Estudiante: __________________________________________________________Fecha: ________________________________PREGUNTAS DE SELECCIN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA (TIPOI)EL PRINCIPITOEl principito subi a una alta montaa. Las nicas montaas quejams ab!a conoci"o eran los tres #olcanes$ que le lle%aban a laro"illa. & el #olcn apa%a"o le ser#!a "e taburete.'(es"e una montaa tan alta como esta ) se "ijo entonces* #er+ "e%olpe to"o el planeta , to"os los ombres-.*.uenos "!as/*"ijo por si acaso.*.uenos "!as/.uenos "!as/.uenos "!as/*respon"i el eco.*0e" mis ami%os$ esto, solo* "ijo.*Esto, solo/esto, solo/esto, solo/*respon"i el eco.'1u+ planeta ms e2trao* pens entonces*.Es completamenteseco$ puntia%u"o , sala"o. & los ombres no tienen ima%inacin.Repiten lo que se les "ice/En el m!o ten!a una 3lor4 ella siempreablaba "e primeras/-.1. Cuando el principito piensa que: Qu planeta ms extrao. Es completamenteseco, puntiagudo y salado el personae !ace una".descripci#n.$. narraci#n.C. argumentaci#n. %. explicaci#n.&. En el texto se dice que el 'rincipito su(i# a". una alta montaa.$. un )olcn desconocido.C. un )olcn apagado. %. una pequea montaa.*. %entro del relato, un elemento que re+lea la soledad del principito es que". el principito su(e a la montaa.$. s#lo el eco le responde al principito.C. el )olcn del planeta esta(a apagado.%. el principito era ms alto que el )olcn.,. El !ec!o que desencadena la conclusi#n del principito respecto a que los!om(res no tienen imaginaci#n es que". el planeta era seco, puntiagudo y salado. $. desde una montaa se di)isa(a todo el planeta.C. la )o- s#lo repet.a las pala(ras del principito.%. las aguas de las rocas del planeta eran a+iladas./. En el texto, la expresi#n: 0se dio entonces0 se utili-a con el +in de". sealar lo que le ocurre al personae. $. indicar los turnos en la con)ersaci#n.C. introducir las pala(ras del personae.%. marcar cundo !a(la el narrador.1. En la expresi#n del texto: 2En el m.o ten.a una +lor: ella siempre !a(la(a deprimeras2 los dos puntos 3:4 permiten conectar dos ideas, donde la segunda esINSTITUCIN EDUCATIVA DISTRITALMANUEL ZAPATA OLIVELLAEXCELENCIA ACADEMICA CON CALIDAD HUAMANAPRUEBA DIAGNOSTICALENGUAJE8principalmente una". explicaci#n de la proposici#n anterior. $. Conclusi#n de la proposici#n anterior.C. caracteri-aci#n de la proposici#n anterior. C. Eempli+icaci#n de la oraci#n anterior.5. 6%e acuerdo al texto, podemos pensar qu el principito decidi#7". Continuar !a(lando.$. 8rse a otro planeta.c. $uscar a las personas.%. 9uspender la exploraci#n.:. ;a re+lexi#n principal que se !ace el principito es7". )er de golpe todo el planeta y todos los !om(res. $. Qu planeta ms extrao.C. Es completamente seco, puntiagudo y salado.%. los !om(res no tienen imaginaci#n. arte. $. explicar los componentes de la atm#s+era.C. dar un eemplo de la geogra+.a de >arte %.Exponer una idea so(re el origen de >arte.11.9eg?n el texto, el >onte @limpo es". un )olcn apagado de la tierra. $.una alta montaa en el sistema solar.C. un gigantesco )olcn de >arte.%. una pequea montaa en el sistema solar.1&. El segundo prra+o del texto cumple, en relaci#n con el primero, la +unci#n de " demostrar la magnitud geol#gica de >arte.$. explicar por qu el clima en >arte es se)ero.C. in+ormar acerca del tamao y dimetro de >arte.%. comparar el tiempo de >arte y el tiempo de la Aierra. 1*.9eg?n el texto, >arte es el planeta del sistema solar que ms se parece a la Aierra porque tiene.".el )olcn ms alto. $.un am(iente parecido.C. una atm#s+era densa. %. la misma magnitud.1,." partir del texto se puede a+irmar que:". es imposi(le llegar a >arte.$. en pocos aos el !om(re llegara a >arte. C. este planeta es muy peligroso para el !om(re.%.no se de(e seguir estudiando. 1/. Bna +rase que puede signi+icar lo mismo que el t.tulo del texto es: ".Bn mundo desconocido. $. Bna )ida extraterrestre. C. Cono-ca el planeta roo.%.;a gra)edad marciana. 11.El texto tiene el prop#sito de:". persuadir.$. in)estigarC. narrar.%.explicar.15. 6Qu opini#n te merecen los )iaes espaciales7 ". son importantes para la ciencia. $.nuestro pa.s node(e iniciar estos proyectos. C. se de(en suspender por su costo. %. aportan muy poco a la !umanidad.1:." partir del texto, preguntmonos:6'or qu los pa.ses denominados potenciasmundialesin)ierten muc!os recursos en proyectos espaciales7"'orque quieren sercapitalistas y no socialistas. $'orque tienen recursos de so(ra y no tienen en que gastarlo.C'orque quieren impresionar a sus pa.ses ri)ales.%'orque ya !an resuelto sus necesidades (sicas.CIE(8( & LITER8TER8La ciu"a" pue"e ser per3ectamente un tema literario$ esco%i"o por el inter+solanecesi"a""eunautor"etermina"o.8orapululanescritoresqueseauto"enominan o son seala"os por al%una 'cr!tica- como escritoresurbanos. No obstante$ consi"ero que mucos "e ellos tan slo se acercan "emanera super3icial a ese cali3icati#o , lo acen equ!#ocamente al preten"erre3erirse a la ciu"a" a tra#+s "e una mera nominacin "e calles$ "e bares enesas calles$ "e personajes en esos bares "e esas calles$ como si la"escripcin ms o menos pormenoriCa"a "e esas pequeas %eo%ra3!as nos"e#elara una ciu"a" en to"a su compleji"a".La ciu"a" es$ en s! misma$ un tema literario. 8"ems$ es el escenario "on"etranscurren,antranscurri"omiles,miles"eistorias"eombres,mujeres. La ciu"a"es la materiaprima "e lossueos, las pesa"illas "elombre mo"erno$ el paisaje en el cual se an 3orma"o sentimental eintelectualmente mucas %eneraciones "e narra"ores en to"o el mun"o.Esa con"icin "e escenario ambulante , permanente ace que la ciu"a" seacasiunimperati#o temtico o$mejor$el espacio natural"e laima%inacinnarrati#acontempornea. Por supuestoquee2istenotrostemas,otrosima%inarios$"istintos a los urbanosF pero quiero sealar "e 3orma especial laimpresionante presencia"e locita"inoenlaliteratura,$ enestecaso$primor"ialmente en la cuent!stica uni#ersal "el presente si%lo.Grente a la pre%unta "e qu+ es lo urbano en literatura$ abr!a que contestarqueurbanonoesnecesariamenteloquesuce"eoacontece"entro"elaurbe. Ena narracin pue"e ubicarse le%!timamente en la ciu"a" pero estarre3iri+n"oseuna3orma"epensar$ actuar ,e2presarseHrural-oajenaaluni#ersocompren"i"opor lourbano. Estoltimo$ lourbano$ poseesusmaneras espec!3icas "e mani3estarse$ sus len%uajes$ sus problemticassin%ulares4 en "e3initi#a$ un uni#erso particular. En consecuencia se po"r!aa3irmar que la narrati#a urbana es aquella que trata sobre los temas, los comportamientos que a %enera"oel "esarrollo "e lourbano$ ,siempre a tra#+s "e unos len%uajes peculiares. Esta "e3inicin no preten"eser e2austi#a ni e2clu,ente$ pero es til para "elimitar ese uni#erso esqui#o, manosea"o "e lo urbano.1rque-.$. "ndrs Caicedo.C. Eos Eustasio Fi)era.%. 'a(lo Ceruda.HOJA DE RESPUESTANOMBRE: GRADO: FECHA:RELLENA EL OVALO QUE CORRESPONDE A LA RESPUESTA CORRECTAA B CDAB C D! " # $ % &' (") ! " #"" %"$ '"& )"(