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Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Revisado por:

Responsable de Proceso

Aprobado por:

Secretario Académico

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

Versión: 01

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INGENIERÍA EN PROCESOS INDUSTRIALES

Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2020-2021

Dr. Jesús Adrián Baldenebro López

Director

FACULTAD DE INGENIERÍA MOCHIS

Lic. Alba Teresa Ayala Miranda

Responsable de Tutorías




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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

M.C. TORIBIO ORDOÑEZ LAGARDE Vicerrector Unidad Regional Norte

DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

DR. JESÚS ADRIÁN BALENEBRO LÓPEZ

Director

LIC. ALBA TERESA AYALA MIRANDA Responsable de Tutorías




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Nota: Debido a la situación de salud emergente que vivimos en la actualidad, y las actividades propias

de los involucrados no fue posible tener las firmas en físico, por lo que el Director firma en calidad de

Presidente del H. Consejo Técnico. Cabe mencionar que se hizo llegar, vía correo electrónico, el

PAT 2020-2021 para la aprobación de su implementación.




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Nota: Debido a la situación de salud emergente que vivimos en la actualidad, y las actividades propias

de los involucrados no fue posible tener las firmas en físico, por lo que el Director firma en calidad de

Presidente del Comité Académico de Tutorías. Cabe mencionar que se hizo llegar, vía correo

electrónico, el PAT 2020-2021 para su implementación y compromiso de trabajo.




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Nota: Debido a la situación de salud emergente que vivimos en la actualidad, y las actividades propias de los involucrados no fue posible tener las firmas en físico, por lo que se hizo llegar, vía correo electrónico, al Presidente del comité en mención, el PAT 2020-2021 para su implementación y compromiso de trabaj




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INDICE

PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 7

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ........................................................................................... 8

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO…………………………………………………….8

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO……………………………………………………8

RETENCIÓN …………………………………………………………………………………………….9

INDICADORES DE REPROBACIÓNPERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-

DICIEMBRE 2019-2020)………………………………………………………………………..………9

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2019-2020)………………...10

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO……………11

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO………………………………………………12

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR………………………………………………………………….12

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR……..12

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO………………13

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE…………………………………………………………13

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR …………………………………………14

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO………………………………………………………….15

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ........................................................... 16

EVALUACIÓN .......................................................................................................................... 26

REFERENCIAS ........................................................................................................................ 26

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico ............................................................. 27

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar .............................................. 28

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par ......................................................... 31

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora ................................ 35

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora ............................................ 35

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso………………………………………………………………………………………………………35

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar……………………………………………………………………………..35.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par. ………………………………………………………………………………36

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus………………………………………36


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

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PRESENTACIÓN

A través del Plan de Acción Tutorial (PAT), se plasma el resultado del trabajo realizado

desde diversas trincheras, como son colegiados, Comité Académico de Tutorías,

docentes, con la finalidad de establecer una guía que nos permite elaborar un

cronograma de metas, objetivos, actividades a llevar a cabo en el ciclo escolar 2020-

2021, mediante el acompañamiento de los estudiantes y promover su atención integral,

buscando impactar en los indicadores de calidad. Ha sido necesario tomar en

consideración la participación de toda la comunidad escolar buscando siempre el bien

común. Así el PAT es socializado con los estudiantes, tutores, directivos, teniendo la

aprobación del H. Consejo Técnico de nuestra Unidad Académica.

De esta manera el Plan de Acción Tutorial lo entendemos como un proceso de carácter

formativo, orientador e integral desarrollado por los docentes de nuestra facultad con la

finalidad de facilitar el proceso formativo del alumno.




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DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción Programa Educativo de Ingeniería en Procesos Industriales

Modalidad Escolarizada

La Facultad de Ingeniería Mochis tiene entre sus diversas funciones impartir tutorías, establecido en el plan de estudios de la carrera de: Ingeniería de Software. Cabe mencionar que nuestra Facultad pertenece al Colegio de Ciencias de ingeniería y Tecnología. Los grupos se atienden en turno Matutino.

Carrera N° Total MATUTINO

Ingeniería en Procesos Industriales 2 Gpo.

Con duración de 9 semestres. La Facultad también ofrece el posgrado de Maestría y Doctorado en ciencias de la Ingeniería.

Además de los servicios de Tutorías, brinda también el programa de Servicios Estudiantiles (Becas, Veranos científicos, Movilidad Estudiantil), Programa de Inclusión-ADIUAS (Atención a la Diversidad), Servicios Escolares, Servicio Social, Coordinación de Carrera, Coordinación Académica, Centro de Atención Estudiantil (CAE), Coordinación de Práctica Profesional, Coordinación Deportiva y Cultural, Biblioteca Central, Programa de Escuela Saludable, entre otros.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico

Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2019 -2020)

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

101 33 44

201 16 16

Totales 49 60




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Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2019-2020)

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

Física mecánica 1 12 8 13

Algebra, trigonometría y geometría analítica 1 9 3 10

Estática 3 7 0 7

Seminario de ingeniería en procesos industriales 1 6 0 6

Investigación de operaciones 3 4 2 4

Dibujo asistido por computadora 1 3 0 3

Cálculo integral 3 3 0 3

Análisis de circuitos electrónicos 3 2 0 2

Desarrollo sustentable 1 2 0 1

Laboratorio de física mecánica 1 2 0 2

Laboratorio de análisis de circuitos electrónicos 3 1 0 1

Técnicas de aprendizaje y creatividad 1 1 0 1




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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2019-2020)

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO

REPROBADOS ACTIVOS

Cálculo diferencial 2 20 20

Algebra lineal 2 12 12

Probabilidad y estadística 2 12 12

Laboratorio de química básica para ingenieros 2 11 11

Electricidad y magnetismo 2 11 11

Laboratorio de electricidad y magnetismo 2 11 11

Programación en computadora 4 11 11

Comunicación oral y escrita 2 7 7

Química básica para ingenieros 2 7 7

Ecuaciones diferenciales 4 5 5

Mecánica de fluidos 4 5 5

Mecánica de materiales 4 3 3

Dinámica 4 1 1

Electrónica I 4 1 1

Laboratorio de mecánica de fluidos 4 1 1




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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Red de Asesorías Ingeniería en Procesos Industriales (pendiente)

Nombre del Asesor Disciplinar

Nombre del Asesor par Área del conocimiento que atienen

Dr. Manuel de Jesús Pellegrini Cervantes

Hidráulica

Dr. José de Jesús Campos Gaxiola

Pacheco García César Armando 301

Química y ambiental

Ing. Fco. Javier López Bátiz

Computación y sistemas

Ing. Alberto Damián Hernández

Topografía y dibujo

Ing. Oscar López Cerecer Construcción

Dr. Damián Gaxiola Hernández

Geotecnia y vías terrestres

Dr. Castorena (Pendiente) Estructuras, Física y Mecánica

Dr. Yobani Martínez Ramírez

Cázarez López Dalia 301 Matemáticas

Lic. Reyna Elisa Montes Santiago

Vargas Araujo Cecilia 301 Ciencias Sociales y Humanidades




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Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

14

3 11 7 3

50% 21.42%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

0 No se impartieron cursos remediales 0 0 0

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso.

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

60 6 16 44 0 0




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Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica 3 3

Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica 2 2

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

Química para Ingenieros 2 2

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2018 - 2023).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

Se ofrece por vez primera este Programa educativo 0 0 0 0

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2019-2020 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Iniciar con el calendario de actividades de tutorías, especificando las fechas de Sesiones. Tener la disponibilidad del trabajo en línea, dada la situación emergente de salud que vivimos en estos días. Utiliza los medios digitales con los que contamos para dar seguimiento a los alumnos. Consultar regularmente el correo para avisos e información

Asesores Disciplinares

Sumar esfuerzos para brindar apoyo con asesorías digitales a los alumnos que así lo requieran. Entregar a coordinación Académica y Tutorías horarios de asesorías y/o atención a los alumnos para asesorías académicas.

Áreas disciplinares

Conocer los indicadores de reprobación, materias, alumnos, para hacer estrategias de apoyo, asesorías preventivas y proponer cursos remédiales en las materias de mayor reprobación. Por lo pronto participando en las asesorías en línea.

Asesores Par

Promover una mayor participación de alumnos de alto rendimiento para integrarlos al programa de trabajo en digital dada la situación extraordinaria que vivimos a nivel mundial. Formación de círculos de estudio con horarios y materias a apoyar. Ubicar tanto a alumnos AP como alumnos en riesgo de rezago, reprobación o deserción. Informar a través de Tutores y jefes de carrera y de grupo.

Padres de familia

Les parece muy importante que se hagan reuniones con los papás, pero sugieren que se hagan por lo menos dos veces durante el ciclo escolar. Les agrada la idea de acercarse a la universidad, aún que sus hijos sean jóvenes mayores de edad. Sienten confianza de que haya coordinaciones que puedas apoyar y acompañar a los muchachos en su permanencia en la facultad. Además que ellos mismos tengan la opción de acudir a pedir información sobre sus hijos. Buscar estrategias para brindar el servicio a través de los medios digitales, también a los padres y/o tutores.




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Análisis general del diagnóstico

Es necesario hacer énfasis en el análisis de los indicadores de reprobación y deserción para planear estrategias que incluya a los diversos actores para trabajar en la reducción de estos índices. También es necesario establecer mecanismos que nos ayuden a la aplicación de los instrumentos de diagnóstico como lo es Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje (HEMA) y Programación Neurolingüística (PNL) para analizar Estilos de Aprendizaje de nuestros estudiantes. El Plan de Acción Tutorial nos sirve de plataforma para establecer concretamente las acciones a realizar tomando en cuenta los datos estadísticos mencionados anteriormente; así como proponer estrategias que involucren y despierten el interés en los alumnos, profesores y directivos. Trabajar con orden y coherencia para la consecución de las metas planteadas. Sobretodo por la situación emergente de salud que atravesamos a nivel mundial y que nos confronta a nuevas modalidades de trabajo utilizando los medios digitales con los que contamos en este momento.




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METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 100 % de la matrícula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

R T

Equipo de cómputo, internet hojas

momo

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Servicios Escolares Gestor del sistema Tutorías

Equipo de cómputo internet

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 85% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Servicios Escolares Gestor del sistema Tutorías

Equipo de cómputo internet

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 25% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT Tutores Jefes de carrera

Equipo de cómputo Internet Hojas Instalaciones deportivas




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Seguimiento de los alumnos que participan en deporte y cultura.

RT Tutores Jefes de carrera

Equipo de cómputo Internet Hojas Instalaciones deportivas

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atiendan al 70% de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

RT Académica

Equipo de cómputo Internet Hojas

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par

RT Jefes de carrera Tutores

Equipo de cómputo Internet hojas

Reestructuración del comité de Asesores Par

RT

Equipo de cómputo Internet formatos

Reestructuración del Comité Académico de Tutorías

RT

Equipo de cómputo Internet

Reunión con Asesores Par.

RT

Minuta de registro, orden del día




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Seguimiento de la atención que brinda el asesor par a los asesorados.

RT

Formatos de evidencias, listas de asistencia

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 80% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

SAU

Equipo de cómputo, internet, hojas, PAT anterior

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2020-2021.

RT Directivos


Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval

RT

Equipo de cómputo Internet Formato del Comité

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría

RT





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Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2020-2021

RT

Equipo de cómputo Internet Carta Compromiso del Comité Académico de Tutorías

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Presentación del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 al personal docente.

RT Directivos

Equipo de cómputo Internet Listas de asistencia

Presentación al Comité de Asesores Par para su implementación el Plan de Acción Tutorial 2020-2021.

RT

Coordinación de Tutorías Carta Compromiso de Asesores par Fotografías




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Presentación del Plan de Acción Tutorial 2020-2021 a los Alumnos de la Unidad Académica.

RT

Equipo de cómputo Internet Listas de asistencia

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos Hábitos de Estudio y Motivación para el Aprendizaje (HEMA)

RT Académica Coordinador del centro de cómputo

Equipo de cómputo Internet Comprobante de elaboración de HEMA

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial

RT


Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.

RT Control Escolar Académica

Equipo de cómputo Internet Estadísticas de calificaciones

Reunión con Tutores

RT Equipo de cómputo Internet




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Listas de asistencia

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso

RT Directivos

Equipo de cómputo Internet Listas de asistencia Calendarios, trípticos de acceso al SACE, reglamentos.

Reunión de Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata

RT Académica Jefes de carrera

Equipo de cómputo Internet Información de promedios Listas de asistencia

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación,

RT Directivos

Equipo de cómputo Internet Resultados de informe Listas de asistencia




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deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención

RT Académica

Equipo de cómputo Internet Resultados de análisis Listas de asistencia




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Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 90% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso y difusión del PAT 2020-2021

RT

Equipo de cómputo Internet Presentación power point, listas de asistencia

Campaña de difusión del PIT a los alumnos de la UA

RT

Equipo de cómputo Internet, Baner o trípticos, Listas de asistencia

Reunión por áreas del Conocimiento.

RT Académica Jefes de carrera

Equipo de cómputo Internet Análisis estadísticos, listas de asistencia

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

RT Tutores





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Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 90% de las metas planteadas.

Seguimiento de la Acción tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021.

RT Director

Equipo de cómputo Internet Formato

Evaluación de las sesiones mensuales de la Tutoría grupal

RT Alumnos


Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

RT


Subir al drive el formato del cumplimiento del Tutor.

RT


Informe Final de la Acción Tutorial 2020-2021

RT Director

Equipo de cómputo Internet formato




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Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

RT Directivos SAU

Sala de Usos Múltiples, Equipo de cómputo Internet Convocatoria Formato de registro, lista de asistencia, formato para Propuestas.

Propósitos generales 8

Metas 8

Actividades 35




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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la Acción Tutorial de medio ciclo escolar 2020-2021,” previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de encontrar

incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Informe Final de la Acción Tutorial 2020 -2021.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Coordinación de Servicios Escolares FIM




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