¿Cómo manejar los conflictos en el aula para

que se conviertan en una situación de

aprendizaje?

“dándole una respuesta oportuna al

problema y que a la vez se transforme en

una enseñanza significativa para los

estudiantes”.

“cuando surge alguna pelea entre los niños

se debe de tratar de hablar con ellos sobre

lo ocurrido con mucho respeto y sin juzgar

a ninguno es vital tratar que entre ellos se

dé una solución al problema”.

Cintya

“cuando se les deja un trabajo, hacerles

entender la importancia del trabajo y que

en el futuro les servirá de mucho”.

Alejandro“No esperar a que se presente algún tipo

de conflicto para establecer junto con los

estudiantes las reglas, límites dentro y

fuera de la clase.” Evelyn

“La docente debe abordar los conflictos

con táctica, paciencia, respeto, para logar

captar el interés y atención de cada niño”.

Geanina

“Compromiso de los docentes con

una revisión permanente de sus

prácticas y de los supuestos que las

subyacen”. Karla

“actualmente los conflictos son un

serio problema para el desarrollo

del proceso de enseñanza –

aprendizaje. Considero que el

docente debe de tener una actitud

positiva e incentivar en los

estudiantes el deseo por resolver

los conflictos de una forma

pacífica”. Rose Mary

¿Qué proponen para lograr la participación de

los niños en la sala de cómputo?

“Ser un facilitador del conocimiento y no un

dictador ya que facilitar es ofrecer pautas

para la creación del conocimiento y dictar

es dar conocimientos vacios llenos de

ideas esquematizadas, que no es

malo, pero queremos seres pensantes y

activos.” Alejandro

“Tener siempre presente actividades

donde podamos bajar el nivel de

stress, la intensidad de energía que

presenta algunos educandos”. Evelyn

“- Trabajo colaborativo

- Realizar clases creativas y no aburridas.

- Realizar actividades lúdicas

- Utilizar estrategias que incentivan los

valores de los niños.

- Motivarlos a que participen por medio de

técnicas llamativas”. Kenty

“-tratar de que todas las parte trabajen y

se mantengan ocupadas podría ayudar.

-el monitoreo nuestro e intervenciones

en el momento adecuado”. Manasés

“creo que debemos ser my

observadores, crear espejos de

clases, ya que cada grupo es diferente y

debemos detallarlo para procurar un

trabajo continuo y sobre todo con mucho

orden”. Manasés

“Además se debe realizar actividades que

sean pensadas y correspondientes a cada

edad”. Mar Yan

“Utilizar adecuadamente la tecnología en

las clases sin desplazar el papel del

maestro como un guía y no como una

autoridad.

v Evitar que se rompa la comunicación

social entre los alumnos y el maestro”.

Marisol

“Es conveniente utilizar un lenguaje apropiado y fácil de entender por el

estudiante y que le ofrezca un entorno agradable, además que estos medios

sean fáciles de manejar por el niño y que incluya

imágenes, sonidos, video, textos que llamen la atención del educando y le

faciliten apropiarse del conocimiento y de la manipulación de la computadora”.

Marisol

-Que el proceso de enseñanza – aprendizaje sea

dinámico, lúdico, activo.

-Las actividades que se realicen estén basadas en

los intereses de los niños.

-Estimular la parte emocional de los niños con

juegos.

-Trabajar en grupos. Rose Mary