INTRODUCCIÓN

El interés básico de la investigación se centra en analizar las prácticas de

lectura

que se promueven tanto en la biblioteca infantil (del aula y escolar).

Planteamiento del problema ¿Cómo la biblioteca nos puede ayudar a fomentar la lectura en el jardín?

I. MARCO TEORICOI.1. Definición de biblioteca

La palabra Biblioteca proviene de los vocablos griegos biblion (libros)

y teka (depósito o caja), a pesar de su etimología, una biblioteca no es

un mueble o un edificio para guardar libros, sino una colección de libros

debidamente clasificados y ordenados, para la lectura y la consulta del

público especialmente estudiantes, investigadores y amantes de la

lectura.

Las tareas fundamentales que justifican la existencia de una biblioteca

es formar la colección, organizarla y ponerla en servicio. La biblioteca

tiene como objetivo proporcionar a sus usuarios tanto el acceso

al documento como el acceso y localización de la información.

En las bibliotecas se pueden encontrar libros de cualquier área de

conocimiento, puestos a disposición del público para que puedan

consultarlos o tomarlos en préstamo. Los usuarios disponen de salas

espaciosas, acondicionadas con mesones y sillas, y de la asistencia de

bibliotecarios (personal de la biblioteca).

Las grandes bibliotecas cuentan también con departamentos

especiales como hemeroteca (lugar donde se conservan y se prestan

publicaciones periódicas), además, cuentan con salas o dependencias

en las que el público puede tener acceso a fotografías, videos, discos

musicales, discos de computación, Cd, etc. En la actualidad, las

bibliotecas ofrecen información sobre sus colecciones a través

de Internet.

Todas las bibliotecas nos ofrecen recursos para la investigación de un

trabajo o estudio, para resolver problemas, para satisfacer necesidades

de información y para disfrutar de la lectura. Estas se pueden dividir

dependiendo de qué fondos tengan y a quienes estén dirigidas, pueden

ser nacionales, públicas, universitarias, escolares, de aulas, y

ambulantes.

La biblioteca es un espacio de estudio y de consulta, en el que

debemos guardar silencio o hablar en voz baja para no molestar el

trabajo de los demás. Asimismo, sus libros, servicios e instalaciones

son útiles para todos, y por ende debemos cuidarlos y conservarlos.

Las bibliotecas tiene un fichero, donde clasifican por temas y guardan

en orden alfabético (por autor o por título) las fichas catalográficas de

todos sus libros. Actualmente esta información del fichero se

encuentran en las computadoras de éstas instituciones para facilitar

mejor los datos. La ficha catalográfica contiene el nombre del autor,

título, y otros datos del libro, así como también la cota o código que la

biblioteca asigna al libro para facilitar su localización.

I.2. Objetivos de la biblioteca

Apoyar y facilitar la consecución de los objetivos del proyecto

educativo del centro y de los programas de enseñanza.

Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto de leer, de

aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida.

Ofrecer oportunidades de crear y utilizar la información para adquirir

conocimientos, comprender, desarrollar la imaginación y

entretenerse.

Enseñar al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la

información en cualquier soporte, formato o medio, teniendo en

cuenta la sensibilidad por las formas de comunicación presentes en

su comunidad.

Proporcionar acceso a los recursos locales, regionales, nacionales y

mundiales que permitan al alumnado ponerse en contacto con ideas,

experiencias y opiniones diversas.

Organizar actividades que favorezcan la toma de conciencia y la

sensibilización cultural y social.

Trabajar con el alumnado, el profesorado, la administración del

centro y las familias para cumplir los objetivos del proyecto educativo

del centro.

Proclamar la idea de que la libertad intelectual y el acceso a la

información son indispensables para adquirir una ciudadanía

responsable y participativa en una democracia.

Promover la lectura, así como los recursos y los servicios de la

biblioteca escolar dentro y fuera de la comunidad educativa.

I.3. Funciones de la biblioteca

Recopilar toda la documentación existente en el centro, así como los

materiales y recursos didácticos relevantes, independientemente del

soporte.

Organizar los recursos de tal modo que sean fácilmente accesibles y

utilizables. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un

sistema de información centralizado.

Establecer canales de difusión de la información en el centro

educativo, contribuyendo a la creación de una fluida red de

comunicación interna.

Difundir entre alumnos y profesores información en diferentes

soportes para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y

complementarias. Ofrecerles asistencia y orientación.

Constituir el ámbito adecuado en el que los alumnos adquieran las

capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de

información. Colaborar con los profesores para la consecución de los

objetivos pedagógicos relacionados con este aspecto.

Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de

entretenimiento y de información.

Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de información

externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.

I.4. Tipos de biblioteca

Bibliotecas en Módulos: Aquellas que podemos conseguir en cualquier

casa de venta de muebles. Pueden ser de uno o varios módulos,

especialmente diseñadas para acoplar entre sí. Es fundamental saber

previamente el lugar dónde vamos a colocarla, pues la medida del área

nos indicará el tamaño del módulo. Y aunque la biblioteca es el alma de

un escritorio o sala de estudios, no quiere decir que es exclusiva de

esta área, pues aún teniendo una allí, podemos incluir otras tantas por

el resto de la casa sin que esto afecte el estilo.

Bibliotecas Bajas Ideales para recibidores y livings, pues es útil como

base de apoyo para aquellas cosas que traemos de la calle. En

ambientes amplios, una biblioteca baja sirve muy bien para separar dos

espacios; en ambientes reducidos se puede aprovechar como espacio

adicional de guardado.

Bibliotecas Empotradas Sirve para llenar un espacio vacío o un hueco

entre columnas y suelen ser muy rendidoras en espacios

desperdiciados o en algunas áreas reducidas de la casa.

Bibliotecas de Estantes Son muebles fijos empotrados o atornillados a

la pared que nos permiten diseñar sin problema una biblioteca a

nuestra medida; excelentes para adaptar a cualquier espacio. Pueden

ocupar todo el largo o alto de una pared, pequeñas superficies, muros

o rincones de la casa, etc.

Bibliotecas Individuales Las más prácticas y fáciles de distribuir, pues

se adaptan a diversos ambientes y espacios, sin relegar el aspecto

estético ni funcional. Ideales para zonas de paso, habitaciones o

livings.

Bibliografía :

http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m1_2/

objetivos_y_funciones_de_la_biblioteca_escolar.html

http://es.slideshare.net/search/slideshow?

searchfrom=header&q=tesis+sobre+el+rol+de+la+biblioteca+