dejala que caiga 2010

I ..JM ZDEL . S I NE E A E P A S AD C ra e a a t gn

DJALA QUE CAIGA. I.E.S. JIMNEZ DE LA ESPADA. CARTAGENA

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INTRODUCCIN NUESTRO CENTRO La inauguracin de nuestro instituto por Franco en 1946 Mi entrada al Instituto Mi primer da de clase Mi comienzo en el Instituto Mi llegada al Instituto Discurso de Promocin de los alumnos de 2 de Bachillerato 2009 Anatoma de un examen Historia de una llegada y una partida Para vosotros Mi despedida Mi paso por el Instituto Promocin 2010 NUESTRO CENTRO Recuerdos del Instituto De como entre a formar parte de La Asociacin de Madres y Padres Ajedrez Ordenando el pasado Mara Hernndez Camia, premio extraordinario de bachillerato 2009 Desayunos con encanto SALIDAS ITALIA 2009 Un gran viaje con grandes personas... Viaje a la Nieve: Masella El que tiene un novio en Granada ni tiene novio ni tiene nada... Viaje a Granada 2010, 2 Bachillerato Ascenso del ro Chcamo y balneario de Archena CREACIN Gracias a todos y sobre todo a mi Instituto Jimnez de la Espada Oda a las especies ENGLISH CORNER Encuentro Comenius en el I.E.S. Jimnez de la Espada de Cartagena Intercambio del IES Jimnez de la Espada (Cartagena) con el Bjrgvin videregende skole, (Bergen, Noruega) Lectorado Alcohol and Teenagers How to start a conversation Map of Britain Survival English LE-COIN-DU-FRANAIS La gut decrire en franais La France et son drapeau Le drapeau franais Le cop Le Champagne Voyage imaginaire Paris La Tour Eiffel La Vie en Rose La Cte dAzur Le mont Saint-Michel (Normandie) Le Francophonie Le Fromage Astrix et Oblix Marianne Jeanne dArc Le Vin Notre exprience du franais Le France Limportance du franais La mode en France Le 14 de juillet, le jour national franaise Paris, ses muses et ses monuments Le Patois du nord de la France La Seine 3 Grands Monuments de Paris Cannes et son festival Le football Le Mont Blanc

2 4 8 9 9 10 11 16 18 20 21 22 24 28 29 30 32 34 36 40 42 44 46 48 49 50 51 53 54 55 56 56 57 58 58 59 59 60 60 61 61 62 63 63 64 64 65 65 66 67 67 68 68 69 69 70 70 71 71

Les loups Les animaux La cration du tour de France Les recettes typiques du pays Tomates la provenale La Tour Eiffel Ma meilleure exprience La F r a n c e e n f t e Une prof dite Nature La pollution Pour toi, M Dolores Notre voyage dtudes Souvenirs de nos annes au Lyce Des Blagues Blagues et devinettes Percy Jackson et le voleur de foudre Et si ctait vrai Franais CREACIN El mito de Santiago... CIENCIAS NATURALES Fsiles. Testigos de vida Posidonia ocenica, el pulmn del Mediterrneo Programa de educacin para la salud CULTURA CLSICA Vita Caesaris Concurso Cicero Festival de teatro grecolatino El Minotauro Orfeo y Euridice: un amor ms all de la muerte MATEMTICAS Astronoma Un da en el planetario La Astronoma Excursin Matemticas Mi gran deuda griega Acertijo matemtico QUMICA Olimpiada de Qumica ORIENTACIN El hombre es bueno por naturaleza S.O.S. Departamento de orientacin OPININ Cartagena 2010, lugar de peregrinacin Jacobeo Carta a un futuro/a universitario/a PERIDICO Cartagena, una ciudad con historia y tradiciones Los derechos y deberes de los trabajadores Entrevista con: M Carmen Muecas Las muertes por accidente laboral... La nueva ley de Medio Ambiente RINCN LITERARIO Miguel Delibes Historia de un Inmigrante Concurso literario Ha muerto el poeta Olas de plata El tiempo Confesiones de una suicida Tic Tac Hoy no ha sido un buen da Alucinacin o realidad? Un extrao viaje Premio Mandarache Pedro Zarraluki, Todo eso que tanto nos gusta MSICA Actividades extraescolares musicales DEPORTES El equipo infantil femenino: subcampen de Cross PASATIEMPOS Sudoku griego Juego de los errores

72 73 73 74 75 75 76 77 80 81 82 83 84 85 86 87 87 89 90 94 99 101 106 106 108 110 111 114 115 116 117 118 119 120 122 124 127 130 132 133 134 135 136 138 139 140 141 141 142 142 145 146 149 154 160 162 164

N D I C E

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SALUDA DEL DIRECTORDesde la atalaya que bien pudiera simbolizar esta pgina primera de la revista os invito a que subis miris conmigo en panorama lo que ha sido un ao del centro y de nuestras vidas: trabajos, ilusiones, viajes a muchos lugares, concursos con premios o no, despedidas De los viajes y excursiones hablan por s las fotografas que nos habis dejado; vuestra abierta sonrisa es la prueba mejor de que os han hecho disfrutar. Fuisteis a la nieve, a Londres, de intercambio a Noruega (con rescate incluido por el volcn de Islandia y su nube), otras ms cercanas: a Toledo, Caravaca de la Cruz, la ruta de los castillos, la del ro Chicamo en Abanilla, a Granada, etc Dice mucho de la vala de los alumnos su participacin en las olimpiadas de Qumica, de Biologa y Matemticas o en el concurso C.I.C.E.R.O. de mbito europeo: Daniel Aranda Lpez ha sido premiado en la XV Olimpiada de Qumica; Mara Hernndez Camia fue premio extraordinario de Bachillerato; al concurso CICERO (Certamen In Concordiam Europae Regionum Omnium) de 2009 se presentaron Gloria Garca (premiada), Abigail Arrobo y Sonia Vicente. Este ao han ido Tatiana Evlampiev Armero, Daniel Alcaraz Carrin y Marina Daz Marcos, resultando ganadora en el apartado de traduccin con el nmero 1 Tatiana. Es para el Centro un orgullo contar con alumnos as y con los profesores que los preparan. Los de Msica han llevado han ido otra vez al encuentro de coros Cantemus, y en colaboracin con los de Ingls a los coros bilinges; los de Filosofa y Literatura los han animado a participar en los premios Mandarache, en los que ha resultado ganadora M ngeles Jimnez Barber, de 1 de bachillerato, con el premio de crtica literaria. El Festival Juvenil Europeo de Teatro Greco-Latino, que organiza en Cartagena el departamento de Clsicas, ha celebrado este ao su XIV edicin recibiendo en nuestro Instituto a unos 5.000 estudiantes de distintas regiones de Espaa. Digo en nuestro centro porque este ao, por estar el Parque Torres en obras, hemos habilitado un gran escenario en las pistas del Instituto para dar acogida a 2

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unos 1.300 alumnos en cada representacin. El profesor Morales y sus alumnos de Turismo han hecho de guas tursticos. Por primera vez los departamentos de Clsicas y de Lengua y Literatura de nuestro Instituto han coordinado juntos en Cartagena un Festival de Teatro Clsico Espaol, al que han asistido unos 350 estudiantes. El grupo Aedo teatro de Cdiz represent La Celestina, de Fernando de Rojas. Desde esta misma atalaya levantaremos algo tristes las manos para despedir a los alumnos que dejan su instituto y a tres profesores de mismo que se jubilan: Fernando Garca Ros, M Dolores Aguayo Albasini y Jos Garca Segura. A Jess Bayn casi le hemos obligado a que lo deje para otro ao.. El curso prximo vamos a sufrir otra gran prdida: Nuestro departamento de Hostelera y Turismo se ha hecho mayor y se convertir en Centro Integrado de Hostelera y Turismo, independiente de nuestro centro; ver ampliadas sus dependencias y su oferta profesional. Esperamos poderlos visitar en su ampliado comedor y gozar de su gran cocina y su buena amistad. Suerte tambin para ellos! Porfintenemosnuestrapginaweb.Vaaserunabuenaherramientapara que padres, alumnos y profesores tengan a punto toda la informacin que precisan sobre programas, plazos y requisitos de matrcula, actividades de los departamentos, horarios de los tutores, celebraciones, concursos, y tantas cosas ms. Esta es su direccin : http://www.murciaeduca.es/iesjimenezdelaespada/sitio/ La vida del Centro sigue y con ella sus programas: de Refuerzo Curricular, Compensatoria, Diversificacin, Bilinge, Altas Capacidades; Bachillerato de Investigacin? Lo seguimos intentando. Tenemos lo principal: alumnos, profesores y la mejor disposicin. Iamque, vale, Adis! Bajemos de la atalaya a la tierra llana, la de todos los das, a ganarle tiempo al tiempo y cumplir tantos proyectos, ilusiones y deseos que animan nuestra vida. Salve amici. Di nobis valeant. Que los dioses nos sean propicios

I N T R O D U C C I N

Ricardo Alarcn Buenda 3

N U E S T R O C E N T R O


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Francisco Velasco Hernndez Profesor de Historia e historiador

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Mi lle g

mis notas bajaran, por el nivel. Yo tuve la suerte de entrar al instituto es porque tengo a mi hermana en 1 de Bachiller. Poco a poco me he ido adaptando al centro, a los profesores y a los compaeros. Mis notas no han bajado mucho. Cuanto yo estaba en el colegio en 6 de primaria, no quera pasar al instituto porque escuchaba a mi hermana en mi casa que deca que el instituto tena mucho ms nivel que el colegio y me asustaba. Me met en Religin porque el curso pasado, en el colegio, daba y quera seguir estudiando Religin. En cuanto al Conocimiento del medio, se me ha separado en dos asignaturas: C. Sociales y C. Naturales. Lengua, en un tema tenemos mas contenidos. Las Matemticas son ms difciles. En Educacin Fsica no jugamos, ahora nos ensean algunas tcnicas de diferentes deportes. El francs es mucho ms difcil, ya que en el colegio solo daban una base. La Msica nos la han cambiado por la Tecnologa. Y por ltimo el Ingls contiene ms materias y una de las razones que estoy bajando la nota es porque estoy en la seccin bilinge. Los profesores son ms duros que otros aos, pero, al final uno se acostumbra. Hay algo que tambin he llevado mal, y ha sido lo de levantarme una hora antes y salir una hora mas tarde tres das a la semana, por el bilinge. Paloma Esteban 1 ESO A

Isidoro y Sta. Florentina y cuando entr a al instituto tena miedo de dos cosas principalmente. adUna de ellas era que m separaran de mis amigos y otras que

al

t to stiYo u en H. H. San In estudi

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e Promocin de los alum curso d nos Disde 2 de Bachillerato 2009Distinguido pblico: Bienvenidos a nuestra gala de graduacin de la promocin 2003/2009. Se ruega por favor desconecten los telfonos mviles y permanezcan en silencio debido a la seriedad que requiere el acto. Despus de seis aos llegando a las ocho menos diez de la maana, excepto los profesores que son a los nicos que se les permite llegar a las ocho y cuarto, ya era hora de que un da pudiramos venir a las siete de la tarde, y sin mochila! Antes de nada, conviene ser polticamente correcto y dar las gracias a todos los profesores y personal del centro, Paco te queremos, por todo aquello que habis sabido transmitirnos y que quedar para siempre en cada uno de nosotros, o por lo menos, hasta Selectividad. Cabe tambin en este momento recordar a todos los compaeros que ya no estn entre nosotros, en este centro, y a aquellos que se han quedado en el camino, los cuales sern por siempre recordados. Y a los que les queda el ltimoempujn,nimochicos!,confiamos en vosotros. Respecto a los que ya estamos fuera, nos sentimos orgullosos de poder atravesar esa inquebrantable verja azul que separa nuestro presidio de nuestra libertad sin necesidad de la correspondiente acreditacin, en la mayora de los casos un tanto ilcita. Toca empezar por el principio, la E.S.O. Corra el ao 2003, 2002 para algunos, abriendo una nueva etapa en nuestra vida no con nombre pero s con apellidos: Jimnez de la Espada. Nada ms llegar nos metieron en la antigua capilla convertida en la actualidad en la faranica sala de profesores. Detengmonos en esta zona: stadisponedeunsinfindelujos, tales como una mquina de agua exclusiva para ellos en contraste con nuestra fuente, que ms que fuente es una bocaderiego,unacafetera,frigorfico, aire acondicionado, acceso gratuito a Internet, prensa diaria, por no mencionar el jacuzzi que seguro esconde la oscura sala del fondo, vamos, un idlico destino de vacaciones. Centrmonos en lo importante: han sido cuatro aos de continuo cre-


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cimiento personal, tanto fsico como moral. En el transcurso de esta etapa, hemos asentado las bases de nuestros conocimientos actuales, eso s, estudiando el da de antes. Es el momento de recordar la iniciativa llevada a cabo en este centro para impartir por primera vez una enseanza ms ligada al mundo anglosajn, el ahora mundialmente conocido Programa Bilinge, lo que supuso un esfuerzo personal a los docentes que tuvieron la osada de impartir una parte de su materia en el lenguaje de Shakespeare. Ellos lo intentaban y por ello reconocemos su esfuerzo. En un principio no ramos capaces de ver el objetivo del programa, creamos que solamente serva para quedarnos dos horas ms a la semana, interpretar singulares obras de teatro a modo de exmenes orales y aprender la maravillosa cultura que esconden las Islas Britnicas. Sin embargo, una vez finalizadoelcicloyconelttuloenla

mano, hemos sido capaces de comprender todo lo que el programa bilinge supone en la educacin de un alumno. De hecho, no nos arrepentimos de la decisin que en su momento tomamos, es ms, lo volveramos a hacer. Casi sin darnos cuenta la cosa se pona seria. Se acab el festival que supona la enseanza secundaria obligatoria, para los de la LOGSE, la ESO. Las

notas y las medias empezaban a ser nuestro principal quebradero de cabeza, y el redbull y el caf se convirtieron en nuestros mejores compaeros de estudio durante las noches en vela. A ste nuevo reto se unieron a nuestra causa compaeros procedentes de los santsimos colegios circundantes al Jimnez. Entraron como desconocidos pero tardaron poco tiempo en integrarse como uno ms, adems de convertirse algunos de ellos en amigos inseparables. Tras haber aprobado 1 de Bachiller, nos adentramos en el curso que supuso el deseo colectivo de suicidio. Selectividad era nuestra peor pesadilla, aunque peor era la palabra septiembre. Es cierto que 2 supone un cambio, pero muchas cosas nunca llegan a cambiar, como por ejemplo las notas injustasengimnasia,eh,Loles?,olas ganas de algunos profesores de lengua de que seamos unos fracasados arquitectos,eh,Pascual?,oelfamosodicho deciertoprofesordefilosofacinco minutos de descanso. Algo que seguro no cambiar nunca sern los tipos de alumnos de los cuales cabe hacer una distincin: En primer lugar est el alumno negado por excelencia, aquel que llega diciendo que no ha dejado tiempo en las horas previas al examen para el descanso, para los de la LOGSE : que no ha dormido, y luego suspende. Tambin est elalumnosuficiente,aquelquesimple-

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mente tiene como objetivo aprobar e irse de aqu lo antes posible. Por otro lado, tenemos al alumno odiado, dcese de aquel que niega haber tocado un libro y posteriormente obtiene una calificacinaceptable,estetipodealumno es odiado a muerte por el alumno negado.El resto de clases estudiantiles odian a su vez al llamado empolln repelente. El tpico alumno que va a suspender y te sorprende con un 10 segn l inexplicable, porque iba a suspender seguro. Para terminar hablaremos de un alumno caracterstico de esta promocin, el alumno milagro, aquel que no da palo al agua en todo el curso y al finalobtienemejornotaqueelnegado yelsuficientejuntos. Dejando de lado los exmenes, el estrs, las bebidas energticas y las horas de clase, hacemos mencin a todos nuestros momentos de ocio. Nuestro primer viaje, que no excursin, fue para la mayora en febrero de 2006, cuando nos fuimos a la nieve, viaje en el que no solamente hubo cadas de alumnos, sino tambin de profesores. Recordar tambin las largas noches de allanamiento en habitaciones ajenas, vindose las consecuencias a la maana siguiente. El siguiente viaje que hicimos fue a Londres o Francia, lo que suscit disputas internas entre departamentos. En 1 de Bachiller se realiz un intercambio con un instituto noruego, en el

cual pudimos contemplar la belleza extica de pobladoras de aquellas tierras y durante el cual se establecieron fuertes amistades. ElcolofnfinalfueelviajeaItalia, con experiencias como el extravo de la maleta de Jota, sobrepeso en un ascensor, prdida por Roma, las goteras del autobs, el conductor polaco loco, los jaleos nocturnos, la prdida en Pisa, porque claro, desde el autobs ves la Torre, pero desde la Torre en plena noche no ves el autobs.., las canciones de las once Adems de tanto viaje ha habido tambin numerosas ancdotas: Dislexia de algn que otro profesor al pronunciar ciertos nmeros. La dieta mediterrnea a base de productos aceitosos en la cantina sumados a su subida de precios descontrolada Las constantes cadas por pasillos y escaleras Alguna que otra encerrona en armarios, as como el olor a insecticida en las clases Recomendamos que haya cambio en conserjera a la hora de cobrar fotocopias, por favor, que cuando valan doce cntimos, por no tener cambio, al finalpagabasveinte. Originales excusas que inventbamos para que nos dejaran salir Menos mal que no vamos del instituto antes de que se convierta en


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un reality! debido a la plaga de cmaras por todos los pasillos No nos podemos olvidar de profesores como Caparrs, alias Perrys Gaceta FM, aprovechamos para hacerle publicidad : 87.5 FM. La sospechosa alergia de Paula a la tizza, sobre todo a la hora de borrar la pizarra,lafascinanteaficinalasrocas de Pedro del Olmo, la hiperactividad de Puri y la tranquilidad de Antonio Jos. As podramos tirarnos un da entero, pero como todos queremos irnos de fiestaloantesposible,aqulodejamos, siempre y cuando no se sientan ofendidos aquellos a los que no hemos nombrado, pues tambin nos acordamos de todos ellos. Echando un vistazo rpido a atrs, parece increble que estemos hoy aqu todos sentados, esperando ser graduados. No nos vamos a engaar, en realidad ninguno queremos dejar atrs esta etapa de nuestra vida, no queremos tener que echar matrcula en una universidad a cientos de kilmetros de nuestros compaeros de pupitre, ni siquiera se nos pasa por la cabeza no volver a pisar el instituto nunca jams, y sera de locos pensar que no queremos volver a encontrarnos con el tpico pasota, la desquiciada por los exmenes o aquel que siempre tiene suerte eligiendo las preguntas que se estudia. Por mucho que nos cueste reconocerlo, no somos lo que ramos. Hemos cambiado las barbies y las muecas por maquillaje y tacones, y los cromos y tazos se han convertido en colonias y aftershaves. Hemos crecido, nos hemos convertido en lo que hoy en da somos, y todo ello ha ocurrido mientras estbamos aqu, en nuestro Jimnez de la Espada; sin embargo, todo en esta vida tieneunfinal,yelnuestroenestecentro ha llegado. Se acabaron los bocadillos a media maana, el timbre tan deseado en

ciertos momentos, se acab el ofrecernos a bajar a por tiza, los recreos que bienseteconvertaneninfinitoscomo en efmeros. No volveremos a vernos las caras de recin levantados por la maana temprano, ni tendremos que deducir que un compaero lleva noches sin dormir debido a las ojeras que se pueden ver a distancia, se acabaron las excusas por llegar tarde y las excursiones al bao en busca de nada. Se nos ha acabado el chollo, ya no bastar con darle un poco de charla al profesor para perder diez minutos, ni podremos tomar un rato de otras asignaturas para estudiar ese examen tan importante y que tanto nos agobia. No tendremos un tutor a quien hacerle regalos en Navidad ni una clase que decorar cuando llegue tal fecha. No tendremos que volver a quejarnos porque no funciona la calefaccin, porque una persiana lleva rota tres meses o porque hace un calor insoportable en clase, los borradores no volarn por las ventanas y las tizas no desaparecern misteriosamente apareciendo siempre en el mismo rincn. Las clases ya no quedarn marcadas por nuestros rayajos y escrituras en las mesas, porque seor director, aunque a usted le duela, hemos de confesar que todo alumno alguna vez ha escrito algo en una mesa. En nombre de todos mis compa-

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eros, quisiera hacer una especial mencin a todos y cada uno de los profesores que con su dedicacin y constancia han logrado que hoy formemos parte de este acto. Sabemos que en ciertos momentos podemos llegar a ser extremadamente insoportables, pero siempre habis sabido estar ah, para recordrnoslo. Es lgico que un alumno no pueda entender cmo se siente un profesor al ver que sus alumnos lo han conseguido, que ya son casi universitarios, pero como antes de estar ah sentados habis sido todos alumnos, sabemos que s que nos entendis, y que podis llegaracomprenderloinfinitamente orgullosos que nos sentimos de haber contado con profesores como vosotros. A nuestros padres, agradecerles la paciencia y el cario con que nos han sabido tratar durante las pocas de exmenes, somos conscientes de lo susceptibles que nos volvemos, nos encargamos de decrnoslo los unos a los otros. Sin vuestro apoyo, creo que ninguno estaramos aqu. Chicos, ha llegado el momento de separarnos, de seguir cada uno nues-

tra trayectoria marcada por el destino, pero no debe preocuparnos, el mundo est ah fuera para que salgamos a comrnoslo, y s que todos y cada uno de nosotros somos capaces de lograrlo si luchamos por ello. La vida avanza, unos van, otros vienen, y otros sencillamente llegan y permanecen para siempre. sos son a los que hay que tener en cuenta, a los que nunca hay que dejar caer en el olvido por muchos kilmetros que nos separen y por mucho que los horarios sean totalmente incompatibles, siempre hay hueco para unos padres, un buen profesor, o un increble amigo. Enhorabuena a todos, porque ste ha sido nuestro ltimo ao! Sin embargo no somos los nicos que cruzaremos esa puerta para nunca ms tener la obligacin de volver, Don Gregorio Saura se despide junto a nosotros, diciendo adis a una larga e increble trayectoria como profesor de fsica y qumica del Jimnez de la Espada. Alumnos de 2 Bachillerato.


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ebido a mi empedernido convencimiento de que la revista va a estar plagada de artculos de despedida y de Qu grandes momentos he pasado aqu!, he decidido terminar mi colaboracin con Djala que caiga a lo grande, es decir, criticando a los profesores y sus exmenes. Por supuesto, no se cita ningn nombre, aunque no creo que sea muy difcil averiguar la identidad de los susodichos protagonistas. (Que quede claro que todo esto es una exageracin hecha con enorme aprecio y cario). Manos a la obra, pues. CASO I Las siete y cuarto: suena el despertador e instantneamente te despiertas maldiciendo a todos los dioses habidos y por haber en la historia de la humanidad. Tienes examen. Tu desayuno se convierte en un simple trozo de cartn que engullir, debido a la extrema sequedad de tu boca causada por un defecto de horas de sueo. Y encima es de qumica. A pesar de todo ello, el montn de folios que ves en tu mesa te otorga cierta tranquilidad: Bah, me he pasado hasta las 2 estudiando y he hecho absolutamente todos

los ejercicios del tema, no hay nada que no me pueda preguntar. Ja! (te res de ti mismo por tu increble ingenuidad). Pues si, porque los exmenes de qumica se parecen, salvando las diferencias, a los antiguos rituales de sacrificio a los Dioses: ya puedes descuartizar a treinta cervatillos en la palestra que el Ser Superior de turno no te va a hacer ni caso o, en este caso, ya puedes pasar treinta horas delante de tu libro que tu aprobado no est, ni mucho menos, garantizado. As es, la delgada linea entre un 4 o un 5 viene determinada por factores tales como el visionado del video de un qumico checoslovaco donde se explican las partes de una pila creada a base de limones o el estudio de una ecuacin Redox, que se halla en lo ms ms recndito de la mtica Fiquiwiki, donde un mismo compuesto acta de manera triple: oxidante, reductor y otra vez oxidante. A pesar de todo ello, un examen de qumica es un acontecimiento que todo el mundo debera experimentar, al menos, una vez en su vida. Adems, ten por seguro que si sacas buena nota, alcanzars, directamente, el ltimo nivel de la pirmide de Maslow.

CASO II Las siete: el despertador suena y te levantas a una velocidad similar a la de Usain Bolt. Supuestamente el examen comienza dentro de quince minutos. Ni siquiera desayunas. Llegas a clase, pero otra vez te pasa lo mismo, se te ha hecho tarde: el examen empezaba a las 6 y cuarto y va a durar hasta las diez. Efectivamente, Historia de Espaa. Los exmenes de Historia son como una acampada, hay muy buen ambiente y buen rollito, pero tienes que prepararte para pasar unos cuantos das establecido en el mismo sitio (en este caso, tu silla). Ello es debido a la deformacin que ha sufrido el concepto de examen para ciertos profesores, es decir, el tu me preguntas algo en concreto y yo te respondo sobre ese algo en concreto se ha convertido en tu me preguntas todo y yo te respondo todo y un poco ms. Sin embargo, este hecho no supondra ningn problema si no fuese porque para contestar a todas las preguntas de la prueba no necesitas esas cuatro horas que te han dado, no, necesitas seis. Y es entonces cuando tu plcida acampada se convierte en un episodio del ltimo Superviviente. O lo que viene a ser lo mismo, a pesar del creciente dolor

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de tu mueca, sigues y sigues escribiendo, y adems, cada vez ms rpido. Cuando finalmente acabas, ya no eres t, te has convertido en una masa de carne y huesos con dolor de cabeza y mareo. De hecho, creo que al terminar el examen, nos deberan otorgar de premio un bocadillo y una chapa que dijese: Gracias por su sacrificio. CASO III Suena el despertador, te levantas y desayunas tranquilamente. Sales de casa y una paz interior te invade cual monje budista en plena iluminacin. Es un examen de Lengua: Garca Lorca ya es casi como de la familia y la sintaxis... Bah, la sintaxis! Tericamente el examen debera ser fcil pero, en la prctica, la realidad es muy distinta. Empiezas con literatura. Como ya he dicho anteriormente, Garca Lorca y Bernarda Alba ya no tienen misterio para ti: conoces el contraste entre un pueblo de secano como Valderrubio y otro hmedo como Fuentevaqueros, sabes que la blancura de las habitaciones es una metfora que seala la hipocresa de los personajes, hasta has representado fragmentos de la obra en tu tiempo libre. Vamos un 3 sobre 3 asegurado. Sigues haciendo ejercicios hasta que llegas al otro Caballo de Troya, la sintaxis. Y de repente, te encuentras con dos frases extradas directamente del Averno, creadas con el nico motivo de hacerte sufrir y, t, miserable mortal, que has estudiado con tu libreta del

ao pasado, te ves sobrepasado por una oracin cuya longitud te lleva a una exasperacin aun mayor que la pelcula de Crepsculo. Y es que hacer una cajita dentro de otra hasta llenar medio folio, debido a la inacabable progresin de proposiciones, no le gusta a nadie. As que, frustrado tu intento de finalizar el ejercicio de sintaxis (a mitad de la segunda oracin tus ojos te suplican que les dejes morir), pasas a matizar el resto de preguntas, haciendo especial hincapi, otra vez, en Garca Lorca (se te haba olvidado poner que el autor conoca a una tal Frasquita Alba, de la cual tom algunas licencias para su obra). Al finalizar el examen, eso si, te queda cierto regusto agridulce, que esperas solucionar con una buena nota, ya que, a pesar de todo, no te ha salido tan mal... Finalmente, llega el da que te entregan la nota de la prueba y... un 6.5! Pero ah no esta la sorpresa, no, lo mejor viene al observar que la maldita pregunta de Garca Lorca, ha sido calificada con un msero 2 Un dos por Frasquita Alba?! Un dos por Valderrubio?! Un dos por la blancura?! Los maldigo a todos! Y es entonces cuando te preguntas: Qu he hecho yo para merecer esto? Y ante la desgracia, res. CASO IV Universo A Te despiertas, medio nervioso, desayunas poco y durante todo el da repasas tu prximo y fatal examen de Ciencias de la Tierra. Al llegar el crtico momento, tus nervios se diluyen un

poco, y empiezas a escribir como un perturbado mental. El examen es eterno (desde tu punto de vista) pero tampoco muy difcil. Cuando finalizas, tras siete hojas escritas, te encuentras agotado, pero bastante satisfecho (Si, creo que me ha salido bien).Cinco semanas despus llega el momento de conocer tu nota: un 5.5 Qu?! Universo B Te despiertas, tranquilo, y desayunas un paquete y medio de galletas Tosta Rica, tu prximo examen de Ciencias de la Tierra es solo un obstculo a pasar antes de llegar al fatdico da M (M de muerte, es decir, examen de qumica) . No repasas, la vida te sonre y los jilgueros cantan una agradable meloda. Al llegar el momento del examen, lo lees, lo vuelves a leer y empiezas a escribir. A la media hora, tras menos de una hoja rellenada, terminas. Cuando sales de clase tus compaeros te miran con una especie de duda entre: ste no tiene ni idea o es un pedazo de...? Tus impresiones, al finalizar, son un poco fras (Pse, no me ha salido muy mal). Cinco semanas despus llega el momento de conocer tu nota: un 8.5 Es que hice un buen examen y ya le he pillado el truco. (maldito bastardo, pensar el del universo A). En esta situacin, cualquier alumno espabilado puede sacar dos conclusiones de los exmenes de Ciencias de la Tierra (y de otras muchas asignaturas parecidas). La primera, menos aceptada, es que hay que


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centrarse en lo que te pide la pregunta y no escribir cosas que te pueden hacer perder puntos. La segunda, y preferida por los alumnos, es que la cantidad de palabras escritas es inversamente proporcional a la nota obtenida. CASO V Despiertas, desayunas, llegas al instituto y a cuarta hora empiezas a hacer el examen de fsica. De repente, a mitad de la prueba, tres filas adelante, una cosa

rara empieza a absorberlo todo, despus, la nada. El universo se ha replegado sobre si mismo (Pero mira que te han dicho veces que no sobrepases la velocidad de la luz para que no ocurra!). Pero bueno, a pesar de todas las calamidades aqu descritas, la verdad es que la vida de estudiante no tiene precio y al final los profesores se comportan como lo que son, geniales perso-

nas que, ojal, te suban la nota. Nacho Snchez 2 B Bachillerato

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Hay que hacer algo para la revista, as que opto por escribir esto para vosotros, con todo el placer del mundo, en una de esas aburridas tardes en las que debera estar estudiando. Miro hacia atrs y parece que fue ayer cuando llegu al instituto. Sin embargo, han transcurrido seis efmeros aos, y ste es el ltimo, o ese es nuestro propsito. La verdad es que cuando entr en 1 de ESO saba que este momento llegara, y, a veces, me hubiera gustado cerrar los ojos y encontrarme en esta etapa que marca el fin de este ciclo. Aunque, ahora mismo, he de reconocer que miro a mi hermano, que est en su primer ao, y me muero de envidia al pensar todo el tiempo que le queda aqu. Y es que, a lo largo de mi estancia en el centro, he vivido una gran variedad de situaciones que siempre me traern buenos recuerdos (por muy mal que lo pudiera pasar en alguna situacin): las exasperantes sptimas horas del bilinge, los nervios antes de un examen y los nimos al salir de l, excursiones, grandes viajes (Girona, Granada, Crevillente, Londres, Noruega, Italia), enfados, sonrisas conquistadas, ilusiones y desengaos, broncas de profesores, guerras de objetos en clase, recreos, amores platnicos, losas en las mochilas y mil cosas ms con las que podra publicar el mejor de los libros. Por otro lado, durante estos seis aos me he distanciado de algunas amistades que tena al llegar al Jimnez, he conservado otras y, por supuesto, he hecho muchsimas nuevas. Esto es lo mejor que me ha aportado el instituto. Ahora tengo mi circulillo de amigos, esos amigos de los que jams te cansas y que logran que cada mo-

mento sea nico. Ellos han contribuido a moldearme como persona, cambiando algunos hbitos de mi vida y forma de pensar. Creo que no me podra haber topado con un grupo mejor, y me considero la persona ms afortunada del mundo al poder contar con semejantes personajes. Tambin incluyo a los profesores en ese listn de gente increble que he llegado a conocer a lo largo de todo este tiempo (cada uno por lo suyo). He de agradecerles su atencin, el apoyo que me han ofrecido en momentos de bajn, su confianza (de la cual creo que hemos abusado alguna que otra vez), las agradables charlas sobre cualquier tema, sus recomendaciones, sus clases inolvidables, su compaa y mucho ms. Como ya he comentado antes, este es el ltimo curso y me entristece pensar que cada cual escoger su camino, que algunos de nosotros nos distanciaremos y otros seguiremos en contacto, que ya no nos veremos cada maana con la tpica cara de recin levantado. Echar de menos cada segundo a su lado, pues el tiempo que he pasado con ellos y todo lo que me han dado no me lo podr sustituir nada ni nadie. No puedo evitar que se me escape una lagrimilla al analizar la despedida que se avecina, pero he llegado a la conclusin de que no se trata de ninguna Tercera Guerra Mundial, como dice alguno de mis amigos rindose de m cuando me ve melanclica. Y es que esto no es un Adis, sino un simple Hasta luego. Y con todo esto me despido. Os quiere: Miriam Miriam Snchez, 2 Bachillerato B

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Decan los latinos ``Tempus Fugit y en verdad es as. Han sido seis largos aos los que he pasado en el instituto. Cuando llegu, all por el ao 2004, pareca toda una vida pensar en 2010, pero ha llegado y muy pronto. Son muchas las experiencias vividas desde entonces, algunas no muy buenas y otras realmente excepcionales. Ha merecido la pena. He conocido a gente muy interesante: profesores, alumnos; en definitiva, buenas personas. Me han formado en una etapa de mi vida trascendental, pues el instituto es la antesala de la edad adulta. Ahora, seis aos despus de mi llegada al centro, s lo que quiero hacer, lo que quiero ser y se lo debo a aquellos que me han formado y me han orientado. Agradezco al programa bilinge la completa formacin en ingls que ha sido la causa para que el prximo ao inicie estudios ingleses en la Universidad. Agradezco igualmente tantas actividades extraescolares que me han enriquecido y completado mi formacin acadmica: viaje a Londres, a Pars, concurso de lectura Mandarache, asistencia a representaciones teatrales (en ingls y en espaol) visitas a museos y un largusimo etc Pero, sobre todo, agradezco a un profesor en particular, lvaro Jacobo, que me informara del Programa Ruta Quetzal. Esta, sin duda, ha sido la experiencia estrella vivida por m durante mi estancia en el instituto. Poco ms se puede aadir, que siempre llevar estos aos en mi recuerdo. Muchas gracias. Tatiana Evlampiev 2 C Bach. 21



Hoy, 24 de marzo, ltimo da de clase y del segundo trimestre, resta poco ms de mes y medio para terminar el curso y para terminar el instituto. Echo la vista atrs y parece que fue ayer cuando estaba de camino al Jimnez, dicindole a mi padre que no quera ir a ese centro, que yo quera quedarme en el cole con mis amigos de siempre. Pero me toc empezar una nueva etapa. Not mucho el cambio, en profesores, alumnos, formas de ensear pero todo fue a mejor y me adapt bastante bien: conoc

gente nueva, los profesores no eran tan malos como me los haban pintado y segua viendo a mis antiguos amigos. Seis aos ms tarde, no quiero irme. Mi ltimo curso, mi ltimo ao (o al menos eso espero) y sin embargo, me gustara que hubieran puesto un curso ms para no tener que sentir esa nostalgia al pensar que te vas y no pisars ms el centro como si fueras otro alumno. Pero siempre nos quedarn los recuerdos, recuerdos que han quedado grabados en nuestra memoria, que nos

han marcado y que nos muestran cmo poco a poco nos hemos ido convirtiendo en unos adolescentes ms maduros, recuerdos que nos hacen esbozar sonrisas o rer a carcajadas. Resumiendo: cadas en las escaleras y en la pista verde cuando estaba mojada, rivalidades entre clases (slo en 1 y 2 de ESO), fugadas de clase al patio (con su correspondiente pillada), chuletas en la mesa y de papel que luego nos comamos, exmenes hechos entre dos personas (eh, Miri =)) intentando que los profes

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no nos vean, exmenes interminables y kilomtricos (cabe destacar los de Geografa e Historia, verdad lvaro?), agobios con las notas, enfados, discusiones, reconciliaciones, el primer novio, cumpleaos con sus tartas de galleta en el patio y la correspondiente felicitacin por parte de los profesores, bromas en clase dedicadas a los profesores (especialmente a lvaro en 3), reformas estructurales (antes, el suelo de las clases de la planta baja tena algunas elevaciones y el suelo de todo el instituto estaba hecho con piezas hexagonales pegadas con barro que, con el paso de los aos, acababan separndose y si tienes la suerte de tener amigos como los mos, te podas ir a casa con unos cuantos kilos de ms en la mochila) y viajes, muchos viajes... No ha habido curso en el

que no hayamos hecho una escapadita, aunque fuera de un da: viaje a la nieve en 2 de ESO, Pars o Sierra Nevada y Crevillente en 3, Londres en 4, Noruega en 1 de Bachiller y, finalmente, Italia (aunque nosotros por ser los mayores nos vamos a Granada unos das a hacer un viaje cultural). Todos los aos aqu me han aportado algo, algo de lo que me siento orgullosa, son valores que no se adquieren en cualquier sitio: cario, respeto, confianza, amistad y esfuerzo diario para alcanzar tu meta. Todo ello se consigue con la relacin con tus compaeros, pero tambin con los profesores. Todos ellos han estado ah cuando he necesitado ayuda, todos han llegado a conocerme (ms o menos) y a todos les debo mi formacin como persona. Un tutor que me conoce mejor

que ningn otro profesor (4 aos aguantndonos dan mucho de s, eh), un profesor que te dice sinceramente como pinta su asignatura, un profesor que te da nimos para que no te rindas porque sabe que puedes conseguirlo, profesoras risueas que te saludan por los pasillos aunque slo las hayas tratado un par de veces si no me equivoco, esto no es algo que se encuentre en cualquier instituto y pensar eso, me hace sonrer. Y sin embargo, toca decir adis a todo eso que hay en este maravilloso centro, pero no ser para siempre, ms de uno estaremos dando tumbos por aqu el ao que viene en nuestros ratos libres. Y si no, tiempo al tiempo. Patricia Snchez Fleming 2 Bachillerato B


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No te rindas que la vida es eso, Continuar el viaje, Perseguir tus sueos, Destrabar el tiempo, Correr los escombros, Y destapar el cielo. No te rindas, por favor no cedas, Aunque el fro queme, Aunque el miedo muerda, Aunque el sol se esconda, Y se calle el viento, An hay fuego en tu alma An hay vida en tus sueos Porque cada da es un comienzo nuevo, Porque esta es la hora y el mejor momento. Porque no ests solo, porque yo te quiero (Mario Benedetti). Muchas veces las palabras sobran, sobre todo cuando hay un camino detrs en el que prcticamente todo se ha dicho, no slo a travs de palabras, sino de miradas, sonrisas, confidencias, experiencias, vivencias, lgrimas. Me haba prometido a mi mismo que no iba a escribir en la revista para despediros, porque me entristece demasiado pensar en vuestra promocin, y porque me duele la palabra despedida. Me conocis bien, muchos de vosotros hasta demasiado bien, sabis cules son mis puntos fuertes, mis debilidades, mis tics, mis crculos viciosos, mis efectos pinza, mis teatralidades; y sabis cmo me siento ahora, en esa mezcla extraa de alegra por veros preparados para la universidad (o el camino que decidis), y de tristeza por dejar de veros despus de casi cinco aos de clases y conversaciones diarias. Este sentimiento me est superando estos das, y ha dejado esta pgina en blanco en tantos intentos como lgrimas, pero por fin ha vencido la palabra. El da de vuestra promocin os hablar como os promet, desde el corazn, como siempre he hecho con vosotros, para lo bueno y para lo malo; y os dar las gracias por todo lo que habis supuesto para m. Nunca antes he tenido el privilegio y el orgullo de seguir tan cerca, tanto en la ESO como en Bachillerato, a una generacin, ao tras ao. Pero, sobre todo, pocas veces en mi vida he conocido a un grupo de personas que hayan confiado tanto en m. El no querer defraudaros me ha ayudado a intentar ser mejor profesor, y, lo que es ms importante, mejor persona.

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Con vosotros he vivido algunos de los mejores momentos como profesor, pero, especialmente este ao, complicado para m, tambin me habis hecho sentir feliz en el mbito personal. Y eso, nunca lo olvidar. No puedo seguir, como he dicho al principio, las palabras sobran, y ms entre nosotros, donde las miradas y vuestros abrazos lo dicen todo. Hace cuatro aos os quise leer el discurso de Chaplin en El Gran Dictador, y como no pude, os lo escrib en la revista del ao siguiente. Dejarme que vuelva a l, porque lo asocio a vosotros, para que, como so Chaplin, miris siempre a lo alto y construyis un mundo de bondad en el que los hombres se eleven por encima del odio, de la ambicin y la brutalidad. Espero estrecharos en el mejor de los abrazos antes de que os marchis y poder deciros a cada uno todo lo que os quiero, que es ms de lo que imaginis. Y que sepis que aqu estar, siempre. lvaro Jacobo


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Desde el inicio del curso, gracias a una iniciativa de las profesoras del Departamento de Matemticas, Josefina Damunt y M. Carmen Blaya, el ltimo viernes de cada mes cada Departamento ha organizado en la Sala de profesores un desayuno para coger fuerzas y, sobre todo, estimular la convivencia entre el profesorado. Diversin, excelente comida y buen ambiente han sido los ingredientes comunes de cada desayuno. Aqu tenis una muestra del organizado por Fsica y Qumica y Biologa y Geologa, que nos sorprendieron con un servicio de qualit. Desde estas pginas agradecer de corazn la implicacin y entusiasmo de todos los compaeros, y esperar que sea una buena costumbre a repetir ao tras ao.

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Todo comenz un 14 de Diciembre a las cinco de la madrugada ( las seis para el profesor Miguel que ya nos estuvo esperando el da anterior a la misma hora ). Se nos notaba en las caras que habamos estado esperando ese viaje durante mucho tiempo. Al llegar a Valencia no veamos el momento de subirnos al avin y llegar por fin. Roma 14:45. Un autobs Meroo nos esperaba en Fiumicino. Todo el cansancio acumulado durante el vuelo se nos quito en el camino hacia el centro de Roma. Los profesores nos ensearon iglesias, calles, visitamos la famosa Fontada Di Trevi y la Piazza Navona . Cada lugar que visitbamos nos pareca aun mas impresionante que el anterior. Esa fue la primera y la ultima noche que cenamos en el Restaurante Manin, un restaurante con un comedor y un servicio de camareros ( incluido el hombre del acorden..) un tanto peculiar... Al llegar al hotel no podamos con nosotros mismos, pero la ilusin se palpaba en el ambiente. Entre risas, los, y dems, cogimos las maletas, nos duchamos y tuvo lugar el tpico ajetreo de habitaciones. El da siguiente en el Vaticano fue espectacular (no sabemos si podemos calificar con ese adjetivo las 500 escaleras que subimos para llegar a la cpula ). Aunque para llegar pasamos una odisea ya que el autobs se estropeo y el otro que vino a nuestro auxilio, tena 3 plazas menos. En consecuencia nosotras nos fuimos en taxi, donde fuimos timadas con el profesor Miguel, quien nos deleitaba con su italiano particular. Los das posteriores en Roma fueron igual de amenos y divertidos. Y tras abandonar Roma, visitamos Pisa de camino a Florencia. Pasamos el da echndonos fotos en la torre de Pisa, tpicas fotos apoyndonos en ella o abrazndola. Y tras terminar con Pisa, partimos hacia Floren-

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habitantes nos dijeron que era la 2 o 3 vez que vean Venecia nevada, as que tuvimos muchsima suerte ). Adems despus de comer sali un sol precioso con el que disfrutamos y aprovechamos al mximo. Al coger el vuelo nos invadi una pena.. tener que volver a Cartagena despus de tantas emociones seguidas ! Simplemente un viaje insuperable, sublime... esplndido! Casi lloramos cuando Miguel nos dedico una carta a todos. Gracias Rosa, Isi, Miguel, Paco y sobretodo gracias a ti, lvaro, por habernos aguantado, por pasaros horas sin dormir debido a nuestras ganas de fiesta. En resumen, sin duda no cambiaramos ese viaje por ningn otro. No sabemos si llegaremos a volver a Italia (aunque suponemos que todos echasteis la moneda en la Fontana ), y si lo hacemos, si ser acompaados con nuestras parejas, nuestras familias o nuestros amigos, lo nico que hasta el momento sabemos, es que este viaje fue con VOSOTROS, y eso es lo que la memoria retiene, y el corazn guarda. Esperamos que dentro de poco tengamos una cena todos juntos y recordemos estos momentos, porque nunca, nunca se nos olvidara nuestro ITALIA 2009 Lorena Abad y Laura Carregal, 2 Bachillerato B

cia con el tpico Arrivederchi Roma de Paco. Florencia...una de las ciudades mas bonitas y HELADAS de Italia...que fro!. All vimos el David de Miguel ngel (que nos costo lo nuestro echarle una foto). En el hotel nos encontramos con mas institutos de la Regin. Haba discoteca y unos desayunos de etiqueta. La discoteca estuvo genial ( aunque algunas noches caamos rendidas del cansancio del da. ) Al sexto da, llegamos a Venecia. Sin duda la favorita por nuestra parte. Nos subimos en el Vaporetto con una inmensidad de nieve bajo nuestros pies. Pillamos la ciudad nevada( sus

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ran las 6 de la maana, no cantaban ni los pjaros y ya estabmos all. Corre!, Vamos!, Siempre llegamos los ltimos!, pero no, no fui la ltima, ya estaban Marta, Jos David, el Palomo y los profes. Adis, Adis ! Joln todava siguen all y ya hemos entrado en la autova..! Cantar, contar, rer, jugar (a las cartas) , paradas para repostar y soltar ( W.C ), y horas, y horas, y horas, pero al fin llegamos. Comenzamos a despertar con el primer resplandor de nieve, Bien ya estamos!anunciaron los profes, cuando No que aqu no es, que es un poco ms adelante!. En esos momentos los minutos se nos hacan horas, an as llegamos. El primer contacto con el hotel fue..extrao?, no se como definirlo, muchos chicos y chicas de otros institutos e incluso de Cartagena.

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Todos habamos imaginado que a la llegada la primera actividad seria natacin (en la piscina del hotel ALP ) pero no fue as, tuvimos que instalarnos y recoger nuestro equipo de sky y snowboard , total que al final se nos pas la hora de la cena y no hizo falta buscar los baadores en las maletas. A partir de ese momento comenz nuestro verdadero viaje de estudios: En cuanto a esquiar o aprender a esquiar; Todas las maanas subamos a las pistas, primero con monitores divididos por grupos segn los niveles y luego nos dejaban tiempo libre, aunque la verdad es que algunos se retiraron el primer da. La verdad es que el deporte en la nieve es una actividad dura y cansada pero muy reconfortable cuando llegas a manejarla. Las experiencias en grupo que vivimos en la nieve (cadas, risas, ayuda,

aprendizaje, etc..) unieron a grupos de distintos cursos, institutos, edades etc. as como a distintas movidas juveniles (raperos, heavies, flamenquitos, etc..) . Las noches en el hotel eran muy esperadas, empezabas con mucha fuerza (juegos en las habitaciones de chicos y chicas de otros institutos etc..) pero al final antes de la una (hora estrictamente marcada por M Gracia, Paco y Miguel) caamos rendidos en cualquier sitio confortable (cama, silln, moqueta, etc..) . La disco UFFF, dejaba a La Pach a la altura del Betn, QUE AMBIENTAZO!, y la msica?. Segn el profe Miguel el Caribe Mix 2002 mucho ms moderno que la msica de aquella discoteca, an as nos echamos todos unos bailes y unas risas. Las tardes eran entretenidas, algunos caan muertos a descansar despus de todo el esfuerzo de la nieve,

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otros se juntaban en habitaciones riendo, jugando y de ms, otros podan bajarse a los recreativos o a la piscina, pero sin duda donde mejor lo pasabas era en las animaciones, una de ellas es inolvidable: Se apuntaron Dima(un compaero ) y Miguel (el profe) vestidos de jvenes de hoy en da, y cuando se vio a todo el Jimnez De La Espada animndolos se demostr el verdadero sentido de este viaje.. el compaerismo. Una de las mejores tardes fue la de Andorra en la que nos dejaron la tarde libre para visitarla, ir de compras, etc. En esa tarde ya nos sentamos un poco ms libres de profesores y se nos vea a todos como unos locos de un lado a otro comprndonos cosas y pensando en nuestros amigos y familiares. Este viaje de estudios adems de servirnos para

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conocer mundo, aprender a esquiar y de ms, gracias a nuestros profesores nos ha enseado a divertirnos moderadamente, comportarnos, ser buenos compaeros y en general buenas personas y, creo que es lo que de verdad importa, ya que cuando algn compaero tuvo algn problema todos lo apoyamos.

Aqu van unas imgenes de MASELLA un lugar inolvidable.

Rebeca Garca Marcos 4 ESO D

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Haca tiempo que sabamos acerca de un viaje que haban realizado los antiguos compaeros del centro que el pasado ao cursaban 2 de Bachillerato. Por ello, tras la irrepetible experiencia de Italia, le pedimos encarecidamente a nuestro tutor que se volviera a realizar aquel viaje que ya tuvo lugar el curso previo. No fue sino gracias a su esfuerzo y organizacin que hoy podemos estar contando esa inolvidable experiencia de Granada. Desde el principio del viaje, tuvimos agradables sorpresas, como la compaa de apreciados profesores y compaeros. En fin, nuestra aventura comenz el da 25 de marzo, poniendo ya a las 10 de la maana el primer pie dentro del autobs. El trayecto transcurri casi sin darnos cuenta, aunque s que nos llamaron la atencin los presagios de mal tiempo. Nada ms lejos de la realidad, pues desde que llegamos, unas horas ms tarde, hasta nuestra partida, nos acompa el ms radiante de los soles. Deprisa y corriendo, dejamos el equipaje y fuimos a tomarnos unas tapicas. Ya con la tripa llena y calzones en los bolsos pusimos rumbo al Albaicn. Cuando los pies empezaban a quejarse llegamos al famoso mirador, con preciosas vistas a la Alhambra y a toda la ciudad. All tuvimos la posibilidad de echarnos unas fotos, disfrutar del flamenco de dos gitanufos y refrescarnos con el horrible viento que haca. Con la llegada de la noche, echamos alguna que otra risa a costa de algunos puteados que acabaron teniendo que ensear sus ms salvajes interiores (los calzones del bolso eran suyos, por supuesto). Habiendo reposado la cena, nos sumergimos en el turbio mundo de la noche granadina. Con todas

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nuestras fuerzas, y, an as, con dificultades, logramos levantarnos al da siguiente. Deprisa y corriendo, desayunamos, y pronto nos vimos hacinados en un microbs, que, sorprendentemente, consegua subir sin problemas las cuestas que haban de conducirnos a la Alhambra. Qu decir de la Alhambra? Sin duda, un destino obligado para todo aquel que no la haya visto y una buena excusa para visitar Granada para aquel que s lo haya hecho, como deca un buen amigo. Dimos un ameno paseo a lo largo y ancho del palacio y de los jardines del Generalife. Puede, incluso, que alguno aprendiera algo sobre nuestra historia medieval con las explicaciones de nuestros profesores. Por la tarde, cambiamos de tornas y realizamos la visita (a costa de que alguno pillara un mal de ojo de alguna gitana) de la Catedral de Granada, aderezada por las curiosamente graciosas explicaciones de Miguel. Nuestras splicas de un respiro finalmente hallaron respuesta y nos vimos de nuevo en el hotel. Sin embargo, tras la cena, el cansancio pareci disiparse ante la posibilidad de volver a visitar los bares de la ciudad. Sin duda alguna, fue una noche irrepetible, cargada de risas y sorpresas (alguna que otra, de carcter escatolgico, no sera descubierta hasta el alba) que llegaron a unirnos a todos mucho. Ya arrastrando todo el agotamiento del viaje y, con el pesar de la salida, transcurri la ltima maana. Estuvimos visitando las tiendas del centro que, sospechosamente, parecan tener exactamente los mismos artculos hippiosos. Despus de reposar la comida, nos embarcamos en el autobs de vuelta hacia la aorada Cartagena. No queda sino agradecer a los profesores acompaantes (Rosica, Miguel y Rafa) y, especialmente, al organizador (lvaro Jacobo), as como a todos los amigos que nos acompaaron (s, tambin los profesores) e hicieron que este viaje fuera inolvidable. Creo que hablo en nombre de todos si digo que esperamos que no sea ste el ltimo viaje que hagamos juntos. Juana M Torres Marn y Daniel Aranda Lpez, 2 Bach B 45

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Empezamos la aventura en la puerta del instituto a las ocho en punto de la maana y lloviendo. Yo pensaba que se iba a suspender la excursin debido al chaparrn, pero Miguel no es la clase de persona la cual se deja ganar por la lluvia. Nos subimos al autobs y tras llevar aproximadamente una hora de viaje, llagamos al ro Chcamo. No pudimos comenzar la excursin al principio del ro ya que, debido a nuestra amiga la lluvia, el terreno estaba mal. Una vez empezada la aventura tuvimos que mojarnos los pies, resbalarnos, caernos y acordarnos de quin nos mandara a nosotros meternos en ese berenjenal. Nos refugiamos, cual mendigo, en una especie de can para comernos el bocadillo y poco despus vuelta a empezar con la caminata. Pero la aventura no haba terminado, sino que acababa de comenzar, porque gracias a Miguel nos extraviamos un reducido grupo de alumnos con Rosa, una profesora de naturales, y lvaro, el jefe de estudios. Nos metimos por caminos que no llevaban a ningn sitio sino todo lo contrario. Menos mal que Rosa y lvaro tienen un gran sentido de la orientacin y nos volvimos a reunir con Miguel y el resto del grupo. Aunque lo de perdernos no fue tan malo, ya que Patricia, Raquel (mis compaeras) y yo aprendimos un montn de casas con Rosa, por ejemplo: que haba una planta

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cuya utilidad era lavarse los dientes y otra que si te la comas te intoxicabas y tenan que levarte al hospital, adems a m personalmente me sirvi para conocer mejor a lvaro y a Rosa. Tanto que Rosa, Patricia, Raquel y yo nos pusimos de mote LAS SUPERNENAS. Una vez hecho el recorrido del ro completo, nos volvimos a subir al autobs y nos pusimos en camino para visitar unos antiguos baos romanos. Despus de la explicacin de Miguel, con espectadoras y todo, nos tomamos un bocadillo, y al terminar nos preparamos para ir al balneario de Archena. Se me hizo ms largo este trayecto, ya que estaba deseando baarme en agua caliente puesto que estaba muerta de fro y toda llena de barro. Las prximas tres horas metidos en el balneario las utilizamos para relajarnos y echarnos fotos debajo del agua con la cmara de una alumna. Pasado el tiempo nos volvimos a subir al autobs y nos pusimos en camino a Cartagena. Por una parte me alegr de volver porque estaba deseando cambiarme de ropa y por otra me dio mucha pena, ya que el da tan fabuloso haba llegado a su fin. En definitiva fue una experiencia inolvidable que tenemos que volver a repetir, puesto que nunca habamos vivido una aventura como esa y nos lo pasamos de cine.

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Todava no se como empezar este verso son tantos recuerdos que no quiero olvidar tantas alegras y tristeza que tuvimos que pasar que me resulta raro pensar que este es el ltimo curso. Me da pena saber que ya no recorrer ms estos pasillos que no volver a or el timbre de las dos y que ya no volver a reunirme en el recreo con mis amigos. De todo llevo un recuerdo en mi corazn de aquellos que acaban de llegar de aquellos que ya no volvern y de aquellos que jams podr olvidar. Quien nos iba a decir que tras tantos aos de queja por estos largos pasillos ahora dejarlos nos produzca tristeza. Me gustara agradecer a mucha gente que ha pasado conmigo estos seis aos que ms que aos parecen suspiros guardados con cerrojo en mi mente. A todos los que me han dado clase

e incluso a los que no, os deseo mucha suerte con la nueva generacin. Que no nos olviden por favor que todos han conseguido crear lo que somos y seremos por mi parte jams los olvidaremos. Tengo que despedirme ya y quisiera no tener que hacerlo estas simples frases me saben a poco en comparacin a lo que aqu he hecho. A todos los que aqu se quedan una cosa les pido que sean inteligentes, valoren donde estn y a todos y cada uno de los que forman este instituto. A todos los profesores, conserjes, directores que hay en l y a todos los alumnos tambin, ya que todos en conjunto sern el gran pilar inicial de su futuro. Luca Ros Cara 2 Bto D.

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Durante los milenios que hemos existido hemos destrozado lo que tenamos hemos roto la existencia de los animales y nuestros semejantes y este canto, en su esencia ser dedicado a nuestra descendencia y a que las cosas no sean como antes. Fuimos una familia Padres, primos, hermanos Un rbol de miles de aos Tenamos parientes Con los nombres ms raros.

La extincin los seg a todos nuestros hermanos se fueron, junto a los grandes gatos y no qued nada, de nuestro tiempo solo cenizas, y viento. Ahora, nuestra especie est sola acabada, hundida, martirizada en una edad de oro que no acaba del rbol, slo queda una rama. Hugo Cano Fernndez 2ESO B

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E N G L I S H C O R N E R

El I.E.S. Jimnez de la Espada ha sido el anfitrin de una visita preparatoria Comenius. Del 20 al 23 de enero se han dado cita profesoras de Blgica, Noruega, Rumania y Espaa para preparar el proyecto denominado Women in our cultures. Se trata de un proyecto en el que se estudiar el papel de la mujer en el trabajo, en la escuela y en la sociedad, en el pasado y en el presente en nuestras culturas. Se estudiar el rol de la mujer en cada uno de esos aspectos, se analizar la igualdad de oportunidades, el acceso a la educacin o al trabajo, su relevancia en la sociedad actual, la importancia de factores de determinan su papel: la religin, la cultura, el clima, las tradiciones, etc. Veremos si su situacin es la misma en todos nuestros pases o si hay unos factores ms determinantes en uno u otro pas. Y determinaremos cuales son los rasgos que caracterizan a la mujer de nuestro pas. En dicho proyecto participan tambin Italia y Polonia. Durante los das que ha durado la visita se ha trabajado intensamente a la vez que se han realizado diversas visitas y encuentros. El primer da acudieron a una emisora de radio local (Cadena Ser) donde pudieron exponer y difundir los objetivos del proyecto. Posteriormente realizaron un almuerzo en la escuela de Hostelera con compaeras participantes en el proyecto, para desplazarse despus al Archivo Municipal donde fueron recibidos por la Concejala de la Mujer Doa Rosario Montero. All se desarroll una mesa redonda donde se departi sobre temas relacionados con la mujer, a la vez que se hizo entrega de material correspondiente a una de las mujeres ms ilustres de la regin: Carmen Conde. Tambin compartieron desayuno con encanto con los profesores del claustro, y se visitaron zonas tursticas como el Teatro Romano y el rea de Cabo de Palos. La visita ha cubierto todos los objetivos, se ha difundido a nivel local y ha despertado el inters de compaeros e instituciones locales como la Concejala de la Juventud, de la Mujer y de Turismo.Flora Lorente. Coordinadora del Proyecto Comenius.

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Por tercer ao consecutivo, este instituto de Cartagena ha realizado un intercambio con el mismo centro noruego. Del 23 al 30 de Enero, 18 alumnos noruegos, junto con dos profesoras, Mnica Saether y Linda Faresveit, han visitado la ciudad de Cartagena. Los alumnos se alojaron en familias y vivieron el primer fin de semana de manera familiar. Luego, de lunes a viernes los alumnos asistieron a clase junto con sus compaeros, y tambin realizaron visitas culturales para conocer el entorno. El lunes visitaron la Asamblea Regional, y fueron acogidos en las instalaciones de la Concejala de Juventud donde recibieron una amplia informacin de todas las actividades que lleva a

dos y comentaron sus experiencias. El martes fueron recibidos por la Concejala de Juventud Da Ruth M Collados y visitaron el Consistorio. All fueron entrevistados por la televisin regional. A pesar del mal tiempo, pudieron visitar el Teatro Romano y el Arqua. El mircoles hicieron una visita a la capital de la regin, donde adems de pasear por sus calles, pudieron contemplar la Catedral, el Museo de Las Claras y el Claustro de la Universidad. El jueves se celebr en el instituto el Da del Centro, donde viene siendo habitual la participacin de la expedicin noruega, sobre todo en las actividades deportivas y la tradicional exhibicin de canciones tradicionales

cabo dicho organismo. Luego dos profesoras y tres alumnos se acercaron a la Cadena Cope donde fueron entrevista-

noruegas antes de la entrega de premios. Por ltimo, el viernes se hizo una 51



jornada de convivencia con todos los alumnos, subiendo al monte de Las Cenizas, donde se pudieron contemplar unas hermosas vistas de La Manga y el Mar Menor, y luego se desplazaron a la playa de Santiago de la Ribera. Este intercambio tiene un primer objetivo que es el lingstico: nuestros alumnos practican ingls (ya que los noruegos lo dominan perfectamente) y ellos aumentan sus conocimientos de espaol. Por otro lado, tenemos un objetivo cultural: se trata de dos culturas muy distintas y distantes, que durante una semana aqu y otra all conviven compartiendo actividades escolares y

familiares. Se trata de acercar a nuestros alumnos a Europa. Para la realizacin de todas las actividades se ha contado con la colaboracin de la Concejala de la Juventud y la de Turismo, y tambin de los profesores de la Seccin Bilinge perteneciente al Departamento de Ingls del IES Jimnez de la Espada. Ser en el mes de abril cuando nuestros alumnos, acompaados de dos profesores, visiten la ciudad de Bergen. Flora Lorente Gonzlez. Coordinadora Seccin Bilinge.

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Hi, There are some people who may already know me, but for those who dont, Im Emma the English language assistant for this year. I am from a city called Birmingham in the West Midlands, England. Currently, I am a student at Manchester Metropolitan University where I am studying Modern foreign languages. This is the third year of my studies and the assistantship counts towards a part of my final degree. Unlike many of the other language assistants, I have been lucky enough to be placed in the same city as my boyfriends and classmates, so settling down has been less of a problem for me. However, the way of life here in Cartagena is a far cry from what I am used to back home and it has taken a while to get used to. Life here is as everyone says slower and easy going. My time in the school has been a memorable experience which I have truly enjoyed. The English teachers were very welcoming and it is clear that they are very knowledgeable and dedicated to their subject. Although at first I was shocked just how loud Spanish students are; I was impressed by their quite high level of English and how they behave in class. I have enjoyed being able to try new food, some of which I have also attempted to make at home. At first I found it very difficult to shop for food here as most of the typical Spanish food isnt sold in England and it has a distinct taste to what I would normally like. Being as there is a lot less fast food and take-aways here, it has encouraged me to start cooking at home and to be more conscious of what I am eating. I now eat a lot more vegetables and try foods which I would otherwise avoid back home. However, I still strongly believe that Cartagena needs more really spicy food! When I first looked around the city, I was surprised by the amount of children playing in the streets and play areas. Its nice to see how the good weather and save environment gives the children a bit of freedom and the chance to enjoy just being children, which is something that just isnt possible in my city. Like all the foreign, the things which I love the most about being here are long sunny days and being able to spend more time in the fresh air. There seems to be a sense of community, when you walk around town you see many people stopping in their path to chat and everyone is so friendly. This placement has been very useful towards my degree and I would recommend it to anyone!


Emma Manning

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E N G L I S H C O R N E RAdolescence Is a time when young people feel an increased pressure to fit in or go along with the crowd in order to be acepted socially. Often their ability to make correct or safe decisious is also at a stage of immaturity and so some teenagers use alcohol to be accepted by their group of friends. In my opinion alcoholism is a serious problem of our society specially when affecting young people. I think that teenagers are not aware of the risks alcohol has for their health. It is a fact that many young people drink at weekends to have fun and many times they drink too much. For example alcohol affects young people in their emotions, it andermines school output And it is a handicap for those who want to practise sport. We should make a distintion between sexes when dealing with how alcohol affects our organism. Females absorbalcohol faster than same amount of alcohol will produce a higher concentration in the blood. After consuming only 2 to 3 normal strenght beers, or 4 or 5 standard glasses of wine, most people will feel lees inhibited and more relaxed. Anything consumed after this amount most people slur their speech and become less coordinated. Some people have increased emotional reations. More alcohol could result in double vision, and loss of balance, nausea, vomiting and impression of the room spinning. A good family atmosphere that supports teenagers and a good self- steem help young people to have the skills needed to say NO to alcohol.

By: Ana Snchez Pedreo 1st from of Bachillerato C

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Get around in English Lesson Forty-four: How to Start a Conversation Use this handy card whenever you want to start a conversation with a British person. Just look them in the eye and say the conversation starter for your level. Its as easy as that! Elementary Its a nice day today, isnt it? Intermediate Bit of a cold wind today, isnt there? Looks like were in for some rain later. Advanced A trough of low pressure is sweeping down from south-east Iceland, bringing fog and frost to low lying areas, with scattered thunderstorms in the west and a belt of rain, which may fall as sleet or snow over the Pennines, moving across the whole country by tomorrow lunchtime. Dont worry if you cant understand their reply just keep smiling! Tourists like you are ruining this place! Yes, it is, isnt it?

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La got dcrire en franais

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ous sommes les lves de 1A (bilingue) et de 1F (non bilingue). Nous allons prsenter certains aspects culturels et gastronomiques les plus reprsentatifs de la France pour que tous les lecteurs, grce ce rapide parcours, puissent jouir de la culture franaise.

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Le drapeau de la France ou drapeau tricolore bleu, blanc, rouge, est lemblme national de la France. Ce drapeau est fait de trois bandes verticales dgale largeur. Il date de 1794. Il est dessin par Jacques Louis David la demande de la Convention. Ses origines sont anciennes et remontent aux trois couleurs de la libert. Le drapeau tricolore est le drapeau officiel des armes depuis 1812 lves de 1 A : Alberto Gmez Gmez Guillermo Cutillas Font

Le coq est un des emblmes de la France et du Portugal. Cest un symbole gaulois. Le coq peut se voir au sommet des toits sous la forme dune girouette et sur un temple symbolise les trois refus. Dans la religion catholique, il reprsente la rsurrection du Christ. Cest aussi un lmement accompagnant les reprsentations de saint Pierre. lves de 1 A : Paloma Esteban Husillos Paula Daz Marcos Andrea Llamas Vallejo Sofa Garcia Moreno

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Cest le monument le plus important de Paris et cest son symbole. Elle est faite par Gustave Eiffel et se construit en 2 ans, 2 mois et 5 jours, pour lExposition Universelle de 1889. Elle mesure 330 m et elle est situe sur les rives de la Seine. Cest une des merveilles du monde. La Tour Eiffel tait le plus haut immeuble du monde pendant plus de 40 ans, jusqu larrive des Chrysler de New-York en 1930. Elle a trois tages et elle est actuellement une attraction touristique. Cest aussi lmetteur radio de tlvision. lves de 1 A : Javier Cruzado Huete Rodrigo Bragado Ballesta Juan Almagro Saorn Salvador Rosique Santa Cruz

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La Cte dAzur est la partie du littoral mditerranen franais. Cest une plage trs belle mais qui est fortement urbanise par le tourisme. Son nom vient de la couleur de leau de la mer : azuren. Le climat est ensoleill. En t, plus de 10 millions de gens vont la Cte dAzur. Avec ses 347 900 habitants, Nice est la plus grande ville de la Cte dAzur. Nice a un aroport international. La Cte dAzur est un symbole et un paradis naturel de la France. lves de 1A : Juan Antonio Toms Alonso Vicente Javier Liarte Prez

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LE MONT SAINT-MICHEL, commune franaise situe dans le dpartement de la Manche et la rgion de la Basse-Normandie qui tire son nom dun lot rocheux ddi Saint-Michel o slve aujourdhui labbaye du Mont Saint-Michel. Cest le 2me site touristique de France le plus frquent de Normandie (aprs lle de France), grce son architecture et sa baie. Il reoit plus de 3.000.000 visiteurs par an. Au sommet de lglise abbatiale se trouve la statue de Saint Michel, 170 m au dessus du rivage. La commune a 41 habitants qui sappellent les Montois. Depuis 2001, les Fraternits monastiques de Jrusalem sont prsentes au Mont. Le caractre religieux est important. lves de 1A : ngeles Mara Llorente Hernndez Judith Hernndez Soriano Mara del Carmen Galindo Soria Paula Ferreira Martnez

Class monument historique en 1862. Le site figure depuis 1979 sur la liste du patrimoine mondial de lUNESCO.

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La francophonie dsigne la communaut de personnes et des pays qui utilisent le franais. En Europe, plus de 76 millions de francophones. La franais est la langue trangre la plus tudie dans le continent aprs langlais. En Amrique, plus de 14 millions de francophones. (Cest la quatrime langue la plus utilise, aprs langlais, lespagnol, et le portugais). En Afrique, presque 79 millions de francophones. En Asie, plus de 3 millions de francophones et en

Ocanie plus dun demi million de francophones. En Ocanie, cest la deuxime langue la plus use, aprs lAnglais (langlais). En rsum, le franais est lune des langues les plus importantes parles mondialement lves de 1F : Benjamn Villegas Fernndez Erik Criollo Guamn

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La France produit plus 400 types de fromage, de lait de vache, de chvre ou de mouton Cest la grande tentation pour le palais des franais. Voici trois fromages connus par tous. Le Fromage Roquefort: Il est crmeux et doux

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Le Fromage Brie: Cest lun des plus riches et doux. On odeur forte le caractrise. Cest un fromage mou et crmeux. Le Fromage Emmental: Cest un fromage dur de got doux

Savez-vous les reconnatre ? lves de 1A : Luis Fernndez Alvarez

Astrix et Oblix est une srie de bande dessine cr par Ren Goscinny le 29 Octobre 1959. Cette BD est traduite en plusieurs langues (dont le latin et le grec ancien). Astrix vit environ 50 av.JC dans un village fictif de nord-ouest de la Gaule, la seule partie du pays qui na pas encore t conquise par Jules Csar. Le village est entour de quatre camps romains: Babaorum, Aquarium, Laudanum et Petibnum. Dans toutes les bandes dessines et les vidos apparat la phrase suivante: Nous sommes en lan 50 av. Toute la Gaule est occupe par les Romains ... Toute? Non!

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Un village peupl dirrductibles Gaulois rsiste encore et toujours lenvahisseur . lves de 1A: Jose Antonio Garcia Carrasco Fernando Illescas Martnez

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Marianne est la figure allgorique de la Rpublique franaise, sous lapparence dune femme coiffe dun bonnet phrygien. Marianne incarne la Rpublique franaise et reprsente les valeurs rpublicaines franaises contenues dans la devise : Libert, galit, Fraternit. Origine du prnom : Marianne provient de la contraction de Marie et Anne, deux prnoms trs rpandus au XVIIIe

sicle parmi la population catholique fminine du Royaume de France, et ports par plusieurs reines (Marie de Mdicis, Anne dAutriche, Marie-Antoinette). la fin du XVIIIe sicle, ce nom est port par les filles de la campagne (les servantes dans les maisons bourgeoises). Son utilisation comme symbole de la Rpublique a t attribue une chanson rvolutionnaire en occitan, la Garisou de Marianno (en franais, la Gurison de Marianne), compose par le cordonnierpote Guillaume Lavabre. lves de 1A: Luca Navarro Quiles Jesusa Hernndez Garca Marta Bruno Fernndez Roco Artiz Ramrez Alejandra Balibrea Snchez

Elle est ne dans une petite ville du dpartement des Vosges en Loraine. Au dbut XVme sicle, elle gagne la bataille contre les troupes franaises et change le cours de la guerre de Cent Ans. Capture, elle est vendue aux Anglais pour la somme de 10 000 livres, et on la condamne au bcher en 1431 aprs un procs. On laccuse de nombreuses et importantes irrgularits. En 1456, le pape Calixte III reconnat son innocence et la proclame au rang de 64

martyre. Elle est batifie en 1909 et canonise en 1920. Elle devient lune des trois Saintes Patronnes de la France. lves de 1F: Raquel Azcoitia Otn Christian Garca Garca

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ous sommes les lves de 1re anne C de lE.S.O et nous allons raconter notre exprience de lapprentissage de cette langue trangre : le franais

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Notre exprience du franais est trs bonne. Nous apprenons beaucoup cette anne. Un savoir franais est trs important parce quil nous sert dans lavenir pour parler aux touristes, pour le travail et quand nous irons aux pays francophones. Apprendre le franais est une trs bonne exprience. lves de 1re anne C (E.S.O) : Pablo Clemente Snchez Jos Garca Snchez-Vizcano Adrin Golpe Soora.

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Limportance du franais : Le franais est la deuxime langue en Europe. Cette langue semble facile, mais la fois complique. Elle permet quon se communique avec les touristes ou les habitants des pays ou nous allons travailler. Le franais ressemble lespagnol et en Espagne il y a des desserts typiques de France comme par exemple les crpes . lves de 1re anne C (E.S.O) : Luca de Castro Minguez Estefana Jimnez Ramos Sheila Boza Ruiz Tamara Amador Jimnez La France pour nous est un pays merveilleux avec ses monuments. La Corse est une le trs importante en Europe. Lhistoire a laiss des monuments trs beaux et une culture des villes. Maintenant, cest un des pays les plus visits du monde. LArc de Triomphe, la Sainte Chapelle, le Chteau de Versailles sont les plus visits. lves de 1re anne C (E.S.O) : Silvia Fernndez Moto Isa Egea Cordoba Sergio Barbero Porto Daniel Caparos Ali Amrani Merzak

Jaime le franais parce que cest important. Jaime la couleur du drapeau : bleu, blanc et rouge. jaime la tour Eiffel, je veux la visiter parce quelle est belle. Jaime le franais parce que cest beau. lves de 1re anne C (E.S.O) : Zineb El Amine

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C O I N Apprendre une langue trangre cest trs utile pour pouvoir nous communiquer, Cest la deuxime langue europenne. Elle nous aide apprendre et connatre un autre pays. Apprendre le franais nous plait beaucoup parce que nous connaissons une autre culture, nous apprenons dialoguer et communiquer avec les habitants franais quand nous faisons un voyage. lves de 1re anne C (E.S.O): Evelin Garca Imbago Gabriela Arobo Vaca Wendy Flores FloresI

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un petit parcours touristique, culturel et gastronomique de la France.

Les lves de 3 B (bilingue) et 3 D (non bilingue) de lE.S.O. ont ralis

Que pensez-vous de la mode Franaise ? Les meilleures crateurs du monde sont les Franais comme : Christian Dior, Louis Vuitton, Coco Chanel, Elle Saab , Miu Miu, Paul & Joe Les plus grandes marques qui ont commenc la conception des costumes et des smokings pour les filles sont les marques franaises comme Dior et Chanel . La semaine de la mode en France cette anne se ralise du 1er au Mars. Cest lune des plus importantes du monde. lves de 3 B (bilingue) Daniel Angosto Martinez Xioxi Li 67

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Grand fleuve navigable et commercial de lIle de France et Haute-Normandie en France. Il passe par Paris et les touristes profitent dune visite guide en bateaumouche. Ils ont une belle des rives gauche et droite de la ville. Le soir, illumin, cest trs beau. Il y a environ trois douzaines de ponts sur la Seine Paris (le pont Louis-Philippe , le Pont Neuf , etc). Le fleuve mesure entre 24 mtres 445 kilomtres depuis son embouchure. D des prcipitations extrmes, une forte hausse du niveau de la rivire sest produite en 2003 et a provoqu lalerte de dbordement du fleuve. Selon une tude ralise en 2002 par le gouvernement franais, en cas dinondation de la Seine lves de 3D (ESO): Cristina Lorca Ramos, Marta Lpez Soto, Johely Correa Rojas, Diana Criollo Guiamn, Esther Navarro Soto

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La France a beaucoup de monuments mais centrons-nous sur trois : LA TOUR EIFFEL, construite prs de la Seine par lingnieur Gustave Eiffel en deux ans et cinq jours, en 1889 : monument qui a toujours eu tendance caractriser la France. Dans ses origines, elle sappelait la tour de 330 mtres LARC DE TRIOMPHE, 49 mtres de large et 45 mtre shauteur, envoy construire par Napolon Bonaparte aprs la victoire de la bataille dAusterlitz en 1805 (pro-

messe quil avait fait au peuple franais si la victoire tait sienne) LOPRA DE PARIS, situ prs du muse du Louvre et construite par larchitecte Charles Garnier entre 1861 et 1874. par ordre de Napolon III. Ce btiment tait un lieu de prestige, un cercle dlite o la bourgeoisie et laristocratie venait se montrer. lves de 3 B (bilingue) : Mario Prado Martinez et Javier Ortega Lpez

Cannes est situe dans les Alpes Maritimes de la rgion de la Pro-vence, au sud-est de la France, prs de lAllemagne, est une ville ctire. Le festival du cinma de Cannes est trs clbre dans le monde et a plus de 70 ans. Mais la ville de Cannes est aussi connue par ses plages la Plage du Midi et la bouche . Cannes possde : - deux cathdrales : lEglise Rforme et Notre-Dame de Bon Voyage . - plusieurs muses visits frquemment: le muse de Castro , le muse de

la Mer , la Galerie de France ou la Galerie Alexandre Leadouze . Le muse le plus clbre est le muse de lautomobile . - Les parcs et jardins, dcors avec de grands nombres de sculptures, sont les principales attractions touristiques de Cannes. Le parc le plus clbre de la ville est le parc botanique Phoenix Park , on peut y voir diffrents types de plantes et danimaux. - Dautres curiosits : la ville du Suquet et la vieille ville , le Palais

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des Festivals , le Massif de lEsterel , lle de Saint Honor , la rue Meynadier . lves de 3 B (bilingue) : Daniel Pertuza Fernndez et Pedro Gallardo Martnez

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Le mont Blanc, constitu de granite, de pluton et de gneiss, slve au point culminant de la chane des Alpes. Altitude officielle du plus haut sommet : 4.807m. Les neiges persistent au-del de 2.800m daltitude. - Le 8 aot 1786, Jacques Balmat et le docteur Michel Paccard ralisent la premire ascension au sommet. (Premier accident mortel en 1820, lors de la dixime ascension). - Fin XIX sicle, premires tudes scientifiques du sommet du mont Blanc conduites par Joseph Vallot, botaniste et mtorologue. - En dcembre 1956, ascension hivernale du mont Blanc par lperon de la Brenva par deux

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jeunes alpinistes. Lexpdition est bien prpare mais ils se heurtent une succession de malchances et les choix quils vont faire seront dramatiques, dautant plus que le mauvais temps prolong est exceptionnel. Les activits de la Compagnie du MontBlanc stendent sur tout le massif. La vitesse du vent peut atteindre 150 km/h et la temprature 40C. Le site du massif du Mont-Blanc fait lobjet dun projet de classement au patrimoine mondial de lUnesco en tant que site exceptionnel unique au monde et haut lieu culturel, lieu de naissance et symbole de lalpinisme. lves de 3 B (bilingue): Daniel Martinez Baos Dima Matskiv Daro Garca Soler

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C O I N Il y a beaucoup despces diffrentes danimaux dans le monde, du plus grand au plus petit. La baleine est le plus grand animal, la girafe est le plus haut animal et le gupard est le plus rapide. Lcureuil est un trs petit animal mais lescargot est plus petit que lui. Il y a des animaux de mer comme le dauphin et le requin, des animaux de terre comme le tigre et le lynx, et des animaux qui peuvent voler, comme la mouette et laigle. Il y a aussi des animaux qui sont dans un danger dextinction comme le koala ou le panda gant. Nous devons les protger parce quils sont ncessaires pour la vie dans la terre et nous ne devons pas permettre quils disparaissent. lves de 3 B (bilingue): Sara Marcos Huertas Sara Prez Belmonte Eva Mara Solano de Andrs Laura Paredes ZapataI

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la fin du XIXme sicle, il nexiste quun quotidien sportif, le Vlo , publi sur papier vert. Paul Rousseau est son directeur et Pierre Giffard, son rdacteur en chef. En 1900, Henri Dresgrange cre un quotidien concurrent : L Auto-Vlo qui sdite sur papier jaune (quelques annes plus tard, cette couleur donnera naissance au maillot jaune). Or le titre choisi porte le terme Vlo. Le directeur du Vlo, Paul Rousseau, intente un procs pour rcuprer son nom. (il gagnera en janvier 1903). Henri Desgrange appellera dsormais son journal l Auto . Pour rcuprer les pertes conomiques, le journaliste Go Lefvre lui pro-

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A I S En Bretagne : CRPES. (Masse de farine, doeufs, de lait, de beurre et de sucre. En Bourgogne : ESCARGOTS DE BOURGOGNE. (Escargots cuits dans ses coquille pleines avec du beurre, de lail et du persil) En Normandie : MATELOTE (Poisson dans cidre et vin) Au Sud-Ouest : FOIE GRAS (Foie de canard et de jars) En Lorraine : MIRABELLES (Prunes avec liqueur, confitures et gteaux) Au Languedoc-Roussillon : BOURRIDE (Plat de poisson typique) Au Limousin : CLAFOUTIS (Gteau de cerises) En Provence-Alpes-Cte dAzur : RATATOUILLE (Messe avec aubergine, tomate, courgette, poivron et basilic) Dans le Rhne-Alpes : SOUPE AUX OIGNONS (Accompagne avec des toasts et du fromage) En Artois-Picardie : CARBONADE FLAMANDE (Viande estouffade avec de la bire) En Auvergne : TRUFFADE (Pommes de terre avec du beurre et du fromage) En Alsace : BREDELA (Petits gteaux de Nol). lves de 3 B (bilingue): Marta Saura Hernndez Jennifer Pardo Cnovas Mara Rodrguez Bolea Juan Diego Hernndez Garca

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pose dorganiser une course cycliste grave maladie, il passe la direction de : le Tour de la France la plus grande course Jacques Goddet preuve cycliste jamais organise . La course se lance en juillet et les ventes lves de 3 B (bilingue): de l Auto saccroissent au dtriment Miguel Vera Andreu de celles du Vlo. Celui-ci cesse sa publiFernando Nieto Lpez cation lanne suivante. Desgrange resCarlos Fernndez Seoane te lorganisateur du Tour jusquen 1939, Sergio Alberto Majul Prez anne de la guerre. En 1936, d sa

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C O I N Ingrdients (pour 4 personnes) : 8 10 tomates bien rouges huile dolive, ail, persil, sel et poivre, origan ou marjolaine (important pour le got) chapelure Prparation : Lavez les tomates et coupez-les en deux. Enlevez les graines. Salez lintrieur et placezles dans un plat de four lgrement huil. Ajoutez sur chaque moiti de tomates : Prparation : 10 mn un hachis dail, sel, poivre, une pince de marCuisson : 30 mn jolaine ou origan. Saupoudrez avec de la chapelure et du persil hach. Huilez un peu le dessus des tomates. Mettez dans le four 210C, environ 30 minutes. Servez chaud, tide ou froid. BON APPTIT. lves de 3 B (bilingue): Elena Snchez Fernndez Irene Snchez CasanuevaI

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La Tour Eiffel est une tour de fer du 19e sicle situe sur le Champ de Mars Paris : icne mondiale de la France. La Tour Eiffel, le plus grand monument de Paris, est le seul monument le plus visit pay du monde par des millions de personnes. Nomm daprs son concepteur, lingnieur Gustave Eiffel, la tour a t construite comme larche dentre pour lexposition Universelle de 1889. lves de 3 B (bilingue): Patricia Campillo Zamora Andrea Ochoa Toro Josefa Egea Negrete Jos David Almodovar Martin

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Tout a commenc quand jai gagn le concours Ruta Quetzal lanne dernire. Jtais trs heureuse parce que je pourrais voyager en Amrique du Sud avec plus de deux cents dados de mon ge. En t, nous avons ralis une premire tape par Espagne. On a visit des villes du Sud du pays comme Sevilla, Mlaga et Cdiz. On a t aussi Cartagena, ainsi que jai pu voir ma famille et parler avec eux sur mon voyage. Le pire ctait les longues marches que nous devions faire et qui nous fatiguaient beaucoup. Jcrivais tous les jours un journal o je racontais ce quil marrivait. Aprs cette tape je me suis repos parce que jtais trs fatigue. Mais en dcembre je suis retourne avec mes amis dexpdition et nous avons voyag au Chili pour y rester vingt-trois jours. La deuxime tape a t encore plus intressante quen Espagne; je suis monte au volcan Villarrica, jai connu la culture des mapuches et jai visit des lieux merveilleux. Mais le plus impressionnant a t sans aucun doute le sjour ll

dejala que caiga 2010

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