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Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)Grado: Segundo Área: Matemáticas

GUIA LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS RECURSOS EVALUACION

*Reconocer a partir del

buen uso, la importancia del dinero.*identificar

el valor monetario

del dinero a través de

sus aplicaciones.

*leer con mucha atención las preguntas y dialogar sobre ellas..

*Leer las adivinanzas y tratando de descubrir su respuesta.

*pedir prestado a la profesora o buscar en el centro de recursos unos billetes y/o monedas y con base a ella responder las preguntas correspondientes.

*Leer el texto atentamente y dibujar en el cuaderno las monedas o los billetes con su respectivo valor.

*Leer en texto “aprendamos cosas nuevas” y responder las preguntas correspondientes a el.

*Analizar y resolver los problemas y los

con mis compañeros dialogar sobre las respuestas.

*Leer el texto “un viaje muy entretenido” en compañía de la profesor o profesor.

*Desarrollar en el cuaderno cada pregunta que nos plantea la guía.

*Analizar y explicar la pertinencia de

usar una determinada

unidad de medida y un instrumento en

medición.

*Guía de aprendizaje*Cuaderno

*Colores*Lápiz

*Borrador*billetes

*monedas

*Desarrollas las actividades

básicas, de practica y aplicación

teniendo en cuenta el

desarrollo de las habilidades

del tema.

14Vamos

A compartir

GUIA LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS

RECURSOS EVALUACION

*pedir el favor a un

familiar o vecino que le preste un billete y una

y con una regla medir el ancho y el largo , luego

lo dibujar en el cuaderno el billete y le escribo las medidas.

GUIA LOGRO

ACTIVIDADES COMPETENCIAS

RECURSOS

EVALUACION

*Identificar cada una

de las etapas del

ciclo de vida de los animales

*Observar las ilustraciones, interpretar y comentar las preguntas correspondientes.

*Leer el texto “Cambios que presentan los animales durante su vida”, luego comentar con mis compañeros las preguntas correspondientes.

*Escribir en m i cuaderno el texto anterior.

*Observar la ilustración, dibujar y explicar en mi cuaderno el ciclo de vida del saltamontes.

*Escribir en mi cuaderno la actividad correspondiente.

*Escribir en mi cuaderno las adivinanzas y solucionar con ayuda del banco de palabras y debajo dibujar el animal que corresponda.

* Averiguar el ciclo de vida de varios animales de mi región

*Describo y verifico ciclos de vida de

seres vivos

*Guía de aprendizaje*Cuaderno*Colores*Lápiz

*Borrador

*Desarrollas las actividades básicas, de practica y aplicación teniendo en cuenta el desarrollo de las habilidades del tema.

Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)Grado: Segundo Área: Ciencias Naturales

10¿Qué

cambios presentan

los animales?

GUIA LOGRO


RECURSOS

EVALUACION

*Identificar el clima del

entorno*

Relacionar el clima con los

elementos del paisaje

*Observar las ilustraciones y escribir en mi cuaderno el clima que representa este paisaje.

*Leer el texto “ El clima y el paisaje”, Comentar el texto y complementar con las ideas de nuestros compañeros

*Representar en un cartón los paisajes que hemos aprendido a identificar y luego socializamos el trabajo.

*Leer la historia “Unos hombres valientes” y responder las preguntas correspondientes.

*Escribir en mi cuaderno dos listas de palabras relacionados con el paisaje físico y el clima.

*Realizar en el cuaderno las actividades indicadas.

*Escribir y dibujar con ayuda de mis padres los elementos físicos y el clima del lugar donde vivo.

*Reconozco y describo las

características físicas de las

principales formas del paisaje.


*Borrador*1/8 de

Cartulina*Vinilos

*Pinceles


Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)Grado: Segundo Área: Ciencias Sociales

14¿Cómo

es el clima del

lugar donde

vivimos?

GUIA LOGRO


RECURSOS EVALUACION

*Utilizar y establece

r relaciones ente las medidas

de la longitud,

de superficie

y de tiempo.

*Leer, observar y responder de

acuerdo al texto.

*invitar a los compañeros de clase a un juego de relevos. Tener en cuenta los pasos que hay que seguir según la guía.

*Dialogar sobre el juego y responder en el cuaderno las preguntas correspondientes.

*Leer con atención el texto y responder en el cuaderno las preguntas mencionadas en la guía.

*observar, analizar y responder de a cuerdo a la ilustración.

*resolver las preguntas teniendo en cuenta la imagen que muestra la cartilla.

*Realizar las actividades indicadas por la cartilla teniendo en cuenta las

observaciones que indican.

*identifico y reconozco las

medidas de tiempo a través de dinámicas

actividades lúdicas y trabajos escritos para así fortalecer mis pre saberes


*cuerda


Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)Grado: Tercero Área: matemáticas

Midamos el

tiempo y el

espacio

15

GUIA LOGRO ACTIVIDADES COMPETENCIAS

RECURSOS

EVALUACION

*Explicar el sentido de los no verbales en un testo

determinado, y crear textos

a partir de ellos.

*comprender el uso del

codignosmo verbales en

las comunidades

humanas.

*observar las imágenes teniendo en cuenta las palabras que

Resaltan en ellas.

*inventar palabras o mensajes Recordando que hay que relacionar las

palabras con dibujos.

*mostrar el trabajo a nuestros compañeros y dialogar sobre el .

*Leer y analizar las situaciones que presenta la cartilla

*leer el texto detenidamente y responder las preguntas

correspondientes.

*conversar con mis compañeros sobre la actividad.

• Realizar en casa ejemplos • del lenguaje no verbal con ayuda

de mis padres.

*Produzco textos orales y escritos que respondan a

distintos propósitos

comunicativos.


*Borrador


Nombre de la Institución: Colegio Cabecera del Llano sede “B” (Meseta Grande)Grado: Cuarto Área: Lenguaje

16Descubra

mos el lenguaje

de los símbolos

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