a l a s t r ans fo rm ac i o nes

eco nó mi cas , s o c i a l e s , c i en t í f i c as , t e cn o l ó g ica s , cu l t u r a l e s y p o l í t i c a s , p a ra

e l fo r t a l e c i mi en to d e v a l o r e s y a c t i t u d es q u e as egur en l a con v i v en c ia

a r mó ni ca d e l a so c i ed ad .

PR O HE CO : C on s t i t u ye u n m o d e lo a l t e r n a t i vo d e ad min i s t r a c i ón d e

s e r v i c i os ed u ca t i vo s co n p a r t i c ip ac ió n co mu ni t a r i a , qu e op e r a co mo p ar t e

d e l s i s t em a ed u ca t iv o f o rm al y e s l a r e s pu es t a d e l go b i e rn o p a r a a t end e r con

e f ec t i v id ad l a p rob l em át i ca d e cas i 1 75 ,0 00 n iñ os ex c l u id os de l s i s t ema

ed u ca t i vo en zo nas r u r a l e s de ex t r em a p o br ez a .

R equ i s i to s es pec í f i cos :

C om uni d ad emi n en t em en t e r u r a l

M a t r i cu l a mí n i ma d e 25 n i ño s y n i ña s en ed u cac ió n bá s i ca y 2 0 en p re

b á s i ca . ,

D i s po s i c i ón d e l a co mu ni dad p a r a ad mi n i s t ra r e l s e rv i c io e s co l a r

Q u e l a d i s t an c i a a l a e s cu e l a m ás ce r can a s ea p o r l o m eno s d e t r e s ( 3 ) km. o

q u e lo s a l um no s co r r an r i e s go p a r a t r as l ad a rs e .

C C E PREB : C ent ro s C om uni t a r io s de E d u cac ió n P r e b á s i ca , q u e s on de

f o rm a a l t e rn a t iv a pa r a po de r fo r t a l e ce r l a ed u cac ió n P r e b á s i ca en H on du r as

A L FA ZU C AR : E s t a i mp or t an t e i n t e r v en c ió n , h a v en id o s i end o ap o yad a

t é cn i ca y f i n an c i e ram en t e d u r an t e l o s ú l t i mo s d os año s , p o r l a O r gan iz ac ión

d e E s t ados Ib e r o amer i can os p a r a l a E du cac i ón , l a C ien c i a y l a C u l t u r a OE I y

l a A gen c i a Es paño la d e Co op e r ac ió n In t e r n ac i on a l a l D esa r r o l lo ( AE C ID ) , a

t r av é s d e l P ro ye c t o In t eg r a l d e A l f ab e t i z ac ió n y E du cac i ón b ás i ca ,

A LFA ZU C A R, q u e s e e j e cu t a en l as co mu ni dad es d e in f lu en c i a d e los

In gen i os Azu ca r e ros d e H on du r as , u b icad os en lo s D ep a r t am en t os d e C o r t és ,

_____________________________________________________________________________________________ 31

S an t a Bá rb a r a , F r an c i s co Mo r az án , C ho lu t eca y V a l l e . A LFA ZU C AR,

ad emás , cuen t a con e l apo yo f in an c ie r o d e l a em pr e s a p r i v ad a h on du r eña ,

p o r med i o d e l a Fun d ac i ón E l Azú ca r e s Vid a ( FU N A ZUC AR ) .

F u e n t e : L i c . M i r i a m H e r r e r a d e l a U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a s 2 0 1 2

C iud ad Nu eva

D ent r o de l a co lo n i a s e encu en t r a e l p r o gr am a d e C CEP RE B ( C en t r o

C om uni t a r io d e E du cac i ón P r e Bás i ca ) l a cu a l e s ap o yad a po r A LFA ZÚ C A R

Lo s p a r t i c i pan t es p r o mu ev en d e cu rso ya q u e es u n p ro gr am a ab a l ad o po r l a

S ec r e t a r i a d e edu cac i ón

A c tu a lm en te d e 1° a 6 ° g r ado s e a t i en d e 6 5 a lum no s co n u n a d es e r c i ón de

1 5 a lum no s q u e com p rend en en ed ad es d e 1 5 a 6 0 año s

F u e n t e : S e ñ o r a B l a n c a R u b i a G o d í n e z P i n e d a m a e s t r a d e l p r o g r a m a .

iii. Deserción


T ab l a Nº 19 . DESE R CIÒ N Y RE PR OB A CIÒ N N IVEL BÀ SI CA ( 1 º a 9 º Grad o ) PO R

D IST R ITO 2 01 1

M u n i c i p i o

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

%

D e s e r t

%

R e p

F M T F M T F M T F M T F M T T T

C h o l u t e c a 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7

_____________________________________________________________________________________________ 32

Graf i ca Nº 8 . J ó v en es d e 1 º a 9 º g r ado s ap r ob ad os , r ep ro b ad os y d e s e r t ados

en e l M uni c i p i o d e C ho lu t eca .

D e lo s J óv en es qu e s e m at r i cu l a ron en e l añ o 2 0 11 en l a d i s t r i t a l de

C ho lu t eca d e 1 º a 9 º g r ad os , l o s j ó ven es qu e d es e r t a ron en e s t e año e s e l

2 . 2% , l o s r ep ro bad os e l 6 .7 % qu ed and o un 91 .1 % d e l os j óv en es que

p a s a ro n s u año es co l a r .

E l G ru po Fo ca l d e e s t a C o m uni d ad ex p r es ó q u e l os j ó ven es d e s e r t an d e l a s

e s cu e l as po r : “f a l ta d e d in ero es l o qu e o b l i ga a m uch as f am i l ia s a s a ca r a

s us h i jo s d e l a es cu e l a y a s í p on er lo s a d es ar ro l la r a c t i v i da d es qu e g en eren

m a yo re s ing r eso s eco nóm icos a l o s ho g ar es .Y la f a l ta de i n t er é s a l e s tud io

d e par t e d e l o s j óven es ” . Y S egún e l d i r ec t o r d e l a Es cu e l a Lem p i r a Li c .

O r l an do G óm ez . La e s cu e l a a t i ende n i ños d e to d a C i u dad Nu ev a y e l

p r ob lem a d e de s e rc i ón y r ep r o b ac ión s e d a p o r : d es in t eg r ac i ón f ami l i a r ,

ex p l o t ac i ón in f an t i l y e l b a j o po d er adq u i s i t i v o m on e ta r io d e l a s f am i l i a s .

e. Educación informal

A n i v e l d eC iu dad Nu ev a /P anam er i can a . En l a co mu ni d ad ex i s t e u na

i ns t i t uc ió n q ue f ac i l i t a ed u cac ió n in fo r ma l e l cu a l l l ev a p o r no mb r e C en t ro

T écn i co Es t ado s Un id os d e A m ér i ca .

91.1%

6.7% 2.2%

Jovenes de 1º a 9º grados del Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

_____________________________________________________________________________________________ 33

2.5. Salud

f. Disponibilidad de Servicios

E n l a C omu ni d ad d e C i ud ad Nu eva s e en cu en t r a un Cen t r o d e S a l ud q ue

a t i end e u n a po b l ac ió n d e 7 , 16 5 p e rs onas .

La d i s po n ib i l i d ad d e l c en t ro e s d e 3 en f e rm er as co n P l az a , 1 en f e rm era p or

co n t r a t o , 3 en f e rmer a s en s e rv i c i o soc i a l ; 2 m ed i co po r con t r a to y1 m ed i co

en s e r v i c i o so c i a l , q u e t r aba j an 8 h o ra s d i a r i as a t en d i end o u n a po b l ac ió n de

1 5 a 2 0 p e r s on as d i a r i as .

La f a r m ac i a s e en cu en t ra ab a s t ec i d a co n m ed icam en tos

an a l gés i cos , d e sp a ra s i t an t e s , an t i d i a r r e i co s , an t i mi có t i co s , an t i h i p e r t en s ivo ,

s u e ro s h id r a t an t es , v acu n as . , l o q u e p e rm i t e l a a cces i b i l i d ad a l a s p e r s on as

q u e bu s can o r i en t ac i ón y s e r v i c io m éd i co .

D en t r o d e l os p r o gram as en con t r amos .

- P ro gr am as d e tu b e rcu lo s i s

- P ro gr am as P A I ( P ro gr am a Am pl i ado de In m u niz ac i ón )

- P ro gr am a d e V IH - SID A e IT S

- P ro gr am as d e s a l ud m at e rn a in f an t i l

E n f e rm ed ad es m ás co mu n es

- E n f e rm ed ad es r e sp i r a to r i a s

- D i a r rea s

- E n f e rm ed ad es d e l a p i e l

- P a r as i t i s mo

- H i pe r t ens ió n a r t e r i a l

C i u dad N u ev a ad em ás cu en t a con :

- U n a c l í n i ca d e p r even c ió n co n t r a e l c án ce r d e m am as ,

- U n a s a l a od on to l óg i ca qu e no fu n c i on a en su to t a l id ad p o r l a f a l t a de

u n t r ans f o rm ad o r e l é c t r i co . A c t u a lm en t e so l o s e h ac e n ex t racc io nes .

_____________________________________________________________________________________________ 34

g . Accesibilidad a los servicios

E n l a c iu d ad d e Ch o l u t eca s e cu en t a co n un ho sp i t a l , ap r ob ado med i an te

D ec r e t o No . 1 33 de f ech a 9 d e ab r i l d e 19 25 , y o f i c i a l men t e i n au gu r ado

h a s t a 19 31 . A p a r t e d e lo s C en t r os d e S a l ud mu ni c i p a l es y o t r a s c l í n i cas que

a t i end en d en t r o d e l t e r r i t o r io d ep a r t am en t a l l o s v ec i no s d e C i ud ad Nu eva

a cu d en a es t e c en t r o h os p i t a l a r i o y ad emás a l C en t ro d e S a l ud d e e s t a

C om uni d ad .

h. Natalidad y mortalidad

D ent r o d e l a t a s a de n a t a l id ad en C iud ad n uev a d e en e ro - ago s t o d e l 2 01 2 se

t i en en 14 5 n ac imien to s y l a t a s a d e m or t a l i dad h a s t a e s t a f e ch a es d e 4

m u er to s . C ab e m enc i on a r qu e es t os h an s id o mu e r t es n a t u r a l es .

F u e n t e : O f i c i n a R e g i o n a l d e e n f e r m e r í a d e l H o s p i t a l d e l S u r

V. Estado de violencia y delincuencia

3. Factores de riesgo

3.1. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua,

energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

D e acu er do a l g r up o fo ca l de l a comu ni d ad C iu dad Nu ev a /P an am er i can a e l

l imi t ado acce so a l o s s e rv i c ios b á s i cos p úb l i co s e s :

E l Sum in i s t r o d e agu a en l a Co l on i a C i ud ad Nu ev a / P anam er i can a l l ega e l

a gu a d í a d e po r med io e l cu a l e s t á d i v i d id o en do s p a r t e u n d í a cu a t ro

co lo n i a q ue co mp ren d e : Co l . P an amer i can a , La S am ar i t an a C o l . S an t a Fe ,

J e r us a l én y e l s i gu ien t e d í a o t r as cu a t ro qu e s on co l . Li nda H enr y, C o l . J u a n

P ab lo I I , C o l . Lo m a Li n d a y C o l . F r an cesa . Ex i s t e u n a o r gan iz ac i ón de

J un t a d e A gu a q ue r ep r es en t a a t od a C i u dad Nu eva , l a cu a l e s t á co mp u es t a

p o r un r ep r es en t an te d e cada co lo n i a .

_____________________________________________________________________________________________ 35

La Lu z E l éc t r i c a e n l a C o l on i a C iu d ad N u ev a / Pan am er i can a “ cua nd o l lu eve

s e va a pr ox im a dam en te una h or a y con m á s f r ecu enc i a en lo s m es e s de

s ep t i em br e y o c tub r e . T ar da un d ía en ven i r cu an do son p ro b lem as

t é cn i cos . Y e l a lum br ad o púb i co con s ta d e 24 p os t e s d e lu z y e l 8 5 % de l

m i sm o e s tá en m al e s ta do ” .

“ En r e la c i ón a l a l can t ar i l l a do , de 1 5 0 v i v i en da s e l 7 0 % d e la s m i sm as

e s tán con ec t ad as a l s er v i c io y e l o t ro 3 0 % d e l as ca sa s t i enen l e t r in as , no

h a y d rena j e l o que p ro vo ca inund a c i on es con fa c i l i dad en l as ca l l es por

e s tan cam ien t o d e ag ua ” .

“ El t r en d e As eo e n la C o lon ia C iu da d Nu eva / Pa nam er i can a pa sa d í a de

p or m ed io , p er o no e s cam ión p ar a b a sur a , e l A l ca ld e con t r a ta a unos

co ch es ( car r e t as ha la da s p or cab a l l os ) qu e m uch as vece s s e l e s ca en l as

b o l sa s d e ba sur as a l a s ca l l es y no la s r eco g en cab e men c i ona r qu e es t e

s e r v i c i o s o lo fun c io na en t i em po d e cam p aña s p o l í t i ca s d e l a c tu a l a l ca lde

d e l a C iud ad d e Cho lu t eca en lo s m ese s d e o c t ubr e -n o v iem br e”

3.2. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad

irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas,

machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual

responsable.

S egú n e l g r u po f oca l en C iu d ad N uev a /P an am er i cana “ El sum in i s t ro de l

h og ar , l o s r e sp onsa b l e s es e l pa dr e , pe r o en l a co lon ia h a y m uch os cas os

q u e e s l a m adr e cu and o ha y d es i n t eg ra c ión f am i l ia r po r cua lqu i er m ot i vo ,

n o s e s ab e qu é can t id ad d e h og ar e s d e s in tegr ad os o d i s fun c ion a l es ha y en

t od a la co l on i a ” .

E n C as o d e D es i n t eg r ac i ón f ami l i a r en l a co lo n i a C i udad Nu ev a s egún e l

g r u p o fo ca l “ e l varó n s e t i ra a l a s dr og as , a l coh o l i sm os y a l r ob o , l a m ujer

m uch as vece s se r e f ug i a con los f am i l ia r es y o t ra s s e ded i can a l a

p ro s t i tu c i ón , d e j an do lo s n iño s co n l os a bu e l os o t í o s , qu edan do

a b and ona do s po r su s pa dr e y en r i es go s o c i a l

_____________________________________________________________________________________________ 36

En l a m ayor ía d e l os ca so s qu i en a b and ona e l h og ar e s e l pa dr e y ha

in f l u id o m uch o , l a in f i d e l i da d , e l co nsum o de dr og as y e l a l coho l .

C ons id er and o qu e en ca da h og ar de l a Co lon ia v i ve un p rom edi o d e 3 a 5

n i ños q ue s on lo s q u e m ás su f ren .

T am bi én la Muj e r s u fr e en los cas os d e v i o l en c i a domés t i ca s , e l m al t ra to

f í s i co p or e l u s o de l a l coho l , drog as y ce lo s p o r p a rt e d e sus e sp oso s . Otra

s i tu a c ión qu e s e o bs e r va es e l a ban don o d e lo s 2 pa dr e s d eb id o a que

am b os sa l en a t r ab a j ar d e j and o a su s h i j os en cas a . Den t ro d e l a co lon ia

P an am er ican a s e o bs e r va un t o ta l de 5 0 ho gar e s d i s fun c i ona l es , d e t o das

e s ta s s i t ua c i on es , l o s m ás a f ec ta dos s on l os n i ños que su f re e l m a l t r a to

d i r ec t o . E n e s t e m om ent o no s e hace na d a an t e es ta s i tu ac ión y n o ha y

n ad a qu e m ot i ve cam b ia r d i cha s cond u c t a s .

En l as in s t i tu c iones p úb l i cas com o s er C en t ro de S a lu d , c en t r o b ás i co y

co l eg i os d an ch ar la s d e edu ca c i ón s ex ua l . E l n iñ o y l a n i ña so br e sa len más

en e l s ex o , p er o es m á s ev id en t e en l as n iña s ya qu e s on las qu e sa l en

em ba ra za da . En C iu da d Nu eva h ay var ia s n o sa b em os la can t id ad , p er o en

l a co l on i a P anam er i can a en e s t e m om en to n o ha y j ó ven es em ba ra za da s ya

q u e h a y m uch as ma dr es j ó ven es qu e a cab an d e da r a luz ”

“ En Ci ud ad N u eva h a y var io s ho ga re s d e a do l ecen t e , p e ro en su m a yo r ía

l os p adr e s son lo s q u e se ha cen ca rg o d e l a s i tu a c i ón en e l cas o d e las

m uch a cha s qu e sa l en em bar az ad as . L os m u cha ch os s im pl em en t e h acen

com o qu e no l es im p or ta ra ”

E n C i ud ad N u ev a , e l t r ab a j o qu e h acen e s to s j ó v enes pa r a cu b r i r l a s

n ece s id ad es : “ s e ded i can a s e r ayud an t e s d e a lb añ i l , car p in t er í a , m ecán ica

y A lgu no s s on ven d ed or es am bul an t e s , o t ra s se t i ra n a l a p ro s t i t uc ión ,

d ro ga d i cc i ón y o t ro s a s er m ulas en la s v en ta s de d ro gas ” .

“ En l a C o l on i a P an am er ican a l as m u cha ch as br inda n e l ap o yo a sus

m ad r es en l os qu eh a cer es d e l hog ar , l o s va ron es n o ha cen nada

_____________________________________________________________________________________________ 37

s im pl em en t e s i gu en a c tu and o com o s i n ad a , ya qu e so n l os p ad r es que

cu br en la s n eces ida d es b ás i cas d e l as j ó ven es h om br es y m uj e re s ” .

“ Al guno s j óven es d e la Co l on i a s i gu en e s tud ian do con e l ap o yo d e los

p a dr es , o t ro s d e f in i t i vam en t e no , ya s ea p or l a fa l ta de r ecu rso s o po r la

f a l ta d e in t e r és ” .

3.3. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e

informal; Tasa de desempleo.

S egú n e l g r u po foca l a f i rm o qu e en l a C o lo n i a P an amer i can a l os j óv enes

d e s e r t an d e lo s e s tu d i os p o r l o s as pec t os s i gu i en t e s :

- E l b a j o p od e r adq u i s i t i v o d e l d i n e ro es l o q u e ob l i ga a mu ch as f ami l i as

a s aca r a s us h i j os d e l a es cu e l a y a s í p o n er lo s a d e s a r ro l l a r

a c t i v i d ad es q u e gen e r en m a yo r e s i n g re s os eco nóm icos a l o s h o ga r es .

- La f a l t a d e in t e r é s a l e s t ud io d e p a r t e d e l o s j óv en es ,

- S egú n e l d i r ec t o r d e l a E s cu e l a Lem pi r a Li c . O r l and o G óm ez . La

e s cu e l a a t i end e n iñ os de t od a l a Co lo n i a C i ud ad N uev a y e l p ro b l ema

d e d es e r c i ón y r ep r ob a c i ón s e d a p o r : d es i n t eg r ac i ón f am i l i a r ,

ex p l o t ac i ón in f an t i l y e l b a jo p od er ad q u i s i t i vo mo ne t a r i o d e l a s

f ami l i as .

A l gu nos As i s t en a i n s t i t u c i on es ed uca t i v as o t é cn ica s ( IN FO P ) p e ro l a

m a yo r í a d e lo s j ó ven es no es t ud i an .

_____________________________________________________________________________________________ 38

3.4. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas.

S egú n l os g r up os fo ca l e s d e l a s d i f e r en t es co l on ia s en C iu d ad Nu eva :

- C ant i n as h ay 8 a l gu n as c l and es t i n as , no cu en t an con p e rmi so de

o p e r ac ió n y ap a r en t em en t e so n ca s as co mu n es

- Bi l l a r es h ay 7

- M ot e l 1

- D o s cam p o d e f u tb o l y u n so l a r p r i v ad o do nd e l os j ó v en es ju egan

f ú tb o l ,

- E n l a Co l on i a P an am er i can a h ay d o s can t i n as d i s f r az ad as de

p u l p er í as .

S egú n e l g r up o l os d í as co n m ás ac t i v id ad so n s áb ados y D o min go s .

“ En C iud ad Nu eva l a com pr a d e b eb id as e s m uy a cces ib l e d eb id o qu e en

cu a lqu i er lu ga r ven d en s in con t ro l y a m en or es d e ed ad . A l i gua l qu e las

s us t an c i as a d i c t i va s , v en den co ca í na y m ar i gu ana l o qu e l a ha ce m uy

a cces ib l e” .

E n C iu d ad Nu ev a / P anam er i can a l a “com p ra d e b eb id as a l coh ó l i cas e s m uy

a cces ib l e d eb i do a q u e en es to s n eg o c i os v en d en s in con t ro l y a m en or es de

ed ad y l o s j ó ven es em pi ez an a b eb er a t em p ran a eda d de s d e lo s 12 año s en

a d e l an t e” .

3.5. Acceso a armas.

E l g r up o Fo ca l d i jo qu e “ en Ciu d ad N u eva e l arm a m á s com ún qu e u t i l i zan

l os d e l in cu en t e s p ar a in t im ida r a la s p er son as s on : M a ch e t e , A rm a de

Fu ego y A rm a B lan ca y arm a s de cr ea c ión ca s era s como ch im b as ” .

_____________________________________________________________________________________________ 39

3.6. Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

E l g ru po Fo ca l ex pr e s ó qu e en l a C o lo n i a n o t i en en n ingu n a es t ra t eg i a pa ra

a yu d a r s e m utu am en t e en ca so d e d e l i t o .

3.7. Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza

entre la ciudadanía.

U n o d e lo s g r up os f o ca l es m an i f e s tó q u e :“ en C iu da d N u eva en c a so de

d e l i t o s s e l l am a a la po l i c ía , p er o l l ega n tar d e , m uc h as vece s no l l ega n con

l a ex cu sa d e que no t i en en com bu s t i b l e , o p or t em or a lo s m i sm os

d e l in cu en t e , p or es o m uch as veces l o s h ab i tan t es n o d enun cia n an te l a s

a u to r i da d es . En la co l on i a lo s d e l i t o s son f r ecu en te s e s d ec i r a d i ar io

r ob os y a sa l t os , s e d a n d e l i t o s qu e no s on v io l en to s , p er o en l a m a yo r ía de

l os ca sos s on f a t a l e s , t e rm inan en m uer t e o co n s en t en c ia s d e m u er t e ” .

“ En la m ayor ía d e lo s cas os l a m uj er es un b lan co fá c i l , l o s r epa r t i do r es y

l o s us ua r io s d e bus e s . C ab e m en c i ona r qu e m uch os d e l os d e l i t o s qu e s e

d an en l a co lo n ia n o so n denun ciad os p or d i s t in ta s r az on es una e s p o r

t em or a q ue t om en r epr e sar ía s .

L o s d e l in cu en t es m ás com un es s on d e l as ed ad es de 1 2 a 1 5 año s en

a d e l an t e . Da do a lo s a l tos ín d i ces d e ins egur id ad en l a Co lon i a s e pu ed en

o bs e r va r v í c t im as d e d e l i t o s l a s 2 4 ho ra s d e l d í a , en l a m aña na y t a rd e , l a s

v i c t im as d e d e l i t o s on p er son as qu e c i rcu la n a p i e y en au t ob us es , po r l a s

n o ch es p er son as qu e s e du erm en y s e d es cu id an d e s us ca sa ” .

E n C iu d ad N u ev a / P anam er i can a e l g r u p o fo ca l m an i f e s tó q u e : “d en t ro d e la

co lon ia , no s e v en es to s t i p os d e v i o l en c i a , a s a l t os , r ob os , s o lo a l guna s

vece s s e m et en d en t ro d e lo s so la re s d e l as ca sas y s e ro b an p ero l es , pa i las

y o t r os . Y l o q ue s e da m á s e s l a v i o l en c i a in t ra f am i l iar , l o s pr ob l em as

com uni t ar io s ( ga na d os , c e rd os co n tam inan do to da en la com unid ad ) q ue

_____________________________________________________________________________________________ 40

l o s m i sm os l i d er e s t i en en y no s e denun ci an p or q ue l as a u to r i da des no

h a cen n ad a pa ra so lu c i ona r lo .”

3.8. Migración (interna/externa) y deportación.

Lo s h ab i t an t es d e C iu d ad Nu ev a h an mi gr ado d e l os b a r r i os d e La P edro

D í az , C or b e t a y La s A r en as , E l Co rp us , S o l ed ad E l P a r a í so , La P ro v i den c i a ,

La J u l i o Mid en ce , E l Mo r az án y Lo s M an gos ya q u e l o s h ab i t an t e s fu e r on

r eu b i cad os d e es tos b a r r i o s an t es m en c io n ad os po r qu e p e r d i e ro n s us c a sas

en e l H u racán Mi t ch .

T amb ién s egún t es t im on io s d e l a s p e r so n as p a r t i c i p an t es en lo s g r upos

f o ca l e s , m u ch os han emi gr ado a o t ro s l u ga r es y p a í s es : T egu c i ga l pa , San

P edr o Su la , E s t ad os Un id os y E s p añ a , p e r o t a mb i én s e da l a d epo r t ac i ón de

m u ch os d esd e l os E s t ado s Un id os .

Las p e r s on as q u e más emi gr an so n lo s h om b res , h ac i a l o s E s t ado s Un id os .

_____________________________________________________________________________________________ 41

4. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año.

4.1. Tipo de delitos

4.1.1. Homicidios

T abl a N º 20 .Muer t e s p o r ho mi c id io s eg ún zon a d e o curren c ia d e los

h ech os a Ni v e l N ac i ona l

En ero - Di c i emb re 2 01 1

N i v e l e s T a s a s p o r c a d a

1 0 0 , 0 0 0

h a b i t a n t e s

T o t a l d e

c a s o s

T a s a

2 0 1 1

P o b l a c i ó n

C a b e c e r a R e s t o

N i ve l Na c i o n a l 1 1 5 . 0

7 0 . 1 7 , 1 0 4 8 6 . 5 8 , 2 1 5 . 3 1 3

N i ve l

D e p a r t a me n t o d e

C h o l u t e c a

4 3 . 7

2 6 . 3 1 5 3 3 2 . 8 4 7 6 7 , 0 8 8

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y S e g u r i d a d

I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

E n l a t ab l a s e pu ed e ob se r v ar qu e a n iv e l n ac i o n a l en e l añ o 2 01 1 s e h an

co m et i do 7 ,1 04 h om ic id ios hac i en do u n 8 6 . 5% d e l t o t a l d e l a po b l ac i ón y

en e l D ep ar t am en to de C ho l u t eca 153 hom i c id io s hac i en d o un 3 2 . 8% d e l a

p o b l ac ió n

_____________________________________________________________________________________________ 42

T abl a Nº 2 1 . Mu ert e s po r ho mi c id io s a n iv e l d e muni c ip i o en Cho lu t eca

D e p a r t a m e n t o T o t a l M u n i c i p i o s d e m a y o r i n c i d e n c i a R e s t o s

C h o l u t e c a 1 5 3 C h o l

.

7 6

( 5 0 % )

N a ma s i

g u e

2 4

( 1 6 % )

E l

T r i u n f o

1 2

( 8 % )

4 1

( 2 7 % )



P od em os ob s er v a r q u e l a m a yo r p a r t e d e lo s ho mi c i d i os en e l D epa r t am en t o

d e C ho l u t eca s e d an en C ho lu t eca u n 5 0 % , s egu i do d e l m u n i c i p i o de

N am as i gu e 1 6% y E l T r iu n fo co n un 8 % y e l r e s t o o sea 1 3 m uni c ip i os e l

p o r cen t a j e r es t an t e 2 7%

D e l os d a to s qu e t en emos d e l a D N IC , en C i ud ad N u ev a en lo qu e v a de

en e r o – ago s t o de l 2 0 12 s e h a com et ido 3 d e l i t o s d e h omic i d io s , p e r s on as d e

1 9 a 3 2 año s d e l s ex o m as cu l i no .

4.1.2. Delitos sexuales y lesiones

T ab l a N º 2 2 . D e l i to s S exu a l e s y L es io n es a n iv e l d e Cho lu t eca y Na c ion a l ,

En ero a Di c i emb re 2 01 1

O f i c i n a s D e l i t o

S e xu a l

L e s i o n e s M e n o r

M a l t r a t a d o

M u j e r

A g r e d i d a

O t r o s T o t a l

C H O L UT E CA 2 0 1 3 6 5 6 9 7 4 1 0 8 8 1 7

T o t a l D e P a í s 3 , 1 4 6 9 , 5 1 4 1 , 1 1 4 2 , 3 1 6 1 , 8 1 9 1 7 , 9 0 9



D u r an t e e l 2 01 1 , s e r eg i s t r a r on en l a Di r ecc ió n Gen e r a l d e M ed i c in a

Fo r ens e , 17 ,9 09 r eq u er imi en to f i s ca l es p a r a l a s eva l u ac io n es m éd icas

l ega l es d e C l ín i ca Fo r ens e . D e es t a s 9 ,5 14 d e l a s v i c t i mas ev a lu ad as

_____________________________________________________________________________________________ 43

( 5 3 . 1 %) p r es en t a ro n l e s io n es , 3 ,1 46 v í c t im as ( 17 .6% ) s u f r i e r on abus o

s ex u a l ; 2 , 31 6 muje r e s ( 12 .9 % ) f u e ro n ev a l u ad as p o r s ín d rom e d e mu j e r

ag r ed id a ; 1 ,1 14 n iñ os ( a s ) ( 6 . 2 %) f u er o n ev a lu ad os po r p r e s en t a r s ín d ro me

d e l m en or m a l t r a t ado s ; y f i n a lm en t e 1 , 81 9 p e rs onas ( 1 0 . 2 %) fu e ron

ev a lu ad os po r o t ro t i p o d e r eq u er imien to como l a d e t e rm in ac i ón d e ed ad y

r ev i s i ón d e t a t ua j es .

Las 9 , 5 1 4 l es io n es r eg i s t r ad a s en l a DG M F p a r a e l 2 01 1 , f u e ro n o cas i on adas

en u n 57 .7 % p o r agr e s o r e s con o c id os d e l a s v i c t i mas

Graf i ca N º 9 . R eg i s t ro d e requ er i mi en to s f i s ca le s en Ch olu t eca

E n C ho l u t eca en e l 2 01 1 s e r eg i s t r an u n t o t a l d e 81 7 r equ e r i mi en to s f i s ca l es

p a r a l a s ev a l uac io n es f i s ca l e s C l ín i cas Fo r ens e . D e e s t as 3 65 ( 44 .6% )

p r e s en t a ro n l es io nes , 2 01 (2 4 . 6 %) v í c t im as s u f r i e r on abu so sex u a l ; 7 4 ( 9%)

m uj e r es fu e ro n eva l u ad as po r e l s í nd r om e d e m uj e r ag r ed id a ; 69 (8 .4 %)

n iñ os ( as ) f u e ro n ev a lu ado s po r p r e s en t a r s ín d rom e d e l m eno r m al t r a t ado ; y

1 0 8 ( 13 .2 % ) p e rs on as f u e ro n ev a lu ado s p o r o t ro t i p o d e r equ e r i mi en to como

l a d e t e rm in ac i ón de ed ad y r ev i s ió n de t a tu a j e s .

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y

S e g u r i d a d I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

44.60%

25%

9.00%

8.40% 13.20%

Registro de Requerimiento fiscales Choluteca

Lesiones

Abuso Sexual

Mujer Agredida

Menoresmaltratados

Otro tipo de req

_____________________________________________________________________________________________ 44

U n g r up o fo ca l d e 20 pe r so n as , en C iu d ad Nu eva “ exp r esa ro n que

f r ecu en t em en t e s e d a n lo s d e l i t o s com o s er : Asa l t o , M al t ra to f í s i co a l a

m uj er , n iñ ez , R ob os , h om ic i d i os , l o s r ob os y as a l t os s e d an a d ia r io a t oda

h or a de l d í a y no ch e” . L os hom i c id ios n o s on ta n f r ecu en t e s .

E l G ru po f oca l d e C i u dad Nu ev a /P anam er i can a , “d i cen q u e en e s t a co lon ia

l o q ue s e da e s e l m al t ra to in t r a fam i l iar y l o s ro bos en l os so la r es d e las

ca sa s” .

_____________________________________________________________________________________________ 45

4.1.3. Delitos en la comunidad Ciudad Nueva

Lo s d e l i t o s m ás f recu en t es s egú n lo s r epo r t e s d e l a D NIC ( E n e r o – A gos to

2 0 12 ) en C iu d ad Nu ev a so n :

T abl a Nº 2 3 . De l i to s en Ciud ad Nu eva

Delitos Cantidad

de

Delitos

Edad de

Agredidos

Hombres

Agredidos

Mujeres

Agredidas

No Hay

Dato

Abuso de autoridad y

violación de derechos

1 77 1

Actos de lujuria 1 15 1

Amenazas 12 14-70 4 8

Apropiación indebida 1 39 1

Estupro 1 13 1

Evasión 1 1

Homicidio 3 19-32 3

Hurto 3 23-56 3

Lesiones 4 17-46 3 1

Menor en situación de riesgo

social

1 13 1

Rapto 2 15-50 2

Robo 7 19-37 1 4 2

Usurpación 2 36 1 1

Violación 1 40 1

Violencia Intrafamiliar 8 39-68 8

F u e n t e : Á r e a d e i n f o r m á t i c a y E s t a d í s t i c a d e l a p o l i c í a p r e v e n t i v a d e l a r e g i o n a l n º 6 d e C h o l u t e c a

p o r e l S r . A d á n A g u i l a r C l a s e 1 .

_____________________________________________________________________________________________ 46

4.2. Existencia de grupos de maras, pandillas, bandas, barras deportivas, etc.

E n C iu dad Nu eva n o ex i s t en r eg i s t r os d e M ara s y P an d i l l a s en l a co mu nid ad ,

s o l am en t e i n t eg r an t es d e b a r r as dep o r t i v as : U l t r a F i e l d e l O l im pi a y

R evo l u c i on a r i os d e l M ot agu a .

4.2.1. Medida de prevención por parte de la policía preventiva .

- Id en t i f i c a r po r m ed i o d e l a s es t ad í s t i ca s l o s s i t i o s d e m ayo r i n c i d en c i a

d e d e l i t o s y f a l t a .

- M ant en e r l a p r e sen c i a p o l i c i a l pe r man en t e en l os s ec to r e s d e m ayo r

i n c id en c i a d e d e l i t o s y f a l t a s d e acu er d o a l u ga r es , ho r as y d í as q u e se

m an i f i es t e e l d e l i t o .

- C apac i t a r l a s m es as d e s egu r i d ad c iud ad an a p ar a qu e e s t os t r ab a j en en

s us co mu nid ad es en l a l o ca l i z ac ió n y d enu n c i a d e lo s de l i t o s .

- C um pl i r l a s ó rd en es d e cap tu r as p end i en t e s y co o r d in a r co n e l

M in i s t e r i o P ub l i co , Al l an ami en to de M o r a d a en lo s l u ga r e s d on d e se

o cu l t en lo s r es po nsab l es d e com et e r I l í c i t o s .

- C r ea r c am p añ as mas iv as d e co n c i en t i z ac ió n a l a po b lac i ón en lo s

d i fe r en t es m ed io s d e com uni cac i ón t e l ev i s i vo y e s c r i t o so b r e l a

p r o t ecc i ón d e l a v id a y s u s b i en es .

- C oo r d in a r co n l a A s o c i ac ió n d e G anad e r os y A gr i cu l to r e s de l a z on a

p a r a t o m ar m ed id a s p r ev en t i v as p e r t i nen t es cu an to a l r obo de gan ad o .

- C oo r d in a r con l a F i s ca l í a d e l a Mu j e r , O f i c in a mu n i c i p a l d e l a M uj e r ,

J uz gado d e l a Niñ ez y e l IN H FA p a r a l a imp lem en t ac ió n d e s emi n a r ios

o c amp añ as de co n c i en t i z ac i ón r e fe r en t e a t em as o r i en t ad os a l a

ed u cac ió n s ex u a l .

- Fo ca l i z a r l o s l u ga r e s c r í t i cos qu e s on u t i l i z ad os p a r a co m et e r

f e ch or í as .

- C am bi a r e l i t i n e r a r i o d e p a t r u l l a j e t om and o en co ns i d e rac i ón lo s d í as ,

l u ga r es y h o r a s qu e s e com et en l os ro bo s a v eh í cu lo s r ep ar t i do r e s .

_____________________________________________________________________________________________ 47

- O r i en t a r y c ap ac i t a r a l o s c i ud adan os s ob r e t em as d e m ed i das

p r ev en t iv as d e s egu r id ad , v ec i no v i g i l an t e , co mu nid ad más s egu r i d ad .

- M a yo r p r es en c i a po l i c i a l en l a s c a r r e t e r a s d e l a s a ld eas y c a s e r í os .

- E s t ab l ecer un p l an d e l a p r es en c ia po l i c i a l en l os l u ga r es d e s t i n ad os a l

co m er c io , b an cos y o t r o s q u e p ued an s e r s u j e t os d e ac t os de

d e l in cu en c i a .

- R eal i z a r o p e ra t iv os , f i j o s y m ó v i l es en d i f e r en c i a p u n to d e l a s

c i ud ades a cu a l qu i e r ho r a d e l d í a co n e l ob je t iv o d e d eco mis a r

cu a lq u i e r t i p o d e a r m a .

- In t en s i f i c a r l a s o pe r ac io n es Po l i c i a l es en lo s s i t i o s d on d e s e ex pone

b eb i d as a l co hó l i ca s y p r ac t i c a d e ju ego s d e az a r .

- In t e r v en c i ón i nm ed i a t a cu an do s e p r o duz ca Es cánd a lo s P úb l i cos

ev i t an do l a gen e r ac i ón d e h ech os d e l i c t i v os m ayo r e s .

- M ant en e r P r es en c ia P o l i c i a l en l a s i n m ed i ac io nes d on de s e r e a l i z an

ev en t os so c i a l es , cu l t u r a l e s y d ep o r t iv os s in f i n e s de l u c r o .

F u e n t e : Á r e a d e i n f o r m á t i c a y E s t a d í s t i c a d e l a p o l i c í a p r e v e n t i v a d e l a r e g i o n a l n º 6 d e C h o l u t e c a

p o r e l S r . A d á n A g u i l a r C l a s e 1 .

5. Elementos de prevención

V ar i as i g l e s i as , ev an gé l i c as , u n a ca t ó l i c a , 2 c amp os d e f u t bo l , un p red io

( s o l a r ) do nd e con s t r u i r u n lu ga r d e rec r eac ió n .

5.1. Infraestructura social – comunitaria

E n C i ud ad N u eva ex i s t en v a r i as i g l e s i as u n a es c a tó l i c a , y 1 4

E v an gé l i c a s : La n u ev a J e ru sa l én , Nu eva R esu r r ecc ió n , S an t i dad Lu z d e v id a ,

P en t eco s t és , T es t i go d e J eho v á , C en t ro Am er i can a , Mo ntañ a en e l D es i e r to

P u er t a a l C i e lo , Nu evo A m an ece rEme A q u í . Y en l a co lo n i a P an am er i can a

d e C i ud ad N uev a , La i g l e s i a Bau t i s t a y E l o in .

_____________________________________________________________________________________________ 48

C ent ro s qu e s e pu ed en u t i l i z a r p a r a c ap ac i t a c io n es u o t r os :

- C ent ro Li n da H en ry

- G r an Com is i ón

- E n Co l . P an am er i can a d e C iu dad N uev a , e l Cen t r o d e C ap ac i t ac ión

E s t ado s Un id os d e A m ér i ca .

E n l a C om un id ad C i ud ad Nu ev a cuen t a con 2 camp os d e fu tb o l

5 . 2 . Programas de prevención en implementación

E n l a Co mu nid ad C i u dad N u ev a /P an am er i cana no ex i s t e n in gú n p ro gr am a de

p r ev en c i ón p a r a l o s j óv en es n i ad u l t os .

5 . 3 . I nv en ta r ios d e recu rs os co mun i t a r i os qu e f av o recen l a p rev en c i ón

Ex i s t en a l gu n as p e r s on as qu e s e i d en t i f i ca r on d u r an t e e l l ev an t ami en to d e

i n fo rm ac i ón p a r a e l d i agn ós t i co y v i s i t a s a l a co mun id ad q u i en es e s t án

d i s pu es t as a co l ab or a r y ap o ya r en e s t e p ro yec t o com o s e r :

- A l bañ i l e s

- E s t ud ian t e s

- G r u pos d e M uj e r es o r gan iz ad as

- C ol ab o r ad or a d e cap ac i t a c ió n Es t ad os U n id os d e Am ér i ca

O rgan iza c i on es e in s t i t uc ion es

- V is ió n Mu ndi a l

- Fu n d ac ió n Ad e l an te

_____________________________________________________________________________________________ 49

VI. Oportunidades de intervención en la Comunidad:

1 . C apac i t a c i ón o t a l l e r e s p a ra j óv en es en b e l l eza , comp utac i ón , co s t u r a

y r ep o s t e r í a .

2 . C apac i t a c i on es en ed u cac ió n s ex u a l (p r ev en c i ón d e emba r az o p r ecoz ) .

3 . C apac i t a c i on es en G én e ro y M as cu l in id ad .

4 . A p o yo a a l g r u p o d e mu j e r e s o r i en t ad o a l a c r eac i ón de

m ic r o emp r e sa , ( t o r t i l l e r í a , r epo s t e r í a , )

5 . R eal i z ac ió n de u n p a r qu e d on de n iñ os , j óv en es y ad u l to s p u ed an p a sa r

u n mo ment o ag r ad ab l e en f ami l i a .

6 . A p o yo p a r a l a r eu b i cac i ón d e ce r d os y gan ad o s q u e a f ec t a l a

co mu nid ad .

_____________________________________________________________________________________________ 50

VII. Conclusiones

La e l ab o r ac i ón d e e s t e d i agn ó s t i co com uni t a r io en C iu dad

N u ev a /P an am er i cana p od emo scon c lu i r l o s i gu i en t e :

1 . Ci u dad N u ev a / P an am er i can a e s un a com un id ad q u e reu b i ca ron

d e sp u és d e Mi t ch po r l o qu e e s t á d ec l a r ad a m ed ian t e e l s i s t em a de

ge s t i ón d e r i e s go en amar i l l o o s ea m ed io r i e s go , s i n p r ob lem as

d e i nu nd ac i ón po rq u e e s t án en un pu n t os m ás a l to s a 4 7 m et ros

s ob r e e l n i ve l d e l m a r . A un qu e pa s a u n a q u eb r ad a qu e a f ec t a a

v a r i a s c as a s d e e s t a co l on i a .

2 . N o ex i s t en p r o gr am as de p r ev en c i ón p a r a l a j uv en tu d y n o h a y

i ns t i t uc io n es q ue t r ab a j en en l a co mu ni d ad .

3 . Ex i s t e un a l t o g r ad o d e d e l i n cu enc i a a co ns ecu en c ia d e l a s

b eb i d as a l coh ó l i c as o ad i cc io n es a o t ra s s us t an c i as , m a l t ra to

i n t r a fami l i a r e s e l d e l i t o qu e s ob r e sa l e en l a s e s t ad í s t i c as d e l a

D N IC .

4 . La j u v en t ud i n i c i a a con sum i r b eb id a s a l coh ó l i c a s y o t r as

s us t an c i a s de sd e l a ed ad d e 1 2 año s .

5 . Y la s ed ad es d e l os d e l i n cu en t es es t án en t r e 12 a 15 añ os .

6 . N o h ay f u en t e de t r ab a j o en e s t a co mu nid ad , h ay m u cho

d e s emp l eo en p e r s on as adu l t a s , j óv en es con o s i n e s tud io

acad ém i co .

_____________________________________________________________________________________________ 51

VIII. Bibliografía

1 . L INK : h t tp : / / e s . w i k i p ed i a . or g /w i k i / Hon d ura s

2 . G o og le Ma ps

3 . U n id ad d e I n f o t ecn o l og ía / Es ta d í s t i ca - Di r ecc ió n D epar ta m en ta l de

E d uca c i ón d e Ch o lu t eca

4 . E l Ob s er va to r i o d e l a V io l en c i a d e l In s t i t u t o U n ive r s i t a r i o en

D em o cr a c ia , P az y S egu r id ad I UD PA S , ed i c i ón N o . 24 d e l B o l e t ín

A n ua l 2 01 1 ,

IX. Anexos

A n ex o n º1 . E l M apa d e C iu d ad N u ev a / P an am er i can a

http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras

_____________________________________________________________________________________________ 52

A n ex o n º 2 . Fo to gr a f í as d e l a com uni dad P an amer i can a

P r i me r a en t r ad a E n t r ada P r i n c ip a l a C iu d ad Nu eva

Á r ea Ve r d e d e C o lo n i a P an am er i can a C en t ro d e C ap ac i t a c i ón E s t ad o

U n id os d e Am ér i ca

_____________________________________________________________________________________________ 53

J óv en es en f o rm ac ió n d e com put ac i ón en e l C en t r o E E . UU

Ig l e s i a Co mu nió n , C o l . P anam er i can a

_____________________________________________________________________________________________ 54

A n ex onº 3 . Da to s es t ad í s t i cos d e IN E

_____________________________________________________________________________________________ 55

A n ex o n º 5 . Gu ía u t i l i zad a en e l D iag no s t i co

GUIA DE PREGUNTAS PARA DESARROLLAR GRUPOS FOCALES

DIAGNÒSTICO COMUNITARIO

COLONIA Introducción: Buenas tardes, gracias por su asistencia a esta reunión, el propósito de esta actividad es obtener información de su comunidad, para hacer un diagnóstico comunitario, les realizare algunas preguntas de las cuales no hay respuesta correcta e incorrectas, solamente queremos sus puntos de vista. Solicito que respetemos los comentarios de los demás, cada uno nos ofrecerá información que será manejada de manera confidencial. Espero de la manera más amable que desarrollemos esta actividad como un conversatorio para poder hacer un excelente trabajo en la recopilación de datos, a la vez permítanme informarles que me autoricen ustedes a grabar la conversación que hoy entablaremos en esta tarde, nuevamente el manejo de la información será tratada de manera confidencial. Gracias.

I. Datos generales de la comunidad:

3 ¿Cuándo fue fundada la colonia? 4 ¿Qué catástrofe ha tenido la colonia?

5 ¿Por qué habitan las personas aquí en la colonia?

6 ¿Cuántas iglesias hay en comunidad, como se llaman?

7 ¿Existen lugares de recreación en la comunidad?

8 ¿Cómo se divierten los jóvenes en la comunidad?

II. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

9 ¿Cada cuánto les llega el suministro de agua?

10 ¿Existe Junta de Agua en la Comunidad

11 ¿La luz eléctrica que tan seguido se va? cuando se va ¿vuelve pronto, vuelve de golpe o son días sin luz?

12 ¿Tiene alumbrado público?

13 ¿En relación al drenaje y alcantarillado, que tan bueno esta, cuando llueve se inundan las calles o tiene que caer una BUENA tormenta para

que se inunde la calle o nunca se inunda?

14 ¿Cada cuánto pasa el tren de aseo?

15 ¿La población adulta de la comunidad tiene trabajo, algún oficio o algún medio por el cual mantengan ocupado su tiempo?

III. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo.

16 ¿Qué aspectos hacen que los jóvenes deserten de sus estudios?

17 ¿Por qué no estudian los jóvenes de la comunidad?

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IV. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas 18 ¿Cuantos bares, clubes, billares, discos, lugares de recreación, centros de masajes, casas de citas, hay en la comunidad, o en las cercanías de la

misma?

19 ¿Qué días es donde más actividad hay en estos lugares?

20 ¿Qué tan accesible es la compra de bebidas y otras sustancias?

21 ¿Desde qué edad empiezan a beber las personas de la comunidad?

V. Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

22 ¿Entre los ciudadanos tienen alguna estrategia para ayudarse mutuamente en caso de delito?

23 ¿En caso de delito sabe usted a quién acudir?

24 ¿Qué tan común es escuchar que se ha cometido un delito?

25 ¿Qué tan violentos son los delitos ocurridos en la comunidad y aproximadamente cuantos terminan en fatalidad?

26 ¿Existen personas de la comunidad que sean blanco más fácil que otros para los delincuentes?

27 ¿Cuáles son los blancos comunes entre los delincuentes?

28 ¿Cuáles son las edades más comunes de los delincuentes?

29 ¿Alguna vez los han asaltado una persona que se les haga conocida?

30 ¿Cuál es el medio más común para intimidar que usan los delincuentes?

31 ¿Cuál es la hora común que se cometen los delitos?

VI. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable

32 ¿De estos hogares, quien es el responsable de los suministros de las necesidades del hogar?

33 ¿En la comunidad que se observa más, hogares desintegrados o disfuncionales? ¿Qué cantidad?

34 ¿Por qué se desintegran las familias que ha influido? ¿quién abandona el hogar? ¿Cuántos niños quedan abandonados por esta acción?

35 ¿Con los hogares disfuncionales que ha observado que existen en ellos: maltrato, violencia? ¿Por qué creen que se dan estos factores en estos

hogares? ¿Quiénes son los que más sufren con estas acciones en estos hogares?

36 ¿Qué hacen estos hogares para mejorar su situación ante una desintegración o disfunción?

37 ¿Cómo motivan a los más afectados?

38 ¿En las instituciones públicas o privadas les dan charla de educación sexual?

39 ¿Qué sobresale más en cuanto al sexo, las niñas o niños?

40 ¿hay jóvenes adolescentes embarazadas?

41 ¿Hay hogares de jóvenes adolescentes en la comunidad?

42 ¿Qué hacen estos jóvenes ante una situación de estas?

43 ¿Qué otra institución brinda capacitación sobre educación sexual en la comunidad?

44 ¿Estos jóvenes una vez en estado de embarazo, viven con sus padres, o los corren de su casa, o alquilan algún cuarto para poder enfrentar

este problema?

45 ¿Qué tipo de trabajo hacen estos jóvenes para poder cubrir las necesidades básicas?

46 ¿Estos jóvenes van alguna institución educativa o técnica?

VII. Migración (interna/externa) y deportación.

47 ¿Los habitantes de la comunidad, son de la zona o han migrado de otros lugares? ¿De dónde?

48 ¿En los hogares de la comunidad hay personas que han emigrado a otras ciudades o países? ¿Hacia dónde?

49 ¿Hay personas en la comunidad que han sido deportadas? ¿De dónde?

50 ¿Quiénes emigran más los hombres o mujeres de esta comunidad?

diagnóstico comunitario ciudad...

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