Destrezas básicas de investigación

Módulo para iniciarse en el proceso de investigación

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AdvertenciaEste módulo es muy extenso y requeriráun bloque de tiempo de por lo menos dos horas para completarlo.Sin embargo, si no puedes terminarlo de una sola vez, escribe el lugar donde te quedaste y regresa cuando tengas tiempo. Usa el enlace correspondiente en el índice que está en la próxima página para regresar a donde te quedaste.

ÍndiceSelección preliminar del temaConsideraciones para la selección de un temaPrecisión o delimitación del temaHerramienta para delimitar el temaDesarrollo de la pregunta de investigación o tesisIdentificación de conceptosEstrategias de búsquedaTécnicas de búsquedaCatálogo en línea de la UNE

Bases de datosMotores de búsqueda y portales en el InternetRevistas en líneaEvaluación de informaciónEvaluación de seriadosEvaluación de sitios de WEBAspectos éticos en el proceso de investigaciónCómo citar adecuadamente

Selección preliminar del temaLa selección del tema es el primer paso del proceso de investigación. En muchas ocasiones, tu profesor te asignará un tema para investigar. Sin embargo, serátambién frecuente que el profesor te permita seleccionar un tema en particular, bien sea dentro de la disciplina del curso o de cualquier área.En caso de que el profesor te asigne un tema, pasa a la sección en donde se explica las estrategias para buscar información. Pero, si el profesor te permitió que escogieras el tema, continua leyendo esta sección.

Consideraciones para la selección de un tema:

Tus intereses - Selecciona un tema dentro de alguno de tus intereses personales. Sin lugar a dudas, pondrás más interés en cualquier investigación sobre un tema en el cual tengas algún interés. Pero, no tiene que ser un tema que conozcas; esta puede ser una oportunidad para explorar un tema que siempre te ha interesado y no has tenido tiempo para dedicarle. Alcance del tema - Antes de decidir, lleva a cabo una pequeña investigación sobre el tema para determinar cuánta información hay disponible. Muy poca información (o demasiada información) disponible será importante para poder delimitar el tema o precisar el aspecto en el cual te vas a concentrar. Expectativas del profesor - Cuando sea posible, consulta con tu profesor sobre el tema que estás considerando. Seguramente, tu profesor te dirá si el mismo cumple con las expectativas que él tiene del trabajo. También podrá darte indicaciones sobre el alcance del tema y otros aspectos que quizás no hayas considerado.

¿Qué pasa si no se te ocurre ningún tema?

A veces a uno no se le ocurre ningún tema. Si te quedas "en blanco" puedes visitar los siguientes enlaces que te ofrecen una variada lista de temas interesantes y de los que hay suficiente información disponible.

http://dmoz.org/World/Espa%c3%b1ol/Sociedad/Problem%c3%a1ticas/ - Open Directory Project (en español)http://espanol.dir.yahoo.com/Sociedad/ - Directorio de Yahoo(en español)http://www.lib.umich.edu/govdocs/docnews.html - University of Michigan Document Centerhttp://library.sau.edu/bestinfo/Hot/hotindex.htm - Best Information on the Net

Precisión o delimitación del temaUna vez que tengas un tema seleccionado deberás determinar si el mismo es muy amplio o muy limitado. Observa el siguiente ejemplo:

Tema muy amplio: La violencia domésticaTemas delimitados:

Efectos psicológicos de la violencia doméstica en los niños Análisis de las leyes vigentes relativas a la violencia doméstica Estrategias de intervención en comunidades con alta incidencia de violencia doméstica

Precisión o delimitación del temaOtro ejemplo

Tema muy limitado: Opiniones de las víctimas de violencia doméstica sobre algunos programas de prevención disponibles en Puerto Rico Tema más apropiado: Ventajas y desventajas de los programas de prevención de violencia doméstica disponibles en Puerto Rico

Herramienta para delimitar el tema

El uso de un mapa de conceptos puede ayudarte a delimitar el tema. Observa el siguiente mapa:

La m arihuana

Usos m édicos

Legalización

Efectos Su uso por los deportistas

Su uso por los estudiantes

Origen

Como puedes ver, en el centro está el tema de interés de este estudiante. Alrededor se han agrupado algunos aspectos que especifican más el tema. Digamos que el estudiante decide hablar sobre: “La legalización de la marihuana”. Con este tema, se puede construir otro mapa de conceptos que ayude a hacer una reflexión más detallada dentro del tema. Observa la ilustración:

La legalización de la m arihuana

Lugares en donde se ha legalizado

Definición

Impacto o consecuencias

positivas

Impacto o consecuencias

negativas

Razones para legalizar

Razones para no legalizar

¿Qué habría que hacer para legalizarla?

Legalización

La m arihuana

Por lo general, la definición o definiciones relacionadas a los temas es siempre un punto de partida para enfocar el tema. Observa que elmapa de conceptos permite que se recojan las ideas principales que darán dirección al estudiante en el desarrollo de su escrito.

Desarrollo de la pregunta de investigación o de la tesis

Una vez que el tema ha sido delimitado, hay dos estrategias que puedes seguir para comenzar el proceso de investigación: redactar el tema como una pregunta o redactarlo como una tesis. Observa la siguiente ilustración:

Desarrollo de la pregunta de investigación o tesis

Redacta el tem a com o una tesis

Redacta el tem a com o una pregunta

EJEMPLO: Tema:

Las consecuencias de los ataques del 11 de septiembre en la transportación aérea

¿Qué consecuencias tuvie ron los ataques del 11 de septiem bre en la

form a y m anera en que la transportación aérea del país

funciona?

Los ataques del 11 de septiem bre provocaron grandes e

im portantes cam bios en la manera y forma en que se conduc e la

transportación aérea en el país.

Este procedimiento es fundamental para que puedas identificar los conceptos esenciales que usarás en la búsqueda de información. En cualquiera de los casos anteriores, los conceptos fundamentales son:

Ataques 11 de septiembreTransportación aéreaPaís especifico (puede ser cualquiera)

Identificación de conceptosUna vez que tengas el tema delimitado, bien sea mediante una oración en donde expreses tu tesis o mediante una pregunta de investigación, deberás poder identificar los conceptos claves que serán aquellos que usarás entonces para iniciar la búsqueda de información. Observa:

¿Cómo prepararse adecuadamente para enfrentar los diferentes tipos de ataques terroristas?En esta pregunta se enfatizan los términos o conceptos más importantes: prepararse, tipos, ataque, terroristas. Esos son los términos que usarás en tu búsqueda.

Sin embargo, en ocasiones no encontramos información con los conceptos que pensamos; en esos casos, piensa en sinónimos (palabras o frases) de los términos esenciales.

terrorasaltoprevenciónluchamanerasanticipaciónatacarformaspreparación

ataques terroristastiposprepararse

Estrategias de búsquedaEn ninguno de los motores de búsqueda (electrónicos o manuales) podrás escribir la pregunta de investigación o la oración tesis tal y como la planteaste anteriormente. Para facilitar la búsqueda utiliza los términos que identificaste según se explicó en el ejercicio anterior.A continuación una breve explicación sobre técnicas de búsqueda preparada por Waleska Rivera, Directora de Destrezas de Información de la Universidad del Este.

TÉCNICAS DE BÚSQUEDAAlgunas de estas técnicas de búsqueda te pueden ayudar a recuperar información del catálogo en línea, bases de datos o en la Internet. A continuación encontrarás una lista con ejemplos de las técnicas más utilizadas. Omita palabras innecesarias

communism in Romania------elimine el “in”effects of caffeine on the memory of mice------elimine effects of y on the

Mayúsculapuerto rico------la norma es escribir en minúscula aunque se puede utilizar en algunos buscadores el nombre propio en mayúscula.

Frases entre paréntesis “derechos civiles”“treaty of parís”------se utiliza en frases comunes

TÉCNICAS DE BÚSQUEDATruncar

psycholog*------recupera psychology, psychologist, psychologicaleduc*------recupera educación, educational, educar, educativo

Por campoautortítulomateriaISBNISSNformato

ANDleyes AND eutanasiaeducación AND especial

ORe-commerce OR “electronic commerce”eu or European union

TÉCNICAS DE BÚSQUEDANOT

polar NOT beardelfines NOT football

Limitadaidiomatipo de publicación fecha

+cloning + legality“water rights” + texas

–lord of the ring – moviedolphins – football

TÉCNICAS DE BÚSQUEDA

“Wildcards”wom*n------recupera woman o women. Para recuperar posibles variaciones de ortografía.

“Nesting”cats OR felines AND dietdiet AND (cats OR felines)

Recuerda que puedes usar estas técnicas al buscar en el Internet o físicamente en el catálogo de la biblioteca de la universidad.

Catálogo en línea de la Universidad del Este

Luego de haber finalizado el estudio de las estrategias de búsquedas – que puedes utilizar en cualquier base de datos – es importante que te familiarices con el Catálogo en línea de la Universidad del Este.Puedes acceder este catálogo desde cualquier computadora del mundo, siguiendo las instrucciones a continuación:Abre el programa de Internet que tengas instalado en la computadora.Escribe la siguiente dirección en la barra de dirección que aparece en la parte superior de la pantalla: http://une.suagm.eduEsta dirección te llevará a la siguiente pantalla:

Observa que en el índice que está a la izquierda de la pantalla hay la posibilidad de acceder varios enlaces. Desde esta pantalla podrás acceder las cuatro áreas que estudiaremos en este módulo:

Catálogo (Catalog), Bases de datos (Data Bases) Revistas en línea (Online Journals) Internet (Web search).

Para acceder el Catálogo de la UNE, presiona sobre el enlace Catalog. Llegarás a la siguiente pantalla:

Baja la página hasta que te encuentres con lo siguiente:

A

B

C

Esta es la forma para hacer una búsqueda de información. En la misma, hay tres selecciones para hacer:Find This (Buscar): Es aquí donde escribirás lo términos de la búsqueda que deseas hacer.Find Results in (Buscar resultados en): Decidirás dónde vas a buscar los resultados. Las alternativas más importantes y útiles son:

Keyword Relevance Search – Escribes una palabra clave, por ejemplo: terrorismoTitle Keyword – Escribes una o varias palabras del título del texto que buscarAutor Browse – Escribes el nombre (o parte del nombre) del autorCall Number Browse – Escribes el número de referencia del título, si es que lo tienes disponible.Journal Title Keyword – Es igual que el número dos (title keyword) pero se usa para revistas.

Records per page (Entradas por página): Te incluye una cantidad de entradas por página. La pre-selección (default) siempre será 50 que es el máximo.

Bases de datosLa Directora de Destrezas de Información de la Universidad del Este, Sra. Waleska Rivera, nos define el término bases de datos de la siguiente forma:

Una base de datos es una colección de registros bibliográficos estructurados en campos informativos (autor, título, título de la fuente, tipo de documento, etc.). Recogen y almacenan información contenida en las fuentes de información (revistas, actas, monografías, etc.), sometidas a análisis documental (indización o resumen) y accesibles mediante sistemas de recuperación de información.Recuperan la información a través de índices o por palabras clave, con ayuda de tesauros y de operadores booleanos.Algunas enlazan desde la referencia bibliográfica al texto completo del documento en referencia.

Para acceder las bases de datos disponibles en la Universidad del Este, visita la página de la Biblioteca: une.suagm.edu

Selecciona el enlace Data Bases. Accederás una pantalla parecida a la siguiente:

En esta página – que es bastante extensa – tendrás acceso directo a las bases de datos disponible. Bajo cada ilustración, hay una explicación sobre cada una de las bases de datos. Visita la página y lee cada explicación para que te familiarices con el material disponible. (une.suagm.edu/database.htm)Muchas de estas bases tienen claves de acceso que debes conseguir con el bibliotecario.

Motores de búsqueda y portales en el Internet

Aunque puedes buscar en el Internet de muchas formas, una de las ventajas de utilizar la página de la UNE es que existe una sección que se ha organizado para facilitarte el proceso.Para acceder portales importantes y los mejores motores de búsqueda desde Universidad del Este, visita la página de la Biblioteca: une.suagm.edu

Selecciona el enlace Web Search. Accederás una pantalla parecida a la siguiente:

En esta página encontrarás, motores de búsqueda simples, complejos y especializados e inclusive, enlaces a lo que se conoce como la Red Invisible. Es muy posible que encuentres enlaces a lugares relacionados con tu área de estudios.Visita esta página y estudia sus posibilidades.(une.suagm.edu/websearch.htm)Cuando estés listo para continuar, regresa al tutorial.

Revistas en líneaLas revistas profesionales suelen ser una fuente extraordinaria de información ya que, por ser periódicas, tienen información actualizada sobre casi cualquier tema. Para acceder un buen número de revistas en línea desde Universidad del Este, visita la página de la Biblioteca: une.suagm.edu

Selecciona el enlace Online Journals. Accederás una pantalla parecida a la siguiente:

Índice alfabético

Si conoces el nombre de la revista puedes accederla mediante el índice alfabético, bajo la sección de Browse e-journals by title.Si no tienes ningún nombre a la mano, sino un área o una disciplina, utiliza el índice de temas, bajo la sección de Browse e-journals by subject. Las opciones son las que se muestran en la siguiente ilustración:

Evaluación de la informaciónEn el proceso de investigación para cualquier tipo de trabajo, es importante que se use la mejor información disponible. Por lo tanto, es necesario que, como parte del proceso mismo de investigación, se haga una evaluación de la información recopilada para:Identificar aquella que sea más relevante para la tareaUtilizar las opiniones y perspectivas de personas conocedoras de la materiaDeterminar su utilidad para la tareaEliminar aquella que no sea correcta o apropiada

Los siguientes criterios pueden ayudar en el momento de evaluar la información, independientemente de cuál es la fuente:Autor

¿Es el autor o son los autores expertos en la materia de la cual escriben?¿Cuál es su formación?¿Tiene otras publicaciones?¿Se encuentra su nombre en una bibliografía que el profesor facilitó?Si es una página de WEB, ¿está claramente identificado el autor? ¿es parte de una asociación, universidad, compañía o es un particular de un individuo?

Fecha¿Cuándo se publicó la información?¿Es la información lo suficientemente reciente para los objetivos del trabajo? Recuerda que en las áreas de ciencia, medicina y ciencias sociales es necesario obtener la información más reciente que en las áreas de humanidades e historia.Si es una página de WEB, ¿cuándo se revisó la información?

Publicación ¿Es una revista profesional? ¿Incluye bibliografía?¿Lo publica una editorial reconocida? ¿está auspiciada por una imprenta universitaria?¿Es una edición nueva o revisada de un texto anterior? Si es así, quiere decir que probablemente, en su revisión, se incorporónueva información.Si es una página de WEB, ¿se identifica la organización o institución que auspicia la página?

Contenido¿Es la información exacta y precisa? ¿Se contradice con lo que dice otra fuente confiable?

Evaluación de seriadosLos seriados son los textos que salen con cierta regularidad y periodicidad. Por ejemplo, cualquier periódico, las revistas populares y las revistas profesionales. El uso de estos textos como parte de cualquier investigación que se realice es fundamental. El hecho mismo de que salen con cierta regularidad tiende a indicar que la información que incluyen es más reciente que aquella que se encuentra en un libro que se publica y/o revisa una vez cada dos o tres años.

Sin embargo, cuando vamos a considerar la información presentada, la ventaja de los seriados (en términos de su actualidad) suele ser su propia desventaja. Mientras que los libros, por ser publicados en intervalos de tiempo menos frecuentes, pasan por un proceso de revisión de editores que son muy cuidadosos; en las revistas – sobre todo las populares –y en los periódicos, por la presión de publicación constante, este proceso de revisión es menos riguroso y cuidadoso que en los libros.

Por tanto, cuando usamos información provenientes de seriados debemos evaluar la misma cuidadosamente, de manera que seamos nosotros los que decidamos sobre su utilidad, precisión, relevancia e importancia en nuestra investigación.Examina la siguiente tabla, en donde se establece una comparación sobre los diferentes criterios a considerar al utilizar revistas profesionales, revistas populares y periódicos.

Público generalPúblico generalAcadémicos; Expertos; ProfesionalesAudiencia

DiarioSemanal

SemanalMensual

Mensual; Bimensual; Trimestral; Semestral; AnualFrecuencia de publicación

Empresas y conglomerados económicosEmpresas y conglomerados económicosPublicadas por editoriales, universidades y organizaciones profesionales organizadas y reconocidas

Auspicio

No incluye bibliografíay no se citan las fuentes en su totalidad.

No incluye bibliografía. Se citan las fuentes con más detalle.

Provee bibliografía y referenciasFuentes

ComúnSencillo

ComúnSencillo

AcadémicoTécnicoUso del discurso común en la disciplina

Lenguaje

Eventos recientesInformación local y regionalAnunciosEditorialesFuentes primarias de los eventosMuchos anuncios

Eventos recientesTemas debatiblesAnálisis de cultura popularEntrevistasAnuncios

Informes de investigaciones originalesAnálisis profundos de temas de la disciplinaNo hay casi anuncios

Contenido

PeriodistasPeriodistasInvestigadores; Académicos; ProfesoresAutores

New York TimesEl Nuevo DíaEl País

NewsweekTimePeopleBuena VidaImagen

HispaniaLectura y VidaCriminal Justice AbstractsAmerican Journal of Sociology

Ejemplos

PeriódicosRevistas popularesRevistas profesionales

Evaluación de WEB SITESEl Internet ha traído la posibilidad de que mucha información pueda ser compartida con millones de personas en poco tiempo. Sin embargo, como ya sabemos, no todo lo que se publica en el Web es información precisa y exacta. Por tanto, el evaluar las páginas del Web es fundamental en el momento de hacer una investigación.A continuación te presentamos unos enlaces que debes visitar para conocer cómo se pueden evaluar las páginas del Web.

http://www.lib.iastate.edu/commons/span403/01spr/evaluar.html (en español)http://www.library.cornell.edu/olinuris/ref/research/webcrit.htmlhttp://www2.widener.edu/Wolfgram-Memorial-Library/webevaluation/webeval.htm

Aspectos éticos en el proceso de investigación

Durante el proceso de redacción de nuestro trabajo de investigación debemos tener cuidado de no caer en el error de plagiar de la información que hemos encontrado. El plagio es el acto de tomar las ideas, pensamientos y escritos de otros y hacerlos pasar por nuestro al no citarlos adecuadamente.Visita los siguientes enlaces que tratan sobre el plagio y estudia lo que es y lo que debe hacerse para evitarlo.

http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3 (en español)http://www.eduteka.org/PlagioLelio.php3 (en español)http://universalia.usb.ve/anteriores/universalia18/plagio.html (en español)http://www.lib.uconn.edu/using/tutorials/LILT/plagiarism.htmhttp://www.indiana.edu/~wts/pamphlets/plagiarism.shtmlhttp://www.northwestern.edu/uacc/plagiar.html

Cómo citar adecuadamenteLa mejor forma de evitar ser acusado de plagiar las ideas de otros es citándolas adecuadamente. Hay varios formatos que se usan para citar: APA, MLA, Turabian, etc.A continuación encontrarás enlaces para los dos más usados en Puerto Rico: APA y MLA.

APAhttp://sp-eastlrc.valencia.cc.fl.us/page.cfm?pageid=399http://www.ucm.es/BUCM/psi/guia_red_apa.htm

MLAhttp://sp-eastlrc.valencia.cc.fl.us/page.cfm?pageid=400

Aunque es fundamental conocer los textos mencionados anteriormente para citar adecuadamente, también es cierto que se nos hace más fácil si usamos recursos del WEB. La siguiente dirección te conducirá a una página que facilita el proceso de preparación de la bibliografía en ambos formatos.

http://www.landmark-project.com/citation_machine/index.php