MAESTRÍA EN EDUCACIÓNComunicación Educativa

Profesor: Juan Pablo España Gaspar

Sesión 4: Desarrollo de proyectos de comunicación educativa. Primera parte.

Análisis de FODA institucional

Blanca Estela Torres Daniel ID: 00204231

Cuarto cuatrimestre

3 de Octubre de 2016

•  

Este proyecto educativo va dirigido al JARDIN DE NIÑOS “INSTITUTO

RENACIMIENTO” sistema escolarizado, el cual se encuentra ubicado en Chihuahua # 107 Colonia

Roma Norte, Delegación Cuauhtémoc Ciudad de México, esta institución actualmente utiliza un

modelo educativo tradicionalista, lo cual no da muy buenos resultados en la actualidad ya que

como sabemos las necesidades de los niños van cambiando para poder adquirir un buen

aprendizaje, por tal motivo, desarrollar un proyecto educativo desde la necesidad que se presenta

en el instituto, tiene la finalidad de que nuestro centro educativo tome el control sobre su destino,

permitiendo monitorear los avances y tomar decisiones oportunas; haciendo posible un proceso

continuo y sistemático de análisis y diálogo para seleccionar una dirección hacia un futuro

deseado, previendo situaciones que pueden obstaculizar su tarea y considerando los medios

reales para alcanzarlo, donde además se reúnan condiciones de calidad y equidad.

Contextualización del proyecto educativo

ANÁLISIS DE FODA

INSTITUCIONAL

FORTALEZAS

Apoyo de la institución. Recursos Tecnológicos a

la vanguardia. Disponibilidad del

Personal educativo. Educación integral Programas educativos

RVOE

Miedo al cambio Ignorancia en Tecnología Soporte técnico

Debilidades

Oportunidades

Mejorar el aprendizaje Innovación en Campos

formativos Integridad de alumnos Trabajo en equipo educativo

Amenazas

Cambio de administración directiva

Deserción de alumnos Incremento de costo

Innovación educativa en preescolar.

Superar la educación

tradicionalista.

Mejorar el aprendizaje

escolar.

Construcción de nuevos

aprendizajes significativos.

Internet

Programa Educativo

Tema específicoFactible

de solucionar

Objetivo General

Objetivo Específico

Construir nuevos aprendizajes significativos, realizando diversas acciones para favorecer el desarrollo de competencias en los alumnos de preescolar desde una sana convivencia durante el ciclo escolar 2016- 2017

Infundir en los niños una experiencia significativa que conlleve al aprendizaje desde una sana convivencia.

Crear cada semana actividades significativas para desarrollar en los niños la creatividad e inteligencia emocional.

OBJETIVOS

JUSTIFICACIÓNLos alumnos que asisten al Jardín de Niños “Instituto Renacimiento” son de una situación económica

media, las expectativas de los padres de familia al traer a sus hijos a nuestra Institución son altas, es decir

que los niños terminen su educación preescolar con el desarrollo de sus competencias lo mejor que se

pueda, pero sobre todo en los campos: Lenguaje y comunicación, pensamiento matemático y convivencia

escolar.

Una de nuestras necesidades educativas en los alumnos es implementar actividades para

fortalecer su autonomía, iniciativa, capacidad para elegir, desarrollo en su lenguaje, desarrollo de la

potencialidad corporal, desarrollo de voluntad y autodisciplina con el objetivo de infundir en el niño una

experiencia significativa que conlleve al aprendizaje desde una sana convivencia.

Para ello es necesario incrementar actividades significativas en los alumnos, con la finalidad de

construir nuevos aprendizajes, realizando diversas acciones para favorecer el desarrollo de competencias,

de tal forma que permitan mejorar su aprendizaje de manera continua.

BIBLIOGRAFÍA Álvarez, I., Hernández, J., Batard, L. (1998). Metodología para la evaluación de los proyectos educativos por los colectivos de años. Revista Pedagogía Universitaria, 3, 22. Alonso, J. (2010). Manual para elaborar el proyecto educativo de la institución escolar. México: Plaza y Valdés. Fondo de las Naciones. Unidad para la Infancia UNICEF. (2006). Elaborando proyectos de comunicación para el desarrollo. EDUPAS. Colección Comunicación, Desarrollo y Derechos, 1a edición, 64.

CIBERGRAFÍA Méndez, J. (s/f). Diseño instruccional y desarrollo de proyectos de educación a distancia. Consultado el 14 febrero de 2014: http://www.schoolofed.nova.edu/dll/spanish/modulos/diseno/jorge_mendez.pdf Moreno, M., Avella, A., y Valencia, D. (2000). Uso efectivo de la televisión en el aula. Consultado el 12 Febrero 2014: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/educacion/expedocen/expedocen7c.htm

Referencias bibliográficas