DESCUBRE el Patrimonio Mundial

“PROYECTO DE ESTUDIO Y DIFUSIÓN DEL BIEN PIRINEOS-MONTE PERDIDO”

turismosobrarbe.com ACTIVIDAD DIDÁCTICA

DESTINATARIOS

Alumnos de de segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años)

MATERIALES

OBJETIVOS

-Conocer aspectos relacionados con la vida y la producción artística de los seres humanos del mundo.

-Desarrollar su capacidad de aprender, entender y organizar las formas espaciales.

-Desarrollar la motricidad fina.

-Ejercitar la memoria visual y mejorar la coordinación ojo-mano.

-Relacionarse con los demás y adquirir pautas de convivencia y relación social.

-Desarrollar las capacidades de razonar, deducir, analizar y ordenar.

-Trabajar la tolerancia y su capacidad de espera.

-Exploración y manipulación de piezas.

-Desarrollar el pensamiento lógico y las habilidades lógicas.

-Fomentar la curiosidad y el interés por la época de nuestros antepasados y por la actual.

CONTENIDOS: ÁREAS CURRICULARES

ÁREA DE CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL.

Juego y movimiento.

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO.

Medio físico: elementos, objetos y materiales relacionados con los

bienes inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial por la UNESCO

Acercamiento a la naturaleza

La cultura y la vida en sociedad

ÁREA DE LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN.

Lenguaje verbal

Lenguaje artístico

Los bienes

inscritos en la

Lista del

Patrimonio

Mundial por la UNESCO nos permiten

acercarnos a la realidad de

nuestro patrimonio, herencia

de valor incalculable que todos

debemos proteger y conservar.

-Papel -Tijeras -Impresora a color -Cartulina o cartón o cartón pluma fino -Pegamento de barra

DESCUBRE el Patrimonio Mundial

-Imprimir imágenes en tamaño dinA4

-Imprimir el guión para el educador

- Presentar a los niños.

TRABAJO PREVIO EN EL AULA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Antes de comenzar el juego, el tutor transmitirá a los alumnos algunas ideas básicas sobre qué es el patrimonio y sobre la figura del Patrimonio Mundial.

¿Qué es el Patrimonio?

“El conjunto de bienes culturales y naturales, tangibles e intangibles, generados localmente, y que una generación hereda / transmite a la siguiente con el propósito de preservar, continuar y acrecentar dicha herencia.” (DeCarli, 2007) Tradicionalmente se ha establecido una diferenciación entre el patrimonio cultural y el patrimonio natural. Sin embargo, es importante resaltar que patrimonio cultural y natural siempre van unidos, formando una unidad en la que se plasma la acción del ser humano en el medio natural. Se subdivide en: El Patrimonio tangible o material, como su propio nombre indica, se refiere a todo aquello que podemos tocar y puede ser conservado y restaurado, también lo podemos dividir en: Bienes muebles: son aquellas obras culturales realizadas por el ser humano o por la propia naturaleza que tienen una importancia arqueológica, histórica, artística, científica o técnica, que se pueden trasladar de un lugar a otro, es decir, se pueden mover, como por ejemplo pinturas, esculturas, libros, etc. Bienes inmuebles: son bienes con la misma importancia que los anteriores pero que no se pueden trasladar o mover. Ejemplo de ello son: un acueducto, un molino, una catedral, un sitio arqueológico, un edificio industrial, el centro histórico de una ciudad, etc. El Patrimonio intangible o inmaterial, se refiere a aquellas manifestaciones no materiales que emanan de una cultura en forma de: saberes (conocimientos y modos de hacer enraizados en la vida cotidiana de las comunidades), celebraciones (rituales, festividades, y prácticas de la vida social), formas de expresión (manifestaciones literarias, musicales, plásticas, escénicas, lúdicas, entre otras).

El educador explicará a los niños que van a realizar un juego muy divertido, que hay que estar muy atentos porque vamos a conocer muchos lugares importantes del mundo.

A continuación, les dirá que los lugares y edificios más importantes de la Tierra se inscriben en una lista, que se llama la Lista del Patrimonio Mundial. Y comienza a enseñarles las fotografías, y a contarles brevemente algo sobre cada uno de ellas.

Para eso, se apoyará en el guión que se incluye anexo al final de este cuadernillo.

PREPARACIÓN

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ACTIVIDAD DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

La evaluación constituye un proceso flexible donde los procedimientos de recogida de información podrán ser variados, usando técnicas de evaluación como; la observación de comportamientos, las entrevistas, los diálogos y cuestionarios orales o el análisis de expresiones plásticas, dramáticas, musicales y orales. Durante el desarrollo de esta actividad recabaremos información relacionada con el interés de los niños, la implicación, ritmo en el desarrollo, habilidad mental y técnicas usadas durante el proceso y más ítems relacionados con el desarrollo evolutivo de niños del segundo ciclo de Educación Infantil.

Es un tratado internacional aprobado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que se propone promover la identificación, la protección y la preservación del patrimonio cultural y natural de cualquier lugar del planeta, especialmente valioso para la Humanidad. Considerando el patrimonio en su doble aspecto cultural y natural, la Convención refleja la interacción entre hombre y naturaleza, y la necesidad de preservar el equilibrio entre ambos. En la Lista del Patrimonio Mundial se inscriben sólo los bienes más destacados del planeta.

¿Qué es el Patrimonio Mundial?

GUIÓN PARA EL EDUCADOR

1. ACUEDUCTO DE SEGOVIA

¡Qué puente tan raro! ¿Alguien lo había visto alguna vez? Os he

dicho una pequeña mentirijilla porque no es un puente. Se llama

acueducto y hace muchísimos años que los romanos lo

construyeron para transportar agua.

Es algo tan especial y tan importante que está dentro de esa

lista de la que hablábamos.

2. ALHAMBRA DE GRANADA

¡Qué lugar tan bonito y diferente! ¿Habéis estado aquí alguna

vez? Está muy lejos de nuestra casa, en Andalucía.

Este lugar durante mucho tiempo fue un gran palacio, por eso es

tan elegante y tiene esa decoración tan bonita.

3. EL ESCORIAL

Este edificio tan grande, que incluso tiene un lago, lo mandó

construir un rey muy antiguo que se llamaba Felipe y está muy

cerca de Madrid. Se llama Monasterio de El Escorial.

4. GRAN MURALLA CHINA

Esta es la gran Muralla China. Es una muralla tan grande tan

grande que se puede ver desde una nave espacial. Está a muchos

kilómetros de aquí y se fue construyendo durante muchísimos

años. Es muy antigua e importante que está en la lista mundial.

5. PIRÁMIDES DE EGIPTO

¡Qué lugar tan raro! ¿Sabéis lo que es? Es una pirámide y se

encuentra en Egipto, un país muy muy lejano. Son muy grandes y

tienen forma de triángulo. Se construyeron hace miles de años

para enterrar a sus reyes, que se llamaban faraones, y por eso son

tan importantes para nuestra lista.

6. PARTENÓN

Este sitio tan antiguo está en Grecia, un país que no está tan lejos

como Egipto. Allí hay bienes muy importantes y muy bonitos

como el Partenón, que es un templo de piedra donde los griegos

guardaban una gran estatua de la diosa Atenea y donde se reunía

la gente de Atenas. Por eso está también en la Lista del

Patrimonio Mundial.

7. COLISEO DE ROMA

Este monumento se llama Coliseo, porque es muy grande. Está en

Roma y también tiene más de mil años. En este edificio, los

romanos luchaban contra animales como tigres y leones. Además,

a veces lo llenaban de agua y también hacían batallas de barcos.

8. MACHU PICCHU

Este lugar tan impresionante se encuentra muy muy alto, en unas

montañas, de un país lejano, llamado Perú. Es una antigua ciudad

que fue construida por los Incas, en la que ya no vive nadie. Pero

es tan importante que de nuevo está en la lista.

9. ESTATUA DE LA LIBERTAD

Esta señora tan grande con la mano levantada se llama Estatua de

la Libertad. Es una escultura que está en una ciudad que se llama

Nueva York, la ciudad de los rascacielos. Si alguna vez vais a

visitarla podréis ver toda la ciudad desde su cabeza.

10. CHICHEN ITZÁ

Otra vez tenemos una pirámide, pero esta es diferente a la de

Egipto. ¿Os dais cuenta que está llena de escaleras? Es muy

antigua y está en México. A lo mejor alguno la habéis visto en

alguna película, porque es muy conocida e importante.

11. PETRA.

Es una ciudad excavada en la roca, en un país lejano, llamado

Jordania. En concreto, esta imagen nos muestra uno de sus

edificios más famosos, conocido como el tesoro, que como veis,

está esculpido en la piedra.

12. GLACIAR PERITO MORENO

¿Sabéis que hay algunos lugares con hielo que nunca se derrite?

En esta foto estamos viendo uno de esos glaciares que se

encuentra en Argentina. Esta glaciar se llama Perito Moreno

porque fue descubierto por un explorador que se llamaba así.

Es muy importante para el mundo que se conserven estos

glaciares.

13. CASTILLO HIMEJI

¿Os gusta este castillo? Está en Japón. ¿Os habéis fijado en los

tejados tan raros que tiene? Son típicos de Japón. Es un castillo

muy grande que hay sobre una roca. En el interior de su muralla

tiene un camino que es un laberinto, y que hace muy difícil llegar

a la torre principal si no se conoce el camino.

ACUEDUCTO DE SEGOVIA

© UNESCO/ Alcoceba, Felipe

ALHAMBRA DE GRANADA

© UNESCO/ Lemée, Tatiana

EL ESCORIAL

© UNESCO/ Fruneau, Yvon

GRAN MURALLA CHINA

© UNESCO/ Lamée Tatiana

PIRÁMIDES DE EGIPTO

© UNESCO/ Vorontzoff, Alexis N.

PARTENÓN

© UNESCO/ Burke, Niamh

COLISEO DE ROMA

© UNESCO/ Fruneau, Yvon

MACHU PICCHU

© UNESCO/ Malempré, George

ESTATUA DE LA LIBERTAD

© UNESCO/ Lacoundre, Anthony

CHICHEN ITZÁ

© UNESCO/ Fubomichi, Kudo

PETRA. JORDANIA

© UNESCO/ Yvon Fruneau

GLACIAR PERITO MORENO

© UNESCO/ Roger, Dominique

CASTILLO HIMEJI

© UNESCO/ Bailey, Ariane